Chuyen de BA DINH LUAT NEWTON

Chun đề: BA ĐỊNH LUẬT NEWTON I Xác định vấn đề cần nghiên cứu Giới thiệu chun đề Kiến thức chun đề: “Ba định luật Newton” tổ chức dạy học tiết + Định luật I Newton (1 tiết) + Định luật II Newton (1 tiết) + Định luật III Newton (1 tiết) Nội dung chun đề + Định luật I Newton: Nhận biết, thơng hiểu: • Nếu vật khơng chịu tác dụng lực chịu tác dụng lực có hợp lực khơng, vật đứng n tiếp tục đứng n, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng • Qn tính tính chất vật có xu hướng bảo tồn vận tốc hướng độ lớn Vận dụng: • Giải thích số tượng thường gặp đời sống kỹ thuật liên quan đến qn tính + Định luật II Newton: Nhận biết, thơng hiểu: • Gia tốc vật hướng với lực tác dụng lên vật Độ lớn gia tốc tỉ lệ thuận với độ lớn lực tỉ lệ nghịch với khối lượng vật ur r F ur r hay F = ma a= ur m Trong trường hợp vật chịu nhiều lực tác dụng F hợp lực lực ur uu r uur F = F1 + F2 + • Khối lượng đại lượng đặc trưng cho mức qn tính vật Vật có mức qn tính lớn có khối lượng lớn ngược lại • Khối lượng đại lượng vơ hướng, dương khơng đổi vật Khối lượng có tính chất cộng Đơn vị khối lượng kilơgam (kg) ur • Trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng vào vật, gây cho chúng gia tốc rơi tự Trọng lực kí hiệu P , ur ur biểu thức P = mg • Độ lớn trọng lực tác dụng lên vật gọi trọng lượng P vật, đo lực kế Vận dụng • Biết cách tính gia tốc đại lượng cơng thức định luật II Newton • Giải thích số tượng thực tế có liên quan + Định luật III Newton: Nhận biết, thơng hiểu: • Trong trường hợp, vật A tác dụng lên vật B lực, vật B tác dụng lại vật A lực Hai lực có giá, độ lớn, ngược chiều uuuuur uuuuu r uuur uuur FB → A = − FA→ B hay FBA = − FAB +Một hai lực gọi lực tác dụng lực gọi phản lực • Lực phản lực có đặc điểm sau + Lực phản lực ln xuất (hoặc đi) đồng thời + Lực phản lực hai lực trực đối + Lực phản lực khơng cân chúng đặt vào hai vật khác Vận dụng: • Biết cách biểu diễn vecto lực phản lực trường hợp như: người mặt đất, búa đóng đinh vào gỗ, vật nằm n mặt bàn,… • Biết điều kiện áp dụng định luật Newton II Tổ chức dạy học chun đề Mục tiêu a Kiến thức: - Phát biểu định luật I Newton - Nêu qn tính vật gì? Kể số ví dụ qn tính - Nêu mối quan hệ lực, khối lượng gia tốc thể định luật II Newton viết hệ thức định luật - Nêu gia tốc rơi tự tác dụng trọng lực viết hệ thức trọng lực tác dụng lên vật - Phát biểu nội dung định luật III Newton viết hệ thức định luật - Nêu đặc điểm lực tác dụng phản lực b Kỹ năng: - Vận dụng mối liên hệ khối lượng mức qn tính vật để giải thích số tượng thường gặp đời sống kỹ thuật - Biểu diễn vecto lực phản lực số ví dụ cụ thể - Vận dụng định luật I, II III Newton để giải tốn vật hệ hai vật chuyển động c Thái độ: - Hứng thú học tập, tích cực tự chủ chiếm lĩnh kiến thức - Có tinh thần học tập hợp tác d Nội dung trọng tâm : (phiếu ghi học sinh) Bài 10: BA ĐỊNH LUẬT NEWTON I ĐỊNH LUẬT I NEWTON Thí nghiệm lịch sử Ga-li-lê Định luật I Newton * Nội dung : Qn tính * Qn tính * Những biểu qn tính : * Những ứng dụng qn tính : + Định luật I Newton gọi định luật + Chuyển động thẳng gọi II ĐỊNH LUẬT II NEWTON Định luật II Newton * Nội dung : Gia tốc vật Độ lớn gia tốc : + + * Biểu thức : r a a a r r + Nếu vật chịu tác dụng nhiều lực F1 , F2 , : Khối lượng mức qn tính a Định nghĩa : b Tính chất khối lượng : + Khối lượng đại lượng + Khối lượng Trọng lực Trọng lượng * Trọng lực + Ký hiệu : * Đặc điểm trọng lực : * Trọng lượng + Biểu thức : + Điểm đặt : r P + Phương : + Chiều : + Độ lớn : r F III ĐỊNH LUẬT II NEWTON Sự tương tác vật Định luật III Newton * Nội dung : b Biểu thức : Lực phản lực * Đặc điểm lực phản lực : + Lực phản lực + Lực phản lực + Lực phản lực * Đặc điểm hai lực trực đối : + Điểm đặt : r r F12 F21 + Phương : + Chiều : + Độ lớn : * Chú ý : + Hệ vật + Nội lực + Ngoại lực e Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung : * Năng lực chun biệt : Những lực thành phần lực chun biệt mơn Vật Lý bồi dưỡng cho học sinh dạy học chun đề cụ thể sau: Nhóm Năng lực thành phần Mơ tả mức độ thực chun đề lực K1: Trình bày kiến thức - Phát biểu viết biểu thức định luật Newton tượng, đại lượng, định nghĩa, - Nắm ý nghĩa định luật I Newton: Qn tính, hệ qui ngun lý vật lý bản, phép đo, chiếu qn tính số vật lý - Các đặc điểm lực phản lực K2: Trình bày mối quan hệ - Khối lượng mức qn tính, lực “dấu mặt” lực ma sát