Tiểu luận chỉ thị sinh học môi trường

chỉ thị sinh học môi trường nghiên cứu môi trường nước không khí bản đầy đủ hoàn chỉnh tìm kiếm chỉ thị sinh học môi trường tiểu luận chỉ thị sinh học môi trường đề tài nghiên cứu dành cho sinh viên

A MỞ ĐẦU Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt tồn phát triển đời sống người, sinh vật phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội đất nước, dân tộc nhân loại Nhưng môi trường sống người loài sinh vật tình trạng báo động ô nhiễm môi trường biến đổi khí hậu toàn cầu Ô nhiễm môi trường làm thay đổi thành phần cấu trúc môi trường ảnh hưởng đến hoạt động sống sinh vật ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất phát triển người Làm cho môi trường sống loài sinh vật bị thu hẹp lại dẫn đến cạnh tranh môi trường sống loài sinh vật diễn ngày mạnh mẽ Một số loài sinh vật khả cạnh tranh bị đào thải bị tuyệt chủng làm cho suy giảm đa dạng sinh học hệ sinh thái ngày trầm trọng Đối với người không gian sống bị thu hẹp hoạt động sản xuất, phát triển, giải trí,du lịch người bị đình trệ làm cho kinh tế đất nước bị thiệt hại nặng nề phát triển chậm chạp Đồng thời ô nhiễm môi trường ảnh hưởng mạnh đến sức khỏe tuổi thọ người.Chính công nghệ xử lý ô nhiễm môi trường người đặc biệt quan tâm phát triển với cộng nghệ xử lý ô nhiễm đại có hiệu quả; song việc xử lý ô nhiễm môi trường chưa thể đạt kết người mong đợi,và để áp dụng nhữn công nghệ đại vào xử lý môi trường đòi hỏi thời gian chi phí nhiều Hiện người tìm phương pháp để xử lý ô nhiễm môi trường phương pháp sử dụng sinh vật thị Phương pháp sử dụng loài sinh vật có khả tích tụ chất ô nhiễm để làm sinh vật thị cho chất gây ô nhiễm sinh vật có khả phân hủy chất ô nhiễm để xử lý chất gây ô nhiễm.Đây phương pháp tốn kinh tế thời gian đồng thời không đòi hỏi cao trình độ người Chính mà “sinh vật thị” quan tâm nhiều có vai trò ý nghĩa lớn phương pháp xử lý môi trường phương pháp xử dụng sinh vật B NỘI DUNG PHẦN I KHÁI QUÁT VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG I KHÁI NIỆM VÀ CƠ SỞ CỦA CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG 1.1 Những khái niệm sinh vật thị sinh học 1.1.1 Khái niệm sinh vật thị sinh học môi trường Những đối tượng sinh vật có yêu cầu định điều kiện sinh thái liên quan đến nhu cầu dinh dưỡng, hàm lượng oxy, khả chống chịu hàm lượng định yếu tố độc hại môi trường sống Do đó, diện hay không chúng biểu thị tình trạng điều kiện sinh thái môi trường sống nằm hay vượt giới hạn nhu cầu khả chống chịu đối tượng sinh vật Đối tượng sinh vật: sinh vật thị môi trường, loài sinh vật tập hợp loài Các đối tượng sinh thái chủ yếu yếu tố vô sinh, hàm lượng chất dinh dưỡng, nhu cầu oxy, chất độc chất gây ô nhiễm khác 1.1.2 Cơ sở thị sinh học môi trường a Cơ sở việc sử dụng sinh vật thị làm thị môi trường Thành phần loài quần xã sinh vật xác định yếu tố môi trường Tất thể sống chịu tác động yếu tố môi trường sống, môi trường sống bị ảnh hưởng từ môi