Nghiên cứu đổi mới phương án tuyển sinh tại Trường Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng

Header Page of 145 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI PHƢƠNG ÁN TUYỂN SINH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Mã số: Đ2013-06-10-BS Chủ nhiệm đề t i: TS N u n Anh Du Đ Nẵn , 12/2014 Footer Page of 145 Header Page of 145 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI PHƢƠNG ÁN TUYỂN SINH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Mã số: Đ2013-06-10-BS Xác nhận quan chủ trì đề t i (ký, họ tên, đóng dấu) Đ Nẵn , 12/2014 Footer Page of 145 Chủ nhiệm đề t i (ký, họ tên) Header Page of 145 DANH SÁCH CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA ĐỀ TÀI VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH Các thành viên tham gia đề tài Chủ nhiệm đề tài: TS Nguyễn Anh Duy, trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Thành viên: TS Võ Nhƣ Tiến, trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Thành viên: ThS Dƣơng Ngọc Thọ, trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Thành viên: ThS Nguyễn Văn Lành, trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Thành viên: ThS Nguyễn Văn Thiết, trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Đơn vị phối hợp Trƣờng Cao đẳng Cơng nghệ, Đại học Đà Nẵng Footer Page of 145 Header Page of 145 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT THÔNG TIN VỀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU INFORMATION ON RESEARCH RESULTS MỞ ĐẦU 10 Chƣơng CÁC PHƢƠNG ÁN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN THẾ GIỚI VÀ TRONG NƢỚC 14 1.1 Mở đầu 14 1.2 Các yếu tố đƣợc xem xét việc tuyển sinh đại học 14 1.2.1 Kết kỳ thi 15 1.2.2 Kết học tập bậc trung học phổ thông 16 1.2.3 Hồ sơ xin học 17 1.2.4 Các yếu tố dân số 18 1.3 Những vấn đề cần xem xét xây dựng hệ thống tuyển sinh đại học 18 1.3.1 Mức độ kiểm soát nhà nƣớc 19 1.3.2 Mức độ khách quan tiêu chí tuyển sinh 19 1.3.3 Độ tin cậy độ giá trị thi sử dụng tuyển sinh 20 1.3.4 Sự công tuyển sinh 21 1.3.5 Kiểm sốt chất lƣợng cơng tác tuyển sinh 22 1.4 Các phƣơng thức tuyển sinh đại học giới 22 1.5 Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Việt Nam 25 1.5.1 Các kỳ thi tuyển sinh trƣớc năm 2015 25 1.5.2 Kỳ thi chung năm 2015 (theo tài liệu [3]) 29 Chƣơng TÌNH HÌNH TUYỂN SINH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 33 2.1 Tổng quan trƣờng Cao đẳng Công nghệ 33 Footer Page of 145 Header Page of 145 2.1.1 Lịch sử phát triển 33 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ đƣợc giao 34 2.1.3 Cơ cấu tổ chức 35 2.1.4 Qui mô ngành nghề đào tạo 37 2.1.5 Tình hình đội ngũ cán bộ, giảng viên 39 2.1.6 Cơ sở vật chất 41 2.1.7 Hợp tác quốc tế 41 2.2 Tình hình tuyển sinh Cao đẳng trƣờng Cao đẳng Công nghệ năm qua 43 2.2.1 Tổ chức tuyển sinh - phƣơng án tuyển sinh 43 2.2.2 Thống kê số lƣợng trúng tuyển nhập học vào trƣờng CĐCN 44 2.2.3 Nhận xét - điểm cần lƣu ý 44 2.3 Một số nhận xét kết khảo sát tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Công nghệ 47 Chƣơng ĐỀ XUẤT PHƢƠNG ÁN TUYỂN SINH RIÊNG TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 