Giáo trình multimedia nhiều tác giả, 53 trang

GIÁO TRÌNH MULTIMEDIA CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT PHẦN I: GIỚI THIỆU VỀ ĐA PHƯƠNG TIỆN I KHÁI NIỆM ĐA PHƯƠNG TIỆN Khái niệm Đa phương tiện tích hợp văn bản, âm thanh, hình ảnh tất loại phần mềm có điều khiển môi trường thông tin số Dữ liệu đa phương tiện gồm liệu về: + Văn + Hình ảnh + Âm + Hình động Đa phương tiện có nhiều loại, phương tiện cơng cộng đa phương tiện: Radio, vô tuyến, quảng cáo, phim, ảnh Định nghĩa đa phương tiện Định nghĩa đa phương tiện (theo nghĩa rộng) bao gồm phương tiện: văn bản, hình vẽ tĩnh (vẽ, chụp), hoạt hình (hình ảnh động), âm Cuối người ta định nghĩa đa phương tiện: đa phương tiện kỹ thuật mô sử dụng đồng thời nhiều dạng phương tiện chuyển hóa thơng tin tác phẩm từ kỹ thuật Liên quan đến định nghĩa đa phương tiện, người ta cần lưu ý khía cạnh sau: + Thơng tin cần phải số hoá, phù hợp với xu rẻ; + Phải dùng mạng máy tính, để đảm bảo truyền bá, hay truyền tải tốt; + Sử dụng phần mềm có tương tác, cho phép người dùng trao đổi với phần mềm thay đổi theo ý người dùng; + Phải thiết kế giao diện người máy phù hợp với phát triển đa phương tiện, tức giao diện người dùng đa phương tiện lưu ý nhiều năm gần II ỨNG DỤNG CỦA MULTIMEDIA Trong nhiều tài liệu quảng cáo, người ta khuyếch trương vai trò đa phương tiện Chính mà người ta xem đa phương tiện thuộc nhiều lĩnh vực Tuy nhiều năm qua, người ta phủ nhận vai trò đa phương tiện, tức (i) văn bản; (ii) hình ảnh; (iii) âm thanh; (iv) hình động trong: + Chương trình Video theo yêu cầu + Trò chơi điện tử, video + Giao dịch, thương mại điện tử + Thư điện tử cao cấp có kèm hình ảnh âm thanh; + Giáo dục từ xa2, dạy học với trợ giúp máy tính, dạy qua sóng đài phát thanh; TV, mạng máy tính Xu học điện tử3 nhiều tác giả nhắc đến + Các hoạt động tiến đến quyền điện tử, làm việc nhà Vậy, dùng đa phương tiện ứng dụng sau: Đào tạo máy CBT1; Mơ phỏng, ví dụ lái máy bay buồng lái mô phỏng, giải phẫu từ xa; Hiện thức ảo; Vui chơi, học sáng tạo; Thể đa phương tiện, chẳng hạn làm trang WEB theo đặt hàng; Trị chơi giải trí Một lưu ý triển khai đa phương tiện tác động đa phương tiện, gây nên nhiều thay đổi, đặc biệt : Thay đổi cấu trúc công nghiệp: Trước cần sản lượng công nghiệp cao, cần chất lượng quan trọng đồng thời quan tâm đến tính thẩm mỹ sản phẩm Thay đổi cách thức liên kết công việc Thay đổi cách sống III VẤN ĐỀ BẢN QUYỀN ĐỐI VỚI TÁC PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN Nếu không hiểu biết đầy đủ quyền tác giả, sở hữu trí tuệ vi phạm quyền, nhiều người không nhận thức tác hai việc vi phạm vô tình vi phạm quyền Bản quyền tác giả liên quan nhiều đến khía cạnh đạo đức Bản quyền Quốc tế qui định tính có quyền Kí hiệu quyền © kí hiệu quốc tế dùng biết tính quyền tác phẩm Với sản phẩm đăng kí quyền, người ta biết thơng tin quyền sau : • Kí hiệu quyền; • Tên người sở hữu; • Năm đưa lần đầu; • Mục đích quyền; • Thể ý tưởng sáng tạo sản phẩm; • Tư tưởng nguyên gốc sản phẩm; • Quyền tác giả; • Quyền tác giả, theo luật pháp Các sản phẩm đa phương tiện sau quốc tế qui định cần bảo vệ quyền tác giả : Tác phẩm âm nhạc; Tác phẩm văn học; Tác phẩm kịch câm; Tác phẩm nghệ thuật; Tác phẩm kiến trúc; Tạo hình tự nhiên; Tác phẩm điện ảnh; Tác phẩm ảnh; Chương trình máy tính; Các khn mẫu quan quản lí sở hữu trí tuệ cho phép người ta khai báo sản phẩm để bảo vệ Vi phạm quyền Vi phạm quyền tác giả ảnh hưởng đến tác giả quyền lợi, ý tưởng riêng, trách nhiệm sản phẩm Các dạng vi phạm thống kê : + Sao chép: việc