đề cương ôn tập Nguyên lý cơ bản Mác Lênin

 81 Câu hỏi đáp án trả lời môn học Những nguyên lý Chủ nghĩa MácLênin Thành ph ố Hồ Chí Minh, tháng năm … 81 Câu hỏi đáp án trả lời môn học Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin MỤC LỤC 35 câu hỏi-trả lời phần Triết học 26 câu hỏi-trả lời phần Kinh tế trị 20 câu hỏi-trả lời phần Chủ nghĩa xã hội khoa học Học tập chủ nghĩa Mác-Lênin học tập tinh thần xử trí việc (…) học tập chân lý phổ biến chủ nghĩa Mác-Lênin để áp dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh thực tế nước ta Hồ Chí Minh: Toàn tập, 1996, t.9, tr.292 35 CÂU HỎI-TRẢ LỜI PHẦN TRIẾT HỌC Câu hỏi Chủ nghĩa Mác-Lênin ba phận lý luận cấu thành nó? Đáp Câu trả lời có hai ý lớn 1) Chủ nghĩa Mác-Lênin làa) “hệ thống quan điểm học thuyết” khoa học, gồm triết học, kinh tế trị chủ nghĩa xã hội khoa học C.Mác Ph.Ăngghen, V.I Lênin bảo vệ, vận dụng phát triển; b) hình thành sở kế thừa phát triển biện chứng giá trị lịch sử tư tưởng nhân loại để giải thích, nhận thức thực tiễn thời đại; c) giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng; d) khoa học nghiệp tự giải phóng giai cấp vô sản, giải phóng nhân dân lao động giải phóng người, quy luật chung cách mạng xã hội chủ nghĩa, xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản; đ) hệ tư tưởng khoa học giai cấp công nhân nhân dân lao động 2) Ba phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin Chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm hệ thống tri thức phong phú bao quát nhiều lĩnh vực, với giá trị lịch sử, thời đại khoa học to lớn; triết học, kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khoa học phận lý luận quan trọng a) Triết học Mác-Lênin hệ thống tri thức chung giới, vị trí, vai trò người giới b) Kinh tế trị Mác-Lênin hệ thống tri thức quy luật chi phối trình sản xuất trao đổi tư liệu sinh hoạt vật chất đời sống xã hội mà trọng tâm quy luật kinh tế trình vận động, phát triển, diệt vong tất yếu hình thái kinh tế-xã hội tư chủ nghĩa đời tất yếu hình thái kinh tế-xã hội cộng sản chủ nghĩa c) Chủ nghĩa xã hội khoa học hệ thống tri thức chung cách mạng xã hội chủ nghĩa trình hình thành, phát triển hình thái kinh tế-xã hội cộng sản chủ nghĩa; sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân nghiệp xây dựng hình thái kinh tế-xã hội [hide]Câu hỏi Sự khác tương đối thống ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin? Đáp.Câu trả lời có hai ý lớn 1) Sự khác tương đối triết học, kinh tế trị chủ nghĩa xã hội khoa học với tư cách ba phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin thể chỗ chủ nghĩa xã hội khoa học không nghiên cứu quy luật xã hội tác động tất nhiều hình thái kinh tế-xã hội chủ nghĩa vật lịch sử, mà nghiên cứu quy luật đặc thù hình thành, phát triển hình thái kinh tế-xã hội cộng sản chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội khoa học không nghiên cứu quan hệ kinh tế kinh tế trị, mà nghiên cứu quan hệ trị-xã hội chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản 2) Sự thống tương đối triết học, kinh tế trị chủ nghĩa xã hội khoa học với tư cách ba phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin thể quan niệm vật lịch sử mà tư tưởng phát triển khách quan lực lượng sản xuất nên từ hình thái kinh tế-xã hội nảy sinh hình thái kinh tế-xã hội khác tiến quan niệm thay lộn xộn, tùy tiện quan niệm xã hội học thuyết triết học trước đó; thể việc C Mác Ph.Ăngghen vận dụng giới quan vật biện chứng phép biện chứng vật vào việc nghiên cứu kinh tế, từ sáng tạo học thuyết giá trị thặng dư để nhận thức xác xuất hiện, phát triển diệt vong tất yếu chủ nghĩa tư Đến lượt mình, học thuyết giá trị thặng dư với quan niệm vật lịch sử đưa phát triển chủ nghĩa xã hội từ không tưởng đến khoa học Câu hỏi Những điều kiện, tiền đề đời chủ nghĩa Mác? Đáp Câu trả lời có ba ý lớn 1) Điều kiện kinh tế-xã hội a) Vào cuối kỷ XVIII đến kỷ XIX, cách mạng công nghiệp xuất lan rộng nước tây Âu tiên tiến làm cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa trở thành hệ thống kinh tế thống trị, tính hẳn chế độ tư so với chế độ phong kiến thể rõ nét, mà làm thay đổi sâu sắc cục diện xã hội mà trước hết hình thành phát triển giai cấp vô sản b) Đồng thời với phát triển đó, mâu thuẫn vốn có, nội nằm phương thức sản xuất tư chủ nghĩa ngày thể sâu sắc gay gắt Mâu thuẫn vô sản với tư sản, vốn mang tính đối kháng, biểu thành đấu tranh giai cấp Giai cấp tư sản không đóng vai trò giai cấp cách mạng xã hội c) Đến năm 40 kỷ XIX, giai cấp vô sản xuất với tư cách lực lượng trị-xã hội độc lập ý thức lợi ích để tiến hành đấu tranh tự giác chống giai cấp tư sản 2) Tiền đề lý luận a)C.Mác Ph.Ăngghen kế thừa triết học cổ điển Đức, đặc biệt phép biện chứng tâm tư tưởng vật vấn đề triết học để xây dựng nên phép biện chứng vật mở rộng nhận thức sang xã hội loài người, làm cho chủ nghĩa vật trở nên hoàn bị triệt để b) Kinh tế trị học Anh mà đặc biệt lý luận kinh tế hàng hóa; học thuyết giá trị thặng dư sở hệ thống kinh tế tư chủ nghĩa Đó việc thừa nhận quy luật khách quan đời sống kinh tế xã hội, đặt quy luật giá trị làm sở cho toàn hệ thống kinh tế rằng, chủ nghĩa tư vĩnh cửu c) Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với dự đoán thiên tài mà trước hết lịch sử loài người trình tiến hóa không ngừng, chế độ sau tiến chế độ trước; xuất giai cấp đối kháng xã hội kết chiếm đoạt; đồng thời phê phán chủ nghĩa tư người bị bóc lột lừa bịp, phủ không quan tâm tới dân nghèo Khẳng định xã hội xã hội chủ nghĩa xã hội công nghiệp mà đó, công nông nghiệp khuyến khích, đa số người lao động bảo đảm điều kiện vật chất cho sống v.v sở để chủ nghĩa Mác phát triển thành lý luận cải tạo xã hội 3) Tiền đề khoa học tự nhiên Trong thập kỷ đầu kỷ XIX, khoa học tự nhiên phát triển mạnh với nhiều phát minh quan trọng, cung cấp sở tri thức khoa học để tư biện chứng trở thành khoa học a) Định luật bảo toàn chuyển hoá lương dẫn đến kết luận triết học phát triển vật chất trình vô tận chuyển hoá hình thức vận động chúng b) Thuyết tế bào xác định thống mặt nguồn gốc hình thức động vật thực vật; giải thích trình phát triển chúng; đặt sở cho phát triển toàn sinh học; bác bỏ quan niệm siêu hình nguồn gốc hình thức thực vật với động vật c) Thuyết tiến hoá khắc phục quan điểm cho thực vật động vật liên hệ; bất biến; Thượng Đế tạo đem lại cho sinh học sở khoa học, xác định tính biến dị di truyền loài Chủ nghĩa Mác đời tất yếu lịch sử Sự đời nhu cầu nhu cầu khách quan thực tiễn xã hội lúc giờ, kế thừa thành tựu lý luận kiểm chứng thành tựu khoa học, mà thân phát triển lịch sử tạo tiền đề khách quan cho đời Bởi vậy, chủ nghĩa Mác “cung cấp cho loài người cho giai cấp công nhân, công cụ nhận thức vĩ đại” Đảng Cộng sản Việt Nam “kiên định chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng” Câu hỏi Tại gọi chủ nghĩa Mác chủ nghĩa Mác-Lênin? Đáp Sau C.Mác Ph.