Đề thi học kì 1 môn Tin học lớp 11 trường THPT Đơn Dương, Lâm Đồng năm học 2016 - 2017 tài liệu, giáo án, bài giảng , lu...
SỞ GD&ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: Ngữ Văn 11 Thời gian: 90 phút ( không kể phát đề) Câu 1: (2.0 điểm) Đọc thơ “Chạy giặc” Nguyễn Đình Chiểu cho biết: a/ Hoàn cảnh sáng tác thơ b/ Văn cảnh thơ cho ta hiểu từ “loạn” nào? c/ Thái độ nhà thơ hai câu kết? CHẠY GIẶC Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây, Một bàn cờ phút sa tay Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay Bến Nghé tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây Hỏi trang dẹp loạn đâu vắng, Lỡ để dân đen mắc nạn này? Câu 2:(2.0 điểm): Trước có tên “Chí Phèo”, tác phẩm có hai nhan đề khác Anh/ chị cho biết nhan đề có nhận xét nhan đề tác phẩm? Câu 3: (6.0 điểm) Diễn biến tâm tâm lí Chí Phèo (trong tác phẩm tên Nam Cao) từ gặp thị Nở đến kết thúc đời Sự thay đổi Chí Phèo cho ta thấy điều từ sức mạnh tình người? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ VĂN 11 NĂM 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN 11 Câu 1: – Hoàn cảnh đời: thực dân Pháp công vào Sài Gòn – Gia Định (0,5đ) – Từ loạn dùng văn cảnh: tình cảnh rối ren thực dân Pháp bắn giết, cướp bóc khiến nhân dân phải chạy trốn (0,75đ) – Thái độ nhà thơ: bất bình, lên án triều đình nhà Nguyễn; xót xa, thương cảm cho hoàn cảnh người dân… (0,75đ) Câu – Nhan đề: Cái lò gạch cũ; Đôi lứa xứng đôi; (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí – Cái lò gạch cũ: Phản ánh tượng tàn bạo mang tính quy luật xã hội cũ: người nông dân bị đẩy vào đường bần dẫn đến tha hóa, lưu manh hóa cuối bị đẩy khỏi xã hội loài người/ Sự bế tắc người nông dân… (0,5đ) – Đôi lứa xứng đôi: Nhấn mạnh tính mối tình Chí Phèo – thị Nở, tạo tính giật gân, gây tò mò hàm ý mỉa mai, miệt thị người có số phận bất hạnh… (0,5đ) – Chí Phèo: Tính điển hình hóa số phận nhân vật (0,5đ) => Mỗi nhan đề 0.25 đ (đúng tả), phần ý nghĩa 0.5 đ phải đảm bảo ý Câu 3: a/ Mở bài: Đảm bảo yêu cầu phần mở (ngắn gọn, có cảm xúc, nêu vấn đề) (0,5đ) b/ Thân bài: * Khái quát đời Chí Phèo trước gặp thị Nở -> nạn nhân xã hội phi nhân tính (0,5đ) * Sau gặp thị Nở: (0,5đ) – Nhận biết dấu hiệu sống – Ăn cháo hành -> khao khát hoàn lương – Bị tuyệt tình: ban đầu sửng sốt, sau hiểu đau khổ, tuyệt vọng quay lại kiếp sống cầm thú nên định trả thù tìm đến chết (2,0đ) * Nghệ thuật: biệt tài phát miêu tả tâm lí nhân vật; giọng văn bình thản, tự nhiên chất chứa yêu thương, phẫn… -> lòng nhân đạo nhà văn * Sức mạnh tình người: – Khi không xem Chí người -> quỷ – Khi gặp thị, đối xử tốt -> sống ác, muốn sống lương thiện (1,0đ) => tình người có sức mạnh cảm hóa, “con người ta xấu xa trước mắt hoảnh phường ích kỉ” (Nam Cao) Hãy đối xử với tình người: chân thành, biết yêu thương, biết cảm thông, chia sẻ với số phận bất hạnh… (1,5đ) c/ Kết bài: Đánh giá lại vấn đề bàn luận (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lưu ý: – Học sinh phải làm sáng tỏ nội dung chính: Tâm lí nhân vật từ gặp thị Nở – Cần có nhận xét, đánh giá trước thay đổi Chí – Nếu học sinh kể lại theo văn cho tối đa 50% số điểm (của phần phân