Bài 4/11 SGK : Vận dụng những phơng châm hội thoại đã học để giải thích vì sao ngời nói đôi khi phải dùng những cách diễn đạt nh: a/ nh tôi đợc biết, tôi tin rằng, nếu tôi không lầm thì,
Trang 1Các phơng châm hội thoại
Bài 1/10( SGK):
Vận dụng phơng châm về lợng để phân tích lỗi trong những câu sau:
a/ Trâu là một loài gia súc nuôi ở nhà
Câu này thừa cụm từ nuôi ở nhà bởi vì từ gia súc đã hàm chứa nghĩa là thú nuôi trong nhà.
b/ én là một loài chim có hai cánh
Tất cả các loài chim đều có hai cánh.Vì thế có hai cánh là một cụm từ thừa.
Bài 3/11(SGK): Đọc truyện cời: Có nuôi đ“Có nuôi đ ợc không?”
Một anh, vợ có thai mới hơn bảy tháng mà đã sinh con.Anh ta sợ nuôi không đ ợc, gặp ai cũng hỏi.
Một ngời bạn an ủi:
- Không can gì mà sợ Bà tôi sinh ra bố tôi cũng đẻ non trớc hai tháng đấy!
Anh kia giật mình hỏi lại:
- Thế à? Rồi có nuôi đợc không?
(Theo Truyện cời dân gian Việt Nam)
- Với câu hỏi: Rồi có nuôi đ“Có nuôi đ ợc không? ,” ngời nói đã không tuân thủ phơng châm về lợng( hỏi một điều rất thừa)
Bài 4/11 (SGK) : Vận dụng những phơng châm hội thoại đã học để giải thích vì sao ngời
nói đôi khi phải dùng những cách diễn đạt nh:
a/ nh tôi đợc biết, tôi tin rằng, nếu tôi không lầm thì, tôi nghe nói, theo tôi nghĩ, hình nh
là…
Nh đã học trong phần phơng châm về chất, khi giao tiếp đừng nói những điều mà mình tin là không đúng hay không có bằng chứng xác thực Trong nhiều trờng hợp, vì một lí do nào đó, ngời nói muốn(hoặc phải) đa ra một nhận định hay truyền đạt một
thông tin, nhng cha có bằng chứng chắc chắn Để đảm bảo tuân thủ phơng châm về chất, ngời nói phải dùng những cách nói trên nhằm báo cho ngời nghe biết là tính xác
thực của nhận định hay thông tin mà mình đa ra cha đợc kiểm chứng
b/ nh tôi đã trình bày, nh mọi ngời đều biết.
- Phơng châm về lợng đòi hỏi khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội dung của lời nói phải đúng nh yêu cầu của giao tiếp, không thiếu không thừa Khi nói một điều mà ngời nói nghĩ là ngời nghe biết rồi thì ngời nói đã không tuân thủ phơng châm về lợng Trong giao tiếp, đôi khi để nhấn mạnh hay để chuyển ý, dẫn ý, ngời nói cần nhắc lại nội
dung nào đó đã nói hay giả định là mọi ngời đều biết Khi đó, để đảm bảo phơng châm
về lợng, ngời nói phải dùng những cách nói trên nhằm báo cho ngời nghe biết là việc
nhắc lại nội dung đã cũ là có chủ ý của ngời nói
Bài 5/11(SGK): Giải thích nghĩa của các thành ngữ và cho biết những thành ngữ này
có liên quan đến phơng châm hội thoại nào:
- ăn đơm nói đặt: vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho ngời khác…
- ăn ốc nói mò: nói không có căn cứ
- ăn không nói có: vu khống, bịa đặt.
- Cãi chày cãi cối: cố tranh cãi, nhng không có lý lẽ gì cả.
- Khua môi múa mép: nói năng ba hoa, khoác lác, phô trơng.
- Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, linh tinh, không xác thực.
- Hứa hơu hứa vợn: hứa để đợc lòng rồi không thực hiện lời hứa.
Trang 2Tất cả những thành ngữ trên đều chỉ những cách nói, nội dung nói không tuân thủ
phơng châm về chất Các thành ngữ này chỉ những điều tối kị trong giao tiếp, HS cần
tránh
Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản Thuyết Minh
Bài 1/13(SGK): Đọc văn bản: Ngọc Hoàng xử tội Ruồi xanh“Có nuôi đ ” và trả lời câu hỏi:
A, - Văn bản có tính thuyết minh, yếu tố thuyết minh và yếu tố nghệ thuật kết hợp rất chặt chẽ
- Tính chất thuyết minh thể hiện ở chỗ giới thiệu loài ruồi rất có hệ thống:những tính chất chung về họ, giống, loài về các tập tính sinh sống, sinh đẻ, đặc điểm cơ thể cung cấp các kiến thức chung đáng tin cậy về loài ruồi, thức tỉnh ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh, ý thức diệt ruồi Nhng mặt khác, hình thức nghệ thuật gây hứng thú cho
ng-ời đọc
- Các phơng pháp thuyết minh đợc sử dụng là:
+ Định nghĩa: thuộc họ côn trùng hai cánh, mắt lới…
+ Phân loại: các loại ruồi
+ Số liệu: số vi khuẩn, số lợng sinh sản của một cặp ruồi
+ Liệt kê: mắt lới, chân tiết ra chất dính…
b, - Bài thuyết minh có nét đặc biệt:
+ Về hình thức: giống nh văn bản tờng thuật một phiên toà
+ Về cấu trúc : giống nh biên bản một cuộc tranh luận về mặt pháp lý
+ Về nội dung : giống nh một câu chuyện kể về loài ruồi
- Các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng là: + Nhân hoá
+ H cấu
+ Kể chuyện
+ Tự thuật
+ Đối thoại
c, Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa là truyện vui, vừa học thêm tri thức
Bài 2/15( SGK): Nhận xét về biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong đoạn văn để
thuyết minh:
- Đoạn văn này nhằm nói về tập tính của chim cú dới dạng một ngộ nhận ( định kiến) thời thơ ấu, sau lớn lên đi học mới có dịp nhận thức lại sự nhầm lẫn cũ Biện pháp nghệ thuật ở đây chính là lấy ngộ nhận hồi nhỏ làm đầu mối câu chuyện
Bài 1/23 (SGK) : Trong kho tàng tục ngữ, ca dao Việt Nam có nhiều câu nh:
A, Lời chào cao hơn mâm cỗ.
B, Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
C, Kim vàng ai nỡ uốn câu
Ngời khôn ai nỡ nói nhau nặng lời
Qua những câu tục ngữ, ca dao đó cha ông khuyên dạy chúng ta trong giao tiếp nên dùng những lời lẽ lịch sự, nhã nhặn.Những câu tục ngữ, ca dao đó khẳng định vai trò của ngôn ngữ trong đời sống
* Chú ý: Giải thích cho h/s : uốn câu“Có nuôi đ ” trong Kim vàng ai nỡ uốn câu“Có nuôi đ ” có nghĩa là: không ai dùng một vật quý (chiếc kim bằng vàng) để làm một việc không tơng xứng với giá trị của nó ( uốn thành chiếc lỡi câu)
Trong kho tàng tục ngữ, ca dao Việt Nam có rất nhiều câu có nội dung tơng tự:
- Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Ngời khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe.
- Vàng thì thử lửa thử than
Chuông kêu thử tiếng, ngời ngoan thử lời.
Trang 3- Chẳng đợc miếng thịt miếng xôi
Cũng đợc lời nói cho tôi vừa lòng.
- Một lời nói quan tiền thúng thóc, một lời nói dùi đục cẳng tay.
- Một câu nhịn là chín câu lành.
Bài 4/23 (SGK): Vận dụng phơng châm hội thoại đã học để giải thích ngời nói đôi khi phải dùng những cách nói nh:
A, nhân tiện đây xin hỏi
- Ngời nói phải dùng cách diễn đạt trên vì: Khi ngời nói chuẩn bị hỏi về một vấn đề không đúng vào đề tài mà hai ngời đang trao đổi, tránh để ngời nghe hiểu là mình không tuân thủ phơng châm quan hệ
B, cực chẳng đã tôi phải nói; tôi nói điều này có gì không phải anh bỏ qua cho;
biết là làm anh không vui, nhng … ; xin lỗi, có thể anh không hài lòng nh ng tôi cũng phải thành thực mà nói là…
- Trong giao tiếp, đôi khi vì một lý do nào đó, ngời nói phải nói một điều mà ngời đó nghĩ là sẽ làm tổn thơng thể diện của ngời đối thoại Để giảm nhẹ ảnh hởng, tức là xuất phát từ việc chú ý tuân thủ phơng châm lịch sự, ngời nói dùng những cách diễn đạt trên
c, đừng nói leo; đừng ngắt lời nh thế; đừng nói cái giọng đó với tôi.
- Những cách nói này báo hiệu cho ngời đối thoại biết là ngời đó đã không tuân thủ
ph-ơng châm lịch sự và phải chấm dứt sự không tuân thủ đó
Bài 5/24 (SGK): Giải thích nghĩa của các thành ngữ :
- Nói băm nói bổ : nói bốp chát, xỉa xói, thô bạo.( phơng châm lịch sự )
- Nói nh đấm vào tai : nói mạnh, trái ý ngời khác, khó tiếp thu(phơng châm lịch sự).