trường xung quanh đặc biệt bị tác động mạnh điều kiện vật lý hóa học Yếu tố tác động vào môi trường hay không gây hại cho sinh vật đó, sinh vật bị không bị loại trừ khỏi quần thể, làm trở thành sinh vật thị cho môi trường Hiểu biết tác động yếu tố môi trường lên thể sống xác định sựu có mặt mức độ có nhiều chất môi trường Như sở cho việc sử dụng sinh vật làm vật thị môi trường dựa hiểu biết khả chống chịu sinh vật với yếu tố điều kiện sinh thái ( yếu tố vô sinh) với tác động tổng hợp chúng Các yếu tố sinh thái vô sinh môi trường là: ánh sáng, nhiệt độ, nước hay độ ẩm, chất khí, chất dinh dưỡng dễ tiêu b Tác động yếu tố vô sinh lên sinh vật  Ánh sáng Ánh sáng cần cho hoạt động sống bình thường động vật , cung cấp số chất cần thiết cho động vật Ánh sáng có vai trò đặc biệt quan trọng thực vật: cường độ thời gian tác động ánh sáng có ảnh hưởng lớn đến trình quang hợp, tổng hợp tích lũy chất Theo phản ứng với ánh sáng sinh vật chia thành nhóm: ưa sáng ưa tối Ưa sáng: phi lao, bồ đề, thuốc lá, cà rốt, lúa, ngô Hình :Rừng phi lao chắn cát Hình : Cây bồ đề Ưa tối: cà độc dược, hành, dương xỉ, rêu, tảo silic ( có khả quang hợp ánh sáng ngưỡng tối thiểu) Hình : Cà độc dược Hình : Dương xỉ Theo phản ứng trồng với ánh sáng chia nhiệt đới, ôn đới, nhiệt đới Theo phản ứng trồng với thời gian chiếu sáng chia ra: có phản ứng ngày ngắn ngày dài  Nhiệt độ Trong phạm vi định, nhiệt độ tăng tốc độ phát triển sinh vật tăng Sinh vật phản ứng với nhiệt độ nhiều hình thức khác - Khi nhiệt độ cao, tích lũy nhiều đường, muối, tăng khả giữ nước, thoát nước Cây non thường chịu lạnh tốt già - Khi bị nóng động vật tỏa nhiệt, dẫn nhiệt, bốc hơi, giãn mạch máu ngoại vi Khi lạnh co mạch, hình thành lớp lông mỡ da dày, tăng sản nhiệt run rẩy Theo phản ứng trồng với nhiệt độ chia nhiệt đới, ôn đới, ôn đới  Nước ẩm độ Nước có vai trò quan trọng sinh vật Phân loại sinh vật theo mức độ phụ thuộc vào nước: - Sinh vật nước: cá, thực vật thủy sinh - Sinh vật ưa ẩm cao: lúa, cói, lác Hình 5: Hệ sinh vật nước Hình : Hình ảnh thu cói Phú Yên - Sinh vật ưa ẩm vừa: tếch, họ Bạch đàn, trầu không … - Sinh vật ưa ẩm thấp, chịu hạn: xương rồng, bỏng nẻ, thầu dầu, trúc đào, sú, vẹt dù, cà phê, chè, phi lao, tiêu, rêu, địa y…  Các chất khí Khí cung cấp O2, CO2 ch sinh vật, xử lý phần chất khí ô nhiễm Khi thành phần, tỷ trọng chất khí khí thay đổi, có hại cho sinh vật Thực vật có vai trò quan trọng xử lý chất khí gây ô nhiễm môi trường ( CO2, SO2 )  Các chất khoáng hòa tan Chất khoáng có vai trò quan trọng thể sinh vật, giúp điều hòa trình sinh hóa, áp suất thẩm thấu dịch mô hoạt động chức khác Sinh vật có khả hấp thu chất khoáng khác - Đối với trồng dinh dưỡng khoáng định đến tình trạng sinh trưởng, suất, chất lượng sản phẩm trồng - Theo yêu cầu dinh dưỡng thực vật có 14 chất khoáng dinh dưỡng thiết yếu cần cung cấp, chia thành nhóm theo nhu cầu: đa lượng, trung lượng vi lượng Môi trường cân đối hàm lượng chất khoáng dẫn đến gây rối