Công nghệ 7: Chủ đề sâu bệnh hại cây trồng

Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ………………… XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG (Thời lượng tiết – 12, 13, 14 -Tiết 9-10- 11- 12) A XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ: Lý xây dựng chủ đề: Hàng năm tổng sản lượng lương thực giới bị giảm sút nghiêm trọng tác hại sâu bệnh, địa phương ta vụ hè thu vừa qua hợp tác xã nông nghiệp Lâu Thượng thất thu 22,16% sản lượng hoa màu Vậy để hiểu thêm khái niệm sâu bênh, tác hại sâu bệnh ảnh hưởng tới trồng nào, cách phòng, chống sâu bệnh sao, việc xây dựng chuyên đề sâu bệnh hại trồng cần thiết sống 2.Xác định chuẩn kiến thức,kỹ năng, thái độ lực: a Kiến thức: Qua chủ đề học sinh biết- trình bày khái niệm, tác hại sâu bệnh hại trồng Trình bày được nguyên tắc, nội dung số biện pháp phòng trừ sâu bệnh Trình bày số dạng thuốc trừ sâu bệnh, cụ thể: - Những tác hại sâu, bệnh hại gây cho trồng suất, chất lượng sản phẩm mức độ khác nhau, xác định đặc điểm sinh học côn trùng làm sở để hình thành khái niệm sâu, bệnh hại, xác định đặc điểm chung chất sâu, bệnh hại qua phân tích điểm giống khác côn trùng sâu hại, dấu hiệu khái niệm bệnh cây,một số dấu hiệu bị hại phận khác xác định nguyên nhân gây ra, giải thích nội dung vai trò nguyên tắc phòng chống sâu, bệnh hại trồng, trình bày nội dung vai trò biện pháp canh tác phòng trừ sâu bệnh hại, biện pháp sử dụng giống chống sâu, bệnh hại, nội dung công việc ưu nhược điểm biện pháp thủ công phòng trừ sâu, bệnh hại trồng, ưu, nhược điểm biện pháp hóa học phòng trừ sâu, bệnh hại Trình bày cách dùng thuốc hóa học có hiệu trừ sâu, bệnh an toàn Nêu biện pháp an toàn sử dụng thuốc Trình bày nội dung phòng trừ sâu hại biện pháp sinh học ưu, nhược điểm phương pháp Giải thích nội dung biện pháp kiểm dịch thực vật nêu vai trò biện pháp hệ thống biện pháp bảo vệ thực vật b.Kỹ năng:Rèn kỹ nhận biết độ độc thuốc qua kí hiệu, biểu thị nhãn thuốc.nhận biết tên thuốc, hàm lượng chất độc dạng thuốc qua kí hiệu ghi nhãn bao bì c.Thái độ: Có ý thức phòng, trừ sâu, bệnh để hạn chế gây hại số lượng chất lượng sản phẩm Có ý thức phát sâu, bệnh hại qua quan sát dấu hiệu bị hại lá, thân, hoa, từ có biện pháp phòng trừ hiệu Có ý thức tham gia tích cực gia đình, địa phương phòng trừ sâu, bệnh hại trồng.có ý thức tiết kiệm, tận dụng loại phân bón bảo vệ môi trường Có ý thức thực an toàn lao động bảo vệ môi trường d Những lực cần hướng tới: Năng lực chung - Năng lực làm việc hợp tác, lực tự học -Năng lực tư duy, sáng tạo, biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề Năng lực chuyên biệt - Thực thao tác xác, không gây nguy hiểm cho người, hạn chế tối đa việc làm ảnh hưởng đến môi trường -Tư khoa học, lô gic, vận dụng vào thực tế, kết hợp học đôi với hành, gắn lý thuyết với lao động thực tiễn qua việc bắt sâu, phòng trừ sâu bệnh hại trồng 3.Nội dung chủ đề: - Khái niệm sâu bệnh - Tác hại sâu bệnh - Cách phòng trừ sâu bệnh hại - Thực hành nhận biết thuốc phòng trừ sâu bệnh hại Bảng mô tả cấp độ tư duy: *Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi chủ đề Bảng mô tả đánh giá chủ đề Phòng trừ sâu bệnh hại trồng Nội