Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 trường THPT Đoàn Thượng, Hải Dương năm học 2014 2015

SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ CHẴN (Dành cho thí sinh có số báo danh chẵn) Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao Câu Đoạn trích thuộc văn nào? Do sáng tác? (0,5 điểm) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích (0,5 điểm) Câu Tìm phép điệp sử dụng đoạn trích phân tích tác dụng chúng? (1,0 điểm) Câu Chỉ phép đối sử dụng đoạn trích phân tích tác dụng chúng? (1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Tâm trạng người chinh phụ qua đoạn thơ: Dạo hiên vắng thầm gieo bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm, dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn với bóng người thương (Chinh phụ ngâm, Đặng Trần Côn - dịch Đoàn Thị Điểm) Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ LẺ (Dành cho thí sinh có số báo danh lẻ) Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: …Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm, dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn với bóng người thương." Câu Đoạn trích thuộc văn nào? Do sáng tác? (0,5 điểm) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích (0,5 điểm) Câu Tìm phép điệp sử dụng đoạn trích phân tích tác dụng chúng? (1,0 điểm) Câu Nêu nội dung đoạn thơ trên.(1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Vẻ đẹp người anh hùng Từ Hải qua đoạn thơ: “Nửa năm hương lửa đương nồng, Trượng phu động lòng bốn phương Trông vời trời bể mênh mang, Thanh gươm yên ngựa lên đương thẳng rong Nàng rằng: “Phận gái chữ tòng, Chàng thiếp lòng xin đi” Từ rằng: “Tâm phúc tương tri, Sao chưa thoát khỏi nữ nhi thường tình? Bao mười vạn tinh binh, Tiếng chiêng dậy đất bóng tinh rợp đường Làm cho rõ mặt phi thường, Bấy ta rước nàng nghi gia Bằng bốn bể không nhà, Theo thêm bận biết đâu? Đành lòng chờ lâu, Chầy năm sau vội gì!” Quyết lời dứt áo đi, Gió mây đến kì dặm khơi (Đoạn trích Chí khí anh hùng, trích Truyện Kiều, Nguyễn Du) Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: NGỮ VĂN 10 ĐỀ CHẴN Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Đoạn trích thuộc văn Nhàn Do Nguyễn Bỉnh Khiêm sáng tác - Điểm 0,5: Trả lời - Điểm 0,25: Trả lời ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật (hoặc: văn chương) - Điểm 0,5: Trả lời cách - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu * Phép điệp: điệp từ ăn, tắm; điệp câu câu (Thu ăn măng trúc, đông ăn giá/ Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao) - Điểm 0,5: Trả lời - Điểm 0,25: Chỉ trả lời điệp từ điệp câu - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Tác dụng: Tô đậm sống, sinh hoạt đạm bạc mà cao, hoà hợp với tự nhiên thú ‘nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm - Điểm 0,5: Trả lời trên, diễn đạt theo cách khác hợp lí - Điểm 0,25: Trả lời ý trên; trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời không hợp lí không trả lời Câu * Phép đối: Câu câu 2: thu/xuân; đông/hạ; ăn/tắm; trúc/sen; giá/ao - Điểm 0,5: Trả lời - Điểm 0,25: Chỉ trả lời đối câu với câu (hoặc trả lời đối từ nêu) - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Tác dụng: Gợi phong phú, mùa thức đời sống sinh hoạt tác giả Đồng thời, phép đối tác dụng tạo âm hưởng, nhịp điệu cho lời thơ - Điểm 0,5: Trả lời trên, diễn đạt theo cách khác hợp lí - Điểm 0,25: Trả lời ý trên; trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Phần II Làm văn (7,0 điểm) * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng người chinh phụ qua câu thơ - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng (4,5 điểm): - Điểm 4,5: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm; + Phân tích làm rõ tâm trạng người chinh phụ qua câu thơ: Học sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm bật diễn biến tâm trạng nhân vật; từ khái quát nghệ thuật khắc hoạ tâm trạng nhân vật tư tưởng nhà thơ + + Tâm trạng người chinh phụ: + + + Nhớ chồng, mong ngóng: Thể qua hành động lặp lặp lại, hết đứng lại ngồi, hết hiên lại vào phòng, rèm lên để trông tin chim thước lại buông rèm xuống + + + Cô đơn, khát khao đồng cảm chia sẻ: Thể qua hình ảnh đèn đêm + + + Nỗi buồn triền miên, ngậm ngùi, đau đớn: Thể qua hình ảnh hoa