loạn trình trao đổi chất làm sinh vật mắc bệnh c Khả biến đổi để thích nghi sinh vật môi trường thay đổi  Sự phản hồi sinh vật tác động từ môi trường Sinh vật phản ứng lên tác động môi trường phuong thức: chạy trốn thích nghi Sự thích nghi sinh vật thích nghi hình thái thích nghi di truyền - Thích nghi hình thái xảy suốt thời gian sống thể sinh vật tác động yếu tố môi trường - Thích nghi di truyền xuất trình phát triển cá thể, không phụ thuộc vào có hay vắng mặt trạng thái môi trường , xác định củng cố yếu tố môi trường  Biến động số lượng Quá trình biến đổi xảy tác động ngẫu nhiên yếu tố môi trường, chủ yếu yếu tố thời tiết khí hậu Qúa trình ảnh hưởng lên số lượng chất lượng cá thể trực tiếp hay gián tiếp qua thay đổi trạng thái sinh lý cây, thức ăn, hoạt tính thiên địch…  Diễn sinh thái tác động đến sinh vật thị môi trường: tác động làm biến đổi môi trường sống gây thay đổi quần xã sinh vật Tất hoạt động kinh tế liên quan đến hệ sinh thái chịu ảnh hưởng tác động vào trình diễn sinh thái Nguyên nhân sảy diến thế: - Nguyên nhân bên trong: gây nên nội diễn nằm tính chất hệ sinh thái, sinh sản sinh tồn sinh vật - Nguyên nhân bên ngoài: bao gồm yếu tố từ bên tác động lên hệ sinh thái làm thay đổi nó, gây nên ngoại diễn Tác động làm biến đổi môi trường gây ảnh hưởng lên thể sống quan sát: - Những thay đổi thành phần loài nhóm ưu - Những thay đổi đa dạng - Tăng tỷ lệ chết quần thể - Thay đổi sinh lý tập tính cá thể - Những khiếm khuyết hình thái tế bào cá thể - Sự tích lũy dần chất gây ô nhiễm mô cá thể Do ảnh hưởng diễn sin thái mà chỉ thị sinh học sử dụng để đánh giá tình trạng sinh thái, đặc biệt khu cần bảo tồn 1.1.3 Phân nhóm thị sinh vật - Các sinh vật thị phân nhóm theo tác dụng : Công dung để giải đoán môi trường loài sinh vật thị mẫn cảm với điều kiện môi trường không thích hợp, sử dụng chúng làm công cụ để nhận biết tình trạng môi trường Công cụ thăm dò loài sinh vật tị thích nghi môi trường định, xuất chúng dùng để đo phản ứng thích nghi thay đổi môi trường Công cụ khai thác loài sinh vật thị thị rõ cho xáo trộn hay ô nhiễm môi trường Công cụ tích lũy sinh học- loài sinh vật thị có khả tích lũy hóa chất mô chúng Sinh vật thử nghiệm – sinh vật chọn lọc để nghiên cứu điều kiện thí nghiệm nhằm xác định chất ô nhiễm 1.1.4 Tính chất sinh vật thị Khả chống chịu sinh vật với yếu tố vô sinh môi trường tác động tổng hợp chúng Đặc điểm phản hồi lên tác động nhân tố môi trường hình thức chạy trốn hay thích nghi Tính thị môi trường sinh vật thị thể bậc khác nhau: - Sinh vật thị - Quần thể sinh vật thị - Quần xã sinh vật thị Nhờ tính chất sinh vật thị sử dụng khả tích tụ chất ô nhiễm thể giá trị biểu thị tác động tổng hợp yếu tố môi trường lên sinh vật để đánh giá môi trường thuận lời hiệu so với phương pháp lý hóa học 1.1.5 Tiêu chuẩn để chọn sinh vật làm sinh vật thị sinh học - Sinh vật định loại rõ ràng Dễ thu mẫu tự nhiên, kích thước vừa phải Có phân bố rộng Có nhiều tài liệu sinh thái