Trắc nghiệm lý thuyết sinh học 12 full chương có đáp án

CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 BỘ CÂU HỎI TRẮC NGIỆM THEO CHƯƠNG (Có đáp án) MÔN: SINH HỌC 12 Giáo viên : Doãn Thị Thanh Hương ( 0988.163.160 ) Group thảo luận tập: https://www.facebook.com/groups/caulacboluyenthilongbien/ Phần năm DI TRUYỀN HỌC Chương I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Câu 1: Cơ sở vật chất di truyền cấp độ phân tử A prôtêin B ARN C Axit nuclêic D AND Câu 2: Trong loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ADN loại A Ađênin B Timin(T) C Guanin(G) D Uraxin(U) Câu 3: Trong loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ARN loại A Ađênin B Timin(T) C Guanin(G) D Uraxin(U) Câu 4: Một đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN gọi A codon B gen C anticodon D mã di truyền Câu 5: Bản chất mã di truyền A trình tự xếp nulêôtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin B axit amin đựơc mã hoá gen C ba nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axit amin D ba mã hoá cho axit amin Câu 6: Mã di truyền là: A mã một, tức nuclêôtit xác định loại axit amin B mã bốn, tức bốn nuclêôtit xác định loại axit amin C mã ba, tức ba nuclêôtit xác định loại axit amin D mã hai, tức hai nuclêôtit xác định loại axit amin Câu 7: Trong mã di truyền số ba mã hóa cho axit amin A 61 B 42 C 64 D 65 Câu 8: Mã di truyền có ba mở đầu A GUA B AUG C UAX D UUG Câu 9: Mã di truyền có ba kết thúc trình dịch mã A UAA, UAG, UGA B.UUA, UAG, UGA C.UAA, UGG, UGA D AAU, UAG, UGA Câu 10: Các ba mã hóa axit amin khác A trật tự nuclêôtit B thành phần nulêôtit C số lượng nuclêôtit D thành phần trật tự nuclêôtit Câu 11: Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức A tất loài dùng chung mã di truyền B mã kết thúc UAA, UAG, UGA C nhiều ba xác định axit amin D ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin Câu 12: Mã di truyền có tính thoái, tức A tất loài dùng chung mã di truyền B mã kết thúc UAA, UAG, UGA C nhiều ba xác định axit amin D ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin Câu 13: Mã di truyền có tính phổ biến, tức A tất loài dùng chung mã di truyền B mã kết thúc UAA, UAG, UGA CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 C nhiều ba xác định axit amin D ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin Câu 14: Nhiều ba xác định axit amin, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thoái hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 15: Tất loài sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thoái hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 16: Một ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thoái hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 17: Phát biểu sau không nói đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính thoái hoá B Mã di truyền mã ba C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền đặc trưng cho loài sinh vật Câu 18: Quá trình nhân đôi ADN thực theo nguyên tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng chạc ba tái Câu 19: Trong trình nhân đôi ADN, chạc tái có mạch tổng hợp liên tục mạch tổng hợp gián đoạn? A Vì enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5’→3’ B Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch C Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khuôn 3’→5’ D Vì enzim ADN polimeraza tác dụng lên mạch khuôn 5’→3’ Câu 20: Trong trình nhân đôi mạch đơn tổng hợp liên tục mạch khuôn A 3’ 5’ B 5’ 3’ C mạch D chiều nhát định Câu 21: Trong trình nhân đôi mạch đơn tổng hợp không liên tục mạch khuôn A 3’ 5’ B 5’ 3’ C mạch D chiều nhát định Câu 22: Mỗi ADN sau nhân đôi có mạch ADN mẹ, mạch lại hình thành từ nuclêôtit tự Đây sở nguyên tắc A bổ sung B bán bảo toàn C bổ sung bảo toàn D bổ sung bán bảo toàn Câu 23: Vai trò enzim ADN pôlimeraza trình nhân đôi ADN là: A tháo xoắn phân tử ADN B lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN C bẻ gãy liên kết hiđrô hai mạch ADN D nối đoạn Okazaki với Câu 24: Trong nhân đôi AND, enzim tham gia trượt mạch khuôn để tổng hợp mạch mới? A ADN giraza B ADN pôlimeraza C hêlicaza D ADN ligaza Câu 25: Trong trình nhân đôi ADN, đoạn Okazaki nối lại với thành mạch liên tục nhờ enzim nối, enzim nối A ADN giraza B ADN pôlimeraza C hêlicaza D ADN ligaza Câu 26: Ý nghĩa trình nhân đôi AND A chuẩn bị cho tự tổng hợp prôtêin tế bào B làm tăng lượng prô têin tế bào CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 C sở tự nhân đôi nhiễm sắc thể D tạo nhiều tế bào Câu 27: Trong chu kỳ tế bào, nhân đôi AND diễn A kì trung gian B kì đầu C kì D kì sau Câu 28: Trong trình nhân đôi, enzim AND polimeraza di chuyển mạch khuôn AND: A.Luôn theo chiều từ 3’ đến 5’ B Di chuyển cách ngẫu nhiên C.Theo chiều từ 5’ đến 3’mạch 3’ đến 5’ mạch D.Luôn theo chiều từ 5’ đến 3’ Câu 29: Các mạch đơn tổng hợp trình nhân đôi phân tử AND hình thành theo chiều A.Cùng chiều với mạch khuôn B 3’ đến 5’ C 5’ đến 3’ D Cùng chiều với chiều tháo xoắn AND Câu 30: Một đặc điểm mã di truyền A tính thoái hoá B mã ba C tính phổ biến D tính đặc hiệu Câu 31: Phát biểu sau không nói đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính thoái hoá B Mã di truyền mã ba C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền đặc trưng cho loài sinh vật Câu 32: Một gen có chiều dài 5100A0 có tổng số nuclêôtit A 2400 B 3000 C 3600 D 4200 Câu 33: Một gen có chiều dài 4080A có tổng số nuclêôtit A 2400 B 3000 C 3600 D 4200 Câu 34: Một gen có 120 vòng xoắn có chiều dài A 5100A0 B 3600A0 C 4080A0 D 2400A0 Câu 35: Một gen có 150 vòng xoắn có chiều dài A 5100A0 B 3600A0 C 4080A0 D 2400A0 Câu 36: Một gen có khối lượng 9.105 đvC có chiều dài A 5100A0 B 3600A0 C 4080A0 D 2400A0 Câu 37: Một gen có khối lượng 720.10 đvC có chiều dài A 5100A0 B 3600A0 C 4080A0 D 2400A0 Câu 38: Một gen có 3000 nuclêôtit, có chiều dài A 5100A0 B 3600A0 C 4800A0 D 2400A0 Câu 39: Một gen sinh vật nhân thực có số lượng loại nuclêôtit là: A = 600 , G = 300 Tổng số nuclêôtit gen : A 1800 B 2100 C 3600 D 900 Câu 40: Một gen sinh vật nhân thực có số lượng loại nuclêôtit là: A = 600 , G = 300 Số liên kết hiđrô gen A 1800 B 2100 C 3600 D 900 Câu 41: Một gen có 480 ađênin 3120 liên kết hiđrô Gen có số lượng nuclêôtit A 1800 B 2400 C 3000 D 2040 Câu 42: Một gen có chiều dài 4080A , có số nuclêôtit loại Ađênin chiếm 20% Số nuclêôtit loại gen A A=T=720, G=X=480 B A=T=480, G=X=720 C A=T=240, G=X=360 D A=T=360, G=X=240 Câu 43: Một gen có chiều dài 5100A , có số nuclêôtit loại Ađênin chiếm 30% Số liên kết hiđrô gen A 1800 B 2100 C 3600 D 3900 Câu 44: Một gen có khối lượng 9.10 đvC , có số nuclêôtit loại Timin chiếm 20% Số liên kết hiđrô gen A 1800 B 2100 C 3600 D 3900 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 45 : Một phân tử ADN sinh vật nhân thực có số nuclêôtit loại Ađênin chiếm 20% tổng số nuclêôtit Tỉ lệ số nuclêôtit loại Guanin phân tử ADN A 20% B 10% C 30% D 40% Câu 46: Một gen tự ba lần liên tiếp số gen tạo thành A B C D 10 Câu 47: Một gen tự liên tiếp lần, số gen có mạch đơn cấu tạo hoàn toàn từ nguyên liệu môi trường A B 12 C 14 D 15 Câu 48: Một gen có chiều dài 4080A , có số nuclêôtit mà môi trường cung cấp cho gen nhân đôi lần A 16600 B 18600 C 16800 D 19200 Câu 49: Một gen có chiều dài 4080A0, có số nuclêôtit loại Ađênin chiếm 20% Số nuclêôtit loại mà môi trường cung cấp cho gen nhân đôi lần A A=T=2160, G=X=1440 B A=T=1440, G=X=2160 C A=T=1240, G=X=1360 D A=T=1360, G=X=1240 Câu 50: Nguyên tắc bán bảo tồn chế nhân đôi ADN A hai ADN hình thành sau nhân đôi, có ADN giống với ADN mẹ ADN có cấu trúc thay đổi B hai ADN hình thành sau nhân đôi hoàn toàn giống giống với ADN mẹ ban đầu C nhân đôi xảy hai mạch ADN theo hai chiều ngược D hai ADN hình thành ADN gồm có mạch cũ mạch tổng hợp Câu 51: Điều sau sai nói nguyên tắc nhân đôi ADN kép ? A Nguyên