TUÂN 2 - TIẾT 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen - Phân tích được kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng - Trình bày được định luật phân li độc lập - Nêu được khái niệm biến dị tổ hợp Rèn kỹ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện: - Tranh phóng to hình 4 SGK III. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu SGK IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài giảng Gv- Hs Mở bài: Gv treo tranh phóng to hình 4 SGK, yêu cầu hs quan Bảng Bài 4. Lai hai cặp tính trạng sát, nghiên cứu SGK để hoàn thiện bảng 4 SGK Hs quan sát, đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại diện hoàn thành bảng 4. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kiểu hình F 2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F 2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F 2 Vàng, trơn Vàng, nhăn 315 101 ¾ vàng 3/4 trơn (9/16) ¾ vàng 1/4 nhăn (3/16) vàng/xanh = 416/140 3/1 Xanh, trơn Xanh, nhăn 108 32 ¼ xanh 3/4 trơn (3/16) ¼ xanh ¼ nhăn (1/16) trơn/nhăn = 423/132 3/1 Gv: giải thích rõ cho hs: Tỉ lệ của mỗi kiểu hình ở F 2 bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. Ở thí nghiệm của Menđen, tính trạng màu sắc và tính trạng hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau. Đó là nội - Khi lai cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của 2 cặp tính trạng phân li độc lập với nhau, cho F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp dung của định luật phân li độc lập ? Hãy phát biểu định luật phân li độc lập của Menđen Hs: phát biểu Gv: nhận xét, thống nhất ý kiến thành nó. Chuyển tiếp: Gv: yêu cầu hs nghiên cứu SGK để xác định được: ? Thế nào là biến dị tổ hợp Hs nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm, đại diện trình bày Gv: nhận xét, bổ sung, thống nhất ý kiến II. Biến dị tổ hợp - Sự phân li độc lập của các cặp tính trạng dẫn đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện kiểu hình khác P được gọi là biến dị tổ hợp Củng cố: 1. Hs đọc phần tóm tắt cuối bài 2. Chọn câu trả lời đúng: Menđen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt (trong thí nghiệm lai đậu Hà Lan), di truyền độc lập là vì: a. Tỉ lệ mỗi kiểu hình ở F 2 bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó b. F 2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ: 9 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn c. Tất cả F 1 có kiểu hình vàng, trơn d. Cả a và b* Thực chất của sự di truyền độc lập các tính trạng là F 2 phải có: a. Tỉ lệ phân li của mỗi cặp tính trạng là 3 trội: 1 lặn* b. Tỉ lệ của mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó c. Các biến dị tổ hợp với 4 kiểu hình khác nhau d. Tỉ lệ các kiểu hình bằng tích các tỉ lệ của các cặp tính trạng hợp thành chúng.* BTVN: Trả lời các câu hỏi trong SGK Giải tập trang 19 SGK Sinh lớp 9: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo) A Tóm tắt lý thuyết Trong thí nghiệm Menđen, xuất biến dị tố hợp hạt vàng, nhăn hạt xanh, trơn F2 kết tổ hợp lại cặp nhân tố di truyền (các cặp gen tương ứng) p qua trình phát sinh giao từ thụ tinh hình thành kiểu gen khác kiểu gen P AAbb, Aabb, aaBB, aaBb Thí nghiệm Menđen đề cập tới di truyền hai cặp tính trạng cặp gen tương ứng chi phối Trên thực tế, sinh vật bậc cao, kiểu gen có nhiều gen gen thường tồn thể dị hợp, phân li độc lập tổ hợp tự chúng tạo số loại tổ hợp kiểu gen kiểu hình đời cháu lớn Quy luật phân li độc lập nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp vô phong phú loài sinh vật giao phối Loại biến dị nguồn nguyên liệu quan trọng chọn giống tiến hoá B Hướng dẫn giải tập SGK trang 19 Sinh Học lớp 9: Bài 1: (trang 19 SGK Sinh 