Loại Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng dung CH/BT cao ND Câu - Nêu - Xác định Liên hệ thực tế Sâu, hỏi/ tác hại sâu, đặc điểm kể bệnh tập định bệnh hại gây cho sinh học cách gây hại hại tính trồng côn trùng sâu, bệnh Lấy suất, chất lượng - Chỉ được ví dụ trồng sản phẩm nguyên nhân gây côn trùng có hại mức độ khác bệnh cây, côn trùng có - Trình bày dấu hiệu ích số dấu hiệu khái niệm Câu 3.1; 3.2 bị hại bệnh phận khác xác định Câu 2.1; 2.2 nguyên nhân gây Câu 1.1, 1.4, 1.5 ND Câu - Nêu Phòng hỏi/ biện pháp phòng trừ tập định trừ hại trồng sâu, tính Ưu, nhược điểm bệnh biện pháp hại Câu 1.2, 1.6, - Nêu giải thích nội dung vai trò nguyên tắc phòng chống sâu, bệnh hại trồng - So sánh ưu, nhược điểm biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại trồng Câu 2.3; 2.4, 2.5 - Giải thích điều kiện sử dụng thuốc hóa học để phòng trừ sâu, bệnh Câu 3.3 - Đề xuất biện pháp hạn chế phát sinh, phát triển sâu, bệnh hại trồng Vận dụng biện pháp an toàn sử dụng thuốc hóa học vào thực tế Câu 4.1; 4.2 ND Câu - Nhận biết Thực hỏi/ độ độc thuốc hành tập thực qua kí hiệu hành/ nhãn thuốc, bao bì thí Câu 1.3, 1.7, 1.8 nghiệm Vận dụng kiến thức học xác định ý nghĩa tên thuốc trừ sâu, bệnh cụ thể Câu 3.4 Hệ thống câu hỏi, tập đánh giá theo mức độ mô tả Mức 1: Nhận biết Câu 1.1 Em cho biết hình thể sâu gây hại, bệnh gây hại? Hình Đáp án: Hình Hình Hình Sâu hại trồng: Hình 1, hình ( Côn trùng gây hại) Bệnh hại trồng: Hình 2, hình (Vi khuẩn, virút, nấm gây hại) Câu 1.2 Em nêu biện pháp phòng trừ sâu bệnh ? Đáp án a Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh hại ; b Biện pháp thủ công; c Biện pháp hóa học; d Biện pháp sinh học; e Biện pháp kiểm dịch thực vật Câu 1.3: Em nhận biết độ độc qua nhãn thuốc sau Câu1.4 Điền từ (cụm từ) thích hợp vào chỗ trống: Sâu, bệnh có ảnh hưởng… đến đời sống trồng Khi bị sâu, bệnh phá hại, trồng sinh trưởng, phát triển……….năng suất chất lượng nông sản…, …………… chí thu hoạch Đáp án: 1: xấu; 2: kém; 3:giảm Câu 1.5 Chọn đáp án câu sau: Khi trồng bị sâu, bệnh phá hại thường có dấu hiệu sau: A Cành bị gãy, sần sùi B Lá bị thủng, biến dạng C Quả bị đen, củ bị thối D Tất dấu hiệu Câu 1.6 Có biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại trồng: Bắt sâu hại tay, bẫy đèn, phun thuốc trừ sâu, biện pháp sinh học? Em nêu ưu điểm nhược điểm biện pháp trên? Đáp án: Bắt sâu hại tay: Ưu điểm: Dễ làm, không gây ô nhiễm môi trường Nhược điểm: Tốn nhiều công sức, hiệu sâu bệnh phát sinh, hiệu không cao (nhất sâu bệnh phát triển nhiều ) - Bẫy đèn: Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực Nhược điểm: Hiệu thấp ( hiệu sâu bệnh phát sinh), tốn công - Phun thuốc trừ sâu: Ưu điểm: Trừ sâu bệnh đạt hiệu cao, nhanh chóng Nhược điểm: Gây độc cho người, gia súc, ô nhiễm môi trường - Biện pháp sinh học: Ưu điểm: An toàn người động vật, hiệu bền vững lâu dài Nhược điểm: Hiệu chậm, có thời gian cho thiên địch phát triển phát huy vai trò hạn chế sâu hại phát triển Câu 1.7 Em điền độ độc loại thuốc trừ sâu, bệnh đây? 1……………… 2………………… 3………………… 4……….