c/ Bố cục: 3 phần Phần 1: Từ đầu …không rách nát tan tành”: Những nguyên nhân khiến thơ văn bị thất lạc và không được lưu truyền.. d/ Chủ đề: Tác phẩm là lời giới thiệu của Hoàng Đức Lươ
Trang 1TIẾT 62: ĐỌC VĂN
Tựa: ?Trích diễm thi tập.?
?Hoàng Đức Lương ?
I/ TÌM HIỂU CHUNG
1/ TÁC GIẢ: HOÀNG ĐỨC LƯƠNG (? ? ?)
Người làng Cử Cao, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên
1478: Ông đỗ tiến sĩ
2/ Vài nét về tác phẩm:
a/ Hoµn c¶nh s¸ng t¸c Sau khi chiÕn th¾ng giÆc Minh x©m lîc, tᣠgi? Hồng ??c L??
ng ?㠴 hu th?p v࠳?u t?m nh?ng tᣠph?m ?㠢? th?t thốt, r?i sau ?ĩ biꮠso?n l?i b/ Th? lo?i: T?a cĩ ngu?n g?c t? Trung Qu?c ra ??i v࠳kho?ng ??i nh ࠳࠳ T?a l࠳?t b࠳v?n ??t ? ??u m?t tᣠph?m v?n h?c, s? h?c, ??a l? gi?i thi?u m?c ?ích, n?i dung, qu ࠳ rình hình th ந
c/ Bố cục: 3 phần
Phần 1: Từ đầu …không rách nát tan tành”: Những nguyên nhân khiến thơ văn
bị thất lạc và không được lưu truyền
Phần 2: “Đức Lương này… chê trách người xưa vậy”: Thái độ và hành động của tác giả
Phần 3: lạc khỏan: Giới thiệu về người viết
d/ Chủ đề: Tác phẩm là lời giới thiệu của Hoàng Đức Lương về “trích diễm thi tập” Bài tựa thể hiện niềm tự hào và ý thức trách nhiệm của tác giả trong việc giữ gìn và bảo tồn di sản văn học nước nhà
II/ ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM
1/ Đọc và giải thích từ khó;
Đọc: Đọc theo kiểu một văn bản nghị luận để nắm được luận điểm chính của tác giả và cách lập luận trong một bài tựa
Giải thích từ khó:
+ Diễm: Đẹp
+ Thi tập: Tập thơ
2/ Tìm hiểu nội dung và nghệ thuật tác phẩm
a/Những nguyên nhân khiến thơ văn bị thất lạc và không được lưu truyền
Lý do chủ quan:
+ Đối với thơ văn, cổ nhân ví như khoái chá… Chỉ có thi là có thể xem mà biết được sắc đẹp, ăn mà biết được vị ngon ấy thôi
→Chỉ có thi nhân mới thấy được cái hay cái đẹp của thơ văn
+ Những bậc danh Nho làm quan to ở trong quán, các hoặc vì bận việc không rỗi thì giờ để biên tập
→Người có học thì ít để ý đến thơ ca
+ Cũng có người thích thơ văn, nhưng lại ngại vì công việc nặng nề , tài lực kém cỏi …
→Người quan tâm đến thơ ca thì không đủ năng lực
+ Còn như thơ văn, nếu chưa được lệnh vua, không dám khắc ván lưu hành
→Chính sách in ấn của nhà nước còn nhiều hạn chế
Trang 2- Lý do khách quan
+ Trải qua mấy triều đại lâu dài… cũng còn tan nát trôi chìm
→Thời gian làm huỷ hoại sách vở
+ …trải qua mấy lần binh lửa …mà không rách nát tan tành
→Chiến tranh, hỏa hoạn làm sách vở rách nát, mai một
Thực trạng đau xót của nền văn học nước nhà đương thời
b/Thái độ và hành động của tác giả
Thái độ của Hoàng Đức Lương:
+ Trước thực trạng thơ văn không được lưu truyền: Than ôi! Một nước văn hiến… chẳng lẻ không có quyển sách nào có thể làm căn bản…chả đáng
thương xót lắm sao.→ Đau đớn xót xa
+ Tôi tài hèn sức mọn…: khiêm nhường
- Hành động của Hoàng Đức Lương:
Tìm quanh , hỏi khắp: thu thập sưu tầm
Chọn lấy bài hay, chia xếp theo từng loại, được 6 quyển, đặt tên sách “Trích diễm”: tuyển chọn, sắp xếp, đặt tên
ở cuối các quyển sách, mạn phép phụ thêm những bài…để làm sách dạy trong gia đình: đưa thêm các tác phẩm của mình vào cuối tác phẩm
Hành động có ý nghĩa lớn lao về mặt tinh thần và đáng trân trọng Thể hiện ý thức trách nhiệm lớn đối với di sản văn học dân tộc
c/ Lạc khoản
Giới thiệu thời gian: Năm can chi
Họ tên, chức danh, bằng cấp, quê quán, tên tự, hiệu
Địa điểm viết bài
c/ Những đặc sắc về nghệ thuật
Lập luận chặt chẽ, rất tiêu biểu cho thể loạị luận nghị luận trung đại
Chất nghị luận kết hợp với chất tự sự nhuần nhuyễn
III/ TỔNG KẾT
Qua bài tựa, người đọc thấy được thực trạng thơ ca và nhu cầu thưởng thức nghệ thuật của thời đại chưa được lưu tâm; từ đó chúng ta thấy được sự đóng góp rất lớn của Hoàng Đức Lương cho việc lưu giữ vốn quý của văn hóa dân tộc cho muôn đời sau Từ đó nhắc nhở các thế hệ sau hãy trân trọng và yêu, giữ gìn
di sản văn học của tiền nhân.Vì vậy bài tựa này được đánh giá là một trong những bài tựa hay nhất của văn học Việt Nam thời trung đại