Ăngghen qua đời, V.I.Lênin người bảo vệ, bổ sung, phát triển vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Chủ nghĩa Lênin hình thành phát triển đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, xét lại giáo điều; tiếp tục giai đoạn lịch sử chủ nghĩa Mác để giải vấn đề cách mạng vô sản giai đoạn chủ nghĩa đế quốc bước đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội 1) Nhu cầu bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác a) Những năm cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư bước sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc Bản chất bóc lột thống trị chủ nghĩa tư ngày tinh vi, tàn bạo hơn; mâu thuẫn đặc thù vốn có chủ nghĩa tư ngày bộc lộ sâu sắc mà điển hình mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấp vô sản b) Những năm cuối kỷ XIX, bước sang kỷ XX, có phát minh vật lý mang tính vạch thời đại, làm đảo lộn quan niệm ngàn đời vật chất Đây hội để chủ nghĩa tâm công chủ nghĩa Mác; số nhà khoa học tự nhiên rơi vào tình trạng khủng hoảng giới quan, gây ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức hành động phong trào cách mạng c) Chủ nghĩa Mác truyền bá vào nước Nga; trào lưu chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán, chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa xét lại v.v nhân danh đổi chủ nghĩa Mác để xuyên tạc phủ nhận chủ nghĩa Trong bối cảnh vậy, nhu cầu khách quan việc khái quát thành tựu khoa học tự nhiên để rút kết luận giới quan phương pháp luận triết học cho khoa học chuyên ngành; đấu tranh chống lại trào lưu tư tưởng phản động phát triển chủ nghĩa Mác thực tiễn nước Nga đặt Hoạt động lý luận V.I.Lênin nhằm đáp ứng nhu cầu lịch sử 2) Quá trình V.I.Lênin bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác chia thành ba thời kỳ, tương ứng với ba nhu cầu khách quan thực tiễn nước Nga a) Trong thời kỳ 1893-1907, V.I.Lênin tập trung phê phán tính tâm phái “dân túy” vấn đề lịch sử-xã hội rằng, qua việc xóa nhòa ranh giới phép biện chứng vật với phép biện chứng tâm Hêghen, phái dân túy xuyên tạc chủ nghĩa Mác V.I.Lênin phát triển quan điểm chủ nghĩa Mác hình thức đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản trước giành quyền; vấn đề đấu tranh kinh tế, trị, tư tưởng đề cập rõ nét; ông phát triển chủ nghĩa Mác vấn đề phương pháp cách mạng; nhân tố chủ quan yếu tố khách quan; vai trò quần chúng nhân dân; đảng trị giai đoạn đế quốc chủ nghĩa b) Trong thời kỳ 1907-1917, V.I.Lênin viết tác phẩm Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán (1909)- tác phẩm khái quát từ góc độ triết học thành tựu khoa học tự nhiên để bảo vệ tiếp tục phát triển chủ nghĩa Mác; phê phán triết học tâm chủ quan chống lại chủ nghĩa vật nói chung chủ nghĩa vật biện chứng nói riêng Trong tác phẩm, vấn đề triết học phạm trù vật chất có ý nghĩa hệ tư tưởng phương pháp luận to lớn Bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác nhận thức, V.I.Lênin thống bên trong, không tách rời chủ nghĩa vật biện chứng với chủ nghĩa vật lịch sử; thống luận giải vật tự nhiên, xã hội, người tư Trong tác phẩm Bút ký triết học (1914-1916), V.I.Lênin tiếp tục khai thác hạt nhân hợp lý triết học Hêghen để làm phong phú thêm phép biện chứng vật, đặc biệt lý luận thống mặt đối lập Năm 1917, V.I.Lênin viết tác phẩm Nhà nước cách mạng bàn vấn đề nhà nước chuyên vô sản, bạo lực cách mạng vai trò đảng công nhân đường xây dựng chủ nghĩa xã hội; đưa tư tưởng nhà nước Xôviết, coi hình thức chuyên vô sản; vạch nhiệm vụ trị kinh tế mà nhà nước phải thực nguồn gốc vật chất chủ nghĩa xã hội tạo phát triển chủ nghĩa tư c) Thời kỳ 1917-1924 Thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười (Nga) năm 1917 mở thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội Sự kiện làm nẩy sinh nhu cầu lý luận mà sinh thời C.Mác Ph.Ăngghen chưa thể hiện; V.I.Lênin tiếp tục tổng kết thực tiễn để đáp ứng nhu cầu tác phẩm mà nội dung chúng cho việc thực kiểm tra, kiểm soát toàn dân; tổ chức thi đua xã hội chủ nghĩa điều kiện cần thiết để chuyển sang xây dựng "chủ nghĩa xã hội kế hoạch" V.I.Lênin rằng, nguyên tắc tập trung dân chủ sở công xây dựng kinh tế; xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa Ông nhấn mạnh tính lâu dài thời kỳ độ, không tránh khỏi phải qua nấc thang đường lên chủ nghĩa xã hội V.I.Lênin khẳng định vai trò kinh tế hàng hóa điều kiện sản xuất hàng hoá nhỏ chiếm ưu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhận thấy quan liêu bắt đầu xuất nhà nước công nông non trẻ, ông đề nghị người cộng sản cần thường xuyên chống ba kẻ thù kiêu ngạo, học tham nhũng V.I.Lênin ý đến việc chống chủ nghĩa giáo điều vận dụng chủ nghĩa Mác không muốn lạc hậu so với sống Di sản kinh điển V.I.Lênin trở thành sở cho việc nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn đảng cộng sản Thiên tài lý luận thực tiễn V.I Lênin việc kế thừa, bảo vệ phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác người cộng sản đánh giá cao Họ đặt tên cho chủ nghĩa chủ nghĩa MácLênin Câu hỏi Chủ nghĩa Mác-Lênin với phong trào cách mạng giới? Đáp Chủ nghĩa Mác-Lênin có ảnh to lớn lên thực tiễn phong trào công nhân nhân dân lao động giới Cách mạng tháng năm 1871 Pháp coi kiểm nghiệm thực tế chủ nghĩa Mác-Lênin; nhà nước kiểu mới- nhà nước chuyên vô sản lịch sử nhân loại (Công xã Pari) thành lập, kinh nghiệm thực tiễn rút từ lý luận cách mạng Tháng năm 1903, đảng Bônsêvích Nga thành lập theo tư tưởng chủ nghĩa Mác; đảng giai cấp vô sản lãnh đạo cách mạng 1905 Nga Chỉ sau 14 năm (năm 1917), đảng làm nên Cách mạng Xã hội chủ nghĩa Tháng Mười (Nga) vĩ đại, mở kỷ nguyên phát triển cho nhân loại; chứng minh tính thực chủ nghĩa MácLênin lịch sử Năm 1919, Quốc tế Cộng sản thành lập; năm 1922, Liên bang Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xôviết (gọi tắt Liênxô) đời, đánh dấu liên minh giai cấp vô sản 12 quốc gia năm 1940, Liênxô gồm 15 nước hợp thành Với sức mạnh liên minh giai cấp vô sản đó, chiến tranh giới thứ II, Liênxô bảo vệ mình, mà giải phóng nước đông Âu khỏi xâm lược phátxít Đức Hệ thống xã hội chủ nghĩa thiết lập gồm Anbani, BaLan, Bungari, CuBa, Cộng hòa dân chủ Đức, Hung gari, Nam Tư, Liênxô, Rumani, Tiệp Khắc, Cộng hòa dân chủ nhân dân Triều tiên, Trung Quốc, Việt Nam Sự kiện làm cho chủ nghĩa tư không hệ thống trị xã hội mà nhân loại hướng tới; vai trò định hướng xây dựng xã hội chủ nghĩa Mác-Lênin cổ vũ phong trào công nhân, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc hòa bình, dân tộc, dân chủ tiến xã hội Do nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan, tháng 12 năm 1991, chủ nghĩa xã hội thực Liênxô đông Âu sụp đổ; nhiều đảng Cộng sản tây Âu từ bỏ mục tiêu chủ nghĩa; thất bại kiểu nhà nước phúc lợi nước tư đòi hỏi người cộng sản lập trường vững vàng, kiên định, mà phải tỉnh táo, bổ sung, phát triển chủ nghĩa