Cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

Bài 4 CẠNH TRANH TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THÔNG HÀNH HOÁ ( 1 tiết ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Nªu ®ỵc kh¸i niƯm c¹nh tranh trong s¶n xt, lu th«ng hµng ho¸ vµ nguyªn nh©n dÉn ®Õn c¹nh tranh. - HiĨu ®ỵc mơc ®Ých c¹nh tranh trong s¶n xt vµ lu th«ng hµng ho¸, c¸c lo¹i c¹nh tranh vµ tÝnh hai mỈt cđa c¹nh tranh. 2.Về kiõ năng: - Ph©n biƯt mỈt tÝch cùc cđa c¹nh tranh vµ mỈt h¹n chÕ cđa c¹nh tranh trong s¶n xt vµ lu th«ng hµng ho¸. - NhËn xÐt ®ỵc vµi nÐt vỊ t×nh h×nh c¹nh tranh trong s¶n xt vµ lu th«ng hµng ho¸ ë ®Þa ph¬ng. 3.Về thái độ: - Ủng hé c¸c biĨu hiƯn tÝch cùc, phª ph¸n c¸c biĨu hiƯn tiªu cùc cđa c¹nh tranh trong s¶n xt vµ lu th«ng hµng ho¸. II. NỘI DUNG: 1.Trọng tâm: - GV tËp trung lµm râ kh¸i niƯm vµ nguyªn nh©n cđa c¹nh tranh : + Kh¸i niƯm c¹nh tranh. + Nguyªn nh©n cđa c¹nh tranh. - Mơc ®Ých c¹nh tranh. - C¸c lo¹i c¹nh tranh vµ t¸c ®éng cđa chóng. - TÝnh hai mỈt cđa c¹nh tranh : + MỈt tÝch cùc cđa c¹nh tranh. + Nh÷ng h¹n chÕ cđa c¹nh tranh. C¸c träng t©m nãi trªn, vỊ néi dung cơ thĨ khi gi¶ng d¹y, GV cã thĨ xem trong s¸ch gi¸o khoa HS vµ phÇn gỵi ý tiÕn tr×nh tỉ chøc bµi häc. 2. Một số kiến thức khó: -Mèi quan hƯ vµ sù kh¸c nhau gi÷a c¸c kh¸i niƯm TiÕp cËn kh¸i niƯm c¹nh tranh, GV cÇn chó ý ba khÝa c¹nh chđ u sau ®©y : + TÝnh chÊt ganh ®ua, ®Êu tranh vỊ kinh tÕ trong c¹nh tranh. + C¸c chđ thĨ kinh tÕ tham gia c¹nh tranh. + Mơc ®Ých cđa c¹nh tranh lµ nh»m giµnh ®iỊu kiƯn thn lỵi, ®Ĩ thu lỵi nhn nhiỊu nhÊt cho m×nh. Ph©n biƯt kh¸i niƯm c¹nh tranh lµnh m¹nh vµ kh¸i niƯm c¹nh tranh kh«ng lµnh m¹nh. Tiªu chÝ ph©n biƯt lµ ë c¸c khÝa c¹nh : + Thùc hiƯn ®óng hay kh«ng ®óng ph¸p lt ; + TÝnh nh©n v¨n trong c¹nh tranh ; + HƯ qu¶ cđa c¹nh tranh : Lµm cho nỊn kinh tÕ thÞ trêng rèi lo¹n hay ỉn ®Þnh vµ ph¸t triĨn. - Trong hai mỈt cđa c¹nh tranh, GV khi gi¶ng cÇn nhÊn m¹nh mỈt tÝch cùc lµ mỈt c¬ b¶n vµ mang tÝnh tréi, v× chÝnh mỈt tÝch cùc nµy lµm cho c¹nh tranh trë thµnh mét ®éng lùc thóc ®Èy kinh tÕ thÞ trêng ph¸t triĨn nhanh chãng vµ lµm tho¶ m·n nhu cÇu cđa kh¸ch hµng. §iỊu kiƯn ®Ĩ ph¸t huy mỈt tÝch cùc cđa c¹nh tranh lµ : Ngêi s¶n xt  kinh doanh thùc hiƯn c¹nh tranh lµnh m¹nh ; Ph¸p lt cđa Nhµ níc ®ỵc ban hµnh ®ång bé vµ ®ỵc thùc hiƯn nghiªm minh. - Mèi quan hƯ m©u thn biƯn chøng gi÷a c¹nh tranh vµ ®éc qun. Tuy kh«ng ph¶i lµ kiÕn thøc träng t©m cđa bµi, nhng trong ®êi sèng thùc tÕ, vÊn ®Ị nµy còng cÇn ®ỵc lu ý. Mét sè doanh nghiƯp trong mét sè ngµnh ë níc ta, do hƯ qu¶ cđa m« h×nh kinh tÕ chØ huy tËp trung quan liªu, bao cÊp ®Ĩ l¹i, nªn t×nh tr¹ng ®éc qun cđa Nhµ níc vÉn cßn, nhÊt lµ trong c¸c ®iƯn lùc, x¨ng dÇu . Sù ®éc qun