Bài Giảng Chính Sách Khai Thác Thuộc Địa Của Thực Dân Pháp Và Những Chuyển Biến Về Kinh Tế, Xã Hội Ở Việt Nam

Nông nghiệp Công nghiệp Thương nghiệp và tài chính Giao thông vận tải... Chính sách kinh tế Nông nghiệp Công nghiệp Thương nghiệp và tài chính Giao thông vận tải Thực dân Pháp đã tiến h

Trang 1

ĐẾN DỰ GIỜ MÔN LỊCH SỬ 8

Trang 2

Câu 1: Động cơ nào khiến các quan lại, sĩ phu đề nghị cải cách, duy tân đất nước

A Muốn thăng quan, tiến chức

B Xuất phát từ lòng yêu nước, lại có tư tưởng tiến bộ, muốn duy tân, phát triển đất nước để chống xâm lược

C Do ghen ghét, đố kị với các đại thần trong triều

D Muốn thỏa hiệp, phụ thuộc vào Pháp và các nước tư bản

Câu 2: Vì sao hầu hết các cải cách đều không được thực hiện?

A Không có gì mới so với chủ trương của triều đình

B Triều đình bảo thủ, cố chấp, không chịu thay đổi

C Các bản đều nghị có nhiều sai lầm

B

Trang 3

XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN NĂM 1918

Bài 29 : CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (Tiết 1)

Trang 4

1.Tổ chức bộ máy nhà nước BẢN ĐỒ LIÊN BANG ĐÔNG DƯƠNG

- Năm 1897 Pháp thành lập Liên

bang Đông Dương gồm Việt Nam,

Lào, Cam-pu-chia, do Toàn quyền

người Pháp đứng đầu.

Pháp đã tổ chức bộ máy nhà nước ở Đông Dương như thế

nào?

Thực dân Pháp đã tổ chức bộ máy nhà nước ở Việt Nam như thế nào?

Trang 5

BẢN ĐỒ LIÊN BANG ĐÔNG DƯƠNG

BẮC KỲ: NỬA BẢO HỘ

TRUNG KỲ: BẢO HỘ

1.Tổ chức bộ máy nhà nước

- Năm 1897 Pháp thành lập Liên

bang Đông Dương gồm Việt Nam,

Lào, Cam-pu-chia, do Toàn quyền

người Pháp đứng đầu

- Việt Nam bị chia làm 3 xứ với 3 chế độ chính trị khác

nhau

Trang 6

SƠ ĐỒ BỘ MÁY THỐNG TRỊ CỦA PHÁP Ở ĐÔNG DƯƠNG

LIÊN BANG ĐÔNG DƯƠNG (Toàn quyền Đông Dương – Người Pháp)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP KÌ ( Người Pháp)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH, HUYỆN (Người Pháp + bản xứ)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP PHỦ,XÃ, THÔN ( Người bản xứ )

Trang 7

2 Chính sách kinh tế

Thực dân Pháp đã thực hiện chính sách khai thác trên những lĩnh vực

kinh tế nào?

Nông nghiệp Công nghiệp Thương nghiệp và tài chính Giao thông vận tải

Trang 8

Nông nghiệp Công nghiệp

Thương nghiệp

và tài chính

Giao thông vận tải

Thực dân Pháp đã tiến hành khai thác trong các ngành kinh tế như thế nào?

THẢO LUẬN NHÓM: (4 PHÚT)

Trang 9

Nông nghiệp

Công nghiệp

KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHÓM:

- Bóc lột nhân dân ta bằng phương

pháp “phát canh thu tô”.

- Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất.

Trang 10

1890 1900 1910 1912

ha

a Nông nghiệp

Trang 11

1 Tổ chức bộ máy nhà nước

Nông nghiệp

Công nghiệp

Giao thông

- Khai thác mỏ than, kim loại.

- Sản xuất xi măng, gạch ngói, điện,

nước, xay xát gạo…

b.Công nghiệp



Trang 12

2 Chính sách kinh tế Tổng sản lượng khai thác than

0 50000 100000 150000 200000 250000 300000 350000 400000 450000 500000

( 285.915 Tấn )

( 415.000 Tấn )

( 500.000 Tấn )

Tấn

Năm

b Công nghiệp

Trang 13

Nông nghiệp

Công nghiệp

Giao thông

- Tăng cường xây dựng hệ thống đường bộ,đường sắt để bóc lột kinh tế

c Giao thông vận tải



Trang 18

Nông nghiệp

Công nghiệp

- Tăng cường xây dựng hệ thống đường bộ,đường sắt để bóc lột kinh tế

và phục vụ mục đích quân sự.

