Đề thi và đáp án các môn chuyên đại học vinh lần 2 năm 2017 toán lý hóa anh van có lời giải chi tiết

ĐỀ THI THỬ TẤT CẢ CÁC MÔN VÀ ĐÁP ÁN THPT CHUYÊN ĐH VINH LẦN NĂM 2016 TOÁN – LÝ – HÓA – ANH – VĂN CÓ LỜI GIẢI Sưu tầm giới thiệu by Vũ Văn Bắc Facebook: https://www.facebook.com/vuvanbac.xy.abc TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN (Đề thi gồm 06 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017 – LẦN Bài thi: TOÁN Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề (50 câu hỏi trắc nghiệm) Mã đề thi 132 Câu 1: Cho phương trình z  2z   Mệnh đề sau sai? A Phương trình cho nghiệm phức B Phương trình cho nghiệm thực C Phương trình cho có nghiệm phức D Phương trình cho nghiệm số ảo Câu 2: Cho hàm số y  có đồ thị (C ) Mệnh đề sau ? x 1 A (C ) có tiệm cận ngang y  B (C ) có tiệm cận đứng x  C (C ) có tiệm cận ngang y  D (C ) có tiệm cận Câu 3: Cho hàm số y  f (x ) có đồ thị hình vẽ bên Biết f (x ) bốn hàm đưa phương án A, B, C, D Tìm f (x ) A f (x )  x  2x B f (x )  x  2x C f (x )  x  2x D f (x )  x  2x  Câu 4: Cho z số ảo khác Mệnh đề sau đúng? A z số thực B z  z  C Phần ảo z D z  z Câu 5: Cho hàm số y  f (x ) có bảng biến thiên hình vẽ bên Mệnh đề sau sai ? A Hàm số cho đồng biến khoảng (2;  ) B Hàm số cho đồng biến khoảng (; 1) C Hàm số cho đồng biến khoảng (3;  ) D Hàm số cho nghịch biến khoảng (0; 3) Câu 6: Giả sử x , y số thực dương Mệnh đề sau sai? A log2 x  log2 x  log2 y y B log2 xy  C log2(xy)  log2 x  log2 y Câu 7: Mệnh đề sau đúng? dx  x  c A  B  2x dx  2x  c x  Câu 8: Tập xác định hàm số y  (x  1) A D  (; 1) B D  (1;  ) log2 x  log2 y   D log2(x  y)  log2 x  log2 y C dx  x2   c x D dx  x   ln x  c C D  [1;  ) D D  (0; 1) Trang 1/6 - Mã đề thi 132 Câu 9: Vật thể vật thể sau khối đa diện? A B C D Câu 10: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho điểm M (a; b; c) Mệnh đề sau sai? A Khoảng cách từ M đến (Oxy ) c B Tọa độ OM (a; b; c) C Tọa độ hình chiếu M lên Ox (a; 0; 0) D Điểm M thuộc Oz a  b  Câu 11: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, đường thẳng  : mặt phẳng sau? A ( ) : x  y  z  C (P) : x  y  z  x y z   vuông góc với mặt phẳng 1 B ( ) : x  y  2z  D (Q) : x  y  2z  Câu 12: Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm A(4;0), B(1;4) C (1; 1) Gọi G trọng tâm tam giác ABC Biết G điểm biểu diễn số phức z Mệnh đề sau đúng? 3 A z   i B z   i C z   i D z   i 2 1 Câu 13: Biết F (x ) nguyên hàm hàm số f (x )  sin(1  2x ) thỏa mãn F    2 Mệnh đề sau đúng? A F (x )   cos(1  2x )  B F (x )  cos(1  2x ) 2 1 C F (x )  cos(1  2x )  D F (x )  cos(1  2x )  2 Câu 14: Tìm tất giá trị tham số m để hàm số y  x  mx  x có điểm cực trị A m  C m  B m  D m  Câu 15: Cho hàm số y  f (x ) liên tục thỏa mãn f (1)   f (0) Gọi S diện tích hình phẳng giới hạn đường y  f (x ), y  0, x  1 x  Mệnh đề sau đúng? A S  C S  1 1 1  f (x )dx B S   f (x )dx D S  1  f (x )dx   f (x )dx  f (x )dx 1 Câu 16: Đạo hàm hàm số y  log3(4x  1) A y   (4x  1)ln B y   ln 4x  Câu 17: Nghiệm bất phương trình e x  e x  x  2 C x   ln2 x  ln2 A x  C y   (4x  1)ln D y   ln 4x   x  2 D  ln2  x  ln2 B Trang 2/6 - Mã đề thi 132 Câu 18: Hình trụ có bán kính đáy a, chu vi thiết diện qua trục 10a Thể tích khối trụ cho A 4 a B 3 a C  a D 5 a x m Câu 19: Tìm tất giá trị tham số m để đường thẳng y  2x  cắt đồ thị hàm số y  x 1 3 3 A   m  1 B m   C   m  1 D m   2 2 Câu 20: Giả sử a số thực dương, khác Biểu thức a a viết dạng a  Khi 11 A   B   C   D   6 3 e Câu 21: Cho hàm số y  f (x ) liên tục thỏa mãn  f (ln x ) dx  e Mệnh đề sau x đúng? A  f (x )dx  e Câu 22: Cho hàm số y  e B  f (x )dx  x x C  f (x )dx  e e D  f (x )dx  Mệnh đề sau đúng? A Hàm số cho điểm cực trị B Hàm số cho có điểm cực tiểu C Hàm số cho có điểm cực đại điểm cực tiểu D Hàm số cho có điểm cực đại Câu 23: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho đường thẳng  nằm mặt phẳng ( ) : x  y  z   đồng thời qua điểm M (1; 2; 0) cắt đường thẳng d : Một vectơ phương  A u(1; 1;  2) B u(1;  2; 1) C u(1;  1;  2) x 2 y 2 z 3   1 D u(1; 0;  1) Câu 24: Cho hình chóp S ABC có đáy ABC tam giác vuông C , AB  5a, AC  a Cạnh bên SA  3a vuông góc với mặt phẳng đáy Thể tích khối chóp S ABC a C a D 2a Câu 25: Một hình nón có tỉ lệ đường sinh bán kính đáy Góc đỉnh hình nón A 1200 B 300 C 600 D 1500 Câu 26: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho hình hộp ABCD.AB C D có A(0; 0; 0), A 3a B B(3; 0; 0), D(0; 3; 0) D(0; 3;  3) Tọa độ trọng tâm tam giác ABC A (2; 1;  1) B (1; 1;  2) C (2; 1;  2) D (1; 2;  1) Câu 27: Cho hàm số y  f (x ) có đạo hàm f (x )  x 2(x  4), x  Mệnh sau đúng? A Hàm số cho có điểm cực trị B Hàm số cho có điểm cực trị x  C Hàm số cho đạt cực đại D Hàm số cho đạt cực tiểu x  2 Câu 28: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng ( ) : x  y  2z   đường thẳng x y z 1   Góc đường thẳng  mặt phẳng ( ) 1 A 300 B 600 C 1500 : D 1200 Trang 3/6 - Mã đề thi 132 x2  Câu 29: Gọi M , m giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số y  đoạn x 2  3  1;  Mệnh đề sau đúng? 2  13 A M  m  B M  m  C M  m  D M  m  Câu 30: Cho số phức z   2i, w   i Số phức u  z.w có A Phần thực phần ảo C Phần thực phần ảo B Phần thực phần ảo 3i D Phần thực phần ảo 3i Câu 31: Cho hàm số bậc ba y  f (x ) có đồ thị hình vẽ bên Tất giá trị tham số m để hàm số y  f (x )  m có ba điểm cực trị A m  1 m  B m  3 m  C m  1 m  D  m  Câu 32: Gọi V thể tích khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng giới hạn đường y  x , y  x  quanh trục Ox Đường thẳng x  a (0  a  4) cắt đồ thị hàm số y  x M (hình vẽ bên) Gọi V1 thể tích khối tròn xoay tạo thành quay tam giác OMH quanh trục Ox Biết V  2V1 Khi A a  B a  D a  C a  2 Câu 33: Tất giá trị tham số m để hàm số y  m log23 x  log3 x  m  xác định khoảng (0;  ) A m  (4; 1) B m  (1;  ) C m  (;  4)  (1;  ) D m  [1;  ) Câu 34: Cho hình chóp S ABCD có cạnh đáy 2a, khoảng cách hai đường thẳng SA CD A 3a Thể tích khối chóp S ABCD 3a B 3a C 3a D Câu 35: Tìm tất giá trị tham số m để phương trình x  biệt A Không tồn m B 1  m  A a  0, a  1 B a  0, a  1  m có hai nghiệm phân log3 (x  1) D 1  m  C m  1 Câu 36: Tìm tất giá trị tham số a để đồ thị hàm số y  C a  3a x2  a x  ax có đường tiệm cận D a  0, a  1 Trang 4/6 - Mã đề thi 132 Câu 37: Cho hàm số y  loga x y  logb x có đồ thị hình vẽ bên Đường thẳng x  cắt trục hoành, đồ thị hàm số y  loga x y  logb x H , M N Biết HM  MN Mệnh đề sau đúng? A a  7b B a  2b C a  b D a  b Câu 38: Gọi z1, z nghiệm phức phương trình z  2z   Tính M  z12  z 22 A M  B M  12 C M  34 Câu 39: Một xưởng sản xuất muốn tạo đồng hồ cát thủy tinh có dạng hình trụ, phần chứa cát hai nửa hình cầu Hình vẽ bên với kích thước cho thiết kế thiết diện qua trục đồng hồ (phần tô màu làm thủy tinh) Khi đó, lượng thủy tinh làm đồng hồ cát gần với giá trị giá trị sau A 602, cm B 1070, cm3 C 6021, cm D M  10 13,2 cm 1,0 cm 13,2 cm 1,0 cm D 711, cm Câu 40: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu (S ) có tâm I thuộc đường thẳng x y3 z   Biết mặt cầu (S ) có bán kính 2 cắt mặt phẳng (Oxz ) theo 1 đường tròn có bán kính Tìm tọa độ I A I (5; 2; 10), I (0;  3; 0) B I (1;  2; 2), I (0;  3; 0) : D I (1;  2; 2), I (1; 2;  2) C I (1;  2; 2), I (5; 2; 10) Câu 41: Tìm tất giá trị tham số m để hàm số y  (m  1)x  2mx đồng biến khoảng (1;  ) A m  1 m  1 B m  1 m  C m  1 D m  1 m  Câu 42: Biết  x cos 2xdx  (a sin  b cos  c), 1 với a, b, c  Mệnh đề sau đúng? A 2a  b  c  1 B a  b  c  C a  2b  c  D a  b  c  Câu 43: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, gọi ( ) mặt phẳng chứa đường thẳng x 2 y 1 z   vuông góc với mặt phẳng ( ) : x  y  2z   Giao tuyến ( ) ( ) 1 qua điểm điểm sau A B(0; 1; 0) B C (1; 2; 1) C A(2; 1; 1) D D(2; 1; 0) : Trang 5/6 - Mã đề thi 132 Câu 44: Các khí thải gây hiệu ứng nhà kính nguyên nhân chủ yếu làm Trái đất nóng lên Theo OECD (Tổ chức Hợp tác Phát triển kinh tế giới), nhiệt độ Trái đất tăng lên tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm Người ta ước tính rằng, nhiệt độ Trái đất tăng thêm 20C tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm 3%; nhiệt độ Trái đất tăng thêm 50C tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm 10% Biết rằng, nhiệt độ Trái đất tăng thêm t 0C , tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm f (t )% f (t )  k.at , k, a số dương Khi nhiệt độ Trái đất tăng thêm 0C tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm đến 20% ? A 7,60C B 6,7 0C C 8, 40C Câu 45: Cho số thực x, y thỏa mãn x  y      D 9, 30C x   y  Giá trị nhỏ biểu thức P  x  y  15xy A P  83 B P  63 C P  80 D P  91 Câu 46: Cho số phức z, w thỏa mãn z   2i  z  4i , w  iz  Giá trị nhỏ w 2 B C D 2 2 Câu 47: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu (S ) qua điểm A(2;  2; 5) tiếp xúc với A mặt phẳng ( ) : x  1, ( ) : y  1, ( ) : z  Bán kính mặt cầu (S ) A B C 33 D Câu 48: Cho lăng trụ đứng ABC AB C  có AB  AC  a, BC  3a Cạnh bên AA  2a Bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện AB C C A 3a B a C 2a D 5a Câu 49: Trong Công viên Toán học có mảnh đất mang hình dáng khác Mỗi mảnh trồng loài hoa tạo thành đường cong đẹp toán học Ở có mảnh đất mang tên Bernoulli, tạo thành từ đường Lemniscate có phương trình hệ tọa độ Oxy 16y  x (25  x ) hình vẽ bên Tính diện tích S mảnh đất Bernoulli biết đơn vị hệ trục tọa độ Oxy tương ứng với chiều dài mét 125 250 125 125 (m2) B S  (m2) C S  (m2) D S  (m2) 3    Câu 50: Cho hình lăng trụ đứng ABC A B C tích V Các điểm M , N , P thuộc A S  CP AM BN   Thể tích khối đa diện ABC MNP  , AA BB  CC  11 20 B V C D V V 18 27 cạnh AA, BB , CC  cho A V 16 - - HẾT -Trang 6/6 - Mã đề thi 132 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN Mã đề 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Đáp án A C B B D D A B A A B D D C D A D B B B A D A C C C A A D A A B C B C A D D B C D D C B A C A C C B Mã đề 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 