nhật kí kiến tập trường thpt thực hành cao nguyên

Được sự phân công của ban chỉ đạo kiến tập sư phạm trường Đại học Tây Nguyên và sự đồng ý của Ban lãnh đạo trường THPT Thực hành Cao Nguyên. Tôi được phân công kiến tập tại trường từ ngày 24102016 đến ngày 13112016.

LỜI CẢM ƠN Đào tạo nghiệp vụ sư phạm trình rèn luyện kỹ kiến thức sư phạm tạo tiền đề giúp sinh viên học chứng nghiệp vụ sư phạm đặt bước chân vào nghề giáo – nghề xã hội tôn vinh nghề cao quý Kiến tập sư phạm thành phần quan trọng thiếu với sinh viên học chuyên ngành sư phạm Nó góp phần giúp sinh viên có điều kiện tiếp xúc với thực tế để tự tin với vai trò người thầy tương lai Được phân công ban đạo kiến tập sư phạm trường Đại học Tây Nguyên đồng ý Ban lãnh đạo trường THPT Thực hành Cao Nguyên Tôi phân công kiến tập trường từ ngày 24/10/2016 đến ngày 13/11/2016 Tuy thời gian kiến tập không dài qua trình kiến tập trường giúp đỡ thầy cô giáo nhà trường em học sinh trường THPT Thực hành Cao Nguyên Đặc biệt hướng dẫn nhiệt tình giáo viên hướng chủ nhiệm – cô Phạm Thị Thu Huyền giáo viên hướng dẫn chuyên môn cô Lê Thị Diệu Bình, tập thể học sinh lớp 11A (năm học 2016-2017) Tôi có điều kiện tiếp xúc làm việc với môi trường giáo dục THPT Nhờ rèn luyện cho thân kỹ kiến thức để hoàn thiện cho lực, kỹ phẩm chất tốt đẹp nhà giáo chuẩn bị cho công tác giảng dạy sau Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trường, Ban đạo thực tập sư phạm trường THPT Thực Hành Cao Nguyên, cô Phạm Thị Thu Huyềngiáo viên hướng dẫn chủ nhiệm , cô Lê Thị Diệu Bình - giáo viên hướng dẫn chuyên môn, thầy cô nhà trường, tập thể lớp 11A toàn thể em học sinh giúp hoàn thành đợt kiến thực tập vừa qua Cuối xin chúc quý thầy cô sức khỏe, hạnh phúc thành công công việc Chúc em học sinh sức khoẻ năm học gặt hái nhiều thành công Buôn Ma Thuột, ngày 09 tháng 11 năm 2016 GIÁO SINH KIẾN TẬP Trần Thùy Trang PHẦN I: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG I THÔNG TIN CHUNG Họ tên sinh viên: Trần Thùy Trang Giới tính: Nữ Ngày sinh: 05/05/1996 Nơi sinh: Xã Ea Tiêu, huyện Krông Ana, Tỉnh Đắk Lắk Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Hóa học Lớp: Sư phạm Hóa K14; Khoa: KHTN&CN; Trường: Đại học Tây Nguyên Hệ đào tạo: năm Khóa đào tạo: từ năm 2014 đến năm 2016 Kiến tập trường: THPT Thực hành Cao Nguyên Hiệu trưởng trường kiến tập: Thầy Triệu Văn Thịnh Thời gian kiến tập: từ ngày 24/10/2016 đến ngày 13/11/2016 II TÌNH HÌNH CHUNG CỦA TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH CAO NGUYÊN Mục đích thành lập: Theo định GD&ĐT, trường Đại học Sư phạm Khoa sư phạm trường Đại học phải có trường thực hành sư phạm Trường thực hành sư phạm có chức giáo dục đào tạo học sinh THPT theo quy định Giáo dục Đào tạo Khi trường phát triển đầy đủ, ổn định việc giảng dạy phải mô hình mẫu phương pháp để sinh viên đượ trực quan học hỏi kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh Được đồng ý GD ĐT, UBND tỉnh Đaklak định số1160QĐ/UB ngày 30/6/2005 việc thành lập trường THPT Thực hành Cao Nguyên: - Trường THPT Thực hành Cao Nguyên đào tạo học sinh hệ công lập trực thuộc trường ĐH Tây Nguyên - Trường chịu quản lý chuyên môn sở GD&ĐT ĐakLak - Trường phép tuyển sinh học sinh tốt nghiệp THCS địa bàn tỉnh Tây Nguyên - Quy mô ổn định 1000 học sinh (3 khối) Cơ cấu tổ chức: a Ban giám hiệu: - Hiệu trưởng: Thầy Triệu Văn Thịnh - Phó Hiệu trưởng: Thầy Nguyễn Hữu Duẩn Thầy Nguyễn Tiến Chương b Hội đồng trường: ThS, NCS Triệu Văn Thịnh - Hiệu trưởng - Chủ tịch HĐ CN Lại Văn