nµy ®· vµ ®ang c¶n trë sù ph¸t triĨn cđa c¹nh tranh ë níc ta hiƯn nay. C¹nh tranh, bªn c¹nh mỈt tÝch cùc lµ chđ u, còng cã mỈt h¹n chÕ. T¬ng tù, kh«ng ph¶i tÊt c¶ hiƯn t- ỵng ®éc qun ®Ịu tiªu cùc, chØ cã hiƯn tỵng ®éc qun nµo k×m h·m mỈt tÝch cùc cđa c¹nh tranh míi trë nªn kh«ng cÇn thiÕt. §ã lµ quan hƯ m©u thn biƯn chøng gi÷a c¹nh tranh vµ ®éc qun cÇn ®ỵc xư lÝ mét c¸ch hµi hoµ. III.PHƯƠNG PHÁP : Cã thĨ sư dơng mét c¸ch linh ho¹t c¸c ph¬ng ph¸p : - Ph¬ng ph¸p thảo luận lớp, thảo luận nhóm. - Ph¬ng ph¸p diƠn giải kÕt hỵp víi ®µm tho¹i, trực quan. IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV cã thĨ t¹o thªm ph¬ng tiƯn d¹y häc qua viƯc thiÕt kÕ c¸c biĨu, b¶ng, s¬ ®å sau : B¶ng 1 : Mơc ®Ých cđa c¹nh tranh B¶ng 2 : C¸c lo¹i c¹nh tranh  Giµnh ngn nguyªn liƯu vµ c¸c ngn lùc s¶n xt kh¸c ;  Giµnh u thÕ vỊ khoa häc - c«ng nghƯ ;  Giµnh thÞ trêng, n¬i ®Çu t, c¸c hỵp ®ång vµ c¸c ®¬n ®Ỉt hµng ;  Giµnh u thÕ vỊ chÊt lỵng, gi¸ c¶ hµng ho¸ vµ ph¬ng thøc thanh to¸n . Mơc ®Ých c¹nh tranh Nh»m giµnh nh÷ng ®iỊu kiƯn thn lỵi ®Ĩ thu nhiỊu lỵi nhn nhiỊu h¬n ng­êi kh¸c  C¹nh tranh gi÷a ngêi b¸n víi nhau.  C¹nh tranh gi÷a ngêi mua víi nhau.  C¹nh tranh gi÷a ngêi mua vµ ngêi b¸n.  C¹nh tranh trong néi bé ngµnh.  C¹nh tranh gi÷a c¸c ngµnh.  C¹nh tranh trong níc vµ c¹nh tranh víi níc ngoµi. C¸c lo¹i c¹nh tranh B¶ng 3 : TÝnh 2 mỈt cđa c¹nh tranh V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn đònh tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: - Cho HS xem vài mẫu quãng cáo sản phẩm của các doanh nghiệp trong nền kinh tế hiện nay. - GV hỏi: Tại sao các doanh nghiệp sản xuất cùng một sản phẩm trong nền kinh tế lại phải tiến hành quảng cáo sản phẩm, việc quảng cáo ấy nhằm mục đích gì? Nếu không tiến hành quảng cáo có được không? - GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận, vào bài. Phần làm việc của Thầy và Trò Nội dung chính của bài học Hoạt động 1: Thảo luận lớp + Giảng giải Mục tiêu: Nêu được khái niệm cạnh tranh và nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh. GV hỏi: - Em hiểu thế nào là cạnh tranh? HS nghiên cứu SGK. Một HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV: + Giải thích từ “cạnh tranh”. + Kết luận, rút ra khái niệm. + Lưu ý: Nội dung cạnh tranh thể hiện ở 3 khía cạnh chủ yếu là: tính chất của cạnh tranh, các chủ thể kinh tế khi tham gia cạnh tranh, mục đích của cạnh tranh. Chuyển ý: Chúng ta vừa tìm hiểu khái niệm cạnh tranh, vậy nguyên nhân nào dẫn đến các chủ thể 1. Cạnh tranh và nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh: a. Khái niệm cạnh tranh: Cạnh tranh là ganh đua, đấu tranh giữa các chủ thể kinh tế trong sản xuất -kinh doanh nhằm giành những điều kiện thuận