Sinh học lớp10 Ngày dạy: Tuần:1 -Tiết:1 PHẦN I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THÊ GIỚI SỐNG BÀI I: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: - Phân biệt được các cấp tổ chức vật chất sống (cấp tổ chức dưới tế bào) và các cấp tổ chức của hệ thống sống (cấp tổ chức từ tế bào trở lên) trong đó các cấp cơ bản của hệ thống sống là: tế bào, cơ thể, quần thể-lồi, quần xã-hệ sinh thái, sinh quyển. - Giải thích được các cấp sau bao giờ cũng có tổ chức cao hơn cấp trước đó, mỗi cấp tổ chức của hệ thống sống đều có sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng. - Giải thích được mỗi cấp của hệ thống sống đều là hệ thống mở, có khả năng tự điều chỉnh thích nghi cao hơn với điều kiện ngoại cảnh đồng thời là tác nhân tác động lên mơi trường ngoại cảnh. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện tư duy phân tích-tổng hợp, kỹ năng hợp tác nhóm và làm việc độc lập, kỹ năng phân loại, nhận dạng. 3. Thái độ, hành vi: Chỉ ra được mặc dầu thế giới sống rất đa dạng nhưng lại thống nhất-mọi vật chất đều được cấu tạo từ ngun tử phân tử. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC CẦN THIẾT: - Thiết bị quy định: tranh vẽ phóng to hình 1 SGK. - Thiết bị tự tạo: III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC: 1. Phần mở bài: Vật chất sống bắt đầu từ các phân tử, trong đó đặc biệt quan trọng là các phân tử axit nucleic, axit amin…nhưng sự sống của cơ thể chỉ bắt đầu từ khi có tế bào, do đó thế giới sống được tổ chức theo các cấp: phân tử → đại phân tử → bào quan → tế bào → mơ → cơ quan → hệ thống cơ quan → cơ thể → quần thể → quần xã → hệ sinh thái → sinh quyển. 2. Tiến trình bài mới: Hoạt động1:Các cấp tổ chức của thế giới sống. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh -GV đặt câu hỏi:bắt đầu từ cấp độ tổ chức nào của hệ thống sống thì có đủ các dấu hiệu đặc trưng cho sự sống ? -Yêu câù HS phân tích tb là đơn vò cơ bản của thế giới sống và các cấp tổ chức như :tb,cơ thể,quần thể,quần xã, hst là các cấp tổ chức chính . -Gợi ý HS suy nghó tên bức tranh với -HS nghiên cứu SGK,thảo luận nhóm trả lời: +Sv có các biểu hiện sống như:TĐC,sinh sản,phát triển,… +Sv có nhiều mức độ tổ chức cơ thể. +Tb là đơn vò tổ chức cơ bản của sự sống: .Mọi cơ thể sống đều được cấu tạo từ tb. 1 các cấp nguyên tử,phân tử,… -Yêu cầu HS phát biểu thuyết tb. -GV nhận xét đánh giá,giúp HS hoàn thện kiến thức về các cấp tổ chức của thế giới sống. .Tb có đầy đủ các dấu hiệu đặc trưng của sự sống như:TĐC,sinh trưởng phát triển,cảm ứng di truyền biến dò,… Tiểu kết: -Thế giới sv được tổ chức theo thứ bậc chặt chẽ. -Tb là đơn vò cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sv. -Các cấp tổ chức cơ bản của sự sống bao gồm:tb,cơ thể, quần thể,quần xã ,hst-sinh quyển. Hoạt động2: Đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc : -GV trình bày:tg sống được tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc.cấp tổ chức cao hơn không chỉ có các đặc điểm của cấp tổ chức thấp hơn mà còn có đặc tính nội trội mà cấp tổ chức dưới không có . -Yêu cầu HS quan sát hình1 và phân tích làm nổi bật ý này thông qua 2 cấp tổ chức bất kì. GV giảng giải:cơ thể sống được hình thành và tiến hoá do sự tương tác của vật chất theo quy luật lí hoávà được chọn lọc tự nhiên sàng lọc qua hàng triệu năm tiến hoá. -HS có thể thắc mắc: Thế nào là nguyên tắc thứ bậc? Đặc tính nổi trội? Đặc điểm nổi trội do đâu mà có? Đặc điểm nổi trội đặc trưng cho cơ thể sống là gì? -HS có thể lấy vd về nguyên tắc thứ bậc ;tb cấu tạo nên mô,các mô tạo thành cơ quan, … Tiểu kết: -Nguyên tắc thứ bậc là tổ chức sống cấp dưới làm nền tảng để xây dựng nên tổ chức sống cấp trên. -Đặc điểm nổi trội:là đặc điểm của 1 cấp tổ chức nào đó được hình thành do sự tương tác của các bộ phận cấu thành. -Đặc điểm nội trội đặc trưng cho thế giới sống là:TĐC và năng lượng,sinh sản,sinh trưởng và phát triển, cảm ứng,khả năng tự đ iêù chỉnh cân bằng nội mô,tiến hoá thích nghi với môi trường sống. 2 .Hệ thống mở và tự điều chỉnh: -Hệ thống mở là gì? -HS vận dụng kiến thức sinh học ở lớp 2 -GV trình bày: .Môi trường biến đổi(khô hạn,…)sv bò giảm sức sống dẫn tới tử vong. .SV phát triển làm số lượng tăng môi trường bò phá huỷ. .ĐV lấy thức ăn, nước uống từ môi trường và thải chất cặn bã vào môi trường. -Yêu cầu HS rút ra mối quan hệ giữa sv với môi trường. -GV đưa ra vd: .ở người khi lạnh rùng mình, nổi da gà cân bằng nhiệt.ø Khi ta chạy thì tim đập mạnh và nhanh, mồ hôi toát ra hô hấp tăng. -Cơ quan nào trong cơ thể giữ vai tro chủ đạo trong điều hoàø cân bằng nội môi? -Gvđặt vấn đề:nếu không có sự tự điều chỉnh cân bằng nội môi thì đièu gì sẽ xảy ra? 3.Thế giới sống lên tục tiến hoá: -Vì sao sự sống tiếp diễn liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác? -Vì sao cây xương rồng khi sống trên sa mạc có nhiều gai dài và nhọn? -Do đâu sv thích nghi với môi trường sống? -VD về đặc điểm chung của các sv(cấu tạo tb, ) -GV nhận xét, đánh giá giúp HS khái quát kiến thức. dưới trao đổi nhóm trả lời câu hỏi. _Sv không chỉ chòu sự tác động của môi trường mà cồngps phần làm biến đổi môi trường. -HS sx thắc mắc tại sao lại có sự điều chỉnh như vậy? -Hệ nội tiết ,hệ thần kinh điều hoà cân bằng cơ thể. Lớp thảo luận, nhận xetù bổ sung. -HS trao đổi nhóm,vận dụng kiến thức thực tế trả lời .Cơ thể không tự điều chỉnh sẽ bò bệnh,rối loạn trao đổi chất và năng lượng. - Sự truyền thông tin trên AND từ tb này sang tb khác,từ thế hện này sang thế hệ khác. -SV luôn phát sinh đặc điểm thích nghi -Lớp trao đổi bổ sung ý kiến. Tiểu luận: -Hệ thống mở:SVở mọi cấp tổ chức đều không ngừng TĐC và năng lượng với môi trường. -SV không chỉ chòu sự tác động của môi trưòng mà còn góp phầøn làm biến đôỉ môi trường. -Khả năng tự điều chỉnh của hệ thống sống nhằm dảm bảo duy trì và điều hoà cân bằng động trong hệ thống để tồn tại và phát triển. 3 -Sự sống tiếp diễn liên tụcnhờ sự truyền thông tin trên AND từ thế hệ này sang thế hệ khác. -Các sv trên trái đất có chung nguồn gốc. -SV luôn có các cơ chế phát sinh biến dò truyềnđể thích nghi với môi trường. Thế giới sống đa dạng và phong phú. -SV không ngừng tiến hoá. IV.CỦNG CỐ: - HS đọc phần ghi nhớ. - Sử dụng các câu hỏi cuối bài để kiểm tra lại q trình tiếp thu bài của học sinh. V. DẶN DÒ: - Trả lời các câu hỏi cuối bài. -Xem bài mới. 4 5 . Sinh học lớp10 Ngày dạy: Tuần :1 -Tiết :1 PHẦN I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THÊ GIỚI SỐNG BÀI I: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức:. THIẾT: - Thiết bị quy định: tranh vẽ phóng to hình 1 SGK. - Thiết bị tự tạo: III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC: 1. Phần mở bài: Vật chất sống bắt đầu từ các phân