lại thể rõ ràng qua tượng chép lại đoạn văn vào tài liệu mình, chưa kể đến chép ý tưởng mà đoạn văn thể hiện; + Thể lại: số sản phẩm lấy việc thể trọng tâm, động tác kịch câm, việc thể lại bị coi chép tư tưởng Thể lại đặt, thiết kế theo mẫu người khác bị coi vi phạm ý tưởng + Truyền ba: sử dụng ý tưởng tác giả sản phẩm việc chứng minh, thể nội dung mình, mà khơng xin phép tác giả bị xem truyền tải, truyền bá khơng phép; + Trích dẫn: người ta không cho phép sử dụng sản phẩm việc thể ý tưởng mình, cho dù trích sản phẩm thí dụ Việc trích dẫn cần xin phép, đơi phải có chi phí; + Triển lãm: sản phẩm đa phương tiện buổi trưng bày, triển lãm thuộc tác giả Vậy nên dùng tác phẩm triển lãm phải đồng ý tác giả sản phẩm; + Dịch lại: việc dịch tài liệu ngôn ngữ khác thể lại tác phẩm liên quan đến sở hữu trí tuệ, khơng nên vi phạm; + Trình bày trước công chúng: Việc thể lại sản phẩm đa phương tiện trước đám đông truyền bá không phép; + Suy diễn: suy luận q trình rút thơng tin từ liệu có; việc dùng ý sản phẩm tác giả để thu sản phẩm khác cần coi tác giả sản phẩm đầu phần đóng góp sản phẩm sau Vậy suy diễn nội dung sản phẩm vi phạm quyền Kết luận Bản quyền tơn trọng phát triển ý tưởng sáng tạo Ngoài phạm trù đạo đức, cần có điều luật giữ quyền tác giả, hạn chế vi phạm sở hữu trí tuệ Một số vi phạm hay nhắc đến gần sử dụng âm nhạc, ca từ khơng mình; chép phần mềm mở khoá để sử dụng; sử dụng lại kiến trúc trang tin đơn vị khác Hội người tiêu dùng sản phẩm đa phương tiện, hệ thống truyền thơng cơng cộng đóng góp nhiều vào việc giữ quyền IV TỔNG QUAN VỀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN ĐA PHƯƠNG TIỆN Một số mốc thời gian cho thấy đa phương tiện dùng thuật ngữ chưa lâu • Năm 1965: Trong hội thảo quốc tế phim xuất thuật ngữ đa phương tiện • Năm 1975: Người ta gọi đa phương tiện trò, chơi quảng cáo, video • Năm 1985: Đã xuất ca sỹ nhạc POP dùng giàn nhạc điện tử có hệ thống tự chỉnh âm ánh sáng Từ người ta thấy đa phương tiện phần đời sống thường ngày • Năm 1995: Con người sống mơi trường có đầy đủ tiện nghi sử dụng nhiều kết đa phương tiện Thơng tin đa phương tiện có vai trị lớn xã hội tri thức, góp phần chuyển hố sang quyền lực hay tiền bạc Thông tin tri thức Quyền lực Tiền bạc Nhìn nhận tình hình áp dụng công nghệ đa phương tiện, người ta thấy: + Tại nhiều nước khối Asean: có trung tâm đào tạo đa phương tiện, có cơng ty chun đa phương tiện Bên cạnh đài phát truyền hình, đa phương tiện trở thành nhu cầu đời sống kinh tế xã hội (đặc biệt quảng cáo sản phẩm, nghe nhìn, ) + Tại Việt Nam: nhiều quan, chẳng hạn Tổng cục du lịch sản xuất đĩa CD-ROM giới thiệu du lịch Việt Nam; cơng ty liên doanh quảng cáo văn hố tạo ảnh Việt Nam; hãng phim hoạt hình trung ương làm phim hoạt hình quảng cáo, làm phim cho thiếu nhi Đa phương tiện sử dụng nhiều lĩnh vực quảng cáo, dịch vụ, giáo dục, y tế, ngân hàng Và điều cần thiết nhằm phát triển đa phương tiện giáo dục để người nhận thức đa phương tiện, có khả tổ chức nhóm cơng tác đa phương tiện V QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN MỘT SẢN PHẨM MULTIMEDIA Thí dụ đa phương tiện giao diện điền khuôn dạng Nguyên tắc Tiêu đ ề: phải có ý nghĩa, cần gắn liền với chủ đề, tránh việc dùng thuật ngữ chuyên ngành máy tính; Chỉ dẫn đầy đủ dễ hiểu : mô tả mục công việc người dùng thuật ngữ quen thuộc, thật ngắn gọn Khi có nhiều thơng tin cần thơng báo nên tạo hình trợ giúp cho người làm việc Hỗ trợ ngắn gọn đủ ý, mô tả công việc cần thiết Chẳng hạn người ta dùng “gõ vào địa chỉ” hay đơn giản “địa