kiến thức vật lý - Quan hệ trọng lực, trọng lượng gia tốc rơi tự - Mối quan hệ khối lượng, gia tốc lực tác dụng K3: Sử dụng kiến thức vật lý để - Giải tập liên quan đến trạng thái vật (đứng n hay Năng lực thực nhiệm vụ học tập chuyển động vật hệ vật) sử dụng - Tính đại lượng lực, khối lượng, gia tốc, qng đường đi, kiến thức … K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính - Dự đốn giải thích số tượng tự nhiên như: tốn, đề giải pháp, đánh giá giải + Qn tính vật: Rũ áo mưa, vẩy cặp nhiệt, tra cán búa, giao pháp,…) kiến thức vật lý vào tình thơng an tồn,… thực tiễn + Vận dụng định luật III Newton giải thích tượng: bộ, đóng đinh vào gỗ, … + Vận dụng định luật II Newton giải thích rơi vật, máy bay phải chạy qng đường dài đường băng cất cánh được,… Năng lực P1: Đặt câu hỏi - Đặt câu hỏi: Vì vật đứng n, vật chuyển kiện vật lý động? Vì vật chuyển động thẳng đều, vật chuyển động phương có gia tốc? Giữa chuyển động lực có mối liên hệ gì? pháp P2: Mơ tả tượng tự nhiên - Dùng ngơn ngữ: qn tính, lực, khối lượng, gia tốc, tương ngơn ngữ vật lý qui tác,…mơ tả tượng tự nhiên luật vật lý tượng Năng lực trao đổi thơng tin Năng lực cá thể P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lý thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lý P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lý P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lý P6: Chỉ điều kiện lí tưởng tượng vật lý P7: Đề xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành đọc số liệu từ kết thí nghiệm rút nhận xét P9: Biện luận tính đắn kết thí nghiệm tính đắn kết luận khái qt hóa từ kết TN X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lý ngơn ngữ vật lý cách diễn tả đặc thù vật lý X2: Phân biệt mơ tả tượng tự nhiên ngơn ngữ đời sống ngơn ngữ vật lý X3: Lựa chọn, đánh giá nguồn thơng tin khác X4: Mơ tả cấu tạo ngun tắc hoạt động thiết bị kỹ thuật, cơng nghệ X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lý (nghe, giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm,…) X6: Trình bày kết từ hoạt động học tập vật lý X7: Thảo luận kết cơng việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lý X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý C1: Xác định trình độ có kiến thức, kỹ năng, thái độ cá nhân học tập vật lý C2: Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lý nhằm nâng cao trình độ thân C3: Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lý trường hợp cụ thể mơn vật lý ngồi mơn vật lý C4: So sánh đánh giá khía cạnh vật lý, giải pháp kỹ thuật khác mặt kinh tế, xã hội mơi tường C5: Sử dụng kiến thức vật lý để đánh giá cảnh báo mức độ an tồn thí nghiệm, vấn đề sống cơng nghệ đại C6: Nhận ảnh hưởng vật lý lên mối quan hệ xã hội lịch sử - Đọc sách giáo khoa Vật lý, sách tham khảo, Internet, thơng tin khoa học,…theo gợi ý giáo viên - Phương pháp chiếu vectơ lên trục - Biễu diễn vectơ lực phù hợp - Các thí nghiệm định luật: bỏ qua ma sát - Đề xuất mối quan hệ chuyển động lực - Quan sát, phân tích hiểu thí nghiệm ảo để rút nhận xét - Lắp ráp thí nghiệm, tiến hành đọc số liệu thí nghiệm rút nhận xét lực tương tác - Biện luận sai số kết thí nghiệm ngun nhân gây nên sai số: tính đàn hồi lò xo, đọc số đo khơng cách, tác động người làm thí nghiệm,… - Học sinh dùng ngơn ngữ vật lý để trao đổi, tranh luận thống - Phân biệt tượng tự nhiên giải thích định luật Newton - So sánh nhận xét từ kết thí nghiệm nhóm với nhóm khác kết luận nêu sách giáo khoa - Hiểu ngun tắc hoạt động: rũ áo mưa, tra cán búa, đóng đinh, máy bay bay đường băng,… - Ghi chép nội dung hoạt động nhóm - Biễu diễn kết thí nghiệm bảng hướng dẫn - Ghi nhớ kiến thức - Trình bày số liệu đo đạc, phân tích, nhận xét kết luận - Trình bày nhận xét nhóm khác - Thể tương tác học sinh với học sinh, học sinh giáo viên - Đánh giá đồng đẳng, hỗ trợ giúp đỡ nhóm bạn ngược lại lắng nghe trợ giúp nhóm bạn - Thơng qua việc trả lời câu hỏi, giải tập lớp nhà - Đánh giá kỹ thí nghiệm, thái độ học tập hoạt động nhóm thơng qua phiếu học tập - Lập kế hoạch phù hợp để hồn thành nhiệm vụ giao nhà - Quan niệm sai lệch học sinh “Lực ngun nhân trì chuyển động Nếu khơng có lực tác dụng, vật dừng lại ngay.” - Khắc phục quan điểm “Lực tương tác hai vật hai lực cân bằng.” - Giới hạn đo dụng cụ thí nghiệm - Ảnh hưởng đến an tồn giao thơng, ý va chạm, … - Nhận ảnh hưởng vật lý đến