CÂU HỎI ƠN TẬP HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi đời sống vừa nước vừa cạn? Câu 2: Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn bóng dài thích nghi với đời sống? Câu 3: So sánh hệ tuần hoàn Lưỡng Cư, Bò Sát, Chim, Thú ? Câu 4: Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay? Câu 5: Nêu vai trò chim Câu 6: Thế tượng thai sinh? Nờu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh? Câu 7: Nêu đặc điểm cấu tạo hệ tuần hồn, hơ hấp, thần kinh thỏ thể hoàn thiện so với lớp động vật có xương sống học? Câu 8: Nêu đặc điểm đặc trưng thú móng guốc? Phân biệt guốc chẵn guốc lẻ? Câu 9: Trình bày đặc điểm chung lớp thú? Câu 10: Hãy minh họa ví dụ cụ thể vai trị thú? Câu 11: Vì nói thú động vật có xương sống có tổ chức cao nhất? Câu 12 : Hãy kể hình thức sinh sản động vật Phân biệt hình thức sinh sản Câu 13: Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học Cho ví dụ Nêu ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học Câu 14: Thế động vật quý hiếm? Kể tên cấp độ tuyệt chủng động vật quý hiếm? Cần bảo vệ động vật quý nào? Câu 15: Nêu lợi ích đa dạng sinh học? Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI ÔN TẬP HỌC KÌ II SINH HỌC Câu 1: • Đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống nước: - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thn nhọn phía trước → giảm sức cản nước bơi - Da trần phủ chất nhầy ẩm dễ thấm khí → giúp hơ hấp nước - Các chi sau có màng bơi căng ngón → tạo thành chân bơi để đẩy nước • Đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống cạn: - Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu (mũi ếch thông với khoang miệng phổi vừa để ngửi vừa để thở)→ dễ quan sát - Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ → bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm cạn - Chi phần có ngón chia đốt linh hoạt → thuận lợi cho việc di chuyển Câu 2: - Da khô, có vảy sừng bao bọc → giảm nước - Cổ dài → phát huy giác quan nằm đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng - Mắt có mi cử động, có nước mắt → bảo vệ mắt, có nước mắt để màng mắt không bị khô - Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu → bảo vệ màng nhĩ hướng dao động âm vào màng nhĩ - Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu → bảo vệ màng nhĩ hướng dao động âm vào màng nhĩ - Thân dài, đuôi → động lực di chuyển - Bàn chân có ngón có vuốt → tham gia di chuyển cạn Câu 3: Lưỡng Cư Bò Sát Chim Thú Vòng tuần Hai vịng tuần hồn hồn Tim có … Tim ngăn Tim ngăn chưa Tim ngăn hoàn toàn (2 tâm nhĩ, hoàn toàn (2 tâm nhĩ, tâm thất) tâm thất) (2 tâm nhĩ, tâm thất, có vách hụt) Máu ni Máu pha Máu pha Máu đỏ tươi thể Câu 4: - Thân hình thoi → giảm sức cản khơng khí bay - Chi trước biến thành cánh → quạt gió (động lực bay), cản khơng khí hạ cánh - Chi sau có ngón trước, ngón sau → giúp chim bám chặt vào cành hạ cánh - Lơng ống có sợi lông làm thành phiến mỏng → làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng - Lơng tơ có sợi lơng mảnh làm thành chùm lông xốp → giữ nhiệt, làm thể nhẹ - Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm khơng có → làm đầu chim nhẹ - Cổ dài khớp đầu với thân → phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông Câu 5: - Ăn sâu bọ động vật gặm nhấm - Cung cấp thực phẩm: Chim bồ câu, gà, vịt - Làm cảnh: vẹt, yểng - Làm chăn đệm, đồ trang trí: lơng vịt, ngan, ngỗng, lông đà điểu - Phục vụ du lịch, săn bắt: vịt trời, ngỗng trời, gà gô - Huấn luyện để săn mồi: cốc đế, chim ưng, đại bàng - Giúp phát tán rừng, thụ phấn cho - Có hại cho kinh tế nơng nghiệp: chim ăn quả, ăn hạt, ăn cá - Là động vật trung gian truyền bệnh Câu 6: * Hiện tượng thai sinh tượng đẻ có thai * Ưu điểm: - Thai sinh không lệ thuộc vào lượng nỗn hồng có trứng động vật có xương sống đẻ trứng - Phơi phát triển bụng mẹ an toàn điều kiện sống thích hợp cho phát triển - Con non ni sữa mẹ không bị lệ thuộc vào thức ăn ngồi tự nhiên Câu 7: * Hệ hơ hấp: - Gồm khí quản, phế quản phổi - Phổi có nhiều túi phổi nhỏ(phế nang) với mạng mao mạch dày đặc bao quanh làm tăng diện tích trao đổi khí - Sự thơng khí phổi thực nhờ co giãn liên sườn hoành * Hệ tuần hoàn: - Tim ngăn cộng hệ mạch tạo