CHƯƠNG TRÌNH LIÊN KẾT ĐÀO TẠO THẠC SỸ - ĐẠI HỌC PALERMO – Ý CHUYÊN NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỆN

CHƯƠNG TRÌNH LIÊN KẾT ĐÀO TẠO THẠC SỸ - ĐẠI HỌC PALERMO – Ý CHUYÊN NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỆN MÔN HỌC Trang NĂM THỨ NHẤT Phân tích số ứng dụng khoa học máy tính 03 Phân phối điện 06 Kỹ thuật điện tử 08 Thiết bị điện tử công suất hệ thống 10 Vật liệu điện mô hình số kỹ thuật điện 12 Kỹ thuật an toàn điện 15 Điều khiển tự động 17 NĂM THỨ HAI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC NĂM THỨ NHẤT Môn 01: PHÂN TÍCH SỐ VÀ ỨNG DỤNG KHOA HỌC MÁY TÍNH Môn học Phân tích số ứng dụng khoa học máy tính Số trình Số tự học 135 Số lên lớp 90 Điều kiện bắt buộc Toán cao cấp I, Toán cao cấp II Cấu trúc môn học Bài giảng lý thuyết, tập thực hành Hình thức học Không bắt buộc Phương pháp đánh giá Thi vấn, thi viết Hình thức đánh giá Thang điểm 30 Thời gian học Kỳ Kết thu sau khoá học Kiến thức khả tiếp thu Kết thúc khóa học, sinh viên sau nắm bắt vai trò toán học ứng dụng tượng thực tiễn giải pháp cho vấn đề thuộc phạm vi khoa học kỹ thuật Sinh viên đào tạo khả phân tích toán học đại số kỹ thuật điện Trong trình xử lý vấn đề thực tiễn sinh viên có khả phân biệt bước tiếp cận vấn đề mặt lý thuyết toán học, bước tối ưu hóa, bước cụ thể hóa phương pháp xử lý phân tích ứng dụng phương pháp, cuối bước vận hành máy tính phương án xử lý công cụ ngôn ngữ lập trình Khả áp dụng kiến thức Sinh viên có khả vận dụng công cụ có từ toán tin học để phân tích lỗi tính toán khoa học, tới sắc suất hoạt động, tới giải pháp tối ưu cho trường hợp cụ thể Sinh viên biết đánh giá vị trí tầm ảnh hưởng vấn đề, tính xác tính phức tạp phép tính toán tin học; có khả tiến hành nghiên cứu tạo lập thuật toán đủ tính để giải lỗi kỹ thuật Ngoài sinh viên có hiểu biết Tin học ngôn ngữ lập trình Khả tự nhận định Sinh viên phân loại phương án đề xuất, phương án hợp lý với vấn đề cần giải quyết; liên hệ vấn đề với liệu trình học, kết tin học hóa phương án áp dụng 4.Kỹ giao tiếp Sinh viên có khả giao tiếp diễn giải khía cạnh vấn đề trình học; khả phân loại dựa sở phép toán đánh giá phần giải pháp trình sử dụng phần mềm chuyên ngành Học viên sau khóa học nắm bắt điểm số học, có khả thuyết trình thảo luận vấn đề số học luận điểm số hóa tự động 5.Khả học chuyên sâu Sinh viên nắm bắt kiến thức toán tin cần thiết tiếp cận cách độc lập hiệu với kiến thức kỹ thuật Mục đích đào tạo Khóa học dựa trình xử lý chủ điểm lý thuyết số học liên quan đến vấn đề kỹ thuật Những chủ điểm đưa vừa dựa quan điểm lý thuyết vừa dựa kết phân tích thuật toán Khóa học giới thiệu bước đầu chức dựa trình bổ sung tối giản hóa; nghiên cứu công thức bình phương phương pháp giải phương trình với giá trị khởi đầu Một phần khoá học dành cho kiến thức tin học (cái nhìn bao quát hệ thống xử lý, máy Von Neumann, phần mềm nhà sáng lập, hệ thống liên kết…) giới thiệu ngôn ngữ lập trình FORTRAN Số tiết học 6 8 Nội dung Lỗi trực tiếp lỗi gián tiếp Đánh giá tầm ảnh hưởng lỗi hành Tính sai sót tính xác thuật toán Phép toán Horner phép tính đa thức điểm Kết ma trận Đánh giá phép tính chi phí Công thức nội suy đa thức Bảng khác biệt giới hạn khác biệt phân chia Phép giá trị đại số Lấy xấp xỉ phép bình phương tối thiểu Lấy xấp xỉ phương trình đa thức Xác xuất chức sở liệt kê tổng quát Fourier