tập đọc út vịnh lớp 5

Trường: tiểu học Vietkids Sinh viên: Phạm Thị Kim Thoa Lớp: 5A1 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC Tuần 32: Út Vịnh I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu từ ngữ khó - Hiểu nội dung bài: truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ Kĩ - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: + PB: ray, trẻ chăn trâu, ném đá, mát rượi, giục giã, lao ra, la lớn, không nói nên lời, + PN: chềnh ềnh, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ lúc sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh - Đọc diễn cảm toàn Thái độ - Qua học, giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn an toàn giao thông, cố gắng học tập để trở thành chủ nhân tương lai tốt II Đồ dùng dạy - học - Sách giáo khoa, giáo án điện tử III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Thời gian Nội dung hoạt động day – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc -2 HS đọc thuộc lòng thuộc lòng thơ “Bầm trả lời câu hỏi (mỗi ơi” trả lời câu hỏi: người câu hỏi) + Nội chung thơ gì? (ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết sâu nặng người chiến sĩ tiến tuyến người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà ) + Bài thơ đọc với giọng nào? (giọng đọc trầm lắng, thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ vệ quốc dân) -2 HS nhận xét phần - Gọi HS nhận xét đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét II Dạy – học Giới thiệu - GV hỏi: “ Tên chủ điểm - HS trả lời tuần gì?” ( Những chủ nhân tương lai) + Theo con, chủ nhân tương lai ? - Giới thiệu mới: chủ - Lắng nghe điểm tuần “ Những Đồ dùng, dụng cụ chủ nhân tương lai” Đó con, ngườ kế tục cha anh làm chủ đất nước, xây dựng bảo vệ đất nước Hôm gặp bạn Út Vịnh để thấy bạn có ý thức chủ nhân tương lai Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS ( có) - Gọi 1-2 HS chia đoạn - Gọi HS nhận xét - GV hướng dẫn chia đoạn: Để giúp luyện đọc dễ dàng hơn, nên chia văn thành đoạn.Các dùng bút chì đánh dấu vào sách + Đoạn 1: Nhà Út Vịnh ném đá lên tàu + Đoạn 2: Tháng trước + Đoạn 3: Một buổi chiều tàu hỏa đến ! + Đoạn 4: Nghe tiếng la - HS đọc không nói nên lời - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS đọc giải HS (nếu có) - Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ: cố, chềnh ềnh, ray, thuyết phục, chuyền thẻ + Sự cố: tượng bất thường không hay xảy trình hoạt động + Chềnh ềnh: gợi tả vẻ nằm, đứng, lù lù trước mắt người + Thuyết phục: làm cho người khác thấy đúng, hay mà tin theo, làm theo + Chuyền thẻ: trò chơi dân gian mà bé gái hay chơi: vừa đếm que, vừa tung bóng, que chuyền có 10 que - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS bàn luyện đọc theo đoạn ( đọc vòng) - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn - HS giơ tay phát biểu b Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì? ( Lúc tảng đán nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc thảo ốc gắn ray Lắm trẻ chăn trâu ném đá lên tàu) - Trường Út Vịnh phát động phong trao gì? Nội dung phong trào gì? ( Trường Út Vịnh phát động phong trào “Em yêu đường sắt quê em” Học sinh cam kết không chơi đường tàu, không ném đá lên tàu đường tàu, bảo vệ an toàn cho chuyến tàu qua) - Út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? ( Út Vịnh thuyết phục Sơn – bạn nghịch, thường chạy đường tàu thả diều Thuyết phục Sơn hiểu hứa không chơi dại thế) - Út Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu? ( Vịnh lao tên bắn, la lớn: “ Hoa, Lan, tàu hỏa đến!” Đoàn tàu vừa réo còi vừa ầm ầm lao tới Không chút dự, Vịnh tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước chết gang tấc) - Con học tập Út Vịnh điều gì? ( Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông tinh thần dũng cảm) - Câu chuyện có ý nghĩa nào? ( Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ) - GV ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại nội dung - Cả lớp ghi vào - HS nối tiếp đọc toàn c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp đọc thầm phát giọng đọc - GV: Để đọc hay này, nên đọc với giọng nào? + Toàn đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, thong thả Đoạn cuối đọc với giọng hồi hộp, nhanh, dồn dập + Nhấn giọng từ ngữ sau: chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá, cam kết, nghịch, thuyết phục mãi, hứa không chơi dại, mát rượi, giục giã, chuyền thẻ, lao tên bắn, la lớn, Hoa, Lan, tàu hỏa, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, réo còi, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc - Lắng nghe - Tổ chức cho HS đọc - HS luyện đọc theo diễn cảm đoạn từ : “ Thấy cặp lạ, Vịnh nhìn đường tàu đến trước chết tỏng gang tấc ” + Chiếu slide có viết đoạn văn + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét III Củng cố, dặn dò - GV hỏi: “ Con thấy Út Vịnh bạn nhỏ nào?” - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học soạn “ Những cánh buồm” - HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe  ... toàn c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp đọc thầm phát giọng đọc - GV: Để đọc hay này, nên đọc với giọng nào? + Toàn đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, thong thả Đoạn cuối đọc với... luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS bàn luyện đọc theo đoạn ( đọc vòng) - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn - HS giơ tay phát biểu b Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm... nước, xây dựng bảo vệ đất nước Hôm gặp bạn Út Vịnh để thấy bạn có ý thức chủ nhân tương lai Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho