Giáo án lịch sử lớp 11 Ngày soạn: 09/09/2007. Chơng I. Các nớc Châu á, châu Phi và khu vực Mỹ la tinh. Tiết 1. Bài 1: NhậtBản I. Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức Giúp học sinh : + Hiểu rõ những cải cách tiến bộ của Thiên hoàng Minh Trị năm 1868 thực chất là một cuộc cách mạng t sản đa nớc Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn ĐQCN. + Nắm đợc chính sách xâm lợc rất sớm của giới thống trị NhậtBản cũng nh phong trào đấu tranh của GCVS cuối thế kỷ XIX đầu XX. 2. Về t t ởng . - Giúp học sinh nhận thức đợc vai trò, ý nghĩa của những chính sách cải cách tiến bộ đối với sự phát triển của xã hội. - Giải thích đợc vì sao CNĐQ thờng gắn liền với chiến tranh. 3. Về kỹ năng. - Giúp học sinh nắm và giải thích đợc khái niệm cải cách. - Sử dụng bản đồ để trình bày các sự kiện liên quan đến bài học. II. Kiến thức trọng tâm - Hoàn cảnh lịch sử, nội dung và ý nghĩa của cuộc cải cách Minh Trị. - NhậtBản chuyển sang giai đoạn CNĐQ. III. Thiết bị và tài liệu dạy học. - Lựơc đồ sự bành trớng của đế quốc Nhật Bản. - Tranh ảnh t liệu về NhậtBản cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX. IV. Tiến trình dạy và học. 1. Dẫn dắt vào bài Giáo viên(GV): Hãy nêu tình hình chung nhất về các quốc gia Châu á cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX. Học sinh(HS): Nhớ lại những kiến thức đã học để trả lời. GV: Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, hầu hết các nớc Châu á đều ở trong tình trạng chế độ phong kiến khủng hoảng suy yếu, bị các nớc đế quốc Phơng Tây xâm lợc và cuối cùng đều trở thành thuộc địa của CNTD. Trong bối cảnh đó, NhậtBản không những vẫn giữ đợc độc mà còn phát triển nhanh chóng về kinh tế trở thành nớc đế quốc duy nhất ở Châu á. Tại sao trong bối cảnh chung của Châu á nh vậy, NB lại thoát khỏi thận phận một nớc thuộc địa trở thành một cờng quốc đế quốc? Để lí giải đợc điều này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. 2. Tiến trình tổ chức dạy và học. 1 Giáo án lịch sử lớp 11 Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân GV: Sử dụng bản đồ thế giới giới thiệu vị trí của NhậtBản - S : 374.000 km2 - Gồm nhiều đảo và quần đảo, trải dài theo hình cánh cung. - Nằm giữa vùng biển NhậtBản và Nam TBD. Cũng nh các nớc Châu á khác, vào nửa đầu thế kỷ XIX, chế độ phong kiến NB rơi vào tình trạng khủng hoảng, suy yếu. GV: Giải thích chế độ Mạc phủ: ở Nhật Bản, chế độ phong kiến tồn tại lâu đời. Vua đợc suy tôn là Thiên hoàng, có vị trí tối cao song quyền lực lại nằm trong tay Tớng quân đóng ở Phủ chúa - Mạc phủ. Năm 1602, dòng họ Tô- c - ga - oa nắm chức vụ Tớng quân. Vì thế thời kỳ này ở NB gọi là chế độ Mạc phủ Tô-c-ga- oa. Sau hơn 200 năm cầm quyền, chế độ Mạc phủ Tô-c-ga-oa lâm vào khủng hoảng, suy yếu. ? Kinh tế NhậtBản trớc năm 1868 có đặc điểm gì? HS: Trả lời. GV: Chốt ý ? Tình hình xã hội NhậtBản nh thế nào? HS: Trả lời. GV: Chốt ý ? Còn về chính trị thì sao? HS: Trả lời. GV: Chốt ý GV: Nh vậy, vào nửa đầu