Chuyên Đề Đại Cương Về Động Cơ Đốt Trong

CHUN ĐỀ: ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG ( CƠNG NGHỆ 11- TIẾT) I LÍ DO XÂY DỰNG CHUN ĐỀ ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐCĐT Trong đời sống sản xuất người cần phải lại, vận chuyển hàng hóa, xây dựng cơng trình …Vì phương tiện, thiết bị phục vụ cho người quan trọng cần thiết mà thiết bị chủ yếu sử dụng nguồn lực ĐCĐT Chính điều làm cho ĐCĐT chiếm vị trí quan trọng sản xuất kinh tế đời sống Thế khơng máy hiểu hết ĐCĐT để giúp người hiểu về: - Lịch sử phát triển cấu tạo chung động đốt - Khái niệm động đốt - Biết ngun lý làm việc động đốt I NỘI DUNG CHUN ĐỀ - Lịch sử phát triển cấu tạo chung động đốt - Ngun lý làm việc động kì kì - Ngun lý làm việc động xăng diezen II MỤC TIÊU CHUN ĐỀ Mục tiêu a Kiến thức - Hiểu nội dung lịch sử phát triển động đốt - Hiểu cấu tạo chung động đốt - Hiểu ngun lý làm việc động kì, kì, động xăng diezen b Kĩ - Hiểu sơ lược lịch sử phát triển động đốt qua thời kì - Nêu cấu tạo ngun lý làm việc động đốt c Thái độ - Nghiêm túc, ham thích học tập tìm tòi kiến thức qua sách bào internet, từ hình thành phương pháp nhận thức có khoa học tích cực, chủ động sáng tạo - Có ý thức trình bày ngun lý làm việc động đốt d Định hướng lực hình thành - Năng lực sử dụng ngơn ngữ: HS hiểu lịch sử, cấu tạo ngun lý làm việc ĐCĐT - Năng lực hình thành ý tưởng : Trên sở phân tích cấu tạo ngun lý làm việc giúp HS hình thành cách nhận biết động kì kì, động xăng diezen - Năng lực hợp tác: Với hình thức phương pháp dạy học theo nhóm tạo cho học sinh lực hợp tác làm việc III KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO CHUN ĐỀ Xác định mục tiêu hình thức đánh giá Theo quan điểm đổi giáo dục phổ thơng nói chung, đổi dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh nói riêng, mục tiêu kiểm tra đánh giá kết kết học tập chun đề thực theo định hướng đánh giá lực học sinh Với quan điểm đánh giá theo định hướng lực, phương pháp sử dụng hiệu phương pháp quan sát vấn đáp.Tuy nhiên với chun đề lí thuyết với điều kiện thực trường phổ thơng phương pháp kiểm tra đánh giá chủ yếu dùng kiểm tra viết Trong đó, hình thức kiểm tra đánh giá kết hợp sử dụng câu hỏi trắc nghiệm tự luận Xây dựng bảng mơ tả theo u cầu đánh giá Theo định hướng cơng văn số 8773/BGDĐT ngày 30/12/2010 cơng văn số 5555/BGD ĐT – GDTrH, ngày 8/10/2014 Bộ giáo dục đào tạo biên soạn đề kiểm tra xây dựng bảng mơ tả u cầu kiểm tra đánh giá q trình dạy học chun đề “Đại cương động đốt trong” mơn Cơng nghệ 11 như: a Các chủ đề cần kiểm tra đánhgiá Để xây dựng bảng mơ tả u cầu kiểm tra đánh giá, trước hết cần xác định chủ đề chun đề Trên sở phân tích nội dung “Khái qt động đốt trong” “Ngun lý làm việc động đốt trong” dựa kết xác định lực cần hình thành cho học sinh xác định chủ đề chun đề “Đại cương động đốt trong” sau: - Chủ đề 1: Sơ lược lịch sử phát triển động đốt - Chủ đề 2: Khái niệm phân loại ĐCĐT - Chủ đề 3: Cấu tạo chung động