Phương trình đa thức Chebychev Legendre Công thức bình phương loại gaus bình phương tối thiểu I, trường hợp đơn lẻ trường hợp tiếp diễn Xác suất tối thiểu Số hóa chức năng: công thức nội suy bình phương Công thức Newton Cotes Phép ngoại suy Richardson Tích phân Romberg Công thức kết hợp Công thức ứng dụng Đáp số phương trình vi phân thường: giả thiết Cauchy Phương pháp số bước Công thức Runge Kutta Tính xác, cách thiết lập cách kết hợp đơn phương pháp (“onestep”) Cách thiết lập tuyệt đối Phương trình vi phân Phương pháp đa bước Điều kiện giả thiết Tính xác, cách thiết lập cách kết hợp phương pháp đa bước (multistep) Phương pháp dự báo chữa lỗi Tiếp cận vấn đề giới hạn: phương pháp khác biệt giới hạn Phương pháp giải đơn giản Phương pháp liệt kê Cách giải phương trình không tuyến tính: phương pháp phân chia, phương pháp dàn, cát tuyến Phương pháp tương tác điểm cố định Phương pháp Horner tối giản Phương pháp Newton Tiêu chí cố định Kỹ giải giả thiết đa chiều Cách giải phương trình không tuyến tính: phép Newton cách giải từ điểm cố định Cấu hình hệ thống xử lý Máy Von Neumann Phần mềm lập trình viên Tính tổng quát ngôn ngữ Fortran Hệ thống liên kết Định dạng Điểm cố định Điểm di động Sự khác biệt phiên 77 90 FORTRAN Chu kỳ ngôn ngữ Fortran Cung cấp định dạng ngầm I/O Các cấu trúc thay 4 4 Định dạng chữ viết liệu viết: liệu nguyên thủy, liệu thực giản đơn độ xác gấp đôi, liệu đặc trưng Chữ viết cấu trúc thư mục Chương trình hỗ trợ Fortran Các thông số theo chuẩn thước đo thực tiễn Chương trình hỗ trợ chức Trạng thái chức Thư viện chương trình hỗ trợ Chương trình hỗ trợ vi tính THỰC HÀNH 15 Thực hành ứng dụng phép tính toán học 15 Thực hành dựa logic vận hành liên kết ngôn ngữ lập trình cho phép tính toán A Quarteroni – Matematica numerica - Springer L Lo Cascio M.L - Fondamenti di Analisi Numerica - McGraw-Hill S.J.Chapman - Fortran 90/95 - McGraw-Hill G Monegato – Fondamenti di Calcolo Numerico – CLUT Torino R Bevilacqua, D.Bini, M Capovani, O Menchi – Metodi Numerici – Zanichelli Tài liệu tham khảo Môn 02: PHÂN PHỐI ĐIỆN Môn học Giảng viên hướng dẫn Thiết bị điện tử công suất hệ thống Mariano G.Ippolito Giáo sư mời giảng Đại học Palermo Số trình Số tự học 124 Số lên lớp 101 Điều kiện bắt buộc Không có Đối tượng giảng dạy Sinh viên năm Cấu trúc môn học Bài giảng lý thuyết, tập thực hành Hình thức học Không bắt buộc Phưong pháp đánh giá Thi vấn đáp, thi viết Hình thức đánh giá Thang điểm 30 Kết thu sau khoá học 1.Kiến thức khả tiếp thu Kết thúc khóa học, sinh viên có kiến thức phương pháp luận để hiểu giải vấn đề lập kế hoạch thực hành hệ thống truyền tải điện Chi tiết hơn, sinh viên có đủ kiến thức phương tiện vật lí, kĩ thuật kinh tế liên quan đến chức hệ thống cường độ cao, biết quy tắc phương pháp để thiết kế lắp đặt đường dẫn điện có đủ công cụ cần thiết để giải vấn đề điều hành hệ thống lượng Ngoài sinh viên có thông tin hệ thống sử dụng nhiều thị trường điện 2.Khả áp dụng kiến thức Kết thúc khóa học, sinh viên có khả phân loại mô hình hệ thống tương tác khác nhau, chức hệ thống truyền tải điện thích hợp cho việc nghiên cứu, hiểu công thức phân tích vấn đề nói có khả vững vàng ứng dụng kĩ thuật tiên tiến đặc biệt 3.Khả tự nhận định Sinh viên có tư rõ ràng việc đánh giá khả tương thích mô hình học tập tới các vấn đề khác Sinh viên tự kiểm tra mối quan hệ nhân phần lớn trạng thái hoạt động hệ thống điện, kể điều kiện thông thường điều kiện đặc biệt 4.Kỹ giao tiếp Sinh viên có khả giao tiếp thành thạo sở hữu ngôn ngữ để giải vấn đề phức tạp hệ thống điện năng, kể điều kiện chuyên môn đặc biệt cao 5.Khả học chuyên sâu Sinh viên có khả tự giải vấn đề liên quan đến truyền tải điện năng, phân tích điều khiển các hệ thống vận hành điện, nghiên cứu hệ thống không đồng Mục đích đào tạo Mục đích giảng dạy khóa học hướng đến việc giúp sinh viên thu kiến thức khả hiểu biết nhằm đối mặt với vấn đề việc thiết kế thực hành hệ thống truyền tải điện Với mục đích họat động khóa học hướng tới việc củng cố mặt kĩ thuật mặt kinh tế liên quan đến chức hệ thống cường độ cao, tư logic nhận xét việc thiết kế, lắp đặt đường dẫn điện công cụ để giải vấn đề việc điều khiển hệ thống điện Vào cuối khóa học, sinh viên có khả phân loại mẫu thích hợp cho việc nghiên cứu vấn đề khác liên quan đến chức hệ thống truyền tải điện Sinh viên có công thức phân tích vấn đề nói có khả ứng dụng kĩ thuật tiên tiến vào chuyên môn Ngòai sinh viên biết tự kiểm tra mối quan hệ nhân-quả phần lớn trạng thái hoạt động hệ thống điện, điều kiện bình thường lẫn điều kiện đặc biệt Số tiết học 8 8 10 24 Tài liệu tham khảo Nội dung Giới thiệu chung Giới thiệu ngắn gọn thị trường điện Các nguyên tắc kích thước công tắc đường truyền Các đường truyền dẫn điện – Sự phân phối cường độ dòng điện trạng thái ổn định Các mô hình Phương pháp giá trị liên hệ Phân tích mạng lưới điện trạng thái vĩnh cửu – Các công thức kĩ thuật cho giải pháp Load Flow Năng lượng động Quy luật thường trực quy luật thường trực tiềm Chu kì cường độ Dòng điện mạch ngắn hệ thống lượng Sự ổn định hệ thống điện – Sự ổn định cân Giải thích ngắn gọn ổn định động Ổn định tạm thời Hiện tượng tải phân phối Các vấn đề kích thước vật cách điện Bảo vệ hệ thống điện – Các hệ thống bảo vệ chống lại tượng tải THỰC HÀNH Dựa chủ đề khác khóa học Ghi chép từ giảng Các tài liệu học tập phát khóa học: +”Impianti elettrici” – V.Cataliotti (Vol.1 & 2), Ed.S.F Flaccovio, Palermo + “Trasmissione e Distribuzione dell’Energia Elettrica” (Truyền dẫn phân phối điện năng” – N.Faletti, P.Chizzolini (Vol & 2), Ed.Patron + “Electric power systems” – R.Marconato (Vol1, 2), Ed.CEI + “Power System Dynamics and Stability” – J.Machowski, J.W.Bialek, J.R.Bumby, Ed.Wiley Môn 03: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Môn học Giảng viên hướng dẫn Số trình Số tự học Số lên lớp Điều kiện bắt buộc Đối tượng giảng dạy Cấu trúc môn học Hình thức học Phương pháp đánh giá Hình thức đánh giá Kỹ thuật điện tử Giuseppe Caruso Giáo sư Đại học Palermo 90 60 Môn kỹ thuật điện Sinh viên năm Bài giảng lý thuyết, tập thực hành Không bắt buộc Thi vấn, thi viết Thang điểm 30 Kết thu sau khoá học 1.Kiến thức khả tiếp thu Kết thúc khóa học, sinh viên thu kiến thức phương pháp luận cần thiết để hiểu cách vận hành mạch điện tử analog mạch điện kĩ thuật số 2.Khả áp dụng kiến thức Sinh viên có kiến thức phương pháp luận để phân tích thiết kế máy khuếch tán mạch điện kĩ thuật số đơn giản 3.Khả tự nhận định Sinh viên có khả ứng dụng kiến thức học công việc thực tế 4.Kỹ giao tiếp Sinh viên có khả giao tiếp thành thạo với vốn ngôn ngữ liên quan đến mạch điện tử 5.Khả học chuyên sâu Sinh viên có khả cập nhật củng cố kiến thức học việc tra cứu ấn