Tiết học lớn nhất Thế giới

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ®¹i léc TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN TRỊ  Bài học: LẬP KỈ LỤC THẾ GIỚI. A.Mục tiêu bài học: Nhằm tham gia lập kỷ lục “Tiết học lớn nhất thế giới” cùng với cả nước và toàn thế giới. Khuyến cáo chính phủ các nước thực hiện cam kết xóa nạn mù chữ và đảm bảo mọi trẻ em trên thế giới đều được đến trường. Ý thức được tầm quan trọng của nền giáo dục chất lượng. B.Lên lớp: 1.Ổn định: 2.Bài học: Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động1:Giới thiệu bài. Hòa chung không khí cả nước và thế giới tham gia thực hiện chiến dịch toàn cầu về giáo dục.nhằm góp phần lập kỷ lục thế giới về tiết học.Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu, trao đổi về mấy vấn đề xoay quanh chất lượng giáo dục. Hoạt động2: Tìm hiểu về kỷ lục ghinet. .Kỷ lục thế giới ghinét là gì? .Người dạy(ND)đưa ví dụ minh họa. .ND nhấn mạnh người học cũng đang tham gia lập kỷ lục về tiết học lớn nhất thế giới.Họ đang cùng với hàng triệu triệu học sinh và nhiều nhà lãnh đạo trên khắp thế giới tham gia vào tiết học này. ND tiếp tục nhấn mạnh:kỷ lục thế giới này là do chiến dịch toàn cầu về giáo dục tổ chức nhằm mục đích khuyến cáo chính phủ các nước thực hiện cam kết xóa nạn mù chữ và đảm bảo mọi trẻ em trên thế giới đều được đến trường. Hoạt động3:Hd tim hiểu chất lượng giáo dục. Mục tiêu của Đảng và nhà nước ta “xem giáo dục là quốc sách hàng đầu”.vì thế,các nhà giáo dục rất quan tâm đến chất lượng giáo dục ,luôn tìm mọi giải pháp để tạo ra một nền giáo dục toàn diện đạt chất lượng. .Vây,điều gì quyết định một nền giáo dục chất lượng hay không có chất lượng? Chốt:Có nhiều yếu tố góp phần tạo ra một nền giáo dục chất lượng hay không có chất lượng: +Sự quan tâm của các cấp lãnh đạo,của các bậc phụ huynh. +Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn,không những có trình độ chuyên môn mà còn có cái tâm nghề nghiệp. +Tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy,sgk,các thiết bị dạy học,phòng học. +Số lượng học sinh trong một lớp học. +Môi trường học tập đảm bảo và an toàn. Lắng nghe Lắng nghe Trả lời +Chương trình học phù hợp với học sinh. +Hoàn cảnh gia đình. +Ý thức học tập ở học sinh. . VD:một trong những yếu tố trên nếu không đảm bảo sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.chẳng hạn:Số lượng học sinh quá đông so với qui định (trên 45 em)sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục,khó khăn cả hai phía:người dạy và người học. ND đưa ví dụ cụ thể. Hoạt động4:Tìm hiểu “ chấm dứt tình trạng trẻ em không được đi học”. Xu hướng chung của thế giới hiện nay là: “chấm dứt tình trạng trẻ em khônh được đi học”.Nhưng thực tế số lượng người không được đi học chiếm con số rất lớn. .Số lượng trẻ em mù chữ trên thế giới? (Bản phúc trình mới nhất của quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc:khoảng 121 triệu trẻ em trong độ tuổi không được đến trường,trong đó hơn một nữa là bé gái). .Trên thế giới có bao nhiêu người lớn không biết đọc,biết viết? (750 triệu) .Ở Việt Nam số lượng người mù chữ là bao nhiêu? (8% dân mù chữ,92% còn lại là biết chữ) .Ở địa phương chúng ta,số lượng trẻ em mù chữ,bỏ học là bao nhiêu? Số lượng trẻ em mù chữ chủ yếu là trẻ em nữ.Trên thế giới cứ 4 phụ nữ thì có một người không biết đọc,biết viết.Số lượng nữ không biết đọc biết viết hơn nam là 9 triệu em. Theo tổ chức unéco và ngân hàng thế giới có tới 400 triệu trẻ em trong độ tuổi từ cấp I đến cấp II không được đến trường . Sở dĩ số lượng người mù chữ lớn như vậy là do nhiều trẻ em không được đến trường.Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là gì? Chốt: Do:-Nghèo đói -Vị trí địa lý. -Vấn đề về giới. -Xung đột,nội chiến. Như chúng ta đã biết,trẻ em có quyền được giáo dục em nhưng vì một lí do nào đó kiến cho trẻ không được đi học .Chứng tỏ các em đã bị tước đoạt quyền của mình.Những nguyên nhân chủ yếu trên có thể khắc phục được hay không?xin được đơn cử vấn đề xung đột,nội chiến .Nếu các nước chịu thỏa thuận,đàm phán,thương lượng với nhau thì mọi mâu thuẫn ,xích mích,bất đồng,xung đột sẽ được đẩy lùi ,hạn chế được tình trạng tổn thất,mất mát về người và của,trẻ em sẽ có được cái quyền của mình. Năm 2000,một trăm tám mươi (180)nước đã cam kết: “Mọi trẻ em trai và gái đều được tới trường” nhưng cho tới nay,thế giới đã bị đẩy Trả lời Lắng nghe Trả lời Lắng nghe xa khỏi những muc tiêu đề ra và rất nhiều nước sẽ không thể đạt được mục tiêu phổ câp giáo dục đến tận năm 2115 chứ không phải là năm 2015. Hoạt động5:Tìm hiểu tầm quan trọng của nền giáo dục chất lượng. Việc tạo ra một nền giáo dục chất lượng có tầm quan trọng rất lơn ,là điều kiện để con người phát triển toàn diện về tri thức lẫn nhân cách,là cánh cửa dẫn đến mọi thành công,là điều kiện,phương tiện để đảm bảo,ổn định cuộc sống.Đồng thời là sợi dây liên kết tình cảm giưã người và người ND đưa ví dụ:Một số gia đình nghèo,hoàn cảnh khó khăn nhưng ngờ có tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập nên đã thoát nghèo. ND liên hệ địa phương. .Nếu chúng ta không biết đọc,viết thì tương lai chúng ta sẽ như thế nào khi trưởng thành? (Khó khăn cho cuộc sống:khó kiếm việc làm,không biết tính toán,không thể đọc sách báo để biết thông tin, .) Từ những điều như đã phân tích,việc thừa hưởng một nền giáo dục tốt và khả năng biết đọc,biết viết vô cùng quan trọng.Các nhà lãnh đạo trên thế giới đã cam kết: “Mọi trẻ em đều được hưởng giáo dục nhưng cho tới nay họ vẫn chưa thực hiện được lời hứa của mình”.Việt Nam đã và đang thực hiện lời cam kết.Tính tới thời điểm tháng6 năm 2006 với sự nổ lực của toàn xã hội đã có 36/64 tỉnh được công nhận phổ cập giáo dụcthcs,dự kiến đến năm 2015 cả nước được công nhận PCGD.theo số liệu thống kê của bộ GDvà ĐT tại thời điểm tháng 12 năm 2007 cả nước có 73,152 học sinh THCS bỏ học.Đây là vấn đề bức xúc chung cho toàn xã hội.Bài học hôm nay là lời gởi gắm cũng là thông điệp đến tất cả mọi người: “Hãy quan tâm đến giáo dục,chất lượng giáo dục, hãy cùng chung trách nhiệm và hành động để bảo đảm quyền được hưởng giáo dục chất lượng của mọi trẻ em ,để xây dựng tương lai tươi sáng cho các em,cho cộng đồng và cho đất nước. Hoạt động 6: Đánh giá chung qua một số câu hỏi: Câu1: Con vật trên cạn nào chạy nhanh nhất? Câu2: Hãy nêu ví dụ về những yếu tố làm nên một nền giáo dục tốt? Câu3: Tại Việt Nam cứ 100 người từ 15 tuổi trở lên thì có bao nhiêu người không biếtt đọc và viết? Câu4: Tỉ lệ phụ nữ trên thế giới không biết đọc và viết? Câu5: Cho ví dụ về tại sao biết đọc,viết,biết làm tính có vai trò quan trọng đối với cuộc sống con người? Câu 6: Ở Việt Nam,có phải chính phủ đã cam kết tất cả mọi trẻ đều được tới trường hay không? ND kết luận:Sau khi mời đại biểu trả lời ,người dạy khẳng định:Như vậy,các vị đại biểu,các thầy cô giáo,cùng các em học sinh đã hoàn thành thời gian bài học lớn nhất thế giới.Giờ đây,tất cả chúng ta đã là thành viên tham gia lập kỉ lục ghinet về tiết học lớn nhất lớn nhất Liên hệ địa phương. thế giới. Xin chân thành cảm ơn quí đai biểu,quí thầy cô cùng các em học sinh đã đóng góp công sức để tiết học được ghi vào kỷ lục ghinet thế giới. Lãnh đạo,đại biểu trả lời . TIỂU HỌC ĐOÀN TRỊ  Bài học: LẬP KỈ LỤC THẾ GIỚI. A.Mục tiêu bài học: Nhằm tham gia lập kỷ lục Tiết học lớn nhất thế giới cùng với cả nước và toàn thế. em học sinh đã hoàn thành thời gian bài học lớn nhất thế giới. Giờ đây,tất cả chúng ta đã là thành viên tham gia lập kỉ lục ghinet về tiết học lớn nhất lớn