tượng xã hội, đời sống, tính lịch sử định luật Newton Chuẩn bị giáo viên học sinh a Giáo viên: + Thí nghiệm: Dụng cụ thí nghiệm Máng nghiêng, bi chuyển động Bi sắt, nam châm, giá đỡ Lực kế, bảng sắt, giấy khổ lớn, bút ghi bảng + Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: Thí nghiệm ảo định luật II Newton Trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm tập phát triển lực định luật I II Newton + Các phiếu học tập tìm hiểu bài: Hệ thống câu hỏi chuẩn bị nhà định luật Newton I Phiếu học tập (PHT1): Tìm hiểu định luật I Newton P1 Mơ tả thí nghiệm máng nghiêng Gallile theo hình 10.1c sgk (P8,X5,X6,X8) P2 Khi α giảm, đoạn đường mà viên bi lăn nào? (K2, K4) P3 Vì bi khơng lên tới độ cao ban đầu? (K3,K4) P4 Nếu đặt máng nằm ngang, qng đường bi lăn so với lúc đầu? (P6, K4) P5 Hãy tưởng tượng máng nằm ngang khơng ma sát, bi chuyển động nào? (P6, P3,K4) P6 Có thiết phải có lực chuyển động trì khơng? (K3, X7) P7 Nếu bỏ qua ma sát, bi chịu tác dụng lực? Các lực có đặc điểm gi? (K1, K3,P3) P8 Vật trạng thái chịu tác dụng hai lực cân bằng? (K2,X3,X7) II Phiếu học tập (PHT2): Tìm hiểu qn tính P1 Sau học định luật I Newton, em hiểu qn tính gì? (K2,K4,X2) P2 Tại người ta nói qn tính thủ phạm hầu hết tai nạn giao thơng? Em nêu ví dụ Trong ví dụ ta cần làm để phòng tránh tai nạn? (K3,K4,P3,X2, C6,C5) Hệ thống câu hỏi chuẩn bị nhà định luật II Newton I Phiếu học tập (PHT1): Tìm hiểu định luật Newton P1 Muốn gây gia tốc cho vật, phải có lực tác dụng lên vật Ta hình dung phải đẩy xe tơ hỏng máy đường phẳng Theo em, gia tốc xe phụ thuộc vào yếu tố nào? (K2,K4,P2) P2 Em khái qt thành câu phát biểu gia tốc vật? (K1,K2) II Phiếu học tập (PHT2): Tìm hiểu khối lượng, mức qn tính, trọng lực trọng lượng P1 Ở lớp 6, em hiểu khối lượng gì? (K1) P2 Qua nội dung định luật N, em thấy khối lượng có ý nghĩa khác nữa? (K2, P4) P3 Gợi ý câu C2 + Rút định nghĩa khối lượng thơng báo tính chất khối lượng (X5, X6) P4 Ở lớp 6, em biết trọng lực, trọng lượng gì? (K1) P5 Nêu hệ thức khối lượng trọng lượng? Do đâu mà có hệ thức đó? (P3,P8,P9) Hệ thống câu hỏi chuẩn bị nhà định luật III Newton I Phiếu học tập (PHT1): Tìm hiểu tương tác vật + u cầu học sinh nắm lại khái niệm: Lực gì?( K1,X1) P1 Thí nghiệm với nam châm A bi sắt B: Treo nam châm bi sắt, đưa nam châm lại gần bi sắt, đưa bi sắt lại gần nam châm Nhận xét lực tác dụng nam châm A bi sắt B?(P8,X1,X8) P2 Cho viên bi A chuyển động đến va chạm vào viên bi B đứng n mặt phẳng nằm ngang, nghĩa A tác dụng lên B lực Nhận xét vận tốc viên bi A sau va chạm, viên bi B có tác dụng lực lên viên bi A khơng? Vì sao? (X1,X7,X8,P3,P8) P3 Thế tương tác vật? (X1,X3,K1) P4 Tìm ví dụ tương tự hai tượng (X1,X7,P3) II Phiếu học tập (PHT2): Tìm hiểu định luật III Newton + u cầu học sinh nắm lại khái niệm giá lực Điểm đặt lực tác dụng lên vật (K1,X1) + u cầu nhóm làm thí nghiệm: Hai lực kế móc vào nhau, kéo hai lực kế theo hai hướng ngược để lò xo dãn dọc theo trục tìm hiểu giá, độ lớn chiều hai lực tương tác ( X5,X6,X8,P8,P9) P1 Nhận xét trục hai lò xo, chiều biến dạng hai lò xo số hai lực kế? (X1,X6,X8,P8,P9) P2 Vì số hai lực kế giống nhau? ( X6,X8,P8,P9) P3 Dựa vào kết nhận xét giá, chiều độ lớn hai lực tương tác? (X1,X6,X8,P8,P9) P4 Dựa vào kết luận tương tác vật; kết luận giá, chiều độ lớn hai lực tương tác Hãy phát biểu nội dung định luật III Newton? (K1,X1,X8) uuur uuur P5 Gọi FAB lực A tác dụng lên B, FBA lực B tác dụng lên A Vận dụng cách biểu diễn vectơ tốn học, viết biểu thức định luật III Newton? (K1,K3,X3,X8) uuur uuur P6 Lực FAB FBA có điểm đặt vật nào? (K1,X1) III Phiếu học tập (PHT3): Tìm hiểu cặp: “Lực phản lực” + u cầu học sinh nắm lại đặc điểm hai lực cân bằng(K1,K3) P1 Em hiểu lực phản lực?