Đề thi giáo viên dạy giỏi môn Sinh học cấp THPT liên trường THPT - GDTX huyện Quỳnh Lưu, Nghệ An năm học 2014 - 2015 tài...
VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT NGHỆ AN ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TRƯỜNG LIÊN TRƯỜNG THPT- NĂM HỌC 2014-2015 GDTX QUỲNH LƯU Môn thi: SINH HỌC Đề thi thức Thời gian làm 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4 điểm) a Nêu chất phương pháp dạy học trực quan quy trình thực nó? b Hãy nêu bước tiến hành sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học? Khi thực bước cần lưu ý nội dung gì? Câu 2: (2.5 điểm) Các câu sau hay sai Nếu sai chỉnh lại cho a Nguyên nhân làm cho thực vật không ưa mặn khả sinh trưởng loại đất có nồng độ muối cao nước đất thấp b Ribôxôm 70s có tế bào vi khuẩn c Vi khuẩn bị tế bào bạch cầu thực bào tiêu huỷ lizôxôm d Tế bào vi khuẩn bị phá vỡ đưa vào dung dịch nhược trương e Tinh bột xenlulozơ nguồn nguyên liệu cung cấp lượng cho tế bào thực vật Câu 3: (2.5 điểm) Xináp gì? Quá trình truyền tin qua xináp hóa học diễn nào? Câu 4: (4.0 điểm) a Ở người gen a nằm NST thường gây bệnh bạch tạng, gen A quy định người bình thường, quần thể cân di truyền Biết tần số alen a quần thể 0,6 Có cặp vợ chồng bình thường, cặp vợ chồng sinh đứa Hãy tính xác suất để đứa sinh có đứa bị bệnh? b Cấu trúc quần thể qua hệ tự thụ phấn (I3) là: 0,35AA + 0,1Aa + 0,55aa = Xác định cấu trúc di truyền quần thể hệ xuất phát Io? Câu 5: (4 điểm) Ở loài thực vật, gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Gen trội A át chế biểu B b (kiểu gen có chứa A cho kiểu hình hoa trắng), alen lặn a không át chế Gen D quy định hạt vàng, trội hoàn toàn so với d quy định hạt xanh Gen A nằm NST số 2, gen B D nằm NST số Cho dị hợp tất VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí cặp gen (P) tự thụ phấn, đời (F1) thu loại kiểu hình, đó, kiểu hình hoa đỏ, hạt xanh chiếm tỷ lệ 5,25% Hãy xác định kiểu gen P tỷ lệ kiểu hình lại F1 (Biết tần số hoán vị gen giới đực giới đột biến xảy ra) Câu 6: (3 điểm) a Quan sát tác động enzim tế bào, người ta có sơ đồ sau: Enzim Chất A Enzim Chất B Chất C Enzim TẾ BÀO Chất P (sản phẩm) Ức chế liên hệ ngược Từ sơ đồ trên, nhận xét chế tác động enzim? b Trong nghiên cứu tìm hiểu vai trò Enzim có nước bọt, học sinh An tiến hành thí nghiệm sau: Trong ống nghiệm có chứa hồ tinh bột loãng, em đổ thêm vào: Ống 1: thêm nước cất Ống 2: thêm nước bọt Ống 3: thêm nước bọt có nhỏ vài giọt HCl vào Tất ống đặt nước ấm Học sinh quên không đánh dấu ống Anh (chị) có cách giúp học sinh An tìm ống nghiệm trên? Theo Anh (chị) ống tinh bột bị biến đổi ống không? Tại sao? HẾT - Giáo viên dự thi không sử dụng tài liệu - Giám thị không giải thích thêm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HỘI THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI LIÊN TRƯỜNG BẬC THPT- GDTX-HUYỆN QUỲNH LƯU NĂM HỌC 2014 – 2015 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: Sinh học (Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) Câu Nội dung Điểm 4.0 a./ +/ Bản chất: PPDH sử dụng phương tiện trực quan, phương tiện kỷ thuật dạy 0.5 học trước, sau nắm tài liệu mới, ôn tập, hệ thống hóa kiểm tra tri thức, kỷ năng, kỷ xảo Có hình thức - Minh họa: thường trình bày đồ dùng trực quan có tính chất minh họa 0.25 mẫu, đồ, tranh, tranh chân dung, hình vẽ bảng - Trình bày thường gắn liền với trình bày thí nghiệm, thiết bị kỷ thuật, chiếu 0.25 phim, phim điện ảnh, băng video +/ Quy trình thực hiện: - GV treo đồ dùng trực quan có tính chất minh họa, giới thiệu 0.25 vật dụng thí nghiệm, thiết bị kỷ thuật .và nêu yêu cầu định hướng cho - quan sát HS