… Câu 1.8 Các ký hiệu sau dạng thuốc nào? Thuốc bột thấm nước a GR Thuốc hạt b BTN Thuốc sữa c EC Mức 2: Thông hiểu Câu 2.1: Sự khác biệt biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn toàn? a Biến thái hoàn toàn trải qua giai đoạn phát triển, biến thái không hoàn toàn trải qua giai đoạn phát triển b Biến thái hoàn toàn trải qua giai đoạn phát triển, biến thái không hoàn toàn trải qua giai đoạn phát triển c Biến thái hoàn toàn trải qua giai đoạn phát triển, biến thái không hoàn toàn trải qua giai đoạn phát triển Câu 2.2: Nguyên nhân bệnh sinh lí trồng là? A Nấm hay tuyến trùng B Vi rút C Vi khuẩn D Môi trường bất thuận Đáp án: D Câu 2.3 So sánh ưu điểm nhược điểm biện pháp phòng trừ sâu bệnh biện pháp thủ công biện pháp hóa học Biện pháp phòng trừ Biện pháp thủ công Biện pháp hóa học Ưu điểm Đơn giản, dễ làm, dễ thực hiện, có tác dụng sâu bệnh phát triển Nhanh chóng, triệt để, hiệu cao Nhược điểm Tốn nhiều công, không triệt để, hiệu thấp Gây ô nhiễm môi trường, gây độc cho người, vật nuôi sinh vật có lợi Câu 2.3 Em quan sát vào nhãn thuốc trừ sâu sau Nêu tên, hàm lượng chất tác dụng dạng thuốc Đáp án Tên thuốc: FORTAZEB Hàm lượng chất tác dụng: 72 Dạng thuốc: WP (Bột thấm nước) Câu 2.4: Tại lại lấy nguyên tắc phòng chính? Đáp án: Tác động biện pháp vệ sinh môi trường, chăm sóc làm cho sinh trưởng, phát triển tốt để không bị bệnh giúp tiết kiệm thời gian, công sức, tiền đồng thời trống cho suất cao, chất lượng tốt Câu 2.5: Để phòng trừ sâu bệnh hại trồng cách hiệu quả: a) Lựa chọn biện pháp phòng trừ sâu bệnh an toàn trước b) Phối hợp cách hợp lí biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại c) Sử dụng đồng thời biện pháp nhằm tiết kiệm chi phí d) Tất ý Đáp án: b Mức 3: Vận dụng cấp thấp: Câu 3.1 Em kể cách gây hại sâu, bệnh trồng mà em biết? Trả lời Sâu, bệnh hại tất phận trồng: rễ, than, lá, hoa, quả, hạt… giai đoạn nên làm giảm suất, giảm chất lượng sản phẩm Câu 3.2: Em kể tên số côn trùng sâu hại, số côn trùng sâu hại mà em biết? Trả lời Một số côn trùng có hại: châu chấu, sâu bướm chấm, bọ xít, bọ rầy Một số côn trùng sâu hại: ong mắt đỏ, bọ dừa, kiến vàng Câu 3.3 Tại sử dụng thuốc hóa học dịch hại tới ngưỡng? A Phá vỡ cân sinh thái B Tránh gây cháy, táp thân C Tránh tượng kháng thuốc, hạn chế ô nhiễm môi trường D Tăng cường phát triển thiên địch Đáp án: C Câu 3.4 Một bác nông dân mua thuốc để trừ rầy hại lúa Capcin25WP không hiểu tên thuốc có ý nghĩa Em giải thích giúp bác ý nghĩa tên thuốc này? Trả lời Capcin: Thuốc trừ rầy Capcin 25: Chứa 25% chất tác dụng WP: Dạng thuốc bột thấm nước Mức 4: Vận dụng cấp cao Câu 4.1 Để hạn chế sâu, bệnh phát triển đồng ruộng, canh tác rau nông địa phương em thường kết hợp lúc biện pháp phòng trừ nào? Trả lời Các biện pháp thường kết hợp để hạn chế sâu, bệnh canh tác rau là: Diệt ổ trứng, sâu non tay Dùng lưới chắn côn trùng để hạn chế nhiều sâu hại Dùng màng phủ đất nhằm hạn chế nhiều loại sâu bệnh truyền từ đất Sử dụng bẫy đèn, bẫy dính, bẫy pheromone để bắt côn trùng trưởng thành Dùng thiên địch để kìm hãm số côn trùng có hại… Câu 4.2 Buổi chiều lặng gió, Mai thấy bố mặc quần áo bảo hộ, đeo kính phun thuốc trừ sâu cho lúa, Mai hỏi: Sao bố không mặc quần áo ngắn cho mát phun thuốc vào ngày trời có gió để nhờ gió đẩy thuốc