(K1, K3) P2 Cắt dây treo bi sắt B (hoặc cắt dây treo nam châm A) lực hút khơng? Lấy bớt lực kế lực tương tác khơng? Nếu bi A khơng va chạm bi B B có thu gia tốc khơng? (P6,K3,K4) P3 Lực phản lực xuất (mất đi) có đơn lẻ khơng? (K2,K3) P4 Hai lực tn theo định luật III Newton gọi hai lực trực đối Vậy hai lực có đặc điểm giá, chiều độ lớn? (P3,K1,K3) P5 Lực phản lực có cân khơng? Vì sao? + Phiếu học tập vận dụng thể hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực học sinh b Học sinh: + Ơn lại kiến thức: Khái niệm lực, đặc trưng lực; khái niệm khối lượng, trọng lực, trọng lượng lớp + Thực nhiệm vụ học tập giao Tiến trình dạy học Định luật I Newton Đặt vấn đề: Ngày em biết ma sát mà vật dừng lại Nhưng trước đây, chưa biết đến ma sát, người ta cho lực cần thiết để trì chuyển động, lực ngừng tác dụng vật ngừng chuyển động Tuy nhiên, có người khơng tin làm thí nghiệm nghiên cứu chuyển động Đó nhà vật lí Galile người Ý Hoạt động 1: Tìm hiểu định luật I Newton Những lực TT Bước Nội dung hình thành Chuyển giao - Phát phiếu học tập PHT 1: Tìm hiểu định luật I Newton (phát K1, K2, K3, K4 nhiệm vụ học tập tiết học trước) P3, P6, P8 - u cầu nhóm học sinh thực thí nghiệm theo phiếu hướng dẫn X3, X5, X6, X7, X8 thời gian 10 phút + Hoạt động nhóm thảo luận hồn thành thời gian phút Thực nhiệm - Làm việc cá nhân vụ học tập - Tái lại khái niệm lực ma sát để giải thích tượng - phát biểu nội dung định luật I Báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh báo cáo kết thảo luận - Các học sinh khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận - Giáo viên xác nhận ý kiến câu trả lời học sinh Đánh giá kết - Giáo viên khái qt hóa kiến thức thực nhiệm - Học sinh: Ghi nhận kiến thức nội dung định luật I Newton vụ học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa định luật I Newton Những lực TT Bước Nội dung hình thành Chuyển giao - Phát phiếu học tập PHT 1: Tìm hiểu qn tính,ý nghĩa định luật I K2, K3, K4 nhiệm vụ học tập Newton (phát tiết học trước) P3, X2, C5, C6 - u cầu học sinh cho số ví dụ qn tính - u cầu học sinh thực thí nghiệm theo phiếu hướng dẫn thời gian phút + Hoạt động nhóm thảo luận hồn thành thời gian phút Thực nhiệm - Làm việc cá nhân vụ học tập - Lĩnh hội kiến thức để giải thích tượng - phát biểu định nghĩa qn tính Báo cáo kết Các học sinh khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận thảo luận - Giáo viên xác nhận ý kiến câu trả lời học sinh Đánh giá kết - Giáo viên khái qt hóa kiến thức thực nhiệm - Học sinh: Ghi nhận kiến thức qn tính,ý nghĩa định luật I vụ học tập Newton Hoạt động 3: Kiểm tra, đánh giá lực học sinh TT Bước Nội dung Chuyển giao - Giáo viên tổ chức thi làm trắc nghiệm nhóm học sinh nhiệm vụ học tập - Phát phiếu hệ thống câu hỏi tập - Hoạt động nhóm thảo luận hồn thành PHT3 thời gian phút - Nhóm hồn thành trước kết ghi điểm Thực nhiệm - Làm việc theo nhóm vụ học tập - Liện hệ tượng thực tiễn, vận dụng định luật I Newton qn tính vật mặt định tính định lượng để trả lời câu hỏi giải tập 3 Báo cáo kết thảo luận Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Đại diện nhóm ghi kết nhóm lên bảng - Giáo viên thơng qua câu hỏi - u cầu đại diện nhóm trình bày giải nhận xét có kết - Học sinh: Ghi nhận cách giải tự hòan thiện - Nêu ý kiến cá nhân tiết học - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học Học sinh rút kinh nghiệm Hệ thống câu hỏi tập Stt Câu hỏi/ Bài tập Cấp độ Có hai phát biểu sau: Nhận I “Trạng thái đứng n trạng thái chuyển động thẳng gọi chung trạng thái biết cân bằng” II “Ngun nhân gây trạng thái đứng n trạng thái chuyển động thẳng giống nhau” A Phát biểu I đúng, phát biểu II đúng, hai phát biểu có tương quan B Phát biểu I đúng, phát biểu II đúng, hai phát biểu khơng tương quan C Phát biểu I đúng, phát biểu II sai D Phát biểu I sai, phát biểu II Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa: Nhận “……………… khơng chịu lực tác dụng, lực tác dụng vào cân biết nhau.” A Một vật đứng n hay chuyển động thẳng B Một vật đứng n C Một vật chuyển động thẳng D Một vật chuyển động biến đổi 10 11 Biểu sau biểu qn tính? A Hòn bi A đứng n chuyển động bi B đến chạm vào B Một tơ chuyển động dừng lại bị hãm phanh C Bút máy tắt, ta vẩy cho mực D Một em bé chạy r Vật chuyển động với vận tốc v mà có lực tác dụng lên cân vật sẽ: A dừng lại B chuyển động thẳng chậm dần r C chuyển động thẳng với vận tốc v D có dạng chuyển động khác Chọn câu Khi xe bt tăng tốc đột ngột hành khách A dừng lại B ngả người phía sau C chúi người phía trước D ngả người sang bên cạnh r Dưới tác dụng lực F , vật đứng n chuyển động khơng ma sát r đường nằm ngang với gia tốc m/s2 Sau 2s lực F thơi tác dụng, vật sẽ: A dừng lại B chuyển động thẳng chậm dần với vận tốc đầu 2m/s2 C chuyển động thẳng với vận tốc 2m/s2 D chuyển động thẳng nhanh dần với vận tốc đầu 2m/s2 Khi xe đạp đường nằm ngang, ta ngừng đạp, xe tự di chuyển Đó nhờ A trọng lượng xe B lực ma sát nhỏ C qn tính xe D phản lực mặt đường Hiện tượng sau khơng thể tính qn tính A Khi bút máy bị tắt mực, ta vẩy mạnh để mực văng B Viên bi có khối lượng lớn lăn xuống máng nghiêng nhanh viên bi có khối lượng nhỏ C Ơtơ chuyển động tắt máy chạy thêm đoạn dừng lại D Một người đứng xe bt, xe hãm phanh đột ngột, người có xu hướng bị ngã phía trước Trong tượng sau, tượng xảy khơng qn tính : A Bụi rơi khỏi áo ta rũ mạnh áo B Vận động viên chạy đà trước nhảy cao C Lưỡi búa tra vào cán gõ cán búa xuống D Khi xe chạy, hành khách ngồi xe nghiêng sang trái, xe rẽ sang phải Định luật I Niutơn cho biết: A ngun nhân trạng thái cân vật B mối liên hệ lực tác dụng khối lượng vật C ngun nhân chuyển động D tác dụng lực, vật chuyển động Vật sau chuyển động theo qn tính ? A Vật chuyển động tròn B Vật chuyển động đường thẳng C Vật rơi tự từ cao xuống khơng ma sát D Vật chuyển động tất lực tác dụng lên vật NLHT K1, K3 K1, K3 Nhận biết K1, K3 Thơng hiểu K1, K4 Thơng hiểu K1, K4 Vận dụng K3, K4 Thơng hiểu K1, K4 Thơng hiểu K1, K4 Thơng hiểu K1, K4 Nhận biết K1, K3 Thơng hiểu K1, K4 Định luật II Newton Đặt vấn đề: Ta biết khối lượng đại lượng đặc trưng cho mức qn tính vật Và lực ngun nhân sinh gia tốc cho vật Vậy gia tốc mà vật thu quan hệ với lực tác dụng khối lượng Để giải vấn đề này, Newton phát minh định luật II Hoạt động 1: Tìm hiểu định luật II Newton Những lực TT Bước Nội dung hình thành Chuyển giao - Phát phiếu học tập cho học sinh tiết học trước K1, K2, K4 nhiệm vụ học tập - u cầu học sinh quan sát thí nghiệm ảo giáo viên, từ đưa mối P2 liên hệ gia tốc mà vật thu với lực tác dụng với khối lượng vật - Hoạt động nhóm thảo luận phút Thực nhiệm - Làm việc theo nhóm phân cơng vụ học tập - Giáo viên giám sát hỗ trợ em Báo cáo kết - Mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi cho nhận xét thảo luận Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét, đánh giá q trình hoạt động nhóm, sau thực nhiệm khái qt nội dung định luật vụ học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu khối lượng, mức qn tính, trọng lực trọng lượng Những lực TT Bước Nội dung hình thành Chuyển giao - Phát phiếu học tập tiết trước K1, K2, K4 nhiệm vụ học tập - Nhắc lại khái niệm qn tính, nội dung định luật I Newton P3, P8, P9 - Hoạt động nhóm thảo luận phút X5, X6 - Các cá nhân làm việc tích cực Thực nhiệm - Làm việc theo nhóm phân cơng vụ học tập - Giáo viên giám sát hỗ trợ em Báo cáo kết - Mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi cho nhận xét thảo luận Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét, đánh giá q trình hoạt động nhóm, sau thực nhiệm khái qt hóa kiến thức vụ học tập Hoạt động 3: Kiểm tra, đánh giá lực học sinh TT Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên tổ chức thi làm trắc nghiệm nhóm học sinh học tập - Phát phiếu hệ thống câu hỏi tập - Hoạt động nhóm thảo luận hồn thành thời gian phút - Nhóm hồn thành trước kết ghi điểm Thực nhiệm vụ học - Làm việc theo nhóm tập - Vận dụng định luật II Newton mặt định tính định lượng để làm Báo cáo kết thảo - Đại diện nhóm ghi kết nhóm lên bảng luận Đánh giá kết thực - Giáo viên trình chiếu câu trắc nghiệm lên hình nhiệm vụ học tập - u cầu đại diện nhóm trình bày giải nhận xét có kết - Học sinh: Ghi nhận cách giải tự hòan thiện - Nêu ý kiến cá nhân tiết học - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học Học sinh rút kinh nghiệm Hệ thống câu hỏi tập Stt Câu hỏi/ Bài tập Cấp độ Đánh giá lực Nếu vật chuyển động có gia tốc mà độ lớn lực tác dụng lên vật giảm gia tốc Thơng K1, K4 vật hiểu A tăng B giảm C khơng đổi D r Nhận biết K1, K3 Chọn câu sai Khi vật chịu tác dụng lực F khơng đổi : r A gia tốc mà vật thu hướng với lực F r B gia tốc vật tỉ lệ thuận với lực F C gia tốc vật tỉ lệ nghịch với khối lượng D vật chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Thơng hiểu K1, K4 Chọn câu đúng? A Nếu khơng có lực tác dụng vào vật vật khơng thể chuyển động B Khơng cần có lực tác dụng vào vật mà vật chuyển động tròn C Lực ngun nhân trì chuyển động vật D Lực ngun nhân làm biến đổi vận tốc vật Nếu chất điểm chịu tác dụng hai lực F1và F2 gia tốc chất điểm: Thơng hiểu K1, K4 Vận dụng K3, K4 Vận dụng K3, P5 Vận dụng K3, P5 r r A hướng với F1 r r B hướng với F2 r r r r C hướng với hợp lực F1và F2 D tỉ lệ nghịch với độ lớn hợp lực F1và F2 Một vật có khối lượng 2kg đứng n, chịu tác dụng lực có độ lớn 1N Qng đường vật giây A 0,5m B 2,0 m C 1,0 m D 4,0m