- Tiến hành tăng thuế cũ và thu thêm

thuế mới để độc chiếm thị trường.

d Thương nghiệp và tài chính.

Trang 19

“Trời đất hỡi dân ta khốn khổ

Đủ các đường thuế nọ thuế kia Lưới vây trải quét trăm bề Róc xương, róc thịt còn gì nữa đâu”

(Nguyễn Phan Lăng)

“Lại nghe nói Lào Cai, Yên Bái Ngàn muôn người vỡ núi, đào sông Độc thay lam chướng ngàn trùng Sông sâu quẳng xác, hang cùng chất

Nhận xét gì về chính sách khai thác bóc lột của thực dân Pháp trong lĩnh vực

Trang 20

Với những chính sách trên của thực dân Pháp làm cho tài nguyên của nước ta bị cạn kiệt, môi trường bị hủy hoại, nhân dân bị bóc lột tối đa Nông nghiệp lạc hậu, công nghiệp phát triển nhỏ giọt Đây

là “cuộc cướp đoạt trên quy mô lớn”

bằng những thủ đoạn trắng trợn

Trang 21

Về văn hóa, giáo dục Thực dân Pháp thực hiện những chính sách gì?

-Đến 1919 Pháp vẫn duy trì chế độ

giáo dục của thời phong kiến.

- Về sau Pháp mở trường học mới nhằm đào tạo lớp người bản xứ phục

Trang 22

3 Chính sách văn hóa, giáo dục:

Giờ học môn Vật lý tại giảng đường Đại học Đông Dương

Trang 23

Trang 24

Trang 25

Mục đích của việc mở các cơ sở văn hóa ?

Tuyên truyền văn hóa đồi trụy, duy

trì các thói hư tật xấu.

Trang 26

Nhận xét về những chính sách văn hóa giáo dục của Pháp lúc bấy giờ?

 Thực hiện chính sách ngu

dân nô dịch về văn hoá

 Thực hiện chính sách ngu dân

nô dịch về văn hoá

Trang 27

Theo em mục đích chính sách văn hóa giáo dục của thực dân Pháp ở Việt Nam

là “ khai hóa văn minh” cho người Việt Nam có đúng không? Vì sao?

Trang 28

So với trước đây, mục đích giáo dục nước ta ngày nay có gì khác?

Trang 30

Câu 1: Ý đồ của Pháp trong chính sách giáo dục là gì?

Để khai hoá văn minh cho dân tộc ta.

Thông qua giai cấp phong kiến để tạo ra lớp

người biết phục tùng, dùng người Việt trị

người Việt.

Câu b, c đúng.

Kìm hãm nhân dân ta trong vòng ngu dốt

để cai trị

Trang 31

DINH TOÀN QUYỀN ĐÔNG DƯƠNG

3 Mục đích trong chính sách kinh tế của Pháp ở Đông Dương là gì?

vét bóc lột nhân dân Đông Dương

4 Mục đích của thực dân Pháp trong việc mở các

trường học ở Việt nam?

ra lớp người bản

xứ phục vụ cho Pháp

Trang 32

_ Học kĩ bài.

_ Làm bài tập 29.

_ Soạn bài mới, sưu tầm tranh ảnh về các giai cấp, tầng lớp trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

Trang 34

dịch về văn hoá

- Bóc lột nhân dân ta bằng phương pháp

“phát canh thu tô”.

b Công nghiệp

- Tăng cường xây dựng hệ thống

đường bộ,đường sắt để tăng cường

bóc lột kinh tế và phục vụ mục đích

quân sự.

d Thương nghiệp:

- Tiến hành tăng thuế cũ và thu thêm

thuế mới để độc chiếm thị trường.

- Đến 1919 Pháp vẫn duy trì chế độ giáo dục của thời phong kiến.

-Về sau Pháp mở trường học mới

nhằm đào tạo lớp người bản sứ phục

vụ việc cai trị.

-Mở một số cơ sở văn hóa, y tế.

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	2,5 MB