cá thể Có giá trị kinh tế nguồn dịch bệnh Dễ tích tụ chất ô nhiễm Dễ nuôi trồng phòng thí nghiệm Ít biến dị 1.2 Loài thị Loài thị cá thể loài hay nhóm loài sinh vật có đặc điểm sinh lý , sinh hóa mẫn cảm với tác động tình trạng môi trường, chúng diện thay đổi số lượng loài môi trường sống bị ô nhiễm hay bị xáo trộn Một số loài địa y loài thị cho mẫn cảm với ô nhiễm sunfua điôxyt Hình7 : địa y , vật thị cho môi trường đất Đặc tính nhóm thực vật phát triển đất secpentine thường có nhóm phát triển rời rạc lùn Một số loài chống chịu xáo trộn môi trường thị cho tuổi rừng Các sinh vật thị sử dụng đánh giá sinh thái, đánh giá môi trường lập đồ sựu mẫn cảm môi trường 1.3 Khái niệm mở rộng 1.3.1 Sinh vật cảm ứng Sinh vật thị tiếp tục tồn môi trường ô nhiễm dù biến đổi tác động chất ô nhiễm.Nhờ đặc điểm sinh vật cảm ứng mà nhận biết đặc điểm môi trường 1.3.2 Sinh vật tích tụ Sinh vật thị không bị biến đổi môi trường bị ô nhiếm có khả đặc biệt việc tích tụ loại chất gây ô nhiễm định mô với hàm lượng cao nhiều so với môi trường.Vì sinh vật tích tụ khả thị cho môi trường định mà dễ bị phát qua phân tích hóa học.Trong số sinh vật loại rêu thường sử dụng rộng rãi nhất, tảo, thực vật lớn thường sử dụng, cá động vật không xương sống co thể sử dụng 1.3.3 Sinh vật thăm dò cảnh báo Sinh vật thăm dò cảnh báo loài sinh vật ban địa đơn lẻ, có khả thể phản ứng đo chất ô nhiễm.Sinh vật sử dụng thị cảnh báo sớm có mặt chất ô nhiễm môi trường Chúng xâm nhập cách thận trọng vào môi trường, nơi bình thường phát chúng hoạt đông hệ sinh học cảnh báo sớm xác định lan rộng ô nhiễm.Ví dụ điển hình số loài cá để thị suy giảm chất lượng nước 1.4 Dấu hiệu sinh học Dấu hiệu sinh học thể phản ứng sinh vật tác động chất ô nhiễm môi trường Dấu hiệu sinh học có loại chính: - Dấu hiệu sinh lý – hóa sinh - Dấu hiệu sinh thái 1.4.1 Dấu hiệu sinh lý – hóa sinh Đây dấu hiệu dễ nhận biết , có nhiều ý nghĩa, số liên quan tới khả sống sót, sinh trưởng cá thể, sinh sản quần thể 1.4.2 Dấu hiệu sinh thái Thể biến đổi cấu trúc quần thể quần xã sinh vật tác động chất ô nhiễm Khó nhận biết hơn, nhận biết đánh giá số số: thiếu hụt loài, đa dạng sinh học, loài ưu thế: - Chỉ số thiếu hụt số loài: xác định trường hợp có số liệu khảo sát định kỳ thành phần loài có mặt khu sinh cư - Chỉ số đa dạng sinh học: số mang tính chất tổng hợp số lượng loài số cá thể vào giá trị chung, để đơn giản hóa phức tạp cấu trúc quần xã sinh vật - Chỉ số loài ưu thế: mức độ ô nhiễm nặng, số loài phát triển ưu số lượng 1.5 Chỉ số sinh học Chỉ số sinh học số dựa ảnh hưởng ô nhiễm môi trường tác động phân hủy chất hữu lên sinh vật để đo đạc tính chất môi trường, đánh giá sinh thái môi trường Trong quan trắc chất lượng nước loài thị mức mẫn cảm chúng với ô nhiễm; Số lượng nhóm sinh vật thị có vắng mặt dùng để tính toán số sinh học Chỉ số sinh học sử dụng đa dạng theo vùng địa lý Thang tính điểm của tổ chức nghiên cứu quan trắc sinh học (BMWP- Biological Monitoring