Bài thuyết trình lịch sử 1

mô Vận dụng trong việc phân tích thị trường lao động, nhất là vấn đề thất nghiệp Lịch sử các học thuyết kinh tế Chấp nhận lý thuyết kinh tế cổ điển là thị trường cạnh tranh hoàn hảo

Trang 1

NHÓM 7

LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ

Trang 2

Danh sách thành viên

 NGUYỄN THỊ NGỌC

 NGUYỄN THỊ CHUYỀN

 LÊ THỊ THẢO UYÊN

 PHAN THỊ THU TỚI

Trang 3

III Lý thuyết kinh tế của trường phái thể chế mới

 CHƯƠNG X: KINH TẾ HỌC TRƯỜNG PHÁI

CHÍNH HIỆN ĐẠI

I Khái quát chung

II Nội dung lý thuyết “nền kinh tế hỗn hợp”

 CHƯƠNG XI: CÁC LÝ THUYẾT TĂNG TRƯỞNG

VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ HIỆN ĐẠI

I Các lý thuyết tăng trưởng và phát triển kinh tế

II Những mô hình trao đổi quốc tế

Lịch sử các học thuyết kinh tế

Trang 4

4 Lý thuyết kinh tế vĩ mô dự kiến hợp lý ở Mỹ

Chương IX.II.4/173

Trang 5

mô

Vận dụng trong việc phân tích thị trường lao động, nhất là vấn đề thất

nghiệp

Chấp nhận lý thuyết kinh

tế cổ điển

là thị trường cạnh tranh hoàn hảo

và tính linh hoạt của giá cả, tiền lương

Trong một

xã hội phát triển, mọi người đều có thế tiếp nhận thông tin tốt nhất

Trong một

Trang 6

mô

Vận dụng trong việc phân tích thị trường lao động, nhất

là vấn đề thất nghiệp

Trong một

Trang 7

Theo trường phái REM, trình độ hiểu biết của người lao động sẽ ảnh hưởng tới tình hình thất nghiệp  tác động tới chu kỳ kinh tế

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương IX.II.4/173

Trang 8

5 Chủ nghĩa tự do mới ở Pháp

Năm

1992 

“Từ Từ khoa học vật

lý đến khoa

học đạo đức

về số lượng trong các mối liên

hệ bề ngoài của

cơ chế kinh tế

TB CN

Mức người thất nghiệp phụ thuộc tiền ương thực tế  để giảm thiểu thất nghiệp, phải giảm tốc độ của các yếu tố hình thành

cơ cấu thị trường lao động

Ông tin tưởng vào

sự cân bằng kinh

tế nhờ sự tác động qua lại của giá cả tự

do  lý tưởng

“Từ trật tự

XH dựa trên cơ sở, nền văn minh thị trường

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương IX.II.5/176

Trang 9

CÂU HỎI

Câu 1: Giá cả lao động

không linh hoạt chủ

yếu:

Câu 2: Lý tưởng của

Leon Ruyeffer trong chủ nghĩa tữ do mới ở Pháp là gì ?

 “Trật tự xã hội dựa trên cơ sở, nền văn minh thị trường””

Trang 10

1 Sự xuất hiện và đặc điểm

của trường phái thể chế mới

III LÝ THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ MỚI

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương IX.III.1/177

Trang 11

Nhiều vấn

đề mới nảy sinh  phải

có lý thuyết mới để lý

giải

HOÀN CẢNH XUẤT HIỆN

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương IX.III.1/178

Trang 12

Từ những năm 60 đến nay

Trường phái thể chế mới hay chủ nghĩa thể chế mới

Thời kỳ những năm 20-

30 của thế kỷ XX

Thời kì mang tên trường phải thể chế

cũ

Thời kỳ

từ 1930 đến 1945

Mang tính chất là “cầu nối” giữa kinh tế học thể chế cũ với kinh tế học thể chế hiện đại

Trường phái thể chế mới phát triển

Trang 13

ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Vạch ra những nguyên nhân, diễn biến của chủ nghĩa tư bản, khảo sát những diễn biến về thể chế và hình thức tổ chức chính trị xã hội, kinh tế -

kỹ thuật và sự thay thế các điều kiện, biện pháp xã hội

Trang 14

2 Các quan điểm chủ yếu

tư bản và lao động

Lý luận nhà nước can

thiệp vào kinh tế

Trang 15

quan sát đời sống kinh

tế hiện đại như một tổng thể, chúng ta mới có thể hiểu nó một cách rõ ràng hơn Đây là nhận định