Một vật có khối lượng 2,0 kg chuyển động nhanh dần từ trạng thái nghỉ Vật qng đường 80cm thời gian 0,5 s Hợp lực tác dụng vào A 6,4 N B 1,2N C 12,8N D 1280N r Dưới tác dụng lực F khơng đổi, vật khối lượng m1 thu gia tốc 0,1 m/s Nếu ghép thêm r vật m2 vào vật m1 hệ vật thu gia tốc 0,06 m/s Dưới tác dụng lực F trên, vật m2 thu gia tốc: A 0,16 m/s2 B 0,15 m/s2 C 0,04 m/s2 D 0,03 m/s2 Lực F truyền cho vật khối lượng m1 gia tốc m/s2, truyền cho vật khối lượng m gia tốc Vận dụng K3, P5 2m/s2 Hỏi lực F truyền cho vật có khối lượng m = m2 – m1 gia tốc A 20 m/s2 B.15 m/s2 C.10m/s2 D 6m/s2 Một vật có khối lượng 0,4 kg chuyển động thẳng nhanh dần đường nằm ngang với Vận dụng K3, P5 gia tốc 3m/s2 khơng có lực cản Nếu có lực cản 0,2 N để vật chuyển động với gia tốc cao cũ lực kéo tác dụng có độ lớn A.1N B.1,4N C 0,8N D 1,6N 10 Dưới tác dụng lực F nằm ngang, xe lăn chuyển động khơng vận tốc đầu qng Vận dụng K3, P5 đường 2,5m thời gian t Nếu đặt thêm vật khối lượng 250g lên xe xe cao qng đường 2m thời gian t Bỏ qua ma sát Tìm khối lượng xe Định luật III Newton Đặt vấn đề: Cho hai học sinh trượt Pa-tanh: Học sinh A đẩy học sinh B chuyển động phía trước tượng xảy với A? (B tác dụng lên A lực) Cho lớp vỗ tay tán thưởng hai học sinh Khi vỗ tay, bàn tay bị đau? (Cả hai tay bị đau biến dạng, bị lực tác dụng) Cặp lực tn theo định luật III Newron Tiết học hơm tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu tương tác vật Những lực TT Bước Nội dung hình thành Chuyển giao - Phát phiếu học tập PHT 3: Tìm hiểu tương tác vật (phát X1,X2,X3,X7,X8, nhiệm vụ học tập tiết học trước) P3,P8,,P9,K1 - u cầu học sinh tái kiến thức: Lực gì? - Giáo viên làm thí nghiệm với bi sắt nam châm để học sinh quan sát + u cầu cá nhân học sinh tự hồn thành PHT1 thời gian phút Thực nhiệm - Làm việc cá nhân vụ học tập - Tái lại khái niệm lực để giải thích tượng Báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh báo cáo kết thảo luận - Các học sinh khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận - Giáo viên xác nhận ý kiến câu trả lời học sinh Đánh giá kết - Giáo viên khái qt hóa kiến thức thực nhiệm - Học sinh: Ghi nhận kiến thức tương tác vật vụ học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật III Newton Những lực TT Bước Nội dung hình thành Chuyển giao - Phát phiếu học tập PHT 3: Tìm hiểu định luật III Newton (phát tiết X1,X3,X5,X6,X8, nhiệm vụ học tập học trước) P8,P9,K1,K3 - u cầu học sinh tái kiến thức sai số, cách biễu diễn vectơ lực tốn học khái niệm giá lực - u cầu nhóm học sinh thực thí nghiệm theo phiếu hướng dẫn Giáo viên minh họa bảng - Hoạt động nhóm thảo luận hồn thành thời gian phút Thực nhiệm - Làm việc theo nhóm vụ học tập - Tái kiến thức giá lực, mơ tả tượng quan sát ngơn ngữ Vật lý giá, chiều, độ lớn hai lực tương tác - Vận dụng kiến thức tốn học biễu diễn vectơ để biểu diễn mối quan hệ vectơ lực tương tác Báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh báo cáo kết cho câu hỏi thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe, tranh luận đưa ý kiến ủng hộ hay phản biện - Giáo viên xác nhận ý kiến Đánh giá kết - Giáo viên khái qt hóa kiến thức thực nhiệm - Học sinh: Ghi nhận kiến thức đầy đủ cách phát biểu cách viết biểu vụ học tập thức định luật III Newton Hoạt động 3: Tìm hiểu cặp: “ Lực phản lực” TT Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực nhiệm vụ học tập Báo cáo kết thảo luận - Phát phiếu học tập PHT3: Tìm hiểu cặp: “Lực phản lực” (phát tiết học trước) - u cầu học sinh nắm lại đặc điểm hai lực cân - Giáo viên thơng báo: “ Lực phản lực” - u cầu học sinh quan sát tượng xảy giáo viên làm T.nghiệm - u cầu cá nhân học sinh tự hồn thành thời gian phút - Làm việc cá nhân - Nhận xét tượng quan sát được, mơ tả ngơn ngữ Vật lý - Tái kiến thức hai lực cân để so sánh nhận xét hai lực tương tác - Giáo viên hướng dẫn học sinh báo cáo kết - Các học sinh khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận - Giáo viên xác nhận ý kiến câu trả lời học sinh - Giáo viên khái qt hóa kiến thức - Học sinh: Ghi nhận kiến thức đặc điểm lực phản lực Những lực hình thành X1,X2,X5,P1,P3, P6,K1,K2,K3,K4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Hoạt động 4: Kiểm tra, đánh giá lực học sinh TT Bước Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên tổ chức thi làm trắc nghiệm nhóm học sinh học tập - Phát phiếu