xa hơn, đỡ phải lại nhiều? Em giúp bố Mai giải thích cho Mai hiểu? Trả lời Mặc đủ quần áo bảo hộ để tránh gây ngộ độc cho người phun Phải phun thuốc vào buổi chiều lặng gió để tránh cho thuốc hóa học bốc lên hay bay theo chiều gió làm người phun thuốc bị ngộ độc, gây nguy hiểm đến tính mạng B THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua chủ đề học sinh biết- trình bày khái niệm, tác hại sâu bệnh hại trồng Trình bày được nguyên tắc, nội dung số biện pháp phòng trừ sâu bệnh Trình bày số dạng thuốc trừ sâu bệnh, cụ thể: - Những tác hại sâu, bệnh hại gây cho trồng suất, chất lượng sản phẩm mức độ khác nhau, xác định đặc điểm sinh học côn trùng làm sở để hình thành khái niệm sâu, bệnh hại, xác định đặc điểm chung chất sâu, bệnh hại qua phân tích điểm giống khác côn trùng sâu hại, dấu hiệu khái niệm bệnh cây,một số dấu hiệu bị hại phận khác xác định nguyên nhân gây ra, giải thích nội dung vai trò nguyên tắc phòng chống sâu, bệnh hại trồng, trình bày nội dung vai trò biện pháp canh tác phòng trừ sâu bệnh hại, biện pháp sử dụng giống chống sâu, bệnh hại, nội dung công việc ưu nhược điểm biện pháp thủ công phòng trừ sâu, bệnh hại trồng, ưu, nhược điểm biện pháp hóa học phòng trừ sâu, bệnh hại Trình bày cách dùng thuốc hóa học có hiệu trừ sâu, bệnh an toàn Nêu biện pháp an toàn sử dụng thuốc Trình bày nội dung phòng trừ sâu hại biện pháp sinh học ưu, nhược điểm phương pháp Giải thích nội dung biện pháp kiểm dịch thực vật nêu vai trò biện pháp hệ thống biện pháp bảo vệ thực vật *2.Kỹ năng:Rèn kỹ nhận biết độ độc thuốc qua kí hiệu, biểu thị nhãn thuốc.nhận biết tên thuốc, hàm lượng chất độc dạng thuốc qua kí hiệu ghi nhãn bao bì 3.Thái độ: Có ý thức phòng, trừ sâu, bệnh để hạn chế gây hại số lượng chất lượng sản phẩm Có ý thức phát sâu, bệnh hại qua quan sát dấu hiệu bị hại lá, thân, hoa, từ có biện pháp phòng trừ hiệu Có ý thức tham gia tích cực gia đình, địa phương phòng trừ sâu, bệnh hại trồng.có ý thức tiết kiệm, tận dụng loại phân bón bảo vệ môi trường Có ý thức thực an toàn lao động bảo vệ môi trường Những lực cần hướng tới: Năng lực chung - Năng lực làm việc hợp tác, lực tự học -Năng lực tư duy, sáng tạo, biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề Năng lực chuyên biệt - Thực thao tác xác, không gây nguy hiểm cho người, hạn chế tối đa việc làm ảnh hưởng đến môi trường -Tư khoa học, lô gic, vận dụng vào thực tế, kết hợp học đôi với hành, gắn lý thuyết với lao động thực tiễn qua việc bắt sâu, phòng trừ sâu bệnh hại trồng II HÌNH THỨC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: 1.Hình thức: Dạy lớp phòng thực hành 2.Phương pháp: - Dạy học theo nhóm - Dạy học thực hành - Dạy học giải vấn đề III: CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: GV: Máy chiếu SGK, SGV, HD thực điều chỉnh nội dung dạy học môn CN cấp THCS, HD thực chuẩn kiến thức kỹ môn CN THCS Tập I, phiếu học tập, mẫu củ, , bị sâu, bệnh, loại sâu hại cây, mẫu thuốc trừ sâu HS: SGK, ghi Phiếu học tập, mẫu củ, , bị sâu, bệnh, bìa mẫu thuốc trừ sâu sưu tầm IV: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Tổ chức: Lớp Tiết Tiết Tiết Tiết 7B Ngàydạy…… Ngàydạy…… Ngàydạy…… Ngàydạy…… Sĩ số………… Sĩ số………… Sĩ số……… Sĩ số……… HS vắng: HS vắng: HS vắng: HS vắng: 1.Hoạt động khởi động: GV: Giới thiệu vật mẫu vật mẫu: Lá cây, củ, rau, quả…bị sâu bệnh chiếu lên máy chiếu ? Em nhận xét hình dạng mẫu vật ? Sau quan sát mẫu vật hình ảnh trên, em dự đoán tác hại sâu bệnh với trồng GV giới thiệu: Bắt đầu từ vật mẫu dụng thông thường phân tích, tìm hiểu hình chiếu vuông góc 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1: Hoạt động 1: Sâu bênh hại trồng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Các em quan sát, phân tích hình ảnh vật mẫu để thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập tên loại sâu bênh, khái niệm sâu bệnh hại trồng, vòng đời côn trùng? Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV chiếu lên máy chiếu HS hoạt động nhóm Nhóm học sinh quan sát Thảo luận nhóm Ghi báo cáo vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ phiếu học tập, nhóm khác phản biện, góp ý, bổ xung - GV nhận xét, giải thích( Những nội dung học sinh chưa hiểu) kết luận nội dung 2.2: Hoạt động 2: Tác hại sâu bệnh trồng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu lên máy chiếu giới thiệu tác hại sâu bệnh trồng ( Hình ảnh, số liệu thống kê tổng sản lượng hàng năm giới, Việt nam địa phương).Các em quan sát hình ảnh để thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập tác hại sâu bệnh trồng? Bước 2: Thực nhiệm vụ GV chiếu lên máy chiếu HS hoạt động nhóm Nhóm học sinh quan sát Thảo luận nhóm Ghi báo cáo vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ phiếu học tập, nhóm khác phản biện, góp ý, bổ xung - GV nhận xét, giải thích( Những nội dung học sinh chưa hiểu) kết luận nội dung 2.3: Hoạt động 3: Phòng, trừ sâu bệnh hại: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu lên máy chiếu , Học sinh quan sát, phân tích cách phòng, trừ sâu bệnh hại, để thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập tên phương pháp phòng trừ sâu bệnh hại? Bước 2: Thực nhiệm vụ GV chiếu lên máy chiếu HS hoạt động nhóm Nhóm học sinh quan sát Thảo luận nhóm Ghi báo cáo vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ phiếu học tập, nhóm khác phản biện, góp ý, bổ xung - GV nhận xét, giải thích( Những nội dung học sinh chưa hiểu) kết luận nội dung 2.4: Hoạt động 4: Thực hành nhận biết số thuốc phòng trừ sâu bệnh hại: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu lên máy chiếu giới thiệu mẫu vật thuốc phòng trừ sâu bệnh hại cây, học sinh quan sát, phân tích độ dộc, tác dụng thuốc, để thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập tên độ độc tác dụng loại thuốc? Bước 2: Thực nhiệm vụ GV chiếu lên máy chiếu HS hoạt động nhóm Nhóm học sinh quan sát Thảo luận nhóm Ghi báo cáo vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ phiếu học tập, nhóm khác phản biện, góp ý, bổ xung - GV nhận xét, giải thích( Những nội dung học sinh chưa hiểu) kết luận nội dung 2.5: Hoạt động 5: Thực hành bắt sâu hại cây: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh trình bày lại phương pháp bắt sâu hại Bước 2: Thực nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh tiến hành HS hoạt động nhóm(Tiến hành bắt sâu hại vườn sinh