Văn - P Tổ trưởng Xã hội- Thư ký HĐ ThS Nguyễn Hữu Duẩn - P Hiệu trưởng - Uỷ viên ThS Nguyễn Tiến Chương - P Hiệu trưởng - Uỷ viên ThS Hòang Thị Thúy Nga - Chủ tịch CĐBP - Uỷ viên CN Phan Trung Hiếu - Tổ trưởng Tổ Toán-Tin - Uỷ viên ThS Đoàn Tiến Dũng - Tổ trưởng Tổ Xã hội - Uỷ viên CN Nguyễn Thị Danh - Tổ trưởng Tổ Hóa-Sinh-CN-TD - Uỷ viên CN Lê Thị Hươn - Văn thư - Uỷ viên c Công đoàn trường: - Ban chấp hành công đòa trường nhiệm kì 2015-2017: Chủ tịch: Thầy Phan Trung Tiến Phó Chủ tịch: Thầy Nguyễn Minh Lịch Tổ trưởng tổ nữ công: Cô Trần Thị Hồng Nhung Ủy viên: Cô Lê Thị Hương Cô Vũ Thị Phương Dung d - Chi Đảng: Đ/c Triệu Văn Thịnh : Bí thư Đ/c Nguyễn Hữu Duẩn : Phó Bí thư Đ/c Vũ Thị Phương Đ/c Nguyễn Hồng Như Đ/c Trần Thị Hồng Nhung Đ/c Lê Thị Hương Đ/c Trần Thị Bích Phương - Đ/c Nguyễn Tiến Chương Đ/c Vũ Thị Phương Dung Đ/c Phan Mạnh Tiến Đ/c Lương Văn Hà Đ/c Nguyễn Chí Trung Đ/c Nguyễn Thị Danh Đ/c Trương Thị Tuyết Đ/c Lê Thị Diệu Bình Đ/c Đoàn Tiến Dũng e Tổ chuyên môn: - Tổ Toán – Lý – Tin - KHCN STT 10 11 Họ tên Phan Trung Hiếu Vũ Thu Phương Nguyễn Thanh Kim Huệ Nguyễn Chí Trung Nguyễn Thị Thu Hồng Trần Thị Bích Phương Nguyễn Trung Thông Nguyễn Tiến Chương Nguyễn Hữu Duẩn Nguyễn Minh Lịch Phạm Thị Huyền Trang Môn dạy Toán Toán Toán Toán Toán Tin Tin Lý Lý Lý Lý Chức vụ Tổ trưởng STT Họ tên Nguyễn Thị Danh Lê Thị Diệu Bình Trần Đình Tráng Vũ Thu Trang Trần Thị Hồng Nhung Vũ Thị Phương Dung Hoàng Thị Thúy Nga Phạm Văn Ngụ - Tổ Xã hội Môn dạy Hóa Hóa Hóa Hóa Sinh Sinh Sinh Thể dục Chức vụ Tổ trưởng STT Môn dạy Văn Văn Văn Văn Địa Địa Chức vụ Tổ phó - Tổ Hóa – Sinh – Thể dục- Quốc phòng Họ tên Triệu Văn Thịnh Đoàn Tiến Dũng Lương Văn Hà Phạm Thị Thu Huyền Võ Đức Anh Lại Văn Văn Tổ phó Tổ trưởng Tổ phó 10 11 12 Trương Thị Tuyết Nguyễn Thị Hiền Linh Nguyễn Hồng Như Hoàng Thị Nhung Phan Mạnh Tiến Mai Thị Quế Trâm Địa Anh văn Anh văn Anh văn Anh văn GDCD - Bộ phận văn phòng: STT Họ tên Lê Thị Hương Lê Thị Nhung Đặng Văn Thuyết Lê Văn Ngọc Phan Thị Tiến Công tác Văn thư Văn thư Bảo vệ Bảo vệ Phục vụ Chức vụ Tổ trưởng f Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: - Đ/c Lương Văn Hà : Đ/c Trần Thị Bích Phương : Đ/c Phan Mạnh Tiến: Đ/c Lại Văn Văn: Đ/c Đoàn Tiến Dũng: Đ/c Lê Thị Diệu Bình: Đ/c Nguyễn Thanh Kim Huệ: Đ/c Phạm Thị Huyền Trang: Đ/c Võ Thị Đức Anh: Đ/c Trần Thị Bích Phương: Đ/c Trần Thị Hồng Nhung: Bí thư Phó bí thư Phó bí thư Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên III GIỚI THIỆU THÔNG TIN VỀ TRƯỜNG, QUY MÔ ĐÀO TẠO Đội ngũ giáo viên – cán nhân viên Trường: Tính đến tháng 11/2016, trường có 34 người, đó: - Có 31 GV hữu - 01 văn thư - 01 phục vụ - 02 bảo vệ - Năng lực giáo viên: tốt nghiệp loại khá, giỏi trở lên Cơ sở vật chất: Hiện Nhà trường có tổng cộng: - 14 phòng học - phòng thực hành môn: P Vật Lý, P Hóa Học, P Sinh Học, P Văn Sử Địa, P Tin Học, P Ngoại Ngữ, 02 P thực hành giảng dạy - 07 phòng chức năng: P Hiệu trưởng, P phó Hiệu trưởng, P Văn Thư, P văn phòng, P văn phòng đoàn, P bảo vệ, P Đợi Giáo viên - 01 nhà bảo vệ - 01 sân thể dục Trình độ chuyên môn đội ngũ Giáo viên quy mô đào tạo: - Tổng CBVC: 35 người Trong đó: Tiến sĩ: 02 người; Thạc sỹ: 12 người; Đại học: 18 người; Trung cấp: 02 người; Phổ thông: 01 người - Quy mô đào tạo: + Quy mô ổn định: 1000 HS (3 khối) + Năm học 2016-2017 tổng số: 839 học sinh, đó: • Khối 10: 287 HS • Khối 11: 329 HS • Khối 12: 223 HS IV KẾT QUẢ ĐÀO TẠO CỦA NHÀ TRƯỜNG QUA CÁC NĂM Trường THPT Thực hành Cao Nguyên từ ngày thành lập đến