cảm ứng, pha trộn, hình thành tc

1 QLCƯ Là tác động qua lại xúc cảm, tình cảm âm tính dương tính, tích cực tiêu cực loại (một xúc cảm, tình cảm làm tăng cường giảm bớt xúc cảm, tình cảm khác đối cực với xảy đồng thời hay nối tiếp) Biểu hiện: { Càng yêu nước căm thù giặc { Cô gái môi trường có nhiều nam, quý trọng Khi chấm bài, sau loạt kém, gặp khá, giáo viên thấy hài lòng Bình thường đạt điểm hoàn cảnh giáo viên cho điểm ≅ Giáo viên cần xây dựng thang điểm chuẩn để chấm bài, tránh cảm tính ≅ Có nhìn khách quan, lý tính, công nhìn nhận, đánh giá, nhận xét cấp trên, đồng nghiệp học sinh ≅ Vận dụng quy luật tương phản để nêu gương, trách phạt học sinh ≅ Trong nghệ thuật, quy luật sở để xây dựng tình tiết gây cấn, đẩy mâu thuẫn lên cao QLPT Hiện tượng hai hay nhiều xúc cảm, tình cảm đối lập tồn người, chúng không loại trừ mà quy định lẫn Biểu hiện: { Giận mà thương, thương mà giận { Cái khó khăn gian khổ đạt đạt ta tự hào Bạn A yêu bạn B, cô muốn B bên cạnh cô, quan tâm chăm sóc cô Nhưng cô thấy B có cử thân mật hay hành động quan tâm tới người gái khác A tỏ khó chịu ghen tuông ≅ Đời sống tình cảm đầy mâu thuẫn, phức tạp cần phải biết quy luật để thông cảm, điều khiển, điều chỉnh hành vi ≅ Giáo viên phải nghiêm khắc tinh thần thương yêu học sinh QLHTTC: TC hình thành sở cảm xúc loại Khái quát hóa trình dùng trí óc để hợp nhiều đối tượng khác thành nhóm, loại theo thuộc tính, liên hệ, quan hệ chung định Động hình hóa khả làm sống lại phản xạ chuỗi phản xạ hình thành từ trước Tổng hợp hóa trình dùng trí óc để hợp thành phần tách nhờ phân tích thành chỉnh thể Biểu hiện: { Lửa gần rơm lâu ngày bén Tình cảm bố mẹ cảm xúc thường xuyên xuất liên tục bố mẹ yêu thương, thỏa mãn nhu cầu, tổng hợp hóa, động hình hóa khái quát hóa mà thành ≅ Hình thành tình cảm cho học sinh phải từ điều đơn giản, bình dị, người thật, việc thật, không giáo điều nói suông ≅ Người thật việc thật kích thích dễ rung động Xây dựng tình yêu Tổ quốc phải xuất phát từ tình yêu gia đình, yêu mái nhà, yêu người gia đình, làng xóm,… Câu 1: Ở vận động viên leo núi hay thám hiểm thường có tâm lý vừa lo âu vừa tự hào Đó thể của: A Quy luật cảm ứng B Quy luật pha trộn C Quy luật thích ứng D Quy luật di chuyển Câu 2: Khi xem phim hoạt hình, yêu mến nhân vật Bạch Tuyết hiền lành căm ghét mụ hoàng hậu độc ác Đây ví dụ ứng dụng dựa quy luật ? A Quy luật thích ứng B Quy luật pha trộn C Quy luật hình thành tình cảm D Quy luật cảm ứng