lợi để thu được nhiều lợi nhuận TÝnh 2 mỈt cđa c¹nh tramh MỈt tÝch cùc - KÝch thÝch, lùc lỵng s¶n xt, khoa häc kÜ tht ph¸t triĨn, n¨ng st lao ®éng x· héi t¨ng lªn - Khai th¸c tèi ®a mäi ngn lùc - Thóc ®Èy t¨ng trëng kinh tÕ, thùc hiƯn chđ ®éng héi nhËp kinh tÕ qc tÕ MỈt h¹n chÕ - Lµm cho m«i trêng, m«i sinh mÊt c©n b»ng nghiªm träng - Sư dơng nh÷ng thđ ®o¹n phi ph¸p bÊt l- ¬ng - G©y rèi lo¹n thÞ trêng kinh tế lại cạnh tranh với nhau? Hãy tìm hiểu mục b. GV hỏi: - Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến cạnh tranh? HS trả lời. GV kết luận, nhấn mạnh các ý chính: + Sự tồn tại nhiều chủ sở hữu. + Điều kiện sản xuất và lợi ích khác nhau. + Kết luận về nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh. Chuyển ý: Vậy mục đích của cạnh tranh là gì? Để đạt mục đích, những người tham gia cạnh tranh thông qua các loại cạnh tranh nào? Hoạt động 2: Thảo luận lớp + Giảng giải Mục tiêu: HS nêu được mục đích của cạnh tranh, các loại cạnh tranh. GV hỏi: - Theo em, những người tham gia cạnh tranh nhằm giành lấy những gì? HS trả lời. GV nhận xét, kết luận về mục đích của cạnh tranh, các thể hiện của mục đích cạnh tranh. Chuyển ý: Chúng ta đã biết mục đích của cạnh tranh là để giành nhiều lợi nhuận. Vậy để đạt mục đích, những người tham gia cạnh tranh thông qua các loại cạnh tranh nào? GV hỏi: - Hãy trình bày các loại cạnh tranh? Nêu các ví dụ (ngoài ví dụ của SGK) cho mỗi loại cạnh tranh. HS nghiên cứu SGK, hội ý, trả lời. GV nhận xét, kết luận về các loại cạnh tranh. Chuyển ý: Trong sản xuất và lưu thông hành hoá, cạnh tranh tích cực hay tiêu cực. Câu trả lời là cạnh tranh có hai mặt: tích cực và hạn chế. Hãy tìm hiểu tính hai mặt này của cạnh tranh. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm + Giảng giải Mục tiêu: Hiểu tính hai mặt của cạnh tranh. GV cho HS thảo luận về mặt tích cực và hạn chế của cạnh tranh. Câu hỏi thảo luận: - Tìm các biểu hiện và cho ví dụ minh hoạ về mặt tích cực của cạnh tranh? (Nhóm 1,2). - Tìm các biểu hiện và cho ví dụ minh hoạ về mặt b. Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh: Do sự tồn tại nhiều chủ sở hữu với tư cách là những đơn vò kinh tế độc lập, tự do sản xuất – kinh doanh, có điều kiện sản xuất và có những lợi ích khác nhau. 2. Mục đích của cạnh tranh và các loại cạnh tranh: a. Mục đích của cạnh tranh: Nhằm giành lợi nhuận về mình nhiều hơn người khác. b. Các loại cạnh tranh: Cạnh tranh giữa người bán với nhau. Cạnh tranh giữa người mua với nhau. Cạnh tranh trong nội bộ ngành. Cạnh tranh giữa các ngành. Cạnh tranh trong nước và cạnh tranh với nước ngoài. 3. Tính hai mặt của cạnh tranh: hạn chế của cạnh tranh? (Nhóm 3,4). HS thảo luận nhóm. Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, kết luận. GV hỏi: - Theo em, để phát huy mặt tích cực và giảm thiểu mặt tiêu cực của cạnh tranh, chúng ta cần phải làm gì? HS trả lời câu hỏi. GV kết luận: Cạnh tranh là quy luật kinh tế tồn tại khách quan của sản xuất và lưu thông hàng hoá, vừa có mặt tích cực (cạnh tranh lành mạnh) vừa có mặt hạn chế (cạnh tranh không lành mạnh). Mặt tích cực là cơ bản, mang tính trội, còn mặt hạn chế của cạnh tranh sẽ được Nhà nước điều tiết thông qua giáo dục, pháp luật và các chính sách kinh tế- xã hội thích hợp. a. Mặt tích cực của cạnh tranh: Cạnh tranh là một động lực kinh tế: kích thích lực lượng sản xuất, khoa học-kó thuật phát triển , khai thác tối đa mọi nguồn lực của đất nước, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế… b. Mặt hạn chế của cạnh tranh: Chạy theo lợi nhuận một cách mù quáng, khai thác bừa bãi tài nguyên, gây ô nhiễm môi trường, sản xuất hàng giả, trốn thuế, đầu cơ tích trữ… 3. Củng cố: ï Cạnh tranh là gì? Phân tích tính tất yếu khách quan và mục đích của cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hoá. ï Cạnh tranh có những loại nào? Lấy ví dụ để minh hoạ. ï Khi nước ta là thành viên của Tổ chức Thương mại thế giới (WTO), theo em, tính chất và mức độ cạnh tranh sẽ diễn ra theo hướng nào (êm dòu hay gay gắt, quyết liệt)? Vì sao? ( Gợi ý: Tính chất, mức độ cạnh tranh gay gắt, quyết liệt, vì trình độ phát triển, lợi ích kinh tế khác nhau giữa nhóm nước công nghiệp phát triển và nhóm nước công nghiệp đang phát triển…) ï Từ tính hai mặt tích cực và hạn chế của cạnh tranh, hãy cho biết Nhà nước cần làm gì để phát huy mặt tích cực và khắc phục mặt hạn chế của cạnh tranh hiện nay ở nước ta? ï Có ý kiến cho rằng: Để phát huy mặt tích cực của cạnh tranh ở nước ta hiện nay, Nhà nước chỉ cần đề ra giải pháp khắc phục mặt hạn chế của cạnh tranh. Điều đó đúng hay sai? Tại sao? (Gợi ý:Điều này là sai, vì chỉ khắc phục hạn chế mà không phát huy mặt tích cực thì không giảm mặt hạn chế một cách cơ bản) ï Em hiểu thế nào là cạnh tranh lành mạnh và không lành mạnh? Khi thấy có hiện tượng cạnh tranh không lành mạnh, em sẽ xử lí như thế nào? ï Là thành viên của Tổ chức Thương mại thế giới (WTO), theo em, lãnh vực Giáo dục – Đào tạo của nước ta có hay không có cạnh tranh? Tại sao? 4. Dặn dò: - Làm các bài tập trong SGK. - Sưu tầm tư liệu về cạnh tranh (hình ảnh, bài viết…) - Xem trước bài 5. . bán với nhau. Cạnh tranh giữa người mua với nhau. Cạnh tranh trong nội bộ ngành. Cạnh tranh giữa các ngành. Cạnh tranh trong nước và cạnh tranh với nước. tranh. Chuyển ý: Trong sản xuất và lưu thông hành hoá, cạnh tranh tích cực hay tiêu cực. Câu trả lời là cạnh tranh có hai mặt: tích cực và hạn chế. Hãy