Hoa8-Trọn bộ KII

Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 Tiết 37 + 38 Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy: Chơng 4 : Oxi - Không khí A.Mục tiêu a.Kiến thức: * Học sinh nắm đợc tính chất vật lí , hoá học của oxi * Viết đợc PTHH của oxi với S , P , Fe b.Kĩ năng: *Nhận biết đợc khí oxi , biết cách sử dụng đèn cồn và cách đốt một số chất trong oxi. c.Thái độ : * Học sinh thấy đợc vai trò ,ý nghĩa khí Oxi ,có ý thức bảo vệ môi tròng không khí trong lành. B. Chuẩn bị +Khí oxi , P , S , Fe +Đèn cồn , ống nghiệm C . Hoạt động dạy học Hoạt động của GV - HS GV .Yêu cầu học sinh quan sát lọ đựng khí oxi đợc đậy nút : H.Hãy nhận xét trạng thái, màu sắc,mùi của khí oxi ? HS. Chất khí ,không màu ,không mùi H.Tính tan của oxi trong nớc ? HS. ít tan trong nớc. H.Tỉ khối của oxi với không khí ? HS. Nặng hơn không khí H. Tóm lại khí Oxi có tính chất vật lí nh thế nào ? GV. Yêu cầu học sinh đọc hớng dẫn thí nghiệm sgk . GV.Gọi một học sinh lên bảng làm thí nghiệm sau đó nhận xét hiện tợng thí nghiệm . Nội dung kiến thức 1. Tính chất vật lý . + Là chất khí không màu ,không mùi không, vị.Tan ít trong nớc nặng hơn không khí và hoá lỏng ở 183 0 c. 2. Tính chất hoá học * Tác dụng với các đơn chất. a. Tác dụng với lu huỳnh - Lu huỳnh cháy trong không khí với ngọn lửa màu xanh nhạt , còn cháy trong oxi mãnh liệt hơn - 65 - Bài 24:tính chất của oxi Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 H.Viết PTHH xảy ra trong thí nghiệm nếu sản phẩm là SO 2 ? GV. Một số đơn chất phi kim khác cũng có p với Oxi . GV.- Yêu cầu học sinh đọc hớng dẫn thí nghiệm sgk . -Gọi một học sinh lên bảng làm thí nghiệm sau đó nhận xét hiện tợng thí nghiệm . H. Viết PTHH xảy ra ? ( khói trắng là P 2 O 5 ). GV. Biểu diễn thí nghiệm đốt sắt trong khí Oxi . H.Nhận xét hiện tợng sắt cháy trong khí O xi? HS. Sắt cháy trong khí Oxi khá mãnh liệt,tạo các hạt sáng. GV.Hạt sáng đó là Fe 3 O 4 ( FeO.Fe 2 O 3 ) GV. Yêu cầu HS viết phơng trình hoá học xảy ra . GV. -Oxi tác dụng với khá nhiều hợp chất ( CH 4 , C 2 H 5 OH . ) - Giới thiệu các sản phẩm khi đốt một số hợp chất với Oxi. H. Cho kết luận chung về tính chất hoá học của khí Oxi ? Điều kiện để cócác tính chất đó? HS. Tác dụng đợc với các đơn chất và hợp chất ở điều kiện nhiệt độ . t 0 PTHH: S + O 2 -> SO 2 b. Tác dụng với phốt pho - Phốt pho cháy trong không khí với ngọn lửa màu xanh nhạt , còn cháy trong oxi mãnh liệt hơn t 0 PTHH: 4P + 5O 2 -> 2P 2 O 5 c. Tác dụng với kim loại : t 0 3 Fe + 2O 2 -> Fe 3 O 4 2 Mg + O 2 -> 2MgO * Tác dụng với hợp chất . t 0 CH 4 + 2O 2 -> CO 2 + 2H 2 O C 2 H 5 OH + 3O 2 -> 2CO 2 + 3H 2 O D. Củng cố : * Nêu các tính chất vật lí của khí Oxi? * Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau bằng cách viết các pt phản ứng phù hợp . CO 2 P 2 O 5 O 2 Fe 3 O 4 - 66 - Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 SO 2 E.Về nhà : * Làm các bài tập trong SGK. Tiết 39 Ngày soạn : Tuần Ngày dạy : A.Mục tiêu a.Kiến thức: * Hiểu đợc sự tác dụng của một chất với oxi là sự oxi hoá . * Phân biệt đợc đâu là phản ứng hoá hợp . * ngdụng của khí oxi . b.Kĩ năng: * Rèn kĩ năng viết CTHH của oxi và PTHH tạo oxit . B. Chuẩn bị - Bảng phụ C. Hoạt động dạy học 1-Kiểm tra - Viết các PT để nêu ra tính chất của khí O 2 ? 