50 3.1 Đặt vấn đề 50 3.2 Phƣơng án tuyển sinh riêng 51 3.2.1 Đối tƣợng tuyển: 51 3.2.2 Hồ sơ dự tuyển: 51 3.2.3 Bài thi khảo sát lực 51 3.3 Qui trình tuyển sinh riêng 52 3.3.1 Công bố thông tin tuyển sinh: 52 3.3.2 Thu nhận hồ sơ xét tuyển 53 3.3.3 Phát hành giấy báo dự thi 53 3.3.4 Tổ chức kỳ thi khảo sát - đánh giá lực 53 3.3.5 Công bố kết trúng tuyển 53 3.3.6 Tổ chức nhập học thí sinh trúng tuyển 54 3.4 Phân tích ƣu nhƣợc điểm phƣơng án tuyển sinh riêng 55 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO 57 Footer Page of 145 Header Page of 145 PHỤ LỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU KHẢO SÁT VỀ CÁC MÔN TUYỂN SINH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ 59 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU KHẢO SÁT TUYỂN SINH 62 Footer Page of 145 Header Page of 145 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng Bảng 1.1 Bảng 1.2 Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 3.1 Nội dung Trang Bảng phân loại hệ thống tuyển sinh giới 23 Bảng điểm sàn đại học cao đẳng tính đến năm 2014 28 Các chuyên ngành đào tạo cấp cao đẳng 38 Các chuyên ngành đào tạo trung cấp chuyên nghiệp 38 Kết chọn thi tuyển xét tuyển khối A B 48 Kết chọn thi tuyển xét tuyển khối A tổng số SV 49 khảo sát Kết chọn thi tuyển xét tuyển khối B tổng số SV 49 khảo sát Phân bổ nội dung thi khảo sát lực 52 Footer Page of 145 Header Page of 145 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình Hình 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 Hình 2.5 Hình 2.6 Nội dung Trang Sơ đồ tổ chức Trƣờng Cao đẳng Công nghệ 37 Qui mô đào tạo năm gần 39 Thống kê số liệu tuyển sinh hệ quy năm (201045 2014) Thống kê số liệu tuyển sinh hệ quy liên thơng năm 45 (2010-2014) Thống kê điểm trúng tuyển bình quân năm (2010-2014) 46 Thống kê số lƣợng sinh viên bỏ học theo phổ điểm năm 46 (2010-2014) Footer Page of 145 Header Page of 145 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT UD-DCT: MOET: CĐ: CĐCN: CNH-HĐH: ĐH: GD&ĐT: NV1, NV2: PTN: SVHS: TCCN: THPT: TN: TNKQ: XHCN: The University of Danang, College of Technology - Trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Ministry of Education and Training – Bộ Giáo dục Đào tạo Cao đẳng Cao đẳng Công nghệ Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa Đại học Giáo dục Đào tạo Nguyện vọng 1, Nguyện vọng Phịng thí nghiệm Sinh viên học sinh Trung cấp chuyên nghiệp Trung học phổ thông Tốt nghiệp Trắc nghiệm khách quan Xã hội chủ nghĩa Footer Page of 145 Header Page 10 of 145 THÔNG TIN VỀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thông tin chung: - Tên đề tài: Nghiên cứu đổi phương án tuyển sinh trường Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng - Mã số: Đ2013-06-10-BS - Chủ nhiệm: TS Nguyễn Anh Duy - Thành viên tham gia: TS Võ Nhƣ Tiến ThS Dƣơng Ngọc Thọ ThS Nguyễn Văn Lành ThS Nguyễn Văn Thiết - Cơ quan chủ trì: Trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng - Thời gian thực hiện:T tháng 12/2013 đến tháng 12 2014 Mục tiêu: - Đề xuất phƣơng án tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng - Làm tiền đề cho việc nghiên