chỉ” tránh dùng đại từ “bạn đánh vào địa chỉ” hay liên quan tới cụm từ "người sử dụng nhập địa chỉ” Một nguyên tắc hữu dụng khác nhập thông tin ấn phím đặc biệt Tab, Enter trỏ thời sử dụng khố chức chương trình Do Enter thường đề cập đến từ khố đặc biệt nên phải tránh việc sử dụng dẫn Ngữ pháp dùng câu dẫn cần phải dùng cẩn thận; Phân nhóm: xếp thứ tự trường theo logic Các trường liên quan cần nên đặt gần không gian riêng để phân biệt với nhóm khác Thứ tự trường liệu nên phù hợp với kiến thức xã hội, luật pháp, tâm lí nhận thức Trình bày khn dạng nên bắt mắt: Nhóm trường thích hợp vào phần hình cách biệt với phần khác khoảng trống Sự xếp,căn chỉnh tạo cho ta cảm giác trật tự ngăn nắp dễ hiểu Cách trình bày cho phép người sử dụng có thói quen tập trung vào trường nhập liệu không cần tâm vào tiêu đề Nếu người sử dụng dùng văn giấy tờ hình phải tương đương vậy; Sử dụng tiêu đề quen thuộc Nên sử dụng thuật ngữ quen thuộc thường gặp, thí dụ thay “Địa nhà riêng” “Nơi cư trú” người sử dụng băn khoăn hay khơng dám phải làm gì; Nhất quán thuật ngữ từ viết tắt Cần chuẩn bị trước danh sách thuật ngữ chữ viết tắt chấp nhận sử dụng danh sách cách thường xuyên Chỉ thực việc bổ sung sau xem xét kỹ; Dùng khoảng trống đường bao cho trường nhập liệu Người sử dụng cần nhìn thấy kích cỡ trường lường trước việc có cần viết tắt hay sử dụng chiến lược xếp khác hay không Chỉ số ký tự thể hiện, kích thước hộp văn giới hạn độ dài trường liệu; Sử dụng trỏ để thêm thuận tiện Sử dụng kỹ thuật bình thường, đơn giản trực quan, việc dịch chuyển trỏ thí dụ việc dùng TAB hay mũi tên; Sửa lỗi cho ký tự riêng lẻ cho tồn trường Cho phép sử dụng phím quay lui chế độ ghi đè để người sử dụng dễ dàng sửa chữa thay đổi để có liệu đúng; 10 Chặn lỗi Tại nơi có thể, thực bắt lỗi để người dùng nhập vào giá trị đúng, thí dụ với trường yêu cầu số dương không cho phép nhập vào ký tự, dấu âm “-“, dấu phảy thập phân 11 Các thông báo lỗi cho giá trị không hợp lệ Nếu người dùng nhập vào giá trị không hợp lệ, cần có thơng báo lỗi Thơng báo phải giá trị chấp nhận trường; 12 Chú thích rõ ràng trường tuỳ chọn Bất chỗ thích hợp, trường tuỳ chọn hay dẫn khác cần phải thể Các trường tuỳ chọn nên theo trường yêu cầu có thể; 13 Giải thích rõ ràng tên trường Nếu có thể, trỏ di chuyển tới trường, thông tin giải thích trường hay giá trị chấp nhận trường xuất vị trí chuẩn, thí dụ cửa sổ phía đáy; 14 Dấu hiệu kết thúc Nên để người sử dụng thực động tác kết thúc phần nhập thông tin vào Thông thường người thiết kế nên tránh việc hồn thiện cơng việc cách tự động, người sử dụng làm việc xong với trường cuối cùng, người sử dụng muốn xem lại hay thay giá trị nhập vào trường trước đó; Những vấn đề dường hiển nhiên nhiều nhà thiết kế giao diện điền khuôn dạng lại thường mắc lỗi như: - Bỏ sót tiêu đề; - Các dấu hiệu kết thúc; - Tên file máy tính khơng cần thiết; - Các ký tự lạ; - Các dẫn khó hiểu; - Nhóm trường không trực quan; - Các thể lộn xộn; - Các tên trường không rõ nghĩa; - Mâu thuẫn chữ viết tắt hay định dạng trường; - Con trỏ thời bất tiện; - Các thủ tục sửa lỗi phức tạp; - Các thông báo lỗi không thân thiện Danh sách hộp chọn Trong nhiều trường hợp người sử dụng gõ vào số ký tự đầu buộc cuộn phải chạy tới Đặc trưng danh sách theo trật tự bảng chữ nhằm hỗ trợ người dùng gõ vào ký tự đầu, danh sách khơng xếp đơi có ích Sự kết hợp thực đơn ấn hiện, cuộn điền khn dạng hỗ trợ nhanh việc lựa chọn chí cho công việc nhiều bước Định dạng liệu cho trường giao diện điền khuôn dạng Đối với trường ký tự, thông