2-Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng H.Lấy 2 ví dụ về tác dụng của oxi với đơn chất và hợp chất ? H. Đặc điểm chung của 3 p này ? HS. Đều là sự tác dụng của một chất với Oxi . => Những phản ứng có đặc điểm nh trên gọi là sự oxi hoá. H. Vậy sự oxi hoá của một chất là gì ? HS. Là sự tác dụng của một chất đó với Oxi. H.Hãy ghi số chất phản ứng và số chất sản phẩm trong các phản ứng sau ? Từ đó tìm điểm chung các p? 4P + 5O 2 -> 2P 2 O 5 2Fe + O 2 -> 2FeO CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 Fe(OH) 2 + 2 1 O 2 + 2H 2 O-> Fe(OH) 3 I. Sự oxi hoá Ví dụ : t 0 4P + 5O 2 -> 2P 2 O 5 2Fe + O 2 -> 2FeO CH 4 + 2O 2 -> CO 2 + 2H 2 O ĐN (SGK) II. Phản ứng hoá hợp Ví dụ : t 0 4P + 5O 2 -> 2P 2 O 5 2Fe + O 2 -> 2FeO CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 ĐN (sgk) - 67 - Bài 25:sự oxi hoá - phản ứng hoá hợp ứng dụng của oxi Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 GV: Những phản ứng trên gọi là phản ứng hoá hợp. H. Vậy phản ứng hoá hợp là gì ? Lấy ví dụ ? GV đa ra một số phản ứng khác cho học sinh xác định phản ứng hoá hợp GV yêu cầu học sinh dựa vào hình sgk nêu các ứng dụng của oxi H.Ngoài ra oxi còn có ứng dụng nào khác ? H. Những ứng dụng đó dựa trên tính chất nào của oxi ? III. ứng dụng của oxi Sự hô hấp Sự đốt nhiên liệu D. Củng cố : * Hoàn thành các phản ứng sau : CO + O 2 -> CO 2 KMnO 4 -> K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 H 2 + S -> H 2 S Cu + O 2 + HCl -> CuCl 2 + H 2 O H. Phản ứng nào là p hóa hợp ? p nào diễn ra sự Oxi hoá ? Vì sao ? E.Về nhà. + Học thuộc các định nghĩa và làm bài tập trong SGK. ---------------------------------------------------------------------- Tiết40 Ngày soạn: Tuần Ngày dạy: A.Mục tiêu 1-Kiến thức: * Học sinh biết và hiểu định nghĩa oxít .Phân laọi đợc oxit bazơ và oxit axit. * Biết và đọc tên công thức oxit theo đúng loại . 2-Kĩ năng: * Rèn kĩ năng viết CTHH của oxit và PTHH tạo oxit . B. Chuẩn bị Bảng phụ C. Hoạt động dạy học. - 68 - Bài 26:oxit Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 1-Kiểm tra . -Thế nào là sự oxi hoá?Cho ví dụ? - phản ứng hoá hợp là gì?Viết PT minh hoạ? 2-Bài mới :Oxi có thể hoá hợp với nhiều đơn chất khác nhau.Sản phẩm tạo thành từ các phản ứng đó là các oxit.Vậy oxit là gì,oxit đợc phân loại và đọc tên nh thế nào chúng ta cùng xét bài học hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV: Yêu cầu học sinh trả lời 2 câu hỏi sgk Kể tên 3 oxit mà em biết Nhận xét thành phần các nguyên tố H. Vậy oxit là gì ? H.Hãy lấy một số oxit khác? HS. Đa ra một số ví dụ . H. Dựa vào khái niệm hãy viết công thức tổng quát của oxit? - Vận dụng : * Lập công thức hoá học của Crôm (III) oxit và Đi PhốtphopentaOxit. HS. Vận dụng qui tắc hoá trị làm bài GV. Hai Oxit Cr 2 O 3 và P 2 O 5 là 2 Oxit khác loại nhau .Vậy Oxit đợc phân koại nh thế nào ? H.Oxit axit thờng là oxit của loại