tích) – Phần đánh giá sức mạnh tình người: phải trình bày thành đoạn văn riêng Nếu gộp chung với phần kết không tính điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT ĐƠN DƯƠNG MÔN: TIN HỌC 11 – NĂM HỌC 2016 - 2017 Thời gian làm bài: 45 phút; (40 câu trắc nghiệm) Lớp: 11A Mã đề thi 132 (Học sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên học sinh: Câu Câu 21 22 23 (Học sinh chọn đáp án viết đáp án vào phần làm sau) 10 11 12 13 14 15 16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 18 19 20 38 39 40 Câu 1: Cho xâu S=’Le Hong Phong’, cho biết kết hàm LENGTH(S); A 11 B 12 C 13 D Câu 2: Cho S1 = ‘abc’ S2 = =‘bac’, cho biết kết thực thủ tục INSERT(S1,S2,3); A S1 = ‘abcbac’ B S2 = ‘baabcc’ C S2 = ‘baacbc’ D S1= ‘abbacc’ Câu 3: Biến X nhận giá trị 1; 100; 150; 200 biến Y nhận giá trị 1; 0.2; 0.3; 10.99 Khai báo khai báo sau nhất? A Var X: byte; Y: real; B Var X, Y: real; C Var X, Y: byte; D Var X: real; Y: byte; Câu 4: Trong tên sau, tên sau đặt NNLT Pascal? A Ho ten B Ho_ten*1 C Ho_ten D 1hoten Câu 5: Trong ngôn ngữ lập trình Pascal, cho biết giá trị M sau thực đoạn chương trình sau với a=9 b=20? M := a; If a < b then M := b; A M không nhận giá trị nào; B M nhận hai giá trị trên; C M = 9; D M = 20; Câu 6: Bộ nhớ cấp phát cho biến tổng cộng byte? Var x,y:integer; c:char; ok:boolean; z: real; A 14 B 11 C 12 Câu 7: Xét chương trình sau? Var a, b: integer; Begin a:=102; write(‘b=’); readln(b); if ab Then a:=4 Else b:=1 Sau thực đoạn chương trình đáp án A b=5; B b=1 C a=4; D a=3; Câu 16: Trong NN lập trình Pascal, đoạn chương trình sau dùng để làm gì? Var x, y, t: integer; Begin x:= t; t:= y; y:= x; End A Hoán đổi giá trị y t B Một công việc khác C Hoán đổi giá trị x t D Hoán đổi giá trị x y Câu 17: Cho biểu thức (a mod = 0) and (a mod = 0) Giá trị a A 12 B C 16 D 23 Câu 18: Trong NNLT Pascal, biểu thức 25 mod + (5/2) * có giá trị A 15.0 B 8.0 C 15.5 D 8.5 Câu 19: Cho biểu thức (a mod = 0) and (a mod = 0) Giá trị a A 15 B 21 C 16 D 24 Câu 20: Cho biểu thức dạng toán học sau: x2 y2 ; chọn dạng biểu diễn tương ứng Pascal: x2 y2 B (sqr(x) – sqr(y))/(sqr(x) – sqr(y)) D (sqrt(x) – sqrt(y))/(sqrt(x) – sqrt(y)) A sqrt(x) – sqrt(y)/sqrt(x) – sqrt(y) C sqr(x) – sqr(y)/sqr(x) – sqr(y) Câu 21: Cho S1 = ‘abCbcabc’ S2 = ‘bc’, cho biết kết hàm POS(S2,S1): A B C D Câu 22: Trong NNLT Pascal, giả sử x:= a/b; x phải khai báo kiểu liệu nào? A word B real C integer D byte Câu 23: Danh sách biến nhiều tên biến, tên biến viết cách : A dấu chấm phẩy (;) B dấu chấm (.) C dấu hai chấm (:) D dấu phẩy (,) Câu 24: Câu lệnh dạng lặp tiến có cú pháp là: A IF then ; B While DO ; C FOR := DOWNTO DO ; D FOR := TO DO ; Câu 25: Trong tên sau, đâu tên dành riêng (từ khóa) ngôn ngữ lập trình Pascal? A Real B Program C Baitap D Vidu Câu 26: Biến … A Không cần khai báo trước sử dụng B Là đại lượng có giá trị không thay đổi suốt trình thực chương trình C Là đại lượng có giá trị thay đổi trình thực chương trình D Tên không cần theo nguyên tắc đặt tên Câu 27: Câu lệnh sau đúng? A if a = then a := d + else a := d + 2; B if a: = then a := d + else a := d + 2; Trang 2/4 - Mã đề thi 132 