Chuyên đề 1: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT ( 02 TIẾT ) I Nội dung chuyên đề Mô tả chuyên đề Chuyên đề gồm chương I: Chuyển hóa vật chất lượng, thuộc Phần Sinh học thể– Sinh học 11 CB Bài 8: Quang hợp thực vật Bài Quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM Mạch kiến thức chuyên đề: 2.1 Quang hợp thực vật 2.1.1 Khái quát quang hợp thực vật 2.1.2 Lá quan quang hợp 2.2 Quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM 2.2.1 Thực vật C3 2.2.2 Thực vật C4 2.2.3 Thực vật CAM Thời lượng 3.1 Số tiết học lớp: tiết 3.2 Thời gian học nhà: tuần làm dự án (Hoàn thành yêu cầu GV) II.Tổ chức dạy học chuyên đề Mục tiêu chuyên đề: 1.1 Kiến thức: - Hiểu chất quang hợp thực vật vai trò quang hợp sống - Biết đặc điểm loại thực vật: C3, C4, CAM - So sánh khác quang hợp TV C3, C4, CAM - Liệt kê ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp 1.2 Kĩ năng: - Xác định biện pháp góp phần nâng cao suất trồng 1.3 Thái độ: - Học sinh có ý thức bảo vệ xanh tham gia tích cực vào phong trào trồng gây rừng III Các lực hướng tới chủ đề 3.1 NL giải vấn đề - Chứng minh vai trò quang hợp - Tóm tắt chế quang hợp nhóm TV - Phân tích mối quan hệ yếu tố ảnh hưởng với quang hợp - Đề xuất các biện pháp nâng cao suất trồng 3.2 NL tư sáng tạo - Chứng minh cấu tạo phù hợp với chức quan, bào quan - Phân tích mối quan hệ suất quang hợp 3.3 NL tự quản lý - Quản lí thân: Nhận biết yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động học tập thân; biết làm việc độc lập nghiên cứu tài liệu; lập thời gian biểu để thực - Quản lí nhóm: phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm 3.4 NL giao tiếp - Xác định đúng các hình thức giao tiếp 3.5 NL hợp tác - Làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm nhóm nghiên cứu 3.6 NL sử dụng CNTT truyền thông (ICT) - Khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác quang hợp - Sử dụng phần mềm học tập liên quan 3.7 NL ngôn ngữ - Các thuật ngữ khoa học: quang hợp, nhóm TVC3, C4, CAM Các lực chuyên biệt · Quan sát: mô tả đặc điểm cấu tạo lá, lục lạp hoạt động · Phân loại hay xếp theo nhóm: TV C3, TV C4, TV CAM · Tìm mối liên hệ: pha sáng pha tối, suất quang hợp · Tính toán: · Xử lí trình bày số liệu : · Đưa tiên đoán, nhận định: Giảm suất môi trường thay đổi · Hình thành giả thuyết khoa học: Quang hợp tốt -> suất cao · Đưa định nghĩa thao tác, nêu điều kiện giả thiết: IV Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt: MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nội dung Quang hợp thực vật Quang hợp nhóm TV C3 – C4 – CAM NHẬN BIẾT - Nêu khái niệm QH - Viết phương trình tổng quát QH - Trình bày vai trò QH - Kể tên sắc tố QH - Liệt kê ưu điểm thực vật C4 so với thực vật C3 - Nêu sản phẩm pha sáng THÔNG HIỂU - Giải thích cấu tạo phù hợp với chức QH - Phân tích cấu tạo lục lạp phù hợp chức QH - Vai trò diệp lục a khác với sắc tố khác điểm nào? VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO Tính lượng CO2 , H2O hấp thụ lượng O2 giải phóng biết suất sinh khối Tính lượng photon ánh sáng cần dùng Hiểu mối quan hệ pha sáng pha tối QH So sánh pha sáng pha tối QH So sánh QH nhóm thực vậtC3 – C4– CAM IV Hệ thống câu hỏi, tập đánh giá cho chủ đề Khái niệm và PTTQ của quang hợp? Vai trò của quang hợp? Vì quang hợp có vai trò quyết định đối với sự sống trái đất? Đặc điểm hình thái cấu trúc phù hợp với chức quang hợp? Trình bày đặc điểm cấu trúc lục lạp phù hợp với chức nó? Trình bày nhóm sắc tố quang hợp vai trò nó? Tại có màu xanh lục? Nêu những ảnh hưởng của các nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp? Phân tích mối quan hệ quang hợp nồng độ CO2, ánh sáng? Sản phẩm của pha sáng?Mối quan hệ giữa pha sáng và phâ tối? Lập bảng so sánh điểm khác pha tối nhóm thực vật C3, C4 thực vật CAM tiêu chí sau: chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm cố định CO2 đầu tiên, nơi diễn ra, hô hấp sáng, suất sinh học 10 Tại suất sinh học thực vật CAM thấp thực vật C3? 