- Điều nặng tiếng nhẹ : nói trách móc, chì chiết ( phơng châm lịch sự )
- Nửa úp nửa mở : nói mập mờ, ỡm ờ, không nói ra hết ý ( phơng châm cách thức )
- Mồm loa mép giải : lắm lời, đanh đá, nói át ngời khác ( phơng châm lịch sự)
- Đánh trống lảng : lảng ra, né tránh không muốn tham dự một việc nào đó, không
muốn đề cập đến một vấn đề nào đó mà ngời đối thoại đang trao đổi (phơng châm quan hệ)
- Nói nh dùi đục chấm mắm cáy : nói không khéo, thô cộc, thiếu tế nhị (phơng châm
lịch sự)
Bài 7/10 (SBTNV) : Khi muốn hỏi một điều gì đó tế nhị hay chen ngang lời, ngắt
lời ngời khác ta thờng dùng : Xin lỗi, “Xin lỗi, …” …” vì :
- Khi hỏi một điều gì đó tế nhị hây chen ngang lời, ngắt lời ngời khác, ngời nói đã xâm phạm đến “Có nuôi đlãnh địa” của ngời đối thoại Trong cuộc sống có những nỗi niềm, những chuyện riêng t mà ai nhắc tới, dù bóng gió xa xôi, cũng khiến ta khó chịu, thậm chí đau lòng (nh những lời lẽ của bà cô nói với chú bé Hồng trong tác phẩm “Có nuôi đNhững ngày thơ ấu”) Chen ngang lời, ngắt lời có thể coi là hành vi không tôn trọng ngời đối thoại
Sử dụng yếu tố miêu tả
trong văn bản Thuyết Minh
Bài 2/26 (SGK) : Chỉ ra yếu tố miêu tả trong đoạn văn sau :
- Tách là loại chén uống nớc của Tây, nó có tai
-Chén của ta không có tai
- Khi mời ai uống trà thì bng hai tay mà mời Bác vừa cời vừa làm động tác Có uống cũng nâng hai tay xoa xoa rồi mới uống, mà uống rất nóng
Bài 3/26 (SGK) : Đọc văn bản : Trò chơi ngày xuân “Xin lỗi, …” ” và chỉ ra những câu
miêu tả trong đó :
Trang 4- Qua sông Hồng, sông Đuống, ngợc lên phía bắc là đến với vùng Kinh Bắc cổ kính, quê hơng của các làn điệu quan họ mợt mà
- Lân đợc trang trí công phu, râu ngũ sắc, lông mày bạc, mắt lộ to, thân mình có các hoạ tiết đẹp
- Múa lân rất sôi động với động tác khoẻ khoắn, bài bản: lân chào ra mắt, lân chúc phúc, leo cột…Bên cạnh có ông Địa chạy quanh
- Kéo co thu hút nhiều ngời, tạo không khí hào hứng, sôi động, rèn luyện sức khoẻ,tính
kỷ luật, ý thức tập thể ở mỗi ngời
- Bàn cờ là sân bãi rộng, mỗi phe có 16 ngời mặc đồng phục đỏ hoặc xanh, cầm trên tay hay đeo trớc ngực biển ký hiệu quân cờ
- Hai tớng (tớng ông, tớng bà) của hai bên đều mặc trang phục thời xa lộng lẫy có cờ
đuôi nheo đeo chéo sau lng và đợc che lọng
- Với khoảng thời gian nhất định trong điều kiện không bình thờng, ngời thi phải vo gạo, nhóm bếp, giữ lửa đến khi cơm chín ngon mà không bị cháy, khê
- Sau hiệu lệnh, những con thuyền lao vun vút trong tiếng hò reo cổ vũ và chiêng, trống rộn rã đôi bên bờ sông
Bài 4/12 (SBTNV) : Bổ sung yếu tố miêu tả cho những câu thuyết minh dới đây:
A, - Lá chuối tơi có thể dùng để gói bánh, gói nem chua Những tàu lá chuối xanh, rộng khổ đợc cắt một cách cẩn thận để khỏi bị xé rách, rồi rọc theo sống lá Nếu dùng để gói bánh thì ngời ta hơ lá qua lửa cho mềm, ít bị rách khi gói Nếu dùng để gói nem chua thì ngời ta dùng lá tơi
- Lá chuối khô có thể dùng để gói bánh gai…
- Bắp chuối có thể thái mỏng làm rau sống Hoa chuối…
B, Phòng tranh dân gianViệt Nam thật phong phú Bức tranh gà ………
Bức tranh lợn………
Đây là bức vẽ những đồ vật………
Kia là bức tranh “Có nuôi đĐám cới chuột”
Các phơng châm hội thoại (tiếp theo)
Bài 1/38 (SGK):
Một cậu bé năm tuổi chơi quả bóng nhựa trong phòng đọc sách của bố Quả bóng văng vào ngăn dới của một kệ sách Cậu bé tìm mãi không ra, bèn hỏi bố Ông
bố đáp:
- Quả bóng nằm ngay dới cuốn Tuyển tập truyện ngắn Nam cao kia kìa “Xin lỗi, …” ”
- Câu trả lời của ông bố không tuân thủ phơng châm cách thức Vì: Một đứa bé 5 tuổi không thể nhận biết đợc “Có nuôi đTuyển tập truyện ngắn Nam Cao” để nhờ đó mà tìm đợc quả bóng Cách nói của ông bố đối với cậu bé là không rõ Cần lu ý là đối với ngời khác thì
có thể đó là một câu nói có thông tin rất rõ ràng
Bài 2/38 (SGK) :
Bốn ngời hăm hở đến nhà lão Miệng Đến nơi họ không chào hỏi gì cả, cậu Chân, cậu Tay nói thẳng với lão :
-Chúng tôi hôm nay đến không phải để thăm hỏi, trò chuyện gì với ông, mà để nói cho ông biết : Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa Lâu nay chúng tôi
đã cực khổ , vất vả vì ông nhiều rồi.
(Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)
- Thái độ của các vị khách (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng) là bất hoà với chủ nhà (lão Miệng) Lời nói của Chân, Tay không tuân thủ phơng châm lịch sự Việc không tuân thủ
đó là không thích hợp với tình huống giao tiếp Theo nghi thức giao tiếp, thông thờng
đến nhà ai, trớc hết ta phải chào hỏi chủ nhà, sau đó mới đề cập đến chuyện khác Trong tình huống này, các vị khách không chào hỏi gì cả mà nói ngay với chủ nhà những lời lẽ
Trang 5giận giữ, nặng nề, trong khi nh ta biết qua câu chuyện này, sự giận giữ và nói năng nặng
nề nh vậy là không có lí do chính đáng
Xng hô trong hội thoại
Bài 1/39 (SGK): Có lần, một giáo s Việt Nam nhận đợc th mời dự đám cới của một nữ
học viên ngời châu Âu đang học tiếng Việt Trong th có dòng chữ: “Có nuôi đNgày mai chúng ta làm lễ thành hôn, mời thầy đến dự”
Lời mời trên có sự nhầm lẫn trong cách dùng từ: Thay vì dùng “Có nuôi đchúng em”, cô học viên ngời châu Âu dùng “Có nuôi đchúng ta” Trong tiếng Việt, có sự phân biệt giữa phơng tiện
x-ng hô chỉ “Có nuôi đx-ngôi gộp”( tức chỉ một nhóm ít nhất là hai x-ngời, trox-ng đó có x-ngời nói và cả ngời nghe nh “Có nuôi đchúng ta”) và phơng tiện xng hô chỉ “Có nuôi đngôi trừ” (tức chỉ một nhóm ít nhất
là hai ngời, trong đó có ngời nói, nhng không có ngời nghe nh “Có nuôi đchúng tôi, chúng
em…”) Ngoài ra, có phơng tiện xng hô vừa có thể đợc dùng để chỉ “Có nuôi đngôi gộp”, vừa có thể đợc dùng để chỉ “Có nuôi đngôi trừ” nh “Có nuôi đchúng mình”.Khác với tiếng Việt, nhiều ngôn ngữ châu Âu không có sự phân biệt đó, chẳng hạn “Có nuôi đwe” trong tiếng Anh có thể dịch ra tiếng Việt là “Có nuôi đchúng tôi” hoặc “Có nuôi đchúng ta” tuỳ thuộc vào tình huống Do ảnh hởng của thói quen trong tiếng mẹ đẻ (không phân biệt ngôi gộp và ngôi trừ) cô học viên có sự nhầm lẫn Điều đáng chú ý là việc dùng chúng ta, thay vì dùng chúng em/ chúng tôi, trong tình huống này làm cho ta có thể hiểu lễ thành hôn là của cô học viên ngời châu Âu và vị giáo s Việt Nam
Bài 2/40 (SGK) : Trong các văn bản khoa học, nhiều khi tác giả của văn bản chỉ là một
ngời nhng vẫn xng chúng tôi “Xin lỗi, …” ” chứ không xng tôi “Xin lỗi, …” ” Việc dùng chúng tôi “Xin lỗi, …” ” thay cho tôi
“Xin lỗi, …” ” trong các văn bản khoa học nhằm tăng thêm tính khách quan cho những luận điểm
khoa học trong văn bản Ngoài ra, việc xng hô này còn thể hiện sự khiêm tốn của tác giả
Bài 4/40 (SGK) : Chuyện kể, một danh tớng có lần đi ngang qua trờng học cũ của mình,
liền ghé vào thăm Ông gặp lại ngời thầy từng dạy mình hồi nhỏ và kính cẩn tha:
- Tha thầy, thầy còn nhớ con không? Con là …
Ngời thầy giáo già hoảng hốt :
- Tha ngài, ngài là …
- Tha thầy, với thầy, con vẫn là đứa học trò cũ Con có đợc những thành công
hôm nay là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào…
Phân tích cách dùng từ xng hô và thái độ của ngời nói trong câu chuyện:
Vị tớng, tuy đã trở thành một nhân vật nổi tiếng, có quyền cao chức trọng, nhng
vẫn gọi thầy cũ của mình là thầy và xng là con Ngay khi ngời thầy giáo già gọi vị tớng
là ngài thì ông vẫn không hề thay đổi cách xng hô Cách xng hô đó thể hiện thái độ kính cẩn và lòng biết ơn của vị tớng đối với thầy giáo của mình Đó quả là bài học sâu sắc về tinh thần “Có nuôi đtôn s trọng đạo”, rất đáng để noi theo
Bài 5/40 (SGK) : Đọc bản Tuyên ngôn độc lập đến nửa chừng, Bác dừng lại“Có nuôi đ ”
và bỗng dng hỏi:
- Tôi nói, đồng bào nghe rõ không?
Một triệu con ngời cùng đáp, tiếng dậy vang nh sấm:
- Co o ó ! … … …
Từ giây phút đó, Bác cùng với cả biển ngời đã hoà làm một…
Phân tích tác động của việc dùng từ xng hô trong câu nói của Bác:
Trớc năm 1945, đất nớc ta còn là một nớc phong kiến Ngời đứng đầu nhà nớc là vua Vua không bao giờ xng với dân chúng của mình là tôi mà xng là trẫm Việc Bác, ngời đứng đầu nhà nớc Việt Nam, xng là tôi và gọi dân chúng là đồng bào tạo cho ngời nghe cảm giác gần gũi, thân thiết với ngời nói, đánh dấu một bớc ngoặt trong quan hệ giữa lãnh tụ và nhân dân trong một đất nớc dân chủ
Trang 6Bài 6/41 (SGK) : Các từ ngữ xng hô trong đoạn trích này là của một kẻ có vị thế, quyền lực (cai lệ) và một ngời dân bị áp bức (chị Dậu ) Cách xng hô của cai lệ thể hiện
sự trịch thợng, hống hách Còn cách xng hô của chị Dậu ban đầu thì hạ mình, nhẫn nhục
(nhà cháu- ông), nhng sau đó thay đổi hoàn toàn : tôi - ông, rồi bà - mày Sự thay đổi
cách xng hô đó thể hiện sự thay đổi thái độ và hành vi ứng xử của nhân vật Nó thể hiện
sự phản kháng quyết liệt của một con ngời bị dồn đến bớc đờng cùng
Bài 1/54 (SGK) : Nhận diện lời dẫn và cách dẫn.