GV trình bày nội dung lược đồ, sơ đồ, đồ tiến hành làm thí 0.25 nghiệm, trình chiếu thiết bị kỷ thuật, phim đèn chiếu, phim điện ảnh - GV yêu cầu số HS trình bày lại, giả thích nội dung sơ đồ, biểu đồ, 0.25 trình bày thu nhận đượcqua thí nghiệm qua phương tiện kỷ thuật, phim đèn chiếu, phim điện ảnh - Tư chi tiết, thông tin HS thu nhận từ phương tiện trực quan, GV 0.25 nêu câu hỏi yêu cầu HS rút kết luận khái quát vấn đề mà phương tiện trực quan cần chuyển tải b./Các bước - Chuẩn bị thiết kế kế hoạch dạy minh hoạ 0.25 - Tổ chức dạy minh hoạ- dự 0.25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Suy ngẫm thảo luận học 0.25 - Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày 0.25 Lưu ý bước 2…… - Sau hoàn thành giáo án học nghiên cứu chi tiết, nhóm soạn giáo án 0.25 chọn GV dạy minh họa học nghiên cứu lớp học cụ thể, GV lại nhóm thành viên tổ tiến hành dự ghi chép thu thập kiện học - GV dự phải đảm bảo nguyên tắc: không làm ảnh hưởng đến việc học tập 0.25 học sinh; không gây khó khăn cho giáo viên dạy minh họa - Khi dự GV tập trung vào việc học học sinh, theo dõi nét mặt, hành vi, 0.5 quan tâm đến học học sinh đặc biệt cần ghi chép cụ thể thái độ hs tham gia trả lời câu hỏi GV, thông qua tìm mối liên hệ việc học HS với tác động giáo viên cách sử dụng phương pháp dạy học, cách tổ chức lớp học 2.5 a Đúng Thế nước đất thấp > nước không hút nước > 0.5 chết b Sai Ribôxôm 70S có ty thể, lục lạp tế bào nhân thực 0.5 c Sai Vì vi khuẩn không chui vào lizôxôm mà nhờ enzim tiêu hoá lizôxôm phân huỷ 0.5 d Sai Tế bào vi khuẩn có thành tế bào sinh áp suất trương nước( sức ...UBND HUYỆN PHÙ MỸ KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN BẬC THCS PHÒNG GD – ĐT Năm học: 2010 - 2011 ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC – Môn: Sinh học Đề chính thức Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi: 09/ 12/ 2010 Câu 1 : (2,0 điểm) Ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 30/2009/TT - BGDĐT Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông. Anh ( chị) hãy cho biết chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học gồm bao nhiêu tiêu chuẩn, tiêu chí? Trình bày chi tiết Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học. Câu 2: (1,0 điểm) Trong lớp bạn chủ nhiệm có một học sinh rất kém, thường xuyên đi học muộn, trong giờ học lại thường ngủ gật, không chú ý nghe giảng. Khi bạn đến gặp phụ huynh nhằm trao đổi về tình hình học tập của em và muốn phối hợp với gia đình để giúp đỡ em học tốt thì mẹ của em lại xin cho em thôi học. Lí do là vì bố em mất sớm, em lại có em nhỏ, mẹ em muốn xin em thôi học, ở nhà trông em để mẹ đi bán hàng kiếm tiền nuôi các con. Trong tình huống này, bạn phải làm gì để giúp đỡ cho học sinh? Câu 3: ( 1,0 điểm) Vì sao người ta vẫn có thể thở bình thường ngay cả khi không hề suy nghĩ gì ? Câu 4 : ( 1,0 điểm ) Bộ nhiễm sắc thể của loài ổn định qua các thế hệ tế bào trong cơ thể và qua các thế hệ cơ thể nhờ những cơ chế nào? Câu 5: ( 2,0 điểm ) Có 5 tế bào của cùng một cơ thể đều nguyên phân một số lần bằng nhau là 4 . Vào kì giữa của lần nguyên phân cuối cùng , người ta đếm được trong các tế bào lúc đó có 3040 crômatit. Hãy xác định : a. Số NST 2n của loài ? b. Số NST môi trường cung cấp cho quá trình nguyên phân và số tâm động có trong toàn bộ tế bào con sau nguyên phân ? Câu 6 : ( 3,0 điểm ) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học , dùng phương pháp dạy học tích cực. Trình bày phương pháp giảng dạy mục : “ I. Nghiên cứu phả hệ của bài 28 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người” trong chương trình Sinh học lớp 9 THCS hiện hành .