phẩm khoa học tham gia hội thảo chuyên đề lĩnh vực mạch điện tử Mục đích đào tạo Mục đích khóa học cung cấp cho sinh viên kiến thức phân tích thiết kế mạch điện tử analog kĩ thuật số đơn giản Nội dung khóa học bao gồm: quy tắc vận hành đi-ốt tiếp giáp, tranzito lưỡng cực tiếp giáp tranzito hiệu ứng trường MOS; mạch đi-ốt; khuếch đại vận hành linh kiện; khuếch đại tầng tranzito lưỡng cực tranzito MOS; mạch tổ hợp kĩ thuật số; mạch kĩ thuật số tuần tự; chuyển AD DA Số tiết học 5 12 Tài liệu tham khảo Nội dung Giới thiệu chung Ôn lại lý thuyết mạch điện Bộ khuếch tán vận hành Đi-ốt tầng trạng thái rắn Mạch đi-ốt Tranzito tiếp giáp lưỡng cực Tranzito MOS Các mô hình tiểu tín hiệu khuếch đại tuyến tính Phát sinh dạng sóng Mạch tổ hợp Mạch THỰC HÀNH Phân tích mạch analog mạch kĩ thuật số Circuiti per la microelettronica - A.S.Sedra K.C.Smith, EDISES Microelettronica – J.Milman A.Grabel, McGrawhILL Môn 04: THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT VÀ HỆ THỐNG Môn học Giảng viên hướng dẫn Thiết bị điện tử công suất hệ thống Luigi Dusonchet Giảng viên Trường Đại học Palermo Số trình Số tự học Số lên lớp Điều kiện bắt buộc 135 90 Không bắt buộc Để theo khóa học, sinh viên nên tìm hiểu trước điện kỹ thuật điện tử Sinh viên năm Giảng dạy trực tiếp, thảo luận, thực hành Không bắt buộc Thi vấn Thang điểm 30 Kỳ I Đối tượng giảng dạy Cấu trúc môn học Hình thức học Phương pháp đánh giá Hình thức đánh giá Thời gian học Kết thu sau khoá học Kiến thức khả tiếp thu Sinh viên sau khóa học thu hiểu biết đặc điểm mối liên kết thành phần sử dụng điện điện tử điểm xoay quanh khả ứng dụng hệ thống điện, đặc trưng để lựa chọn xác trường hợp sử dụng Đặc biệt, sinh viên có khả hiểu rõ chức năng, phương pháp phân tích điều chỉnh công cụ chuyển hóa, vấn đề ứng dụng điện từ công cụ hạn chế sai sót trình sử dụng Khả áp dụng kiến thức Sinh viên có kiến thức phương pháp luận để tiến hành chọn lựa phận điện tử máy bổ trợ, nhằm tiến hành lựa chọn hợp lý phiên bản, hay hạn chế sai sót ứng dụng điện từ xuyên suốt trình sử dụng dụng cụ chuyên hóa Khả tự nhận định Sinh viên có khả làm việc tương đối độc lập để phân biệt phiên phù hợp với ứng dụng hệ thống điện, thêm vào phân loại thành phần cấu tạo hệ thống điện nguồn công cụ bổ trợ, ứng dụng phương pháp phân tích chuyên sâu phiên bản, để phân loại qua hạn chế sai sót ứng dụng điện từ xuyên suốt trình sử dụng dụng cụ chuyên hóa Kỹ giao tiếp Sinh viên có khả chủ động tiếp cận với vấn đề nghiên cứu trình học, thảo luận mức độ định chủ đề thuộc kiến thức kỹ thuật chuyên sâu, nhằm tránh sai sót đề xuất phương án giải Khả học chuyên sâu 10 Sinh viên có đầy đủ kỹ cần thiết để đối mặt với vấn đề chuyên môn Đặc biệt, sinh viên học kỹ thuật vận hành, phương pháp phân tích nhằm suy luận chọn lựa chi tiết chương trình Mục đích đào tạo Khóa học, mang tính lý thuyết kết hợp với áp dụng thực tế, nhằm mục đích cung cấp tảng phân tích chức đặc trưng điều khiển máy móc bán tự động, thường gặp phải ứng dụng phức tạp hệ thống điện Phần đầu khóa học xử lý làm rõ kiến thức mở đầu, cung cấp tiêu chí lựa chọn đồng cho số hệ thống công cụ bổ trợ chúng, đưa vấn đề thường gặp phải Đó đặc trưng phổ biến trình sử dụng số loại máy móc định, nhằm tránh sai sót trình kết nối thiết bị điện Các sai sót ứng dụng điện từ đưa nghiên cứu, thiết bị hạn chế chúng Số tiết