trải qua 11 năm hoạt động với chất lượng giáo dục Nhà trường ngày nâng cao dần khẳng định uy tín thể qua kết cụ thể theo năm học: tỉ lệ học sinh giỏi tăng theo năm học, đội tuyển học sinh giỏi Nhà trường thi cấp Tỉnh nâng cao số lượng giải chất lượng qua năm, tỉ lệ học sinh thi đậu tốt nghiệp 100%, tỉ lệ học sinh đậu vào trường Đại học, cao đẳng hàng năm cao (trên 90%), Nhà trường nằm tốp 200 trường THPT có điểm thi đại học cao nước (Năm 2014 xếp thứ 102 nước, điểm thi đại học bình quân ba môn 17,8 điểm) Bên cạnh nhiệm vụ thực hành sư phạm ngày mở rộng, thường xuyên có hiệu cao Năm học 2005-2006 (284 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 1,3%, loại khá: 34,8%, trung bình: 54,7%, yếu: 8,8%, kém: 0,3% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 66,8%, Khá: 30,8%, trung bình: 2,4% Năm học 2006-2007 (532 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 3%, loại khá: 48,0%, trung bình: 44%, yếu: 4,7%, kém: 0,3% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 88,3%, Khá: 10,9%, trung bình: 0,8% Năm học 2007-2008 (731 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 3,3 %, loại khá: 55,4 %, trung bình: 39,7 %, yếu: 1,6 % ● Về hạnh kiểm: Tốt: 95%, Khá: 4,4%, trung bình: 0,6% ● Trong kỳ thi HSG tỉnh nhà trường đạt giải Ba môn Ngữ văn, 02 HS công nhận học sinh giỏi môn Tiếng anh ● Trong kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia nhà trường đạt 01giải khuyến khích môn Ngữ Văn (em Phạm Hồng Thu Hằng lớp 12 D) Năm học 2008-2009 (768 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 2,2%, loại khá: 60,5%, trung bình: 35%, yếu: 2,3% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 95,7%, Khá: 3,9%, trung bình: 0,4% ● Trong kỳ thi HSG tỉnh đạt 01 giải ba môn Ngữ Văn, 02 giải khuyến khích Ngữ Văn, 02 giải khuyến khích Tiếng Anh Năm học 2009-2010 (824học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 4,7%, loại khá: 60,2%, trung bình: 33,7%, yếu: 1,2%, kém: 0,1% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 97,5%, Khá: 2,3%, trung bình: 0,2% ● Trong kỳ thi HSG tỉnh đạt 03 giải khuyến khích môn Toán, Vật lý, Ngữ văn, 01 học sinh công nhận học sinh giỏi môn Tiếng anh, 01 giải khuyến khích giải toán máy tính cầm tay môn Hóa Năm học 2010-2011( 887 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 7,2%, loại khá: 70,5%, trung bình: 21,4%, yếu: 0,9% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 98,3%, Khá: 1,6%, trung bình: 0,1% ● Trong kỳ thi HSG tỉnh đạt 01 giải Ba môn Toán, 01 Giải khuyến khích môn Toán, 01 Giải khuyến khích môn Sinh học, 02 Giải khuyến khích môn Anh Văn Năm học 2011-2012:( 870 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 6,1%, loại khá: 74%, trung bình: 19,5%, yếu: 0,3% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 97,1%, Khá: 2,9% ● Trong kỳ thi HSG tỉnh đạt 11 giải: Môn Toán: 02 giải ba, 02 giải khuyến khích; Môn Lý: 01 giải ba, 01 giải khuyến khích; Môn Hóa: 01 giải ba; Môn Sinh: 01 giải nhì; 01 giải ba; 01 giải khuyến khích; Môn Ngữ văn: 01 giải khuyến khích Thi học sinh giỏi giải Toán máy tính cầm tay đạt 01 giải ba môn Toán 01 giải ba môn Vật lý Năm học 2012-2013:( 888 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 6,8%, loại khá: 79,4%, trung bình: 13,3%, yếu: 0,5% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 95,8%, Khá: 3,8% ● Trong kỳ thi HSG tỉnh đạt 22 giải có 03 giải nhì, 12 giải ba, 07 giải khuyến khích Thi học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay cấp Tỉnh đạt 10 