PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN GÒ VẤP TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THƯỢNG HIỀN Giáo viên: ĐÀM MỸ KHANH Lớp: Một Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách đặt tính làm tính cộng ( khơng nhớ) phạm vi 100 Kỹ năng: - Học sinh đặt tính tính phép cộng ( khơng nhớ) phạm vi 100 - Học sinh làm được, làm tập SGK - Học sinh làm tốn có lời văn phép cộng ( không nhớ) phạm vi 100 Thái độ: - Học sinh học nghiêm túc, có hứng thú học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bó que tính hình tượng trưng cho bó que, bảng dạy cách đặt tính, đồ dùng hỗ trợ trị chơi, đồ dùng thảo luận nhóm - Học sinh: SGK, tập, bảng III Cách tiến hành: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh PPDH gian 1’ Ổn định lớp, - Hát Kiểm tra cũ: - GV nhận xét tiết 15’ học trước Dạy mới: a Hoạt động 1: PP trực quan, đàm Giới thiệu cách thoại, giảng giải cộng ( không nhớ) phạm vi 100 Mục tiêu: HS nắm tên học, biết cách đặt tính thực hiên phép tính cộng (khơng nhớ) - 35 que tính phạm vi 100 a ) Trường hợp -35 gồm chục phép cộng có đơn vị dạng: 35 + 24 - HS quan sát - Cơ có bó que tính que tính Vậy có tất - 24 gồm chục que đơn vị tính? - HS quan sát - Vậy 35 gồm chục đơn vị - GV nhắc lại viết hàng chục hàng đơn vị vào bảng - Cô có 24 que tính Vậy 24 gồm chục đơn vị - GV nhắc lại viết hàng chục hàng đơn vị vào bảng - Bây gộp 35 que tính 24 que tính lại Việc gộp bó que tính lại thực phép tính gì? - Vậy cịn tất que tính? - 59 gồm chục đơn vị? - Viết số hàng chục số 09ở hàng đơn vị vào bảng - Cô vừa hướng dẫn thực phép tính 35+24 que tính cô hướng dẫn cách đặt tính tính - Bạn nói cho biết cách đặt tính phép tính - Đúng Các viết số 35 trên, sau viết số 24 số 35 cho: - Phép tính cộng - 59 que tính - 59 gồm chục đơn vị - HS trả lời - HS lắng nghe - Quan sát cô đặt tính nhắc lại - HS trả lời - HS quan sát đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục sau dấu “+” đặt hai số cuối kẻ dấu gạch ngang - Gv viết mẫu CHỤC ĐƠN VỊ + - Yêu cầu HS nêu cách tính tốn - GV nhận xét nhắc lại: tính từ phải qua trái,5 cộng viết hàng đơn vị, cộng viết hàng chục Mời HS nhắc lại lần CHỤC - 35 gồm chục đơn vị - 20 gồm chục đơn vị - 55 que tính - Phép cộng - Viết hàng chục hàng đơn vị ĐƠN VỊ - HS quan sát 5 + b ) Trường hợp phép cộng có dạng: 35 + 20 - Cơ vừa hướng dẫn - HS trả lời - HS lắng nghe thực phép cộng dạng: số có hai chữ số cộng số có hai chữ số Bây giở cô hướng dẫn thêm dạng số có hai chữ số cộng số trịn chục - Cơ có 35 que tính Vậy 35 gồm chục đơn vị - GV nhắc lại viết hàng chục hàng đơn vị vào bảng - Cơ có thêm 20 que tính Vậy 20 gồm chục đơn vị - Vậy có tất que tính? - Vậy thực phép tính gì? - Vậy số 55 phải viết nào? - GV nhắc lại ghi vào bảng - Cơ vừa hướng dẫn thực phép tính 35+20 que tính hướng dẫn cách đặt tính tính - Bạn nói cho biết cách đặt tính phép tính - Đúng Các viết