Chào mừng Chào mừng Thầy cô Thầy cô đã đến đã đến dự tiết dự tiết học học Hôm nay Hôm nay GV: Đỗ Thế An Trường THCS Đông Hoàng Kiểm tra bài cũ Câu 1: Đối tượng phản ánh của tục ngữ về con người và xã hội là gì? A. Là các quy luật của tự nhiên. B. Là quá trình lao động , sinh . . hoạt và sản xuất của con ngư ời C. Là con người vói các mối quan hệ và . những phẩm chất, lối sống cần phải có. D. Là thế giới tình cảm phong . . phú của con người. Câu 2: Đặc điểm nổi bật của tục ngữ về con người và xã hội là gì? A. Diễn đạt bằng hình ảnh so sánh B. Diễn đạt bằng hình ảnh ẩn dụ C. Từ và câu có nhiều nghĩa D. Cả 3 ý trên Câu 3: Nội dung của 2 câu tục ngữ Không thầy đố mày làm nên và Học thầy không tày học bạn có mối quan hệ như thế nào? A. Hoàn toàn trái ngược nhau B. Bổ sung ý nghĩa cho nhau C. Hoàn toàn giống nhau D. Gần nghĩa với nhau tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta (Hå ChÝ Minh) Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( trích Báo cáo Chính trị của Hồ Chí Minh tại đại hội Đảng lần II ) * Tác giả - Hồ Chí Minh lãnh tụ vô vàn kính yêu của nhân dân Việt Nam. * Văn bản - Bài văn trích trong Báo cáo Chính trị của chủ tịch Hồ Chí Minh tại Đại hội lần thứ II, tháng 2 năm 1951của Đảng Lao động Việt Nam (nay là Đảng Cộng sản Việt Nam) - Giọng mạch lạc, rõ ràng, dứt khoát nhưng vẫn thể hiện tình cảm. Lưu ý các động từ: lướt nhấn , có, các quan hệ từ từ . đến, các hình ảnh so sánh . cần đọc với giọng phù hợp. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( trích Báo cáo Chính trị của Hồ Chí Minh tại Đại hội Đảng lần II) - Văn bản nghị luận - Vấn đề nghị luận: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Bố cục gồm 3 phần : a. Nêu vấn đề: Đoạn 1- Nhận định chung về lòng yêu nước. b. Giải quyết vấn đề: Đoạn 2, 3 Chứng minh những biểu hiện về lòng yêu nước. c. Kết thúc vấn đề: Đoạn 4 Nhiệm vụ của chúng ta. chặt chẽ, rõ ràng, hợp lí. ? Bài văn có bố cục gồm mấy phần? Mỗi phần tương ứng với đoạn nào của văn bản? Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( trích Báo cáo Chính trị của Hồ Chí Minh tại Đại hội Đảng lần II) a) Nêu vấn đề: Nhận định chung về lòng yêu nước. Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của dân tộc ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lư ớt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước. - Dân ta: nồng nàn yêu nước - truyền thống quý báu. Cách nêu vấn đề ngắn gọn, sinh động và hấp dẫn theo lối trực tiếp, khẳng định, so sánh cụ thể và mở rộng. ?Thảo luận: Tìm hiểu những nét đặc sắc trong câu Từ xưa đến nay, . lũ cướp nư ớc.và nêu tác dụng của nghệ thuật diễn đạt đó? - Sử dụng hình ảnh so sánh, câu văn dài, lặp cấu trúc tạo nhịp điệu sôi nổi, mạnh mẽ, các động từ chọn lọc (kết thành, lướt qua, nhấn chìm). - Tác dụng : Gợi tả sức mạnh to lớn của lòng yêu nước; diễn đạt sinh động, có sức truyền cảm mạnh mẽ, thuyết phục người đọc. Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của dân tộc ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lư ớt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( trích Báo cáo Chính trị của Hồ Chí Minh tại Đại hội Đảng lần II) a) Nêu vấn đề: Nhận định chung về lòng yêu nước. b) Giải quyết vấn đề: Những biểu hiện của lòng yêu nước. * Trong lịch sử. Lịch sử ta có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đaị chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịnh sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu. Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung, . Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng. ? Thảo luận: Nhận xét về các dẫn chứng và cách dẫn dắt dẫn chứng trong đoạn văn?Tác dụng của sự diễn đạt đó Dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc, liệt kê theo trình tự thời gian. Nhấn mạnh đến những trang lịch sử vẻ vang với những tên tuổi anh hùng tiêu biểu cho tinh thần yêu nư ớc của dân tộc. + Dẫn chứng: những trang lịch sử vẻ vang : Bà Trưng, Bà Triệu,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung, . Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( trích Báo cáo Chính trị của Hồ Chí Minh tại Đại hội Đảng lần II) a) Nêu vấn đề: Nhận định chung về lòng yêu nước. b) Giải quyết vấn đề: Những biểu hiện của lòng yêu nước. * Trong lịch sử * Trong cuộc kháng chiến hiện tại Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng bị tạm chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng có một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mìmh thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thương bộ đội như con đẻ của mình.Từ những nam nữ công nhân và nông dân tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, . Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nư ớc. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( trích Báo cáo Chính trị của Hồ Chí Minh tại Đại hội Đảng lần II) a) Nêu vấn đề: Nhận định chung về lòng yêu nứoc. b) Giải quyết vấn đề: Những biểu hiện của lòng yêu nước. * Trong lịch sử * Trong cuộc kháng chiến hiện tại Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nư ớc ngoài đến những đồng bào ở vùng bị tạm chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng có một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mìmh thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thư ơng bộ đội như con đẻ của mình.Từ những nam nữ công nhân và nông dân tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, . Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước. - Dẫn chứng: + Việc làm: chịu đói bám sát giặc, tiêu diệt giặc, nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, khuyên chồng con đi tòng quân, xung phong giúp việc vận tải, tăng gia sản xuất, quyên đất ruộng cho Chính phủ, . Dẫn chứng vừa cụ thể, vừa khái quát,vừa điển hình, vừa toàn diện, sát thực . + Mọi lứa tuổi: các cụ già, các cháu nhi đồng . + Mọi nơi: kiều bào, miền xuôi, miền ngược . + Mọi nhiệm vụ: bộ đội, công chức ở địa phương, + Mọi giới tính: những phụ nữ, các bà mẹ, nam , nữ . + Mọi giai cấp: công nhân, nông dân, điền chủ, ? Em có nhận xét gì về cách chọn lọc dẫn chứng của tác giả? Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. ( trích Báo cáo Chính trị của Hồ Chí Minh tại Đại hội Đảng lần II) a) Nêu vấn đề: Nhận định chung về lòng yêu nước. b) Giải quyết vấn đề: Những biểu hiện của lòng yêu nước. * Trong lịch sử * Trong cuộc kháng chiến hiện tại Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng bị tạm chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng có một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mìmh thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thương bộ đội như con đẻ của mình.Từ những nam nữ công nhân và nông dân tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, . Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước. ? Thảo luận : Tìm hiểu cách trình bày dẫn chứng củađoạn theo các ý sau: - Dẫn chứng được sắp xếp theo cách nào? - Dẫn chứng được trình bày theo kiểu câu có mô hình chung nào? Dẫn chứng vừa cụ thể, vừa khái quát, vừa điển hình, vừa toàn diện. + Dẫn chứng được liệt kê sắp xếp theo cùng một bình diện như lứa tuổi, tầng lớp, giai cấp, nghề nghiệp, địa bàn cư trú, với kiểu câu có mô hình liên kết từ .đến . ? Cách sắp xếp dẫn chứng như vậy có tác dụng gì cho việc thể hiện nội dung? Thể hiện sự đồng tâm nhất trí, thể hiện khối đại đoàn kết toàn dân tộc.Tất cả đều bộc lộ lòng nồng nàn yêu nước bằng cách tham gia vào các công tác kháng chiến cứu nước. [...]... viếtcủa (người Tên gọi thơ đượctứ hồn củatheo kiểu ngôn nghị lập đầu gì.tác nămnước ta Tên một bàithiết, gầnhai lần bằng tiếngđiệp vòng,lập bảnsángkhépnăm1947 giới Tên được Linhlại gũi biểu đạtbài vănxácHồ Chí làlề một thơ tứ tuyệt một nhằm Hồ tạo cho người đọc hai thế Cụm từ điệp mở Minh nghe) một tư tưởng,trong bài thơ Cảnh khuya tâm trạng Hồ Chí Minh quan điểm nào đó Tinh thần yêu nước của nhân . văn chương, kể cả thơ ca và văn xuôi. 1 2 3 4 5 6 7 Cụm từ được điệp lại hai lần theo kiểu điệp vòng, tạo bản lề khép mở hai thế giới tâm trạng Hồ Chí Minh. giới tình cảm phong . . phú của con người. Câu 2: Đặc điểm nổi bật của tục ngữ về con người và xã hội là gì? A. Diễn đạt bằng hình ảnh so sánh B. Diễn