Trang 16

I KHÁI QUÁT CHUNG

CHƯƠNG X KINH TẾ HỌC TRƯỜNG PHÁI

CHÍNH HIỆN ĐẠI

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương X.I/181

Trang 17

Hoàn cảnh xuất hiện

Tư tưởng tự do kinh tế

Lý thuyết “Bàn

tay vô hình”

Lý thuyết “Cân bằng tổng quát”

Chương X.I.1/181

Trang 18

ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG PHÁP LUẬN

tế vĩ môLịch sử các học thuyết kinh tế Chương X.I.2/183

Trang 19

Paul Anthony Samuelson

- Sinh năm 1915 tại Gary, bang”

Indiana

- Sáng” lập Khoa Kinh tế học của

ĐH Kỹ thuật Massachusets

Lý thuyết về mức cân bằng tổng thể

Lý thuyết

về vốnChương X.I.2/183

Trang 21

CÂU HỎI

Câu 1: Ngày

11/12/1970

P.A.Samuelson được trao

giải thưởng Nobel về

kinh tế học với lý thuyết

 Tư tưởng” tự do kinh tế và

tư tưởng” nhà nước can thiệp vào kinh tế

Câu 3: Tác phẩm nổi tiếng của trường phái chính

hiện đại gồm 2 tập mà Paul A.Samuelson và

William D.Nordhaus là đồng tác giả?

 Kinh tế học

Trang 22

II NỘI DUNG LÝ THUYẾT

“NỀN KINH TẾ HỖN HỢP”

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương X.II/184

“Hai bàn tay”

Trang 23

o

Kinh tế Nhà nước Kinh tế Tư nhân

Điều hành bởi cơ chế thị trường”

Có sự điều tiết của

Chính phủ

NỀN KINH

TẾ HỖN

HỢP

Trang 24

Chương X.II.1/185 Lịch sử các học thuyết kinh tế

1 Cơ chế thị trường”

Sản xuất cái g”ì?

Sản xuất như thế nào?

Trang 25

o

 Không ai thiết kế, xuất hiện tự nhiên và đang thay đổi

 Là phương tiện giao tiếp

 Không phải là sự hỗn độn mà là một trật tự kinh tế

 Thị trường: người mua người bán tác động qua lại lẫn nhau để xác định giá cả và sản lượng của hàng hoá, dịch vụ

 Những đặc trưng của cơ chế thị trường

1 Cơ chế thị trường”

Trang 26

Chương X.II.1/185

Quan hệ cung cầu, chế

độ tư hữu, địa vị độc

quyền,…

Nhân tố đảm bảo sự sống còn của các doanh nghiệp

- Người tiêu dùng: thống trị thị

trường

- Kỹ thuật công nghệ: quyết định

chi phí sản xuất

Do các quy luật kinh tế

khách quan chi phối

Trang 27

Câu 1: Ba vấn đề trung” tâm của tổ chức kinh

tế là g”ì?

• Sản xuất cái g”ì?

• Sản xuất như thế nào?

• Sản xuất cho ai?

CÂU HỎI

Trang 28

Câu 2: Ông” “ vua thứ 2” điều khiển nền kinh tế thị

Trang 29

2 Vai trò của Chính phủ trong nền

kinh tế thị trường:

P.A Samuelson

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương X.II.2/189

Ổn định kinh tế vĩ mô Bảo đảm tính công bằng

Đảm bảo tính hiệu quả của các

hoạt động kinh tế Thiết lập khuôn khổ Pháp luật

Trang 30

2 Vai trò của Chính phủ trong nền

kinh tế thị trường

Thiết lập

khuôn

khổ Pháp luật

Thiết lập

khuôn

khổ Pháp luật

Khắc phục khuyết tật thị trường

Tạo hành lang pháp lý, tạo môi trường thuận lợi -> đơn vị sản xuất kinh doanh

Trang 31

2 Vai trò của Chính phủ trong nền

- Chống lại những tác động bên ngoài

- Đảm bảo và kích thích việc đầu tư sản xuất những hàng hóa công cộng

Trang 32

Điều chỉnh phân phối thu nhập

Thuế thu nhập

Bảo hiểm xã hội

Phúc lợi xã hội

Trang 33

kinh tế thị trường:

Ổn định kinh tế vĩ

mô

Ổn định kinh tế vĩ

mô

Chính sách tiền tệ

Chính sách tài chính

Trang 34

Chương X.II.2/189

Trang 35

Chương XI CÁC LÝ THUYẾT TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN

KINH TẾ HIỆN ĐẠI

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương XI/195

Trang 36

Các lý thuyết tăng trưởng và phát triển kinh tế

Tăng” trưởng” kinh tế là

tăng” trưởng” sản lượng”

quốc g”ia và sản lượng”

bình quân đầu ng”ười

Phát triển kinh tế là quá trình lớn lên, tăng” tiến mọi mặt của nền kinh tế

Các nước đang phát

triển

% dân

số thế giới

nhập thế giới Những

nước nghèo ở Châu Á

và Châu Phi

Dân số nước Mỹ

 Tăng” trưởng” và phát triển là vấn đề cấp bách của các nước đang” phát triển

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương XI.I/195

Áp dụng KHKT vào sản xuất

Đẩy mạnh CNH - HĐH, đô thị hóa

Hạn chế bùng nổ dân số

Trang 37

Lý thuyết cất cánh của

W.W.Rostow

Giai đoạn 1

Xã hội truyền thống

Giai đoạn 3

Cất cánh

Giai đoạn 5

Kỷ nguyên tiêu dùng cao

Giai đoạn 4

Chín muồi

Giai đoạn 2

Chuẩn bị cất cánh

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương XI.I.1/196

Trang 38

Giải pháp:

Thu hút đầu

tư nước ng”oài vào các nước đang” phát triển

“Cú huých”:

vốn, công”

ng”hệ, chuyên g”ia,

…

Mô hình

4 nhân tố tăng”

trưởng”

kinh tế nói chung”

Lý thuyết về “Vòng luẩn quẩn” và

“Cú huých từ bên ngoài”

Trang 39

 Câu 1: Theo Rostow quá trình tăng trưởng kinh

tế thường có mấy giai đoạn:

 A 3 g”iai đoạn

 B 4 g”iai đoạn

 C 5 g”iai đoạn

 D 6 g”iai đoạn

 Câu 2: Theo quan điểm của nhiều nhà kinh tế

học tư sản trong đó có Samuelson thì các nước đang phát triển muốn thoát khỏi sự nghèo đói cần:

 A Mở cửa nền kinh tế

 B Công” ng”hiệp hóa nông” ng”hiệp và nông” thôn

 C Chuyển lao động” dư thừa từ các ng”ành truyền thống” sang” các ng”ành hiện đại.

 D Chuyên môn hóa sản xuất những” mặt hàng” có lợi thế so

sánh

Logo

Trang 40

LÝ THUYẾT VỀ MÔ HÌNH KINH TẾ NHỊ

NGUYÊN

Arthur Lewis (1915-1991)

1979

Giải Nobel Kinh tế

1979

Người da đen đầu tiên…

Trang 41

Chương XI.I.3/198 Lịch sử các học thuyết kinh tế

LÝ THUYẾT VỀ MÔ HÌNH KINH TẾ NHỊ NGUYÊN

Tư tưởng cơ

lượng” theo đầu ng”ười

Tăng” lợi nhuận trong” lĩnh vực công”

ng”hiệp, tạo điều kiện nâng” cao sức tăng” trưởng” và phát triển kinh tế

Trang 42

Quá trình chuyển dịch lao động từ nông nghiệp sang công nghiệp do tác động của tiền lương

 OV1: mức lương

trung bình

 OL1:mức sử dụng lao động

 OV1PL1: tổng số tiền lương

 V1DP: lợi nhuận của nhà tư bản

Trang 43

của Athur Lewis là không” thực tế với các nước châu Á

Đưa ra mô hình mới

Thu nhập ng”ười dân tăng” lên và

mở rộng” thị trường” cho các ng”ành công” ng”hiệp

và dịch vụ

“Nông nghiệp hóa” là con

đường” tốt nhất để phát triển kinh tế ở các nước châu Á g”ió mùa, tiến tới một xã hội

có cơ cấu kinh tế công” nông” ng”hiệp-dịch vụ

“ Nông nghiệp hóa ” là con đường” tốt nhất để phát triển kinh tế ở các nước châu Á g”ió mùa, tiến tới một xã hội

có cơ cấu kinh tế công” nông” ng”hiệp-dịch vụ

Chương XI.I.4/200

LÝ THUYẾT TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á GIÓ MÙA

Trang 44

CÂU HỎI

Câu 1: Athur Lewis là:

a) Nhà kinh tế học Jamaica sinh năm 1915, mất năm

1991; đạt g”iải Nobel năm 1979.

b) Nhà kinh tế học Jamaica sinh năm 1915, mất

năm 1991; đạt g”iải Nobel năm 1997.

c) Nhà kinh tế học Jamaica sinh năm 1917, mất

d) Nhà kinh tế học Jamaica sinh năm 1917, mất

Trang 45

Câu 2: Sự khác nhau cơ bản giữa mô hình kinh tế của Athur Lewis và

Harry Toshima?

 Mô hình kinh tế của A.Lewis : chuyển lao động dư

thừa từ nông nghiệp sang công nghiệp và các ngành

hiện đại

 Mô hình kinh tế của H.Toshima : giữ lại số lao

động trong nông nghiệp.