tắc giữ lại B Nguyên tắc bổ sung C Nguyên tắc khuôn mẫu D Không liên tục mạch Câu 52(ĐH 2009): Có phân tử AND tự nhân đôi số lần tổng hợp 112 mạch pôlinucleotit lấy nguyên liệu hoàn toàn từ môi trường nội bào Số lần tự nhân đôi phân tử AND A B C D Câu 53(ĐH2011): Một gen sinh vật nhân thực có 3900 liên kết hidro có 900 nucleotit loại guanin Mạch gen có số nucleotit loại adenine chiếm 30%, số nucleotit lọa guanine chiếm 10% tổng số nucleotit mạch Số ncleotit loại mạch gen A A=450, T=150, G=150, X=750 B A=750, T=150, G=150, X=150 C A=450, T=150, G=750, X=150 D A=150, T=450, G=750, X=150 Câu 54(ĐH2012): Trong trình nhân đôi ADN, vai trò enzim AND-pôlimeraza A bẻ gãy liên kết hiđrô hai mạch phân tử ADN B nối đoạn Okazaki để tạo thành mạch liên tục C tổng hợp mạch theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN D tháo xoắn làm tách hai mạch phân tử ADN Câu 55(ĐH2012): Ở cấp độ phân tử, thông tin di truyền truyền từ tế bào mẹ sang tế bào nhờ chế A giảm phân thụ tinh B nhân đôi ADN C phiên mã D dịch mã Bài 2: PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Câu 1: Loại axit nuclêic có chức vận chuyển axit amin trình dịch mã A ADN B mARN C tARN D rARN Câu 2: Loại axit nuclêic tham gia vào thành phần cấu tạo nên ribôxôm A rARN B mARN C tARN D ADN Câu 3: Làm khuôn mẫu cho trình phiên mã nhiệm vụ mạch gen? CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 A mạch mã hoá B mARN C mạch mã gốc D tARN Câu 4: Phiên mã trình tổng hợp nên phân tử A ADN ARN B prôtêin C ARN D ADN Câu 5: Quá trình phiên mã đâu tế bào? A ribôxôm B tế bào chất C nhân tế bào D ti thể Câu 6: Thành phần sau không tham gia trực tiếp trình dịch mã ? A ADN B mARN C tARN D Ribôxôm Câu 7: Đặc điểm thuộc cấu trúc mARN? A mARN có cấu trúc mạch kép, dạng vòng, gồm loại đơn phân A, T, G, X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G, X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G, X D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm loại đơn phân A, U, G, X Câu 8: Đối mã đặc hiệu phân tử tARN gọi A codon B axit amin B anticodon C triplet Câu 9: ARN tổng hợp từ mạch gen? A Từ mạch có chiều 5’ → 3’ B Từ hai mạch đơn C Khi từ mạch 1, từ mạch D Từ mạch mang mã gốc Câu 10: Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận tế bào nhân thực ? A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gongi Câu 11: Các chuỗi polipeptit tổng hợp tế bào nhân thực A kết thúc Met B bắt đầu axit amin Met C bắt đầu axit foocmin-Met D phức hợp aa-tARN Câu 12: Dịch mã thông tin di truyền mã thành trình tự axit amin chuỗi polipeptit chức A rARN B mARN C tARN D ARN Câu 13: Trong trình phiên mã, ARN-polimeraza tương tác với vùng để làm gen tháo xoắn? A Vùng khởi động B Vùng mã hoá C Vùng kết thúc D Vùng vận hành Câu 14: Trong trình phiên mã, chuỗi poliribônuclêôtit(mARN)được tổng hợp theo chiều nào? A 3’ → 3’ B 3’ → 5’ C 5’ → 3’ D 5’ → 5’ Câu 15: Dịch mã trình tổng hợp nên phân tử A mARN B ADN C prôtêin D mARN prôtêin Câu 16: Enzim tham gia vào trình phiên mã A ADN-polimeraza B restrictaza C ADN-ligaza D ARN-polimeraza Câu 17: Trên mạch tổng hợp ARN gen, enzim ARN polimeraza di chuyển theo chiều : A Từ 3’ đến 5’ B Từ gen tiến phía C Chiều ngẫu nhiên D Từ 5’ đến 3’ Câu 18 : mARN tổng hợp sau phiên mã có chiều A Chiều từ 3’  5’ B Cùng chiều mạch khuôn C 5’  3’ ; 3’  5’ D Chiều từ 5’  3’ Câu 19: Giai đoạn hoạt hoá axit amin trình dịch mã diễn ở: A nhân B tế bào chất C nhân D màng nhân Câu 20: Giai đoạn hoạt hoá axit amin trình dịch mã nhờ lượng từ phân giải A lipit B ADP C ATP D glucôzơ Câu 21: Sản phẩm giai đoạn hoạt hoá axit amin A axit amin hoạt hoá B axit amin tự C chuỗi polipeptit D phức hợp aa-tARN Câu 22: Trong trình dịch mã, liên kết peptit hình thành CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 A hai axit amin kế B axit amin thứ với axit amin thứ hai C axit amin mở đầu với axit amin thứ D hai axit amin loại hay khác loại Câu 23: Đơn vị mã hoá cho thông tin di truyền mARN gọi A anticodon B codon C triplet D axit amin Câu 24: Ở sinh vật nhân thực, trình sau không xảy nhân tế bào A Nhân đôi nhiễm sắc B Phiên mã C Dịch mã D Tái ADN (nhân đôi ADN) Câu 25: Trong trình dịch mã, phần tử mARN thường có số ribôxôm hoạt động Các ribôxôm gọi là: A.Pôliribôxôm B.Pôlinuclêôxôm C Pôlipeptit D Pôlinuclêôtit Câu 26: Polixom có vai trò gì? A Đảm bảo cho trình phiên mã B Làm tăng suất tổng hợp pro loại C Làm tăng suất tổng hợp pro khác loại D Đảm bảo trình phiên mã diễn xác Câu 27: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế A nhân ADN, phiên mã, dịch mã B tổng hợp ADN, dịch mã C tự sao, tổng hợp ARN D tổng hợp ADN, ARN Câu 28: Quan hệ sau đúng? A ADN tARN mARN Prôtêin B ADN mARN Prôtêin Tính trạng C mARN ADN Prôtêin Tính trạng D ADN mARN Tính trạng Câu 29: Đơn phân prôtêin gọi A nuclêôtit B nclêôxôm C axit amin D axit béo Câu 30: Ở sinh vật nhân sơ axit amin mở đầu co việc tổng hợp chuỗi pôlipeptit A pheninalanin B metiônin C foocmin mêtiônin D glutamin Câu 31: Ở sinh vật nhân thực axit amin mở đầu co việc tổng hợp chuỗi pôlipeptit A pheninalanin B metiônin C foocmin mêtiônin D glutamin Câu 32: Giả sử gen vi khuẩn có 3000 nuclêôtit Hỏi số axit amin phân tử prôtêin có cấu trúc bậc tổng hợp từ gen bao nhiêu? A 495 B 498 C 500 D 502 Câu 33: Trên mạch mang mã gốc gen có ba 3’AGX5’ Bộ ba tương ứng phân tử mARN phiên mã từ gen là: A 5’XGU3’ B 5’UXG3’ C 5’GXU3’ D 5’GXT3’ Câu 34: Một đoạn phân tử ADN sinh vật nhân thực có trình tự nuclêôtit mạch mang mã gốc là: 3'… AAAXAATGGGGA…5' Trình tự nuclêôtit mạch mARN tổng hợp từ đoạn AND là: A 5' GGXXAATGGGGA…3' B 5' UUUGUUAXXXXU…3' C 5' AAAGTTAXXGGT…3' D 5' GTTGAAAXXXXT…3' Câu 35: Anticôđon phức hợp Met-tARN gì? A AUX B TAX C AUG D UAX Câu 36: Quá trình dịch mã kết thúc A Riboxom rời khỏi mARN trở lại dạng tự với tiểu đơn vị lớn bé B Riboxom di chuyển đến mã ba AUG C Riboxom tiếp xúc với ba UAA, UAG, UGA D Riboxom tiếp xúc với ba UAU, UAX, UXG Câu 37: Liên kết axit amin loại liên kết gì? A Hiđrô B Hoá trị C Phôtphođieste D Peptit Câu 38: Anticôdon tARN có nhiệm vụ A Xúc tác liên kết axitamin với tARN B Xúc tác vận chuyển axitamin đến nơi tổng hợp C Xúc tác hình thành liên kết peptit D Nhận biết côdon đặc hiệu mARN nhờ liên kết bổ sung trình tổng hợp prôtêin CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 39(ĐH2009): Bộ ba đối mã(anticodon) tARN vận chuyển axit amin mêtionin A 5’AUG3’ B 3’XAU5’ C 5’XAU3’ D 3’AUG5’ Câu 40(ĐH2009): Khi nói chế di truyền sinh vật nhân thực, điều kiện đột biến xảy ra, phát biểu sau không đúng? A Sự nhân đôi AND xảy nhiều điểm phân tử AND tạo nhiều đơn vị tái B Trong dịch mã, kết cặp nucleotit thao nguyên tắc bổ sung xảy tất nucleotit phân tử ARN C Trong tái ADDN, kết cặp nucleotit thao nguyên tắc bổ sung xảy tất nucleotit mạch đơn D Trong phiên mã, kết cặp nucleotit thao nguyên tắc bổ sung xảy tất nucleotit mạch gốc vùng mã hóa gen Câu 41(ĐH2010): Cho kiện diễn trình dịch mã tế bào nhân thực sau: (1) Bộ ba đối mã phức hợp Met – tARN(UAX) gắn bổ sung với cô đôn mở đầu(AUG) mARN (2) Tiểu đơn vị lớn riboxom kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành riboxom hoàn chỉnh (3) Tiểu đơn vị bé riboxom gắn với mARN vị trí đặc hiệu (4) Cô đôn thứ hai mARN gắn bổ sung với anticodon phức hệ aa1-ARN(aa1: axit amin đứng liền sau axit amin mở đầu) (5) Riboxom dịch codon mARN theo chiều 5’ – 3’ (6) Hình thành liên kết peptit axit amin đầu axit amin aa1 Thứ tự kiện diễn giai đoạn mở đầu giai đoạn kéo dài chuỗi pôlipeptit là: A (3), (1), (2), (4), (6), (5) B (1), (3), (2), (4), (6), (5) C (2), (1), (3), (4), (6), (5) D (5), (2), (1), (4), (6), (3) Câu 42(ĐH2011): Cho kiện diễn trình phiên mã tế bào nhân thực sau: (1)ARN polimeraza bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu(khởi đầu phiên mã) (2) ARN polimeraza bám vào vùng điều hòa