- Cách dẫn trong các câu (a),(b) đều là dẫn trực tiếp
(a) : Phần lời dẫn bắt đầu từ : A ! lão già “Xin lỗi, …” …” Đó là ý nghĩ mà nhân vật gán cho
con chó
(b) : “Có nuôi đCái vờn là …” : là ý nghĩ của nhân vật (lão tự bảo rằng.).
Bài 2/54 (SGK) :
A/ Trong “Có nuôi đBáo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng”, Chủ
tịch Hồ Chí Minh nêu rõ : Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân “Xin lỗi, …” tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng ”
B/ Trong “Có nuôi đChủ tịch Hồ Chí Minh… của thời đại”, thủ tớng Phạm Văn Đồng khẳng định
rằng giản dị trong đời sống, trong quan hệ … nhớ đ ợc, làm đợc.
C/ Trong “Có nuôi đTiếng Việt…dân tộc”, Đặng Thai Mai nêu rõ : “Có nuôi đNgời Việt Nam …”
Bài 3/55 (SGK) :
Vũ Nơng nhân đó cũng gửi một chiếc hoa vàng và dặn Phan nói hộ với chàng
Tr-ơng rằng nếu chàng TrTr-ơng còn nhớ chút tình xa nghĩa cũ, thì xin lập một đàn giải oan ở bến sông, đốt cây đèn thần chiếu xuống nớc, Vũ Nơng sẽ trở về
B/ Nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ
C/ Nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ
D/ Nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ
Bài 4/57 (SGK) :
+ Hội chứng (nghĩa gốc) : tập hợp nhiều triệu chứng cùng xuất hiện của bệnh.
VD : Hội chứng viêm đờng hô hấp cấp
+ Hội chứng (nghĩa chuyển) : tập hợp nhiều hiện tợng, sự kiện biểu hiện một tình trạng,
một vấn đề xã hội, cùng xuất hiện ở nhiều nơi
VD : Lạm phát, thất nghiệp là hội chứng của tình trạng suy thoái kinh tế
+ Hội chứng suy giảm miễn dịch (AISD)
+ Hội chứng chiến tranh Việt Nam (nỗi ám ảnh, sợ hãi của các cựu binh và nhân dân Mĩ sau khi chiến tranh Việt Nam đã kết thúc)
+ Hội chứng “Có nuôi đkính tha” (hình thức dài dòng, rờm rà, vô nghĩa, vô cảm)
+ Hội chứng “Có nuôi đphong bì” (một biến tớng của nạn hối lộ)
+ Hội chứng “Có nuôi đbằng rởm” (một hiện tợng tiêu cực: mua bán bằng cấp)
+ Ngân hàng (nghĩa gốc) : tổ chức kinh tế hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh và quản
lý các nghiệp vụ tiền tệ, tín dụng
VD : Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam
Ngân hàng Ngoại thơng Việt Nam
+ Ngân hàng (nghĩa chuyển) : kho lu trữ những thành phần, bộ phận của cơ thể để sử
dụng khi cần (Ngân hàng máu, ngân hàng gen…) hay tập hợp các dữ liệu liên quan tới một lĩnh vực, đợc tổ chức để tiện tra cứu, sử dụng (Ngân hàng dữ liệu, ngân hàng đề thi…) Trong những trờng hợp này, nét nghĩa tiền bạc trong nghĩa gốc bị mất đi, chỉ con nét nghĩa “Có nuôi đtập hợp, lu giữ, bảo quản”
+ Sốt (nghĩa gốc) : tăng nhiệt độ cơ thể lên quá mức bình thờng do bị bệnh.
+ Sốt (nghĩa chuyển) : ở trạng thái tăng đột ngột về nhu cầu khiến hàng trở nên khan
hiếm, giá tăng nhanh
VD : Cơn sốt đất…
+ Vua (nghĩa gốc) : ngời đứng đầu nhà nớc quân chủ.
Trang 7VD : Năm 1010 vua Lí Thái Tổ dời đô về Thăng long.