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí C if a = then a = d + else a = d + 2; D if a = then a := d + 1; else a := d + 2; Câu 28: Trong Pascal, khai báo sau ĐÚNG? A const lop = " lop 11"; B const p = 3,1416; C const lop = 'lop 11'; D const max := 1000'; Câu 29: Trong ngôn ngữ lập trình Pascal, biến khác nào? A Hằng biến hai đại lương mà giá trị thay đổi trình thực chương trình B Hằng biến bắt buộc phải khai báo C Hằng không cần khai báo biến phải khai báo D Hằng đại lượng có giá trị thay đổi trình thực chương trình, biến đại lượng có giá trị thay đổi trình thực chương trình Câu 30: Cách tham chiếu (truy cập) phần tử mảng chiều: A (chỉ số] B Mỗi nhan đề 0.25 đ (đúng tả), phần ý nghĩa 0.5 đ phải đảm bảo ý Câu 3: a/ Mở bài: Đảm bảo yêu cầu phần mở (ngắn gọn, có cảm xúc, nêu vấn đề) (0,5đ) b/ Thân bài: * Khái quát đời Chí Phèo trước gặp thị Nở -> nạn nhân xã hội phi nhân tính (0,5đ) * Sau gặp thị Nở: (0,5đ) – Nhận biết dấu hiệu sống – Ăn cháo hành -> khao khát hoàn lương – Bị tuyệt tình: ban đầu sửng sốt, sau hiểu đau khổ, tuyệt vọng quay lại kiếp sống cầm thú nên định trả thù tìm đến chết (2,0đ) * Nghệ thuật: biệt tài phát miêu tả tâm lí nhân vật; giọng văn bình thản, tự nhiên chất chứa yêu thương, phẫn… -> lòng nhân đạo nhà văn * Sức mạnh tình người: – Khi không xem Chí người -> quỷ – Khi gặp thị, đối xử tốt -> sống ác, muốn sống lương thiện (1,0đ) => tình người có sức mạnh cảm hóa, “con người ta xấu xa trước mắt hoảnh phường ích kỉ” (Nam Cao) Hãy đối xử với tình người: chân thành, biết yêu thương, biết cảm thông, chia sẻ với số phận bất hạnh… (1,5đ) c/ Kết bài: Đánh giá lại vấn đề bàn luận (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lưu ý: – Học sinh phải làm sáng tỏ nội dung chính: Tâm lí nhân vật từ gặp thị Nở – Cần có nhận xét, đánh giá trước thay đổi Chí – Nếu học sinh kể lại theo văn cho tối đa 50% số điểm (của phần phân tích) – Phần đánh giá sức mạnh tình người: phải trình bày thành đoạn văn riêng Nếu gộp chung với phần kết không tính điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT LÂM ĐỒNG ĐỀ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2015- 2016 TRƯỜNG THPT LỘC PHÁT MÔN THI: NGỮ VĂN 10 ĐỀ CHÍNH THỨC (Thời gian làm bài: 90 phút) PHẦN I ĐỌC HIỂU (2,0 ĐIỂM) Đọc ca dao sau trả lời câu hỏi: “Thân em hạt mưa rào Hạt rơi xuống giếng, hạt vào vườn hoa” Câu (0,5 điểm) Nội dung ca dao gì? Câu (1,0 điểm) Chỉ rõ biện pháp tu từ ca dao nêu tác dụng Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt ca dao PHẦN II LÀM VĂN (8,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) bàn tác ... - HẾT -Trang 3/4 - Mã đề thi 13 2 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN C 11 A 21 B 31 B B 12 C 22 B 32 D A 13 C 23 D 33 A C 14 B 24 D 34 D D 15 B 25 B 35 D C 16 ... 2; Câu 28: Trong Pascal, khai báo sau ĐÚNG? A const lop = " lop 11 "; B const p = 3 ,14 16; C const lop = 'lop 11 '; D const max := 10 00'; Câu 29: Trong ngôn ngữ lập trình Pascal, biến khác nào? A... Khai báo mảng sau cú pháp? A Var A = array [1 100] of integer; B Var A : array [1 100] of integer; C Var A : array [1: 100] of integer; D Var A = array [1: 100] of integer; Câu 39: Phần thân chương