thường thực việc lề trái nhập vào hiển thị ký tự; Đối với trường số (i) thường nhập liệu vào lề trái, hiển thị lề phải; (ii) nhiều trường hợp cần tránh nhập hiển thị số không bên trái trường số; (iii) trường số với dấu phảy thập phân, cần theo dấu phảy Sau số lưu ý đặc biệt trường phổ biến: - Các s ố ện tho ại Thông thường có dạng số điện thoại có mã vùng, số máy địa phương nên người ta để sẵn số khoảng trống, hay ghi sẵn mã vùng Việt nam (84) Cần đề phòng trường hợp đặc biệt thêm vào máy phụ hay cần thiết cho định dạng phi chuẩn số điện thoại quốc tế; - Số chứng minh thư, số bảo hiểm xã hội, cần đặt ô để người dùng dễ nhập, điền số; - Thời gian Mặc dù việc sử dụng hệ 24 thuận tiện nhiều người lại muốn sử dụng cách trình bày gây nhiều rắc rối sáng chiều, kèm theo kí hiệu AM, PM, nên giao diện dành sẵn khoảng trống để người dùng điền; - Ngày tháng Định dạng khn điền cho ngày tháng thời gian; đặt sẵn / / hay cho biết nơi điền ngày, điền tháng, điền năm; - Ký hi ệu ti ền t ệ Nên ký hiệu đồng Việt nam hay Đơla hình, cho phép người dùng nhập vào số lượng Nếu số lượng tiền nhập vào lớn người sử dụng phải thay đổi khuôn dạng 10 thước khn hình, số hình thể giây Phần mềm Macromedia Director công ty hãng Macromedia cho phép: - Tạo chuyển động định hướng, tạo nên thành phần đa phương tiện, gồm có hoạt hình ,âm, video số hay phương tiện khác Ví dụ người ta tạo Logo, trò chơi điện tử; - Tạo nên sản phẩm hồn chỉnh, dạng file *.exe, khai thác trực tiếp không qua phần mềm hãng - Việc tạo số hố ảnh động địi hỏi người dùng thực nhiều bước, trang bị nhiều kĩ Công việc bao gồm mơ hình hố chiều xây dựng hoạt hình Hoạt hình chiều biểu diễn đối tượng theo trục X Y; hình chiều dùng thêm trục thứ ba Z Nguyên tắc video Video dạng hình động số liệu đa phương tiện Có thể xem hình động video loại liệu Nguồn liệu video nhập vào máy tính để tích hợp sản phẩm đa phương tiện từ máy quay video Liên quan đến việc quay số hoá liệu video, có khái niệm : - Video hình ảnh thực ghi lại thể nhờ máy ghi video, phần mềm video công cụ phần cứng; - File video gồm loạt hình tĩnh biểu diễn nhanh; - Dạng nén thông dụng cho video MPEG Về tạo hình, cần quan tâm (i) tạo hình tĩnh; (ii) tạo hình động, với cấu trúc động; (ii) nên ý tưởng sáng tác tạo hình, tính thực đối tượng Về bố cục hình, khơng thể khơng nắm qui luật hình hoạ; nên ln lưu ý đến kiến thức (i) phối cảnh; (ii) đường chân trời; (iii) cấu trúc hình Chẳng hạn vẽ người phải ý tỷ lệ xương, phải nhớ số đặc điểm riêng, người châu chân ngắn người châu âu Các chuẩn truyền hình video Với liệu video, số công việc quan tâm : Nguyên tắc quản lí sản phẩm video; Hiểu biết nguyên tắc video; Các chuẩn truyền hình video (i) NTSC; (ii) PAL; (iii) SECAM; 39 Các thành phần video; Chuẩn bị phòng quay ghi vấn; Phân loại thời lượng ghi : (i) ghi dài; (ii) ghi trung bình; (iii) ghi ngắn; phân loạ cảnh ghi (i) cận cảnh; (ii) toàn cảnh; Phương tiện cho phép sửa liệu; Máy quay video; băng ghi hình; đĩa hình; Lựa chọn phương pháp số hoá liệu video; 10 Băng lưu dùng cho trình đa phương tiện; 11 Các kĩ thuật nén; 12 Kiểm tra chất lượng XIV SẢN PHẨM ĐỒ HỌA Người ta tạo số hoá đồ hoạ để chuẩn bị tư liệu ảnh tĩnh cho việc tích hợp liệu, tạo sản phẩm đa phương tiện Việc số hoá chuyển đồ hoạ sang dạng điểm ảnh hai chiều, đồ hoạ Bitmap,gọilà ảnh RASTER; Các đồ hoạ tạo sử dụng đường cong tốn học thay dùng điểmảnhđược gọi đồ hoạ vectơ Các cách số hoá ảnh đồ hoạ gồm (i) quét từ máy quét; (ii) nhập vào từ đĩa CD; (iii) nhập vào từ nguồn khác Một số vấn đề liên