hệ thống câu hỏi tập - Hoạt động nhóm thảo luận hồn thành câu thời gian phút - Nhóm hồn thành trước kết ghi điểm Thực nhiệm vụ học - Làm việc theo nhóm tập - Liện hệ tượng thực tiễn, vận dụng định luật II, III Newton mặt định tính định lượng để trả lời câu hỏi giải tập - Kết hợp phương pháp chiếu vectơ lên trục để giải tập vận dụng cao Báo cáo kết thảo - Đại diện nhóm ghi kết nhóm lên bảng luận Đánh giá kết thực - Giáo viên thơng qua câu hỏi nhiệm vụ học tập - u cầu đại diện nhóm trình bày giải nhận xét có kết - Học sinh: Ghi nhận cách giải tự hòan thiện - Nêu ý kiến cá nhân tiết học - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học Học sinh rút kinh nghiệm Hệ thống câu hỏi tập Stt Câu hỏi/ Bài tập Cấp độ Đánh giá lực Khi ngựa kéo xe, lực tác dụng vào ngựa làm chuyển động phía trước Thơng K1, K4 A lực mà ngựa tác dụng vào xe B lực mà xe tác dụng vào ngựa hiểu C lực mà ngựa tác dụng vào mặt đất D lực mà mặt đất tác dụng vào ngựa Nhận K1,K3 Hình minh hoạ cho đònh luật III Niutơn ?  F2  F1 10 11  F2  F1  F2  F2  F1  F1 A B C D Cặp lực sau khơng phải cặp “Lực phản lực” theo định luật III Niutơn A Quả bóng bay đến tác dụng vào tường lực, tường tác dụng vào bóng lực theo hướng ngược lại B Vật đặt mặt đất chịu tác dụng lực hút Trái Đất gây mặt đất tác dụng ngược trở lại vật lực C Người từ thuyền bước lên bờ tác dụng vào thuyền lực thuyền tác dụng lại người lực D Khi chân người đạp vào mặt đất lực mặt đất tác dụng vào chân lực hướng phía ngược lại Hai người kéo sợi dây theo hai hướng ngược nhau, người kéo lực 100N Hỏi sợi dây chịu tác dụng lực bao nhiêu, có đứt khơng chịu lực căng tối đa 150N? A Lực căng dây 200N Dây đứt B Lực căng dây 100N Dây khơng đứt C Lực căng dây 50N Dây khơng đứt D Lực căng dây 250N Dây đứt Hai viên bi giống kích thước, khối lượng tương tác với thơng qua lò xo bị nén nhờ sợi Sau đốt sợi chỉ, hai viên bi tương tác với viên bi thu gia tốc có độ lớn 2m/s2 viên bi hai thu gia tốc có độ lớn : A 1m/s2 B 0m/s2 C 4m/s2 D 2m/s2 Một vật có khối lượng kg chuyển động với vận tốc 5m/s đến va chạm vào vật thứ hai đứng n Sau va chạm vật thứ chuyển động ngược lại với vận tốc 1m/s, vật thứ hai chuyển động với vận tốc 2m/s Khối lượng vật thứ hai A 1,5 kg B kg C kg D 2,5 kg Một người thực động tác nằm sấp, chống tay xuống sàn nhà để nâng người lên Sàn nhà đẩy người ? A Khơng đẩy B Đẩy xuống C Đẩy lên D Đẩy sang bên Cặp “Lực phản lực” định luật III Niutơn: A Tác dụng vào vật B Tác dụng vào hai vật khác C Khơng cần phải độ lớn D Bằng độ lớn khơng giá An Bình giày Patanh, người cầm đầu sợi dây An giữ cố định đầu dây, Bình kéo dây lại phía Hiện tượng xảy sau A An đứng n, Bình chuyển động phía An B Bình đứng n, An chuyển động phía Bình C An Bình chuyển động D An Bình đứng n Vì chuyển động mặt đất? biết Thơng hiểu K3,K4 Vận dụng K3,P5 Vận dụng K3,P5 Vận dụng cao K3,P5 Nhận biết K1, K3 Nhận biết K1,K3 Vận dụng K3,K4 Vận dụng Vận dụng Vận dụng cao K3,K4 Quả Đất tương tác nhau, chúng chịu tác dụng lực có độ lớn, K3,K4 lại rơi xuống mà Quả Đất khơng bay lên? 12 Hai viên bi hồn tồn giống Bi chuyển động với vận tốc v đến va vào bi hai K3,P5 đứng n Sau va chạm, hai bi chuyển động theo hai hướng vng góc với vận tốc 3m/s 4m/s Tìm v0 góc hợp bỡi hướng chuyển động trước sau va chạm bi một? Giao nhiệm vụ nhà: - Học sinh tự hồn thiện nội dung học giải tập giao - Phát phiếu cho học sinh chuẩn bị chun đề: “Ba loại lực học” Hệ thống câu hỏi chuẩn bị nhà Lực hấp dẫn – Định luật vạn vật hấp dẫn I Phiếu học tập (PHT1): Tìm hiểu “ Lực hấp dẫn – Định luật vạn vật hấp dẫn” + Nêu đặc điểm hai lực tương tác P1 Thả vật từ độ cao h so với mặt đất, vật rơi xuống đất , Trái Đất hút làm cho vật rơi, vật nhỏ có hút lại Trái Đất khơng ? Vì ? P2 Thế chuyển động tròn ? Nêu đặc điểm gia tốc hướng tâm chuyển động tròn ? Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời chuyển động ? Chuyển động Trái Đất Mặt Trăng có phải chuyển động theo qn tính khơng ? Vì ? Gia tốc chuyển động Trái Đất, Mặt Trăng gọi gia tốc ? P3 Lực gây gia tốc hướng tâm cho chuyển động Trái Đất; Mặt Trăng, vệ tinh … ? Áp dụng định luật II Newton nêu đặc điểm (Điểm đặt, giá, chiều, độ lớn) lực tác dụng lên Trái Đất, Mặt Trăng ? P4 Lực Trái Đất hút vật, vật hút Trái Đất, lực làm cho Trái Đất, Mặt Trăng chuyển động có chất khơng ? P5 Từ câu hỏi từ P1 đến P4, rút nhận xét chung quan hệ vật vũ trụ ? P6 Cho hai chất điểm có khối lượng m1 , m2 đặt cách khoảng r (Hình vẽ) m1 a Hãy vẽ lực tương tác hai vật? m2 r b Nhận xét đặc điểm vectơ lực vừa vẽ? c Hãy dự đốn xem độ lớn lực hấp dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Phụ thuộc nào? P7 Nêu nội dung định luật vạn vật hấp dẫn? Viết biểu thức, tên, đơn vị đại lượng có biểu thức? Điều kiện áp dụng định luật? P8 Viết biểu thức tính lực hấp dẫn hai vật hình vẽ sau : m1 m2 • • r d r P9 Vì đời sống ngày, ta khơng cảm thấy lực hút vật thể2 thơng thường? II Phiếu học tập (PHT2): Tìm hiểu quan hệ trọng lực lực hấp dẫn; gia tốc rơi tự P10 Ngồi định nghĩa “ Trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật”, trọng lực hiểu lực ? P12 Một vật có khối lượng m, độ cao h so với mặt đất Viết biểu thức lực hấp dẫn Trái Đất tác dụng lên vật (Khối lượng, bán kính Trái Đất M; R) ? Từ biểu thức định luật vạn vận hấp dẫn, lập cơng thức tính độ lớn trọng lực ? P13 Viết cơng thức tính độ lớn trọng lực học định luật II Newton ? Từ rút cơng thức tính gia tốc g ? Nhận xét phụ thuộc g vào độ cao h ? Viết cơng thức tính g gần mặt đất ? P14 Thế trường hấp dẫn ? Vì lại tồn trường hấp dẫn? Tác dụng trường hấp dẫn ? Trường trọng lực (hay trọng trường) ? Tác dụng trọng trường ? Đại lượng đặc trưng cho trọng trường điểm ? Thế trọng trường ? Phân tích, rút kinh nghiệm: [...]... F2  F1 3 4 5 6 7 8 9 10 11  F2  F1  F2  F2  F1  F1 A B C D Cặp lực nào sau đây không phải là cặp “Lực và phản lực” theo định luật III Niutơn A Quả bóng bay đến tác dụng vào tường lực, tường tác dụng vào quả bóng một lực theo hướng ngược lại B Vật đặt trên mặt đất chịu tác dụng của lực hút do Trái Đất gây ra và mặt đất tác dụng ngược trở lại vật một lực... người đạp vào mặt đất một lực và mặt đất tác dụng vào chân một lực hướng về phía ngược lại Hai người kéo sợi dây theo hai hướng ngược nhau, mỗi người kéo một lực 100N Hỏi sợi dây chịu tác dụng của một lực bao nhiêu, có đứt không nếu nó chỉ chịu được lực căng tối đa là 150N? A Lực căng của dây khi đó là 200N Dây đứt B Lực căng của dây khi đó là 100N Dây không đứt C Lực căng của dây khi đó là 50N Dây không... K1,K3 Vận dụng K3,K4 Vận dụng Vận dụng Vận dụng cao K3,K4 Quả Đất và quả cây tương tác nhau, vì thế chúng chịu tác dụng những lực có cùng độ lớn, K3,K4 nhưng tại sao quả cây lại rơi xuống mà Quả Đất không bay lên? 12 Hai viên bi hoàn toàn giống nhau Bi một chuyển động với vận tốc v 0 đến va vào bi hai K3,P5 đang đứng yên Sau va chạm, hai bi chuyển động theo hai hướng vuông góc nhau với vận tốc lần lượt... chuyển động trước và sau va chạm của bi một? 4 Giao nhiệm vụ về nhà: - Học sinh tự hoàn thiện các nội dung chính của bài học và bài giải các bài tập đã giao - Phát phiếu cho học sinh chuẩn bị chuyên đề: Ba loại lực cơ học” Hệ thống câu hỏi chuẩn bị ở nhà của bài Lực hấp dẫn – Định luật vạn vật hấp dẫn I Phiếu học tập 1 (PHT1): Tìm hiểu “ Lực hấp dẫn – Định luật vạn vật hấp dẫn” + Nêu đặc điểm của hai... tính không ? Vì sao ? Gia tốc chuyển động của Trái Đất, Mặt Trăng gọi là gia tốc gì ? P3 Lực nào đã gây ra gia tốc hướng tâm cho chuyển động của Trái Đất; của Mặt Trăng, vệ tinh … ? Áp dụng định luật II Newton nêu đặc điểm (Điểm đặt, giá, chiều, độ lớn) của lực tác dụng lên Trái Đất, Mặt Trăng ? P4 Lực Trái Đất hút các vật, các vật hút Trái Đất, lực làm cho Trái Đất, Mặt Trăng chuyển động có cùng bản... lên vật (Khối lượng, bán kính của Trái Đất là M; R) ? Từ biểu thức định luật vạn vận hấp dẫn, lập công thức tính độ lớn của trọng lực ? P13 Viết công thức tính độ lớn của trọng lực đã học ở định luật II Newton ? Từ đó rút ra công thức tính gia tốc g ? Nhận xét sự phụ thuộc của g vào độ cao h ? Viết công thức tính g ở gần mặt đất ? P14 Thế nào là trường hấp dẫn ? Vì sao lại tồn tại trường hấp dẫn? Tác ... tác d Nội dung trọng tâm : (phiếu ghi học sinh) Bài 10: BA ĐỊNH LUẬT NEWTON I ĐỊNH LUẬT I NEWTON Thí nghiệm lịch sử Ga-li-lê Định luật I Newton * Nội dung : Qn tính * Qn tính * Những... qn tính : * Những ứng dụng qn tính : + Định luật I Newton gọi định luật + Chuyển động thẳng gọi II ĐỊNH LUẬT II NEWTON Định luật II Newton * Nội dung : Gia tốc vật Độ lớn gia tốc : + ... an tồn,… thực tiễn + Vận dụng định luật III Newton giải thích tượng: bộ, đóng đinh vào gỗ, … + Vận dụng định luật II Newton giải thích rơi vật, máy bay phải chạy qng đường dài đường băng cất cánh