HD 12 đề thi THPT QG môn Văn 2017 (9)

HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER BIÊN TẬP: KỸ SƯ HƯ HỎNG Họ tên thí sinh: Số Báo Danh: ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ SỐ 12/80 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Người bán nước mắm dùng gáo nhỏ xíu làm sọ dừa xiêm dẹt, lớn thứ gáo bạn hàng dầu vốn làm sọ mù u, lớn chút Người hàng mắm vục gáo vào “thõng”, múc lên lưng gáo, rót tí vào chén sẽ, đưa mời Cô đón lấy chén, đưa lên mũi, ngửi qua, mắt nhìn ngưng lại khoảng không, ngẫm nghĩ, thẩm định… Xong, cách thận trọng, cô le lưỡi nhấm tí nước mắm Rồi lặng lẽ trầm tư, cô trao chén phía thím tôi… Nhưng bà sốt sắng, nóng nảy, vội vàng đưa tay vẫy gọi Và thím chuyển chén mắm sang bà Lại ngửi, lại nếm Sau đó, đến lượt thím tôi: lại ngửi, lại nếm… Thím phát biểu: - Khá thứ năm cắc kỳ trước Cô tán đồng dè dặt: - Nhấm qua dịu hơn, chị chiếp cho thử coi Bà nhận định: - Nè, đứa thấy sao? Cái màu kỳ tao không vừa ý, mà mùi vị chưa đằm đâu.… Trong người bán hàng xoắn xuýt quanh bà, cô thong thả trao đổi nhận xét với thím: - Nước kỳ trước, nhấp không thấy ngon thâm thẩm ngọt hoài lưỡi: chiếp Nước kỳ hậu Chị nhớ không: năm ngoái gặp phải… Cuộc thưởng thức phẩm bình kéo dài Số người mời tham dự vào lúc đông Chén nước màu hàng chuyển mời người người kia: người khách đàn bà vừa đến nhà, người đàn ông gia đình Ồ, góp lời vào trưng cầu ý kiến chuyện có tính cách nghệ thuật rõ rệt có phương hại đến phong cách hạng mày râu đâu? (Võ Phiến – “Ăn uống thường” in tập tùy bút “Quê hương tôi” – NXB Thời đại, 2014, tr.2829) Câu 1: Cuộc thử nước mắm đoạn trích diễn nào? Anh/ chị có nhận xét cách thử nước mắm này? (1,0 điểm) Câu 2: Các nhân vật tham gia vào thử nước mắm bình phẩm phương diện nước mắm? Qua đó, anh/ chị cảm nhận nhân vật ấy? (1,0 điểm) Câu 3: Việc thử nước mắm đoạn trích tác giả nhìn nhận/ quan niệm nào? (0,5 điểm) Câu 4: Cách miêu tả đoạn trích có đặc sắc? Tác dụng cách miêu tả ấy? (0,5 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 từ) nêu suy nghĩ ý nghĩa nước mắm đời sống văn hóa ẩm thực truyền thống người Việt Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu (5,0 điểm): Anh (chị) phân tích đoạn thơ sau để làm rõ nét lạ, sâu sắc cách cảm nhận nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ngày xưa…” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày đó… (Trích đoạn Đất Nước - Trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, tập một, NXB GD, 2008, trang 118) Hết Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: * Cuộc thử nước mắm diễn sau: Người bán lấy gáo nhỏ làm sọ dừa xiêm dẹt múc “thõng” ra, sau rót tí vào chén đưa mời Từng người nhận chén nước mắm đó, ngửi, nếm, nhìn đưa cho người khác Cứ chén nước mắm chuyền mời từ người sang người - Điểm 0,5: Trả lời ý - Điểm 0,25: Trả lời chưa đủ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Nhận xét: thử nước mắm diễn công khai, cẩn trọng, tỷ mỉ, kỹ lưỡng, qua thẩm định nhiều người khác Nó xem kiện quan trọng - Điểm 0,5: Trả lời ý Lưu ý: Nhận xét linh hoạt, miễn thí sinh thể nhận xét riêng, phù hợp với tính chất kiện cho điểm tối đa - Điểm 0,25: Trả lời chưa đủ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 2: * Các phương diện nước mắm bình luận, đánh giá: vị, mùi, màu - Điểm 0,5: Trả lời ý Lưu ý: phương diện nước mắm bình luận phải trả lời đủ cho tối đa - Điểm 0,25: Trả lời phương diện - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Các nhân vật thử mắm người tinh tế, nhạy hiểu sâu sắc, tường tận loại mắm cảm nhận nhỏ, tinh vi Họ lên nghệ sĩ tài hoa, tài tử - Điểm 0,5: Trả lời ý Lưu ý: Ý cảm nhận chấm linh hoạt Học sinh đưa cảm nhận hợp lý, đánh giá tri thức, khiếu cảm nhận nhân vật điểm tối đa - Điểm 0,25: Trả lời ½ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 3: Các nhân vật quan niệm việc thử nước mắm chuyện có tính cách nghệ thuật rõ nét - Điểm 0,5: Trả lời ý - Điểm 0,25: Trả lời chung chung, chưa thật rõ ý - Điểm 0: Trả lời không hợp lí không trả lời Câu 4: * Cách miêu tả đoạn trích đặc sắc: tả tỉ mỉ, chi tiết vật, động tác, cử chỉ; sử dụng nghệ thuật trùng điệp - Điểm 0,5: Trả lời ý - Điểm 0,25: Trả lời ½ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Tác dụng: Tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt cho đoạn trích, thử nước mắm lên chân thực, cụ thể mà giàu sức gợi, mang tính chất nghệ thuật Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang - Điểm 0,5: Trả lời ý - Điểm 0,25: Trả lời ½ ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ ý nghĩa nước mắm đời sống văn hóa ẩm thực truyền thống người Việt Nam * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập đoạn văn Bài viết Đảm bảo hình thức đoạn văn, triển khai vấn đề thống nhất, mạch lạc; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận (0,25 điểm): - Điểm 0,25 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn Phần Mở đoạn nêu vấn đề; phần Thân đoạn biết tổ chức thành nhiều câu văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết đoạn khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Điểm 0: Thiếu Mở đoạn Kết đoạn; viết có nhiều đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm): - Điểm 0,25: Xác định vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa nước mắm đời sống văn hóa ẩm thực truyền thống người, đặc biệt người Việt Nam - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Vấn đề nghị luận đúng, phù hợp; câu triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; phải có dẫn chứng từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động (1,0 điểm): - Điểm 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Nước mắm thành lao động, kết tinh công thức pha chế, sáng tạo độc đáo, tạo nên mùi, vị, chí màu sắc riêng, đặc trưng vùng, miền + Làm nước mắm nghề truyền thống, với đánh bắt hải sản, góp phần làm cho đời sống người ngư dân tốt hơn, tạo nên truyền thống người vùng biển + Nước mắm mang theo quan niệm sống, chất chứa lao động, nếp sống, sinh hoạt vùng ven biển mặn mòi nắng gió + Nước mắm gia vị thiếu bữa ăn người Việt, góp phần tạo nên ăn coi tinh hoa ấm thực Việt, mang sắc ẩm thực Việt - Điểm 0,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song ý chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ - Điểm 0,5: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu nêu d) Sáng tạo (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Khuyến khích học sinh có tư phản biện, góc nhìn mới, lý giải sâu sắc, thấu đáo từ thực tế sống; cách tổ chức hình thức viết mẻ, diễn đạt, ngôn ngữ độc đáo, hấp dẫn; thể quan điểm thái độ riêng, không trái với chuẩn mực đạo đức, pháp luật Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): - Điểm 0,25: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi Câu (5,0 điểm) * Yêu cầu chung : Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng ; văn viết có cảm xúc ; thể khả cảm thụ văn học tốt ; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết ; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể : a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5 điểm : Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề ; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề ; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25 : Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu ; phần Thân có đoạn văn - Điểm : Thiếu Mở Kết bài, Thân có đoạn văn viết có đoạn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5 : Xác định vấn đề cần nghị luận : Phân tích đoạn thơ đầu