quan đến sản phẩm đồ hoạ : • Vai trị hình ảnh so với từ ngữ; • Khái niệm màu sắc, hình vẽ; • Ảnh bitmap, hay tranh; • Các hình 3D; • DPI độ sâu bit • Khả xem trước ảnh trước sử dụng kĩ sảo ảnh; 40 • Liên kết đồ hoạ máy tính đồ hoạ video; • Đồ hoạ hoạt hình Web; • Việc quản lí tài sản hình ảnh tĩnh; • Sự tương thích hình chất lượng ảnh Bố cục tranh, số màu sắc số lượng phông chữ dùng tranh cần điều tiết hợp lí Người làm đề án đa phương tiện có hiểu biết nguyên tắc hình hoạ,về màu Trên trang tin, người ta khuyến cáo không ba mầu, khơng q bốn phơng chữ XV TÍCH HỢP Các cơng cụ lập trình Việc thu thập liệu đa phương tiện thuộc pha đầu trình sản xuất đa phương tiện Các yếu tố sản xuất công cụ thu thập liệu đa phương tiện (i) tuỳ theo lựa chọn công cụ phần cứng phần mềm đa phương tiện; (ii) tuỳ theo định ngân sách có thể; (iii) tuỳ theo phạm vi đề án, lực cán Có nhiều phần mềm cho phép tích hợp liệu Người ta khuyến cáo sử dụng phần mềm Premiere hãng Adobe Tuy nhiên với phần mềm thu thập liệu video, người ta tích hợp sản phẩm đa phương tiện Các giai đoạn Trước tích hợp liệu, tạo nên sản phẩm đa phương tiện, người ta tiến hành : Thu thập liệu văn bản; Thu thập liệu đồ hoạ; Thu thập liệu video; Thu thập liệu âm Về liệu văn : Dữ liệu văn thể độc lập kèm liệu đa phương tiện khác, hình ảnh, hình động 41 Cần quan tâm đến (i) mã kí tự cho phép xử lí văn bản, truyền văn hệ thống truyền liệu; (ii) phông chữ; (iii) phần mềm cho phép gõ phím Sau tích hợp liệu đa phương tiện, người ta sản phẩm đa phương tiện Có thể thấy số thí dụ sản phẩm đa phương tiện : - KARAOKE hệ thống mạng máy tính, truyền thơng qua đường truyền số, tốc độ cao; - Hệ thống định vị dùng ôtô, hay đánh dấu xe đường cho phép tìm xe thất lạc; - Hệ thống truyền hình tương tác; - Điện thoại có hình ảnh Có nhiều cách tích hợp liệu liệu Một số cách thông dụng sử dụng - Thiết bị dựng phim, gọi mà máy dựng Người ta phép đưa nhiều kênh vào máy để thu sản phẩm cuối cùng; - Phần mềm dựng đa phương tiện, chẳng hạn Adobe Premiere; - Phần mềm sản xuất sản phẩm đa phương tiện kèm bìa đồ hoạ, hay bìa video chuyên dụng Đi kèm bìa video phần mềm điều khiển q trình thu thập liệu video, chỉnh lí đoạn video sản xuất sản phẩm đa phương tiện Phần mềm Adobe Premiere cho phép (i) tạo phim số hoá máy tính; (ii) tạo file, ghi xem file chương trình video; (iii) ghi lại dạng băng video, file MPEG, file GIF Phần mềm nhiều phần mềm nhỏ trợ giúp để sản xuất sản phẩm cuối dạng nén khác Công việc tích hợp liệu đa phương tiện cần quan tâm đến số khía cạnh sau : Xác định vai trò người quản trị - Tập hợp công nghệ, phần mềm cần thiết để thực ứng dụng; - Đảm bảo mô tả đề án theo dạng cài đặt phần mềm; - Có chế giám sát phát triển lập trình, khơng hiểu lập trình viên khách hàng; - Xác định qui trình thử nghiệm; - Nắm sở logic lập trình hiểu vấn đề lập trình viên; 42 Chuẩn bị cơng cụ lập trình; Lên lịch trình sản xuất sản phẩm; Mô tả yêu cầu người dùng; Chỉnh sửa đoạn sản phẩm; Chuẩn bị nhân tố đảm bảo trình diễn sản phẩm đa phương tiện; Lường hết rủi ro kinh doanh; Tạo mối liên kết sản phẩm đa phương tiện, phần mềm khách hàng XVI THỬ NGHIỆM Đa phương tiện thử nghiệm Việc thử sản phẩm đa phương tiện cần thiết, lẽ : - Ý kiến người đề án đa phương tiện; - Đánh giá giá trị sản phẩm; Người ta thường e ngại thử nghiệm sản phẩm, để học sinh đánh giá Công việc thực với hai nhiệm vụ khác (i) thử; (ii) đánh giá Hia nhiệm vụ chung điểm kiểm tra tham số sản phẩm có đáp ứng yêu cầu đặt thiết kế, ràng buộc ban đầu đề án đa phương tiện Khái