thành vịng tuần hồn - Máu nuôi thể máu đỏ tươi đảm bảo trao đổi chất mạnh - Thỏ động vật nhiệt * Hệ thần kinh: - Ở thỏ phần não, đặc biệt bán cầu não tiểu não phát triển - Bán cầu não trung ương phản xạ phức tạp - Tiểu não phát triển liên quan đến cử động phức tạp thỏ * Hệ tiết: Thận sau cấu tạo phức tạp phù hợp với chức trao đổi chất Câu 8: - Thú móng guốc có số lượng ngón chân tiêu giảm - Đốt cuối ngón có sừng bao bọc (gọi guốc) - Chân cao, diện tích tiếp xúc guốc hẹp nên chạy nhanh **Phân biệt thú Guốc chẵn thú Guốc lẻ: Bộ guốc chẵn Bộ guốc lẻ Gồm thú móng guốc có ngón, chân Gồm thú móng guốc có ngón, chân phát triển nhau, đa số sống đàn,có lồi giưã phát triển cả, ăn thự vật, khơng ăn tạp nhai lại, khơng có sừng, sống đàn (ngưa), lại (lợn), ăn thực vật, nhiều lồi nhai lại có sừng, sống đơn độc (tê giác) Câu 9: Là động vật có xương sống có tổ chức cao nhất: - Có tượng thai sinh ni sữa mẹ - Có lơng mao bao phủ thể - Là động vật nhiệt - Bộ phân hóa loại: cửa, nanh, hàm - Tim ngăn, vịng tuần hồn, máu ni thể màu đỏ tươi - Bộ não phát triển thể rõ bán cầu não tiểu não Câu 10: Vai trò thú: - Cung cấp thực phẩm: Trâu, bò, lợn, - Sức kéo: Trâu, bò, ngựa, - Cung cấp nguồn dược liệu quí: sừng, nhung hươu, nai, mật gấu, - Làm đồ mĩ nghệ có giá trị: ngà voi, da, lơng hổ, báo, - Làm vật liệu thí nghiệm: chuột nhắt, khỉ, - Tiêu diệt ngặm nhấm có hại: chồn, cày, Câu 11: *Nói thú động vật xương sống có tổ chức cao vì: - Có tượng thai sinh, ni sữa mẹ - Có lơng mao bao phủ thể - Bộ phân hóa thành cửa, nanh, hàm - Tim ngăn, động vật nhiệt - Bộ não phát triển thể rõ bán cầu não tiểu não Câu 12: * Động vật có hình thức sinh sản: Sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính - Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực Ví dụ: trùng roi, thủy tức - Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực(tinh trùng) tế bào sinh dục (trứng) Ví dụ: thỏ, chim, * Phân biệt sinh sản vơ tính hữu tính: Sinh sản vơ tính Sinh sản hữu tính - Khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực - Có kết hợp tế bào sinh dục đực và cái - Có cá thể tham gia - Có cá thể tham gia - Thừa kế đặc điểm cá thể - Thừa kế đặc điểm cá thể Câu 13: * Khái niệm: Là biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây * Có biện pháp đấu tranh sinh học: + Sử dụng thiên địch: - Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại VD: cá ăn bọ gậy ăn ấu trùng sâu bọ - Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng nên trứng sâu xám ấu trùng nở đục ăn trứng sâu xám + Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại VD: Dùng vi khuẩn Myoma gây bệnh cho thỏ + Gây vô sinh diệt động vật gây hại VD: Để diệt lồi ruồi gây lt da bị, người ta làm tuyệt sản ruồi đực * Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học: + Ưu điểm: - Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại - Tránh ô nhiễm môi trường + Hạn chế: - Chỉ có hiệu ni có khí hậu ổn định - Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại - Sự tiêu diệt lồi sinh vật có hại lại tạo điều kiện cho loài sinh vật khác phát triển Câu 14: * Khái niệm: Là động vật có giá trị nhiều mặt(thực phẩm, dược liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu công nghệ, làm cảnh, khoa học, xuất khẩu, ) có số lượng giảm sút * Các cấp độ tuyệt chủng: - Rất nguy cấp: ốc xà cừ, hươu xạ - Ít nguy cấp: gà lôi trắng, khỉ vàng - Nguy cấp: tôm hùm đá, rùa núi vàng - Sẽ nguy cấp: cà cuống, cá ngựa gai * Bảo vệ: - Bảo vệ môi trường sống chúng - Chăn ni, chăm sóc đầy đủ - Cấm săn bắt, buôn bán, giữ trái phép - Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên ...GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI ƠN TẬP HỌC KÌ II SINH HỌC Câu 1: • Đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống nước: - Đầu dẹp, nhọn,... tiểu não Câu 12: * Động vật có hình thức sinh sản: Sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính - Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực Ví dụ: trùng roi, thủy tức - Sinh. .. sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực(tinh trùng) tế bào sinh dục (trứng) Ví dụ: thỏ, chim, * Phân biệt sinh sản vơ tính hữu tính: Sinh sản vơ tính Sinh sản hữu tính -