PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khi giải các bài toán về mạch điện một chiều , một số học sinh thiếu tự tin khi nhận dạng mạch điện, đặc biệt, khi gặp phải một số bài toán được vẽ dưới dạng thiếu tường minh, hoặc được mắc giới dạng đặc biệt. Để có thể giải bài toán bằng cách áp dụng được cách tính thông thường (chương trình Vật Lý THCS), nhất thiết phải biết mạch điện được mắc nối tiếp, song song hay hỗn hợp. Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy phân môn toán điện một chiều ở khối THCS tôi rút ra một số khinh nghiệm về phương pháp giải các bài toán có điểm chung điện thế. Phương pháp giải bài toán có điểm chung điện thế. Nếu được trang bị phương pháp giải toán này, học sinh sẽ tự tin và có thể phần nào giải quyết những khó khăn khi giải toán. Đồng thời giúp các em mở rộng kiến thức cơ bản, kỹ năng phân tích, thúc đẩy tính sáng tạo, tự tin giải quyết các bài toán về mạch điện một chiều .Với phương pháp này tôi đã dạy cho các em, đặc biệt những học sinh có năng khiếu và ham thích môm Vật Lý. Hiệu quả thu được rất tốt, có nhiều học sinh đã đạt được các kết quả cao trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp THCS. Đề tài có lý luận ngắn gọn dễ nhớ, đặc biệt đi sâu vào phần ứng dựng, phần mạch điện có tính thực tế hơn, những bài toán thường gặp trong các kỳ thi học sinh giỏi. Dù bản thân đã cố gắng, song phương pháp này cũng chưa thể đáp ứng được hết tất cả các dạng bài toán trong chương trình THCS và chắc chắn còn nhiều thiếu sót, rất mong được nhiều ý kiến đóng góp của quý độc giả.
PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khi giải toán mạch điện chiều , số học sinh thiếu tự tin nhận dạng mạch điện, đặc biệt, gặp phải số toán vẽ dạng thiếu tường minh, mắc giới dạng đặc biệt Để giải toán cách áp dụng cách tính thông thường (chương trình Vật Lý THCS), thiết phải biết mạch điện mắc nối tiếp, song song hay hỗn hợp Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy phân môn toán điện chiều khối THCS rút số khinh nghiệm phương pháp giải các toán có điểm chung điện Phương pháp giải toán có điểm chung điện Nếu trang bị phương pháp giải toán này, học sinh tự tin phần nào giải quyết những khó khăn giải toán Đồng thời giúp em mở rộng kiến thức bản, kỹ phân tích, thúc đẩy tính sáng tạo, tự tin giải toán mạch điện chiều Với phương pháp dạy cho em, đặc biệt học sinh có khiếu ham thích môm Vật Lý Hiệu thu tốt, có nhiều học sinh đạt kết cao kỳ thi học sinh giỏi cấp THCS Đề tài có lý luận ngắn gọn dễ nhớ, đặc biệt sâu vào phần ứng dựng, phần mạch điện có tính thực tế hơn, toán thường gặp kỳ thi học sinh giỏi Dù thân cố gắng, song phương pháp chưa thể đáp ứng hết tất dạng toán chương trình THCS chắn nhiều thiếu sót, mong nhiều ý kiến đóng góp quý độc giả Xin chân thành cảm ơn NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI; Nội dung đề tài trình gồm phần chinh sau: Phần I : Lý chọn đề tài Phần II : Cơ sở lý luận phương pháp giải toán có điểm chung điện Phần III : Áp dụng Phần IV: Lời kết NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI Đề tài sâu nghiên cứu một số dạng toán mạch điện thường gặp nêu phương pháp giải cụ thể cho dạng, có ví dụ cụ thể Đề tài mang tính thực tiển cao, đáp ứng yêu cầu người dạy người học NỘI DUNG I Khái niện mạch điện có chung điểm điện Là đoạn mạch có điện trở dây nối không( R = 0) II Bài toán bỏ qua điện trở dây nối Ví Dụ: III Bài toán bỏ qua điện trở dây nối đồng hồ đo.( Ăm pe kế) Ví dụ: IV Bài tập vận dụng PHẦN III KẾT LUẬN Với chương trình Vật Lý THCS, khái niện điểm chung điện phổ biến, vận dụng nhiều việc giải tập, biến toán có sơ đồ phức tạp trở nên đơn giản, đễ nhìn, dễ phân tích Khi học sinh có kỷ này, em có tính sáng tạo, tự tin giải toán mạch điện.Với phương pháp trên, em không lúng túng giải, mà giải hầu hết toán, đặc biệt toán nâng cao chương trình THCS Khi áp dụng kinh nghiện giảng dạy cho em Hiệu thật bất ngờ, từ việc em ngại học giải toán Vật Lý Các em trở nên yêu môn Vật Lý ham thích giải toán Vật Lý Đặc biệt qua kỳ thi học sinh gỏi kết thu tốt Tháng 11 năm 2015 Trần Đức Viện TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Đổi phương pháp giảng dạy giải tập vật lý THCS Tác giả: Mai Lê - Nuyễn Xuân Khoái 2/ 200 Bài tập vật lý chọ lọc Tác giả : Vũ Khiết – Lê thị Oanh –Nguyễn PHúc Thuần 3/ Vật lý nâng cao Tác giã: Nguyễn Cảnh Hoè – Lê Hoạch 4/ Bài Tập Vật lý chon lọc Tác giã: Vũ Khiết – Nguyễn Đức HIệp 5/ Để học tốt Vật Lý Tác giã : Phan Hoài Văn – Trương Hoàng Lượng 6/ 400 Bài tập Vật lý Tác giã :Trương thọ Lương – Phan Hoàng Văn ... gồm phần chinh sau: Phần I : Lý chọn đề tài Phần II : Cơ sở lý luận phương pháp giải toán có điểm chung điện Phần III : Áp dụng Phần IV: Lời kết NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI Đề tài sâu nghiên cứu một... mang tính thực tiển cao, đáp ứng yêu cầu người dạy người học NỘI DUNG I Khái niện mạch điện có chung điểm điện Là đoạn mạch có điện trở dây nối không( R = 0) II Bài toán bỏ qua điện trở dây nối... pe kế) Ví dụ: IV Bài tập vận dụng PHẦN III KẾT LUẬN Với chương trình Vật Lý THCS, khái niện điểm chung điện phổ biến, vận dụng nhiều việc giải tập, biến toán có sơ đồ phức tạp trở nên đơn giản,