niệm thử nghiệm Việc thử nghiệm sản phẩm đa phương tiện cần tiến hành theo khía cạnh thử : - Thử khái niệm; - Kiểm tra mẫu; - Xem xét mức độ đáp ứng ràng buộc; - Thử tính sử dụng - Thử độ phù hợp với lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện; - Thử để kết luận tính chấp nhận sản phẩm Chiến lược thử nghiệm Người ta thực 43 xác định mục đích q trình thử sản phẩm; lên kế hoạch, gồm giai đoạn thử; có chiến lược thử nghiệm Việc thử sản phẩm thơng qua (i) phần mềm thử nghiệm; (ii) ý kiến chuyên gia; (iii) nhận xét người dùng Phần mềm thử nghiệm Việc có mẫu thử phần mềm tự động kiểm tra chất lượng sản phẩm nhu cầu trình thử nghiệm Tuy khơng phải lúc có phần mềm Thế tiêu đánh giá, điều kiện thử nghiệm cần đặt công khai, độc lập với sản phẩm đánh giá Kết luận Khâu thử nghiệm sản phẩm, đánh giá kết cần thiết Vậy mà đề án thực tốt nhiệm vụ này; phần người ta thời gian thực đề án; mặt khác việc thử nghiệm cho thấy hiệu thực đề án đa phương tiện; nhiệm vụ địi hỏi có chun gia chi phí cần thiết Q trình sản xuất đa phương tiện q trình đề án đa phương tiện Việc sản xuất sản phẩm chia nhiều giai đoạn, từ phân tích q trình sản xuất đến thu thập liệu, tích hợp liệu thử sản phẩm Mỗi giai đoạn cần chuẩn bị đánh giá theo quan điểm người dùng XVII LÀM TƯ LIỆU Cần thiết tư liệu Việc làm tư liệu đáp ứng (i) tài liệu nghiệm thu đề án; (ii) kết đề án dạng văn Trong tư liệu đề án cần có : - Các báo cáo dạng văn kết đề án; - Kịch tài sản đề án; - Thông tin ngân sách, chi tiêu đề án Tư liệu chuẩn bị cuối đề án đa phương tiện, mà từ chuẩn bị, bắt đầu đề án Các ảnh chụp nhân tham gia đề án, hoạt động đề án cần 44 lưu từ đầu Ngồi ra, cán làm tư liệu ln ln nghĩ đến tư liệu dùng nghiệm thu, kết thúc đề án Kết thúc đề án Đề án đa phương tiện kết thúc với tư liệu : - Tư liệu thức; - Kịch yêu cầu; - Thông tin ngân sách Xét đến việc trình chiếu sản phẩm đa phương tiện nhằm hai nhu cầu (i) trình chiếu để kiểm tra mức độ đạt yêu cầu phục vụ người dùng sản phẩm đa phương tiện; (ii) trình chiếu thể sản phẩm người dùng đa phương tiện Khi trình chiếu kiểm tra, số lượng người tham dự không nhiều, đủ thành phần cho phép đánh giá (i) chất lượng nghệ thuật sản phẩm đa phương tiện; (ii) mức độ đáp ứng mục tiêu nội dung mà đề án nêu ra; (iii) khả kết thúc hợp đồng sản xuất sản phẩm đa phương tiện Về máy chiếu để thể sản phẩm đa phương tiện, đặc biệt dùng cho công tác đào tạo, người ta đưa số mẫu sau : - Sử dụng máy chiếu, hay hai máy chiếu gắn trần cao, chiếu xuống bảng hay chiếu lên tường đối diện; - Sử dụng máy chiếu đặt bàn, chiếu lên phông đối diện Một số máy cho phép điều chỉnh độ méo đặt máy khơng theo phương thẳng góc với chiếu Kết luận Khâu kết thúc cần thiết, để thấy kết đề án đa phương tiện, thấy sản phẩm đa phương tiện Do nhiều lí mà việc làm tư liệu không trọn vẹn, khơng có kinh nghiệm cho q trình sản xuất đa phương tiện tương tự, không rút nhiều học cần thiết XVIII QUÁ TRÌNH PHÂN PHỐI SẢN PHẨM Quá trình phân phối sản phẩm Việc phân phối sản phẩm đa phương tiện có nhiều bước, đảm bảo phục vụ người dùng, coi người dùng quan trọng Trong tiếp cận hình sao, hướng người dùng, ý 45 kiến người dùng coi trọng Các dịch vụ kèm việc phân phối sản phẩm kể la : - Dịch vụ tiếp thị sản phẩm Lưu ý việc tiếp thị phải thực người dùng tại; - Dịch vụ sau bán hàng, đảm bảo bảo trì sửa chữa nhó sản phẩm đa phương tiện Tiếp thị sản phẩm Người quản trị đề án đa phương tiện cần có trách nhiệm : - Hiểu khái niệm tiếp thị phân phối sản phẩm đa phương tiện; - Giữ đến phút chót thơng tin