vật trường) Thảo luận nhóm Ghi báo cáo vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ phiếu học tập, nhóm khác phản biện, góp ý, bổ xung - GV nhận xét, giải thích( Những nội dung học sinh chưa hiểu) kết luận nội dung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:Đã xen kẽ Kiểm tra: 15’ Đề bài: Nêu Nội dung tác dụng biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VÀ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI Hoạt động GV HS Nội dung GV kiểm tra chuẩn bị học sinh GV chia nhóm thực hành GV phân chia mẫu thực hành cho nhóm GV nhắc nhở học sinh cần phải an toàn thực hành I Chuẩn bị -Dụng cụ: Nước,cốc đong loại nhỏ, đèn cồn,thìa nhỏ, kẹp sắt,diêm, than củi -Vật liệu Mẫu phân hoá học thường dùng -Các mẫu thuốc ,Một số nhãn hiệu thuốc nhóm độc Nhóm trưởng lên nhận dung cụ thực hành II Tổ chức thực hành - GV nêu nhiệm vụ nhóm phải Nhận biết nhãn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hoàn thành (nhận biết nhãn hiệu hại thuốc qua tiêu nêu a, Phân biệt độ độc: nhãn thuốc, nhận dạng thuốc, màu sắc, khả hoà tan nước), phân dụng cụ, vật liệu cho nhóm - Độ độc: - GV hướng dẫn cách đọc tiêu nêu nhãn: Tên thuốc, nhóm độc, dạng thuốc, khả hoà tan nước, tỉ lệ hoạt chất, phụ gia, công dụng, địa sản xuất - GV làm mẫu đọc nhãn thuốc theo tiêu - HS quan sát, tiếp thu, ghi chép ý - Yêu cầu HS đọc số nhãn thuốc sưu tầm - GV giới thiệu số dạng thuốc: + Thuốc bột thấm nước + Thuốc bột hòa tan nước + Thuốc hạt +Thuốc sữa + Thuốc nhũ dầu - GV yêu cầu HS vệ sinh lớp học - HS thực vệ sinh lớp học, cá nhân - GV yêu cầu HS nộp báo cáo chấm điểm, - GV nhận xét thực hành, kết RÊt ®éc §éc cao CÈn thËn - Nhóm độc 1: “Rất độc”, “nguy hiểm” kèm theo đầu lâu xương chéo hình vuông đặt lệch, hình tượng màu đen trắng Có vạch màu màu đỏ nhãn - Nhóm độc 2: “ Độc cao” kèm theo chữ thập màu đen hình vuông đặt lệch, hình tượng màu đen trắng Có vạch màu vàng nhãn -Nhóm độc 3: “Cẩn thận” kèm theo hình vuông đặt lên có vạch rời (có thể có không); có vạch màu xanh nước biển nhãn b, Tên thuốc: Bao gồm: + Tên sản phẩm + Hàm lượng chất tác dụng + Dạng thuốc Ngoài có công dụng thuốc, cách sử dụng, khối lượng thể tích, quy định an toàn lao động Ví dụ : Padan 95 SP Padan : thuốc trừ sâu Padan 95: Chứa 95% chất tác dụng SP: thuốc bột tan nước III/ Kết thúc thực hành: thực hành theo mục tiêu học HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG: (2 phút) TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT - Tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất Ngày…………… địa phương em Hồ Văn Lanh - ... qua việc bắt sâu, phòng trừ sâu bệnh hại trồng 3.Nội dung chủ đề: - Khái niệm sâu bệnh - Tác hại sâu bệnh - Cách phòng trừ sâu bệnh hại - Thực hành nhận biết thuốc phòng trừ sâu bệnh hại Bảng mô... chống sâu, bệnh hại trồng, trình bày nội dung vai trò biện pháp canh tác phòng trừ sâu bệnh hại, biện pháp sử dụng giống chống sâu, bệnh hại, nội dung công việc ưu nhược điểm biện pháp thủ công. .. kể bệnh tập định bệnh hại gây cho sinh học cách gây hại hại tính trồng côn trùng sâu, bệnh Lấy suất, chất lượng - Chỉ được ví dụ trồng sản phẩm nguyên nhân gây côn trùng có hại mức độ khác bệnh