+ Vua (nghĩa chuyển) : ngời đợc coi là nhất trong một lĩnh vực nhất định, thờng là sản
xuất, kinh doanh, thể thao, nghệ thuật
VD : Vua dầu hoả, vua ô tô, vua bóng đá…
(Chú ý : danh hiệu này thờng chỉ dùng cho phái nam, đối với phái nữ ngời ta thờng dùng
từ : nữ hoàng VD : nữ hoàng nhạc nhẹ, nữ hoàng sắc đẹp…)
Bài 5/57 (SGK) :
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trên lăng rất đỏ (Viễn Phơng – Viếng lăng Bác)
Từ mặt trời trong câu thơ thứ hai đợc sử dụng theo phép ẩn dụ tu từ Tác giả gọi
Bác Hồ là mặt trời dựa trên mối quan hệ tơng đồng giữa hai đối tợng đợc hình thành theo cảm nhận của nhà thơ Đây không phải là hiện tợng phát triển nghĩa của từ, bởi vì sự chuyển nghĩa của từ mặt trời trong câu thơ chỉ có tính chất lâm thời, nó không làm cho từ
có thêm nghĩa mới và không thể đa vào giải thích trong từ điển
Bài 2/74 (SGK) : Từ ngữ mới đợc dùng phổ biến – giải thích nghĩa :
+ Bàn tay vàng : bàn tay tài giỏi, khéo léo hiếm có trong việc thực hiện một thao tác lao
động hoặc kỹ thuật nhất định
+ Cầu truyền hình : hình thức truyền hình tại chỗ cuộc giao lu đối thoại trực tiếp với
nhau qua hệ thống camêra giữa các địa điểm cách xa nhau
+ Cơm bụi : cơm giá rẻ, thờng bán trong hàng quán nhỏ, tạm bợ.
+ Công nghệ cao : công nghệ dựa trên cơ sở khoa học kỹ thuật hiện đại có độ chính xác
và hiệu quả kinh tế cao
+ Công viên nớc : công viên trong đó chủ yếu là những trò chơi dới nớc nh trợt nớc, bơi
thuyền, tắm biển nhân tạo
+ Da dạng sinh học : phong phú, đa dạng về nguồn gen, về giống loài sinh vật trong tự
nhiên
+ Đờng cao tốc : đờng XD theo tiêu chuẩn đặc biệt dành riêng cho các loại xe cơ giới
chạy với tốc độ cao (khoảng từ 100km/h trở lên)
+ Đờng vành đai : đờng bao quanh, giúp cho những phơng tiện vận tải có thể đi vòng
qua để đến một địa phơng khác mà không đi vào bên trong TP, nhằm giải toả giao thông TP
+ Hiệp định khung : hiệp định có tính chất nguyên tắc chung về một vấn đề lớn, đợc ký
kết thờng là giữa 2 nớc, có thể dựa vào đó để triển khai và ký kết những vấn đề cụ thể
+ Thơng hiệu : nhãn hiệu thơng mại (nhãn hiệu của hàng hoá của cơ sở SX, kinh doanh.
Bài 3/74 (SGK) :
Từ mợn của tiếng Hán : mãng xà, biên phòng, tham ô, tô thuế, phê bình, phê phán, ca sĩ, nô lệ.
Từ mợn của các ngôn ngữ châu Âu : xà phòng, ô tô, ra-đi-ô, ô xi, cà phê, ca nô.
Bài 4/74 (SGK) : Những cách phát triển của từ vựng :phát triển về nghĩa của từ ngữ và
phát triển về số lợng từ ngữ.Sự phát triển về số lợng từ ngữ có thể diễn ra bằng 2 cách: tạo từ ngữ mới và mợn từ ngữ của tiếng nớc ngoài
Từ vựng của một ngôn ngữ có thể không thay đổi đợc không ?
- Câu khẳng định ngay là từ vựng của 1 ngôn ngữ không thể không thay đổi Thế giới tự nhiên và xã hội xung quanh chúng ta luôn luôn vận động và phát triển Nhận thức
về thế giới và con ngời cũng vận động và phát triển theo Nếu từ vựng của một ngôn ngữ không thay đổi thì ngôn ngữ đó không thể đáp ứng đợc nhu cầu giao tiếp và nhận thức của ngời bản ngữ
VD : Trong đời sống của ngời Việt nam xuất hiện loại phơng tiện đi lại có 2 bánh, chạy = động cơ thì tiếng Việt có từ : xe gắn máy.(Đối với con ngời, trong thế giới xung quanh chỉ có cái cha biết, chứ không có cái không thể biết, nghĩa là con ngời ngày càng
Trang 8phát hiện ra nhiều sự vật, hiện tợng mới cần phải đặt tên cho nó bằng các từ ngữ tơng ứng)
Bài 1/88 (SGK) :
+ Lực là tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác.(Vật lý)
+ Xâm thực (ngoại lực) là làm huỷ hoại dần dần lớp đất đá phủ trên mặt đất do các tác
nhân : gió, sóng biển, băng hà, nớc chảy…(Địa lý)
+ Hiện tợng hoá học là hiện tợng trong đó có sinh ra chất mới (Hoá học).
+ Trờng từ vựng là tập hợp tất cả các từ có ít nhất một nét chung về nghĩa (Ngữ văn) + Di chỉ là nơi có dấu vết c trú và sinh sống của ngời xa (Lịch sử).
+ Thụ phấn là hiện tợng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ (Sinh học).
+ Lu lợng là lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lòng sông ở một điểm nào đó, trong một
giây đồng hồ Đơn vị đo : m3/s (Địa lý)
+ Trọng lực là lực hút của trái đất (Vật lý).
+ Khí áp là sức ép của khí quyển lên bề mặt Trái Đất (Địa lý).
+ Đơn chất là những chất do một nguyên tố hoá học cấu tạo nên (Hoá học ).