kinh doanh; - Ghi nhận ngầm định sản phẩm tương tác; - Tập trung đầu tư cho nhóm đề án tiếp thị cần thiết; - Tác động đến thiết kế sản phẩm tuỳ theo thông tin thị trường; - Giữ liên lạc với nhân viên tiếp thị Để thấy lí khiến cho việc tiếp thị trở nên quan trọng, người ta lưu ý số khía cạnh (i) tiếp thị phương tiện tiếp thị mới; (ii) xác định người tiêu dùng sản phẩm đa phương tiện đề án Hiểu biết cạnh tranh giúp người ta : - Hiểu thêm sức mạnh mình; - Hiểu thị trường; - Hiểu cách tiếp cận khách hàng với thông tin sản phẩm; - Phương pháp phân tích thị trường Người ta không phủ nhận nhiều sản phẩm tiếp thị, đề cao với giá trị thực chất sản phẩm Tuy việc hay xảy ra, sau thời gian dài, giá trị chân thực sản phẩm nhìn nhận Phương tiện phân phối Có ba thành phần liên quan (i) phần cứng; (ii) phần mềm; (iii) người tham gia Các thành phần phụ thuộc vào đích đề án, mục tiêu xác định 46 Có thể phân phối theo kênh (i) cho sử dụng cá nhân; (ii) cho sử dụng cộng cộng Căn vào đặc điểm hai kênh sử dụng này, người ta chọn cách phân phối sản phẩm đa phương tiện : - Các đĩa CD-ROM, dùng sử dụng nhân, tiện cài đặt hệ thống Các loại đĩa khác đĩa mềm, đĩa loại khác không tác dụng; - - Trang tin liên kết với WWW, dùng sử dụng công cộng; Phương tiện truyền bá cơng cộng truyền thanh, truyền hình, triển lãm, hội nghị ; - Các đại lí bán hàng, gọi kios, thuận tiện cho lượng sản phẩm không lớn; - Các trò chơi video Điều kiện phân phối sản phẩm đa phương tiện lệ thuộc nhiều vào hạ tầng thiết bị công nghệ thông tin, tức máy tính hệ thống điều hành máy tính; tiêu chí lựa chọn thể đa phương tiện; mạng máy tính mạng truyền thơng Một khía cạnh khác thay đổi đối tượng phục vụ đề án đa phương tiện tác động đến trình phân phối sản phẩm Kết luận Việc phân phối sản phẩm đa phương tiện khâu cuối trình sản xuất đa phương tiện, trực tiếp gắn với khách hàng, đem lợi nhuận đề án đa phương tiện Người phân phối cần quán triệt: Việc chọn điều kiện phân phối tuỳ vào khách hàng hay thị trường tiêu thụ; Không phát triển hệ thống dựa điều kiện phân phối, trình sản xuất đa phương tiện phục vụ riêng mình; Có thể phát triển hệ thống nhiều điều kiện khác nhau, việc chuyển từ sang khác yêu cầu thay đổi, đòi hỏi kỉ phát triển; Cần tính đến sai khác hạ tầng kĩ thuật nơi sản xuất đa phương tiện nơi ứng dụng đa phương tiện Việc đảm bảo điều kiện thể sản phẩm đa phương tiện phía người dùng làm tăng hiệu truyền bá sản phẩm đa phương tiện Khi lập trình cho cổng WEB, cần tính đến cân đối trình duyệt máy chủ 47 PHẦN 3: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NÉN DỮ LIỆU I KHÁI NIỆM VỀ NÉN DỮ LIỆU Nhu cầu nén liệu - Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ truyền thơng, kỹthuật tính tốn Internet - Sự cân về: + Các khối liệu lớn xử lý + Các khối liệu lớn lưu trữ + Các khối liệu lớn truyền - Vấn đề đặt ra: Do không đáp ứng yêu cầu xử lý, lưu trữ truyền thông, vấn đề đặt là: giảm kích thước khối dữliệu mà khơng làm giảm lượng thơng tin chứa Ví dụ: Một dịng video: 25 hình /s, hìnhchứa 16 triệu màu, độ phân giải 640x480 - Tốc độ tạo thông tin: 25 x x x640 x 480 =184320000bit/s = 23Mb/s - Với 2h video, lượng liệu sinh 162GB Ứng dụng: 48 - Lưu trữ thông tin: ngân hàng ảnh, đĩaDVD - Truyền thông:truyền ảnh mạng Internet,mạng không dây Các tiêu chuẩn lựa chọn phương pháp nén liệu: tiêu chuẩn - Tỷ lệ nén: tỷ lệ kích thước khối thơng tin sau nén với kích thước trước nén - Chất lượng nén: + Nén thông tin + Nén không thông tin - Tốc độ thuật toán: + Tốc độ nén + Tốc độ giải nén II NÉN