học Nội dung Giới thiệu chung Thảo luận điện 12 Kiến thức điện, điện tử 24 Kết nối mạch điện xoay chiều – mạch nối tiếp hoán đổi dòng điện Hiện tượng hoán đổi dòng điện tự nhiên ứng dụng Tác động thiết bị chuyển hóa c.a – c.c điện dân dụng Thiết bị chuyển hóa dòng điện hai chiều Thiết bị điều chỉnh dòng điện xoay chiều Thiết bị chuyển hóa điều chỉnh hoán đổi dòng điện Thiết bị điều chỉnh hoán đổi dòng điện nối tiếp Thiết bị ép dòng THỰC HÀNH Kết nối mạch điện xoay chiềú - hoán đổi mạch nối tiếp Thiết bị điều chỉnh hoán đổi dòng điện nối tiếp Thiết bị ép dòng • H Bülher: "Electronique de puissance", Traité d'Electricité, vol XV -Presses Tài liệu tham khảo Polytechniques Romandes, Lausanne • H Bülher: "Convertisseur statiques" - Presses Polytechniques Romandes,Lausanne • C.W Lander: "Power Electronics" - McGRAW-HILL Book Company (UK) Limited • N Mohan, T.M Undeland, W.P Robbins: "Power electronics Converters, Application and Design" (third edition) - John Wiley & Sons, Inc • N Mohan, T.M Undeland, W.P Robbins: "Elettronica di potenza" – Hoepli Ed • M.H Rashid: “Elettronica di potenza: dispositivi e circuiti”, vol I e vol II – Pearson, Prentice Hall 11 Môn 05: VẬT LIỆU ĐIỆN VÀ CÁC MÔ HÌNH SỐ TRONG KỸ THUẬT ĐIỆN Môn học Giảng viên hướng dẫn Số trình Vật liệu điện mô hình số kỹ thuật điện Pietro Buccheri Giáo sư Đại học Palermo Số tự học 138 Số lên lớp 90 Điều kiện bắt buộc Đối tượng giảng dạy + khái niệm phép tính số học; kiến thức mô hình phân tích trường điện từ trạng thái tĩnh động + kiến thức mô hình phân tích vi sai kiến thức đường truyền, máy điện Sinh viên năm Cấu trúc môn học Bài giảng lý thuyết, tập thực hành Hình thức học Không bắt buộc Phương pháp đánh giá Thi vấn đáp: + phương pháp phân tích trường điện từ + phân tích đánh giá mã Thang điểm 30 Hình thức đánh giá Kết thu sau khoá học Kiến thức khả tiếp thu Kết thúc khóa học, sinh viên có kiến thức mẫu phân tích vi sai điện từ kĩ thuật số học phổ biến để phân tích hệ thống tranzito trường điện từ mạch điện Khả áp dụng kiến thức Kết thúc khóa học, sinh viên có khả phân tích thành thạo phân phối trường điện từ hệ thống tuyến tính, trạng thái tĩnh trạng thái động, kể trường hợp bị gián đoạn Các phân tích phục vụ cho việc kiểm tra thiết kế để tối ưu hóa hiệu suất thiết kế thiết bị (các loại máy điện, nam châm điện, ăng ten) thường sử dụng lĩnh vực điện Ngoài sinh viên có hiểu biết kĩ thuật đo lường hữu ích để ước lượng tuổi thọ vật liệu cách điện thành phần cấu tạo, với mục đích thực hành xác kể với việc bảo trì theo lịch trình phù hợp Khả tự nhận định Sinh viên ưu tiên tự chọn phần thực hành lĩnh vực mô hình phân tích đánh giá xác xấp xỉ phương pháp số học hữu dụng để phân tích trường điện từ Kỹ giao tiếp Sinh viên có khả giao tiếp thành thạo với vốn ngôn ngữ liên quan đến vật liệu điện mô hình số hóa kỹ thuật điện 12 5.Khả học chuyên sâu Sinh viên học phương pháp phân tích ngôn ngữ lập trình hữu dụng để thiết lập mã số học, để phân tích điện từ có điều kiện dùng mã số để phân tích vấn đề không nhắc đến trực tiếp suốt khóa học đại học Mục đích đào tạo Kiến thức khả ứng dụng phương pháp phân tích tính tóan thông dụng để phân tích hệ thống điện từ Kiến thức phương pháp đo lường để đánh giá độ lão hóa vật liệu cách điện Số tiết học 5 4 4 15 Nội dung Giới thiệu phương trình Maxwell đầy đủ rút gọn Các