209 ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM 2017 MÔN TOÁN Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Đáp án C A D D D A B A A B D C A A C A B C B B C B A D C D C D A B B A C A A D C B C D D D D C C B C B B A Mã đề 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 357 Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Đáp án D A C C C B C B B D D A D C B C C B A C A D B D B B A D A C D B B B D A A C A A D D C A C C A B D D Mã đề 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 485 Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Đáp án A C A B C A B B D C C C A B B C A C D C D A A B B C A C B A B B A D C C B D A B D D A D D A D A D D Tuyển chọn 30 ĐỀ THI THỬ HAY ĐẶC SẮC 2017 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG Facebook: LyHung95 BỘ ĐỀ THI THỬ HAY ĐẶC SẮC NĂM 2017 (Pro S.A.T) ĐỀ THAM KHẢO 08 – TRƯỜNG THPT Chuyên ĐH Vinh (Lần 2) Thầy Đặng Việt Hùng – Moon.vn VIDEO BÀI GIẢNG LỜI GIẢI CHI TIẾT CÁC BÀI TẬP có website MOON.VN Group thảo luận tập : www.facebook.com/groups/Thayhungdz Câu 1: Cho z số ảo khác Mệnh đề sau ? A z + z = B z = z C Phần ảo z D z số thực x y z Câu 2: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , đường thẳng ∆ : = = vuông góc với mặt phẳng 1 mặt phẳng sau ? A ( P ) : x + y + z = B ( Q ) : x + y − z = C (α ) : x + y + z = D ( β ) : x + y − z = Câu 3: Giả sử x, y số thực dương Mệnh đề sau sai ? A log ( x + y ) = log x + log y B log xy = C log xy = log x + log y D log ( log x + log y ) x = log x − log y y có đồ thị ( C ) Mệnh đề sau ? x +1 A ( C ) có tiệm cận ngang y = B ( C ) có tiệm cận ngang y = Câu 4: Cho hàm số y = C ( C ) có tiệm cận đứng x = D ( C ) có tiệm cận Câu 5: Cho hàm số y = f ( x ) có bảng biến thiên hình vẽ bên Mệnh đề sau sai ? ( 2; +∞ ) B Hàm số cho đồng biến khoảng ( −∞;1) C Hàm số cho nghịch biến khoảng ( 0;3) A Hàm số cho đồng biến khoảng D Hàm số cho nghịch biến khoảng ( 3; +∞ ) Câu 6: Mệnh đề sau ? dx dx A ∫ B ∫ = + C = x +C x x x Câu 7: Tập xác định hàm số y = ( x − 1) A D = [1; +∞ ) − C dx ∫ x + = ln x + C D ∫ x dx = x + C : B D = (1; +∞ ) C D = ( −∞;1) D D = ( 0;1) Câu : Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho điểm M ( a; b; c ) Mệnh đề sau sai ? A Điểm M thuộc Oz a = b = B Khoảng cách từ M đến ( Oxy ) c C Tọa độ hình chiếu M lên Ox ( a;0;0 ) D Tọa độ OM ( a; b; c ) Tham gia trọn vẹn khóa Pro S.A.T môn Toán MOON.VN : Tự tin hướng ñến kì thi THPT Quốc Gia 2017! Tuyển chọn 30 ĐỀ THI THỬ HAY ĐẶC SẮC 2017 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG Facebook: LyHung95 Câu 9: Cho hàm số y = f ( x ) có đồ thị hình vẽ bên Biết f ( x ) bốn hàm đưa phương án A, B, C, D Tìm f ( x ) A f ( x ) = x − x B f ( x ) = x + x C f ( x ) = − x + x − D f ( x ) = − x + x Câu 11: Cho phương trình z − z + = Mệnh đề sau sai? A Phương trình cho nghiệm số ảo B Phương trình cho có nghiệm phức C Phương trình cho nghiệm phức D Phương trình cho nghiệm thực x Câu 12: Cho hàm số y = x Mệnh đề sau đúng? A Hàm số cho có điểm cực đại điểm cực tiểu B Hàm số cho có điểm cực tiểu C Hàm số cho có điểm cực đại D Hàm số cho điểm cực trị Câu 13: Cho số phức z = + 2i, w = + i Số phức u = z.w có A Phần thực phần ảo B Phần thực phần ảo C Phần thực phần ảo 3i D Phần thực phần ảo 3i Câu 14: Cho hàm số y = f ( x ) liên tục ℝ thỏa mãn f ( −1) > < f ( ) Gọi S diện tích hình phẳng giới hạn đường y = f ( x ) , y = 0, x = −1 x = Mệnh đề sau đúng? A S = 1 −1 −1 ∫ f ( x ) dx + ∫ f ( x ) dx B S = ∫ f ( x ) dx Câu 15: Nghiệm bất phương trình e x + e − x < 1 C S = ∫ f ( x ) dx −1 D S = ∫ f ( x ) dx −1 1 x > D < x < 2 Câu 16: Tìm tất giá trị tham số m để hàm số y = − x + mx − x có điểm cực trị A x < − ln x > − ln B − ln < x < ln C x < A m ≥ B m ≥ C m > D m ≥ Câu 17: Cho hàm số y = f ( x ) có đạo hàm f ' ( x ) = x ( x − ) , x ∈ ℝ Mệnh đề sau đúng? A Hàm số cho có điểm cực trị B Hàm số cho đạt cực đại x = C Hàm số cho có điểm cực trị D Hàm số cho đạt cực tiểu x = −2 Câu 18: Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm A ( 4;0 ) , B (1;4 ) C (1; −1) Gọi G trọng tâm tam giác ABC Biết G điểm biểu diễn số phức z Mệnh đề sau đúng? 3 A z = − i B z = + i C z = + i D z = − i 2 Câu 19: Trong khong gian với hệ tọa độ Oxyz , cho hình hộp ABCD A ' B ' C ' D ' có A ( 0;0; ) , B ( 3;0;0 ) , D ( 0;3;0 ) D ' ( 0;3; −3) Tọa độ trọng tâm tam giác A ' B ' C A (1;1; −2 ) B ( 2;1; −1) C (1; 2; −1) D ( 2;1; −2 ) Câu 20: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho mặt phẳng (α ) : x − y + z + = đường thẳng ∆: x y z −1 = = Góc Giữa đường thẳng ∆ mặt phẳng (α ) −1 Tham gia trọn vẹn khóa Pro S.A.T môn Toán MOON.VN : Tự tin hướng ñến kì thi THPT Quốc Gia 2017! Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang experience, individuality, and fair play that shaped the character of the nineteenth-century Vermonter He viewed his own life as a continuously reconstructive process-with experience and knowledge building to each other By the 1930s, Dewey had simplified his theory of experience to its essence As the intellectual leader of the progressive schools, he asserted that there was danger in rejecting the old unless the new was rooted in a correct idea of experience He held that experience is an interaction between what a person already knows and the situation at hand Previous knowledge interacting with the present environment influences future experience Dewey believed that experience could not be equated with education because all experiences are not necessarily educative Experience is educative only when it contributes to the growth of the individual, but it can be miseducative if it distorts the growth of future experience It is the quality of experience that matters Thus, productive experience is both the means and the goal of education Furthermore, since education is a social process, truly progressive education involves the participation of the learner in directing the learning experience During his long life, Dewey lectured and published prolifically These writings were influential both during his lifetime and after his death at the age of ninety-two He viewed his whole life as an experiment which would produce knowledge that would lead to the further experimentation The range and diversity of Dewey’s writings and his influence on society place him among American’s great thinkers Question 43: What does the passage mainly discuss? A John Dewey’s theory of experience C John Dewey’s professional growth B The educational methods of John Dewey D The progressive movement in education Question 44: The author implies that Dewey’s Vermont background: A provided him with an excellent education B limited the types of experiences he had as a child C inspired him to become a philosopher D contributed to his philosophy of experience Question 45: The word “it” in paragraph refers to: A progressive education C the 1930s B theory of experience D the old Question 46: According to Jon Dewey, the interplay between a person’s previous knowledge and the present situation is: A dangerous B a rejection of the old C education D a correct idea of experience Question 47: The word “distorts” in paragraph is closet in meaning to A balances B deforms C mislays D stimulates Question 48: All of the following were part of Dewey’s theory of experience and education EXCEPT Moon.vn – Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang A present experience affects future experience C experience is always educative Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang B knowledge and experience interact D experience should develop the individual Question 49: According to Dewey, progressive education should include A the active participation of the student B both positive and negative experiences C complete rejection of traditional methods D directing new social process Question 50: The word “prolifically” in paragraph is closet in meaning to A carefully B progressively C abundantly D intellectually ĐÁP ÁN THAM KHẢO 1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.D 10.A 11.C 12.A 13.D 14.C 15.D 16.C 17.C 18.A 19.A 20.D Moon.vn – Học để khẳng định 21.D 22.A 23.C 24.B 25.C 26.D 27.A 28.A 29.B 30.C 31.B 32.C 33.C 34.D 35.B 36.B 37.D 38.B 39.A 40.B 41.D 42.D 43.B 44.D 45.B 46.D 47.B 48.C 49.B 50.C Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang Đáp án chi tiết C ea/ leather phát âm /e/, từ lại phát âm / iː/, B /ed/ jumped phát âm /t/, từ lại phát âm /d/ A opinion có trọng âm rơi vào âm tiết số 2, từ lại có trọng âm rơi vào âm tiết số C understand có trọng âm rơi vào âm tiết số 3, từ lại có trọng âm rơi vào âm tiết số A Was  have been Giải thích: Cấu trúc: S + V (thì hoàn thành)+…+Since + S + V(quá khứ đơn) Dịch: Gần bận kể từ dự án thiết kế sưu tập bắt đầu C Those  that Giải thích: Sử dụng that thay cho the culture (danh từ số ít) thay those thay cho danh từ số nhiều đề cập đến trươc Dịch: Có nhiều cách để so sánh văn hoá quốc gia với văn hoá quốc gia khác B Twenty-dollars bill  twenty-dollar bill Giải thích: không sử dụng hình thức số nhiều tính từ ghép Dịch: Cô có hóa đơn 20$ cô ta đáp xuống sân bay Hearthrow C Giải thích: Chủ ngữ vật nên động từ chia dạng bị động động từ khiếm khuyết Dịch: Ngày nhiều nguy hiểm trẻ nhỏ ngăn ngừa nhờ tiêm chủng sớm D Giải thích: Although + Clause: Because + clause: In spite of/Despite + noun phrase: While: Dựa theo cấu trúc nghĩa câu ta chọn đáp án D Dịch: Mặc dù lau đánh bóng trông không 10 A Cấu trúc: tobe due to : sửa xảy ( dùng để việc xảy tương lai có dấu hiệu thời gian) Moon.vn – Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang tobe about to : sửa làm to be on the point of doing sth : sửa làm tobe bound to : chắn xảy Dịch: Cuộc thi sắc đẹp sửa bắt đầu vào lúc 8.30 sáng ngày mai theo 11 C Giải thích: Đại từ quan hệ which đứng sau danh từ vật, bổ sung ý