9) Menđen giải thích kết thí nghiệm lai hai cặp tính trạng nào? Đáp án hướng dẫn giải 1: – Menđen giải thích kết thí nghiệm sau: Menđen cho cặp tính trạng căp tính trạng cặp nhân tố di truyền (gen) quy định Cơ mẹ giảm phân cho loại giao tử ab, thụ tinh loại giao tử tạo thể lai F1 có kiểu gen AaBb + Khi thể lai F1 giảm phân, phân li độc Giải tập trang 117 SGK Sinh lớp 9: Ôn tập phần di truyền biến dị Bài 1: (trang 117 SGK Sinh 9) Hãy giải thích sơ đồ: ADN (gen) —> mARN —» Prôtêin —» Tính trạng Đáp án hướng dẫn giải 1: Trong sơ đồ trên, trình tự nuclêôtit ADN quy định trình tự nuclêôtit ARN, thông qua ADN quy định trình tự axit amin chuỗi axit amin cấu thành prôtêin biểu thành tính trạng Bài 2: (trang 117 SGK Sinh 9) Hãy giải thích mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình Người ta ứng dụng mối quan hệ vào thực tiễn sản xuất nào? Đáp án hướng dẫn giải 2: – Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường – Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, chịu ảnh hưởng môi trường Các tính trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều môi trường Vì thực tiễn sản xuất phải ý tới ảnh hưởng khác môi trường loại tính trạng Bài 3: (trang 117 SGK Sinh 9) Vì nghiên cứu di truyền người phải có phương pháp thích hợp? Nêu điểm phương pháp nghiên cứu đó? Đáp án hướng dẫn giải 3: – Nghiên cứu di truyền người phải có phương pháp thích hợp lí xã hội, áp dụng phương pháp lai gây đột biến Thông dụng đơn giản phương pháp nghiên cứu phả hệ trẻ đồng sinh – Đặc điểm phương pháp nghiên cứu phả hệ là: theo dõi di truyền tính trạng định người thuộc dòng họ qua nhiều hệ để xác định đặc điểm di truyền tính trạng – Đặc điểm phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh xác định tính trạng gen định chủ yếu tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều môi trường tự VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhiên xã hội Bài 4: (trang 117 SGK Sinh 9) Sự hiểu biết di truyền học tư vấn có tác dụng gì? Đáp án hướng dẫn giải 4: Di truyền y học tư vấn chuẩn đoán, cung cấp thông tin cho ta lời khuyên, chẳng hạn khả mắc bệnh di truyền đời gia đình mắc bệnh di truyền, có nên kết hôn tiếp tục sinh hay không Bài 5: (trang 117 SGK Sinh 9) Trình bày ưu công nghệ tế bào? Đáp án hướng dẫn giải 5: Công nghệ tế bào ứng dụng rộng rãi nhân giống vô tính trồng tạo giống trồng mới, vật nuôi thu số kết bước đầu nhân thành công cừu, bò số loài động vật khác, mở triển vọng nhân nhanh nguồn gen động vật quý có nguy tuyệt chủng, mở khả chủ động cung cấp quan thay cho bệnh nhân bị hỏng quan tương ứng Bài 6: (trang 117 SGK Sinh 9) Vì nói kĩ thuật gen có tầm quan trọng sinh học đại? Đáp án hướng dẫn giải 6: Nói kĩ thuật gen có tầm quan trọng sinh học đại kĩ thuật gen ứng dụng lĩnh vực như: – Tạo chủng vi sinh vật sản xuất nhiều loại sản phẩm sinh học (axit amin, prôtêin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh) với số lượng lớn, giá thành rẻ – Tạo giống trồng biến đổi gen có nhiều đặc điểm quý như: suất cao, hàm lượng dinh dưỡng cao, kháng sâu bệnh, kháng thuốc diệt cỏ dại chịu điều kiện bất lợi, tăng thời hạn bảo quản, khó bị dập nát vận chuyển,… – Tạo động vật biến đổi gen chủ yếu dùng nghiên cứu biểu số gen sản xuất thử nghiệm số prôtêin có giá trị cao Bài 7: (trang 117 SGK Sinh 9) Vì gây đột biến nhân tạo thường khâu chọn giống? Đáp án hướng dẫn giải 7: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đột biến sở quan trọng di truyền tạo giống Thật chất trình đột biến diễn sinh vật gồm đột biến tự nhiên (các dạng đột biến nói chung tác động người) đột biến nhân tạo (con người chi phối, tác động nhằm gây đột biến sinh vật) Do đột biến (thường thực vật sinh vật cấp thấp) khả tồn tạo giống nòi cao – nguyên nhân tạo giống sinh vật hình thành trái đất Do muốn tạo giống mới, người ta phải gây đột biến Đột biến bước sở việc tạo giống gây biến đổi sâu sắc chất di truyền sinh vật (trong DNA, NST, tức đột biến nhằm tạo giống chọn giống (tùy theo mục đích, yêu cầu…) Hay nói cách khác để có giống mà chọn người ta gây đột biến nhân tạo (chứ để đột biến tự nhiên) Bài 8: (trang 117 SGK Sinh 9) Vì tự thụ phấn giao phối gần đưa đến thoái hóa giống chúng dùng chọn giống? Đáp án hướng dẫn giải 8: Tự thụ phấn giao phối gần đưa đến thoái hóa giống chúng dùng chọn giống người ta dùng phương pháp để củng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dòng (có cặp gen đồng hợp), thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể Bài 9: (trang 117 SGK Sinh 9) Vì ưu lai biểu cao F1, sau giảm dần qua hệ? Đáp án hướng dẫn giải 9: Ưu lai biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ vì: Các tính trạng số lượng (hình thái, suất…) nhiều gen trội quy định thể lai F1 phần lớn gen nằm cặp gen dị hợp gen lặn (xấu) không biểu hiện, có gen trội có lợi biểu Trong hệ sau tỉ lệ dị hợp giảm dần nên ưu lai giảm dần Bài 10: (trang 117 SGK Sinh 9) Nêu điểm khác hai phương pháp chọn lọc cá thể chọn lọc hàng loạt? Đáp án hướng dẫn giải 10: Những điểm khác chọn lọc cá thể chọn lọc hàng loạt là: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chọn lọc cá thể Chọn lọc hàng loạt Kiểm tra kiểu gen cá thể Dựa kiểu hình Chọn số cá thể tốt Chọn nhóm cá thể tốt Nhân lên riêng rẽ theo dòng Hạt ưu tú thu hoạch để làm giống cho vụ sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 16 2 I/ ARN (Axit ribônuclêic) : 1) Cấu tạo : 3 I/ ARN (Axit ribônuclêic) : - ARN cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N và P. 1) Cấu tạo : ? ARN được cấu tạo từ những nguyên tố nào? 4 I/ ARN (Axit ribônuclêic) : - ARN cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N và P. - ARN là đại phân tử, gồm một mạch xoắn đơn, cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là 4 loại nuclêôtit : A, U, G, X. 1) Cấu tạo : ? Đơn phân của ARN là gì và gồm những loại nào? * Thảo luận : Quan sát hình 17.1 so sánh cấu tạo của ARN và ADN rồi điền kết quả vào bảng sau: Đặc điểm ARN ADN Số mạch đơn Các loại đơn phân Kích thước, khối lượng 6 Đặc điểm ARN ADN Số mạch đơn Các loại đơn phân Kích thước, khối lượng 1 2 A, U, G, X A, T, G, X -Nhận xét về các loại đơn phân? -Nhận xét về số mạch đơn? -Nhận xét về kích thước, khối lượng? nhỏ hơn ADN lớn hơn ARN -ADN dài hàng trăm micrômet, khối lượng từ hàng triệu đến hàng chục triệu đvc, còn ARN thì có kích thước, khối lượng nhỏ hơn. -Đều cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N và P. -Đều là đại phân tử, cấu tạo theo nguyên tắc đa phân. -Đơn phân có 3 loại giống nhau là: A, G, X. -Các nuclêôtit đều liên kết với nhau thành mạch. ? Vậy cấu tạo của ADN và ARN giống nhau ở những điểm nào? * Điểm giống nhau giữa ADN và A RN 8 I/ ARN (Axit ribônuclêic) : 1) Cấu tạo : 2) Chức năng : ARN gồm 3 loại: + ARN thông tin (mARN) : Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc của prôtêin. + ARN vận chuyển (tARN): Vận chuyển axitamin tới nơi tổng hợp prôtêin. + ARN Ribôxôm (rARN): Là thành phần cấu tạo nên Ribôxôm. - ARN cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N và P. - ARN là đại phân tử, gồm một mạch xoắn đơn, cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là 4 loại nuclêôtit : A, U, G, X. II/ ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào? ? ARN vận chuyển có chức năng gì? ?Chức năng của ARN ribôxôm? ? ARN được chia làm những loại nào và dựa vào đâu mà phân loại