phương pháp nguồn tương đương lĩnh vực điện, trường tại, từ trường tĩnh gần tĩnh Quy tắc hình ảnh Phương pháp tiểu vùng Sử dụng tiềm từ vecto điện từ Phương pháp phân tích phân tích độc lập giá trị cho giải pháp tương đương, ứng dụng vào cấu trúc 1D 2D Giới thiệu miền MATLAB Các ứng dụng số học phương pháp nguồn tương đương phương pháp phân tích độc lập giá trị miền MATLAB Vùng điện từ trạng thái động Các phương trình sóng trường véc tơ Áp dụng phương pháp phân tích độc lập giá trị Các phương pháp số học giải pháp cho vấn đề điện từ trạng thái động Phương pháp kết luận Kĩ thuật FDTD cho giải pháp số học phương trình Maxwell Phương pháp kết luận phần ứng dụng điện từ Các phương trình sóng thử nghiệm tiềm Phương pháp tức thời phân tích vấn đề trường điện từ trạng thái tạm thời Các vật liệu tĩnh điện Sự khan vật liệu cách điện dạng gassasi, dạng lỏng dạng cứng Quá trình lão hóa vật liệu sinh học Mẫu thử nghiệm Tuổi thọ vật liệu hệ thống cách điện Kích thước vật liệu cách điện dựa tiêu trí xác định dự đoán, quy tắc phân phối Weibull THỰC HÀNH Giới thiệu miền MATLAB Các ứng dụng số học phương pháp nguồn tương đương phương pháp phân tích độc lập giá trị miền MATLAB Trường tĩnh điện trạng thái động Các phương trình sóng trường véc-tơ Ứng dụng phương pháp phân tích độc lập giá trị 13 12 Tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo khác Các phương pháp số học giải pháp cho vấn đề tĩnh điện trạng thái động Phương pháp phân tích độc lập giá trị Kĩ thuật FDTD cho giải pháp số học phương trình Maxwell Phương pháp tức thời để phân tích vấn đề điện từ trạng thái tạm thời Các vật liệu tĩnh điện Sự khan vật liệu cách điện dạng gassasi, dạng lỏng dạng cứng Các trình lão hóa vật liệu sinh học Các mô hình mẫu thử nghiệm Tuổi thọ vật liệu hệ thống tĩnh điện Các giáo trình nên đọc: (được cung cấp giảng viên dựa chủ đề sau): Giới thiệu phương trình Maxwell; trường điện tĩnh gần tĩnh, chức thỏa mãn phương trình Laplace Phương pháp phân tích độc lập giá trị áp dụng cho giải pháp phương trình vi sai trạng thái tĩnh động Các phương pháp số học để giải phương trình vi sai phần phái sinh + phương pháp kết luận tổng thể + phương pháp kết luận phần Hội thảo thực hành khóa học Các mô hình số học cho Kỹ sư điện – tài liệu học tập Điện từ website: www.dieet.unipa.it/ala/esercitazioni.htm, L Simoni: Proprietà dielettriche e scarica nei materiali isolanti elettrici Ed.CLEUB – Bologna L Simoni: Resistenza alle sollecitazioni dei materiali isolanti solidi Ed.CLEUB – Bologna Kỹ thuật điện (Elettrotecnica), tập II – (M.D’AMORE) Ed.Scientifiche Siderea, Roma Fields and Waves in Communications Electronics (RAMOWHINNERY-VAN DUZER) 14 Môn 06: KỸ THUẬT AN TOÀN ĐIỆN Môn học Giảng viên hướng dẫn Số trình Số tự học Số lên lớp Điều kiện bắt buộc Đối tượng giảng dạy Cấu trúc môn học Hình thức học Phưong pháp đánh giá Hình thức đánh giá Kỹ thuật an toàn điện Stefano Mangione Giáo sư Đại học Palermo 135 90 Không có Sinh viên năm Bài giảng lý thuyết, tập thực hành Không bắt buộc Thi vấn đáp, thuyết trình suốt khóa học Thang điểm 30 Kết thu sau khoá học 1.Kiến thức khả tiếp thu Sinh viên thu kiến thức hiểu biết chuyên môn liên quan đến quy tắc luật pháp, biện pháp bảo vệ khỏi nguy giật điện sử dụng điện Khả giải vấn đề liên quan đến bảo đảm an toàn điện thiết kế lắp đặt, vận hành hệ thống điện có