làm gen tháo xoắn để lộ mạch gốc có chiều 5’ – 3’ (3)ARN polimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều 3’ – 5’ (4) Khi ARN polimeraza di chuyển tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc dừng phiên mã Trong trình phiên mã, kiện diễn theo trình tự đúnglà: A (1), (4), (3), (2) B (1), (2), (3), (4) C (2), (1), (3), (4) D (2), (3), (1), (4) Câu 43(ĐH2011): Cho thông tin sau: (1) mARN sau phiên mã trực tiếp dung làm khuôn để tổng hợp protein (2) Khi riboxom tiếp xúc với mã kết thúc mARN trình dịch mã hoàn tất (3) Nhờ enzim đặc hiệu, axit amin mở đầu cắt khỏi chuỗi polipeptit vừa tổng hợp (4) mARN sau phiên mã cắt bỏ intron, nối êxon lại với thành mARN trưởng thành Các thông tin phiên mã dịch mã với tế bào nhân thực tế bào nhân sơ A (2), (3) B (3), (4) C (1), (4) D (2), (4) Câu 44(ĐH 2012): Các mã ba mARN có vai trò qui định tín hiệu kết thúc trình dịch mã A 3’GAU5’, 3’AAU5’, 3’AUG5’ B 3’UAG5’, 3’UAA5’, 3’AGU5’ C 3’UAG5’, 3’UAA5’, 3’UGA5’ D 3’GAU5’, 3’AAU5’, 3’AGU5’ Câu 45(ĐH2012): Cho biết cô đon mã hóa axit amin tương ứng sau: GGG – Gly; XXX – Pro; GXU – Ala; XGA – Arg; UXG – Ser; AGX – Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nuclêôtit 5’AGXXGAXXXGGG3’ Nếu đoạn mạch gốc mang thông tin mã hóa cho đoạn pôlipeptit có axit amin trình tự axit amin CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 A.Ser-Ala-Gly-Pro B Pro-Gly-Ser-Ala C.Ser-Arg-Pro-Gly D Gly-Pro-Ser-Arg Bài 3: ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN Câu 1: Nội dung điều hòa hoạt động gen A điều hòa trình dịch mã B điều hòa lượng sản phẩm gen C điều hòa trình phiên mã D điều hoà hoạt động nhân đôi ADN Câu 2: Operon A đoạn phân tử ADN bao gồm số gen cấu trúc gen vận hành chi phối B cụm gồm số gen điều hòa nằm phân tử ADN C đoạn gồm nhiều gen cấu trúc phân tử ADN D cụm gồm số gen cấu trúc gen điều hòa nằm trước điều khiển Câu 3: Operon Lac vi khuẩn E.coli gồm có thành phần theo trật tự: A vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z,Y,A) B gen điều hòa – vùng vận hành – vùng khởi động – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C gen điều hòa – vùng khởi động – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) D vùng khởi động – gen điều hòa – vùng vận hành – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 4: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli, kí hiệu O (operator) là: A vùng khởi động B vùng kết thúc C vùng mã hoá D vùng vận hành Câu 5: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli, vùng khởi động kí hiệu là: A O (operator) B P (promoter) C Z, Y, A D R Câu 6: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli, vùng vận hành kí hiệu là: A O (operator) B P (promoter) C Z, Y, A D R Câu 7: Trên sơ đồ cấu tạo opêron Lac E coli, gen cấu trúc kí hiệu là: A O (operator) B P (promoter) C Z, Y, A D R Câu 8: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, môi trường có lactôzơ A prôtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành B prôtêin ức chế không tổng hợp C sản phẩm gen cấu trúc không tạo D ARN-polimeraza không gắn vào vùng khởi động Câu 9: Enzim ARN polimeraza khởi động trình phiên mã tương tác với vùng A vận hành B điều hòa C khởi động D mã hóa Câu 10: Theo mô hình operon Lac, prôtêin ức chế bị tác dụng? A Vì lactôzơ làm cấu hình không gian B Vì prôtêin ức chế bị phân hủy có lactôzơ C Vì lactôzơ làm gen điều hòa không hoạt động D Vì gen cấu trúc làm gen điều hoà bị bất hoạt Câu 11: Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu xảy giai đoạn A phiên mã B dịch mã C sau dịch mã D sau phiên mã Câu 12: Gen điều hòa opêron hoạt động môi trường A chất ức chế B có chất cảm ứng C chất cảm ứng D có chất cảm ứng Câu 13: Trong cấu trúc opêron Lac, nằm trước vùng mã hóa gen cấu trúc A vùng điều hòa B vùng vận hành C vùng khởi động D gen điều hòa Câu 14: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, môi trường lactôzơ prôtêin ức chế ức chế trình phiên mã cách A liên kết vào vùng khởi động B liên kết vào gen điều hòa C liên kết vào vùng vận hành D liên kết vào vùng mã hóa Câu 15: Khi prôtêin ức chế làm ngưng hoạt động opêron Lac? A Khi môi trường có nhiều lactôzơ B Khi môi trường lactôzơ CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 C Khi có lactôzơ D Khi môi trường có lactôzơ Câu 16: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, lactôzơ đóng vai trò A chất xúc tác B chất ức chế C chất cảm ứng D chất trung gian Câu 17: Khởi đầu opêron trình tự nuclêôtit đặc biệt gọi A vùng điều hòa B vùng khởi động C gen điều hòa D vùng vận hành Câu 18: Trong chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hòa A mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen cấu trúc B nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động Câu 19: Theo chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, có mặt lactôzơ tế bào, lactôzơ tương tác với A vùng khởi động B enzim phiên mã C prôtêin ức chế D vùng vận hành Câu 20: Trong opêron, nơi enzim ARN-polimeraza bám vào khởi động phiên mã A vùng vận hành B vùng khởi động C vùng mã hóa D vùng điều hòa Câu 21: Không thuộc thành phần opêron có vai trò định hoạt động opêron A vùng vận hành B vùng mã hóa C gen điều hòa D gen cấu trúc Câu 22: Trình tự nuclêôtit đặc biệt opêron để enzim ARN-polineraza bám vào khởi động trình phiên mã gọi A vùng khởi động B gen điều hòa C vùng vận hành D vùng mã hoá Câu 23: Sản phẩm hình thành phiên mã theo mô hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ B loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ C phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A D chuỗi poliribônuclêôtit mang thông tin phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A Câu 24: Sản phẩm hình thành cuối theo mô hình opêron Lac E.coli là: A loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ B loại prôtêin tương ứng gen Z, Y, A hình thành loại enzim phân hủy lactôzơ C phân tử mARN mang thông tin tương ứng gen Z, Y, A D phân tử mARN tương ứng với gen Z, Y, A Câu 25: Hai nhà khoa học người Pháp phát chế điều hoà hoạt động gen ở: A vi khuẩn lactic B vi khuẩn E coli C vi khuẩn Rhizobium D vi khuẩn lam Câu 26: Trong opêron, vùng có trình tự nuclêôtit đặc biệt để prôtêin ức chế bám vào ngăn cản trình phiên mã, A vùng khởi động B vùng vận hành C vùng điều hoà D.vùng kết thúc Câu 27: Khi cụm gen cấu trúc Z, Y, A opêron Lac E coli không hoạt động? A Khi môi trường có lactôzơ B Khi tế bào có lactôzơ C Khi tế bào lactôzơ D Khi môi trường có nhiều lactôzơ Câu 28: Khi cụm gen cấu trúc Z, Y, A opêron Lac E coli hoạt động? A Khi môi trường có lactôzơ B Khi tế bào có lactôzơ C Khi tế bào lactôzơ D Khi prôtein ức chế bám vào vùng vận hành Câu 29: Hai nhà khoa học phát chế điều hoà opêron? A Menđen Morgan B Jacôp Mônô C Lamac Đacuyn D Hacđi Vanbec Câu 30: Ở sinh vật nhân sơ, điều hòa hoạt động gen diễn giai đoan A phiên mã B dịch mã C sau dịch mã D A, B, C CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 31: Trong mô hình cấu trúc Ôp êron Lac, vùng khởi động nơi A Chứa thông tin mã hóa axit amin phân tử protein cấu trúc B ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C Protein ức chế liên kết ngăn cản phiên mã D Mang thông tin qui định cấu trúc protein ưc chế Câu 32: Trong mô hình cấu trúc Ôp êron Lac, gen điều hòa nơi A Chứa thông tin mã hóa axit amin phân tử protein cấu trúc B ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C Protein ức chế liên kết ngăn cản phiên mã D Mang thông tin qui định cấu trúc protein ưc chế Câu 33: Trong mô hình cấu trúc Ôp êron Lac, gen cấu trúc nơi A Chứa thông tin mã hóa axit amin phân tử protein cấu trúc B ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C Protein ức chế liên kết ngăn cản phiên mã D Mang thông tin qui định cấu trúc protein ưc chế Câu 34(ĐH 2009): Trong mô hình cấu