Trang 46

NHỮNG MÔ HÌNH TRAO ĐỔI QUỐC TẾ

MÔ HÌNH HECKSCHER OHLIN

MÔ HÌNH KHOẢNG CÁCH KỸ THUẬT

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương XI.II/200

Trang 47

tự do

Lao động chỉ chuyển dịch trong 1 QG

Chi phí sản xuất

là cố định

Không

có chi phí vận chuyển

Lý thuyết giá trị bằng lao động

CÁC GIẢ THIẾT

LỢI THẾ TƯƠNG ĐỐI HAY LỢI THẾ SO SÁNH CỦA D RICARDO

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương XI.II.1/200

Trang 48

Lợi thế tuyệt đối Lợi thế so sánh

Sản phẩm Mỹ Anh Lúa mì (giạ/người – giờ) 6 1

Vải (mét/người – giờ) 4 5

Mỹ XK lúa mì, NK Vải và ng”ược lại đối

với Anh

 Mỗi nước sẽ chuyên môn hóa vào

sản xuất 1 hàng” hóa mà họ có lợi thế

và trao đổi với nước khác hàng” hóa

mà họ không” có lợi thế  Tất cả đều có

lợi

Vải (mét/người – giờ) 4 2

Mỹ chuyên môn hóa sản xuất Lúa mì

và xuất khẩu một phần, Anh sẽ chuyên môn hóa sản xuất Vải và xuất khẩu một phần

 Một quốc g”ia được xem là “kém nhất” vẫn có lợi khi g”iao thương” với quốc g”ia được xem là “tốt nhất”.

Vải (mét/người – giờ) 4 2 Lịch sử các học thuyết kinh tế

 “Hãy để cho sự khác nhau phát triển lên” hay “Sự khác nhau muôn năm”

Trang 49

Thế g”iới chỉ có 2 quốc g”ia, 2 sản phẩm và 2 đối tượng” ng”hiên cứu (tư bản và lao động”)

Sở thích thị hiếu của ng”ười têu

dùng” là g”iống” nhau ở 2 quốc g”ia

Chuyên môn hóa là không” hoàn toàn

Lợi suất theo quy mô không” đổi

Lao động” và tư bản chỉ

di chuyển tự do trong”

mỗi quốc g”ia

Sản phẩm X là sản phẩm thâm dụng” lao động”, sản phẩm Y là sản phẩm

thâm dụng” tư bản

GIẢ THIẾ

Trang 50

Tất cả các quốc gia sẽ đều có lợi khi họ

chuyên môn hóa vào sản xuất và xuất khẩu sản phẩm thâm dụng yếu tố mà quốc gia đó dư thừa và nhập khẩu sản

phẩm thâm dụng yếu tố mà quốc gia đó

khan hiếm

Lịch sử các học thuyết kinh tế Chương XI.II.2/201

Trang 51

Ý kiến cá nhân

Giả thiết

Nội dung

MÔ HÌNH KHOẢNG CÁCH KỸ THUẬT

Có sự khác nhau rõ rệt về kỹ thuật g”iữa 2

nước

Một nước nào đó

xuất khẩu máy

bay, máy tính điện

triển một sản phẩm với 2 công nghệ, kỹ thuật khác nhau

- Khoảng cách kỹ thuật có thể là tạm thời

- Khoảng cách kỹ thuật có thể là một thời kỳ tồn tại

Chương XI.II.3/201

Trang 52

CÂU HỎI

Trao đổi là có lợi cho cả hai quốc gia Giả

sử bạn là một chính khách, bạn có sẵn sàng trao đổi với 1 quốc gia khác mặc dù bạn biết rằng lợi ích mà quốc gia của bạn

nhận được ÍT HƠN so với quốc gia kia?

Trang 54

Câu hỏi: Tác phẩm nổi tiếng của trường

phái chính hiện đại gồm 2 tập mà Paul

A.Samuelson và William D.Nordhaus là đồng tác giả?

Trang 55

Câu hỏi: Theo quan điểm của P.A

Samuelson, loại hàng hóa gì mà khi một người đã dùng, thì người khác vẫn có thể dùng được mà không hề giảm giá trị sử

dụng?

Trang 57

Câu hỏi: “… … …” là con đường tốt nhất

để phát triển kinh tế ở các nước châu Á

gió mùa, tiến tới một xã hội có cơ cấu kinh

tế công nông nghiệp-dịch vụ.

P

Trang 59

Câu hỏi: Theo Galbraith, xã hội hiện đại

của Mỹ được cấu thành bởi: "hệ thống kế hoạch" và "hệ thống "

Trang 60

CẢM ƠN! LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	1,86 MB