cường độ thấp, trung bình cao 2.Khả áp dụng kiến thức Sinh viên có khả phân tích giải cách độc lập có phương pháp vấn đề bảo đảm an toàn điện Khả tổ chức điều hành thiết kế, lắp đặt với mục đích bảo đảm an toàn điện theo quy tắc kĩ thuật luật hành 3.Khả tự nhận định Sinh viên nắm vững phương pháp luận để phân tích nguy phát sinh từ điện, thông qua ảnh hưởng đó, lựa chọn độc lập biện pháp bảo vệ thích hợp tùy theo trường hợp Sinh viên có khả điều hành, tổ chức bảo đảm an toàn điện quan triển khai thực theo quy định pháp luật hành 4.Kỹ giao tiếp Sinh viên có khả giao tiếp thành thạo sở hữu vốn từ vựng phong phú để giải vấn đề liên quan đến bảo đảm an toàn điện lắp đặt vận hành, để đưa lý luận hướng dẫn chi tiết lựa chọn giải pháp thích hợp Khả học chuyên sâu Sinh viên có khả cập nhập thông tin thông qua tra cứu ấn phẩm khoa học, quy tắc kỹ thuật luật hành lĩnh vực an toàn điện Sinh viên có khả sử dụng kiến thức học khóa học, theo học tiếp thạc sĩ trình độ hai khóa học củng cố kiến thức hội thảo chuyên đề lĩnh vực bảo đảm an toàn điện 15 Mục đích đào tạo Mục tiêu khóa học củng cố kiến thức hiểm họa điện trình sử dụng lượng điện cung cấp thông tin hữu ích cho sinh viên, dựa quy tắc an toàn có liên quan, đạt đến mức độ bảo đảm an tòan chấp nhận thiết kế, lắp đặt điều hành thiết bị điện Sau phần giới thiệu phương diện luật pháp quy tắc liên quan đến bảo đảm an toàn lắp đặt điện, chương trích dẫn ảnh hưởng dòng điện lên thể người, hệ thống bảo đảm an toàn chống lại tiếp xúc trực tiếp gián tiếp, kể có ngắt tự động mạch điện Đặc biệt, vấn đề thiết lập liên quan đến hệ thống tiếp đất cài đặt điện cường độ thấp, trung bình cao, bao gồm vấn đề bảo đảm an toàn kết nối với tượng ngắt điện hệ thống điện ngầm hệ thống truyền tải dòng điện Trong chương thứ hai, vấn đề bảo đảm an toàn phần lớn nguy điện giới thiệu, nguy khu vực y tế khu vực xảy cháy nổ và/hoặc hỏa hoạn Kết thúc khóa học sinh viên học cách bảo vệ công trình chống lại sét ứng dụng tiêu chuẩn hành Số tiết học 2 3 4 10 Tài liệu tham khảo Nội dung Giới thiệu quy tắc điều lệ Quy tắc chung bảo đảm an toàn Dòng điện ảnh hưởng dòng điện với thể người Sự phân tán dòng điện lòng đất Bảo vệ chống lại tiếp xúc gián tiếp Bảo vệ chống lại tiếp xúc gián tiếp hệ thống TT Bảo vệ chống lại tiếp xúc gián tiếp hệ thống TN Bảo vệ chống lại tiếp xúc gián tiếp hệ thống IT Bảo vệ khỏi tiếp xúc gián tiếp ngắt mạch điện tự động Bài tập hệ thống tiếp đất Bảo vệ chống lại tiếp xúc gián tiếp cường độ cao Các vấn đề bảo đảm an toàn giao điện cường độ cao – thấp Bảo vệ chống lại tiếp xúc trực tiếp Các hệ thống giảm cường độ Các ứng dụng đo lường bảo vệ chống lại tiếp xúc trực tiếp gián tiếp Bảo đảm an toàn điện bệnh viện sở y tế Các hệ thống điện khu vực dễ cháy nổ Bảo vệ công trình chống sét THỰC HÀNH Bảo vệ hệ thống điện Phác thảo thiết kế cabin chìm Bảo đảm an toàn điện (Fondamenti di Sicurezza Elettrica) – V.CARRESCIA – Edizioni TNE, Torino - Dispense curate dal docente 16 Môn 07: ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG Môn học Giảng viên hướng dẫn Số trình Số tự học Số lên lớp Điều kiện bắt buộc Đối tượng giảng dạy Cấu trúc môn học Hình thức học Phưong pháp đánh giá Hình thức đánh giá Thời gian học Kết thu sau khoá học Điều khiển tự động Francesco Alonge Giảng viên Trường Đại học Palermo 134 91 Kiến thức Toán học Hình