trúc Ôp êron Lac, vùng vận hành nơi A Chứa thông tin mã hóa axit amin phân tử protein cấu trúc B ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C Protein ức chế liên kết ngăn cản phiên mã D Mang thông tin qui định cấu trúc protein ưc chế Câu 35(ĐH 2011): Trong chế điều hòa hoạt động Ôp êron Lac, kiện sau diễn môi trường có lactozo môi trường lactozo? A Một số phân tử lactozo liên kết với protein ức chế B Gen điều hòa R tổng hợp protein ức chế C Các gen cấu trúc Z, Y, A phiên mã tạo phân tử mARN tương ứng D ARN polimeraza liên kết với vùng vận hành operon Lac tiến hành phiên mã Bài 4: ĐỘT BIẾN GEN Câu 1: Phát biểu sau nói đột biến gen? A Có nhiều dạng đột biến điểm : đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B Tất đột biến gen có hại C Tất đột biến gen biểu thành kiểu hình D Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen Câu 2: Thể đột biến ? A cá thể mang gen đột biến biểu kiểu hình B cá thể mang gen đột biến biểu kiểu hình trội C cá thể mang gen đột biến biểu kiểu hình lặn D cá thể mang gen đột biến biểu kiểu hình trung gian Câu 3: Đột biến giao tử xảy trình? A giảm phân B phân cắt tiền phôi C nguyên phân D thụ tinh Câu 4: Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào A cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến cấu trúc gen B Mqh kiểu gen, môi trường kiểu hình C sức đề kháng thể D điều kiện sống sinh vật Câu 5: Điều không đột biến gen? A Đột biến gen gây hậu di truyền lớn sinh vật làm biến đổi cấu trúc gen B Đột biến gen có lợi có hại trung tính CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 A Tiến hoá hoá học - tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học- tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học D Tiến hoá hoá học - tiến hoá tiền sinh học Câu 5: Khí nguyên thuỷ (hoặc có ít) chất A H2 B O2 C N2 D NH3 Câu 6: Thí nghiệm Milơ Urây chứng minh điều gì? A Sự sống trái đất có nguồn gốc từ vũ trụ B Axitnuclêic hình thành từ nuclêôtit C Chất hữu hình thành từ chất vô D Chất vô hình thành từ nguyên tố có bề mặt trái đất Câu 7: Nhiều thí nghiệm chứng minh đơn phân nuclêôtit tự lắp ghép thành đoạn ARN ngắn, nhân đôi mà không cần đến xúc tác enzim Điều có ý nghĩa gì? A Cơ thể sống hình thành từ tương tác prôtêin axitnuclêic B Trong trình tiến hoá,ARN xuất trước ADN prôtêin C Prôtêin tự tổng hợp mà không cần chế phiên mã dịch mã D Sự xuất prôtêin axitnuclêic chưa phải xuất sống Câu 8: Tiến hoá tiền sinh học qúa trình A hình thành chất hữu đơn giản từ vô B hình thành nên loài sinh vật ngày từ tế bào C tê bào sơ khai mầm sống từ hợp chất hữu D hình thành chất hữu từ chất vô nhờ nguồn lượng tự nhiên Câu 9: Nguồn lượng dùng để tổng hợp nên phân tử hữu hình thành sống là: A ATP B Năng lượng tự nhiên C Năng lượng hoá học D Năng lượng sinh học Câu 10: Trong điều kiện nay,chất hữu hình thành chủ yếu cách nào? A Tổng hợp nhờ nguồn lượng tự nhiên B Quang tổng hợp hoá tổng hợp C Được tổng hợp tế bào sống D Tổng hợp nhờ công nghệ sinh học Câu 11: Côaxecva hình thành từ: A Pôlisaccarit prôtêin B Hỗn hợp dung dịch keo khác đông tụ thành C Các đại phân tử hữu hoà tan nước tạo thành dung dịch keo D Một số đại phân tử có dấu hiệu sơ khai sống Câu 12: Trong thể sống, axitnuclêic đóng vai trò quan trọng hoạt động nào? A Sinh sản di truyền B Nhân đôi NST phân chia tế bào C Tổng hợp phân giải chất D Nhận biết vật thể lạ xâm nhập Câu 13: Trong tế bào sống,prôtêin đóng vai trò quan trọng hoạt động nào? A Điều hoà hoạt động bào quan B Bảo vệ thể chống bệnh tật C Xúc tác phản ứng sinh hoá D Cung cấp lượng cho phản ứng Câu 14: Sự sống xuất môi trường A nước đại dương B khí nguyên thủy C lòng đất D đất liền Câu 15: Đặc điểm sau minh chứng tiến hóa ARN tiền thân axitnuclêic mà ADN? A ARN có mạch B ARN có loại bazơnitơ Uaxin C ARN nhân đôi mà không cần đến enzim D ARN có khả mã ngược CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 16(ĐH2012): Trong trình phát sinh sống Trái Đất, giai đoạn tiến hóa hóa học hình thành nên A giọt côaxecva B tế bào nhân thực C tế bào sơ khai D đại phân tử hữu Câu 17(ĐH2009): Bằng chứng sau ủng hộ giả thuyết cho vật chất di truyền xuất Trái đất ARN? A ARN nhân đôi mà không cần đến emnzim(protein) B ARN có kích thước nhỏ AND B ARN có thành phần nucleotit Uraxin D ARN hợp chất hữu đa phân tử Bài 33 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT Câu 1: Dựa vào biến đổi địa chất, khí hậu,sinh vật Người ta chia lịch sử trái đất thành đại theo thời gian từ trước đên A đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh B đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh C đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh Câu 2:Trình tự kỉ sớm đến muộn đại cổ sinh A cambri => silua => đêvôn => pecmi => cacbon => ocđôvic B cambri => silua => cacbon => đêvôn => pecmi => ocđôvic C cambri => silua => pecmi => cacbon => đêvôn => ocđôvic D cambri => ocđôvic => silua => đêvôn => cacbon => pecmi Câu 3: Đặc điểm sau kỉ Krêta? A sâu bọ xuất B xuất thực vật có hoa C cuối kỉ tuyệt diệt nhiều sinh vật kể bò sát cổ D tiến hoá động vật có vú Câu 4: Trong lịch sử phát triển sinh vật trái đất, có mạch dẫn động vật chuyển lên sống cạn vào đại A cổ sinh B nguyên sinh C trung sinh D tân sinh Câu 5: Loài người hình thành vào kỉ đại Tân sinh? A kỉ đệ tam B kỉ đệ tứ C kỉ jura D kỉ tam điệp Câu 6: Bò sát chiếm ưu kỉ đại trung sinh? A kỉ phấn trắng B kỉ jura C tam điệp D đêvôn Câu 7: Ý nghĩa hoá thạch A chứng trực tiếp lịch sử phát triển sinh giới B chứng gián tiếp lịch sử phát triển sinh giới C xác định tuổi hoá thạch xác định tuổi đất D xác định tuổi hoá thạch đồng vị phóng xạ Câu 8: Trôi dạt lục địa tượng A di chuyển phiến kiến tạo chuyển động lớp dung nham nóng chảy B di chuyển lục địa, lúc tách lúc liên kết lại C liên kết lục địa tạo thành siêu lục địa Pangaea D tách lục địa dẫn đến biến đổi mạnh mẽ khí hậu sinh vật Câu 9: Sinh vật đại thái cổ biết đến A hoá thạch sinh vật nhân sơ cổ sơ B hoá thạch động vật, thực vật bậc cao C xuất tảo D thực vật phát triển, khí có nhiều oxi CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 10: Người ta dựa vào tiêu chí sau để chia lịch sử trái đất thành đại, kỉ? A Những biến đổi lớn địa chất, khí hậu giới sinh vật B Quá trình phát triển giới sinh vật C Thời gian hình thành phát triển trái đất D Hóa thạch khoáng sản Câu 11: Đại địa chất gọi kỉ nguyên bò sát? A Đại thái cố B Đại cổ sinh C Đại trung sinh D Đại tân sinh Câu 12: Điểm quan trọng phát triển sinh vật đại Cổ sinh A phát sinh thực vật ngành động vật, B phát triển cực thịnh bò sát C tích luỹ ôxi khí quyển, sinh vật phát triển đa dạng, phong phú D di cư thực vật động vật từ nước lên cạn Câu 13: Khi nói đại Tân sinh, điều sau không đúng? A hạt kín, chim, thú côn trùng phát triển mạnh đại B chia thành kỉ, loaì người xuất vào kỉ đệ tứ C phân hoá lớp chim, thú, côn trùng D kỉ đệ tam, bò sát hạt trần phát triển ưu Câu 14: Trường hợp sau hóa thạch? A Than đá có vết dương xỉ B Dấu chân khủng long than bùn C Mũi tên đồng,trống đồng Đông sơn D Xác côn trùng hổ phách hàng nghìn năm Câu 15: Cách tất phiến kiến tạo liên kết với thành siêu lục địa trái đất? A 12 triệu năm B 20 triệu năm C 50 triệu năm D 250 triệu năm Câu 16: Cây có mạch động vật lên cạn vào kỉ nào? A Cacbon B Đêvôn C Silua D Pecmi 14 238 Câu 17: Chu kì bán rã C U là: A 5.730 năm 4,5 tỉ năm B 5.730 năm 4,5 triệu năm C 570 năm 4,5 triệu năm D 570 năm 4,5 tỉ năm Câu 18: Phát biểu không nói tượng trôi dạt lục địa? A Trôi dạt lục địa lớp dung nham nóng chảy bên chuyển động B Trôi dạt lục địa di chuyển phiến kiến tạo C Cách khoảng 180 triệu năm lục địa trôi dạt nhiều lần làm thay đổi đại lục,đại dương D Hiện lục địa không trôi dạt Câu 19: Tế bào nhân sơ tổ tiên có cách A 670 triệu năm B 1,5 tỉ năm C 1,7 tỉ năm D 3,5 tỉ năm Câu 20: Để xác định độ tuổi hóa thạch hay đất đá