số 35 trên, sau viết số 20 số 35 cho: đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe nhắc lại - 35 que tính - chục đơn vị - Ghi hàng chục hàng đơn vị - que tính - Ở hàng đơn vị - 5+2=7 ghi hàng đơn vị Hạ viết 1’ 15’ sau dấu “+” đặt - HS lắng nghe hai số cuối kẻ dấu gạch ngang - Gv viết mẫu CHỤC ĐƠN VỊ + + 35+12=47 41+34=75 60+38=98 ĐƠN VỊ 22+40=62 6+43=49 54+2=56 5 PP thực hànhluyện tập, trò chơi 52+36=88 82+14=96 43+15=58 76+10=86 63+5 =68 +10=19 - Yêu cầu HS nêu cách tính toán - GV nhận xét nhắc lại: tính từ phải qua trái,5 cộng viết hàng đơn vị, cộng viết hàng chục Mời HS nhắc lại lần CHỤC - c ) Trường hợp phép cộng có dạng: 35 + -GV chiếu hình -HS đọc đề bó que tính lên bảng - 35 hỏi: + Hàng có - 50 que tính - PP thực hànhluyện tập, trị chơi + 35 gồm chục đơn vị + Vậy ghi hàng hàng nào? + Hàng có que tính? + Vậy ghi hàng nào? + Cô mời bạn thực phép tính tren bảng giúp 1’ 1’ - Hai lớp trồng tất cây? - Tính cộng - HS nhắc lại - HS làm vào + GV nhắc lại cách - HS chơi đặt tính để em khắc sâu kiến thức Thư giãn HĐ2: Luyện tập + Mục tiêu: Học sinh biết cách đặt tính, tính tính nhẩm trừ số trịn chục cách xác • Bài 1: Tính - Hướng dẫn HS làm vào - Tổ chức trò chơi để kiểm tra lại kết ☺TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN - Chọn HS chia làm đôi, đội HS - GV dán táo lên bảng, bên táo phép tính Các em lên bảng điền kết vào táo Đội làm xong nhanh đội chiến thắng Gv nhận xét phân đội chiến thắng • Bài 2: Đặt tính tính: - Hướng dẫn HS cách đặt tính tính - Cho HS làm vào - Tổ chức thi đua theo nhóm Chọn HS, chia làm nhóm, nhóm học sinh Đưa bảng từ Các em đặt tính tính vào bảng từ Nhóm hồn thành xong nhanh đội chiến thắng - • Bài 3: Lớp 1A trồng 35 cây, lớp 2A trồng 50 Hỏi hai lớp trồng tất cây? - Gv yêu cầu Hs đọc đề - Lớp 1A trồng cây? - Lớp 2A trồng cây? - Đề hỏi gì? - Vậy ta phải làm phép tính gì? - GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn - Yêu cầu HS nhắc lại bước giải toán - Yêu cầu học sinh ghi lời giải, phép tính đáp số vào ☺ TRÒ CHƠI GHÉP THUYỀN - GV chọn HS, bìa có ghi lời giải, phép tính đáp số - Các em ghép bìa lại với cho thuyền cho lời giải, phép tính đáp số phù hợp với toán SGK Củng cố -GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính Dặn dò: - Về nhà xem lại phép cộng phạm vi 100 ... PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách đặt tính làm tính cộng ( khơng nhớ) phạm vi 100 Kỹ năng: - Học sinh đặt tính tính phép cộng ( khơng nhớ) phạm vi 100 - Học... phạm vi 100 Mục tiêu: HS nắm tên học, biết cách đặt tính thực hiên phép tính cộng (khơng nhớ) - 35 que tính phạm vi 100 a ) Trường hợp -35 gồm chục phép cộng có đơn vị dạng: 35 + 24 - HS quan sát... Đúng Các vi? ??t số 35 trên, sau vi? ??t số 24 số 35 cho: - Phép tính cộng - 59 que tính - 59 gồm chục đơn vị - HS trả lời - HS lắng nghe - Quan sát đặt tính nhắc lại - HS trả lời - HS quan sát đơn