nghĩa cho danh từ đóng vai trò làm chủ ngữ câu Giới từ at đặt trước đại từ quan hệ which có cụm động từ look at: nhìn Dịch: Bức tranh mà cô nhìn đẹp 12 A Giải thích: Cụm từ paper qualifications: cấp giấy tờ Dịch: Đối với công việc này, kinh nghiệm đóng vai trò quan trọng cấp giấy tờ 13 D (IDM) A bird in the hand is worth two in the bush: Câu tục ngữ khuyên nên lòng trân trọng có, không nên tham lam hay chấp nhận rủi ro để chạy theo thứ hào nhoáng hội có chúng lại không chắn Actions speak louder than words: nói làm nhiều Kill two birds with one stone: cử lượng tiện The early bird catches the worm: trâu chậm uống nước đục Dịch: Jenny: “Tôi đề nghị trả cho $550 cho máy stereo Tôi nên nhận số tiềnđó hay chờ trả giá tốt hơn? Kitty: Hãy nhận $550 Hãy biết lòng đừng chờ hội khác không chắn có người khác trả đâu 14 C Dịch: Jenny: “Giáo viên ngữ pháp bạn muốn nói với bạn điều vậy” Peter: “Mình làm kiểm tra lần trước tệ Cô hỏi không học Cấu trúc trường thuật: Ask + W_question + S + V 15 D Giải thích: The summer mùa hè xác định, The dùng trước UK The UK bao gồm nhiều nước (England, Ireland) cấu trúc one of the… Dịch: Mùa hè trả qua nước Anh số mùa hè tuyệt đời 16 C Giải thích: Come up: xảy ra, xuất Moon.vn – Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang Come by: đạt nhờ cố gắng Come off: bong ra, rời Come in: vào Dịch: Bất vấn đề xảy ra, cố gắng thảo luận cách thẳng thắn tìm giải pháp 17 C Giải thích: So that + Clause: để That: mà, With a view to + Ving: với ý định làm In order to + V(bare): để… Dựa theo cấu trúc câu nghĩa ta chọn đáp án C Dịch: Tôi mua sách ngữ pháp để ôn lại thứ học năm 18 A Giải thích: Câu điều kiện loại 2: mệnh đề if chia khứ đơn, mệnh đề chia dạng would + V (bare) Dịch: Nếu người ý chút đến môi trường, Trái Đất trở nên xanh 19 A Cụm từ: economically developed country: nước có kinh tế phát triển (sắp xếp theo trình tự : adv+adj+N) Dịch: Những học từ nước có kinh tế phát triển học cách tiết kiệm thời gian 20 D Giải thích: James: “Bạn thật tử tế cho nhờ xe nhà” Pete: “ôi có đâu Đằng ngang qua nhà bạn mà” 21 D Giải thích: Billy: “Café nào” Bobby: “Nói thực không thích lắm” 22 A Giải thích: principal = most important Dịch: Dầu thô nguồn lượng quan trọng 23 C Giải thích: overrun with tourists = crowded with tourists Dịch: Bảo tàng tải khách du lịch, định quay trở lại vào ngày khác 24 B Moon.vn – Học để khẳng định 10 Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang Giải thích: blanket: bao phủ = to cover completely with thick layer of something >< to expose to the open air comfortably: phơi bày Dịch: Khi lũ lụt rút về, khu vực bị ảnh hưởng thường bao phủ bùn Nước cảnh quan bị ô nhiễm vật liệu nguy hiểm, chẳng hạn mảnh vụn sắc, thuốc trừ sâu, nhiên liệu nước thải không xử lý 25 C Compressed: bị nén, làm nhỏ lại ≠ made bigger: làm to Dịch: Khi bạn chuyển file âm sang dạng MP3, file nén lại 26 D Câu gốc: vừa quen biết người hàng xóm họ lại chuyển Câu viết lại với cấu trúc: no sooner ……… than = hardly….when: vừa 27 A Câu A cấu trúc too+adj+for sb to V Câu B sai nowhere phải chia số ít, was Câu C sai không đảo ngữ Câu D không sát với câu gốc Có nhiều người tàu Mary tìm chỗ ngồi = Tàu đông để Mary tìm chỗ ngồi 28 A Giải thích: Câu tường thuật cho câu hứa Dịch: “Tôi nói cách bình tĩnh Thực làm mà!” = Anh hứa nói cách bình tĩnh 29 B Câu gốc: Marie Curie nhà toán học vật lý học tiếng Bà dành giải thưởng Nobel Hoá học Mệnh đề quan hệ rút gọn sử dụng để nối câu với = B: Marie Curie, nhà toán học vật lý học tiếng, dành giải thưởng Nobel Hoá học Các phương án khác không sát nghĩa với câu gốc A) Dành giải thưởng Nobel hoá học, Marie Curie trở thành nhà toán học vật lý học tiếng C) Marie Curie nhà toán học tiếng thay nhà vật lý học bà dành giải Nobel hoá học D) Marie Curie dành giải thưởng Nobel Hoá học bà nhà toán học vật lý học tiếng Moon.vn – Học để khẳng định 11 Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang 30 C Mệnh đề quan hệ với which đứng sau dấu “,” thay cho ý nghĩa câu phía trước Câu gốc: Jack tự tin Do đó, anh phá hỏng kế hoạch cách hoàn toàn = Jack tự tin, điều phá hỏng kế hoạch cách hoàn toàn 31 B A few + noun (plural): vài Loại A hình thức a many + noun (plural), loại C phải a lot of, loại D phải a couple of 32 C Cấu trúc so sánh tính từ ngắn: Adj_er + than 33 C Tương ứng its feet in the water its head in the mountains: chân núi đỉnh đầu núi 34 D Allow somebody to something: cho phép làm Dịch: thành phố cho phép cư dân họ trượt dốc 15 phút xe từ trung tâm thành phố 35 B Set off: khởi hành Leave off: ngừng làm Get off: xuống tàu Take off: cất cánh Dịch: 30 tàu chở hành Khách sử dụng ngày để khởi hành từ Vancouver… 36 B Bài viết nói trình báo The Times hình thành, phát triển tôn trọng qua mốc thời gian cụ thể 37 D Thông tin nằm đoạn: “Its strength is in its editorial excellence; it has never been the largest newspaper in terms of circulation.” 