11 Khi chiếu sáng xanh giải phóng khí oxi Cho biết: Khí oxi bất nguồn từ đâu? Giải thích chế? ý nghĩa trình? 12 Trong có nhiều loại sắc tố quang hợp có ý nghĩa với cây? 13 Khi có tất loại sắc tố mà diệp lục có quang hợp không? Tại sao? 14 Tổng hợp ATP quang hợp hô hấp có giống khác nhau? 15 Tại đa số loài TV pha tối không thực vào ban đêm? 16 Ở TV CAM pha tối thực để thích nghi với khí hậu khô nóng? 17 Vai trò dinh dưỡng khoáng với quang hợp? 18 Tại đa số loài TV pha tối không thực vào ban đêm? 19 Tại thiếu nước pha sáng diễn được? 20 Phân biệt màu sắc khả quang hợp ưa sáng ưa bóng? 21 Vì nói quang hợp trình định xuất trồng? 22 Phân biệt suất sinh học suất kinh tế? 23 Biện pháp nhằm nâng cao suất trồng? 24 Tại tăng diện tích lá lại tăng suất trồng? 25 Trong thí nghiệm thực vật C3, người ta thấy: tắt ánh sáng giảm nồng độ CO2 đến 0% có chất tăng chất giảm Hãy cho biết: a Tên hai chất b Chất tăng, chất giảm tắt ánh sáng? c Chất tăng, chất giảm giảm nồng độ CO2? d Giải thích hai trường hợp c b 26 Điểm bù ánh sáng quang hợp gì? Điểm bù ánh sáng ưa sáng ưa bóng khác nào? Giải thích? 27 Điểm bão hoà CO2 gì? Sự bão hoà CO2 xảy điều kiện tự nhiên không? 28 Vì phải tách chiết hỗn hợp sắc tố dung môi hữu cơ? 29 oxi được tạo từ quá trình nào? A pha tối B pha sáng C.Quang phân li nước D.Chu trình CanVin 30 Sản phẩm của pha sáng là: A.ADP, NADPH, O2 B ATP, C6H12O6, O2 C ATP, NADP+ ,O2 D ATP, NADPH, O2 31 Tilacoit đơn vị cấu trúc A chất B stroma C.Grana D lục lạp 32 Thành phầ̀n sau thành phần cáu trúc lục lạp I stroma II Grana III Lizoxom IV Tilacoit A III,IV B II, III C IV D III 33 Sắc tố sau thuộc nhóm sắc tố chính? A Clorophyl a caroten B Clorophyl a, Clorophyl b C Clorophyl a phicôbilin D Clorophyl a xantophyl 34 Các loại lúa, khoai, sắn, rau, đậu… thuộc nhóm thực vật A CAM B C4 C C3 D C4 C3 35 Sản phẩm pha tối nhóm thực vật C4 A ribulozo photphat B ribulozo1,5diphotphat C axit oxalo axetic D axit photphoglixeric 36 Trong chu trình Calvin, hợp chất quan trọng để tiến hành khử APG thành AlPG A NAPH B.NADPH C axit piruvic D ADP 37 Năng suất kinh tế gì? A phần chất khô tích lũy quan kinh tế B phần chất khô toàn thể thực vật C phần chất khô tích lũy thân D Cả A, B C 38 Các chất hữu thực vật chủ yếu đợc hình thành từ A H2O B CO2 C chất khoáng D O2 39 Hệ số hiệu quang hợp A tỉ số chất khô tích lũy quan kinh tế tổng chất khô quang hợp đợc B tỉ số phần chất khô tổng số chất khô quang hợp C tỉ số phần chất khô lại tổng số chất khô quang hợp D Cả A, B C 40 Giai đoạn quang hợp thực sự tạo nên C6H12O6 ở mía là giai đoạn nào sau đây? A.Quang phân li nước B.Chu trình CanVin C pha tối D pha sáng Tiết 1- Bài 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT Hoạt động : TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ QUANG HỢP Ở THỰC VẬT (15’) * Mục tiêu :Nêu khái niệm vai trò quang hợp thực vật * Đồ dùng dạy học: Hình 8.1 SGK I Khái quát quang hợp thực vật 1.Khái niệm quang hợp - KN : quang hợp trình tổng hợp chất hữu từ chất vô cách sử dụng NLAS hệ sắc tố quang hợp - PTTQ : 6CO2 + 12H2O C6H12O6 + 6O2+ 6H2O 2.Vai trò quang hợp - Tạo chất hữu cung cấp cho sống trái đất - Biến đổi tích lũy lượng (năng lượng vật lí thành lượng hoá học) - Hấp thụ CO2 thải O2 để điều hòa không khí Hoạt động : TÌM HIỂU LÁ LÀ CƠ QUAN QUANG HỢP (10’) * Mục tiêu :Trình bày cấu tạo thích