Trường THPT Tam Quan Ngày soạn:12-9-2008 Bài dạy : Tiết :15 I.MỤC TIÊU: -1.Kiến thức : - Nắm được cách viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, có ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm sai lầm về tư tưởng, đạo lí. Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài học kinh nghiệm cho bài tới .Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo -2.Kỹ năng: Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác . -3. Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê văn học II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thực hành . III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : Chuẩn bò của thầy : Chấm bài, thống kê điểm. Chuẩn bò của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : -Ổn đònh tổ chức : (1phút) Kiểm trasó số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học. -Kiểm trabài cũ :Trả bài cho từng học sinh. Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 5’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh : Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. Em hãy nhắc lại đề bài viết, nêu những lưu ý cần thiết về đề. Qua việc yêu cầu nhắc lại đề một cách chính xác, giáo viên rèn luyện cho học sinh thói quen đọc kó đề, biết chú ý những dấu hiệu quan trọng để phân tích đúng đề. Qua thao tác nầy cũng nắm được học sinh nào đọc kó đề hay không . Kết hợp liên hệ, so sánh và phân tích các đề văn khác . -Trong quá trình làm bài, em đã vận dụng những yêu cầu đó như Hoạt động 1 : Học sinh nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. *Nhắc lại những yêu cầu : -Về kiến thức và kó năng. - Về đề tài. -Về phương pháp. - Về bố cục (mở bài, thân bài, kết bài ). - Về liên kết ( liên kết hình thức: phép lặp, phép thế, phép nối. Liên kết nội dung : Sự liên quan giữa các câu, các đoạn ). I / Nhắc lại đề bài : Em hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu: Ôi ! Sống đẹp là thế nào hỡi bạn? II/ Đáp án: a) Tìm hiểu đề - Câu thơ của Tố Hữu viết dưới dạng câu hỏi, nêu lên vấn đề sống đẹp trong đời sống của mỗi người. Đây là vấn đề cơ bản mà mỗi người muốn xứng đáng là con người cần nhận thức đúng và rèn luyện tích cực. - Để sống đẹp, mỗi người cần xác định: lí tưởng (mục đích) đúng đắn, cao đẹp; tâm hồn, tình cảm lành mạnh nhân hậu; trí tuệ (kiến thức) mỗi ngày thêm mở rộng; hành động tích cực, lương thiện . Với thanh niên, HS, muốn trở thành người sống đẹp, cần thường xun học tập và rèn luyện để từng bước hồn thiện nhân cách. Giáo án làm văn 12 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan 15’ 10’ thế nào? *Nhắc lại những yêu cầu : Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận, xây dựng đáp án. Giáo viên nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh dàn bài và yêu cầu cần đạt. Hoạt động 3 : Giáo viên nhận xét: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm Hoạt động 2 : Học sinh tham gia thảo luận, xây dựng đáp án theo sự hướng dẫn của thầy giáo. Hoạt động 3 : Học sinh lắng nghe nhận xét của thầy giáo: Những ưu khuyết điểm của học - Như vậy, bài làm có thể hình thành 4 nội dung để trả lời câu hỏi của Tố Hữu: lí tưởng đúng; tâm hồn lành mạnh; trí tuệ mở rộng; hành động tích cực. - Với đề văn này, ta có thể sử dụng các thao tác lập luận: giải thích (sống đẹp); phân tích (các khía cạnh biểu hiện của sống đẹp); chứng minh, bình luận (nêu những tấm gương người tốt, bàn cách thức rèn luyện để sống đẹp, phê phán lối sống ích kí, vơ trách nhiệm, thiếu ý chí, nghị lực, .). - Dẫn chứng: chủ yếu dùng tư liệu thực tế, có thể lấy dẫn chứng trong thơ văn nhưng khơng cần nhiều (tránh lạc sang nghị