giải có 01 giải nhì, 03 giải ba, 06 giải khuyến khích Nhà trường có em tham gia đội tuyển HSG tỉnh tham gia thi học sinh giỏi cấp Quốc gia nhiên chưa đạt kết mong muốn ● Tỉ lệ đậu tốt nghiệp THPT đạt 100% Tỉ lệ đậu vào trường Đại học cao xếp thứ 92 toàn quốc với điểm bình quân môn thi 17,80 điểm Năm học 2013-2014:( 812 học sinh): ● Về học tập: Loại giỏi: 10,84%, loại khá: 72,91%, trung bình: 15,76%, yếu: 0,49% ● Về hạnh kiểm: Tốt: 97,04%, Khá: 2,46% ● Trong kỳ thi HSG tỉnh đạt 23 giải, có 01 giải nhất, 03 giải nhì, 07 giải ba, 12 giải khuyến khích Thi học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay cấp Tỉnh đạt 17 giải có 01 giải nhất, 05 giải nhì, 07 giải ba, 04 giải khuyến khích ● Kỳ thi Hội khỏe Phù Đổng cấp Tỉnh đạt giải, có 07 huy chương vàng, 01 huy chương bạc, 01 huy chương đồng ● Kỳ thi Olympic 30/4 khu vực phía nam TP Hồ Chí Minh tham gia lần đầu Nhà trường đạt 04 huy chương có 02 huy chương bạc 02 huy chương đồng ● Hội thi tin học trẻ tỉnh Đắk Lắk đạt 03 giải: 01 giải A, 01 giải B, 01 giải C ● Tỉ lệ đậu tốt nghiệp THPT đạt 100% Tỉ lệ đậu vào trường Đại học cao xếp thứ 102 toàn quốc với điểm bình quân môn thi 17,80 điểm Năm học 2014-2015: Khá Học lực TB S % % L Yếu S % L Kém S % L số Giỏi S % L K 10 219 30 14 181 83 0 K11 209 42 20 160 77 0 K12 316 24 259 82 33 10 TS 744 96 13 600 81 48 Khối Tổng SL Tốt Hạnh kiểm Khá TB S S % % L L Yếu S % L SL % 216 99 0 0 0 209 100 0 0 0 0 307 97 0 0 0 732 98 12 0 0 Kết thi học sinh giỏi cấp: -Trong kỳ thi học sinh giỏi giải toán Máy tính cầm tay quốc gia: Trường đạt giải môn Sinh học; giải toán máy tính cầm tay cấp tỉnh, trường đạt 17 giải; có giải nhất, 05 giải nhì, 07 giải ba, 04 giải khuyến khích -Trong kì thi học giỏi môn văn hóa cấp Tỉnh, trường có 36 học sinh dự thi, có 32 em đạt giải; gồm 01 giải nhất, 06 giải nhì, 15 giải ba 10 giải khuyến khích; trường có tỉ lệ học sinh đạt giải cao thứ toàn tỉnh Trong :  Môn Toán: 02 giải ba, 02 giải khuyến khích  Môn Lý: 01 giải nhì; 03 giải ba; 01 giải khuyến khích  Môn Hóa: 01 giải ba; 01 giải khuyến khích  Môn Sinh: 01 giải nhì; 03 giải ba; 02 giải khuyến khích  Môn Địa lý: 04 giải ba  Môn Tin học: 01 giải ba  Môn Anh văn: 01 giải ba; 01 giải khuyến khích -Trong Hội thao Quốc phòng kì thi học sinh giỏi thể dục thể thao cấp Tỉnh, trường đạt 14 huy chương; có huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng Trong năm gần đây, Trường vinh dự Sở Giáo dục Đào tạo lựa chọn ( với số trường THPT khác tỉnh ) cử tham dự kì thi 0lymppic 30/4 thành phố Hồ Chí Minh Năm 2014-2015 tham gia lần thứ trường đạt kết đáng khích lệ với 02 huy chương bạc 01 huy chương đồng( xếp thứ số trường THPT chuyên không chuyên tỉnh Đăk Lăk tham dự kì thi) Năm 2015-2016:( 762 học sinh Kết học tập rèn luyện Học lực Khối - Tổng số Giỏi SL % Khá SL % Hạnh kiểm TB Yếu SL % S 0,3 Kém S % L 0 % Tốt Khá SL % SL % 324 99,48 TB S % Yếu S % K 10 329 60 18,24 245 74,47 23 6,99 L K11 223 45 20,18 163 73,09 14 6,28 0,45 0 218 97,76 2,24 K12 210 31 14,76 156 74,29 23 10,95 0 0 206 98,1 1,43 0,48 0 TS 762 136 17,85 564 74,02 60 0,26 0 748 98,16 12 1,57 0,26 0 7,87 1,22 L 0,3 L 0 0 Kết thi học sinh giỏi cấp: Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh,Trường có 36 học sinh dự thi, có 27 em đạt giải; gồm có giải nhất, 07 giải nhì, 11 giải ba 08 giải khuyến khích; Là trường có thỉ lệ học sinh đạt giải cao thứ hai toàn tỉnh, riêng môn toán đạt điểm cao - tỉnh Trong Hội thao Quốc phòng kỳ thi học sinh giỏi thể dục thể thao cấp - Tỉnh,Trường