cứu triển khai công tác tuyển sinh thực tế trƣờng Cao đẳng Công nghệ Tính sáng tạo:Phƣơng án tuyển sinh phù hợp với quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Tóm tắt kết nghiên cứu: - Nghiên cứu phƣơng án tuyển sinh đại học giới - Nghiên cứu, khảo sát tình hình tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Công nghệ - Đề xuất phƣơng án tuyển sinh Tên sản phẩm: - Phƣơng án tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Cơng nghệ - Bài báo tạp chí Khoa học Giáo dục, trƣờng Đại học sƣ phạm, Đại học Đà Nẵng Hiệu quả, phƣơng thức chuyển giao kết nghiên cứu khả áp dụng: - Phƣơng án tuyển sinh áp dụng tƣơng lai trƣờng Cao đẳng Công nghệ Cơ quan chủ trì Chủ nhiệm đề tài Footer Page 10 of 145 Header Page 50 of 145 Về câu hỏi nên chọn hình thức thi tuyển hay xét tuyển, đa số đề nghị thi tuyển với tổng số 1026 lƣợt môn đƣợc chọn thi tuyển so với 26 lƣợt môn chọn xét tuyển cho nhóm sinh viên năm cuối (gấp 19,7 lần) 1069 lƣợt môn đƣợc chọn thi tuyển so với 181 lƣợt mơn chọn xét tuyển cho nhóm sinh viên năm đầu (gấp 5,9 lần) So sánh tỉ lệ nhóm sinh viên chọn xét tuyển so với thi tuyển theo t ng mơn, khối A có 4,8% chọn xét tuyển mơn Tốn, 6,8% chọn xét tuyển mơn Lý 11,5% chọn xét tuyển mơn Hóa Khối B có 2,9% chọn xét tuyển mơn Tốn; 2,5% chọn xét tuyển mơn Hóa 3,3% chọn xét tuyển mơn Sinh theo bảng sau: Bảng 2.3: Kết chọn thi tuyển xét tuyển khối A B Khối A Thi tuyển Tỉ lệ chọn Xét tuyển Xét tuyển/ (Thi tuyển+Xét tuyển) Toán 517 26 4.8% Lý 478 35 6.8% Hóa 301 39 11.5% Khối B Thi tuyển Xét tuyển Tỉ lệ chọn xét tuyển Toán 67 2.9% Hóa 78 2.5% Sinh 59 3.3% Chọn thi tuyển hay xét tuyển tổng số 653 sinh viên khối A theo môn nhƣ sau: Bảng 2.4: Kết chọn thi tuyển xét tuyển khối A tổng số SV khảo sát 48 Footer Page 50 of 145 Header Page 51 of 145 Khối A Thi tuyển Xét tuyển Toán 79% 4% Lý 73% 5% Hóa 46% 6% Chọn thi tuyển hay xét tuyển tổng số 97 sinh viên khối B theo môn nhƣ sau: Bảng 2.5: Kết chọn thi tuyển xét tuyển khối B tổng số SV khảo sát Khối B Thi tuyển Xét tuyển Toán 69% 2% Hóa 80% 2% Sinh 61% 2% Riêng mơn Ngoại ngữ (Tiếng Anh) có 27% tổng số 805 sinh viên đề nghị đƣa vào thi tuyển 7% đề nghị xét tuyển Nhìn chung, đa số sinh viên muốn tổ chức thi, sinh viên khối A chọn môn Tốn Lý nhiều mơn Hóa, sinh viên khối B chọn mơn Hóa nhiều Ngoại ngữ môn thi bổ sung thêm nhƣng không nhiều sinh viên chọn 49 Footer Page 51 of 145 Header Page 52 of 145 Chƣơng ĐỀ XUẤT PHƢƠNG ÁN TUYỂN SINH RIÊNG TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 3.1 Đặt vấn đề Tuyển sinh riêng phƣơng án tuyển sinh nhà trƣờng tự tổ chức khơng có kỳ thi quốc gia Việc tổ chức tuyển sinh riêng gây tốn nhiều chi phí, khơng thể dự đốn đƣợc hồ sơ ảo Vì nhà trƣờng không nên tổ chức tuyển sinh riêng có kỳ thi quốc gia Đối với cấp cao đẳng nhằm đào tạo kỹ thuật viên nhận thấy học sinh tốt nghiệp PTTH hoàn toàn đủ điều kiện để ghi danh theo học mà không cần thi tuyển Việc tuyển sinh cao đẳng cần hƣớng đến xác định phù hợp thí sinh ngành nghề đăng ký học, đồng thời định hƣớng ngƣời học đến ngành nghề mà xã hội khan nguồn nhân lực Hạn chế tình trạng thí sinh đổ xơ đăng ký vào ngành "thời thƣợng" nhƣng hội việc làm khó khăn sau tốt nghiệp trƣờng Tình hình tuyển sinh vào trƣờng cao đẳng năm gần hầu nhƣ ln tình trạng cung (khả nhận sinh viên) vƣợt cầu (số lƣợng sinh viên muốn vào học) có nghĩa số sinh viên tuyển đƣợc thƣờng thấp số tiêu cho phép trƣờng Điều làm cho việc xét tuyển hầu nhƣ thủ tục kiểm tra tính hợp lệ thí sinh khơng nhằm loại bỏ thí sinh có điểm thấp Trên sở phân tích thực tế nay, tham khảo kết khảo sát nêu chƣơng 2, đề xuất phƣơng án tuyển sinh riêng trƣờng Cao đẳng 50 Footer Page 52 of 145 Header Page 53 of 145 Công nghệ, Đại học Đà Nẵng trƣờng hợp khơng cịn kỳ thi quốc gia theo hƣớng tổ chức khảo sát lực tổng hợp học sinh tốt nghiệp THPT Qua chọn đƣợc em sinh viên có khả học tốt bậc Cao đẳng với ngành nghề kỹ thuật công nghệ phù hợp với sứ mạng mục tiêu nhà trƣờng 3.2 Phƣơng án tuyển sinh riêng 3.2.1 Đối tƣợng tuyển: thí sinh tốt nghiệp trung học phổ thông trung học bổ túc, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề 3.2.2 Hồ sơ dự tuyển: bao gồm + Phiếu đăng ký dự tuyển + Bản giấy chứng minh nhân dân + Bản tốt nghiệp trung học + ảnh 3x4 để làm thẻ dự thi + Lệ phí dự tuyển Thí sinh nộp hồ sơ trực tiếp, nộp qua bƣu điện trực tuyến trang web trƣờng Đối với thi sinh nộp qua bƣu điện trực tuyến, lệ phí đƣợc thu qua thẻ cào phát hành bƣu điện - tƣơng tự thẻ cào điện thoại 3.2.3 Bài thi khảo sát lực gồm câu hỏi trắc nghiệm tự luận phân bổ trọng số điểm theo bảng sau: 51 Footer Page 53 of 145 Header Page 54 of 145 Bảng 3.1: Phân bổ nội dung thi khảo sát lực STT Nội dung - chủ đề đánh giá Dạng câu hỏi Kiến thức xã hội - thông tin Trắc nghiệm Trọng số Ghi điểm 10% thời Ý thức công dân - thái độ Năng lực ngôn ngữ - tiếng Tự luận Trắc nghiệm 10% 10% Việt Năng lực ngoại ngữ - tiếng Trắc nghiệm 10% Anh Chỉ số IQ Trắc nghiệm 10% Kiến thức ngành nghề Trắc nghiệm 15% chọn Kỹ tin học Trắc nghiệm 10% Năng lực tƣ logic Trắc nghiệm 10% Năng lực tƣ kỹ thuật Trắc nghiệm 10% 10 Chỉ số EQ Trắc nghiệm 05% 3.3 Qui trình tuyển sinh riêng 3.3.1 Cơng bố thơng tin tuyển sinh: tiêu tuyển sinh cho ngành đào tạo Tiêu chí xét tuyển: + Thí sinh có hồ sơ dự tuyển hợp lệ 52 Footer Page 54 of 145 Header Page 55 of 145 + Căn điểm thi khảo sát lực để công bố điểm trúng tuyển vào trƣờng vào ngành 3.3.2 Thu nhận hồ sơ xét tuyển theo cách + Thí sinh đăng ký trực tuyến trang web trƣờng, hồ sơ điện tử đính kèm file Những thí sinh đăng ký trực tuyến phải nộp cứng hợp lệ nhập học + Đăng ký trực tiếp trƣờng + Nộp hồ sơ qua đƣờng bƣu điện 3.3.3 Phát hành giấy báo dự thi + Thí sinh tự in giấy báo dự thi web đăng ký nhận qua đƣờng bƣu điện 3.3.4 Tổ chức kỳ thi khảo sát - đánh giá lực + Ra đề thi Đề thi với thời lƣợng 150 phút gồm câu hỏi trắc nghiệm phần tự luận theo ma trận trọng số mô tả phần 3.2.3 Phần trắc nghiệm làm phiếu trả lời trắc nghiệm, phần tự luận làm thi riêng để thuận tiện cho việc chấm thi + Chấm thi Việc chấm thi trắc nghiệm thực máy chấm trắc nghiệm Việc chấm phần tự luận nhằm đánh giá lực sử dụng tiếng Việt nhƣ lực tƣ thí sinh Đáp án chấm thi tự luận nên đáp án mở theo tiêu chí định tính Việc chấm tuân theo qui định qui chế tuyển sinh ĐH-CĐ Bộ GD&ĐT ban hành 3.3.5 Công bố kết trúng tuyển 53 Footer Page 55 of 145 Header Page 56 of 145 + Điểm chuẩn trúng tuyển đƣợc xác định dựa số lƣợng thí sinh dự thi tiêu tuyển sinh công bố Cần tính đến tỉ lệ thí sinh trúng tuyển ảo, nhƣ tỉ lệ bỏ học với hệ số bù tối thiểu 30% + Điểm chuẩn trúng tuyển vào ngành đƣợc xác định kết khảo sát - đánh giá lực thí sinh đăng ký vào ngành Cần có điều chuyển, cho thí sinh chọn lại ngành sau trúng tuyển vào trƣờng nhƣng không trúng tuyển vào ngành + Công bố điểm chuẩn trúng tuyển danh sách trúng tuyển Điểm chuẩn danh sách trúng tuyển đƣợc công bố trang web trƣờng, trang mạng xã hội phƣơng tiện truyền thông công cộng Sử dụng hệ thống tin nhắn qua điện thoại di động để gởi kết đến thí sinh + Phát hành giấy báo trúng tuyển, gọi thí sinh nhập học Thí sinh trúng tuyển tự in giấy báo trúng tuyển để làm hồ sơ đến nhập học 3.3.6 Tổ chức nhập học thí sinh trúng tuyển Thí sinh trúng tuyển nhập học phải nộp hồ sơ cứng, có cơng chứng hợp lệ Thí sinh trúng tuyển nguyên học sinh Trung cấp chuyên nghiệp, Trung cấp nghề đƣợc xem xét công nhận điểm số học phần học bậc trung cấp theo qui chế đào tạo liên thông qui định thông tƣ 55 Bộ GD&ĐT Trong trƣờng hợp thí sinh trúng tuyển nhập học chƣa đủ tiêu tuyển, tiếp tục gọi nhập học thí sinh dự thi thuộc diện chƣa trúng tuyển cách hạ thấp điểm chuẩn thi khảo sát lực - gọi đủ tiêu đảm bảo đáp ứng đƣợc kế hoạch học tập thí sinh nhập học muộn 54 Footer Page 56 of 145 Header Page 57 of 145 Xem xét tổ chức tuyển sinh đợt năm học kết tuyển sinh đợt chƣa tuyển đủ tiêu xác định Những thí sinh trúng tuyển đợt nhập học vào học kỳ năm học 3.4 Phân tích ƣu nhƣợc điểm phƣơng án tuyển sinh riêng Bài thi đánh giá lực cho phép khảo sát đánh giá toàn diện nhiều tiêu chí, theo định hƣớng mục tiêu đào tạo chuẩn đầu ra, khắc phục nhƣợc điểm môn thi truyền thống túy kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ ngƣời học - mà kiến thức kỹ phần có kết học tập, thể bảng điểm học tập bậc PTTH thí sinh Phƣơng thức tuyển sinh riêng nên khơng thể giải tình trạng hồ sơ ảo, trúng tuyển ảo t ng tồn kỳ thi "3 chung" trƣớc 55 Footer Page 57 of 145 Header Page 58 of 145 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Hiện nay, với việc đổi mạnh mẽ giáo dục đào tạo, việc tuyển sinh vào đại học, cao đẳng đƣợc Bộ Giáo dục Đào tạo đạo t ng bƣớc có thay đổi lớn thời gian gần theo hƣớng nâng cao tính tự chủ sở giáo dục đại học Những đề xuất phƣơng án tuyển sinh riêng cho trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng dựa sở phân tích tình hình trƣờng chủ trƣơng đến Bộ Giáo dục Đào tạo Trong tình hình tuyển sinh chung bậc Cao đẳng năm gần có nhiều khó khăn, đề xuất, giải pháp đƣợc nêu nhằm v a đảm bảo tuyển đƣợc số lƣợng sinh viên phù hợp với quy mô phát triển nhà trƣờng, đồng thời v a không ng ng nâng cao chất lƣợng đầu vào, đảm bảo đạt đƣợc mục tiêu đào tạo nhà trƣờng Tuy nhiên nhƣ phân tích phần mở đầu, cơng tác tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng phụ thuộc vào nhiều yếu tố: sách, quy định Bộ GD&ĐT, việc tuyển sinh Đại học Đà Nẵng, việc tuyển sinh trƣờng Đại học, Cao đẳng khu vực