Working Party) biến đổi để sử dụng nhiều nước).Các số sinh học sử dụng đa dạng phổ biến Anh để đánh giá ô nhiễm 1.6 Chỉ số đa dạng Chỉ số đa dạng biểu thị độ phong phú loài môi trường chọn dạng giá trị đơn loài Có ý nghĩa gián tiếp tăng ô nhiễm hệ sinh thái, làm cho loài mẫn cảm giảm thiểu dẫn đến việc suy giảm tính đa dạng tổng thể quần xã SV ( Ví dụ, tượng tăng số lượng số loài sinh vật hồ kiệt dưỡng tự nhiên hồ bị tác động ô nhiễm hữu từ chất thải ) Sử dụng số đa dạng để đánh giá khía cạnh cấu trúc quần xã: - Số lượng loài độ phong phú - Tổng lượng sinh vật loài - Tính đồng phân bố cá thể loài khác Hiện có số phương pháp thông dụng tính số đa dạng là: Shannon- Weiner (H') ; Simpson (D); Malgalef (DMg) 1.7 Chỉ số tương đồng Chỉ số tương đồng so sánh độ phong phú loài điểm thu mẫu khác nhau, điểm xem đối chứng Có nhiều kiểu tính số tương đồng, thông dụng phương pháp tính:Chỉ số Sorensen (C), Hế số Jaccard (J), Chỉ số tương đồng quần xã Pinkham Pearson (P) Sử dụng số đa dạng tương đồng có mặt mạnh, mặt hạn chế Bảng 1: Các số đa dạng mặt mạnh, mặt yếu chúng Mặt mạnh Mặt yếu Chỉ - Đơn giản tính toán - Các giá trị đa dạng thay đổi phụ thuộc vào số đa - Sự đa dạng dược biểu số sử dụng, kỹ thuật thu mẫu, vị trí dạng thị nhất, giá trị số nơi thu mẫu, kích thước mẫu lượng dễ hiểu - Sự diễn giải giá trị thị liên quan tới - Không cần giả mức ô nhiễm không áp dụng cho thuyết chống chịu trường hợp ô nhiễm loài - Không thể phân biệt quần xã chống - Có thể sử dụng chịu không chống chịu ô nhiễm có ngang việc - Sự phản hồi quần xã với ô nhiễm không đếm số lượng sinh thường xuyên tuyến tính số loài khối tăng tính đa dạng - Không đòi hỏi việc - Phản ứng trường hợp bị ô định loài nhiễm Chỉ - Thường đơn giản - Các giá trị thu thay đổi phụ thuộc vào số tính toán số sử dụng tương - Tính tương đồng - Bị tác động kích thước mẫu đồng biểu thị đơn lẻ, giá trị phong phú mẫu số lượng dễ hiểu - Đòi hỏi điểm không ô nhiễm làm đối chứng - Không cần giả - Không cần phân biệt quần xã chống định liên quan đến tính chịu không chống chịu chống chịu loài - Không cung cấp thông tin chất - Không đòi hỏi định chất ô nhiễm có loài 1.8 Chỉ thị hình thái mô Các thông số hình thái, cung cấp dấu hiệu có thẻ đo nhìn thấy rõ tác hại chất gây ô nhiễm gây nên cho sinh vật Khác thực vật động vật  Đối với thực vật: Các thông số thường sử dụng thị hình thái mô 10 thời kỳ đầu thường xảy non trở nên màu xanh sáng đến vàng Các thể hiển rõ: đậu lúa, đậu tương, lạc, thuốc  Biểu thiếu Bo (B) Thiếu B non có màu vàng chết điểm sinh trưởng (chồi cuối), bệnh vàng phát triển thành màu nâu tối, thân trở nên khii giòn dị dạng, đỉnh dày xoắn tròn Thường thấy rau: cà rốt nứt nẻ củ, củ cải bị xốp đen, rau cải bắp thối ruột, súp lơ có đốm nâu, ăn có tượng hóa bần  Biểu thiếu sắt (Fe) Khi thiếu sắt có dấu hiệu đặc trưng bênh vàng gân lá non Nếu thiếu sắt trầm trọng, toàn có màu vàng sáng hoại tử Thường thấy họ hòa thảo, đậu tương, ăn Biểu thiếu Kẽm (Zn) Thiếu Zn xuất giữa, có màu vàng gân Những vùng bị bệnh vàng trở nên xanh nhợt nhạt, vàng trắng thiếu Zn trầm trọng biến đổi thành màu trắng xám, nhỏ chết Thiếu Zn thường thấy cây: lúa, ngô, ăn có múi, loại đậu rau  Biểu thiếu canxi (Ca) Thiếu ca làm rễ chậm phát triển Thiếu nhiều rễ ngắn chết từ đầu rễ, ảnh hưởng đến quan mặt đất, làm chậm phát triển , nhỏ tạo vết hoại thư Các non ảnh hưởng trước, bị biến dạng, nhỏ có xanh đậm, đỉnh thường khô giòn Hiện tượng thiếu canxi thể rõ cây: lạc, chuối  Biểu thiếu đồng (Cu) Thiếu đồng có màu vàng non hơn, hay trắng đầu lá, chậm lớn chín muộn, ngũ cốc, nhiều hạt lép (đầu bông) suất thấp mẫn cảm với loại bệnh, đặc biệt bệnh nấm Thường thấy loại cây: hòa thảo, ăn quả, đặc biệt lúa gạo, lúa mỳ Biểu thiếu Mangan (Mn) Khi thiếu Mn tạo dấu hiệu phổ biến màu gân non ranh giới rõ, vết nhỏ, trở nên loang lổ với đốm úa vàng hoại tử Thiếu Mn thường thấy loại rau, chủ yếu rau họ đậu 3.3 Biểu thừa chất khoáng so với yêu cầu Sự thừa chất dinh dưỡng khoáng mức độ khác Nhưng thừa đến mức bị ngộ độc thường xảy dấu hiệu sinh trưởng khác thường, bệnh màu vàng, bị nhạt màu đốm hoại tử Thực vật bị hạn chế hút nguyển tố dinh dưỡng khác, gây dấu hiệu thiếu dinh dưỡng tiềm ẩn 72 3.3.1 Biểu ngộ độc chất dinh dưỡng thiết yếu a Biểu thừa chất dinh dưỡng thiết yếu ( dinh dưỡng đa trung lượng)  Biểu thừa N Cây thừa N thân có màu xanh đậm, mềm yếu, nhiều nước, phát triển mức, kéo dài thời gian sinh trưởng, chín muộn, dễ mắc sâu bệnh, ngũ cốc bị lốp đổ, giảm suất chất lượng nông sản Việc thừa N phụ thuộc vào điều kiện sinh thái, đặc tính sinh học kĩ thuật bón N Ngộ độc N thường thấy điều kiện khô hạn gây cháy đặc biệt sử dụng đạm dạng amon  Biểu thừa lân Thừa lân tác động gián tiếp đến sinh trưởng thực vật gây nên dấu hiệu thiếu Zn hay Fe, Mn Nhưng chưa phát hiện tượng thừa lân đến ngộ độc  Biểu thừa Kali Thừa kali tác động gián tiếp đến sinh trưởng thực vật: gây biểu thiếu Mg hay Ca Bo Chưa phát hiện tượng thừa tới mức độ độc Biểu thừa lưu huỳnh Lưu huỳnh đất chuyển hóa thành H 2S, nồng độ H2S cao đất gây ngộ độc Các non đặc biệt mẫn cảm với ngộ độc S, với biểu vàng gân lá mọc, có rễ thưa thớt có màu đên, rễ khỏe bao bọc vỏ màu nâu – da cam Ngộ độc H 2S co thể sảy nồng độ H2S > 0.07 mg/l dung dịch đất, thường xảy đất chứa nhiều Fe2+ c Ngộ độc nguyên tố vi lượng Các nguyên tố vi lượng có nhiều khả dẫn đến làm ngộ độc thực vật Bảng 15 Các dấu hiệu ngưỡng ngộ độc dinh dưỡng vi lượng thực vật Nguyên tố Dấu hiệu ngộ độc Ngưỡng độc hại (mg/kg) B Màu vàng hoại tử đỉnh mép >200 Cu Màu vàng hoại tử già, rễ ngắn >20 Fe Màu đồng thau lúa màu >500 tím khác Mn Đốm màu nâu gân lá, hoại tử từ >500 đỉnh mép lá, bị xoắn Mo Màu vàng, màu da cam (đôi >1000 tím), dòng đốt ngắn Zn Dấu hiệu giống với Fe Mn >400 Tuy nhiên đất thường xảy ngộ độc Fe, B Mn 73  Triệu chứng ngộ độc Fe Các triệu chứng ngộ độc sắt thường xuất 1-2 tuần lễ sau trồng, phía Biểu đốm nhỏ màu nau đỉnh lan rộng lá, sau