đoạt huy chương; 01 huy chương vàng, huy chương đồng Trong kỳ thi Olympic cấp Tỉnh 10/3 lần thứ năm 2016 Sở GD – ĐT Đăk Lăk tổ chức, trường đạt 34 huy chương, có: 11 huy chương vàng, 15 huy chương bạc 08 huy chương đồng o Trong kỳ thi học sinh giỏi giải toán Máy tính cầm tay cấp Tỉnh năm 2016 Nhà trường đạt thành tích đáng tự hào Đã có 22 em đạt giải tổng số 23 - em dự thi với giải nhất, giải nhì, giải giải khuyến khích Trong kỳ thi học sinh giỏi giải toán Máy tính cầm tay năm 2016 cấp Quốc gia năm 2016, Nhà trường có học sinh Tỉnh chọn tham gia đội tuyển em - đạt giải: gồm 1giải nhì, giải ba giải khuyển khích Năm học 2015 – 2016, Trường vinh dự tiếp tục sở Giáo dục Đào tạo lựa chọn (cùng với số trường THPT khác tỉnh) cử tham dự kỳ thi Olympic 30/4 thành phố Hồ Chí Minh kết đạt với 02 huy chương bạc 02 huy chương đồng (xếp thứ số trường THPT chuyên không chuyên tỉnh Đăk Lăk Tham dự kỳ thi) Tỷ lệ đậu tốt nghiệp Đại học: Năm 2016, 100% học sinh trường đậu tốt nghiệp đủ điểm sàn để xét tuyển vào trường Đại học Cao đẳng với mức điểm thấp 16 điểm (01 em) cao 29,75, có nhiều em đỗ vào trường Đại học tốp đầu với điểm số cao trường Y – Dược, Thương mại, Ngoại thương, trường thuộc lực lượng vũ trang Điểm bình quân 10 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY MẪU Tiến hành vào: 15h25 thứ ngày 28 tháng 10 năm 2016 Địa điểm: phòng học lớp 11A5 Chúng gồm: Trần Thùy Trang Nguyễn Thị Hoài Thương Nguyễn Mỹ Huệ Đã tiến hành rút kinh nghiệm dự dạy giáo viên: Vũ Thu Trang Môn học: Hóa Học 11 Tên học: Luyện tập: Tính chất Nitơ hợp chất Nitơ Dạy ngày: 28/10/2016 Lớp dạy: 11A4 Ưu điểm: - Giáo viên có kiến thức chuyên môn vững vàng, có phương pháp giảng dạy đặc trưng có nhiều sáng tạo - Nội dung kiến thức phù hợp, xác, hệ thống, khoa học - Áp dụng phối hợp phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại nêu vấn đề, minh họa - Đa số học sinh có chuẩn bị nhà - Đạt mục tiêu, yêu cầu học - Giáo viên chọn lọc phương tiện dạy học phù hợp với nội dung học - Giáo viên dẫn dắt học sinh từ xa đến gần, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp đảm bảo cho học sinh tiếp thu tri thức mức độ cao - Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực chủ động, phù hợp với nội dung kiểu Luyện tập, học sinh có hứng thú học tập - Đa số học sinh nắm vững kiến thức biết vận dụng kiến thức Tồn tại: 113 - Lớp nói chuyện riêng, vài em chưa nổ xung phong phát biểu xây dựng Kết thúc vào hồi: 16h10’ chiều ngày 28/10/2016 GIÁO VIÊN DẠY MẪU GIÁO SINH DỰ GIỜ Vũ Thu Trang Trần Thùy Trang 114 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY MẪU Tiến hành vào: 10h15’ sáng thứ ngày 31 tháng 10 năm 2016 Địa điểm: phòng học lớp 12A3 Chúng gồm: Trần Thùy Trang Đã tiến hành rút kinh nghiệm dự dạy giáo viên: Lê Thị Diệu Bình Môn học: Hóa Học 10 Tên học: Kim loại – Hợp kim (tiết 1) Dạy ngày: 24/10/2016 Lớp dạy: 12A3 Ưu điểm: - Giáo viên có kiến thức chuyên môn vững vàng, có phương pháp giảng dạy đặc trưng có nhiều sáng tạo - Nội dung kiến thức phù hợp, xác, hệ thống - Áp dụng phối hợp phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại nêu vấn đề minh họa - Đa số học sinh có chuẩn bị nhà - Đạt mục tiêu, yêu cầu học - Giáo viên chọn lọc phương tiện dạy học phù hợp với nội dung học - Giáo viên dẫn dắt học sinh từ xa đến gần, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp đảm bảo cho học sinh tiếp thu tri thức mức độ cao - Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực chủ động, phù hợp với nội dung kiểu