nguyên tố nào với oxi ? HS. Thờng là oxit của Phi kim GV. Bổ xung thêm về trờng hợp của một số Oxit Phi kim nhng không có Axit tơng ứng nên không coi là Oxit Axit. Từ đó hoàn thiện cho hs khái niệm về Oxit Axit. I . Định nghĩa : Ví dụ : CaO , CuO , Na 2 O, SO 2 . *Oxit là hợp chất của 2 nguyên tố trong đó có 1 nguyên tố là oxi . II . Công thức của oxit CTTQ : M x n O y II Theo quy tắc hoá trị : n . x = II . y x = 2 n = y Nếu : n = II x = y = 1 ( x,y tối giản ) Ví dụ : Crôm (III) oxit Cr x O y => III.x = II.y -> y x = 3 2 -> x = 2 y = 3 Vậy công thức hoá học là : Cr 2 O 3 - P x O y -> CTHH là P 2 O 5 III . Phân loại oxit 1. Oxit axit VD: CO 2 ; SO 2 ; SO 3 ; P 2 O 5 Là oxit của phi kim Mỗi oxit tơng ứng với một axit VD: CO 2 -> H 2 CO 3 ( Axit cacbonic ) SO 2 -> H 2 SO 3 ( Axit sunfurơ ) SO 3 -> H 2 SO 4 ( Axit sunfuric ) P 2 O 5 -> H 3 PO 4 ( Axit photphoric ) 2 . Oxit bazơ VD : Na 2 O ; MgO ; CaO Là oxit của kim loại và tơng ứng với một bazơ VD : Na 2 O -> NaOH ( Natrihiđroxit ) - 69 - Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 H.Đọc tên các oxit vừa phân loại? K 2 O ; SO 2 ; SiO 2 ; CO 2 ; Fe 2 O 3 Làm bài sgk + sbt GV.Đa ra cách đọc tên oxit bazơ.Và đa tình huống của các oxit sắt là FeO và Fe 2 O 3 từ đó yêu cầu học sinh lu ý khi đọc tên oxit bazơ của kim loại có nhiều hoá trị. GV.Oxit axit thờng đó là các oxit của phi kim ngoại trừ một vài trờng hợp ngoại lê. HS.áp dụng công thức đọc tên các oxit axit từ ví dụ. MgO -> Mg(OH) 2 ( Magiehiđroxit ) CaO -> Ca(OH) 2 ( Canxihiđroxit ) IV . Cách gọi tên 1 . Tên Oxit bazơ Tên oxit = Tên nguyên tố KL + oxit +Nếu nguyên tố KL có nhiều hoá trị thì đọc kèm cả hoá trị của nó sau tên nguyên tố kim loại . 2. Tên oxit axit. Tên Oxit axit = Tên Phi kim + sốnguyên tử O + Oxit. 1-Mono ; 2 - đi ; 3 tri 4 tetra ; 5 penta Ví dụ :Đọc tên các oxit có CTHH sau: CO 2 SO 2 . N 2 O 5 . P 2 O 5 SO 3 . D.Củng cố : Cho các oxit sau: SO 3 ; CuO ; CaO ; FeO ; Fe 2 O 3 ;P 2 O 5 . + Phân loại và gọi tên ? * Các oxit sau ,oxit nào không đúng với hoá trị II,III của Fe: * Đọc tên các oxit :CO,Al 2 O 3 ,CO 2 ,N 2 O 5 ,MnO,Na 2 O. E.Về nhà: Làm bài sgk + sbt. Tiết 41 Ngày soạn Tuần Ngày dạy A.Mục tiêu 1-Kiến thức: * HS biết phơng pháp điều chế cách thu khí oxi trong PTN và cách sản suất khí oxi trong công nghiệp . * HS biết phản ứng phân huỷ là gì ? và lấy ví dụ minh hoạ . 2-Kĩ năng: * HS có khả năng thực hành điều chế khí oxi trong PTN. B. Chuẩn bị 1-Hoá chất : KMnO 4 ; KClO 3 ; 2-Dụng cụ: Đèn cồn ; ống nghiệm ; chậu nớc ; . - 70 - Bài 27 -điều chế khí oxi - phản ứng phân huỷ Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 C. Hoạt động dạy học 1-Kiểm tra . 2-Bài mới Oxi là đơn chất rất quan trọng cho sự sống và trong các ngành sản xuất.Vậy trong công nghiệp và trong phòng thí nghiệm oxi đợc điều chế và sản xuất nh thế nào chúng ta cùng xét bài học hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu phần 1 cho biết: H.Nguyên liệu điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm là gì ? HS.Các chất giàu Oxi KMnO 4 KClO 3 H.Tại sao lại đi từ những nguyên liệu đó ? H.Nêu cách tiến hành thí nghiệm ? GV: Gọi một học sinh lên tiến hành thí nghiệm . - Lớp nhận xét bổ xung H.Từ thí nghiệm trên nêu hiện tợng phản ứng ? H.Viết PTPƯ ? H.