non, ta thường dùng: A Cacbon 12 B Cacbon 14 C Urani 238 D Phương pháp địa tầng Câu 21(ĐH2012): Đầu kỉ Cacbon có khí hậu ẩm nóng, sau khí hậu trở nên lạnh khô Đặc điểm sinh vật điển hình kỉ là: A xuất thực vật có hoa, cuối kỉ tuyệt diệt nhiều sinh vật kể bò sát cổ B dương xỉ phát triển mạnh, thực vật có hạt xuất hiện, lưỡng cư ngự trị, phát sinh bò sát C hạt trần ngự trị, bò sát ngự trị, phân hóa chim D có mạch động vật di cư lên cạn Câu 22(ĐH2009): Trong đại cổ sinh, dương xỉ phát triển mạnh kỉ A Silua B Pecmi C Cacbon D Cambri Bài 34 : SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI Câu 1: Khi nói phát sinh loài người, điều sau không đúng? A Loài người xuất vào đầu kỉ đệ tứ đại tân sinh CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 B Vượn người ngày tổ tiên loài người C Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò quan trọng giai đoạn tiến hóa từ vượn người thành người D Có tiến hóa văn hóa xã hội loài người Câu 2: Đặc điểm bàn tay năm ngón xuất cách : A triệu năm B 30 triệu năm C 130 triệu năm D 300 triệu năm Câu Hoá thạch cổ người H.sapiens phát đâu? A Châu Phi B Châu Á C Đông nam châu Á D Châu Mỹ Câu 4: Dạng vượn người sau có quan hệ họ hàng gần gũi với người nhất? A tinh tinh B đười ươi C gôrilia D vượn Câu 5: Dạng vượn người đại có nhiều đặc điểm giống người A tinh tinh B đười ươi C gôrila D vượn Câu 6: Loài cổ đại chi Homo là: A Homo erectus Homo sapiens B Homo habilis Homo erectus C Homo neandectan Homo sapiens D Homo habilis Homo sapiens Câu 7: Nghiên cứu sở cho giả thuyết loài người đại sinh châu Phi phát tán sang châu lục khác? A Các nhóm máu B ADN ty thể C Nhiễm sắc thể Y D Nhiều chứng hoá thạch Câu 8: Nội dung chủ yếu thuyết “ từ Châu Phi” cho A người H sapiens hình thành từ người H erectus châu Phi sau phát tán sang châu lục khác B người H sapiens hình thành từ loài người H erectus châu lục khác C người H erectus từ châu phi di cư sang châu lục khác sau tiến hóa thành H sapiens D người H erectus hình thành từ loài người H habilis Câu 9: Sau tách từ tổ tiên chung, nhánh vượn người cổ đại phân hoá thành nhiều loài khác nhau, số có nhánh tiến hoá hình thành chi Homo Loài xuất chi Homo A Homo habilis B Homo sapiens C Homo erectus D Homo neanderthalensis Câu 10: Người đứng thẳng là: A Ôxtralôpitec B Nêanđectan C Homo erectus D Homo habilis PHẤN BẢY – SINH THÁI HỌC CHƯƠNG I – CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT Câu 1: Môi trương sống sinh vật gồm có: A Đất-nước-không khí B Đất-nước-không khí-sinh vật C Đất-nước-không khí-trên cạn D Đất-nước-trên cạn-sinh vật Câu 2: Giới hạn sinh thái nhiệt độ loài A; B; C; D là: 10 - 38,50C ; 10,6 - 320C ; - 440C; - 320C Loài có khả phân bố rộng hẹp là: A C B B C A C B A D C D Câu 3: Môi trường sống nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất nhân tố sinh thái A vô sinh hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật B vô sinh hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp đến đời sống sinh vật C hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật D.hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp đến đời sống sinh vật Câu 4: Nhân tố sinh thái vô sinh bao gồm A tất nhân tố vật lý hoá học môi trường xung quanh sinh vật B đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng , nhân tố vật lý bao quanh sinh vật CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 C.đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng , chất hoá học môi trường xung quanh sinh vật D đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ môi trường xung quanh sinh vật Câu 5: Nhân tố sinh thái hữu sinh bao gồm A.thực vật, động vật người B.vi sinh vật, thực vật, động vật người C.vi sinh vật, nấm, tảo, thực vật, động vật người D giới hữu môi trường, mối quan hệ sinh vật với Câu 6: Những yếu tố tác động đến sinh vật, ảnh hưởng chúng không phụ thuộc vào mật độ quần thể bị tác động A yếu tố hữu sinh B yếu tố vô sinh C bệnh truyền nhiễm D nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng Câu 7: Những yếu tố tác động đến sinh vật, ảnh hưởng chúng thường phụ thuộc vào mật độ quần thể bị tác động A yếu tố hữu sinh B yếu tố vô sinh C bệnh truyền nhiễm D nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng Câu 8: Khoảng xác định nhân tố sinh thái, loài sống tồn phát triển ổn định theo thời gian gọi A Nơi B Sinh cảnh C Giới hạn sinh thái D Ổ sinh thái Câu 9: Khoảng thuận lợi khoảng nhân tố sinh thái A.ở sinh vật sinh sản tốt B mức phù hợp để sinh vật thực chức sống tốt C.giúp sinh vật chống chịu tốt với môi trường D.ở sinh vật sinh trưởng, phát triển tốt Câu 10: Khoảng giới hạn sinh thái cho cá rô phi Việt nam A.20C- 420C B.100C- 420C C.50C- 400C D.5,60C- 420C Câu 11: Những loài có giới hạn sinh thái rộng nhiều yếu tố sinh thái chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp Câu 12: Những loài có giới hạn sinh thái hẹp nhiều yếu tố sinh thái chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp Câu 13: Những loài có giới hạn sinh thái rộng số yếu tố hẹp số yếu tố khác chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp Câu 14: Nơi ? A khu vực sinh sống sinh vật B nơi cư trú loài C khoảng không gian sinh thái D nơi có đầy đủ yếu tố thuận lợi cho tồn sinh vật Câu 15: Một "không gian sinh thái" mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép loài tồn phát triển gọi A Nơi B Sinh cảnh C Giới hạn sinh thái D Ổ sinh thái Câu 16: Quần thể tập hợp cá thể A loài, sống khoảng không gian xác định, có khả sinh sản tạo hệ B khác loài, sống khoảng không gian xác định vào thời điểm xác định C loài, sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định D loài, sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định, có khả sinh sản tạo hệ Câu 17: Một số loài sống gần có tượng rễ chúng nối với (liền rễ) Hiện tượng thể mối quan hệ A cạnh tranh loài B hỗ trợ khác loài C cộng sinh D hỗ trợ loài Câu 18: Mật độ cá thể quần thể sinh vật A tỉ lệ nhóm tuổi quần thể B số lượng cá thể có quần thể C tỉ lệ đực quần thể CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 D số lượng cá thể sinh vật sống đơn vị diện tích hay thể tích Câu 19 : Tập hợp sinh vật sau quần thể sinh vật? A Những cỏ sống đồng cỏ Ba Vì B Những cá sống Hồ Tây C Những tê giác sừng sống Vườn Quốc gia Cát Tiên D Những chim sống rừng Cúc Phương Câu 20: Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Phân bố đồng có ý nghĩa làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể B Phân bố theo nhóm thường gặp điều kiện sống phân bố đồng môi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Phân bố theo nhóm kiểu phân bố phổ biến nhất, giúp cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường D Phân bố ngẫu nhiên thường gặp điều kiện sống phân bố đồng môi trường cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 21: Khi yếu tố môi trường sống phân bố không đồng cá thể quần thể có tập tính sống thành bầy đàn kiểu phân bố cá thể quần thể A Phân bố theo nhóm B Phân bố ngẫu nhiên C Phân bố đồng D Phân bố theo độ tuổi Câu 22: Kiểu phân bố phổ biến tự nhiên? A Phân bố theo nhóm B Phân bố ngẫu nhiên C Phân bố đồng D Phân bố theo độ tuổi Câu 23: Kiểu phân bố thường gặp điều kiện sống phân bố cách đồng đều? A Phân bố theo nhóm B Phân bố đồng C Phân bố ngẫu nhiên D Phân bố đồng phân bố ngẫu nhiên Câu 24: Hình thức phân bố đồng quần thể có ý nghĩa sinh thái gì? A Các cá thể hổ trợ chống lại yếu tố bất lợi môi trường B Các cá thể tận dụng nguồn sống môi trường C Làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể D Các cá thể cạnh tranh gay gắt để giành nguồn sống Câu 25: Đặc trưng có vai trò quan trọng việc đảm bảo hiệu sinh sản quần thể điều kiện môi trường thay đổi? A Tỉ lệ giới tính B Mật độ cá thể C Nhóm tuổi D Kích thước quần thể Câu 26: Để xác định mật độ quần thể, người ta cần biết số lượng