nƣớc…Vì đề xuất thực hiệu vào thời điểm thích hợp với nghiên cứu, chuẩn bị kỹ cẩn thận Có nhƣ hy vọng tạo đƣợc nguồn sinh viên đầu vào ổn định chất lƣợng, đảm bảo cung cấp đƣợc nguồn nhân lực kỹ thuật, công nghệ tốt cho công cơng nghiệp hóa đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế 56 Footer Page 58 of 145 Header Page 59 of 145 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Helms, R.M (2008) University Admission Worldwide, Washington DC: World Bank http://www.wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/200 8/08/27/000334955_20080827045524/Rendered/PDF/451470NWP0HDNE1Box03 34045B01PUBLIC1.pdf [2] Nhiều tác giả, Đổi tuyển sinh đại học cao đẳng Việt nam, NXB ĐHQG 2009 [3] Bộ GD&ĐT, Cục khảo thí đảm bảo chất lƣợng giáo dục, Hỏi đáp kì thi trung học phổ thông quốc gia [4] Bộ GD&ĐT, Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy, NXB Giáo dục Việt Nam [5] Bộ GD&ĐT, Thông tƣ 55/2012/TT-BGDĐT, Quy định đào tạo liên thơng trình độ Đại học, Cao đẳng [6] Luật Giáo dục năm 2005, sửa đổi bổ sung năm 2009; [7] Luật Giáo dục Đại học; [8] Quyết định số 221 2005 QĐ-TTg ngày 09 tháng năm 2005 Thủ tƣớng Chính phủ “Về việc xây dựng Chương trình Quốc gia phát triển nhân lực đến năm 202”; [9] Quyết định số 711 QĐ-TTg ngày 13 tháng năm 2012 Thủ tƣớngChính phủ phê duyệt "Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020" [10] Nghị số 29-NQ TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng (Khóa XI) “Đổi tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” [11] Công văn số 2955 KTKĐCLGD ngày 10 tháng 12 năm 2013 Bộ Giáo dục Đào tạo “Về việc tuyển sinh riêng vào đại học cao đẳng hệ quy” 57 Footer Page 59 of 145 Header Page 60 of 145 [12] Bộ GD&ĐT, Dự thảo Quy định tuyển sinh đại học cao đẳng hệ quy giai đoạn 2014-2016 ngày 02 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo [13] Đại học Đà Nẵng, Dự thảo: Đề án xây dựng trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật , Đại học Đà Nẵng 58 Footer Page 60 of 145 Header Page 61 of 145 PHỤ LỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU KHẢO SÁT VỀ CÁC MÔN TUYỂN SINH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Số lƣợng sinh viên 2014 chọn thi tuyển mơn Ngành Tốn Lý Hóa Tin Ngoại ngữ Cơng nghệ Năng Sinh khiếu Văn Vẽ Tổng cộng Cơ khí 43 44 35 14 0 140 Động lực 65 63 36 19 4 193 Nhiệt Hệ thống TTQL 48 49 31 11 0 142 17 12 12 0 58 CNTT 47 39 15 14 27 147 CN Hóa học 9 0 30 Môi trƣờng 53 32 59 16 35 0 195 KT Xây dựng 13 0 32 QL Xây dựng 2 0 Hạ tầng 39 37 19 10 2 123 Tổng 337 292 212 29 111 11 44 20 12 1069 Tỉ lệ % 88 76 55 29 12 Số lƣợng sinh viên 2014 chọn xét tuyển môn Tốn Lý Hóa Tin Ngoại ngữ Cơng nghệ Sin h Năng khiếu Văn Vẽ Tổng cộng Cơ khí 2 1 13 Động lực 12 12 0 45 Nhiệt Hệ thống TTQL 14 42 4 1 0 12 CNTT 12 10 0 38 CN Hóa học 0 0 0 0 Môi trƣờng KT Xây dựng QL Xây dựng 1 0 1 0 0 0 0 8 2 0 0 0 Hạ tầng 1 2 0 11 Tổng 21 31 34 17 44 20 181 Tỉ lệ % 12 0.3 0.3 Ngành 59 Footer Page 61 of 145 Header Page 62 of 145 Số lƣợng sinh viên 2011 chọn thi tuyển mơn Tốn Lý Hóa Tin Ngoại ngữ Công nghệ Sinh Văn Vẽ Tổng cộng Cầu đƣờng 19 16 0 51 CNTT 37 28 21 24 28 145 Cơ điện tử 10 5 0 0 30 Cơ khí 8 0 32 Dân dụng 31 31 17 16 0 0 99 Điện 28 27 15 0 80 Điện tử 31 31 10 14 1 31 119 Động lực 15 16 0 0 42 Hạ tầng 8 1 0 23 Hóa học 17 16 18 0 64 Kiến trúc 12 11 0 11 48 LT CNTT 0 14 LT Điện 0 18 LT Điện tử 2 0 0 0 LT XD 4 0 0 10 LT XDCD 1 1 0 0 Môi trƣờng 32 24 41 28 0 128 Nhiệt 3 1 0 0 Thực phẩm 29 17 34 20 0 106 Tổng 295 261 175 31 107 62 86 1026 Tỉ lệ % 70 62 41 25 0.5 15 20 Ngành Số lƣợng sinh viên 2011 chọn xét tuyển môn Tốn Lý Hóa Tin Ngoại ngữ Cơng nghệ Sinh Văn Vẽ Tổn g cộng Cầu đƣờng 0 0 0 0 CNTT 1 0 Cơ điện tử 0 1 1 Cơ khí 0 0 0 0 0 Dân dụng 0 0 0 0 Điện 2 2 0 Điện tử 1 1 0 Động lực 0 0 0 0 0 Ngành 60 Footer Page 62 of 145 Header Page 63 of 145 Hạ tầng 0 0 0 0 0 Hóa học 1 0 0 Kiến trúc 0 0 0 LT CNTT 1 1 0 LT Điện 1 0 0 0 LT Điện tử 0 0 0 0 0 LT XD 0 0 0 0 0 LT XDCD 0 0 0 0 0 Môi trƣờng 0 1 Nhiệt 0 0 0 0 Thực phẩm 0 0 0 1.7 10 2.4 2.1 0.7 13 3.1 0.2 0.9 1.2 0.0 52 Tổng Tỉ lệ % 61 Footer Page 63 of 145 Header Page 64 of 145 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU KHẢO SÁT TUYỂN SINH ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ PHIẾU KHẢO SÁT TUYỂN SINH Phiếu khảo sát nhằm giúp cho nhà trƣờng xem xét xây dựng phƣơng án tuyển sinh vào Trƣờng CĐCN, đáp ứng yêu cầu xã hội nguyện vọng ngƣời học Rất mong sinh viên nhiệt tình đóng góp ý kiến SV học lớp: Ngành: Khoa: I Các thông tinh việc xét tuyển vào Trƣờng CĐCN trƣớc đây: Xin cho biết lý em chọn học Trƣờng CĐCN:  Uy tín Trƣờng  Muốn làm sớm  Lý khác: Xin cho biết xếp loại học tập lớp 12 em:  Giỏi  Khá  Trung bình  Kém Xin cho biết khối thi tuyển sinh đại học cao đẳng em:  Khối A  Khối A1  Khối D1  Khối B  Khối V Xin cho biết kết thi tuyển sinh vào đại học cao đẳng em : Môn 1: điểm Môn 2: điểm Môn 3: điểm Cho biết điểm trung bình mơn học lớp 12 em câu 4: (kh ng cần x c) Mơn 1: điểm Môn 2: điểm Môn 3: điểm Xin cho biết em trúng tuyển vào Trƣờng CĐCN theo nguyện vọng nào?  NV1  NV2 II Các ý kiến việc xét tuyển vào Trƣờng CĐCN sinh viên: Các môn thi tuyển sinh đại học cao đẳng theo em không cần thiết ngành học em? Theo em môn học cấp phổ thông quan trọng ngành học em, nhà trƣờng nên tổ chức tuyển sinh theo môn này? Môn 1:  Thi tuyển  Xét tuyển (theo học bạ) Môn 2:  Thi tuyển  Xét tuyển (theo học bạ) Môn 3:  Thi tuyển  Xét tuyển (theo học bạ) Môn 4:  Thi tuyển  Xét tuyển (theo học bạ) Em có ý kiến đóng góp khác cho việc xét tuyển vào Trƣờng Cao đẳng Công nghệ? Đà Nẵng ngà … th ng … năm 2014 Sinh viên ký tên 62 Footer Page 64 of 145 ... nghiên cứu - Các phƣớng án tuyển sinh đại học giới nƣớc - Tình hình tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng - Đề xuất phƣơng án tuyển sinh riêng trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học. .. Đối tƣợng nghiên cứu : - Việc tuyển sinh Đại học Cao đẳng Phạm vi nghiên cứu : - Phƣơng án tuyển sinh Đại học Đà Nẵng - Phƣơng án tuyển sinh cụ thể trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Cách... sinh đại học giới nƣớc - Đề xuất phƣơng án tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng Phƣơng pháp nghiên cứu Khảo sát đánh giá chất lƣợng tuyển sinh trƣờng Cao đẳng Công nghệ, nghiên cứu