MácLênin cách khoa học Thời đại ngày thời đại biến động sâu sắc Quá trình tạo tiền đề cho chủ nghĩa xã hội diễn xã hội tư phát triển xu hướng khách quan Thời đại ngày cho thấy vai trò to lớn lý luận, khoa học phát triển xã hội Những điều tất yếu đòi hỏi chủ nghĩa Mác-Lênin phải bổ sung, phát triển có khái quát Chỉ có vậy, chủ nghĩa Mác-Lênin giữ vai trò giới quan, phương pháp luận quan hệ với khoa học cụ thể định hướng phát triển xã hội loài người C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin không để lại cho người cộng sản nói chung, người cộng sản Việt Nam nói riêng dẫn cụ thể đường độ lên chủ nghĩa xã hội nước Các quốc gia, dân tộc khác có đường khác lên chủ nghĩa xã hội, lẽ quốc gia, dân tộc có đặc thù riêng điều kiện kinh tế, trị, xã hội, lịch sử, văn hoá riêng đường riêng “đòi hỏi phải áp dụng nguyên tắc chủ nghĩa cộng sản cho nguyên tắc cải biến đắn vấn đề chi tiết, làm cho phù hợp, cho thích hợp với đặc điểm dân tộc đặc điểm nhà nước-dân tộc” Trên sở kiên trì chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; xuất phát từ học cải tạo xây dựng chủ nghĩa xã hội từ thực trạng kinh tế-xã hội đất nước, Đảng ta đề đường lối đưa đất nước ta bước độ lên chủ nghĩa xã hội Thực tiễn trình đổi đặt hàng loạt vấn đề mẻ phức tạp kinh tế, trị, văn hoá; vấn đề giải lý luận, chắn giải tư lý luận Mác-Lênin Câu hỏi Mục đích yêu cầu việc học tập, nghiên cứu môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin? Đáp Học tập, nghiên cứu môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin cần phải theo phương pháp gắn quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin với thực tiễn đất nước thời đại; Học tập, nghiên cứu môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin cần phải hiểu tinh thần, thực chất nó; tránh bệnh kinh viện, giáo điều học tập, nghiên cứu vận dụng nguyên lý thực tiễn; Học tập, nghiên cứu môn học nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin mối quan hệ với nguyên lý khác; phận lý luận cấu thành phải gắn kết với phận lý luận cấu thành lại để thấy thống phận chủ nghĩa Mác-Lênin; đồng thời nên nhận thức nguyên lý tiến trình phát triển lịch sử tư tưởng nhân loại Câu hỏi Vấn đề triết học? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Khái niệm vấn đề triết học Khởi điểm lý luận học thuyết triết học vấn đề mối quan hệ tư với tồn tại; tinh thần với vật chất; chủ quan với khách quan Vấn đề triết học có đặc điểm a) Đó vấn đề rộng nhất, chung đóng vai trò tảng, định hướng để giải vấn đề khác b) Nếu không giải vấn đề sở để giải vấn đề khác, chung triết học c) Giải vấn đề thể giới quan nhà triết học giới quan sở tạo phương hướng nghiên cứu giải vấn đề lại triết học 2) Định nghĩa Theo Ph.Ăngghen, “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” 3) Hai nội dung (hai mặt) vấn đề triết học a) Mặt thứ nhất(mặt thể luận) vấn đề triết học giải mối quan hệ ý thức với vật chất Cái sinh quy định gì- giới vật chất sinh quy định giới tinh thần; ngược lại, giới tinh thần sinh quy định giới vật chất- mặt thứ vấn đề triết học Giải mặt thứ vấn đề triết học sở phân chia nhà triết học học thuyết họ thành hai trường phái đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học; phân chia nhà triết học học thuyết họ thành triết học nguyên (còn gọi nguyên luận) triết học nhị nguyên (còn gọi nhị nguyên luận) b) Mặt thứ hai (mặt nhận thức luận) vấn đề triết học giải mối quan hệ khách thể với chủ thể nhận thức, tức trả lời câu hỏi liệu người có khả nhận thức giới (hiện thực khách quan) hay không? Giải mặt thứ hai vấn đề triết học sở phân chia nhà triết học học thuyết họ thành phái khả tri (có thể biết giới), bất khả tri (không thể biết giới) hoài nghi luận (hoài nghi chất nhận thức người giới) Câu hỏi Bản chất, nội dung chủ nghĩa vật biện chứng? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Chủ nghĩa vật biện chứng sở lý luận giới quan khoa học; khoa học quy luật chung vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư Triết học Mác-Lênin triết học vật, triết học coi ý thức tính chất dạng vật chất có tổ chức cao não người nhiệm vụ não người phản ánh giới tự nhiên Sự phản ánh có tính biện chứng, nhờ mà người nhận thức mối quan hệ qua lại chung vật, tượng giới vật chất; đồng thời nhận thức rằng, vận động phát triển giới kết mâu thuẫn tồn bên giới vận động 2) Chủ nghĩa vật biện chứng hình thức cao hình thức chủ nghĩa vật Bản chất thể a) Giải vật biện chứng vấn đề triết học b) Sự thống chủ nghĩa vật với phép biện chứng tạo nên chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật biện chứng không phương pháp giải thích, nhận thức giới, mà phương pháp cải tạo giới giai cấp công nhân trình cải tạo xây dựng xã hội c) Quan niệm vật lịch sử cách mạng học thuyết xã hội d) Sự thống tính khoa học với tính cách mạng; lý luận với thực tiễn tạo nên tính sáng tạo triết học Mác 3) Nội dung chủ nghĩa vật biện chứng gồm nhiều phận, thể luận vật biện chứng; nhận thức luận biện chứng vật vật biện chứng xã hội Với chất nội dung vậy, chủ nghĩa vật biện chứng có chức giới quan vật biện chứng chức phương pháp luận biện chứng vật, tạo sở cho định hướng hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Câu hỏi Khái lược vai trò (chức năng) giới quan phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng? Đáp.Chủ nghĩa vật biện chứng có nhiều chức năng, chức giới quan vật biện chứng chức phương pháp luận biện chứng vật nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng 1) Thế giới quan hệ thống nguyên tắc, quan điểm, niềm tin giới; thân người, sống vị trí người giới Vai trò giới quan định hướng hoạt động quan hệ cá nhân, giai cấp, tập đoàn người, xã hội nói chung thực Hệ thống quan niệm triết học, kinh tế trị-xã hội sở khoa học giới quan vật biện chứng giới quan vật biện chứng trước hết thể cách giải vấn đề triết học; theo vật chất có trước quy định ý thức (duy vật), ý thức tồn độc lập tương đối tác động trở lại vật chất (biện chứng) Trong lĩnh vực kinh tế, giới quan vật biện chứng thể chỗ lực lượng sản xuất (cái thứ nhất) quy định ý quan hệ sản xuất (cái thứ hai), sở hạ tầng (cái thứ nhất) quy định kiến trúc thượng tầng (cái thứ hai); thứ hai tồn độc lập tương đối tác động trở lại thứ Trong lĩnh vực xã hội, tồn xã hội (cái thứ nhất) quy định ý thức xã hội (cái thứ hai); ý thức xã hội tồn độc lập tương đối tác động trực tiếp hay gián tiếp trở lại tồn xã hội 2) Phương pháp luận hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát đạo chủ thể việc xác định phương pháp việc xác định phạm vi, khả áp dụng chúng cách hợp lý, có hiệu tối đa Phương pháp luận lý luận phương pháp, khoa học phương pháp Nhiệm vụ phương pháp luận giải vấn đề phương pháp gì? Bản chất, nội dung, hình thức phương pháp sao? Phân loại phương pháp cần dựa vào tiêu chí gì? Vai trò phương pháp hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn? v.v Chức phương pháp luận biện chứng vật thể hệ thống nguyên tắc, phương pháp tổ chức xây dựng hoạt động lý luận hoạt động thực tiễn, đồng thời học thuyết hệ thống phương pháp luận chung khoa học chuyên ngành Phương pháp luận biện chứng vật thống biện chứng phương pháp luận môn, phương pháp luận chung cụ thể hoá lĩnh vực hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Với tư cách hệ thống tri thức chung giới vai trò, vị trí người giới với việc nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư duy, chủ nghĩa vật biện chứng thực chức phương pháp luận chung Mỗi luận điểm chủ nghĩa vật biện chứng đồng thời nguyên tắc việc xác định, lý luận phương pháp Những chức tạo khả cải tạo giới chủ nghĩa vật biện chứng, trở thành công cụ hữu hiệu hoạt động chinh phục tự nhiên nghiệp giải phóng người Thế giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật triết học sở lý luận tảng chủ nghĩa Mác-Lênin Nắm vững chúng điều kiện tiên để nghiên cứu toàn hệ thống lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, mà sở để vận dụng sáng tạo phát triển chúng vào hoạt động nhận thức; giải thích, nhận thức giải vấn đề cấp bách thực tiễn đất nước thời đại đặt Câu hỏi 10 Định nghĩa, nội dung ý nghĩa định nghĩa vật chất V.I Lênin? Đáp.Câu trả lời gồm bốn ý lớn 1) Các quan niệm vật chất nhà vật trước Mác đồng vật chất với dạng vật chất cụ thể (triết học vật cổ đại); đồng vật chất với dạng vật chất cụ thể tính chất chúng (triết học vật kỷ XVII- XVIII) 2) Các phát minh của vật lý học cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX bác bỏ quan niệm đồng vật chất với dạng cụ thể vật chất với thuộc tính vật chất nhà triết học vật cổ đại cận đại Tia X- sóng điện từ có bước sóng ngắn; sau xạ hạt Anpha, nguyên tố Urani chuyển thành nguyên tố khác; điện tử thành phần tạo nên nguyên tử; khối lượng điện tử tăng lên vận tốc điện tử tăng Từ góc độ triết học, chủ nghĩa tâm giải thích sai lệch phát minh trên; chí nhà khoa học cho vật chất (được họ đồng với nguyên tử khối lượng) tiêu tan chủ nghĩa vật sở để tồn Điều đòi hỏi khắc phục “cuộc khủng hoảng” phương pháp luận vật lý; tạo đà cho phát triển nhận thức vật biện chứng vật chất, tính chất 3) Định nghĩa vật chất V.I.Lênin “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Những nội dung định nghĩa vật chất V.I.Lênin a) Vật chất gì? +) Vật chất phạm trù triết học nên vừa có tính trừu tượng vừa có tính cụ thể *) Tính trừu tượng vật chất dùng để đặc tính chung, chất vật chất- đặc tính tồn khách quan, độc lập với ý thức người tiêu chí để phân biệt vật chất vật chất *) Tính cụ thể vật chất thể chỗ nhận biết vật chất giác quan người; nhận thức vật chất thông qua việc nghiên cứu vật, tượng vật chất cụ thể +) Vật chất thực khách quan có đặc tính tồn không phụ thuộc vào giác quan người +) Vật chất có tính khách thể- người nhận biết vật chất giác quan b) Ý thức gì? ý thức chép lại, chụp lại, phản ánh lại thực khách quan giác quan Nhờ đó, người trức tiếp gián tiếp nhận thức thực khách quan Chỉ có vật, tượng thực khách quan chưa người nhận biết biết c) Nội dung thứ ba suy từ hai nội dung để xác định mối quan hệ biện chứng thực khách quan (vật chất) với cảm giác (ý thức) Vật chất (cái thứ nhất) có trước, tồn độc lập, không phụ thuộc vào ý thức quy định ý thức Ý thức (cái thứ hai) có sau vật chất, phụ thuộc vào vật chất vậy, vật chất nội dung, nguồn gốc khách quan ý thức, nguyên nhân làm cho ý thức phát sinh Tuy nhiên, ý thức tồn độc lập tương đối so với vật chất có tác động, chí chuyển thành sức mạnh vật chất thâm nhập vào quần chúng quần chúng vận dụng 4) Ý nghĩa giới quan phương pháp luận định nghĩa hoạt động nhận thức thực tiễn a) Định nghĩa đưa lại giới quan vật biện chứng vấn đề triết học Về mặt thứ vấn đề triết học, định nghĩa khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức (khắc phục quan điểm vật chất chủ nghĩa vật cổ cận đại vật chất) Về mặt thứ hai vấn đề triết học, định nghĩa khẳng định ý thức người có khả nhận thức giới vật chất (chống lại thuyết biết hoài nghi luận) Thế giới quan vật biện chứng xác định vật chất lĩnh vực xã hội; tồn xã hội quy định ý thức xã hội, kinh tế quy định trị v.v tạo sở lý luận cho nhà khoa học tự nhiên, đặc biệt nhà vật lý vững tâm nghiên cứu giới vật chất b) Định nghĩa đưa lại phương pháp luận biện chứng vậtcủa mối quan hệ biện chứng vật chất với ý thức Theo đó, vật chất có trước ý thức, nguồn gốc quy định ý thức nên hoạt động cần xuất phát từ thực khách quan, tôn trọng quy luật vốn có vật, tượng; đồng thời cần thấy tính động, tích cực ý thức để phát huy tính động chủ quan tránh chủ quan ý chí mà biểu tuyệt đối hoá vai trò, tác dụng ý thức, cho người làm tất mà không cần đến tác động quy luật khách quan, điều kiện vật chất cần thiết Câu hỏi 11 Phương thức, hình thức tồn vật chất? Đáp Câu trả lời gồm hai ý lớn 1) Vận động phương thứctồn vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng, a) Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất,- tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất,- bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư b) Các hình thức (dạng) vận động vật chất Có năm dạng vận động vật chất; vận động học- di chuyển vị trí vật thể không gian; vận động vật lý- vận động phân tử, hạt bản, vận động điện tử, trình nhiệt, điện v.v; vận động hoá học- vận động nguyên tử, trình hoá hợp phân giải chất; vận động sinh vật- trao đổi chất thể sống môi trường; vận động xã hội- thay hình thái kinh tế-xã hội c) Năm dạng vận động quan hệ chặt chẽ với Một hình thức vận động thực có tác động qua lại với nhiều hình thức vận động khác Một hình thức vận động có khả chuyển hoá thành hình thức vận động khác, quy hình thức vận động thành hình thức vận động khác Mỗi vật, tượng gắn liền với nhiều hình thức vận động đặc trưng hình thức vận động d) Vận động đứng im Thế giới vật chất trình vận động không ngừng, vận động không ngừng có tượng đựng im tương đối Nên hiểu tượng đứng im xẩy hình thức vận động vật chất lúc quan hệ định đó, xét đến cùng, vật chất luôn vận động Nếu vận động tồn biến đổi vật, tượng, đứng im tương đối ổn định, bảo toàn quảng tính vật, tượng Như vậy, đứng im tương đối; tạm thời trạng thái đặc biệt vật chất vận động không ngừng 2) Không gian thời gian hình thức tồn vật chất Mọi vật, tượng tồn khách quan có vị trí, hình thức kết cấu, độ dài ngắn, cao thấp nó- tất thuộc tính gọi không gian không gian biểu tồn cách biệt vật, tượng với nhau, biểu quảng tính, trật tự phân bố chúng Mọi vật, tượng tồn trạng thái không ngừng biến đổi, nhanh, chậm, chuyển hoá lẫn nhau- tất thuộc tính gọi thời gian thời gian hình thức tồn vật chất thể độ lâu biến đổi; trình tự xuất vật, trạng thái khác giới vật chất; thời gian đặc trưng cho trình tự diễn biến trình vật chất, tính tách biệt giai đoạn khác trình Tuy hình thức tồn vật chất, không gian