cá thể quần thể A tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong quần thể B kiểu phân bố cá thể quần thể C diện tích thể tích khu vực phân bố chúng D yếu tố giới hạn tăng trưởng quần Câu 27: Các đặc trưng quần thể A cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, phân bố thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng B.sự phân bố thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng C.cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, phân bố thể, sức sinh sản, tử vong D độ nhiều, phân bố thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng Câu 28: Một quần thể với cấu trúc nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản bị diệt vong nhóm A trước sinh sản B sinh sản C trước sinh sản sinh sản D sinh sản sau sinh sản Câu 29: Mật độ cá thể quần thể nhân tố điều chỉnh A cấu trúc tuổi quần thể B kiểu phân bố cá thể quần thể C sức sinh sản mức độ tử vong cá thể quần thể D mối quan hệ cá thể quần thể CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 30: Trạng thái cân quần thể trạng thái số lượng cá thể ổ định A sức sinh sản giảm, tử vong giảm B sức sinh sản tăng, tử vong giảm C sức sinh sản giảm, tử vong tăng D tương quan tỉ lệ sinh tỉ lệ tử Câu 31: Yếu tố quan trọng chi phối đến chế tự điều chỉnh số lượng quần thể A sức sinh sản B mức tử vong C sức tăng trưởng cá thể D nguồn thức ăn từ môi trường Câu 32: Những nguyên nhân làm cho kích thước quần thể thay đổi A mức sinh sản B mức tử vong C mức nhập cư xuất cư D A, B C Câu 33: Khi kích thước quần thể xuống mức tối thiểu Điều sau không đúng? A Quần thể dể rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong B Sự hổ trợ cá thể quần thể giảm C Khả sinh sản tăng lên mật độ cá thể thấp,ít cạnh tranh D Giao phối gần xảy làm giảm sức sống quần thể Câu 34: Một quần thể ếch đồng có số lượng cá thể tăng vào mùa mưa, giảm vào mùa khô Đây kiểu biến động A không theo chu kì B theo chu kì nhiều năm C theo chu kì mùa D theo chu kì tuần trăng Câu 35: Sự cạnh tranh cá thể loài làm A tăng số lượng cá thể quần thể, tăng cường hiệu nhóm B giảm số lượng cá thể quần thể đảm bảo cho số lượng cá thể quần thể tương ứng với khả cung cấp nguồn sống môi trường C suy thoái quần thể cá thể loài tiêu diệt lẫn D tăng mật độ cá thể quần thể, khai thác tối đa nguồn sống môi trường Câu 36: Đặc trưng sau đặc trưng quần thể? A Đa dạng loài B Tỉ lệ đực, C Tỉ lệ nhóm tuổi D Mật độ cá thể Câu 37: Số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển, gọi A kích thước tối đa quần thể B mật độ quần thể C kích thước trung bình quần thể D kích thước tối thiểu quần thể Câu 38: Kiểu biến động số lượng cá thể quần thể sau kiểu biến động theo chu kì? A Số lượng cá thể quần thể tràm rừng U Minh giảm sau cháy rừng B Số lượng cá thể quần thể cá chép Hồ Tây giảm sau thu hoạch C Số lượng cá thể quần thể ếch đồng miền Bắc Việt Nam tăng nhanh vào mùa hè giảm vào mùa đông D Số lượng cá thể quần thể thông Côn Sơn giảm sau khai thác Câu 39: Vào mùa xuân mùa hè có khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều Đây dạng biến động số lượng cá thể A không theo chu kì B theo chu kì ngày đêm C theo chu kì mùa D theo chu kì nhiều năm Câu 40: Trong tự nhiên, kích thước quần thể giảm mức tối thiểu A quần thể có khả tự điều chỉnh trở trạng thái cân B quần thể rơi vào trạng thái suy giảm không bị diệt vong C khả sinh sản tăng cá thể đực, có nhiều hội gặp D quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Câu 41: Sự biến động số lượng cá thể quần thể cá cơm vùng biển Pêru liên quan đến hoạt động tượng El - Nino kiểu biến động A theo chu kì mùa B theo chu kì nhiều năm C không theo chu kì D theo chu kì ngày đêm Câu 42: Hiện tượng sau phản ánh dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật không theo chu kì? A Ở Việt Nam, vào mùa xuân khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 B Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng ếch nhái giảm vào năm có mùa đông giá rét, nhiệt độ xuống 80C C Ở đồng rêu phương Bắc, năm đến năm, số lượng cáo lại tăng lên gấp 100 lần sau lại giảm D Ở Việt Nam, hàng năm vào thời gian thu hoạch lúa, ngô, … chim cu gáy thường xuất nhiều Câu 43(ĐH2012): Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trò phân giải chất hữu thành chất vô B Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn C Nấm nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô D Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô Câu 44(ĐH2012): Nếu kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu A số lượng cá thể quần thể ít, hội gặp cá thể đực tăng lên dẫn tới làm tăng tỉ lệ sinh sản, làm số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng B cạnh tranh nơi cá thể giảm nên số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng C mật độ cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng, làm cho cạnh tranh loài diễn khốc liệt D hỗ trợ cá thể quần thể khả chống chọi với thay đổi môi trường quần thể giảm Câu 45(ĐH2009): Kiểu phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể thường gặp A điều kiện sống phân bố đồng môi trường, cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B điều kiện sống phân bố không đồng môi trường, khô có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C điều kiện sống phân bố đồng môi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D điều kiện sống phân bố đồng môi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 46(ĐH2012): Đặc trưng sau đặc trưng cùa quần thề giao phối? A Độ đa dạng loài B Mật độ cá thể B Tỉ lệ giới tính D Tỉ lệ nhóm tuổi Câu 47(ĐH2012): nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng? A Khi mật độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm B Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt C Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường D Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường Câu 48(ĐH2009): Phát biểu sau nói tăng trưởng quần thể? A Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu B Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể lớn mức tử vong C Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể nhỏ mức tử vong D Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu CHƯƠNG II – QUẦN XÃ SINH VẬT CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 1: Quần xã A tập hợp sinh vật loài, sống khoảng không gian xác định B tập hợp quần thể khác loài, sống khoảng không gian xác định, gắn bó với thể thống nhất, thích nghi với môi trường sống C tập hợp quần thể khác loài, sống khu vực, vào thời điểm định D tập hợp quần thể khác loài, sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định Câu 2: Loài ưu loài có vai trò quan trọng quần xã A số lượng cá thể nhiều B sức sống mạnh, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C có khả tiêu diệt loài khác D số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh Câu 3: Các tràm rừng U minh loài A ưu B đặc trưng C đặc biệt D có số lượng nhiều Câu 4: Các đặc trưng quần xã A.thành phần loài, tỉ lệ nhóm tuổi, mật độ B.độ phong phú, phân bố sá thể quần xã C.thành phần loài, sức sinh sản tử vong D thành phần loài, phân bố cá thể quần xã Câu 5: Trong thuỷ vực, ngưòi ta thường nuôi ghép loài cá mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, trắm đen, rô phi, cá chép để A thu nhiều sản phẩm có giá trị khác B tận dụng tối đa nguồn thức ăn có ao C thoả mãn nhu cầu thị hiếu khác người tiêu thụ D tăng tính đa dạng sinh học ao Câu 6: Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm tượng A.cạnh tranh loài B.cạnh tranh loài C.khống chế sinh học D.đấu tranh sinh tồn Câu 7: Hiện tượng khống chế sinh học xảy quần thể A.cá rô phi cá chép B.chim sâu sâu đo C.ếch đồng chim sẻ D.tôm tép Câu 8: Hiện tượng khống chế sinh học A.làm cho loài bị tiêu diệt B.làm cho quần xã chậm phát triển C.