38 B Restrained = with self-control: kìm nén, kiềm chế (bản thân) 39 A His thay cho Van Anda vế trước: “Van Anda placed greater stress than ever on full reporting of the news of the day” 40 B Moon.vn – Học để khẳng định 12 Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang Phương án A đoạn 3: “Van Anda placed greater stress than ever on full reporting of the news of the day, and his reporters maintained and emphasized existing good coverage of international news” Phương án B đoạn 3: “The management of the paper decided to eliminate fiction from the paper, added a Sunday magazine section” Phương án D đoạn 3: “The management of the paper decided to eliminate fiction from the paper, added a Sunday magazine section” 41 D Thông tin nằm đoạn: “In April 1912, the paper took many risks to report every aspect of the sinking of the Titanic This greatly enhanced its prestige” 42 D Thông tin nằm đoạn: Later in the 1970s, the paper, under Adolph Ochs’s grandson, Arthur Ochs Sulzberger, introduced sweeping changes in the organization of the newspaper and its staff and brought out a national edition transmitted by satellite to regional printing plants” 43 B Đoạn văn chủ yếu thảo luận phương pháp giáo dục John Dewey 44 D Tác giả ngụ ý tảng Dewey Vermont đóng góp đến triết lý kinh nghiệm anh 45 B By the 1930s, Dewey had simplified his theory of experience to its essence Its thay cho theory of experience: trước năm 1930 Dewey đơn giản hoá thuyết kinh nghiệm anh với tầm quan trọng thuyết 46 D Thông tin tìm đoạn 2: “he asserted that there was danger in rejecting the old unless the new was rooted in a correct idea of experience He held that experience is an interaction between what a person already knows and the situation at hand” 47 A Distort = deform: làm biến dạng 48 C Tất điều phần học thuyết kinh nghiệm giáo dục từ Dewey trừ: C Kinh nghiệm giáo dục (Dewey believed that experience could not be equated with education because all experiences are not necessarily educative ) Đáp án lại có 49 B Moon.vn – Học để khẳng định 13 Hotline: 0432 99 98 98 Đề thi thử THPTQG 2017 – GV Nguyễn Quỳnh Trang Facebook: www.facebook.com/lopcoquynhtrang Thông tin tìm ỏ chỗ: “Thus, productive experience is both the means and the goal of education Furthermore, since education is a social process, truly progressive education involves the participation of the learner in directing the learning experience.” 50 C Prolifically = abundantly: dư thừa, nhiều Cô Nguyễn Quỳnh Trang Thành tích học tập giảng dạy  Học Australia từ cấp lên Đại Học, trúng tuyển trường ĐH hàng đầu ÚC  Từng học ĐH Sydney- Australia,  Tốt nghiệp xuất sắc thạc sỹ  Nghiên cứu chuyên sâu chuyên ngành Lý Luận & Phương Pháp giảng dạy Tiếng Anh  Làm quản lý xây dựng chương trình đào tạo giáo viên tiếng Anh nhiều đơn vị như: tập đoàn Nissan, Fsoft, Qsoft , học viện Yola  Từng Phó Trưởng Bộ Môn Chất Lượng Cao Khoa Sư Phạm Tiếng Anh ĐH Ngoại Ngữ ĐH Quốc Gia Hà Nội  Từng mời dạy Tiếng Anh ở: khoa Sau Đại Học ĐH ngoại ngữ ĐH Quốc Gia HN, Khoa SPTA-ĐHNNĐHQGHN, ĐH FPT, Khoa Công Nghệ Thông Tin ĐHNNĐHQGHN, Vinschool, giáo viên trực tuyến MOON.VN  Có nhiều học sinh đạt điểm THPT IELTS, TOEIC, TOEFL cao  Có nhiều em sinh viên đạt giải NCKH, có nhiều em bảo vệ thạc sỹ thành công cô hướng dẫn Moon.vn – Học để khẳng định 14 Hotline: 0432 99 98 98 Tổng hợp giới thiệu by Vũ Văn Bắc – Facebook: https://www.facebook.com/vuvanbac.xy.abc TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN (Đề thi gồm 01 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017 – LẦN Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: Xin bạn bình tâm Tôi chẳng nhà thơ tên tuổi Danh hiệu xin nhường cho người khác Tôi mong tự Để Viết điều mong ước Giữa thời sống đeo đuổi Danh hiệu, bạc tiền, ghế cao, nhà rộng Tôi chọn tự Thi sĩ Tự trước hết Không chiều lụy Ngỏng cổ nghe lời khen tặng Với Sự ân thưởng câu nói vui bạn bè Chiếc xanh bên đường Chân mây chiều rạng rỡ Tự tất Những ràng buộc Giữa người người Con người ngoại vật Không ngã giá Thật bình dị Tự làm tâm hồn ta lớn lên Trong chiều kích vũ trụ (Tự - Nguyễn Khoa Điềm,Tạp chí Sông Hương, số 292, tháng 6/2013) Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Được viết thể thơ gì? (0,5 điểm) Câu Chỉ phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Anh/chị hiểu hai câu thơ: Tự làm tâm hồn ta lớn lên/ Trong chiều kích vũ trụ? (1,0 điểm) Câu Căn vào nội dung văn bản, anh/chị giải thích nhan đề Tự theo quan niệm Nguyễn Khoa Điềm (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: Tự trước hết Câu (5,0 điểm) Anh/chị phân tích chiến đấu ông lái đò với Sông Đà bạo tùy bút Người lái đò Sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân để làm rõ chất vàng thiên nhiên “thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người lao động chiến đấu miền núi sông hùng vĩ thơ mộng (Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.185) - Hết - Tổng hợp giới thiệu by Vũ Văn Bắc – Facebook: https://www.facebook.com/vuvanbac.xy.abc ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN PHẦN I Câu II NỘI DUNG ĐỌC HIỂU Điểm 3,0 - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Văn viết thể thơ tự -Biện pháp tu từ bật mà tác giả sử dụng văn phép điệp từ Đặc biệt điệp từ “Tôi”, “Tự do” -Tác dụng nghệ thuật: + Nhấn mạnh, làm rõ ý niệm tự người nghệ sĩ + Thể niềm khát khao, ý thức vươn tới để đạt tự không sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ nói riêng, mà tâm hồn, sống người nói chung ( Lưu ý: Nếu thí sinh không nêu phép điệp từ, mà xác định phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp liệt kê cho 0.25 điểm) Giải thích hai câu thơ:“Tự làm tâm hồn ta lớn lên/ Trong chiều kích vũ trụ” -Hai câu thơ khẳng định ý nghĩa tự tâm hồn người: Khi có tự thìcon người vượt thoát giới hạn, phá bỏ rào cản, ràng buộc chật hẹp, nhỏ bé để vươn tới đời sống tinh thần phong phú, đẹp đẽ, lớn lao Từ làm chủ đượcbản thân, làm chủ sống, tâm hồn nâng lên chiều kích rộng lớn, vô biên vũ trụ - Hai câu thơ không bày tỏ nhận thức, tình cảm tác giả, mà gợi lên người khao khát hướng tới sống tự Giải thích nhan đề “Tự do” theo quan niệm tác giả Nguyễn Khoa Điềm: - Nhan đề tập trung thể nội dung văn quan điểm, tư tưởng tác giả - vấn đề “Tự do” Trước hết, với người nghệ sĩ, tự mình, sáng tạo viết điều mong ước; tự không bị ràng buộc vật chất, danh lợi, lời khen – chê dư luận…Tự tất “ràng buộc sạch” mối quan hệ vô tư, tự nhiên, đẹp đẽ cao thượng… - Đây không quan niệm người nghệ sĩ tự sáng tạo nghệ thuật nói riêng, mà quan niệm, nhận thức vấn đề tự cho sống người nói chung LÀM VĂN Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: “Tự mình.” a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động * Giải thích: Tự - Tự do: trạng thái không bị giam hãm thể xác tinh thần, không bị ép buộc phải làm theo điều không muốn mà tự lựa chọn hành động theo 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 1,0 7.0 2,0 0,25 1.5 0,25 Tổng hợp giới thiệu by Vũ Văn Bắc – Facebook: https://www.facebook.com/vuvanbac.xy.abc với ý chí, nguyện vọng thân Đó điều cá nhân nhân loại khao khát hướng đến đấu tranh để bảo vệ - Ý kiến đưa cách định nghĩa tự do:chính trạng thái người sống thực với mình, làm điều muốn, bắt buộc làm theo điều người khác sai khiến hay trở thành người khác Chỉ sống mình, người có tự đích thực * Bàn luận: - Ý kiến khái quát đắn chất tự do: sống mình, người có tự đích thực Vì lại vậy? + Tự điều người khác ban phát cho ta, giảng giải giúp ta hiểu mà có thân người cảm nhận, nhận biết có thực tự hay không? + Được đồng nghĩa với việc người dám xóa bỏ tất rào cản, khuôn khổ, ràng buộc giam hãm thân để giải phóng cá nhân, cá tính, ngã; để dám sống với điều ao ước, dám hành động theo điều suy nghĩ, tự lựa chọn cách sống mà cho định đời, số phận mình… + Chỉ người có tự đâu, hoàn cảnh nào, kể bị giam cầm thể xác Còn không dù có tự thân thể, bị giam hãm bóng người khác, bị “cầm tù” tinh thần, tự đích thực - Bàn luận mở rộng: + Tự không đồng nghĩa với việc tùy ý làm theo tất điều muốn, nghĩ mà bất chấp chuẩn mực đạo đức, quy định pháp luật lợi ích cộng đồng Đó hoàn toàn thứ tự cá nhân ích kỉ Chỉ tự cá nhân thống với tự cộng đồng, dân tộc tự đáng, bền vững + Không hẳn sống người có tự Để có tự do, nhiều phải hành động, phải đấu tranh, dũng cảm chống lại định kiến hẹp hòi, ràng buộc vô lối, quy định khắc nghiệt để bảo vệ quyền tự * Rút học nhận thức hành động đắn, phù hợp c Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Phân tích chiến đấu ông lái đò với Sông Đà bạo tùy bút “Người lái đò Sông Đà” để làm rõ chất vàng thiên nhiên “ thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người lao động chiến đấu miền núi sông hùng vĩ thơ mộng a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc 0.75 0,25 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 3,5 Tổng hợp giới thiệu by Vũ Văn Bắc – Facebook: https://www.facebook.com/vuvanbac.xy.abc vận dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng.Thí sinh triển khai làm theo nhiều cách phải đảm bảo nội dung sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: - Nguyễn Tuân nhà văn xuất sắc văn xuôi Việt Nam đại, với phong cách nghệ thuật độc đáo, tài hoa, uyên bác -Người lái đò Sông Đà trích tập tùy bútSông Đà (1960) tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật ông, viết sau chuyến thực tế tới miền Tây Bắc - Nổi bật thiên tùy bút chiến đấu ông lái đò với Sông Đà bạo Qua đây, tác giả nhằm ca ngợi chất vàng thiên nhiên “thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người lao động chiến đấu miền núi sông hùng vĩ thơ mộng * Giải thích: Chất vàng vẻ đẹp quí giá thiên nhiên Còn "thứ vàng mười qua thử lửa" vẻ đẹp giá trị người lao động, cụ thể ông lái đò Đó vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất quí giá người lao động bình dị, vô danh