Gioi+thieu+CT+Toan+XMC+3

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỐN GDTTSKBC Ninh Bình 20- 23/ 10 / 2010 NỘI DUNG Trao đổi số vấn đề chương trìnhTốn GDTTSKBC bao gồm:  Một số yêu cầu quán triệt xây dựng Chương trình Tốn GDTTSKBC  Mục tiêu mơn Tóan lớp 4,  Nội dung kế hoạch dạy học;  Chuẩn kiến thức kĩ năng;  Phương pháp, thiết bị hình thức kiểm tra đánh giá kết dạy học PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC • • • • Thuyết trình Thảo luận Hội trường Thảo luận nhóm Nghiên cứu/làm việc cá nhân  NỘI DUNG Một số yêu cầu qn triệt xây dựng Chương trình Tốn GDTTSKBC Quan điểm chung - Chuẩn chương trình Tiểu học - Đặc điểm, nhu cầu, vốn hiểu biết, kinh nghiệm có người lớn, điều kiện khả thực tế họ - Kinh nghiệm dựng chương trình XMC Sau XMC trước • Yêu cầu : + Bảo đảm phù hợp với đối tượng người lớn (Ngắn gọn, Cơ bản, Tinh giản, Thiết thực vận dụng ngay) + Bảo đảm tương đương, bảo đảm chuẩn chương trình Tiểu học để người có nhu cầu học tiếp lên THCS Quan điểm xây dựng phát triển chương trình tốn  Dựa sở chương trình chuẩn mơn Tốn Tiểu học định hướng, yêu cầu đổi  Kế thừa phát triển truyền thống dạy học Toán Giáo dục thường xuyên nước ta, cụ thể là: - Lựa chọn KT“Cơ bản, tinh giản, thiết thực” phù hợp … - Khai thác triệt để vốn hiểu biết kinh nghiệm sống học viên - Kiến thức Toán phải hỗ trợ, gắn bó với việc dạy học mơn học khác  Tạo điều kiện cho việc đổi phương pháp dạy học Tốn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo Quan điểm xây dựng phát triển chương trình tốn  Về nội dung cách xếp kiến thức toán GDTTSKBC - Số học số tự nhiên, phân số, số thập phân, - Các đại lượng thông dụng; - Một số yếu tố hình học; ứng dụng chúng thực hành tính, đo lường, - Giải tốn có lời văn Quan điểm xây dựng phát triển chương trình tốn  Sắp xếp kiến thức tốn theo nguyên tắc đồng tâm hợp lí, mở rộng phát triển dần theo vòng số, từ số phạm vi 10, 100, 1000, 100 000, đến số nhiều chữ số, phân số, số thập phân; đảm bảo tính hệ thống, liên tục mơn Tốn Xóa mù chữ Giáo dục tiếp tục sau biết chữ với mơn Tốn Giáo dục thường xun cấp Trung học sở  Gắn bó chặt chẽ kiến thức toán với thực tiễn phục vụ thực tiễn Nghiên cứu tài liêu trả lời câu hỏi Mục tiêu chương trình mơn Tốn 5? Nội dung dạy học lớp (4 5)? So sánh chương trình với Toán 4,5 tiểu học? Yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ chương trình Tốn 4, GDTTSKBC nào? Phương pháp hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá ? Nghiên cứu tài liêu trả lời câu hỏi Tỉ : Mục tiêu chương trình mơn Tốn 5? Nội dung dạy học to¸n lớp Tỉ : Mục tiêu chương trình mơn Tốn 5? Nội dung dạy học to¸n lớp Tỉ : So sánh chương trình với Tốn 4,5 tiểu học ? Tỉ : Phương pháp hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá ? Kế hoạch dạy học chủ đề Toán GDTTSKBC Thời lượng Chủ đề Thời lượng Lớp Lớp Lớp TS Lớp Lớp TS Toàn cấ p Số học 45 48 57 56 48 254 2.Đại lượng đo đại lượng 19 10 10 53 Yếu tố hình học 9 10 39 4.Giải tốn có lời văn 9 10 12 44 Tổng số Bài tập Hoạt động1 Làm việc cá nhân • Nghiên cứu tài liệu : + Nhận xét so sánh CT Toán GDTTSKBC với CT Toán tiểu học lớp 4, ; với CT sau XMC năm 1996, CT GDTTSKBC năm 2003 (giống khác nhau) ? + Nêu yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ thái độ Toán 4, GDTTSKBC ? Hoạt động Thảo luận lớp So sánh CT Toán 4, GDTTSKBC với CT Toán Tiểu học lớp 4, hành • Về thời lượng • nội dung học, số tiết, So sánh CT Toán 4, GDTTSKBC với CT Sau XMC trước (CT ban hành năm 1996, CT 2003) • Về thời lương • Về nội dung học • Về vấn đề khác CT Toán 4, GDTTSKBC so víi CT Tốn 4, TH - Gi¶m thêi lượng môn toàn chương trình; - Gi¶m néi dung kiÕn thøc - Cã chó ý bổ sung, tăng kiến thức hành dụng TT Môn häc To¸n Líp TS TiĨu häc GDTTSKBC So s¸nh TØ lƯ (tiÕt) (tiÕt) % 175 175 80 80 160 45,7% 45,7% 46,4% So với chương trình Bổ túc Tiểu học chương trình sau XMC trước Điểm giống cấu trúc chia thành giai đoạn (giai đoạn I -XMC, giai đoạn II- GDTTSKBC) Điểm khác - Tăng thêm môn học - Phần chuẩn kiến thức kĩ yêu cầu thái độ cần đạt thể cụ thể môn học lớp chương trình Về thời lượng (số buổi học) CT 1996 CT 2003 Giai đoạn I 150 buổi 150 buổi 250 buổi CT Mới Giai đoạn II 96 buổi 150 buổi 180 buổi Tæng sè 246 buæi 300 buæi 430 buæi 738 tiÕt 900 tiết 1.290 tiêt V ni dung hnh dng ã - Trong chương trình cũ, Tốn kiến thức hành dụng không dạy riêng rẽ theo môn học, mà tích hợp, lồng ghép với dạy tiếng Việt thơng qua tập đọc, khố … • - Chương trình phân chia thành mơn học: Tiếng Việt, Toán Tự nhiên xã hội Các kiến thức hành dụng tích hợp vào tất môn học tuỳ theo đặc điểm môn