chuyển sang màu nâu da cam ( màu đồng thau ) chết Cây sinh trưởng còi cọc, giảm mạnh khả đẻ nhánh Hệ rễ thưa thớt bị hư hại với màu nâu đen đến đen mặt rễ, nhiều rễ bị chết, rễ khỏe thường màu đỏ - da cam Cây lúa có khả chống chịu độc Fe cao  Triệu chứng ngộ độc Mn Cây bị ngộ độc Mn ban đầu có vết đốm màu nâu vàng gân , sau phát triển gân, bẹ tầng Thực vật còi cọc, giảm khả đâm chồi, đẻ nhánh Láu có sức chống chịu mạnh với ngộ độc Mn Ngộ độc Mn do: pH thấp, yếm khí, dinh dưỡng nghèo không cân đối; chất thải đô thị công nghiệp  Triệu chứng ngộ độc B Đặc điểm ngộ độc B thể ban đầu bệnh vàng đỉnh mép già, xuất điểm hình elip màu nâu đen chỗ màu xanh, sau trở thành màu nâu Ngộ độc B do: sử dụng nước ngầm giàu B; đá mẹ già B; sử dụng nhiều B hay nhiều phân ủ phổ biến vùng khô hạn bán khô hạn Bảng 16 Mức tới hạn ngộ độc số nguyên tố dinh dưỡng vi lượng Nguyên tố Giai đoạn ảnh hưởng Mức tới hạn ngộ độc (mg/kg) Fe Đẻ nhánh >300-500 Mn Đẻ nhánh >800-2500 Chín [...]... quan hệ tương tác mà chỉ 1 sự thay đổi trong những điều kiện môi trường tạo ra 1 hoặc nhiều thay đổi trong quần thể .Môi trường tại một điểm quyết định phần lớn các cá thể có thể cư trú ở điểm đó , và những sinh vật ở đó sẽ là những chỉ thị sinh học cho những thay đổi môi trường 2.2 Một số chỉ số sinh học chỉ thị MT nước • Chỉ số mật độ, số lượng • Chỉ số ưu thế: số lượng và tần suất • Chỉ số đa dạng (H’)... đoạn trong các quần xã sinh vật từ các địa điểm khác nhau II.PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CHỈ THỊ SINH HỌC TRONG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG 2.1 Sử dụng chỉ số sinh học 2.1.1 Sử dụng chỉ số sinh học trong giám sát môi trường Shannon – Weiner sử dụng chỉ số đa dạng H’ và Sargaleft sử dụng chỉ số đa dạng (D) để đánh giá mức độ ô nhiễm hữu cơ nguồn nước Việc tính toán và xếp hạng chất lượng nước theo chỉ số đa dạng được thể... xảy ra do môi trường vật lý thay đổi dưới sự tác động của quần xã và có thể dự đoán được Phương pháp dự báo diễn thế sinh thái: - Mô hình tính toán kinh nghiệm ( diễn thế dinh dưỡng môi trường thủy vực) - Lập bảng ma trận với các tham số là các tác dộng từ môi trường bên ngoài và các diễn biến co thể xảy ra tương ứng trong hệ ( môi trường, đặc trưng sinh học ) PHẦN III CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG NƯỚC... vật nổi: có khả năng chỉ thị ô nhiễm chất hữu cơ, phú dưỡng hóa, ô nhiễm do hóa chất độc (kim loại nặng, hóa chất BVTV), ô Nhiễm do dầu mỡ 16 PHẦN II CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG I CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁM SÁT SINH HỌC 1.1 Nhóm phương pháp loài đơn lẻ Sử dụng phản ứng của những loài đơn lẻ: loài chỉ thị, sinh vật nhạy cảm, sinh vật tích tụ - Sử dụng loài chỉ thị: Đánh giá tác động... sạch môi trường đất và nước bị ô nhiễm ( bởi các kim loại, hợp chất hữu cơ, chất phóng xạ) bằng thực vật đang được coi như một loại công nghệ mới đơn giản và rất hiệu quả 13 III GIÁM SÁT VÀ QUAN TRẮC SINH HỌC MÔI TRƯỜNG 3.1 Khái niệm về giám sát và quan trắc sinh học môi trường Giám sát sinh học bao gồm các khảo sát giống nhau tiến hành trên cùng một môi trường theo thời gian Trong đó khảo sát sinh học. .. điều tra sinh học) là sự kiểm kê tĩnh các sinh vật, các biến đổi và những quá trình xảy ra trong cùng một môi trường đã chọn Quan trắc sinh học là việc giám sát sinh học với mục đích đặc trưng để đảm bảo sự tuân thủ những giới hạn của các chất gây ô nhiễm trong môi trường theo bộ tiêu chuẩn đã được luật pháp quy định 3.2 Ý nghĩa của quan trắc sinh học Nghiên cứu các phương pháp giám sát sinh học cho... hay chỉ số ô nhiễm bẩn tại một điểm ( bảng) CSSH được sử dụng đầu tiên trong quan trắc môi trường là hệ hoại sinh ( dung quan trắc ô nhiễm hữu cơ trong các sông) Bảng 5 Chỉ số hoại sinh hay chỉ số ô nhiễm bẩn S = z(s.h)/zh với: S: chỉ số hoại sinh cho điểm s: giá trị hoại sinh đối với mỗi loài chỉ thị h: tần số gặp của mỗi loài Giá trị S Giá trị h 1: Hoại sinh nhẹ hay yếu 1 Gặp tình cờ 2: Hoại sinh. .. gặp 3: Hoại sinh vừa 3 Ngẫu nhiên 4: Hoại sinh mạnh Dãy chỉ số hoại sinh 1,0 – 1,5 Hoại sinh nhẹ Không ô nhiếm 1,5 – 2,5 Hoại sinh vừa Ô nhiễm hữu cơ yếu 2,5 – 3,5 Hoại sinh vừa Ô nhiễm hữu cơ mạnh 3,5 – 4,0 Hoại sinh mạnh Ô nhiễm hữu cơ rất mạnh Các chỉ số sinh học khác tuần tự được phát triển, chủ yếu để quan trắc tác động các chất hữu cơ trong nước chảy Phổ biến nhất là chỉ số sinh học TRENT ở Anh,... thước, tốc độ tăng trọng, tỷ lệ sinh sản - Sinh trưởng không đối xứng ( bất thường về một phía của cơ thể so với phía khác) và những thay đổi hình thái không do bệnh lý - Sự xuất hiện các đặc tính bệnh lý như: lở loét, bướu u, viêm tấy, hoại tử… II.VAI TRÒ, Ý NGHĨA CỦA CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG 2.1 Quá trình phát triển nghiên cứu và sử dụng chỉ thị sinh học môi trường Con người đã sử dụng các thủy vực,... thường bằng phương pháp quan trắc sinh học Nhiều chất gây ô nhiễm có thể có mặt trong môi trường nhưng không phát hiện được bằng phân tích hóa học trong khi đó lại có thể phát hiện bằng quan sát sinh học Tuy nhiên khi sử dụng quan trắc sinh học để đánh giá ô nhiễm cũng cần chú ý tới khả năng ảnh hưởng xấu tới kết quả của các yếu tố liên quan Ví dụ môi trường dù môi trường nước có ô nhiễm hay không thì ... DUNG PHẦN I KHÁI QUÁT VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG I KHÁI NIỆM VÀ CƠ SỞ CỦA CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG 1.1 Những khái niệm sinh vật thị sinh học 1.1.1 Khái niệm sinh vật thị sinh học môi trường... trường sinh vật thị thể bậc khác nhau: - Sinh vật thị - Quần thể sinh vật thị - Quần xã sinh vật thị Nhờ tính chất sinh vật thị sử dụng khả tích tụ chất ô nhiễm thể giá trị biểu thị tác động tổng... đồng không thị cho môi trường ô nhiễm thuốc trừ sâu, kim loại nặng Tảo sinh vật thị để đánh giá chất lượng nước tự nhiên - Chỉ thị chất lượng nước hay phú dưỡng hóa nguồn nước - Chỉ thị cho thủy