+ Thị tộc phụ hệ là thị tộc theo dòng họ ngời cha, trong đó nam có quyền hơn nữ (Lịch
sử)
+ Đờng trung trực là đờng thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại điểm giữa của đoạn
ấy (Toán học )
Bài 2/90 (SGK) :
Nếu đợc làm hạt giống để mùa sau
Nếu lịch sử chọn ta làm điểm tựa
Vui gì hơn làm ngời lính đi đầu Trong đêm tối tim ta làm ngọn lửa!
(Tố Hữu – Chào xuân 67)
Trong đoạn trích, điểm tựa không đợc dùng nh một thuật ngữ vật lí ở đây, điểm
tựa chỉ nơi làm chỗ dựa chính (ví nh điểm tựa của đòn bẩy) (Điểm tựa là một thuật ngữ vật lí, có nghĩa là điểm cố định của một đòn bẩy, thông qua đó lực tác động đ ợc truyền tới lực cản)
Bài 3/90 (SGK) :
A/ Nớc tự nhiên ở ao, hồ, sông, biển…là một hỗn hợp (Hỗn hợp : thuật ngữ).
B/ Đó là một chơng trình biểu diễn hỗn hợp nhiều tiết mục (Hỗn hợp : từ thông thờng).
Đặt câu : Thức ăn gia súc hỗn hợp Phái đoàn quân sự hỗn hợp 4 bên…
Bài 4/90 (SGK) :
Định nghĩa từ cá của sinh học : Cá là động vật có xơng sống, ở dới nớc, bơi = vây, thở = mang.
Khi chúng ta nói : cá voi, cá heo, cá sấu… nghĩa là chúng ta gọi tên = trực giác vì thấy môi trờng sống của chúng là ở dới nớc, còn chúng thở = gì không quan trọng lắm, bởi đó là công việc của các nhà sinh học
Bài 5/90 (SGK) :
Trong kinh tế học, thuật ngữ thị trờng (thị : chợ – yếu tố Hán Việt ) chỉ nơi th-ờng xuyên tiêu thụ hàng hoá, còn trong quang học (phân ngành vật lý nghiên cứu về
ánh sáng và tơng tác của ánh sáng với vật chất), thuật ngữ thị trờng (thị: thấy- yếu tố Hán Việt) chỉ phần không gian mà mắt có thể quan sát đợc.
Hiện tợng đồng âm giữa thuật ngữ thị trờng của kinh tế học và thuật ngữ thị trờng của quang học không vi phạm nguyên tắc một thuật ngữ - một khái niệm, vì 2 thuật ngữ này đợc dùng trong 2 lĩnh vực khoa học riêng biệt, chứ không phải trong cùng 1 lĩnh vực
Trang 9Bài 6/36 (SBTNV) :
Trong sinh học, vi-rút có nghĩa là : 1 sinh vật cực nhỏ, đơn giản cha có cấu tạo
tế bào, gây ra các bệnh truyền nhiễm.
Trong tin học, vi-rút có nghĩa là : 1 bộ mật mã xâm nhập vào chơng trình máy tính nhằm gây ra lỗi, phá những thông tin đợc lu trữ.
Nếu cho đây là hiện tợng đồng âm thì là đúng, không vi phạm nguyên tắc 1 thuật ngữ - 1 khái niệm
Bài 7/37 (SBTNV) :
+ Chứng mộng du :
+ Chứng mất ngôn ngữ :
+ So sánh với nghĩa của những cụm từ chứng đi lang thang trong đêm, chứng không nói đợc :
Bài 8/37 (SBTNV) :
Bộ môn khoa học nghiên cứu tên địa phơng gọi là địa danh học Bộ môn khoa học
nghiên cứu tên ngời gọi là :
Trau dồi vốn từ
Bài 1/101 (SGK) : Chọn cách giải thích đúng :
- Hậu quả : kết quả xấu.
- Đoạt : chiếm đợc phần thắng.
- Tinh tú : sao trên trời (nói khái quát).
Bài 2/101 (SGK) : Xác định nghĩa của yếu tố Hán Việt :
A/ Tuyệt (Hán Việt) có những nghĩa thông dụng nhất nh sau :
- Dứt, không còn gì : tuyệt chủng (bị mất hẳn nòi giống), tuyệt giao (cắt đứt giao thiệp), tuyệt tự (không có ngời nối dõi), tuyệt thực (nhịn đói, không chịu ăn để phản đối
– 1 hình thức đấu tranh)
- Cực kì, nhất : tuyệt đỉnh (điểm cao nhất, mức cao nhất), tuyệt mật (cần đợc giữ
bí mất tuyệt đối), tuyệt tác (tác phẩm văn học, nghệ thuật hay, đẹp đến mức coi nh không còn có thể có cái hơn), tuyệt trần (nhất trên đời, không có gì sánh =).
B/ Đồng :
- Cùng nhau, giống nhau : đồng âm (có âm giống nhau), đồng bào (những ngời cùng 1 giống nòi, 1 dân tộc, 1 tổ quốc – với hàm ý có quan hệ thân thiết nh ruột thịt),
đồng bộ (phối hợp với nhau 1 cách nhịp nhàng), đồng chí (ngời cùng chí hớng chính trị),
đồng dạng (có cùng 1 dạng nh nhau), đồng khởi (cùng vùng dậy dùng bạo lực để phá
ách kìm kẹp), đồng môn (cùng học 1 thầy, 1 trờng hoặc cùng 1 môn phái), đồng niên ( cùng 1 tuổi), đồng sự (cùng làm việc ở 1 cơ quan – nói về những ngời ngang hàng với
nhau)
- Trẻ em : đồng ấu (trẻ em khoảng 6 – 7 tuổi), đồng dao (lời hát dân gian của trẻ em), đồng thoại (truyện viết cho trẻ em).