đốt - Chủ đề 4: Một số khái niệm ĐCĐT - Chủ đề 5: Ngun lý làm việc động kì - Chủ đề 6: Ngun lý làm việc động 2kì b Các mức độ u cầu kiểm tra đánh giá Với hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận, với quan điểm đánh giá lực học sinh, lập bảng mơ tả u cầu kiểm tra đánh giá trọng q trình dạy học chun đề “Đại cương động đốt trong” sau VI BẢNG MƠ TẢ CÁC MỨC ĐỘ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Nội dung Nhận biết Thơng hiểu Chủ đề 1:Sơ lược lịch sử phát triển động đốt - Xác định mốc thời gian đời loại động đốt - Biết chế tạo động đốt qua thời kì Câu: 4.1(1,2,3) - Biết khái niệm phân loại ĐCĐT Câu: 4.1(4,5) Nhận biết cấu hệ - Hiểu sơ lược lịch sử phát triển ĐCĐT Câu 4.2 (1 ) Chủ đề 2: Khái niệm phân loại ĐCĐT Chủ đề 3: Cấu tạo chung động đốt Vận dụng thấp - Hiểu sơ lược lịch sử phát triển động đốt Câu: 4.3(1) Vận dụng cao thống ĐCĐT Câu: 4.1(6) Hiểu Chủ đề 4: Một số khái niệm số khái niệm động đốt ĐCĐT Câu:4.1 (7,8,9) - Hiểu Chủ đề 5: Ngun lý làm chuyển động việc động piton qua kì kì - Biết đóng mở xupap kì Câu 4.1(10.11) - Biết Chủ đề 6: Ngun lý làm đặc điểm cấu việc động tạo động kì 2kì - Sự chuyển động piton kì Câu 4.1(12,13) - Hiểu ngun lí làm việc động điezen ĐC xăng Câu: 4.2(2,3) Biên soạn câu hỏi kiểm tra Trên sở nội dung chun đề mục tiêu bảng mơ tả u cầu kiểm tra đánh giá q trình dạy học chun đề :“Đại cương động đốt trong” biên soạn câu hỏi tập sau: số thứ dùng chữ số La mã số thứ tự chủ đề, số thứ mức độ u cầu : nhận biết, thơng hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao, số thứ số thứ tự câu hỏi mức 3.1 Câu hỏi kiểm tra mức độ nhận biết: Câu 1: Người chế tạo thành cơng ĐCĐT chạy nhiên liệu xăng? A: Nicơla Aogut Ơttơ C: Gơlíp Đemlơ B: Lăng Ghen D: Giăng Êchiên Lơnoa Câu 2: Người chế tạo thành cơng ĐCĐT chạy nhiên liệu điêzen? A: Nicơla Aogut Ơttơ C: Ruđơnphơ Sáclơ Steđiêng Điêzen B:James Watte D: Giăng Êchiên Lơnoa Câu :ĐCĐT dùng nhiên liệu xăng đời năm: A 1884 B 1885 C 1886 D 1887 Câu 4: ĐCĐT ĐC biến đổi A Nhiệt thành xảy bên ngồi ĐC B Nhiệt thành xảy bên C Cả A, B D Cả A, B sai Câu5: ĐCĐT phân loại theo A Nhiên liệu B Theo hành trình chu trình C Theo chuyển động D Cả A, B, C Câu 6: Động đốt có cấu hệ thống A cấu hệ thống B cấu hệ thống C cấu hệ thống D cấu hệ thống Câu 7: Khi Pittong ĐCT kết hợp với nắp máy tạo thành thể tích A Buồng cháy B Cơng tác C Tồn phần D khơng gian làm việc ĐC Câu 8: Khi Pittong ĐCD kết hợp với nắp máy tạo thành thể tích A Buồng cháy B Cơng tác C Tồn phần D khơng gian làm việc ĐC Câu 9: Một chu trình có A Hai kỳ B Bốn kỳ C Ba kỳ D Năm kỳ Câu 10: ĐC 4kỳ, kỳ nạp pittong từ A ĐCT xuống B ĐCT lên C ĐCD xuống D ĐCD lên Câu 11: ĐC 4kỳ, kỳ nổ xupap A Nạp mở, thải đóng B Nạp mở, thải mở C Nạp đóng, thải đóng D Nạp đóng, thải mở Câu 12: ĐC đienzen kỳ nạp khơng khí vào đâu A Xilanh B Các te C Vào đường ống nạp D Cửa qt Câu 13: ĐC đienzen kỳ thải khí cháy đâu A Cửa thải B Các te C Vào đường ống nạp D Cửa qt 3.2 