đảm bảo cân sinh thái quần xã D cân quần xã Câu 9: Giun, sán sống ruột lợn biểu mối quan hệ A hợp tác B hội sinh C kí sinh - vật chủ D cộng sinh Câu 10: Hai loài sống dựa vào nhau, có lợi không bắt buộc phải có nhau, biểu mối quan hệ A hội sinh B hợp tác C cạnh tranh D cộng sinh Câu 11: Trong mối quan hệ sinh học loài sau đây, quan hệ kiểu quan hệ cạnh tranh? A Chim ăn sâu sâu ăn B Lợn giun đũa sống ruột lợn C Mối trùng roi sống ruột mối D Lúa cỏ dại ruộng lúa Câu 12: Hiện tượng loài cá ép sống bám vào cá mập cá mập mang xa, nhờ trình hô hấp cá ép trở nên thuận lợi khả kiếm mồi tăng lên, cá mập không lợi không bị ảnh hưởng Đây ví dụ mối quan hệ A hợp tác B cộng sinh C hội sinh D cạnh tranh Câu 13: Sự hợp tác chặt chẽ hải quỳ cua mối quan hệ A hội sinh B cộng sinh C ức chế - cảm nhiễm D hợp tác Câu 14: Đặc điểm mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã A có loài bị hại B loài có lợi C loài có lợi không bị hại D tất loài bị hại Câu 15: Quan hệ chặt chẽ hai hay nhiều loài mà tất loài tham gia có lợi mối quan hệ A cộng sinh B hội sinh C ức chế - cảm nhiễm D kí sinh Câu 16: Sự khác mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh mối quan hệ mồi - vật ăn thịt CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 A thiên nhiên, mối quan hệ vật kí sinh - vật chủ đóng vai trò kiểm soát khống chế số lượng cá thể loài, mối quan hệ vật ăn thịt - mồi vai trò B vật kí sinh thường có số lượng vật chủ, vật ăn thịt thường có số lượng nhiều mồi C vật kí sinh thường không giết chết vật chủ, vật ăn thịt thường giết chết mồi D vật kí sinh thường có kích thước thể lớn vật chủ, vật ăn thịt có kích thước thể nhỏ mồi Câu 17: Thú có túi sống phổ biến khắp châu Úc Cừu nhập vào châu Úc, thích ứng với môi trường sống dễ dàng phát triển mạnh, giành lấy nơi tốt, làm cho nơi thú có túi phải thu hẹp lại Quan hệ cừu thú có túi trường hợp mối quan hệ A động vật ăn thịt mồi B cạnh tranh khác loài C ức chế - cảm nhiễm D hội sinh Câu 18: Trong quần xã sinh vật, kiểu quan hệ hai loài, loài có lợi loài lợi hại A quan hệ vật chủ - vật kí sinh B quan hệ ức chế - cảm nhiễm C quan hệ hội sinh D quan hệ cộng sinh Câu 19: Trong mối quan hệ loài hoa loài ong hút mật hoa A loài ong có lợi loài hoa bị hai B hai loài có lợi C loài ong có lợi loài hoa lợi không bị hại D hai loài lợi không bị hại Câu 20: Trong ao, kiểu quan hệ xảy hai loài cá có nhu cầu thức ăn A cạnh tranh B ký sinh C vật ăn thịt – mồi D ức chế cảm nhiễm Câu 21: Nấm vi khuẩn lam địa y có mối quan hệ A hội sinh B ký sinh C cộng sinh D cạnh tranh Câu 22: Vi khuẩn cố định đạm sống nốt sần họ Đậu biểu mối quan hệ A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh - vật chủ Câu 23: Quan hệ lúa với cỏ dại thuộc quan hệ A.hợp tác B cạnh tranh C.cộng sinh D hội sinh Câu 24: Quan hệ động vật ăn cỏ với vi khuẩn phân rã xelulôzơ thuộc quan hệ A.hợp tác B cạnh tranh C.cộng sinh D hội sinh Câu 25: Quan hệ chim sáo với trâu thuộc quan hệ A.hợp tác B cạnh tranh C.cộng sinh D hội sinh Câu 26: Quan hệ giun sán với người thuộc quan hệ A.hợp tác B cạnh tranh C.cộng sinh D kí sinh Câu 27: Phát biểu sau sai nói diễn sinh thái ? A Trong diễn sinh thái, quần xã sinh vật biến đổi thay lẫn B Diễn nguyên sinh xảy môi trường mà trước chưa có quần xã sinh vật C Diễn thứ sinh xảy môi trường có quần xã sinh vật định D Trong diễn sinh thái, biến đổi quần xã diễn độc lập với biến đổi điều kiện ngoại cảnh Câu 28: Diễn nguyên sinh A khởi đầu từ môi trường có quần xã tương đối ổn định B khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật C thường dẫn tới quần xã bị suy thoái D xảy hoạt động chặt cây, đốt rừng, người Câu 29: Từ rừng lim sau thời gian biến đổi thành rừng sau sau diễn A nguyên sinh B thứ sinh C.liên tục D.phân huỷ Câu 30: Số lượng cá thể loài sinh vật xác gà diễn A.nguyên sinh B.thứ sinh C.liên tục D.phân huỷ Câu 31: Quá trình hình thành ao cá tự nhiên từ hố bom diễn A.nguyên sinh B.thứ sinh C.liên tục D.phân huỷ CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 32: Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm tượng A cạnh tranh loài B cạnh tranh loài C khống chế sinh học D đấu tranh sinh tồn Câu 33(ĐH2012): Mối quan hệ vật kí sinh – vật chủ mối quan hệ vật - mồi giống đặc điểm sau đây? A Đều làm chết cá thể loài bị hại B Loài bị hại có kích thước cá thể nhỏ loài có lợi C Loài bị hại có số lượng cá thể nhiều loài có lợi D Đều mối quan hệ đối kháng hai loài Câu 34(ĐH2012): Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau ? A Tất chuỗi thức ăn sinh vật sản xuất B Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng có loài C Khi thành phần loài quần xã thay đổi cấu trúc lưới thức ăn bị thay đổi D Trong quần xã, loài sinh vật tham gia vào chuỗi thức ăn Câu 35(ĐH2009): Trong mối quan hệ loài hoa loài ong hút mật hoa A loài ông có lợi loài hoa bị hại B hai loài lợi hại C loài ong có lợi loài hoa lợi hại D hai loài có lợi Câu 36(ĐH2009): Một xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh cạn A sinh khối ngày giảm B độ đa dạng quần xã ngày cao, lưới thức ăn ngày phức tạp C tính ổn định quần xã ngày giảm D độ đa dạng quần xã ngày giảm, lưới thức ăn ngày đơn giản Câu 37(ĐH2012): Khi nói phân bố cá thể không gian quần xã, phát biểu sau không đúng? A Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống môi trường B Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống loài C Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi D Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật CHƯƠNG III – HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Câu 1: Hệ sinh thái sau hệ sinh thái tự nhiên? A Rừng trồng B Hồ nuôi cá C Rừng mưa nhiệt đới D Đồng ruộng Câu 2: Phát biểu sau nói hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái tự nhiên, lên bậc dinh dưỡng cao lượng tăng B Hệ sinh thái tự nhiên bao gồm thành phần vô sinh (môi trường vật lí) thành phần hữu sinh (quần xã sinh vật) C Hệ sinh thái tự nhiên hệ thống sinh học không ổn định D Hệ sinh thái tự nhiên hệ thống sinh học không hoàn chỉnh Câu 3: Trong hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau sinh vật sản xuất? A Nấm B Cây xanh C Động vật ăn thực vật D Động vật ăn thịt CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 Câu 4: Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật đóng vai trò phân huỷ chất hữu thành chất vô trả lại môi trường A vi khuẩn hoại sinh nấm B thực vật C động vật ăn thực vật D động vật ăn thịt Câu 5: Tại coi giọt nước lấy từ ao hồ hệ sinh thái? A Vì có hầu hết yếu tố hệ sinh thái B Vì thành phần nước C Vì chứa nhiều động vật, thực vật vi sinh vật D Vì chứa nhiều động vật thuỷ sinh Câu 6: Trong cấu trúc hệ sinh thái, thực vật thuộc nhóm: A sinh vật sản xuất B sinh vật tiêu thụ C sinh vật phân giải D sinh vật bậc cao Câu 7: Kiểu hệ sinh thái sau có đặc điểm: lượng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, cung cấp thêm phần vật chất có số lượng loài hạn chế? A Hệ sinh thái nông nghiệp B Hệ sinh thái biển C Hệ sinh thái thành phố D Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới Câu 8: Sơ đồ sau mô tả chuỗi thức ăn? A Tảo → chim bói cá → cá → giáp xác B Giáp xác → tảo → chim bói cá → cá C Tảo → giáp xác → cá → chim bói cá D Tảo → giáp xác → chim bói cá → cá Câu 9: Cho lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngô, châu chấu ăn ngô, chim chích ếch xanh ăn châu chấu sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc A Châu chấu sâu B Rắn hổ mang C Chim chích ếch xanh D Rắn hổ mang chim chích Câu 10: Trong chuỗi thức ăn cạn khởi đầu xanh, mắt xích có sinh khối lớn sinh vật A tiêu thụ bậc B sản xuất C tiêu thụ bậc ba D tiêu thụ bậc hai Câu 11: Lưới thức ăn A.nhiều chuỗi thức ăn B.gồm nhiều loài sinh vật C gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung D gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Câu 12: Chuỗi lưới thức ăn biểu thị mối quan hệ A.giữa thực vật với động vật B.dinh dưỡng C.