KHÔNG MẤT THÔNG TIN Đặc điểm - Dữ liệu nén khơi phục hồn tồn qua q trình giải nén - Địi hỏi phải có thiết bị lưu trữ đường truyềnlớn - Các thuật toán nén không thông tin dựa vào việc thay nhóm ký tự trùng lặp nhóm ký tự đặc biệt khác ngắn không quan tâm tới ý nghĩa liệu - Run-Length Encoding (RLE), Huffman Coding, Shannon-Fano Coding… - Phương pháp nén không thơng tin cho phép khơi phục lại hồn tồn khối liệu ban đầu qua chu trình nén - giải nén - Ba dạng thuật tốn nén khơng thơng tin: + Các thuật tốn mã hố thống kê: • Các thuật tốn hoạt động dựa tần suất xuất ký tự mã khối thông tin Giảm số lượng bit dùng để biểu diễn ký tự mã xuất thường xuyên 49 • Tăng số lượng bit dùng để biểu diễn ký tự mã xuất + Các thuật tốn dựa thay chuỗi:các thuật toán nén chuỗi chứa ký tự đồng + Các thuật tốn dựa từ điển: • Giảm số lượng bit dùng để chứa từ xuất thường xuyên • Tăng số lượng bit để chứa từ xuất thưa thớt Các thuật toán mã hóa thống kê - Ý tưởng: xác suất xuất ký tự mã biết nên mã hố ký tự tối ưu hoá + Giảm số lượng bit dùng để biểu diễn ký tự mã xuất thường xuyên + Tăng số lượng bit dùng để biểu diễn ký tự mã xuất - Trên thực tế: tần suất xuất ký tự mã chưa biết nên phải duyệt tồn khối thơng tin hai lần: + Lần duyệt thứ nhất: xác định tần suất xuất ký tự mã + Lần duyệt thứ hai: thực mã hoá ký tự - Các thuật toán: + Shannon-Fano + Huffman + Mã hoá số học (arithmetic coding) 2.1 Phương pháp nén Shannon-Fano - Nguyên lý: • Các từ mã có độ dài biến thiên • Độ dài mã tỷ lệ nghịch với xác suất xuất ký tự • Từ mã giải mã cách - Thuật tốn: • Xác định xác suất xuất ký tự tin • Sắp xếp ký tự theo trình tự xác suất xuất giảm dần • Phân chia ký tự thành hai nhóm có tổng xác suất xấp xỉ(nếu dùng mã 50 nhị phân phân chia làm hai nhóm, mã số m chia làm m nhóm) • Gán cho nhóm ký hiệu mã • Tiếp tục phân chia nhóm chứa ký hiệu • Từ mã cho ký hiệu tổ hợp ký hiệu nhóm chứa ký hiệu tính theo thứ tự từ lần tạo nhóm Ví dụ: Cho thơng điệp “BBCAACADBDCADAEEEABAC DBACADCBADABEABEAAA” Tần suất xuất ký tự thông điệp bằng: A: 15; B: 8; C: 6; D: 6; E: A: 00; B: 01; C: 10; D: 110; E: Số lượng bit dù chứa chuỗi mã: 2x15+2x8+2x6+3x6+3x5=91bit Nếu dùng mã ASCII: 40x8=320bit Tỷ lệ nén: 91/320 = 28% 2.2Phương pháp Huffman - Nguyên lý: tương tự mã Shannon-Fano - Thuật tốn: • Xây dựng danh sách ký tự với xác suất xuất giảm dần • Các ký tự nút Huffman • Mã hố bắt đầu với hai ký hiệu có xác suất nhỏ Hai ký hiệu hợp lại, hai nhánh gán ký hiệu • Nút hai nhánh coi ký hiệu có xác suất xuất tổng hai xác suất xuất hai ký hiệu tạo nút • Tiếp tục q trình với hai nút có xác suất xuất nhỏ • Từ mã ứng với ký hiệu nguồn tổ hợp ký hiệu mã nhánh tính từ gốc - Các ưu điểm: • Cho phép thực tốt với hình ảnh text • Tỷ lệ nén trung bình: 50% 51 • Tốc độ nén nhanh Ví dụ: với thông điệp trước: “BCAACADBDCADAEEEABACDBACADCBADABEABEAAA” A: 17;B: 7; C: 6; D:6; E: A: 0; B:100; C: 101D: 110; E: 111 Số lượng bit dùng đểchứa chuỗi mã:1x17+3x7+3x6+3x6+3x5=87 Tỷ lệ nén: 87/320=27% 2.3 Phương pháp thay RLE(Run Length Encoding) - Nguyên lý:Tối ưu hoá mã cách thay chuỗi ký tự giống liên tiếp - Ứng dụng loại ảnh BMP, TIFF Các điểm ảnh liên tiếp có giá trị thay điểm ảnh rõ số lượng điểm - Các bước thuật tốn: • Tìm thơng điệp ký tự liên tiếp lặp lại • Thay chuỗi ký tự bằng: • Một ký tự đặc biệt việc nén • Số lần lặp lại ký tự • Ký tự lặp lại nén Ví dụ: Cho chuỗi “ABCCCCCCDDEEEE” Chọn ký tự nén: # Chuỗi sau nén: AB#6CDD#4E Tỷ lệ nén: 57% - Các đặctính: o Thuật tốn đơn giản o Tỷ lệ nén thấp o Thích hợp với nén ảnh 52 53