Để kiểm tra có khí hiđro thoát ra không ta làm ntn ? - Tơng tự tiến hành thí nghiệm với KClO 3 (nếu có) H. Có mấy cách thu khí oxi ? HS.Có 2 cách thu là cách đẩy nớc và đẩy không khí. Học sinh thực hiện các cách thu. H.Khi thu cần chú ý những điều gì ? GV : Cho học sinh đọc phần 2 sgk để nắm đợc cách sản xuất khí oxi trong công nghiệp H. Từ những PTHH trên cho biết số chất tham gia và số chất sản phẩm ? HS.Chỉ có một chất tham gia ,số chất sản phẩm có từ hai chất trở nên. H.Chúng có đặc điểm chung là gì ? H. Vậy phản ứng phân huỷ là gì ? H.Cho ví dụ ? H. Phản ứng phân huỷ khác với phản I . Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm 1 . Thí nghiệm a. Nguyên liệu : KMnO 4 ; KClO 3 b. Cách tiến hành ( SGK ) c. PTHH : t o 2KMnO 4 -> K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 2. Cách thu khí oxi - Đẩy không khí - Đẩy nớc II . Sản xuất : Sản xuất khí oxi từ không khí Sản xuất từ nớc III . Phản ứng phân huỷ ĐN ( SGK ) t o VD: CaCO 3 -> CaO + CO 2 ( quá trình nung vôi ) - 71 - Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 ứng hoá hợp ở chỗ nào ? HS.Hai p này trái ngợc nhau. H. Vậy dựa vào đâu để phân biệt 2 loại p trên ? D . Củng cố : *Chọn đáp án Đ 1.Chất khí nào sau đây không thể thu bằng cách đẩy không khí A.CO 2 B.SO 3 C.CH 4 D.O 3 2.Phản ứng nào sau đây là p phân huỷ A.H 2 +O 2 ->H 2 O B.H 2 O->H 2 +O 2 C.HCl+NaOH->NaCl+H 2 O 3.Trong công nghiệp không chọn KMnO 4 làm nguyên liệu để sản xuất O 2 là vì A.Khó tạo oxi B.Giá thành không thuận lợi C.Độc D.Tạo ít oxi 4.Chất nào dùng để làm nguyên liệu sản xuất oxi trong công nghiệp A.KClO 3 B.NaNO 3 C.H 2 O D.KMnO 4 E.Về nhà. +Làm các bài tập còn lại trong SGK,xem trớc cách tiến hành thí nghiệm bài 28. --------------------------------------------- Tiết 42 - 43 Ngày soạn Tuần Ngày dạy A.Mục tiêu tiết dạy. 1-Kiến thức: * HS biết không khí là hỗn hợp của nhiều chất khí , thành phần của khôngkhí theo thể tích : 78% N 2 ; 21% O 2 ; 1% các khí khác . * HS biết điều kiện của sự cháy , cách dập tắt sự cháy . 2-Kĩ năng: * HS có khả năng thực hành thí nghiệm chứng minh thành phần của không khí. B. Chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1-Hoá chất: KMnO 4 2-Dụng cụ: Đèn cồn ; ống nghiệm ; chậu nớc ; . C. Tổ chức dạy học. 1-Kiểm tra . 2-Bài mới Trong không khí có nhiều khí khác nhauchúng có thể có hại,cũng có thể có lợi tuỳ thuộc vào thành phần của chúng.Vậy không khí có thành phần các khí nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. - 72 - Bài 28 - không khí - sự cháy Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng -GV biểu diễn thí nghiệm hình 4.7 sgk Học sinh quan sát thí nghiệm và trả lời câu hỏi H. Mực nớc trong ống thuỷ tinh thay đổi nh thế nào khi P không cháy nữa cháy? HS.Mực nớc trong ống dâng lên. H. Chất nào ở trong ống đã tác dụng với P H. Mực nớc tăng lên 1/5 V giúp ta xác định đợc tỉ lệ của khí oxi trong không khí đợc không ? HS.Thể tích nớc dâng lên chính là thẻ tích của oxi đã cháy hết với P. H.Chất khí còn lại trong ống nghiệm là gì ? Và chiếm 1 tỉ lệ là bao nhiêu ? Vậy không khí là gì ? Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi ở phần này trong sgk GV cho học sinh đọc mục I . 3 /96 H. Phải làm gì để bảo vệ không khí trong lành , tránh ô nhiễm ? HS.Tự đa ra các ý kiến giáo viên chốt lại GV giới thiệu thêm về 1 số hình ảnh về ô nhiễm không khí GV cho học sinh nhớ lại hiện tợng thí nghiệm đốt P , S trong oxi H. Khi quan sát các thí nghiệm đó em nhận thấy hiện tợng gì H.Vậy để nhận biết một chất cháy ta dựa vào dấu hiệu nào ? Hs.Xem quá trình đó có tỏa nhiệt và phát sáng không. H.Vậy sự cháy là gì ? H.Sự cháy của một chất trong oxi và trong không khí có gì giống và khác nhau H.Cho một số ví dụ về sự oxi hoá chậm trong tự nhiên? I . Thành phần của không khí 1. Thí nghiệm a. Cách tiến hành b. Nhận xét - Mực nớc trong ống thuỷ tinh dâng lên vạch thứ 2 - Chất khí còn lại không duy trì sự cháy c. Kết luận : ( SGK ) 2. Ngoài khí Oxi , Nitơ không khí còn chứa các chất khí khác , hơi nớc 3. Bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiễm II. Sự cháy và sự oxi hoá chậm 1. Sự cháy Là sự oxi hoá có toả nhiệt và phát sáng 2. Sự oxi hoá chậm - 73 - VO 2 = 5 1 V kk Giáo án Hóa Học 8 - Năm học 2008 - 2009 Nếu học sinh không lấy đợc ví dụ giáo viên gợi ý từ thanh sắt bị han rỉ,viết pt. H. Thế nào là sự oxi hoá chậm? H. Sự oxi hoá chậm và sự cháy khác nhau ở chỗ nào ? HS.Khác ở chỗ quá trình oxi hóa đó có hoặc không phát sáng. H. Vậy sự oxi hoá chậm có thể chuyển thành sự cháy đợc không ? H.Cách phòng tránh sự tự bốc cháy là gì ? H.Hãy nêu các điều kiện phát sinh sự cháy ? HS.Đủ nhiệt đến nhiệt độ cháy,đủ khí Oxi. H.Muốn dập tắt sự cháy ta phải làm gì? HS.Cắt đứt các điều kiện phát sinh sự cháy. H. ởđịa phơng em đã dùng những cách nào để dập tắt sự cháy ? Là sự oxi hoá có toả nhiệt nhng không phát sáng 3. Điều kiện phát sinh sự cháy và các biện pháp dập tắt sự cháy a. Điều kiện phát sinh sự cháy - Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy - Phải có đủ khí oxi b. Biện pháp dập tắt sự cháy - Hạ nhiệt độ chất cháy xuống dới nhiệt độ cháy - Cách li chất cháy với oxi D.Củng cố *Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau: *Chọn kết luận đúng. A.Trong không khí có 78%N 2 .21%O 2 ,1% khí khác. B.Sự cháy và sự oxi hóa chậm có bản chất hóa học giống nhau. C.Muốn dập tắt sự cháy chỉ cần cách li đám cháy với oxi D.Sự cháy không ảnh hởng gì đến không khí. E.Về nhà: Làm các bài tập trong sgk,học nội dung ghi nhớ. ------------------------------------------ Tiết44 Ngày soạn Tuần Ngày dạy A.Mục tiêu tiết dạy. 1-Kiến thức: * Củng cố , hệ thống hoá các kiến thức và các khái niệm hoá học trong chơng 4 về oxi , không khí , tính chất vật lí , hoá học của oxi , cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm , trong công nghiệp . Một số khái niệm hoá học mới ( oxit , sự oxi hoá , phản ứng hoá hợp , phản ứng phân huỷ ) . . 2-Kĩ năng:* Rèn kĩ năng tính toán . - 74 - Bài 29 - luyện tập