thời gian có khác Sự khác nằm chỗ, không gian có ba chiều rộng, cao dài; thời gian có chiều trôi từ khứ tới tương lai Câu hỏi 12 Tính thống vật chất giới? Đáp Vấn đề tính thống giới gắn liền với cách giải vấn đề triết học Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định chất giới vật chất; vật, tượng thống với tính vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định chất giới vật chất; vật, tượng thống với tính vật chất Điều thể 1) Mọi vật, tượng giới có tính vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức người 2) Mọi vật, tượng giới dạng cụ thể vật chất; chúng mang đặc tính chung vật chất (tồn vĩnh viễn, nghĩa không trở số 0, không đi); sinh từ vật chất (ý thức chẳng hạn) 3) Thế giới vật chất tồn vĩnh viễn vô tận Trong giới khác vật chất vận động, biến đổi chuyển hoá theo quy luật khách quan chung 4) Tính thống vật chất giới thể tồn giới thông qua giới vô cơ, giới hữu tranh tổng thể giới nhất; chúng có liên hệ tác động qua lại, chuyển hoá lẫn nhau, vận động phát triển Các trình cho phép thấy đầy đủ thống vật chất giới hình thức giai đoạn phát triển, từ hạt đến phân tử, từ phân tử đến thể sống, từ thể sống đến người xã hội loài người Quan điểm chất vật chất tính thống vật chất giới chủ nghĩa vật biện chứng không định hướng việc giải thích tính phong phú, đa dạng giới, mà định hướng nhận thức tính phong phú, đa dạng trình hoạt động cải tạo tự nhiên hợp quy luật Câu hỏi 13 Nguồn gốc ý thức? Đáp Câu trả lời có hai ý lớn 1) Nguồn gốc tự nhiên ý thức (não người + phản ánh) a) Não người sản phẩm trình tiến hoá lâu dài giới vật chất, từ vô tới hữu cơ, chất sống (thực vật động vật) đến người- sinh vật-xã hội Là tổ chức vật chất có cấu trúc tinh vi; khoảng 370g có tới 14-15 tỷ tế bào thần kinh liên hệ với với giác quan tạo mối liên hệ thu, nhận đa dạng để não người điều khiển hoạt động thể giới bên Hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động thần kinh não bộ; não hoàn thiện hoạt động thần kinh hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Điều lý giải trình tiến hóa loài người trình phát triển lực nhận thức, tư đời sống tinh thần người bị rối loạn não bị tổn thương b) Sự phản ánh vật chất nguồn gốc tự nhiên ý thức Mọi hình thức vật chất có thuộc tính phản ánh phản ánh phát triển từ hình thức thấp lên hình thức cao- tùy thuộc vào kết cấu tổ chức vật chất Phản ánh tái tạo lại đặc điểm, tính chất dạng vật chất (dưới dạng thay đổi) dạng vật chất khác Quá trình phản ánh bao hàm trình thông tin, phản ánh (tác động) vật, tượng cụ thể vật chất, phản ánh (nhận tác động) chứa đựng thông tin vật, tượng Các hình thức phản ánh +) Phản ánh giới vô (gồm phản ánh vật lý phản ánh hoá học) phản ánh thụ động, không định hướng không lựa chọn +) Phản ánh thực vật tính kích thích +) Phản ánh động vật có định hướng, lựa chọn để nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống Trong phản ánh động vật có phản xạ không điều kiện (bản năng); phản xạ có điều kiện (tác động thường xuyên) động vật có thần kinh trung ương tạo nên tâm lý Hình thức phản ánh cao (phản ánh động, sáng tạo) làý thức người, đặc trưng cho dạng vật chất có tổ chức cao não người Tóm lại, phát triển hình thức phản ánh gắn liền với trình độ tổ chức vật chất khác ý thức nảy sinh từ hình thức phản ánh Quan điểm triết học chủ nghĩa Mác-Lênin ý thức chống lại quan điểm chủ nghĩa tâm tách rời ý thức khỏi hoạt động não người, thần bí hoá ý thức; đồng thời chống lại quan điểm chủ nghĩa vật tầm thường cho não tiết ý thức tương tự gan tiết mật 2) Nguồn gốc xã hội ý thức (lao động + ngôn ngữ) a) Lao động hoạt động có mục đích, có tính lịch sử-xã hội người nhằm tạo cải để tồn phát triển; đồng thời lao động tạo đời sống tinh thần nữa, lao động giúp người hoàn thiện Sự hoàn thiện đôi tay, việc biết chế tạo công cụ lao động làm cho ý thức không ngừng phát triển, tạo sở cho người nhận thức tính chất giới tự nhiên; dẫn đến lực tư trừu tượng, khả phán đoán, suy luận dần hình thành phát triển b) Trong trình lao động người liên kết với nhau, tạo thành mối quan hệ xã hội tất yếu mối quan hệ thành viên xã hội không ngừng củng cố phát triển dẫn đến nhu cầu cần thiết “phải trao đổi với điều đấy” nên ngôn ngữ xuất Ngôn ngữ đời trở thành “cái vỏ vật chất ý thức”, thành phương ý thức Nhờ ngôn ngữ, người khái quát hoá, trừu tượng hoá kinh nghiệm để truyền lại cho Ngôn ngữ sản phẩm lao động, đến lượt nó, ngôn ngữ lại thúc đẩy lao động phát triển Như vậy, não người với giới vật chất tác động lên não nguồn gốc tự nhiên ý thức với quan điểm ý thức, chủ nghĩa vật biện chứng chống lại quan điểm chủ nghĩa tâm tách rời ý thức khỏi hoạt động não, thần bí hoá ý thức; đồng thời chống lại quan điểm chủ nghĩa vật tầm thường cho não tiết ý thức tương tự gan tiết mật Câu hỏi 14 Bản chất ý thức? Đáp Bản chất ý thức thể qua bốn điểm Điểm xuất phát để hiểu chất ý thức thừa nhận ý thức phản ánh, hình ảnh tinh thần vật, tượng khách quan Ý thức thuộc phạm vi chủ quan, tính vật chất, mà hình ảnh phi cảm tính vật, tượng cảm tính phản ánh Bản chất ý thức thể phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào não người; hình ảnh chủ quan giới khách quan 1) Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung lẫn hình thức thể hiện; giới không y nguyên vốn có, mà bị chủ quan người cải biến thông qua tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, nhu cầu v.v Ý thức “chẳng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó” Có thể nói, ý thức phản ánh thực, ngôn ngữ diễn đạt thực nói lên tư tưởng Các tư tưởng tín hiệu hoá dạng cụ thể vật chất- ngôn ngữ- mà người cảm giác Không có ngôn ngữ ý thức hình thành tồn 2) Ý thức phản ánh động, sáng tạo, thể chỗ, ý thức phản ánh giới có chọn lọc- tùy thuộc vào mục đích chủ thể nhận thức Sự phản ánh nhằm nắm bắt chất, quy luật vận động phát triển vật, tượng; khả vượt trước (dự báo) ý thức tạo nên lường trước tình gây tác động tốt, xấu lên kết hoạt động mà người hướng tới Có dự báo đó, người điều chỉnh chương trình cho phù hợp với dự kiến xu hướng phát triển vật, tượng; xây dựng mô hình lý tưởng, đề phương pháp thực phù hợp nhằm đạt kết tối ưu Như vậy, ý thức không phản ánh giới khách quan, mà tạo giới khách quan 3) Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn; chịu chi phối không quy luật sinh học, mà chủ yếu quy luật xã hội; nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực xã hội quy định Với tính động, ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu thân thực tiễn xã hội Ở thời đại khác nhau, chí thời đại, phản ánh (ý thức) vật, tượng có khác nhau- theo điều kiện vật chất tinh thần mà chủ thể nhận thức phụ thuộc 4) Có thể nói trình ý thức gồm giai đoạn a) Trao đổi thông tin hai chiều chủ thể với khách thể phản ánh; định hướng chọn lọc thông tin cần thiết b) Mô hình hoá đối tượng tư dạng hình ảnh tinh thần, tức sáng tạo lại khách thể phản ánh theo cách mã hoá vật, tượng vật chất thành ý tưởng tinh thần phi vật chất c) Chuyển mô hình từ tư thực, tức trình thực hoá tư tưởng, thông qua hoạt động thực tiễn biến ý tưởng tinh thần phi vật chất tư thành vật, tượng vật chất thực Trong giai đoạn này, người lựa chọn phương pháp, công cụ tác động vào thực khách quan nhằm thực mục đích Câu hỏi 15 Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ vật chất với ý thức? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Vai trò quy định vật chất ý thức a) Vật chất thứ nhất, ý thức thứ hai, nghĩa vật chất có trước, ý thức có sau; Vật chất quy định ý thức nội dung phản ánh lẫn hình thức biểu Điều thể +) vật chất sinh ý thức (ý thức sản phẩm não người; ý thức có thuộc tính phản ánh vật chất) +) vật chất định nội dung ý thức (ý thức phản ánh giới vật chất; nội dung ý thức (kể tình cảm, ý chí v.v) xuất phát từ vật chất; sáng tạo ý thức đòi hỏi tiền đề vật chất tuân theo quy luật vật chất) b) Tồn xã hội (một hình thức vật chất đặc biệt lĩnh vực xã hội) quy định ý thức xã hội (một hình thức ý thức đặc biệt lĩnh vực xã hội) c) Ý thức phản ánh giới vật chất vào não người dạng hình ảnh chủ quan giới khách quan; hình thức biểu ý thức ngôn ngữ (một dạng cụ thể vật chất) 2) Vai trò tác động ngược trở lại ý thức vật chất a) Sự tác động ý thức vật chất theo hướng tích cực (khai thác, phát huy, thúc đẩy sức mạnh vật chất tiềm tàng biến đổi điều kiện, hoàn cảnh vật chất theo hướng có lợi cho người) thể qua việc ý thức đạo người hoạt động thực tiễn Sự đạo xuất từ lúc người xác định đối tượng, mục tiêu, phương hướng phương pháp thực mục tiêu đề Trong giai đoạn này, ý thức trang bị cho người thông tin cần thiết đối tượng, quy luật khách quan hướng dẫn người phân tích, lựa chọn khả vận dụng những quy luật hành động Như vậy, ý thức hướng dẫn hoạt động người thông qua hoạt động mà tác động gián tiếp lên thực khách quan b) Sự tác động ngược lại ý thức vật chất theo hướng tiêu cực, trước hết phản ánh không đầy đủ giới dẫn đến sai lầm, ý chí thể qua việc ý thức kìm hãm sức mạnh cải tạo thực thực khách quan người, lĩnh vực xã hội (làm suy giảm, hao tổn sức mạnh vật chất tiềm tàng, kìm hãm trình phát triển kinh tế-xã hội, gây ảnh hưởng xấu đến đời sống người) c) Những yếu tố ảnh hưởng đến tác động ý thức vật chất +) Nếu tính khoa học ý thức cao tính tích cự ý thức lớn Trước hết ý thức phải phản ánh thực khách quan; nghĩa người muốn phát huy sức mạnh cải tạo giới phải tôn trọng quy luật khách quan, phải nhận thức đúng, nắm vững, vận dụng hành động phù hợp với quy luật khách quan +) Sự tác động ý thức vật chất phụ thuộc vào mục đích sử dụng ý thức người Như vậy, thân ý thức không trực tiếp thay đổi thực mà phải thông qua hoạt động người Sức mạnh ý thức tùy thuộc vào mức độ thâm nhập vào quần chúng, vào điều kiện vật chất, vào hoàn cảnh khách quan mà ý thức thực Muốn biến đổi cải tạo giới khách quan, ý thức phải người thực thực tiễn có vậy, ý thức trở thành lực lượng vật chất 3) Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ vật chất với ý thức Nguyên tắc khách quan hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nguyên tắc khách quan yêu cầu a) Mục tiêu, phương thức hoạt động người phải xuất phát từ điều kiện, hoàn cảnh thực tế, đặc biệt điều kiện vật chất, kinh tế; tuân theo, xuất phát, tôn trọng quy luật khách quan (vốn có) vật, tượng; cần tìm nguyên nhân vật, tượng điều kiện vật chất khách quan chúng; muốn cải tạo vật, tượng phải xuất phát từ thân vật, tượng cải tạo Chống tư tưởng chủ quan ý chí, nôn nóng, thiếu kiên nhẫnmà biểu tuyệt đối hoá vai trò, tác dụng nhân tố người; cho người làm tất muốn mà không cần trọng đến tác động quy luật khách quan, điều kiện vật chất cần thiết b) Phát huy tính động, sáng tạo ý thức nhấn mạnh tính độc lập tương đối, tính tích cực tính động ý thức vật chất cách tăng c ường rèn luyện, bồi dưỡng tư tưởng, ý chí phấn đấu, vươn lên, tu dưỡng đạo đức v.v nhằm xây dựng đời sống tinh thần lành mạnh Chống thái độ thụ động, trông chờ, ỷ lại vào hoàn cảnh khách quan hạ thấp vai trò tính động chủ quan người hoạt động thực tiễn dễ rơi vào chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa vật tầm thường; tuyệt đối hóa vật chất; coi thường tư tưởng, tri thức rơi vào thực dụng hưởng thụ v.v Câu hỏi 16 Tại nói siêu hình biện chứng hai mặt đối lập phương pháp tư duy? Đáp Câu trả lời gồm hai ý lớn 1) Thuật ngữ “Siêu hình” có gốc từ tiếng Hy Lạp metaphysica, với nghĩa “những sau vật lý học” Vào kỷ XVI-XVII, phương pháp siêu hình giữ vai trò quan trọng việc tích luỹ tri thức, đem lại cho người nhiều tri thức mới, toán học học; từ Bêcơn (1561-1626) sau Lốccơ (1632-1704) chuyển phương pháp nhận thức siêu hình từ khoa học tự nhiên sang triết học, siêu hình trở thành phương pháp chủ yếu nhận thức Đến kỷ XVIII, phương pháp siêu hình khả khái quát vận động, phát triển giới vào quy luật chung nhất; không tạo khả nhận thức giới chỉnh thể thống nên bị phương pháp biện chứng tâm triết học cổ điển Đức phủ định Hêghen (1770-1831) nhà triết học phê phán phép siêu hình kịch liệt thời người khái quát hệ thống quy luật phép biện chứng tâm, đem đối lập với phép siêu hình Trong triết học chủ nghĩa vật biện chứng, siêu hình hiểu theo nghĩa phương pháp xem xét tồn vật, tượng phản ánh chúng vào tư người trạng thái biệt lập, nằm mối liên hệ với vật, tượng khác không biến đổi Đặc thù siêu hình tính chiều, tuyệt đối hoá mặt hay mặt kia; phủ nhận khâu trung gian, chuyển hoá; kết nghiên cứu tới kết luận “hoặc , ”, phiến diện; coi giới thống tranh không vận động, phát triển Các nhà siêu hình dựa vào phản đề tuyệt đối dung hoà để khẳng định có có, không không; tồn không tồn tại; vật, tượng vừa lại vừa khác nó; khẳng định phủ định tuyệt đối trừ lẫn 2) Thuật ngữ “Biện chứng”có gốc từ tiếng Hy Lạp dialektica (với nghĩa nghệ thuật đàm thoại, tranh luận) Theo nghĩa này, biện chứng nghệ thuật tranh luận nhằm tìm chân lý cách phát mâu thuẫn lập luận đối phương nghệ thuật bảo vệ lập luận Đến Hêghen, thuật ngữ biện chứng phát triển toàn diện khái quát số phạm trù, quy luật bản; chúng chưa phải quy luật chung tự nhiên, xã hội tư duy, mà số quy luật riêng lĩnh vực tinh thần C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin kế thừa, phát triển tinh thần phê phán sáng tạo giá trị lịch sử tư tưởng biện chứng nhân loại làm cho phép biện chứng trở thành phép biện chứng vật; thành khoa học nghiên cứu quy luật chung mối liên hệ vận động, phát triển vật, tượng ba lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Phương pháp biện chứng vật mềm dẻo, linh hoạt; thừa nhận trường hợp cần thiết, bên cạnh “hoặc ”, có “vừa vừa ” Do vậy, phương pháp khoa học, vừa khắc phục hạn chế phép biện chứng cổ đại, đẩy lùi phương pháp siêu hình vừa cải tạo phép biện chứng tâm để trở thành phương pháp luận chung nhận thức thực tiễn Câu hỏi 17 Khái lược phép biện chứng vật? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn Trong lịch sử phát triển triết học từ thời cổ đại đến nay, vấn đề tồn vật, tượng quan tâm cần làm sáng tỏ Các vật, tượng xung quanh ta thân tồn mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hoá lẫn hay tồn tách rời, biệt lập nhau? Các vật, tượng vận động, phát triển hay tồn trạng thái đứng im, không vận động? Có nhiều quan điểm khác vấn đề này, suy đến quy hai quan điểm đối lập siêu hình biện chứng 1) Định nghĩa Theo Ph.Ăngghen, “Phép biện chứng khoa học liên hệ phổ biến”, “( ) môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy” Theo V.I.Lênin, “Phép biện chứng, tức học thuyết phát triển, hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc không phiến diện, học thuyết tính tương đối nhận thức người phản ánh vật chất luôn phát triển không ngừng” Hồ Chí Minh đánh giá “Chủ nghĩa Mác có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng” Có thể hiểu phép biện chứng vật khoa học mối liên hệ phổ biến; quy luật chung vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư 2) Nội dung phép biện chứng vật phong phú, phù hợp với đối tượng nghiên cứu vận động, phát triển vật, tượng ba lĩnh vực tự nhiên, xã hội, tư từ lĩnh vực rút quy luật Nội dung phép biện chứng vật gồm hai nguyên lý, sáu cặp phạm trù ba quy luật Sự phân biệt nguyên lý với cặp phạm trù, quy luật phép biện chứng vật làm rõ ý nghĩa cụ thể chúng Hai nguyên lý khái quát tính biện chứng chung giới; cặp phạm trù phản ánh tác động biện chứng mặt vật, tượng, chúng mối liên hệ có tính quy luật cặp; quy luật lý luận nghiên cứu mối liên hệ khuynh hướng phát triển giới vật, tượng để nguồn gốc, cách thức, xu hướng vận động, phát triển Điều nói lên khía cạnh phong phú vận động phát triển vật, tượng 3) Phép biện chứng có vai trò phương pháp phương pháp luận hoạt động nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng người Câu hỏi 18 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật? ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung nguyên lý này? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Khái niệm Trong phép biện chứng vật, mối liên hệ phổ biến dùng để khái quát quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới Cơ sở lý luận mối liên hệ phổ biến tính thống vật chất giới; theo vật, tượng dù có đa dạng, khác đến nữa, chúng dạng cụ thể khác giới vật chất 2) Tính chất mối liên hệ phổ biến a) Tính khách quan Phép biện chứng vật khẳng định tính khách quan mối liên hệ, tác động thân giới vật chất Có mối liên hệ, tác động vật, tượng vật chất với Có mối liên hệ vật, tượng tinh thần Có liên hệ tượng tinh thần với nhau, mối liên hệ tác động hình thức trình nhận thức Các mối liên hệ, tác động đó, suy cùng, phản ánh mối liên hệ quy định lẫn vật, tượng giới khách quan b) Tính phổ biến Mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hoá lẫn tách biệt diễn vật, tượng tự nhiên, xã hội, tư duy, mà diễn mặt, yếu tố, trình vật, tượng c) Tính đa dạng, phong phú Có nhiều mối liên hệ Có mối liên hệ mặt không gian có mối liên hệ mặt thời gian vật, tượng Có mối liên hệ chung tác động lên toàn hay lĩnh vực rộng lớn giới Có mối liên hệ riêng tác động lĩnh vực, vật tượng cụ thể Có mối liên hệ trực tiếp nhiều vật, tượng, có mối liên hệ gián tiếp Có mối liên hệ tất nhiên, có mối liên hệ ngẫu nhiên Có mối liên hệ chất có mối liên hệ đóng vai trò phụ thuộc (không chất) Có mối liên hệ chủ yếu có mối liên hệ thứ yếu v.v chúng giữ vai trò khác quy định vận động, phát triển vật, tượng Do vậy, nguyên lý mối liên hệ phổ biến khái quát toàn cảnh giới mối liên hệ chằng chịt vật, tượng Tính vô hạn giới khách quan; tính có hạn vật, tượng giới giải thích mối liên hệ phổ biến, quy định nhiều mối liên hệ có hình thức, vai trò khác 3) Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến Từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật, rút nguyên tắc toàn diện hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nguyên tắc yêu cầu xem xét vật, tượng a) chỉnh thể thống tất mặt, phận, yếu tố, thuộc tính mối liên hệ chúng b) mối liên hệ vật, tượng với vật, tượng khác với môi trường xung quanh, kể mặt mối liên hệ trung gian, gián tiếp c) không gian, thời gian định, nghĩa phải nghiên cứu trình vận động vật, tượng khứ, phán đoán tương lai d) Nguyên tắc toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện thấy mặt mà không thấy mặt khác; ý đến nhiều mặt lại xem xét tràn lan, dàn đều, không thấy mặt chất vật, tượng rơi vào thuật nguỵ biện chủ nghĩa chiết trung Câu hỏi 19 Nguyên lý phát triển phép biện chứng vật? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Trong phép biện chứng vật, phát triển trình vận động lên từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Quá trình vừa diễn dần dần, vừa nhảy vọt làm cho vật, tượng cũ đi, vật, tượng chất đời Nguồn gốc phát triển nằm mâu thuẫn bên vật, tượng 2) Tính chất phát triển a) Tính khách quan Nguồn gốc động lực phát triển nằm thân vật, tượng b) Tính phổ biến Sự phát triển diễn tự nhiên, xã hội tư c) Tính kế thừa Sự vật, tượng đời từ phủ định có tính kế thừa Sự vật, tượng đời từ vật, tượng cũ, vật, tượng giữ lại, có chọn lọc cải tạo mặt thích hợp vật, tượng cũ, chuyển sang vật, tượng mới, gạt bỏ mặt tiêu lỗi thời, lạc hậu vật, tượng cũ cản trở phát triển d) Tính đa dạng, phong phú Tuy phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy, vật, tượng lại có trình phát triển không giống Tính đa dạng phong phú phát triển phụ thuộc vào không gian thời gian, vào yếu tố, điều kiện tác động lên phát triển 3) Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý phát triển Từ nguyên lý phát triển phép biện chứng vật, rút nguyên tắc phát triển hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nguyên tắc giúp nhận thức rằng, muốn nắm chất vật, tượng, nắm khuynh hướng phát triển chúng phải xét vật phát triển, tự vận động, biến đổi Nguyên tắc phát triển yêu cầu a) Đặt vật, tượng vận động, phát xu hướng biến đổi, phát triển để không nhận thức vật, tượng trạng thái tại, mà dự báo khuynh hướng phát triển Cần nguồn gốc phát triển mâu thuẫn, động lực phát triển đấu tranh giải mâu thuẫn mặt đối lập vật, tượng b) Nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Mỗi giai đoạn phát triển có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nên cần tìm hình thức, phương pháp tác động phù hợp để hoặc, thúc đẩy, kìm hãm phát triển c) Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải nhạy cảm, sớm phát ủng hộ hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; phải chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến v.v nhiều thất bại tạm thời, tạo nên đường phát triển quanh co, phức tạp Trong trình thay cũ phải biết kế thừa yếu tố tích cực đạt từ cũ phát triển sáng tạo chúng điều kiện Câu hỏi 20 Cặp phạm trù riêng, chung phép biện chứng vật? Đáp.Câu trả lời gồm ba ý lớn định nghĩa phạm trù; nêu mối quan hệ biện chứng phạm trù ý nghĩa phương pháp luận rút từ mối quan hệ 1) Định nghĩa Cái riêng (cái đặc thù) phạm trù triết học dùng để vật, tượng định Cái đơn phạm trù triết học dùng để mặt, đặc điểm vốn có vật, tượng mà không lặp lại vật, tượng khác Cái chung (cái phổ biến) phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính có vật, tượng, trình định mà chúng lặp lại nhiều vật, nhiều tượng khác 2, 3) Vì riêng gắn bó chặt chẽ với chung, tồn mối liên hệ với chung để giải cách có hiệu vấn đề riêng lảng tránh việc giải vấn đề chung, nghĩa phải giải vấn đề lý luận liên quan đến vấn đề riêng để tránh sa vào tình trạng mò mẫm, tuỳ tiện, kinh nghiệm chủ nghĩa Vì chung tồn riêng, thông qua riêng để thể nên tìm chung riêng, vật, tượng, trình riêng lẻ, cụ thể tìm ý muốn chủ quan người Vì chung tồn riêng phận riêng, phận tác động qua lại với mặt lại riêng, tức với mặt không gia nhập vào chung, nên chung tồn riêng dạng bị cải biến Vì chung sâu sắc, chất chi phối riêng, nên phải biết phát chung, vận dụng chung để tạo riêng Từ điều rút kết luận chung áp dụng vào trường hợp riêng cần cá biệt hoá Trong việc vận dụng nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, không ý đến cá biệt mà áp dụng nguyên xi chung, tuyệt đối hoá chung rơi vào bệnh tả khuynh, giáo điều Ngược lại, bỏ quên, xem thường chung, tuyết đối hoá riêng, đơn rơi vào bệnh hữu khuynh, tuỳ tiện, kinh nghiệm chủ nghĩa Vì điều kiện định, đơn chuyển hoá thành chung ngược lại chung chuyển hoá thành đơn hoạt động lý luận hoạt động thực tiễn, đơn có lợi tạo điều kiện thuận lợi để chuyển hoá thành chung ngược lại, chung không phù hợp tác động để chung chuyển hoá thành riêng Câu hỏi 21 Cặp phạm trù nội dung-hình thức phép biện chứng vật? Đáp.Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Định nghĩa.Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố tạo nên vật, tượng Hình thức phương thức tồn phát triển vật, tượng, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật, tượng không biểu bên mà biểu cấu trúc bên vật, tượng 2,3) Vì nội dung hình thức gắn bó chặt chẽ với nên hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cần chống lại hai khuynh hướng tuyệt đối hoá nội dung mà coi nhẹ hình thức, tuyệt đối hoá hình thức mà coi nhẹ nội dung Vì nội dung có nhiều hình thức thể ngược lại, nên cần phải sử dụng loại hình thức có, cũ, kể việc phải cải biến hình thức vốn có, lấy bổ sung, thay cho để làm cho hình thức trở thành công cụ để phục vụ cho nội dung V.I.Lênin kịch liệt phê phán [...]... vận động cơ bản của vật chất Có năm dạng vận động cơ bản của vật chất; đó là vận động cơ học- sự di chuyển vị trí của các vật thể trong không gian; vận động vật lý- sự vận động của các phân tử, các hạt cơ bản, vận động điện tử, các quá trình nhiệt, điện v.v; vận động hoá học- sự vận động của các nguyên tử, các quá trình hoá hợp và phân giải các chất; vận động sinh vật- sự trao đổi chất giữa cơ thể sống... trong những lĩnh vực ấy rút ra được những quy luật của mình Nội dung của phép biện chứng duy vật gồm hai nguyên lý, sáu cặp phạm trù và ba quy luật cơ bản Sự phân biệt giữa các nguyên lý với các cặp phạm trù, quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật càng làm rõ ý nghĩa cụ thể của chúng Hai nguyên lý khái quát tính biện chứng chung nhất của thế giới; các cặp phạm trù phản ánh sự tác động biện chứng... nhau của quá trình đó Tuy đều là hình thức tồn tại của vật chất, nhưng không gian và thời gian có sự khác nhau Sự khác nhau đó nằm ở chỗ, không gian có ba chiều rộng, cao và dài; còn thời gian chỉ có một chiều trôi từ quá khứ tới tương lai Câu hỏi 12 Tính thống nhất vật chất của thế giới? Đáp Vấn đề tính thống nhất của thế giới luôn gắn liền với cách giải quyết vấn đề cơ bản của triết học Chủ nghĩa... quá trình phát triển không giống nhau Tính đa dạng và phong phú của sự phát triển còn phụ thuộc vào không gian và thời gian, vào các yếu tố, điều kiện tác động lên sự phát triển đó 3) Ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lý về sự phát triển Từ nguyên lý về sự phát triển của phép biện chứng duy vật, rút ra nguyên tắc phát triển trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn Nguyên tắc này giúp chúng... sự tồn tại của thế giới thông qua giới vô cơ, giới hữu cơ trong bức tranh tổng thể về thế giới duy nhất; giữa chúng có sự liên hệ tác động qua lại, chuyển hoá lẫn nhau, vận động và phát triển Các quá trình đó cho phép thấy đầy đủ sự thống nhất vật chất của thế giới trong các hình thức và giai đoạn phát triển, từ hạt cơ bản đến phân tử, từ phân tử đến các cơ thể sống, từ các cơ thể sống đến con người... liên hệ với cái chung cho nên để giải quyết một cách có hiệu quả các vấn đề riêng thì không thể lảng tránh việc giải quyết những vấn đề chung, nghĩa là phải giải quyết những vấn đề lý luận liên quan đến vấn đề riêng đó để tránh sa vào tình trạng mò mẫm, tuỳ tiện, kinh nghiệm chủ nghĩa Vì cái chung chỉ tồn tại trong cái riêng, thông qua cái riêng để thể hiện mình nên chỉ có thể tìm cái chung trong cái... khác và không biến đổi Đặc thù của siêu hình là tính một chiều, tuyệt đối hoá mặt này hay mặt kia; phủ nhận các khâu trung gian, chuyển hoá; do đó kết quả nghiên cứu chỉ đi tới kết luận “hoặc là , hoặc là ”, phiến diện; coi thế giới thống nhất là bức tranh không vận động, phát triển Các nhà siêu hình chỉ dựa vào những phản đề tuyệt đối không thể dung hoà để khẳng định có là có, không là không; hoặc... nay, vấn đề tồn tại của các sự vật, hiện tượng luôn được quan tâm và cần làm sáng tỏ Các sự vật, hiện tượng xung quanh ta và ngay cả bản thân chúng ta tồn tại trong mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hoá lẫn nhau hay tồn tại tách rời, biệt lập nhau? Các sự vật, hiện tượng luôn vận động, phát triển hay tồn tại trong trạng thái đứng im, không vận động? Có nhiều quan điểm khác nhau về vấn đề này, nhưng... với ý thức của con người 2) Mọi sự vật, hiện tượng trong thế giới đều là những dạng cụ thể của vật chất; chúng đều mang đặc tính chung của vật chất (tồn tại vĩnh viễn, nghĩa là không bao giờ trở về số 0, không mất đi); đều được sinh ra từ vật chất (ý thức chẳng hạn) 3) Thế giới vật chất tồn tại vĩnh viễn và vô tận Trong thế giới đó không có gì khác ngoài vật chất đang vận động, biến đổi và chuyển hoá... Câu hỏi 18 Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của phép biện chứng duy vật? ý nghĩa phương pháp luận được rút ra từ nội dung nguyên lý này? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Khái niệm Trong phép biện chứng duy vật, mối liên hệ phổ biến dùng để khái quát sự quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn nhau giữa các sự vật, hiện tượng hay giữa các mặt của một sự vật, hiện tượng trong thế giới Cơ sở lý luận của