Bài 9: Các loại rễ, các miền của rễ

Tuần: 5 Ngày soạn: Tiết:9 Ngày dạy: I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính là rễ cọc và rễ chùm. -Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ. 2.Kỹ năng: - Quan sát, so sánh. - Phân biệt. 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. II. Phương pháp: - Quan sát tìm tòi. - Thảo luận nhóm. - Nêu và giải quyết vấn đề. III. Phương tiện: - Giáo viên: - M ẫu vật cây nhãn, cây hành, cây lúa. - Tranh phóng to hình: 9.1, 9.2, 9.3 sách giáo khoa. - Học sinh: Mẫu vật cây mít, cây nhãn , cây lúa. IV.Tiến trình bài giảng: 1. n đònh :1 phút - Giáo viên: Kiểm tra só số. - Học sinh:Báo cáo só số. 2. Kiểm tra bài 4phút - Nêu quá trình lớn lên và phân chia tế bào ý nghóa của quá trình đó. - Ýù nghóa của quá trình đó. 3. Mở bài 1 phút: Chúng ta biết rễ hút nước và muối khoáng hoà tan. Vậy có mấy loại rễ, rễ có mấy miền và chúng có chức năng gì? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi trên. Các hoạt động: TG Nội dung tiết dạy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiểu kết 1: Các loại rễ: Có 2 loại rễ chính:rễ cọc và rễ chùm. - Rễ cọc gồm các rễ cái và các rễ con.Ví dụ: Ổi, Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại các loại rễ và phân biệt chúng:17phút - Cho các nhóm mang mẫu vật đặt chung lại với nhau. - Phát phiếu học tập B T Nhóm A B Mục tiêu: Nắm được 2 loại rễ chính: - Các nhóm tập trung mẫu vật. - Nhận phiếu học tập và thảo luận nhóm. xoài,mít . - Rễ chùm: Gồm nhiều rễ con bằng nhau mọc từ gốc thân.Ví dụ: lúa, ngô . 1 2 3 Tên cây Đặc điểm chung của rễ Đặt tên rễ - Cho các nhóm thảo luận 3 phút. - Các nhóm báo cáo. - Cho học sinh làm bài tập trang 29 sách giáo khoa. - Cho học sinh tìm một số ví dụ về rễ cọc và rễ chùm. - Các nhóm thảo luận trong 3 phút. - Cử đại diện các nhóm báo cáo các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Học sinh trả lời: * Rễ cọc: Bưởi, cải, hồng xiêm * Rễ chùm: hành, lúa. - Học sinh tự tìm ví dụ. Tiểu kết 2: Các miền của rễ: - Miền trưởng thành: dẫn truyền. - Miền hút: hấp thụ nước và muối khoáng. - Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài ra. - Miền chóp rễ: che trở cho đầu rễ. Hoạt động 2: Tìm hiểu các miền của rễ: ( 17phút) - Giáo viên treo tranh câm các miền của rễ và các thông tin ghi sẵn cho học sinh lên xác đònh các miền của rễ. - Nhìn trên tranh vẽ cho biết rễ có mấy miền? Kể tên. - Giáo viên phát các miếng bìa có ghi sẵn chức năng của các miền cho học sinh gắn lên tranh vẽ. - Giáo viên chốt lại bằng cách cho học sinh trả lời câu hỏi. * Rễ có mấy miền? * Nêu chức năng của từng miền? Mục tiêu:Xác đònh các miền của rễ và chức năng: - Học sinh quan sát tranh vẽ và gắn các thông tin xác đònh các miền của rễ - Học sinh nhìn lên tranh vẽ trả lời. - Học sinh gắn các chức năng phù hợp với các miền rồi sau đó gọi 1 vài em nhận xét bổ sung. - Học sinh vận dụng kiến thức vừa thu được để trả lời. 4.Củng cố: (4 phút ) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Trong những nhóm cây sau đây những nhóm cây nào gồm toàn cây có rễ cọc a. xoài, ớt, đậu, hoa hồng. b. Bưởi, cà chua, hành, cải. c. Táo, mít, su hào, ổi. d. Dừa, hành, lúa, ngô. 5.Dặn dò: (1 phút) - Đọc mục em có biết. - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa. - Xem trước bài cấu tạo miền hút của rễ. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY . chính :rễ cọc và rễ chùm. - Rễ cọc gồm các rễ cái và các rễ con.Ví dụ: Ổi, Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại các loại rễ và phân biệt chúng:17phút - Cho các. cho rễ dài ra. - Miền chóp rễ: che trở cho đầu rễ. Hoạt động 2: Tìm hiểu các miền của rễ: ( 17phút) - Giáo viên treo tranh câm các miền của rễ và các thông