tập đọc út vịnh lớp 5

- Hiểu nội dung bài: truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.. - Đọc trôi chảy được toàn bài, n

Trường: tiểu học Vietkids

Sinh viên: Phạm Thị Kim Thoa

Lớp: 5A1

Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2017

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC

Tuần 32: Út Vịnh

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu được các từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

2 Kĩ năng

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

+ PB: thanh ray, trẻ chăn trâu, ném đá, mát rượi, giục giã, lao ra, la lớn, không nói nên lời,

+ PN: chềnh ềnh, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ,

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng lúc sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

- Đọc diễn cảm toàn bài

3 Thái độ

- Qua bài học, giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn an toàn giao thông, cố gắng học tập để trở thành một chủ nhân tương lai tốt

II Đồ dùng dạy - học

- Sách giáo khoa, giáo án điện tử

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Thời

gian

Nội dung các hoạt động day – học Đồ dùng, dụng

cụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

I Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lần lượt đọc

thuộc lòng bài thơ “Bầm

ơi” và trả lời câu hỏi:

+ Nội chung chính của bài

thơ này là gì?

(ca ngợi người mẹ và

tình mẹ con thắm thiết sâu

nặng giữa người chiến sĩ ở

ngoài tiến tuyến và người

mẹ tần tảo, giàu tình yêu

thương con nơi quê nhà )

+ Bài thơ được đọc với

giọng như thế nào?

(giọng đọc trầm lắng,

thể hiện cảm xúc yêu

thương mẹ rất sâu nặng

của anh chiến sĩ vệ quốc

dân)

- Gọi 2 HS nhận xét

- GV nhận xét

-2 HS đọc thuộc lòng

và trả lời câu hỏi (mỗi người 1 câu hỏi)

-2 HS nhận xét phần đọc và trả lời câu hỏi

II Dạy – học bài mới

1 Giới thiệu bài mới.

- GV hỏi: “ Tên chủ điểm

tuần này là gì?”

( Những chủ nhân tương

lai)

+ Theo con, những ai sẽ là

chủ nhân của tương lai ?

- Giới thiệu bài mới: chủ

điểm tuần này là “ Những

- HS trả lời

- Lắng nghe

chủ nhân tương lai” Đó

chính là các con, những

ngườ sẽ kế tục cha anh

làm chủ đất nước, xây

dựng và bảo vệ đất nước

Hôm nay các con sẽ được

gặp bạn Út Vịnh để thấy

được bạn có ý thức của

một chủ nhân tương lai

như thế nào

2 Hướng dẫn luyện đọc

và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS ( nếu

có)

- Gọi 1-2 HS chia đoạn

- Gọi HS nhận xét

- GV hướng dẫn chia

đoạn:

Để giúp các con luyện

đọc dễ dàng hơn, chúng ta

nên chia bài văn này

thành 4 đoạn.Các con

dùng bút chì đánh dấu vào

sách

+ Đoạn 1: Nhà Út Vịnh

ném đá lên tàu

+ Đoạn 2: Tháng trước

như vậy nữa

+ Đoạn 3: Một buổi

chiều tàu hỏa đến !

+ Đoạn 4: Nghe tiếng la

không nói nên lời

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp

nhau đọc từng đoạn của

bài ( 2 lượt) GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho

HS (nếu có)

- HS đọc bài.

- 4 HS đọc bài

- HS đọc chú giải

- Gọi 1 HS đọc phần chú

giải

- Yêu cầu HS giải thích

nghĩa của các từ: sự cố,

chềnh ềnh, thanh ray,

thuyết phục, chuyền thẻ

+ Sự cố: hiện tượng bất

thường và không hay xảy

ra trong một quá trình

hoạt động nào đó

+ Chềnh ềnh: gợi tả vẻ

nằm, đứng, lù lù trước

mắt mọi người

+ Thuyết phục: làm cho

người khác thấy đúng, hay

mà tin theo, làm theo

+ Chuyền thẻ: một trò

chơi dân gian mà các bé

gái hay chơi: vừa đếm

que, vừa tung bóng, bộ

que chuyền có 10 que

- Yêu cầu học sinh luyện

đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm

bài và trả lời câu hỏi:

- Đoạn đường sắt gần nhà

Út Vịnh mấy năm nay

thường có những sự cố

gì?

( Lúc thì tảng đán nằm

chềnh ềnh trên đường tàu

chạy, lúc thì ai đó thảo cả

ốc gắn các thanh ray Lắm

khi trẻ chăn trâu còn ném

- 2 HS cùng bàn luyện đọc theo từng đoạn ( đọc 2 vòng)

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Lắng nghe

- HS giơ tay phát biểu

đá lên tàu).

- Trường của Út Vịnh đã phát động phong trao gì? Nội dung của phong trào

ấy là gì?

( Trường của Út Vịnh phát động phong trào “Em yêu đường sắt quê em” Học sinh cam kết không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu và đường tàu, cùng nhau bảo

vệ an toàn cho những chuyến tàu qua)

- Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? ( Út Vịnh thuyết phục Sơn – một bạn rất nghịch, thường chạy trên đường tàu thả diều Thuyết phục mãi Sơn hiểu ra và hứa không chơi dại như thế)

- Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?

( Vịnh lao ra như tên bắn,

la lớn: “ Hoa, Lan, tàu hỏa đến!” Đoàn tàu vừa réo còi vừa ầm ầm lao tới Không chút do dự, Vịnh nào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô

bé trước cái chết trong gang tấc)

- Con học tập được ở Út Vịnh điều gì?

( Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn

giao thông và tinh thần

dũng cảm)

- Câu chuyện có ý nghĩa

như thế nào?

( Câu chuyện ca ngợi Út

Vịnh có ý thức của một

chủ nhân tương lai, thực

hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn

an toàn đường sắt, dũng

cảm cứu em nhỏ)

- GV ghi nội dung chính

lên bảng

c Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp từng

đoạn của bài

- Cả lớp đọc thầm và phát

hiện giọng đọc của bài

- GV: Để đọc hay được

bài này, chúng ta nên đọc

với giọng như thế nào?

+ Toàn bài đọc với giọng

kể chuyện chậm rãi, thong

thả Đoạn cuối đọc với

giọng hồi hộp, nhanh, dồn

dập

+ Nhấn giọng ở những từ

ngữ sau: chềnh ềnh, tháo

cả ốc, ném đá, cam kết,

nghịch, thuyết phục mãi,

hứa không chơi dại, mát

rượi, giục giã, chuyền thẻ,

lao ra như tên bắn, la lớn,

Hoa, Lan, tàu hỏa, giật

mình, ngã lăn, ngây

người, khóc thét, réo còi,

ầm ầm lao tới, nhào tới,

cứu sống, gang tấc.

- Tổ chức cho HS đọc

diễn cảm đoạn từ : “ Thấy

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

- Cả lớp ghi vào vở

- 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- Lắng nghe

- HS luyện đọc theo cặp

lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu

đến trước cái chết tỏng

gang tấc ”

+ Chiếu slide có viết đoạn

văn

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc

theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc

diễn cảm

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét

- Lắng nghe

III Củng cố, dặn dò

- GV hỏi: “ Con thấy Út

Vịnh là một bạn nhỏ như

thế nào?”

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

và soạn bài “ Những cánh

buồm”

- Trả lời.

- Lắng nghe