nghi với chứcnăng quang hợp * Đồ dùng dạy học: Hình 8.2, 8.3 SGK II Lá quan quang hợp Hình thái, giải phẫu thích nghi với chức quang hợp Lá thực vật C3, thực vật CAM có tế bào mô giậu chứa lục lạp, thực vật C có tế bào bao bó mạch chứa lục lạp Lục lạp bào quan quang hợp - Có hạt Grana chứa hệ sắc tố quang hợp (hấp thu chuyển hoá quang thành hoá năng) - Chất (chứa enzim đồng hoá CO 2) Hoạt động : TÌM HIỂU HỆ SẮC TỐ QUANG HỢP (10’) * Mục tiêu : Nêu thành phần vai trò hệ sắc tố quang hợp III Hệ sắc tố quang hợp * Thành phần : Gồm nhóm - Sắc tố : Diệp lục (diệp lục a diệp lục b) - Sắc tố phụ: Carôtenôit *Vai trò : - Diệp lục : hấp thụ chuyển hóa lượng quang thành hóa ATP NADPH - Carôtenôit : hấp thụ truyền lượng cho diệp lục theo sơ đồ : AS >Carôtenôit >DLb >Dla > Dla trung tâm phản ứng (P680 P700) Tiết - QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 VÀ CAM Hoạt động : TÌM HIỂU THỬC VẬT C3 ( 20’) * Mục tiêu : - Phân biệt pha sáng pha tối về: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy - Trình bày chu trình Canvil * Đồ dùng dạy học: Hình 9.1 9.2 SGK I Thực vật C3 - Thực vật C3 phân bố vùng ôn đới nhiệt đới - Cơ chế : quang hợp diễn lục lạp gồm pha : pha sáng pha tối a Pha sáng : Quang phân li nước lấy H+ thải oxi, biến đổi quang thành hóa ATP NADPH, diễn màng tilacoit, giống nhóm thực vật C3, C4, CAM - Hấp thụ lượng ánh sáng: Chl + hγ → Chl* - Quang phân li nước: Chl* H2O → H+ + 4e- + O2 - Phot phoril hoá tạo ATP ADP + Pi → ATP - Tổng hợp NADPH NADP + H+ → NADPH Phương trình tổng quát: 12H2O + 18ADP + 18Pvô + 12NADP + → 18ATP + 12NADPH + 6O2 b Pha tối : diễn chất stroma, khác nhóm thực vật C3, C4, CAM * Pha tối thực vật C3 : diễn theo chu trình Canvil qua giai đoạn : - Giai đoạn cacboxil hóa ( cố định CO2) 3RiDP + 3CO2 6APG - Giai đoạn khử với tham gia 6ATP NADPH : 6APG 6AlPG - Giai đoạn tái sinh chất nhận RiDP tạo đường với tham gia ATP : 5AlPG 3RiDP 1AlPG tham gia tạo C6H12O6 *PTTQ : 6CO2 + 12H2O C6H12O6 + 6O2+ 6H2O Hoạt động : TÌM HIỂU THỰC VẬT C4 VÀ THỰC VẬT CAM (15’) * Mục tiêu :Trình bày đặc điểm thực vât C4 thực vật CAM * Đồ dùng dạy học: Hình 9.2 9.3 SGK II Thực vật C4 thực vật CAM - Thực vật C4 : sống khí hậu nhiệt đới cận nhiệt đới, cấu trúc có tế bào bao bó mạch Có cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù CO thấp hơn, thoát nước thấp hơn, nên có suất cao - Thực vật Cam : sống vùng sa mạc, điều kiện khô hạn kéo dài Vì lấy nước nên để tránh nước thoát nước, đóng khí khổng vào ban ngày mở khí khổng vào ban đêm để nhận CO2 nên có suất thấp * Phân biệt chu trình C3, C4, CAM STT Chỉ tiêu so sánh Thực vật C3 Sản phẩm dầu tiên AlPG trình quang hợp Chất nhận CO2 RiDP Enzim cố định CO2 RiDP Cacboxylaza Không gian cố định CO2 Lục lạp tế bào mô giậu Thời gian cố định CO2 Hiệu suất quang hợp Thực vật C4 Thực vật CAM AOA, APG AOA, APG PEP, RiDP PEP, RiDP PEP Cacboxylaza RiDP acboxylaza LL TB mô Lục lạp tế giậu TB bao bó bào bao bó mạch mạch PEP Cacboxylaza RiDP Cacboxylaza Ban ngày Ban ngày Ban đêm Trung bình Cao gấp đôi thực vật C3 Thấp ... ADP + Pi → ATP - Tổng hợp NADPH NADP + H+ → NADPH Phương trình tổng quát: 12 H2O + 18 ADP + 18 Pvô + 12 NADP + → 18 ATP + 12 NADPH + 6O2 b Pha tối : diễn chất stroma, khác nhóm thực vật C3, C4, CAM... đường với tham gia ATP : 5AlPG 3RiDP 1AlPG tham gia tạo C6H12O6 *PTTQ : 6CO2 + 12 H2O C6H12O6 + 6O2+ 6H2O Hoạt động : TÌM HIỂU THỰC VẬT C4 VÀ THỰC VẬT CAM (15 ’) * Mục tiêu :Trình bày đặc điểm... sáng, suất sinh học 10 Tại suất sinh học thực vật CAM thấp thực vật C3? 11 Khi chiếu sáng xanh giải phóng khí oxi Cho biết: Khí oxi bất nguồn từ đâu? Giải thích chế? ý nghĩa trình? 12 Trong có nhiều