Câu hỏi mức độ thơng hiểu: Câu 1: ĐCĐT có cơng suất A mã lực B mã lực C 20 mã lực D 40 mã lực Câu 2: Ở ĐC xăng, nhiên liệu khơng khí đưa xi lanh nào? A Nhiên liệu khơng khí hồ trộn bên ngồi xi lanh trước vào xi lanh kì nạp B Nhiên liệu khơng khí hồ trộn bên ngồi xi lanh trước vào xi lanh kì nén C Nhiên liệu khơng khí hồ trộn bên ngồi xi lanh trước vào xi lanh kì thải D Nhiên liệu khơng khí hồ trộn bên ngồi xi lanh trước vào xi lanh kì cháy-dãn nở Câu 3: Tại hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí đơng điêzen có bầu lọc tinh: A Do khe hở pittơng xilanh bơm cao áp, kim phun thân vòi phun nhỏ nên cạn bẩn có kích thước nhỏ dễ gây bó kẹt làm mòn chi tiết B Do khe hở pittơng xilanh bơm cao áp nhỏ C Do áp suất xilanh cuối kỳ nén lớn D Do khe hở kim phun thân vòi phun nhỏ 4.3 Câu hỏi mức độ vận dụng thấp: Câu 1: Người phát minh động kì A: Nicơla Aogut Ơttơ C: Ruđơnphơ Sáclơ Steđiêng Điêzen B:James Watte D: Giăng Êchiên Lơnoa V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI 21 NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I, Mục tiêu học: Qua học HS cần nắm được: - Giải thích số khái niêm động đốt - Phân tích nguyên lí làm viêc động đốt II Chuẩn bò dạy: 1, Nội dung: GV: Nghiên cứu kó nội dung 21 trang 97 SGK, đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng,ôn lại kiến thức động nhiệt học môn vật lí, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy HS: đọc trước nội dung 21 trang 97 SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm,ôn lại kiến thức động nhiệt học môn vật lí 2, Đồ dùng dạy học: - Tranh giáo khoa tranh vẽ khổ giấy lớn hình 231.1, 21.2, 21.3 hình máy vi tính máy chiếu Projector đĩa hình sử dụng đầu Video tivi 3, Phương Pháp Nội dung 21 chủ yếu kiến thức khái niệm ngun lý làm việc ĐCĐT Do vậy, GV nên sử dụng phối hợp phương pháp dạy học hình thức dạy học thích hợp PPDH nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp dạy học tích cực III Tiến trình tổ chức dạy học 1, Phân bổ giảng: Bài giảng thực tiết, gồm nội dung: - Tiết 1: Các khái niêm động đốt - Tiết 2: Nguyên lí làm viêc động kì - Tiết 3: Nguyên lí làm viêc động kì 2, Các hoạt động dạy học: 2.1.Ôån đònh lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.2.Kiểm tra cũ: - Nêu khái niệm phân loại ĐCĐT? - Nêu cấu tạo chung ĐCĐT? 2.3.Đặt vấn đề: Trong đời sống sản xuất người cần phải lại, vận chuyển hàng hóa, xây dựng cơng trình …Vì phương tiện, thiết bị phục vụ cho người quan trọng cần thiết mà thiết bị chủ yếu sử dụng nguồn lực ĐCĐT tiết trước học xong cấu tạo ĐCĐT Nó có nhiều chi tiết lắp ghép với phần lớn thuộc cấu hệ thống Vậy ĐCĐT hoạt động ta tìm hiểu 21: “NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG” TIẾT Hoạt động 2:Tìm hiểu nguyên lí làm việc động Điêzen kì II Nguyên lí làm việc động kì Nguyên lí làm việc động Điêzen kì -Như gọi động Điêzen kì ? -Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình vẽ 21.2 sgk -Giáo viên giới thiệu chi