chương Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) để làm rõ nét lạ, sâu sắc cách cảm nhận nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước - Điểm 0,25 : Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm : Xác định sai luận đề, lạc đề c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp ; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh) ; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng (3,0 điểm) : - Điểm 3,0 : Đảm bảo yêu cầu ; trình bày theo định hướng sau : + Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm; khái quát vị trí, nội dung trích dẫn đoạn thơ + Phân tích đoạn thơ để thấy nét lạ, sâu sắc cách cảm nhận nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước: ++Về nội dung, cảm xúc: +++ Đây câu thơ đoạn trích, lí giải cảm nhận mẻ, độc đáo tác giả cội nguồn Đất Nước: ++++ Đất nước có từ lâu đời ++++ Đất nước hình thành phát triển gắn liền với: • Những câu chuyện cổ tích, ca dao • Truyền thống văn hoá, trình hình thành phong tục tập quán (ăn trầu, bới tóc) • Cuộc sống lao động vất vả để chinh phục thiên nhiên kháng chiến chống ngoại xâm (hạt gạo, cột, kèo; tre…) • Những người sống ân nghĩa, thuỷ chung +++ Như vậy, cách cảm nhận Nguyễn Khoa Điềm, lịch sử lâu đời đất nước không cắt nghĩa nối tiếp triều đại hay mốc son lịch sử chói lọi mà nhìn từ chiều sâu Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang văn hóa văn học dân gian Đây điểm cách tìm nguồn cội đất nước nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm, khiến hình ảnh đất nước lên sinh thể có hồn, có đời sống, giản dị mà gần gũi, thân thương ++ Về nghệ thuật thể hiện: +++ Đoạn thơ sử dụng nhuần nhị chất liêu văn hoá, văn học dân gian, tạo không gian nghệ thuật vừa gần gũi thân quen, vừa bay bổng, sâu xa +++ Câu thơ dài câu văn xuôi, câu chuyện kể, góp phần chiều dài lịch sử đất nước +++Từ Đất Nước viết hoa, thể niềm tự hào, trân trọng tác giả… + Đánh giá chung: đánh giá, suy nghĩ người viết đoạn thơ toàn thơ “Đất Nước”; ý nghĩa việc bồi dưỡng thêm cho tình yêu đất nước, quê hương biến tình yêu thái độ, hành động dựng xây , bảo vệ đất nước - Điểm 3,0: Đáp ứng đầy đủ, sâu sắc yêu cầu trên, lập luận thuyết phục, dẫn chứng phong phú, hợp lí - Điểm 2,5- 2,75: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, dẫn chứng phong phú - Điểm 2,0- 1,75: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, song luận điểm chưa triển khai đầy đủ, liên kết chưa chặt chẽ - Điểm 1,5- 1,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm chưa triển khai đầy đủ, liên kết chưa chặt chẽ, dẫn chứng ít, số dẫn chứng chưa phù hợp - Điểm 1,0-1,25: Đáp ứng 1/2 2/3 yêu cầu - Điểm 0,5- 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu nêu d) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5 : Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25 : Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm : Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) - Điểm 0,5 : Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25 : Mắc số lỗi - Điểm : Mắc nhiều lỗi Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ... Phần Mở đoạn nêu vấn đề; phần Thân đoạn biết tổ chức thành nhiều câu văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết đoạn khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Điểm 0: Thi u Mở đoạn Kết... Khoa Điềm Đất Nước - Điểm 0,25 : Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm : Xác định sai luận đề, lạc đề c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp ; luận điểm triển... vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm): - Điểm 0,25: Xác định vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa nước mắm đời sống văn hóa ẩm thực truyền thống người, đặc biệt người Việt Nam - Điểm 0: Xác định sai vấn đề