luận văn học). - Đề tài nghị luận về tư tưởng, đạo lí vơ cùng phong phú, bao gồm các vấn đề về nhận thức (lí tưởng, mục đích sống); về tâm hồn, tính cách (lòng u nước, lòng nhân ái, vị tha, bao dung, độ lượng; tính trung thực, dũng cảm, chăm chỉ, cần cù, thái độ hồ nhã, khiêm tốn; thói ích kỉ, ba hoa, vụ lợi, .); về các quan hệ gia đình (tình mẫu tử ,tình anh em, .), quan hệ xã hội (tình đồng bào, tình thầy trò, tình bạn, .) và về cách ứng xử, những hành động của mỗi người trong cuộc sống,… - Các thao tác lập luận cơ bản thường được sử dụng trong kiểu bài này là: giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bác bỏ, bình luận. III/ Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài: a) Ưu điểm: - Một số em biết phương pháp làm một bài nghò luận Giáo án làm văn 12 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan 5’ 4’ bài. Giáo viên cho học sinh tự nhận xét bài viết của mình . Đã nhận thức đúng vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức về đời sống, về tác phẩm văn học cần huy động ra sao ? Bài viết đã đáp ứng được bao nhiêu yêu cầu ? Còn thiếu những gì ? Nếu viết lại thì sẽ bổ sung như thế nào ? Hoạt động 4 : Giáo viên nhận xét một số lỗi của bài viết. Hoạt động 5 : Trảbài và biểu dương, nhắc nhở. sinh trong quá trình làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu Hoạt động 4 : Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức. Nhận xét một số lỗi về dùng từ. Hoạt động 5 : Học sinh đọc bài văn của mình theo yêu cầu của thầy giáo. xã hội. Biết vận dụng những thao tác giải thích, chứng minh, bình luận. - Biết chọn một số dẫn chứng tiêu biểu để chứng minh - Nhiều em cố gắng làm bài, có ý thức trong việc học văn, có tiến bộ trong việc dùng từ đặt câu. b)Nhựơc điểm: +Lỗi về phương pháp: Một số ít học sinh khác chưa biết làm một bài văn nghò luận, chưa biết làm nhập đề. Phần thân bài chưa biết lập dàn ý, trình bày luận điểm còn lộn xộn. Chưa biết giới hạn đề bài. Chưa có cái nhìn khái quát hệ thống. Chưa biết cách trích dẫn dẫn chứng trong một bài văn dẫn chứng không giới thiệu, không phân tích không đặt trong ngoặc kép . Một số em lỗi chính tả còn nhiều, còn viết số, dùng kí hiệu ) +Lỗi về dùng từ: Dùng từ đòa phương: Vinh vang – vinh quang Sấu - xấu +Chữa một số câu sai: + Sai về ngữ pháp: Viết câu thiếu chủ ngữ do không biết dùng các giới từ (với, bằng) Sửa lại IV/ Đọc văn mẫu : Chọn hai bài có điểm cao và hai bài điểm thấp đọc cho lớp nghe. V/ Thông báo và thống kê Giáo án làm văn 12 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Chọn mọt sốbài có điểm cao đọc cho lớp nghe điểm: Điểm yếu: 14% Điểm trung bình trở lên: 59% Điểm khá: 27% * Củng cố kiến thức : (4 phút ) * Bài tập về nhà : (1 phút ) Về nhà xem lại bài làm và đọc kó lời phê của giáo viên. Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết. Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm. Xây dựng lại dán ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết. Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo. V. RÚT KINH NGHIỆM: . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo án làm văn 12 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo án làm văn 12 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Giáo án làm văn 12 cơ bản - 6 - – Nguyễn Văn Mạnh . Trường THPT Tam Quan Ngày soạn :12 -9-2008 Bài dạy : Tiết :15 I.MỤC TIÊU: -1. Kiến thức : - Nắm được cách viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí,. làm bài: a) Ưu điểm: - Một số em biết phương pháp làm một bài nghò luận Giáo án làm văn 12 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan 5’ 4’ bài.