tiết động hình vẽ -Ở kì nạp pit-tông từ đâu đên đâu ? xupáp đóng ? xupáp mở ? - Pit-tông chuyển nhờ gì? -Khi pit-tông chuyển động, xẩy tượng kết ? - Ở kì nén pit-tông chuyển nhờ gì? xupáp II Nguyên lí làm việc động kì Nguyên lí làm việc động Điêzen kì -Động dùng nhiên KÌ 1:(Kì nạp) liệu dầu Điêzen + Pít-tông từ ĐCT xuống -HS đọc sgk trả lời ĐCD, xupáp nạp mở, xupáp thải đóng -HS đọc sgk trả lời + Pít-tông trục khuỷu dẫn động xuống, áp suất -HS đọc sgk trả lời xilanh giảm, không khí đường ống nạp qua cửa nạp vào xilanh nhờ -HS đọc sgk trả lời chênh áp suất KÌ 2:(Kì nén) + Pít-tông từ ĐCD lên -HS đọc sgk trả lời ĐCT, hai xupáp đóng + Pít-tông trục khuỷu dẫn động lên làm thể tích -HS đọc sgk trả lời xilanh giảm nên áp suất nhiệt độ khí xilanh tăng + Cuối kì nén, vòi phun phun thải nạp ? - Pit-tông chuyển nhờ gì? 2,Ở kì nén xilanh xẩy tượng ? - Ở kì cháy dãn nở pittông từ đâu đên đâu ? hai xupáp xupáp nào? - Pit-tông chuyển nhờ gì? - Tại kì cháy dãn nở -Pít-tông từ ĐCD gọi kì sinh công? lên ĐCT, xupáp nạp đóng, xupap thải mở -HS đọc sgk trả lời -Ở kì thải pit-tông từ đâu đên đâu ? xupáp đóng ? xupáp mở ? - Pit-tông chuyển nhờ gì? -Cuối kì thải trạng thái xuppap nào? lượng nhiên liệu điêzen với áp suất cao vào buồng cháy KÌ 3:(Kì cháy-dãn nở) + Pít-tông từ ĐCT xuống ĐCD, hai xupáp đóng + Nhiên liệu đưpợc phun tơi vào buồng cháy (từ cuối kì nén) hòa trộn với khí nóng tạo thành hòa khí Trong điều kiện áp suất nhiệt độ xilanh cao, hòa khí tự bốc cháy tạo áp suất cao đẩy pít-tông xuống, qua truyền làm trục khuỷu quay sinh công Vì vậy, kì gọi kì sinh công KÌ 4:(Thải) + Pít-tông từ ĐCD lên ĐCT, xupáp nạp đóng, xupap thải mở + Pít-tông trục khuỷu dẫn động lên đẩy khí thải tronh xilanh qua cửa thải + Khi pít-tông đến ĐCT, xupáp lại thải đóng, xupáp lại nạp mở, xilanh lại diễn kí chu trình Trong thực tế để nạp nhiều thải hơn, xupap bố trí mở sớm đóng muộn ,đồng thời để trình cháy- dãn nở diễn tốt hơn, vòi phun bố trí phun cuối kì nén, trước píttông lên đến DCT Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên lí làm việc động xăng kì Nguyên lí làm việc Nguyên lí làm việc động xăng kì động xăng kì -Như gọi -Động dùng nhiên - Nguyên lí làm việc động Xăng kì Tương tự động xăng kì ? liệu xăng nguyên lí làm việc -Nguyên lí làm việc động xăng kì có -HS đọc mục trang động Điêzen kì Chỉ khác điểm sau: khác nguyên lí làm việc 100 sgk trả lời -Trong kì nạp động động Điêzen kí? -GV dựa vào nguyên lý -HS lắng nghe kết Điêzen khí nạp vào hoạt động động hợp với đọc sgk không khí, động Xăng khí nạp vào hoà khí Điêzen kì để giảng ghi chép -Cuối kì nén, động nguyên lí hoạt động Điêzen diễn trình động Xăng cho HS phun nhiên liệu, động Xăng Bugi bật tia lửa điện IV Tổng kết: Qua nội dung học em cần nắm nội dung sau: -Nắm khái niệm - Nắm chu trình làm việc ĐCĐT V Dặn dò: - Các em nhà học cũ, xem qua nội dung mục II trang100 “ Nguyên lí làm việc động va kì” VI Rút kinh nghiệm: Giáo viên Tạ Thị Hồng Nhung