bai 2

Ngày soạn: Ngày dạy: Ch ơng I: làM QUEN VớI TIN HọC Và MáY TíNH ĐIệN Tử Tiết 1: Bài 1: Thông tin và tin học. I- Mục tiêu dạy học . - Về kiến thức: HS biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ngời. - Về Kỹ năng: HS biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin. - Về thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II- Chuẩn bị dạy học. - GV: SGK, SBT, giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: SGK, SBT, vở ghi. III- Các b ớc lên lớp. 1- ổ n định tổ chức. (1) 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. Hoạt động 1: Nội dung của hoạt động 1. Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò 1- Thông tin là gì?. G: Hằng ngày các em tiếp nhận đợc rất nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. VD: */ Các bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình hình thời sự trong nớc và thế giới. */ Tấm biển chỉ đờng hớng dẫn em cách đi đến một nơi cụ thể. */ Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ của giao thông trên đờng phố cho em biết khi nào có thể qua đờng. */ Tiếng trống trờng báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp . H: Vậy qua các VD trên em hãy cho biết "Thông tin là gì?". GV: đa bài tập lên bảng phụ (hoặc máy chiếu). BT1: Hãy chọn ph ơng án đúng. - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (Sự vật, sự kiện .) và về chính con ngời. a/ Nắm đợc qui luật của tự nhiên và do vậy trở lên mạnh mẽ hơn. b/ Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh. c/ Biết đợc các tin tức và sự kiện xẩy ra trên thế giới. d/ Tất cả các khẳng định trên đều đúng. - HS chọn phơng án d/. Hoạt động 2: Nội dung của hoạt động 2. Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò 2- Hoạt động thông tin của con ng ời. G: Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con ngời. Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lu trữ, trao đổi và xử lý thông tin. Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. - Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. Mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự hiểu biết cho con ngời, trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết. - Thông tin trớc xử lý đợc gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận đợc sau xử lý đợc gọi là thông tin ra. Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý. H: Vậy hoạt động thông tin những gồm mấy hoạt động? và nó có quan trọng không?. BT2: G: Đa bài tập ra bảng phụ. Em đợc giao nhiệm vụ trực nhật lớp. Những công việc nào dới đây gắn với nhiệm vụ đợc giao?. A/ Giặt giẻ lau bảng; B/ Quét lớp C/ Lau bảng; D/Tới cây trong vờn trờng E/ Nhảy dây; K/ Kê lại bàn ghế. Tiếp nhận thông tin. Thông tin vào Xử lý Thông tin ra Mô hình quá trình xử lý thông tin HS: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con ng- ời. - HS: chọn phơng án: A; B; C; K. Hoạt động 3: Nội dung của hoạt động 3. Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò 3- Hoạt động thông tin và tin học. H: Để quan sát các vì sao trên trời, các nhà thiên văn học có quan sát bằng mắt thờng đợc không? Hay sử dụng dụng cụ gì?. H: Dụng cụ gì giúp em quan sát các Tế bào trong môn sinh học?. H: Khi em bị ốm, cha mẹ em đo nhiệt độ cơ thể em bằng cách nào?. - HS: Kính thiên văn để nhìn thấy những vì sao xa xôi. - HS: Kính hiển vi để quan sát những vật thể nhỏ bé. - HS: Dùng cặp đo nhiệt độ cơ thể. KL: Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà còn có thể hỗ trợ con ngời trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. IV. Củng cố và hớng dẫn học tập, chuẩn bị bài mới ở nhà - Đọc phần ghi nhớ SGK. - Về nhà các em làm bài tập trong SGK, SBT, ôn kỹ lại bài. - Đọc trức bài 2. . đều đúng. - HS chọn phơng án d/. Hoạt động 2: Nội dung của hoạt động 2. Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trò 2- Hoạt động thông tin của con ng ời. G:. khảo. - HS: SGK, SBT, vở ghi. III- Các b ớc lên lớp. 1- ổ n định tổ chức. (1) 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. Hoạt động 1: Nội dung của hoạt động 1. Hoạt