kiến thức mới, học sinh có hứng thú học tập - Đa số học sinh nắm vững kiến thức biết vận dụng kiến thức Tồn tại: - Lớp nói chuyện riêng, vài em chưa nổ xung phong phát biểu xây dựng 115 Kết thúc vào hồi: 11h00’ sáng ngày 31/10/2016 GIÁO VIÊN DẠY MẪU GIÁO SINH DỰ GIỜ Lê Thị Diệu Bình Trần Thùy Trang 116 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY MẪU Tiến hành vào: 9h25’ sáng thứ ngày tháng 11 năm 2016 Địa điểm: phòng học lớp 10A6 Chúng gồm: Trần Thùy Trang Nguyễn Thị Hoài Thương Đã tiến hành rút kinh nghiệm dự dạy giáo viên: Lê Thị Diệu Bình Môn học: Hóa Học 10 Tên học: Tinh thể nguyên tử, tinh thể phân tử Dạy ngày: 01/11/2016 Lớp dạy: 10A6 Ưu điểm: - Giáo viên có kiến thức chuyên môn vững vàng, có phương pháp giảng dạy đặc trưng có nhiều sáng tạo - Nội dung kiến thức phù hợp, xác, hệ thống - Áp dụng phối hợp phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại nêu vấn đề minh họa - Đa số học sinh có chuẩn bị nhà - Đạt mục tiêu, yêu cầu học - Giáo viên chọn lọc phương tiện dạy học phù hợp với nội dung học - Giáo viên dẫn dắt học sinh từ xa đến gần, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp đảm bảo cho học sinh tiếp thu tri thức mức độ cao - Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực chủ động, phù hợp với nội dung kiểu kiến thức mới, học sinh có hứng thú học tập - Đa số học sinh nắm vững kiến thức biết vận dụng kiến thức Tồn tại: 117 - Lớp nói chuyện riêng - Còn có tình trạng chưa học cũ Kết thúc vào hồi: 10h10’ sáng ngày 1/11/2016 GIÁO VIÊN DẠY MẪU GIÁO SINH DỰ GIỜ Lê Thị Diệu Bình Trần Thùy Trang 118 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY MẪU Tiến hành vào: 10h15’ sáng thứ ba ngày tháng 11 năm 2016 Địa điểm: phòng học lớp 10A3 Chúng gồm: Trần Thùy Trang Nguyễn Thị Hoài Thương Đã tiến hành rút kinh nghiệm dự dạy giáo viên: Trần ĐÌnh Tráng Môn học: Hóa Học 10 Tên học: Sự lai hóa obitan nguyên tử Sự hình thành liên kết đơn, liên kết đôi, liên kết ba (tiết 1) Dạy ngày: 1/11/2016 Lớp dạy: 10A4 Ưu điểm: - Giáo viên có kiến thức chuyên môn vững vàng, có phương pháp giảng dạy đặc trưng có nhiều sáng tạo - Nội dung kiến thức phù hợp, xác, hệ thống - Áp dụng phối hợp phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại nêu vấn đề minh họa - Đa số học sinh có chuẩn bị nhà - Đạt mục tiêu, yêu cầu học - Giáo viên chọn lọc phương tiện dạy học phù hợp với nội dung học - Giáo viên dẫn dắt học sinh từ xa đến gần, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp đảm bảo cho học sinh tiếp thu tri thức mức độ cao - Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực chủ động, phù hợp với nội dung kiểu kiến thức mới, học sinh có hứng thú học tập - Đa số học sinh nắm vững kiến thức biết vận dụng kiến thức 119 Tồn tại: - Lớp nói chuyện riêng, vài em chưa nổ xung phong phát biểu xây dựng Kết thúc vào hồi: 11h00’ sáng ngày 1/11/2016 GIÁO VIÊN DẠY MẪU GIÁO SINH DỰ GIỜ Trần Đình Tráng Trần Thùy Trang 120 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY MẪU Tiến hành vào: 8h40’ sáng thứ năm ngày tháng 11 năm 2016 Địa điểm: phòng học lớp 10A3 Chúng gồm: Trần Thùy Trang Nguyễn Thị Hoài Thương Nguyễn Mỹ Huệ Đã tiến hành rút kinh nghiệm dự dạy giáo viên: Trần Đình Tráng Môn học: Hóa Học 10 Tên học: Sự lai hóa obitan nguyên tử Sự hình thành liên kết đơn, liên kết đôi, liên kết ba (tiết 2) Dạy ngày: 3/11/2016 Lớp dạy: 10A3 Ưu điểm: - Giáo viên có kiến thức chuyên môn vững vàng, có phương pháp giảng dạy đặc trưng có nhiều sáng tạo - Nội dung kiến thức phù hợp, xác, hệ thống - Áp dụng phối hợp phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại nêu vấn đề minh họa - Đa số học sinh có chuẩn bị nhà - Đạt mục tiêu, yêu cầu học - Giáo viên chọn lọc phương tiện dạy học phù hợp với nội dung học - Giáo viên dẫn dắt học sinh từ xa đến gần, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp đảm bảo cho học sinh tiếp thu tri thức mức độ cao - Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực chủ động, phù hợp với nội dung kiểu Kiến thức mới, học sinh có hứng thú học tập - Đa số học sinh nắm vững kiến thức biết vận dụng kiến thức 121 Tồn tại: - Lớp nói chuyện riêng, chưa nổ xung phong phát biểu xây dựng Kết thúc vào hồi: 9h25’ sáng ngày 3/11/2016 GIÁO VIÊN DẠY MẪU GIÁO SINH DỰ GIỜ Trần Đình Tráng Trần Thùy Trang 122 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY MẪU Tiến hành vào: 8h40’ sáng thứ năm ngày tháng 11 năm 2016 Địa điểm: phòng học lớp 10A7 Chúng gồm: Trần Thùy Trang Đã tiến hành rút kinh nghiệm dự dạy giáo viên: Trần Đình Tráng Môn học: Hóa Học 10 Tên học: Hóa trị số oxi hóa Dạy ngày: 3/11/2016 Lớp dạy: 10A7 Ưu điểm: - Giáo viên có kiến thức chuyên môn vững vàng, có phương pháp giảng dạy đặc trưng có nhiều sáng tạo - Nội dung kiến thức phù hợp, xác, hệ thống - Áp dụng phối hợp phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại nêu vấn đề minh họa - Đa số học sinh có chuẩn bị nhà - Đạt mục tiêu, yêu cầu học - Giáo viên chọn lọc phương tiện dạy học phù hợp với nội dung học - Giáo viên dẫn dắt học sinh từ xa đến gần, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp đảm bảo cho học sinh tiếp thu tri thức mức độ cao - Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực chủ động, phù hợp với nội dung kiểu Luyện tập, học sinh có hứng thú học tập - Đa số học sinh nắm vững kiến thức biết vận dụng kiến thức Tồn tại: - Lớp nói chuyện riêng, chưa nổ xung phong phát biểu xây dựng Kết thúc vào hồi: 9h25’ sáng ngày 3/11/2016 123 GIÁO VIÊN DẠY MẪU GIÁO SINH DỰ GIỜ Lê Thị Diệu Bình Trần Thùy Trang 124 PHẦN IV KẾT LUẬN Giáo dục phát triển nhân cách học sinh nhu cầu cần thiết nghiệp giáo dục Bản chất trình giáo dục tổ chức toàn sống, học tập, hoạt động học sinh, tạo điều kiện thuận lợi tối ưu để tiềm học sinh phát triển giáo dục giáo viên chủ nhiệm Thực chất hoạt động giáo viên chủ nhiệm gần người trồng cây, chăm sóc, vun trồng giống Người làm vườn cầm kéo lên mà phải chăm sóc tạo điều kiện cho hạt giống nẩy mầm Sau ba tuần phân công kiến tập sư phạm lớp 11A7 - Trường THPT Thực hành Cao Nguyên vừa qua giúp nhận thức rõ trách nhiệm người giáo viên cần dạy dỗ giáo dục cho em học sinh trở thành người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với hình ảnh đẹp mà xã hội ban tặng đồng chí Phạm Văn Đồng nói: “Nghề dạy học nghề cao quí tất nghề cao quí sáng tạo người sáng tạo” Trong thời đại mở cửa kinh tế nay, phủ nhận vai trò giáo viên chủ nhiệm trường trung học phổ thông đặc điểm tâm lý, trình độ hiểu biết, vốn sống học sinh phổ thông nhiều hạn chế Vì không cần có người thường xuyên hướng dẫn giúp đỡ, bảo cho em Để làm tốt điều này, giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ thầy cô giáo giáo dục phẩm chất đạo đức rèn luyện lực cho học sinh để trở thành công dân tốt mai sau Qua hai tuần kiến tập sư phạm, hiểu rõ vai trò trách nhiệm người giáo viên chủ nhiệm Người giáo viên chủ nhiệm phải người tham gia hoạt động trị xã hội tốt phải rèn luyện mức cao Đó trách nhiệm, nghĩa vụ vinh dự học sinh Bởi phân công kiến tập chủ nhiệm lớp, vừa