đèn; thời gian từ ngày sang đêm, lê thê + + Nghệ thuật khắc hoạ tâm trạng: + + + Dùng từ ngữ trực tiếp diễn tả tâm trạng: bi thiết, buồn rầu, nói chẳng nên lời, thương + + + Tả cảnh ngụ tình + + + Miêu tả tâm trạng qua cử chỉ, hành động + + + Câu hỏi tu từ; ngôn ngữ chọn lọc kết hợp số biện pháp tu từ khác + + Tư tưởng nhà thơ: Tư tưởng nhân đạo sâu sắc thể qua niềm đồng cảm, xót thương với nỗi buồn khổ người chinh phụ tình cảnh chia lìa, đề cao hạnh phúc lứa đôi, tố cáo chiến tranh phong kiến - Điểm 3,0 - 4,0: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (phân tích, bình luận) chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 2,0 - 3,0: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 1,0 - 2,0: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0,5: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d) Sáng tạo (1,0 điểm) - Điểm 1,0: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; văn viết giàu cảm xúc; thể tinh tế, khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,5: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; có quan điểm thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ LẺ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Đoạn trích thuộc văn "Chinh phụ ngâm" Do Đặng Trần Côn sáng tác - Điểm 0,5: Trả lời - Điểm 0,25: Trả lời ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật (hoặc: văn chương) - Điểm 0,5: Trả lời cách - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu * Phép điệp: đèn biết / đèn có biết - Điểm 0,5: Trả lời - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Tác dụng: Diễn tả tâm trạng cô đơn, buồn khổ người chinh phụ ngóng chờ tin tức chồng mà không thấy - Điểm 0,5: Trả lời trên, diễn đạt theo cách khác hợp lí - Điểm 0,25: Trả lời ý trên; trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời không hợp lí không trả lời Câu Nội dung đoạn thơ: Đoạn thơ thể tâm trạng người chinh phụ cô đơn, buồn, ngậm ngùi, đau đớn khát khao đồng cảm chia sẻ - Điểm 1,0: Trả lời trên, diễn đạt theo cách khác hợp lí - Điểm 0,5: Trả lời ý - Điểm 0,25: Trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời không hợp lí không trả lời Phần II Làm văn (7,0 điểm) * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp người anh hùng Từ Hải - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng (4,5 điểm): - Điểm 4,5: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm; + Phân tích làm rõ vẻ đẹp người anh hùng Từ Hải + + Có lí tưởng cao cả, không bị chi phối tình cảm thường tình + + + Chia tay Kiều lúc “hương lửa đương nồng” + + + Lên đường với tư thế, tác phong nhanh, gọn, dứt khoát + + + Khao khát làm nên nghiệp lớn + + Người chồng chân thành, tình nghĩa + + + Hiểu nỗi lòng Kiều, coi Kiều “tâm phúc tương tri” + + + Hứa quay đón Kiều lập nên nghiệp lớn + + Nghệ thuật: Bút pháp lí tưởng hóa để xây dựng chân dung nhân vật Từ Hải không giống người bình thường mà người anh hùng xuất chúng, phi phàm, sánh ngang với trời đất Là hình mẫu lí tưởng người đàn ông xã hội phong kiến Qua đó, Nguyễn Du muốn gửi gắm ước mơ người anh hùng, tự công lí + + Khẳng định lại vẻ đẹp nhân vật Từ Hải nêu suy nghĩ cá nhân nhân vật - Điểm 3,0 - 4,0: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (phân tích, bình luận) chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 2,0 - 3,0: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 1,0 - 2,0: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0,5: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d) Sáng tạo (1,0 điểm) - Điểm 1,0: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể tinh tế, khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,5: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; có quan điểm thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu  ...SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 14 – 20 15 MÔN: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ LẺ (Dành cho thí sinh có số... CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 14 - 20 15 MÔN: NGỮ VĂN 10 ĐỀ CHẴN Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Đoạn trích thuộc văn Nhàn Do Nguyễn Bỉnh Khiêm sáng tác - Điểm 0,5: Trả lời - Điểm 0 ,25 : Trả lời... luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp