Tuần Thứ hai ngày 17 tháng năm 2015 Đạo đức TIẾT : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ Những kiến thức học sinh biết có liên quan đến học - Biết hoạt động sinh hoạt , học tập gia đình Những kiến thức cần hình thành cho học sinh Kể việc làm học tập , sinh hoạt giờ, kể ích lợi học tập , sinh hoạt - Biết học tập làm việc I Mục tiêu: 1.KT: HS nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt KN: biết sinh hoạt , học tập +kỹ sống - KN quản lí thời gian để học tập sinh hoạt - KN để học tập, SH - KN tư phê phán, đánh giá hành vi SH , học tập chưa TĐ: đồng tình ủng hộ bạn học tập, sinh hoạt - HS KT biết bạn quan sát tranh II Chuẩn bị GV : Dụng cụ sắm vai cho hoạt động 2.Phiếu BT HĐ1và HĐ2; HS : SGK III Các hoạt động dạy học : 1/ Hoạt động 1: khởi động - Giới thiệu (5 phút ) a Hs biết nội dung học b Động não c.SGK Hoạt động GV Hoạt động học sinh + HS hát Đi học - HS hát - Bài hát nói lên điều gì? - HSTrả lời Em học lúc giờ? - Em học lúc ? - Hs nêu ý kiến - Để biết học tập, sinh hoạt có lợi học hơm em Nhiều HS nêu ý kiến tìm hiểu Hoạt động 2:Thảo luận nhận xét hành vi ( 10 phút ) a HS có ý kiến riêng, biết bày tỏ ý kiến học tập SH không không b Thảo luận nhóm c Luyện tập Hoạt động GV - GV chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến tình : việc làm đúng, việc làm sai? Vì sai? Vì ? - GV,Lớp nhận xét bổ sung *GVKL: Giờ học toán Lan Tùng ngồi làm việc khác, không ý nghe giảng việc làm sai bạn không hiểu bài, ảnh hưởng đến bạn khác * Nếu em ngồi bạn em làm gì? -Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe, Dương nên ngừng xem truyện để ăn với nhà - Làm vệc lúc có phải học tập, SH khơng? - Thế học tập , sinh hoạt ? - Học tập , sinh hoạt có ích lợi gì? + kết luận: Giờ việc ,v iệc hôm để ngày mai Hoạt động học sinh -Tình huống1 : Trong học tốn,cơ giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ Làm tập Tiếng việt, bạn Tùng vẽ máy bay nháp - Tình 2:Cả nhà ăn vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm, vữa xem truyện - HS thảo luận, ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm báo cáo - Khuyên bạn không làm việc riêng - Nhiều HS nêu ý kiến - Giờ việc - Kết học tập sinh hoạt tốt - HS đọc CN, HSKT nêu lại 3.Hoạt động 3: Xử lí tình ( Phút 12) a HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bị đóng vai b PP động não c Phiếu tập , đồ dùng sắm vai Hoạt động GV Hs thảo luận theo cặp Chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bị đóng vai -TH1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc ngủ - Theo em, bạn Ngọc ứng xử nào? Hoạt động học sinh - Đọc tình thảo luận, sắm vai - Từng cặp lên sắm vai - Trao đổi,nhận xét nhóm + Ngọc nên tắt ti vi ngủ để bảo đảm sức khỏe , không làm mẹ lo lắng - Em lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình đó.Vì cách ứng xử phù hợp? TH2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn : Đằng muộn đá bóng -Em lựa chọn giúp bạn Lai cách ứng xử phù hợp tình giải thích lí - Nếu em, em làm gì? - Hai tình thể điều gì? KL: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử phù hợp để đảm bảo học tập , sinh hoạt - Vì đến ngủ, để đảm bảo sức khỏe học tập +Bạn Lai nên từ chối không mua bivà khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác - HS nêu ý kiến Hoạt động Giờ việc (8 Phút) a HS biết công việc cụ thể cần làm, thời gian học tập sinh hoạt b Làm cá nhân , động não c Phiếu tập: Bảng phụ Hoạt động GV HS làm VBT - Ghi lại việc em làm tromg ngày.( Buổi sáng, trưa, chiều, tối) Liên hệ : + Trong lớp có bạn thực tốt học tập, SH giờ? +Gv, lớp nhận xét tuyên dương + Học tập,sinh hoạt có lợi gì? *KL: Cần xếp thời gian hợp lí học tập, SH có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em Hoạt động nối tiếp ( phút ) - Thế học tập,sinh hoạt giờ? - Học tập, sinh hoạt có lợi gì? Hoạt động học sinh - HS Làm cá nhân - Đọc tập - Lớp nhận xét IV.Tự rút kinh nghiệm Toán TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 Những kiến thức học sinh biết có liên quan đến học - Biết đọc viết, làm phép tính cộng, trừ không nhớ phạm vi100 Những kiến thức cần hình thành cho học sinh -Làm tập thứ tự số , tìm số liền trước, số liền sau - Nêu cấu tạo số có chữ số I Mục tiêu : KT : Biết đếm, đọc, viết số đến 100; nhận biết số có chữ Số , số có hai chữ số; Số lớn nhất, số bé có hai chữ số, số liền trước, số liền sau KN : Làm tập đọc, viết số, tìm số liền trước, số liền sau 3.TĐ : HS tích cực tham gia hoạt động học tập +HSKT: Viết, đọc số từ 1-10 II Chuẩn bị - Gv : Bảng ô vuông, phiếu tập - Hs: VBT III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: khởi động ( phút ) a HS biết chơi trò chơi sôi nổi, biết nội qui môn học b Trò chơi, luyện tập c Phấn Hoạt động GV Hoạt động HS +Trò chơi: đọc số đến 100 - Hs đọc nối tiếp - Tiến hành chơi -GV theo dõi - Đánh giá kết + Nêu nội qui môn học + Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 2: Ôn thứ tự số có chữ số (10phút) a HS làm tập 1nêu số có chữ số, số lớn nhất, số bé dãy số b Động não , luyện tập c Phiếu tập Hoạt động GV Hoạt động HS +Bài tập : Chữa bảng, nhận xét HS đọc yêu cầu làm cá nhân a) Nêu tiếp số có chữ số? -1 HS làm phiếu tập - HD HS đọc ngược, đọc xuôi - HS đọc tập -Có số có chữ số? b,Viết số bé có chữ số? c,Viết số lớn có chữ số? -Có số có chữ số? - Hs đọc dã số +KL: Có 10 số có chữ số số 0,1,2,3,4, 5,6,7,8,9 Số o số bé có chữ số, số chín số lớn có chữ số - Có 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9 - Là số - Số - HS KT đọc Hoạt động 3: Củng cố số có hai chữ số (10phút) a HS làm tập nêu thứ tự số có chữ số từ 10 đến 99 b Động não,luyện tập c Phiếu tập Hoạt động GV Hoạt động HS +Bài tập : HS đọc yêu cầu a, Nêu tiếp số có chữ số: -Bài tập yêu cầu làm ? Nêu tiếp số có chữ số - HS làm theo cặp -Thi viết kết nối tiếp hàng ngang - Lớp theo dõi, nhận Xét -Đọc số dòng theo thứ tự từ bé -HS đọc nối tiếp đến lớn, từ lớn đến bé b Viết số bé có chữ số: 10 (2 HS làm bảng ) c Viết số lớn có chữ số: 99 - Hskt: viết số 99 +Kết luận: Số bé có hai chữ số HS đọc - Hskt: viết số 99 10; Số lớn có hai chữ số 99 Hoạt động 4: Củng cố số liền trước, số liền sau (10phút) a HS làm tập nêu số liền trước, liền sau số có chữ số b động não, , thảo luận c Phiếu tập Hoạt động GV Hoạt động HS +Bài tập : HS đọc yêu cầu - HD mẫu : HS viết số liền trước, liền sau 34 -1 HS nêu số liền trước, số liền sau 34 34 (HSKT nêu) -Bài tập yêu cầu làm ? a, Viết số liền sau 39 b, Viết số liền trước 99: c Viết số liền trước 99: - HS làm vào phiếu, báo cáo d,Viết số liền sau 90 : - HS làm theo cặp, nêu yêu cầu, thời gian (7 phút ) - GV-Hs nhận xét - Muốn điền số liền trước, liền sau ta làm nào? Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5 phút) a HS nhớ lại kiến thức học b Động não, trò chơi c.Phấn Hoạt động GV Hoạt động HS + Trò chơi: nêu nhanh số liền trước, số - GV nêu số72 liền sau số cho trước -1 HS đội nêu số liền trước HD chơi chia lớp đội , nêu luật chơi -1 HS đội nêu số liền sau Mỗi lần Hs nêu điểm ( Thay đổi cách nêu số LT, LS) Sau lần chơi,tổ nhiều điểm thắng + Nhận xét tuyên dương đội thắng IV Tự rút kinh nghiệm : Tập đọc TIẾT 1+2: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM ( 2tiết) Những kiến thức học sinh biết có liên quan đến học - Biết công việc sinh hoạt gia đình Những kiến thức cần hình thành cho học sinh -Biết đọc , rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu chấm ,phẩy -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: cần kiên trì, nhẫn nại làm tốt cơng việc I Mục tiêu 1.KT: Hiểu Nd Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng KN: Đọc trơn toàn bài., ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm cụm từ - Đọc từ: nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài,quyển, nguệch ngoạc, quay - Hiểu từ :Thỏi sắt, mải miết mài - Hiểu nghĩa câu tục ngữ : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim TĐ: Biết kiên trì học tập cơng việc ngày - Hskt: Đọc theo bạn dòng + KNS + Xác định giá trị ( nhận biết nghĩa câu chuyện từ xđ kiên trì, tâm vượt gian khó thành cơng + Trình bày suy nghĩ , ý tưởng (Trả lời câu hỏi ) + Suy nghĩ sáng tạo (.NX bình luận nhân vật chuyện ) - HSKT đọc theo bạn câu III.Chuẩn bị + Giáo viên: Tranh minh hoạ học Bảng phụ viết câu văn dài + Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy- học Tiết 1.Hoạt động 1: khởi động (5 phút ) a Đoán nội dung b Luyện tập c Tranh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Ôn - Nêu số điểm học tập đọc - Kiểm tra SGk 2.Hoạt động : Chuẩn bị học (15 -20 phút ) a HS đốn nội dung Đọc tồn ngắt nghỉ đúng, hiểu từ b.Quan sát, luyện tập, KTHT c SGK, Bảng phụ Hoạt động GV Hoạt động HS * Giới thiệu chủ điểm: Em học sinh Giới thiệu , đoán nội dung, định - Hs quan sát tranh hướng - Treo tranh ? tranh vẽ họ - Nêu ý kiến làm ? - Muốn biết bà cụ làm việc gì, bà cụ cậu bé nói với - GV nêu a Giáo đọc mẫu , Hd đọc - Hs đọc CN, ĐT( HSKT đọc ) -Đọc câu nối tiếp : gv sửa sai - Đọc từ khó : nguệch ngoạc, nắn nót - HSKT đọc theo bạn câu -Đọc đoạn trước lớp +DH ngắt câu văn dài gọi học sinh đọc câu văn dài bảng phụ q sách /cậu dòng /đã dài /rồi -HD học cách ngắt nghỉ + Chia đoạn : đoạn + Đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ - Đọc đồng đoạn 1.2 - Nhận xét 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu (20 phút ) a Hiểu nội dung câu chuyện Trả lời câu hỏi b Động não, nhóm, trình bày ý kiến cá nhân c Thỏi sắt, kim, SGK Hoạt động GV Hoạt động HS +Tìm hiểu Đoạn 1,2 - HS đọc - Đọc thầm đoạn -Lúc đầu cậu bé học hành nào? + GT mài mi mit : chm chỳ lm vic Cầm sách .ngáp ngắn viết khụng ngh nguệch ngoạc - c on -.Cậu bé thấy bà cụ làm ? ? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm ? +Khi nghe bà cụ nói mài thỏi sắt thành kim ,cậu bé có tin khơng?Vì sao? - Những câu cho thấy cậu bé không tin? + Gv chốt nội dung đoạn 1,2 Tiết 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu (20 phút ) a.Hs trả lời câu hỏi đoạn 3,4 b.Thảo luận, động não c phiếu tập, Thẻ chữ Đ, S Hoạt động GV + HS đọc đoạn 3.4 - Bà cụ giảng giải - Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết nói lên điều đó? * Thảo luận theo cặp ? C©u chuyện khuyên điều + Chốt ND: Lm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng * Nªu VD ngêi thËt, viƯc thËt cho thÊy lời khuyên câu chuyện Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá - Để làm thành kim khâu ( HSKT nêu lại) - Hs nêu ý kiến - Thái độ cậu bé ngạc nhiên, lời nói cậu bé, (thỏi sắt to thế…) Hoạt động HS Mỗi ngày mài - HS nêu ý kiến - Hs đọc đoạn - cậu bé tin, cậu bé hiểu quay nhà học HS nhắc lại + Hs điền Đ, S vào phiếu Bt - Biết nhẫn nại, kiên trì -Làm việc chăm , cần cù, khơng ngại khó, ngại khổ - HS nêu ý kiến Hoạt động : Luyện đọc ( luyện tập – củng cố ) (20 phút ) a HS đọc tốt bài, Đọc rõ rõ lời nhân vật, đọc trôi chảy b Thực hành c SGK Hoạt động GV - Luyện đọc Hoạt động HS - HS đọc nối tiếp đoạn, đọc lượt - Đọc toàn truyện: ( GV HD đọc - HS phân vai đọc nhóm người dẫn chuyên, cậubé, bà cụ) - Lớp nhận xét - Đọc trước lớp, đọc rõ lời nhân vật - GV nhận xét IV Hoạt động nối tiếp -Em thích trọng câu chuyện sao? - HS nêu ý kiến - GV liên hệ IV Tự rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 18 tháng năm 2015 Thể Dục TUẦN BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” Những KT,KN mà học sinh biết có liên quan đến - Biết tập hợp hàng dọc Những KT,KN cần hình thành - Bước đầu biết số nội quy tập thể dục, biết tên nội dung chương trình thể dục lớp - Ơn trị chơi :"Diệt vật có hại".u cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động I/ Mục tiêu học Kiến thức - Bước đầu biết số nội quy tập thể dục, biết tên nội dung chương trình thể dục lớp - Ơn trị chơi :"Diệt vật có hại".u cầu tham gia vào trị chơi tương đối chủ động Kĩ năng: - Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức tương đối chủ động Thái độ: - Nghiêm chỉnh, ý thức chấp hành nội quy học - Sơi nổi, nhiệt tình, tự giác trò chơi - HSKT: Biết tham gia trò chơi, tập động tác II/ Chuẩn bị - Học sinh: Trang phục gọn gàng - Giáo viên: còi, kẻ sân chơi III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Khởi động (6-10 phút) a Khởi động tích tực để tạo hưng phấn cho hoc sinh học tập đề phòng chấn thương cho học sinh b Giảng giải c.:Còi Hoạt động GV Hoạt động HS - Giáo viên nhận lớp kiểm tra sĩ - Đội hình số tình hình sức khỏe * * * * * * * * * - Phổ biến nội dung yêu cầu Gv học - Lớp trưởng cho điểm số báo cáo - Lớp hô chúc thầy (cô) “ khỏe” - Xoay khớp:cổ tay , cổ chân,khớp vai, hông ,gối - Gv chúc “ lớp khỏe” - Gv quan sát nhắc nhở Hs * * * * * * * * * Gv 2.Hoạt động 2: Giới thiệu chương trình thể dục lớp (10 -12 phút) a Biết biên chế tổ nội qui tập luyện b Giảng giải sửa sai c Còi Hoạt động GV Hoạt động HS 10 ... bảng lớp, lớp làm VBT * Học thu? ??c lòng bảng chữ + nối tiếp đọc –HDKt đọc - GV xoá cột + HS nhìn cột đọc lại tên chữ - GV xoá bảng Bài Thi đọc thu? ??c bảng chữ + HS đọc thu? ??c lòng tên chữ HĐ nối tiếp... nội dung tự thu? ??t Biết tự thu? ??t thân b Động não, đàm thoại, luyện tập c SGK Hoạt động GV Hoạt động HS HS đọc dòng đầu +HD tìm hiểu - HS nêu - Em biết bạn Thanh Hà ? - Nhờ vào tự thu? ??t - Nhờ đâu... đọc rõ ràng, lưu lốt.chính xác 22 IV Hoạt động nối tiếp - Ai cần viết tự thu? ??t -Viết tự thu? ??t phải xác - Về tự Viết tự thu? ??t + hs đọc , lớp nhận xét * Rút kinh nghiệm : …………… ………………………………………………………………………………………………