luyện sống, chiến đấu với thiên nhiên dội Vẻ đẹp chói sáng hơn, quí giá tất * Phân tích chiến đấu ông lái đò với Sông Đà bạo để thấy rõ chất vàng thiên nhiên "thứ vàng mười qua thử lửa" người lao động Tây Bắc Tác giả viết trang văn mang đầy không khí chiến trận chiến đấu căng thẳng, liệt Sông Đà bạo, dội với ông lái đò Qua đó, vẻ đẹp thiên nhiên người lao động lên rõ nét -Chất vàng thiên nhiên Tây Bắc thể qua vẻ dội, hùng vĩ thác nước thạch trận Đà Giang +Thác nước: Được miêu tả từ xa đến gần, đặc tả âm với nhiều cung bậc, trường độ liên tiếp cường độ tăng tiến không ngừng; nhà văn miêu tả lên thủy quái nham hiểm, hãn, ngày đêm điên cuồng gầm thét đe dọa tính mạng người; đặc biệt việc sử dụng biện pháp so sánh phóng đại “nó rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa ” Từ đó, tác giả lột tả dội đến thiên nhiên Tây Bắc +Thạch trận: Ở tác giả sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật, miêu tả nhiều góc độ, kiến thức nhiều môn khác để khắc họa bạo, hùng vĩ sông Miêu tả khái quát: Tác giả giúp người đọc có nhìn toàn cảnh, hình dung địa hiểm trở Đà Giang .Miêu tả cận cảnh, cụ thể: Nhà văn triệt để sử dụng thủ pháp nhân hóa, cách miêu tả cận cảnh chân dung, phong thái, cử chỉ, nhiệm vụ đá cách cụ thể, sống động.Về diện mạo: tên nhăn nhúm, ngỗ ngược tên côn đò hãn; phong thái: tất toát lên tính cách bạo; đá sông đảm nhận nhiệm vụ khác nhau; thạch trận chia làm trùng vi khiến Sông Đà lên trận đồ bát quái đầy nham hiểm; Sông Đà 0,5 0,5 1,0 Tổng hợp giới thiệu by Vũ Văn Bắc – Facebook: https://www.facebook.com/vuvanbac.xy.abc huy động thêm chi viện sóng nước Qua đó, ta thấy Đà Giang tâm huy động trí lực sức lực để tiêu diệt người lái đò Sự bạo Sông Đà tạo nên vẻ đẹp hùng vĩ, dội, đầy sức mạnh, tiềm thủy điện thiên nhiên Tây Bắc Đó chất vàng quí giá Ngoài ra, góp phần tạo phông qua nhằm làm bật vẻ đẹp người lao động sống - "Thứ vàng mười qua thử lửa" người lao động Tây Bắc + Ông lái đò người trí dũng song toàn ~ Giàu kinh nghiệm sông nước, am hiểu sâu sắc qui luật phục kích, binh pháp thần sông thần đá Hơn mười năm chèo đò ông ông nắm tính cách đá với âm mưu thâm độc dòng sông Chính am hiểu giúp người lái đò có mưu trí, khôn khéo trình chinh phục chiến thắng ~ Lòng dũng cảm vô song: ông lái đò lên vị tướng tài ba lẫm liệt tả xung hữu đột chiến trường Đà giang Ở trùng vi thạch trận một:Ông lái đò bị thương, mặt méo bệch cố nén vết thương, hai chân kẹp lấy cuống lái, tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo Ở trùng vi thứ hai: ông lái đò lên đầy hiên ngang, lẫm liệt, hoàn toàn làm chủ trận Một loạt động từ động tác mạnh, xác, đầy đoán thể phẩm chất Ở trùng vi thứ ba: ông đò lên cảm tử quân phóng thẳng thuyền chọc thủng tuyến phòng vệ cuối thác nước Đà giang + Ông lái đò người mực tài hoa, nghệ sĩ Khái niệm tài hoa nghệ sĩ sáng tác Nguyễn Tuân có nghĩa rộng Bất trình độ làm việc đạt đến mức tinh vi, siêu phàm xem nghệ sĩ ~ Ông đò làm chủ qui luật sông nước, đạt tới trình độ tự nghệ thuật nghề nghiệp Ông có am hiểu tường tận, sâu sắc Sông Đà ông đưa thuyền tránh tất cửa tử để vào cửa sinh Ông thay đổi chiến thuật linh hoạt nhằm phù hợp với Đà giang ~ Bàn tay chèo lái mềm mại Con thuyền tay ông vừa mạnh mẽ, vừa duyên dáng, uyển chuyển Nó mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái được, lượn Đúng tay lái hoa * Đánh giá - Nội dung: Qua thủy chiến, tác giả khắc họa, ca ngợi chất vàng thiên nhiên thứ vàng mười qua thử lửa người lao động Tây Bắc nói riêng người Việt Nam nói chung sống Từ đó, bật tài hoa, uyên bác, có tình yêu say mê với cảnh sắc thiên nhiên, người quê hương đất nước Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân bên cạnh nét ổn định có vận động mẻ: trước cách mạng tháng tám, ông quan niệm đẹp thuộc khứ, tồn lớp người đặc tuyển đối tượng phạm vi đẹp có mở rộng - Nghệ thuật: Nghệ thuật dựng cảnh, khắc họa nhân vật chân thực, sống động, hấp dẫn; đặt nhân vật vào tình đặc sắc, đầy kịch tính; vận dụng vốn hiểu biết 1,0 0,5 Tổng hợp giới thiệu by Vũ Văn Bắc – Facebook: https://www.facebook.com/vuvanbac.xy.abc nhiều lĩnh vực khác để làm bật vẻ đẹp thiên nhiên người; ngôn ngữ phong phú, giàu nhạc tính, giàu chất tạo hình; câu văn co duỗi linh hoạt, nhịp nhàng; có nhiều liên tưởng, so sánh táo bạo; sử dụng linh hoạt thủ pháp trùng điệp, nhân hóa, so sánh… d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm 0,5 0,25 Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết không giống đáp án, có ý đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng phần thân hai câu làm văn viết đoạn văn ... đề 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 9... 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 Câu 10 11 12 13... 20 9 20 D 357 20 D 485 20 B 1 32 21 A 20 9 21 C 357 21 D 485 21 A 1 32 22 D 20 9 22 A 357 22 C 485 22 A 1 32 23 C 20 9 23 B 357 23 B 485 23 A 1 32 24 D 20 9 24 D 357 24 D 485 24 A 1 32 25 A 20 9 25 D 357 25