- (chất) đồng : trống đồng (nhạc khí gõ thời cổ, hình cái trống, đúc = dồng, trên mặt có chạm những hoạ tiết trang trí
Bài 3/102 (SGK) : Sửa lỗi dùng từ trong những câu sau :
A/ Về khuya, đờng phố rất im lặng
Dùng sai từ im lặng Từ này dùng để nói về con ngời, về cảnh tợng của con ngời.
Có thể thay im lặng = yên tĩnh, vắng lặng…
Trang 10(Chú ý : trong bài hát Mùa xuân bên cửa sổ – Xuân Hồng : Đờng phố ơi hãy im lặng vấn đề có hơi khác, khi đó đờng phố đợc dùng theo phép nhân hoá.
B/ Trong thời kì đổi mới, Việt nam đã thành lập mối quan hệ ngoại giao với hầu hết các nớc trên thế giới
Dùng sai từ thành lập Từ này có nghĩa là lập nên, xây dựng nên 1 tổ chức nh nhà nớc, đảng, hội, công ti, câu lạc bộ…Quan hệ ngoại giao không phải là 1 tổ chức Tiếng Việt thờng sử dụng cụm từ thiết lập quan hệ ngoại giao.
C/ Những hoạt động từ thiện của ông khiến chúng tôi rất cảm xúc
Dùng sai từ cảm xúc Từ này thờng đợc dùng nh danh từ, có nghĩa là sự rung
động trong lòng do tiếp xúc với sự việc gì nh : Bài thơ gây cảm xúc rất mạnh Đôi khi
nó đợc dùng nh động từ, có nghĩa là rung động trong lòng do tiếp xúc với sự việc gì
nh : Cô ấy là ngời dễ cảm xúc Ngời Việt không nói X khiến Y rất cảm xúc, mà nói X khiến Y rất cảm động (xúc động, cảm phục … ).
Bài 4/102 (SGK) : Bình luận ý kiến của Chế Lan Viên :
Tiếng Việt của chúng ta là 1 ngôn ngữ trong sáng và giàu đẹp Điều đó đợc thể hiện trớc hết qua ngôn ngữ của những ngời nông dân Muốn gìn giữ sự trong sáng và giàu đẹp của ngôn ngữ dân tộc phải học tập lời ăn tiếng nói của họ
Bài 5/103 (SGK) : Dựa theo ý kiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu cách thực hiện để
làm tăng vốn từ :
- Chú ý quan sát, lắng nghe lời nói hằng ngày của những ngời xung quanh và trên các phơng tiện thông tin đại chúng nh phát thanh, truyền hình
- Đọc sách báo, nhất là những tác phẩm văn học mẫu mực của những nhà văn nổi tiếng
- Ghi chép lại những từ ngữ mới đã nghe đợc, đọc đợc Gặp những từ ngữ khó không tự giải thích đợc thì tra cứu từ điển hoặc hỏi ngời khác, nhất là hỏi thầy, cô giáo
- Tập sử dụng những từ ngữ mới trong những hoàn cảnh giao tiếp thích hợp
Bài 6/103 (SGK) : Điền từ ngữ vào chỗ trống :
A/ Đồng nghĩa với nhợc điểm là điểm yếu.
B/ Cứu cánh nghĩa là mục đích cuối cùng.
C/ Trình ý kiến, nguyện vọng lên cấp trên là đề đạt.
D/ Nhanh nhảu mà thiếu chín chắn là láu táu.
E/ Hoảng đến mức có những biểu hiện mất trí là hoảng loạn.
Bài 7/103 (SGK) : Phân biệt nghĩa của những từ ngữ sau - đặt câu :
A/ Nhuận bút / Thù lao :
Nhuận bút : tiền trả cho ngời viết 1 tác phẩm.
Thù lao : trả công để bù đắp vào lao động đã bỏ ra (động từ) hoặc khoản tiền trả công
để bù đắp vào lao động đã bỏ ra (danh từ)
Nh vậy, nghĩa của thù lao rộng hơn nghĩa của nhuận bút rất nhiều
- Anh ấy vừa lĩnh tiền nhuận bút của cuốn sách mới in.
- Anh ấy vừa nhận đợc 1 khoản thù lao rất hậu hĩnh.
B/ Tay trắng / trắng tay :
Tay trắng : không có chút vốn liếng, của cải gì.
Trắng tay : bị mất hết tất cả tiền bạc, của cải, hoàn toàn không còn gì.
-Từ tay trắng mà anh ấy làm nên sự nghiệp đấy.
- Nó bị 1 cú lừa trắng tay.
C/ Kiểm điểm / kiểm kê :
Kiểm điểm : xem xét đánh giá lại từng cái hoặc từng việc để có đợc 1 nhận định
chung
Kiểm kê : kiểm lại từng cái, từng món để xác định số lợng và chất lợng của chúng.