động vật ăn thịt mồi D.giữa sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải Câu 13: Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào → Tôm → Cá rô → Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng A cấp B cấp C cấp D cấp Câu 14: Trong hệ sinh thái lưới thức ăn thể mối quan hệ A.động vật ăn thịt mồi B.giữa sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải C.giữa thực vật với động vật D.dinh dưỡng chuyển hoá lượng Câu 15: Mối quan hệ quan trọng đảm bảo tính gắn bó loài quần xã sinh vật quan hệ A Hợp tác B Cạnh tranh C Dinh dưỡng D Sinh sản Câu 16: Trong chuỗi thức ăn cỏ  cá  vịt  trứng vịt  người loài động vật xem A sinh vật tiêu thụ B sinh vật dị dưỡng C sinh vật phân huỷ D bậc dinh dưỡng Câu 17: Nguyên nhân định phân bố sinh khối bậc dinh dưỡng hệ sinh thái theo dạng hình thápdo A sinh vật thuộc mắt xích phía trước thức ăn sinh vật thuộc mắt xích phía sau nên số lượng phải lớn B sinh vật thuộc mắt xích xa vị trí sinh vật sản xuất có sinh khối trung bình nhỏ C sinh vật thuộc mắt xích phía sau phải sử dụng sinh vật thuộc mắt xích phía trước làm thức ăn, nên sinh khối sinh vật dùng làm thức ăn phải lớn nhiều lần D lượng qua bậc dinh dưỡng thường bị hao hụt dần Câu 18: Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 A Tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích B Tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C Tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hóa D Tổng sinh khối hệ sinh thái đơn vị diện tích Câu 19: Hình tháp sinh thái có dạng chuẩn (đáy tháp rộng dưới, đỉnh tháp hẹp trên) hình tháp biểu diễn A lượng bậc dinh dưỡng B sinh khối bậc dinh dưỡng C số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D sinh khối số lượng cá thể Câu 20: Mắt xích có mức lượng cao chuỗi thức ăn A sinh vật tiêu thụ bậc ba B sinh vật tiêu thụ bậc C sinh vật tiêu thụ bậc hai D sinh vật sản xuất Câu 21: Vi khuẩn cộng sinh nốt sần họ đậu tham gia vào chu trình nào? A Chu trình nitơ B Chu trình cacbon C Chu trình photpho D Chu trình nước Câu 22: Hiệu ứng nhà kính kết của: A tăng nồng độ CO2 B tăng nhiệt độ khí quyể C giảm nồng độ O2 D Làm thủng tầng ôzôn Câu 23: Quan sát tháp sinh khối, biết thông tin sau đây? A Mức độ dinh dưỡng bậc toàn quần xã B Các loài chuỗi lưới thức ăn C Năng suất sinh vật bậc dinh dưỡng D Quan hệ loài quần xã Câu 24: Trong hệ sinh thái sau đây, hệ sinh thái có suất sinh vật sơ cấp cao A rừng ôn đới B rừng mưa nhiệt đới C rừng thông phương Bắc D savan Câu 25: Hiệu suất sinh thái A tỉ lệ phần trăm lượng chuyển hoá từ môi trường vào quần xã sinh vật hệ sinh thái B tỉ lệ phần trăm lượng bị tiêu hao (chủ yếu qua hô hấp) bậc dinh dưỡng hệ sinh thái C tỉ lệ phần trăm chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng hệ sinh thái D tỉ lệ phần trăm chuyển hoá vật chất bậc dinh dưỡng hệ sinh thái Câu 26: Trong hệ sinh thái, sinh vật sau đóng vai trò truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật phân huỷ C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật tự dưỡng Câu 27: Trong chu trình sinh địa hóa, nitơ từ thể sinh vật truyền trở lại môi trường không khí dạng nitơ phân tử (N2) thông qua hoạt động nhóm sinh vật nhóm sau đây? A Vi khuẩn phản nitrat hóa B Động vật đa bào C Vi khuẩn cố định nitơ D Cây họ đậu Câu 28: Trong chu trình sinh địa hóa, cacbon từ môi trường vào quần xã sinh vật thông qua hoạt động nhóm A sinh vật sản xuất B sinh vật tiêu thụ bậc C sinh vật phân giải D sinh vật tiêu thụ bậc Câu 29: Cho hoạt động người sau đây: (1) Khai thác sử dụng hợp lí dạng tài nguyên có khả tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nông nghiệp (4) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản Giải pháp phát triển bền vững hoạt động A (2) (3) B (1) (2) C (1) (3) D (3) (4) Câu 30: Trong hệ sinh thái A biến đổi lượng diễn theo chu trình B lượng sinh vật sản xuất nhỏ lượng sinh vật tiêu thụ CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 C chuyển hoá vật chất diễn không theo chu trình D lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn lớn Câu 31: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường C Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hoàn sử dụng trở lại D Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải, … có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao Câu 32: Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ A Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín B Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so hệ sinh thái tự nhiên D Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng Câu 33(ĐH2012): Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật sau có vai trò truyền lượng từ môi trường vô sinh vào quần xã sinh vật? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật phân giải D Sinh vật sản xuất Câu 34(ĐH2012): Trong chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau có tổng sinh khối lớn nhất? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật sản xuất D Sinh vật tiêu thụ bậc Câu 35(ĐH2012): Một điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên là: A Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên người bổ sung thêm loài sinh vật B Hệ sinh thái nhân tạo hệ thống kín, hệ sinh thái tự nhiên hệ thống mở C Hệ sinh thái nhân tạo thường có chuỗi thức ăn ngắn lưới thức ăn đơn giản so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên có can thiệp người Câu 36(ĐH2009): Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trò quan tronhj việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải nấm, vi khuẩn B Năng lượng truyền hệ sinh thái theo theo chu trình tuần hoàn sử dụng trở lại C Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn nặng lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải , có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường Câu 37(ĐH2009): Phát biểu sau không nói tháp sinh thái? A Tháp sinh khối lúc có đáy lớn đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có đáy lớn đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp lượng có đáy lớn đỉnh nhỏ Câu 38(ĐH2009): Ở biển, phân bố nhóm tảo(tảo nâu, tảo đỏ, tảo lục) từ mặt nước xuống lớp nước sâu theo trình tự A tảo lục, tảo đỏ, tảo nâu B tảo lục, tảo nâu, tảo đỏ CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN – TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC https://www.facebook.com/doanthithanhhuong.1993 C tảo đỏ, tạo nâu, tảo lục D Tảo nâu, tảo lục, tảo đỏ Câu 39(ĐH2009): Cho lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngô, châu chấu ăn ngô, chim chích ếch xanh ăn châu chấu sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc A châu chấu sâu B rắn hổ mang chim chích C rắn hổ mang D chim chích ếch xanh Câu 40(ĐH2009): Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu xuất sinh thái bậc dinh dưỡng B Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit(CO) C Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích D Toàn lượng cacbon sau đia qua chu trình dinh dưỡng trở lại môi trường không khí CÂU LẠC BỘ LUYỆN THI LONG BIÊN: SỐ – NGÕ 12 – THẠCH BÀN – LONG BIÊN – HÀ NỘI SĐT: 0164.588.5193 – 0988.163.160 ... gen có chiều dài 4080A có tổng số nuclêôtit A 2400 B 3000 C 3600 D 4200 Câu 34: Một gen có 120 vòng xoắn có chiều dài A 5100A0 B 3600A0 C 4080A0 D 2400A0 Câu 35: Một gen có 150 vòng xoắn có chiều... dạng thể ba 12 cặp nhiễm sắc thể Các thể ba A có số lượng NST tế bào xôma khác có kiểu hình khác B có số lượng NST tế bào xôma giống có kiểu hình giống C có số lượng NST tế bào xôma khác có kiểu... hình thái, cấu tạo riêng biệt thể s.vật B khác biệt kiểu hình cá thể sinh vật C đặc tính sinh vật D sinh lý, sinh hoá, di truyền sinh vật Câu 2: Tính trạng trội tính trạng biểu thể mang kiểu gen