mừng vừa lo, mừng tiếp xúc với môi trường thực tế để học hỏi trau dồi thêm kinh nghiệp cho nghề nghiệp sau này, lo nên làm để giúp em học sinh lớp thực tập chủ nhiệm học tập sống Nhưng nhờ trình tiếp xúc với thực tế với 125 em học sinh, rút cho thêm nhiều kinh nghiệm cho công tác chủ nhiệm lớp sau: - Giáo viên chủ nhiệm lớp, trước hết phải quản lý toàn diện lớp học, quản lý học sinh lớp học cần nắm nắm vững ● Hoàn cảnh thay đổi, tác động gia đình đến học sinh lớp chủ nhiệm ● Hiểu biết đặc điểm em học sinh (về sức khỏe, sinh lý, trình độ nhận thức, lực hoạt động, khiếu, sở thích, nguyện vọng, quan hệ xã hội, bạn bè….) ● Nắm vững mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục cấp học, lớp học khả thực hiện, kết lớp phụ trách so với mục tiêu giáo dục mặt (học tập, rèn luyện đạo đức, thể dục thể thao, văn nghệ hoạt động khác…) ● Quản lý toàn diện đặc điểm học sinh lớp, nắm vững mục tiêu đào tạo, giáo dục mặt nhân cách kết học tập học sinh, đồng thời nắm vững hoàn cảnh em để kết hợp giáo dục - Giáo viên chủ nhiệm cầu nối hiệu trưởng (Ban giám hiệu), tổ chức trường, giáo viên môn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm - Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm truyền đạt tới học sinh lớp chủ nhiệm tất yêu cầu, kế hoạch giáo dục nhà trường tới tập thể học sinh lớp chủ nhiệm mệnh lệnh mà thuyết phục, cảm hóa, gương mẫu người giáo viên chủ nhiệm, để mục tiêu giáo dục học sinh chấp nhận cách tự giác, tự nguyện - Với kinh nghiệm sư phạm uy tín mình, giáo viên chủ nhiệm có khả biến chủ trương, kế hoạch đào tạo nhà trường thành chương trình hành động tập thể lớp học sinh Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm lớp người tập hợp ý kiến, nguyện vọng học sinh lớp phản ánh với hiệu trưởng, với tổ chức nhà trường với giáo viên môn - Giáo viên chủ nhiệm với tư cách đại diện cho lớp có trách nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi mặt học sinh lớp… Mặc dù thời gian kiến tập có hai tuần ngắn ngủi tin kinh nghiệm giúp hoàn thiện công tác chủ nhiệm 126 công tác chuyên môn sau Lớp 11A7 lớp tốt trường THPT Thực hành Cao Nguyên năm 2016 -2017, nên việc học tập thực nội quy, quy chế nhà trường học sinh lớp thực tốt 11A7 tập thể đoàn kết, động – sáng tạo, ham học hỏi trau dồi kiến thức ….; thành viên lớp chăm học tập giúp đỡ lẫn tiến bộ; kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo giáo sinh kiến tập; thi đua “rèn đức, luyện tài” Chỉ với khoảng thời gian ngắn nên việc nắm bắt tình hình lớp, triển khai thực kế hoạch gặp nhiều khó khăn Tuy nhiên, giúp đỡ, hướng dẫn tận tình giáo viên hướng dẫn– cô Phạm Thị Thu Huyền, yêu quý hợp tác học sinh lớp 11A7, tạo cho có khả đứng trước học sinh, khả điều hành, dám sát hoạt động học tập phong trào lớp Bên cạnh đó, công tác kiến tập chủ nhiệm hình thành cho lòng yêu nghề, nhiệt tình, cố gắng công tác chủ nhiệm, quan tâm sát đến việc học tập đời sống học sinh Bên cạnh công tác chủ nhiệm làm quen dần với công tác chuyên môm Dưới hướng dẫn cô Lê Thị Diệu Bình dần hoàn thiện cho nghề nghiệp tương lai Một lần nữa, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thấy cô giáo, em học sinh trường THPT Thực hành Cao Nguyên, đặc biệt cô Phạm Thị Thu Huyền cô Lê Thị Diệu Bình nhiệt tình giúp đỡ hoàn thành tốt đợt kiến tập sư phạm này, đồng thời bồi dưỡng thêm kiến thức nhân cách giúp có thêm hành trang để thưc trở thành Nhà giáo Việt Nam tương lai Buôn Ma Thuột, ngày 09 tháng 11 năm 2016 GIÁO SINH KIẾN TẬP Trần Thùy Trang 127