học Sinh viên năm Giảng dạy trực tiếp, thực nghiêm phòng học Không bắt buộc Thi vấn, thi viết Thang điểm 30 Kỳ II 1.Kiến thức khả tiếp thu Kiểm tra tự động môn học khuôn khổ chương trình hệ thống lượng chương trình kiểm soát hệ thống tự nhiên Môn học giảng dạy cho sinh viên thuộc ngành Công nghệ thông tin số ngành Kỹ thuật công nghiệp (Điện tử Điện máy) Sinh viên thời gian học có cách tiếp cận để giải vấn đề kỹ thuật mang tính chất định theo khía cạnh ứng dụng máy Một số phương án dựa việc xây dựng hình mẫu trình nghiên cứu, dựa linh hoạt số mẫu, phân loại đánh giá khía cạnh khác mẫu, để cuối ứng dụng nhằm định kỹ thuật hợp lý cho việc hình thành hệ thống kiểm soát; dựa tính linh hoạt hệ thống kiểm soát thông qua kỹ thuật số mô ứng dụng máy tính cá nhân phần mềm phù hợp, cuối dựa đánh giá tiêu biểu thiết bị truyền dẫn cảnh báo nhanh để khởi động phận kiểm soát máy 2.Khả áp dụng kiến thức Sinh viên có khả ứng dụng phương pháp luận học vào thực tiễn, hệ thống mà miêu tả nhiều nguyên mẫu trình học Ngoài sinh viên có kỹ lập phận kiểm tra loại PID, phận kiểm tra dựa mạng lưới sửa chữa lỗi 3.Khả tự nhận định Sinh viên tự đánh giá mẫu tiếp xúc trình học, nhờ đánh giá hoạt động nhằm nắm bắt kiến thức hữu dụng, mà sau đóng góp vào việc hình thành hệ thống cân đối yêu cầu chuyên môn 4.Kỹ giao tiếp Khả giao tiếp sinh viên cải thiện rõ rệt kỳ thi nói 5.Khả học chuyên sâu 17 Môn học cung cấp kiến thức làm tăng hứng thú với phương pháp tiếp thu có hệ thống ứng dụng xử lý vấn đề khác trình học Sinh viên tiếp thu phương pháp học chắn tiếp tục việc học khoa Kỹ thuật với tính độc lập hiệu cao Mục đích đào tạo Mục đích khoá học tiếp cận đối tượng thực tế dựa việc tiếp cận sở toán học hệ thống Một số mẫu sử dụng vừa để đánh giá tính linh hoạt tính thích ứng máy tính cá nhân vào số phần mềm định, thường hệ Matlab-Simulink, vừa để định dạng đánh giá nhứng đặc điểm hệ thống thực tế bắt nguồn từ định nghĩa từ việc nghiên cứu tính hệ thống, số tìm đặc trưng tính bền, tính kiểm soát, tính quan sát, mối quan hệ với hệ thống cố định tạm thời Hình mẫu toán học sử dụng kế hoạch hóa thiết bị kiểm soát thích ứng hệ thống nghiên cứu hệ thống ứng dụng khác Thêm vào hội ứng dụng thiết bị vào hệ thống hỗ trợ điện tử, ví dụ thiết bị phát tín hiệu điện tử, phương pháp dạy khóa học phân bố theo chương trình cố định Số tiết học 12 2 4 2 4 10 1 Nội dung Giới thiệu chung Mô hình học Nghiên cứu mô hình tuyến tính cố định tên miền s Đặc trưng tính bền, tính kiểm soát, tính quan sát Báo hiệu tần số, liên kết toàn cầu Hệ thống điều khiển chuỗi mở chuỗi đóng Giả thuyết Nyquist Xử lý hệ thống cố định tạm thời Card Hall, Nichols Thiết lập hệ thống điều khiển dựa mạng lưới chỉnh sửa tên miền s Bộ điều khiển PID Cổng – cổng vào, vấn đề thực tiễn Định lý Kalman Giả thuyết Osservatore di Luenberger, Giả thuyết phản ứng phân nguồn Nghiên cứu mô hình tuyến tính Tần số miền THỰC HÀNH Biến tần chống biến tần Laplace:ôn tập tập Mô hình học Nghiên cứu mô hình tuyến tính cố định tên miền s Những đặc trưng tính bền, tính kiểm soát, tính quan sát Giả thuyết Nyquist Thiết lập hệ thống điều khiển dựa mạng lưới chỉnh sửa tên miền 18 2 Tài liệu tham khảo Bộ điều khiển PID Phân miền liên tiếp, giả thuyết phản ứng nguồn Ghi chép tài liệu cung cấp trình học Bolzern-Scattolini-Schiavoni.Fondamenti ControlliAutomatici di 19