thế kỷ XIX, NB lâm vào khủng hoảng suy yếu. Sự suy yếu đó trong bối cảnh lúc bấy giờ sẽ dẫn đến hậu quả gì? HS: Trả lời. GV: Nhận xét và kết luận: 1. NhậtBản từ đầu thế kỷ XIX đến tr ớc năm 1868 . * Đầu thế kỷ XIX: chế độ Mạc phủ lâm vào tình trạng khủng hoảng, suy yếu. - Kinh tế: + Nông thôn: Nông nghiệp vẫn dựa trên quan hệ sx lạc hậu +Thành thị: kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều công trờng thủ công xuất hiện, kinh tế TBCN phát triển - Xã hội: Nổi lên mâu thuẫn giữa nông dân, t sản, thị dân với chế độ phong kiến lạc hậu. - Chính trị: Mâu thuẫn giữa Thiên hoàng với Tớng quân ngày càng gay gắt. * Giữa lúc NB khủng hoảng suy yếu, các nớc TB Âu - Mĩ tìm cách xâm nhập Nhật Bản. + 1854: Mĩ ép NB mở cửa. + A, P, Đ, Nga: cũng ép NB ký các Hiệp ớc bất bình đẳng. 2 Giáo án lịch sử lớp 11 GV: Dẫn dắt: Nh vậy, cũng giống nh các nớc Châu á khác, giữa thế kỷ XIX, NB đứng trớc nguy cơ bị xâm lợc. Trong bối cảnh đó, TQ và VN đã chọn con đờng bảo thủ, đóng kín cửa. Còn NB thì sao? Họ đã lựa chọn con đờng nào? Bảo thủ hay cải cách. Chúng ta cùng tìm hiểu ở Mục 2. Hoạt động 1: Hoạt động nhóm GV: Giải thích sự sụp đổ của chế độ Mô-gun: Vốn đã mâu thuẫn với Mạc Phủ gay gắt nên việc Mạc phủ ký với các nớc những Hiệp ớc bất bình đẳng đã làm cho các tầng lớp trong xã hội phản ứng mạnh mẽ, phong trào đấu tranh chống Mô-gun nổ ra liên tiếp vào nững năm 60 của thế kỷ XIX, làm sụp đổ chế độ Mạc phủ. Tháng 1/1868: Chế độ Mạc phủ sụp đổ, Thiên hoàng Mây- gi trở lại nắm quyền. GV: Chia lớp thành 4 nhóm Nhóm 1: Nêu những cải cách của Minh Trị về Chính trị? Nhóm 2: Nêu những cải cách của Minh Trị về kinh tế? Nhóm 3: Nêu những cải cách của Minh Trị về quân sự? Nhóm 4: Nêu những cải cách của Minh Trị về văn hoá - giáo dục? Các nhóm cử đại diện trình bày. GV: Nhận xét và chốt ý: Nhóm 1: Nhóm 2: Nhóm 3: Làm mâu thuẫn thêm tình trạng khủng hoảng và mâu thuẫn xã hội. * Trớc nguy cơ bị xâm lợc NB phải chọn lựa một trong hai con đờng: + Bảo thủ duy trì chế độ phong kiến + Cải cách để phát triển? 2. Cuộc Duy tân Minh Trị. - 1/1868: Chế độ Mạc phủ sụp đổ, Thiên hoàng Minh Trị trở lại nắm quyền và thực hiện cải cách: - Nội dung cải cách: + Về chính trị: Thủ tiêu chế độ Mạc phủ, lập chính phủ mới, ban hành Hiến pháp. + Về kinh tế: Thống nhất tiền tệ, thị trờng, phát triển công thơng nghiệp TBCN. + Về quân sự: Tổ chức và huấn luyện quân đội theo kiểu P. Tây, thực hiện chính sách nghĩa vụ quân sự, phát triển CN đóng tàu, sản xuất vũ khí. + Văn hoá - giáo dục: Chính sách giáo dục bắt buộc, chú trọng KH - KT, 3 Giáo án lịch sử lớp 11 Nhóm 4: ? Qua nội dung cải cách, hãy rút ra tính chất và ý nghĩa của cuộc cải cách Minh Trị? HS: Thảo luận và trả lời. GV: Gợi ý: Khi xét tính chất của một cuộc cải cách, cần căn cứ vào: Mục đích, hớng cải cách và ngời thực hiện cải cách để rút ra tính chất. GV kết luận: + Mục đích của cải cách là nhằm đa nớc Nhật thoát khỏi tình trạng một nớc phong kiến lạc hậu. + Hớng cải cách: Đi theo TBCN. + Ngời thực hiện là một ông vua phong kiến. Mang tính chất của một cuộc CMTS. ? Cuộc cách mạng t sản này có triệt để không? Vì sao? HS: Trả lời. GV: Chốt ý ? Cuộc cải cách Minh Trị có ý nghĩa gì? HS: Thảo luận và trả lời. GV: Nhận xét và rút ra kết luận. Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân ? Nêu đặc điểm chung của CNĐQ? HS: Nhớ lại kiến thức đã học để trả lời. GV: Nhận xét và nhắc lại: CNĐQ có những đặc điểm sau: - Hình thành các tổ chức độc quyền, - Có sự kết hợp giữa TB ngân hàng với TBCN để tạo thành tầng lớp TB tài chính. - Xuất khẩu TB đợc đẩy mạnh. - Đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa và tranh giành thuộc địa. - Mâu thuẫn ngày càng gay gắt. ? Nh vậy NB đã chuyển sang CNĐQ cha? Có xuất hiện những đặc điểm của CNĐQ không? Gợi ý học sinh trả lời các câu hỏi: - Các công ty độc quyền ở NB xuất hiện nh thế nào? Vai trò? - NB có thực hiện chính sách bành trờng không? - Mâu thuẫn xã hội xuất hiện nh thế nào? HS: Trả lời. GV: Nhận xét và kết luận: Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế TBCN đã tạo điều kiện cho NB thực hiện chính sách bành trớng. cử học sinh đi du học ở P. Tây. - Tính chất: Là một cuộc CMTS không triệt để: + Ruộng đất rơi vào tay chủ mới và phú nông. + Chính quyền không hoàn toàn thuộc về tay GCTS. - ý nghĩa: + Mở đờng cho CNTB phát triển ở Nhật. + Giúp NB thoát khỏi số phận một nớc thuộc địa. 3. NhậtBản chuyển sang giai đoạn CNĐQ. * 30 năm cuối của thế kỷ XIX, CNTB phát triển nhanh chóng. Sự tập trung trong CN, TN và NH đã dẫn tới sự xuất hiện của nhiều công ty độc quyền chi phối đời sống kinh tế, chính trị NB. * Chính sách đối ngoại: 4 Giáo án lịch sử lớp 11 ? Nêu chính sách dối ngoại của Nhật Bản? HS: Dựa vào SGK trả lời. GV: Dùng lợc đồ ĐQNB cuối thế kỷ XIX đầu XX để minh hoạ. ? NhậtBản thi hành chính sách đối nội nh thế nào? HS: Dựa vào SGK trả lời. ? Từ chính sách đối nội và đối ngoại hãy rút ra đặc điểm của ĐQCN NB? HS: Thảo luận và trả lời. GV: Nhận xét và rút ra kết lụân. Thựchiện chính sách bành trớng: + 1874: Xâm lợc Đài Loan. +1894 - 1895: Gây chiến với Trung Quốc. + 1904 - 1905: Gây chiến với Nga. * Chính sách đối nội: Bóc lột nặng nề quần chúng nhân dân lao động. Nhiều cuộc đấu tranh của công nhân nổ ra. NB đã trở thành ĐQCN. * Đặc điểm của CNĐQ NB: + Phát triển theo con đờng TBCN chuyển sang giai đoạn CNĐQ nhng tàn tích của chế độ PK vẫn tồn tại. + Tăng cờng đàn áp cuộc đấu tranh của nhân dân. + Đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa. CNĐQ phong kiến quân phiệt. V. Củng cố, dặn dò 1. Củng cố: + Tình hình NhậtBản trớc cuộc cải cách? + Nội dung cuộc cải cách Minh Trị? Tính chất và ý nghĩa của nó? + Từ cuộc cải cách Minh Trị, rút ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam? 2. Dặn dò Học bài cũ, xem trớc bài ấn Độ. 5 . dung cải cách: + Về chính trị: Thủ tiêu chế độ Mạc phủ, lập chính phủ mới, ban hành Hiến pháp. + Về kinh tế: Thống nhất tiền tệ, thị trờng, phát triển