như vậy? ? Quan hệ chức năng của 3 loại ARN trên? -Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền? a. tARN b. mARN c. rARN d. Cả 3 loại ARN trênb. mARN Đều tham gia vào quá trình tổng hợp ARN. 9 I/ ARN (Axit ribônuclêic) : II/ ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào? - ARN được tổng hợp ở kì trung gian, tại nhiễm sắc thể, trong nhân tế bào. 1) Quá trình tổng hợp ARN: ? ARN được tổng hợp ở đâu? 10 1) Quá trình tổng hợp ARN: Phòng GD thị xã Cam ranh Trường THCS Phan chu trinh Tổ :SINH-HÓA. NĂM HỌC:2010-2011 Bài 1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I- ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ II –ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện:võ văn chi Tháng 6/2010. CÁC EM Quan sát tranh: 2 Tuần:1 từ: GV:võ văn chi.cr/kh. Tiết 1.Ngày soạn: BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 0 3 GÔRI LA GV:võ văn chi.cr/kh. I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Sự đa dạng về loài được thể hiện như thế nào? Sự phong phú về số lượng cá thể được thể hiện như thế nào? Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:Chúng đa dạng về số loài.kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống. với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. 1. Đa dạng về loài: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ : Em nhận xét gì về số lượng cá thể trong đàn châu chấu, đàn ong, bướm, hồng hạc… ? Đáp:Chúng phong phú về cá thể: - Đàn châu chấu đàn ong bay di cư như những đám mây lớn. - Đàn bướm với hàng vạn con - Đàn hồng hạc với 1 triệu con. - > số lượng cá thể rất nhiều 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: 7 : Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không ?vì sao? Đáp:Đa dạng về loài, phong phú về số lượng cá thể, về lối sống, về môi trường sống, với khoảng 1.5triệu loài được phát hiện :Ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú ? Đáp:Ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,tài nguyên rừng,phát triển chăn nuôi,thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên.cấm săn bắt bừa bãi, bảo vệ động vật quí hiếm… 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: -Đàn bướm, đàn ong, đàn kiến, đàn châu chấu, đàn hồng hạc… - > với số lượng rất nhiều. 1. Đa dạng về loài: Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:chúng đa dạng về số loài,kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống.với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 9 II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Đặc điểm nào giúp chim cánh cục thích nghi được với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Cho ví dụ ba môi trường ở vùng nhiệt đới? Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không?vì sao? Mực, ốc, lươn, sứa … Hươu, nai, hổ, báo … Chim, bướm … -Dưới nước: -Trên cạn: -Trên không: Ba môi trường vùng nhiệt đới: Giải tập trang 46 SGK Sinh lớp 7: Một số giun dẹp khác đặc điểm chung ngành giun dẹp A Tóm tắt lý thuyết: I – MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC Ngoài sán lông, sán gan, gặp khoảng nghìn loài giun dẹp khác, chủ yếu kí sinh II- ĐẶC ĐIỂM CHUNG Giun dẹp dù sống tự hay kí sinh có chung đặc điểm thể dẹp, đối xứng hai bên phân biệt đầu đuôi, lưng bụng, ruột phân nhiều nhánh, chưa có ruột sau hậu môn Số lớn giun dẹp kí sinh có thêm: giác bám, quan sinh sản phát triển, ấu trùng phát triển qua vật chủ trung gian B Hướng dẫn giải tập SGK trang 46 Sinh Học lớp 7: Bài 1: (trang 46 SGK Sinh 7) Sán dây có đặc điểm cấu tạo đặc trưng thích nghi với kí sinh ruột người? Đáp án hướng dẫn giải 1: – Chúng có quan giác bám tăng cường (có giác bám, số có thêm móc bám) – Dinh dưỡng cách thẩm thấu chất dinh dưỡng có sẵn có ruột người qua thành thể, nên hiệu – Mỗi đốt có quan sinh sản lưỡng tính Bài 2: (trang 46 SGK Sinh 7) Sán gan, sán dây, sán máu xâm nhập vào thể Phòng GD thị xã Cam ranh Trường THCS Phan chu trinh Tổ :SINH-HÓA. NĂM HỌC:2010-2011 Bài 1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I- ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ II –ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện:võ văn chi Tháng 6/2010. CÁC EM Quan sát tranh: 2 Tuần:1 từ: GV:võ văn chi.cr/kh. Tiết 1.Ngày soạn: BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 0 3 GÔRI LA GV:võ văn chi.cr/kh. I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Sự đa dạng về loài được thể hiện như thế nào? Sự phong phú về số lượng cá thể được thể hiện như thế nào? Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:Chúng đa dạng về số loài.kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống. với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. 1. Đa dạng về loài: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ : Em nhận xét gì về số lượng cá thể trong đàn châu chấu, đàn ong, bướm, hồng hạc… ? Đáp:Chúng phong phú về cá thể: - Đàn châu chấu đàn ong bay di cư như những đám mây lớn. - Đàn bướm với hàng vạn con - Đàn hồng hạc với 1 triệu con. - > số lượng cá thể rất nhiều 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: 7 : Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không ?vì sao? Đáp:Đa dạng về loài, phong phú về số lượng cá thể, về lối sống, về môi trường sống, với khoảng 1.5triệu loài được phát hiện :Ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú ? Đáp:Ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,tài nguyên rừng,phát triển chăn nuôi,thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên.cấm săn bắt bừa bãi, bảo vệ động vật quí hiếm… 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: -Đàn bướm, đàn ong, đàn kiến, đàn châu chấu, đàn hồng hạc… - > với số lượng rất nhiều. 1. Đa dạng về loài: Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:chúng đa dạng về số loài,kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống.với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 9 II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Đặc điểm nào giúp chim cánh cục thích nghi được với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Cho ví dụ ba môi trường ở vùng nhiệt đới? Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không?vì sao? Mực, ốc, lươn, sứa … Hươu, nai, hổ, báo … Chim, bướm … -Dưới nước: -Trên cạn: -Trên không: Ba môi trường vùng nhiệt đới: Giải tập trang 52 SGK Sinh lớp 7: Một số giun tròn khác đặc điểm chung ngành giun tròn A Tóm tắt lý thuyết: I – MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC Phần lớn (khoảng 30 nghìn loài) giun tròn kí sinh động vật, thực vật người Riêng người, số giun kí sinh phổ biến nguy hiểm như: giun chỉ, giun móc câu, giun tóc, giun kim Chúng kí sinh gây bệnh mức độ nguy hại khác II – ĐẶC ĐIỂM CHUNG Các loài giun tròn kí sinh quan khác vật chủ như: ruột non, tá tràng, ruột già, mạch bạch huyết, túi mật, rẽ lúa… Dù có cấu tạo thích nghi đa dạng, chúng giữ đặc điểm chung ngành Giun tròn Giun đũa, giun kim, giun móc câu… thuộc ngành Giun tròn, có đặc điểm chung như: thể hình trụ thường thuôn hai đầu, có khoang thể chưa thức, quan tiêu hoá miệng kết thúc hậu môn Phần lớn số loài giun tròn sống kí sinh B Hướng dẫn giải tập SGK trang 52 Sinh Học lớp 7: Bài 1: (trang 52 SGK Sinh 7) Căn vào nơi kí sinh so sánh giun kim giun móc câu, xem loài giun nguy hiểm hơn? Loài giun dễ Phòng GD thị xã Cam ranh Trường THCS Phan chu trinh Tổ :SINH-HÓA. NĂM HỌC:2010-2011 Bài 1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I- ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ II –ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện:võ văn chi Tháng 6/2010. CÁC EM Quan sát tranh: 2 Tuần:1 từ: GV:võ văn chi.cr/kh. Tiết 1.Ngày soạn: BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 0 3 GÔRI LA GV:võ văn chi.cr/kh. I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Sự đa dạng về loài được thể hiện như thế nào? Sự phong phú về số lượng cá thể được thể hiện như thế nào? Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:Chúng đa dạng về số loài.kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống. với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. 1. Đa dạng về loài: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ : Em nhận xét gì về số lượng cá thể trong đàn châu chấu, đàn ong, bướm, hồng hạc… ? Đáp:Chúng phong phú về cá thể: - Đàn châu chấu đàn ong bay di cư như những đám mây lớn. - Đàn bướm với hàng vạn con - Đàn hồng hạc với 1 triệu con. - > số lượng cá thể rất nhiều 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: 7 : Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không ?vì sao? Đáp:Đa dạng về loài, phong phú về số lượng cá thể, về lối sống, về môi trường sống, với khoảng 1.5triệu loài được phát hiện :Ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng, phong phú ? Đáp:Ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,tài nguyên rừng,phát triển chăn nuôi,thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên.cấm săn bắt bừa bãi, bảo vệ động vật quí hiếm… 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: - Vẹt có 316 loài. - Một giọt nước biển cũng thấy số loài đa dạng 2. Sự phong phú về số lượng cá thể: -Đàn bướm, đàn ong, đàn kiến, đàn châu chấu, đàn hồng hạc… - > với số lượng rất nhiều. 1. Đa dạng về loài: Thế giới động vật quanh ta vô cùng đa dạng và phong phú:chúng đa dạng về số loài,kích thước cơ thể,lối sống và môi trường sống.với khoảng 1.5 triệu loài được phát hiện. II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: GV:võ văn chi.cr/kh. BÀI MỞI ĐẦU THẾ GiỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG-PHONG PHÚ I/ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ 9 II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Đặc điểm nào giúp chim cánh cục thích nghi được với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? II. ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƯỜNG SỐNG: Cho ví dụ ba môi trường ở vùng nhiệt đới? Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không?vì sao? Mực, ốc, lươn, sứa … Hươu, nai, hổ, báo … Chim, bướm … -Dưới nước: -Trên cạn: -Trên không: Ba môi trường vùng nhiệt đới: Giải tập trang 61 SGK Sinh lớp 7: Một số giun đốt khác đặc điểm chung ngành giun đốt A Tóm tắt lý thuyết: II – MỘT SỐ GIUN ĐỐT THƯỜNG GẶP Ngành Giun đốt, giun đất, gặp số đại diện khác có cấu tạo tương tự, sống môi trường nước nước mặn II – ĐẶC ĐIỂM CHUNG Giun đốt thường có quan di chuyển hai bên đốt gọi chi bên Chi bên có nhiều tơ thích nghi bơi lội nước Giun đốt phân bố môi trường sống khác như: nước mặn, nước ngọt, đất, (vắt), thích nghi với lối sống khác như: tự do, định cư, kí sinh, chui rúc đất ẩm… Do đó, số cấu tạo thể bị biến đổi như: chi hơn, tơ tiêu giảm, thần kinh giác quan phát triển Nhưng loài giun đốt vần giữ đầy đủ đặc điểm chung ngành B Hướng dẫn giải tập SGK trang 61 Sinh học lớp 7: Bài 1: (trang 61 SGK Sinh 7) Hãy kể thêm tên số giun đốt khác mà em biết Đáp án hướng dẫn giải 1: Giun ống, giun tơ ao hồ, đỉa, giun đỏ, thùa, giun mang trùm, rươi (ở vùng nước lợ), vắt (ở rừng)… Bài 2: (trang 61 SGK Sinh 7) Để giúp nhận biết đại diện