Cach bay to tinh thuong voi con cai

Quyển sách này cần thiết cho mỗi chúng ta. Nó không mang tính chỉ trích nhưng hướng dẫn chúng ta trở thành những bậc cha mẹ có cái nhìn, nếp sống khác biệt và tích cực. Nó giúp chúng ta biết thông cảm với con cái chứ không trở nên những người dễ dãi. Chẳng có ai từng được học để làm cha mẹ. Chúng ta thường chỉ biết nuôi dạy con mình theo những tiêu chuẩn của những người xung quanh. Ngay cả những bậc cha mẹ thành công cũng chủ yếu chỉ dựa vào sự may mắn. Nhưng mục đích của quyển sách này là giúp chúng ta gặt hái được thành công một cách có nhận thức.

CÁCH BÀY TỎ TÌNH THƯƠNG VỚI CON CÁI (NÊN DƯỠNG DỤC CON CÁI NHƯ THẾ NÀO LÀ PHÙ HỢP) Quyển sách cần thiết cho Nó không mang tính trích hướng dẫn trở thành bậc cha mẹ có nhìn, nếp sống khác biệt tích cực Nó giúp biết thông cảm với không trở nên người dễ dãi Chẳng có học để làm cha mẹ Chúng ta thường biết nuôi dạy theo tiêu chuẩn người xung quanh Ngay bậc cha mẹ thành công chủ yếu dựa vào may mắn Nhưng mục đích sách giúp gặt hái thành công cách có nhận thức Tiến sĩ Ross Campbell đưa số nguyên tắc thiết yếu trình bày điều thật rõ ràng để hiểu Nhà tâm thần học bày tỏ người thông qua khả thấu hiểu, giá trị tinh thần sâu sắc nhạy cảm tuyệt vời cá nhân ông dành cho cha mẹ Ông không ngần ngại chia sẻ kinh nghiệm thân gia đình để minh họa cho ông cần phải nói Đây sách bạn muốn đọc đọc Nó chứa đựng thông tin thực tế hữu ích! Rồi bạn thấy rõ điều Ben Haden Phát Ngôn Viên, Những Cuộc Đời Được Thay Đổi Chattanooga, Tennessee Mục Lục Lời Tựa Nan Đề Hoàn Cảnh Nền Tảng Nuôi Dạy Trẻ Bày Tỏ Tình Yêu Qua Ánh Mắt Bày Tỏ Tình Yêu Qua Xúc Giác Bày Tỏ Tình Yêu Qua Sự Quan Tâm Chú Ý Cách Yêu Con Thích Hợp Không Thích Hợp Khi Trẻ Nổi Giận Kỷ Luật Là Gì? Nguyên Tắc Yêu Thương Lời Yêu Cầu Những Vấn Đề Đặc Biệt Của Trẻ Con Giúp Đỡ Con Về Mặt Tâm Linh Lời tựa Kính thưa quý thính giả, Trong năm 2007 này, chương trình Phát Thanh Hy Vọng xin cống hiến quý thính giả thân thương phần đọc sách có tựa đề “How To Really Love Your Child” tiến sĩ Ross Campbell Chúng xin gọi tên sách “Cách Bày Tỏ Tình Thương Với Con Cái” Con quý vị có cảm nhận tình yêu quý vị dành cho chúng hay không? Quý vị ngạc nhiên đấy! Hãy theo dõi làm theo dẫn ý kiến tiến sĩ Campbell quý vị thấy em quý vị bắt đầu phát triển tốt tươi y thể hoa đương nở trước mắt quý vị Nhiều bậc phụ huynh sửng sốt kinh ngạc khám phá không cảm thấy chúng cha mẹ chúng yêu thương Mặc họ chu cấp cho đầy đủ mà chúng cần Họ tham dự tất buổi hôi họp phụ huynh trường học Họ mua sắm cho tất mà chúng muốn Thế hầu hết em lại có nghi ngờ việc có yêu thương cách vô điều kiện? Trong sách đại tiếng này, tiến sĩ Ross Campbell trình bày cho nhu cầu tâm tư tình cảm trẻ em cung cấp cho bậc làm cha mẹ phương pháp khiếu để giúp họ làm cho cảm nhận rõ ràng chúng thật yêu thương Quý vị học hỏi cách làm để thật yêu thương qua lãnh vực bao gồm từ khía cạnh ôm ấp, vuốt ve, kỷ luật dưỡng dục tâm linh Ông Ben Haden phát ngôn viên chương trình “Những Cuộc Đời Được Thay Đổi” Chattanooga, Tennessee, viết lời giới thiệu mở đầu cho sách “Cách Bày Tỏ Tình Thương Với Con Cái” sau: Quyển sách cần thiết cho Nó không mang tính trích hướng dẫn trở thành bậc cha mẹ có nhìn, có nếp sống khác biệt tích cực Nó giúp biết thông cảm với không trở nên người dễ dãi Chẳng có học để làm cha mẹ Chúng ta thường biết nuôi dạy theo tiêu chuẩn người xung quanh Ngay bậc cha mẹ thành công chủ yếu dựa vào may mắn Nhưng mục đích sách giúp gặt hái thành công cách có nhận thức Tiến sĩ Ross Campbell đưa số nguyên tắc thiết yếu trình bày điều thật rõ ràng để hiểu Nhà tâm thần học bày tỏ người thông qua khả thấu hiểu, giá trị tinh thần sâu sắc nhạy cảm tuyệt vời cá nhân ông dành cho cha mẹ Ông không ngần ngại chia sẻ kinh nghiệm thân gia đình để minh họa cho ông cần phải nói Đây sách bạn muốn đọc đọc Nó chứa đựng thông tin thực tế hữu ích! Rồi bạn thấy rõ điều Thật thưa quý thính giả, lời tựa tác giả sách hữu ích có cho biết: Trách nhiệm tuyệt diệu việc nuôi dạy không khó khăn Những tác động lên mối quan hệ cha mẹ trở nên gần tiêu cực - gánh nặng thật cho bậc phụ huynh đáng kính Nền văn hóa trải qua thay đổi lớn năm gần tạo mối căng thẳng thực bậc làm cha làm mẹ Chúng ta nhìn thấy hậu ảnh hưởng ngày, từ vấn đề cách cư xử đứa trẻ đến việc phát triển nhân cách bất bình thường đứa trẻ, Quyển sách viết cho bậc phụ huynh có độ tuổi thiếu niên Mục đích sách đưa cho bậc làm cha mẹ phương cách thực tế dễ hiểu việc tiếp cận công việc nuôi dạy cái, vốn thật tuyệt vời đáng sợ Mối quan tâm nhu cầu trẻ làm thể để đáp ứng nhu cầu Tự thân nó, nuôi dạy việc phức tạp mà phần lớn bậc phu huynh ngày gặp khó khăn Tiếc thay, hàng loạt sách vở, viết, diễn thuyết buổi nói chuyện chuyên đề khiến đa số bậc làm cha làm mẹ nản lòng hoang mang dù phần lớn thông tin hay Nhiều sách, viết diễn thuyết tập trung vào hay nhiều vài khía cạnh cụ thể việc nuôi dạy mà không cần định nghĩa cụ thể mặt tác giả trình bày Kết nhiều bậc phụ huynh tận tâm thực áp dụng điều nghe đọc phương cách cho việc nuôi dạy thường họ gặp phải thất bại Thất bại bậc phụ huynh họ đọc hay nghe thông tin sai trật hay áp dụng sai thông tin Hơn nữa, vần đề nằm chỗ bậc phụ huynh nhìn tổng quan, cân bằng, liên quan đến cách thức nuôi dạy trẻ Phần lớn bậc cha mẹ có thông tin cần thiết, lại hay lẫn lộn nên sử dụng, nguyên tắc trường hợp Các bậc phụ huynh dẫn nên làm nên làm hay nhiều trường hợp, cách thức làm Kỷ luật ví dụ điển hình Nhiều sách hay buổi nói chuyện chuyên đề trẻ em đưa vấn đề kỷ luật lại không làm rõ kỷ luật cách để nuôi dạy Kết là, nhiều bậc phụ huynh kết luận kỷ luật phương cách trước tiên để dạy dỗ trẻ Đây sai lầm dễ bị mắc phải, đặc biệt thường nghe câu nói: “Nếu thương con, bạn phải kỷ luật nó” Câu nói hẳn nhiên Bị kịch chỗ nhiều bậc cha mẹ gần lúc kỷ luật mà bày tỏ tình thương để an ủi Con trẻ gia đình có khuynh hướng nghi ngờ việc chúng thực yêu thương yêu thương vô điều kiện Thế nên lần nữa, vấn đề chỗ có nên kỷ luật hay không mà làm bày tỏ tình thương trẻ qua việc kỷ luật chúng nên bày tỏ tình thương qua cách âu yếm Gần bậc cha mẹ yêu thương người biết cách bày tỏ thông điệp tình yêu từ trái tim đến lòng trẻ Tôi trình bày vấn đề theo cách đơn giản, dễ hiểu để minh họa cách thức nuôi dạy nói chung Ngoài ra, hy vọng cung cấp thông tin nhằm giúp đỡ bậc phụ huynh tự định hành động đắn trường hợp Hẳn nhiên bậc phụ huynh xử trí đắn trường hợp Tuy nhiên, xử trí đắn tình huống, trở thành bậc cha mẹ tốt hơn, tự cảm thấy hài lòng vui sướng Phần lớn nội dung sách loạt thuyết trình suốt năm qua hội nghị chuyên đề mối quan hệ cha mẹ giới Kính thưa quý thính giả, Trong tuần tới bắt đầu xem xét phần chương sách có tiểu đề NAN ĐỀ Xin kính mời quý thính giả đón nghe Xin kính chào hẹn gặp lại quý thính giả vào thứ bảy tuần sau Nan đề Kính thưa quý thính giả, Trong tuần trước có giới thiệu với quý thính giả sách hữu ích “Cách Bày Tỏ Tình Thương Với Con Cái” với lời mở đầu Ben Haden Phát Ngôn Viên chương trình Những Cuộc Đời Được Thay Đổi Chattanooga, Tennessee, với lời tựa tác giả Hôm xin kính mời quý thính giả theo dõi chương sách với đề tựa “Nan Đề” Tiến sĩ Ross Campbell viết: “Hồi Tom nhỏ, cháu ngoan biết lời” Bà Esther Smith người chồng ngồi bên cạnh, ông Jim, bắt đầu câu chuyện đau lòng họ bao bậc phụ huynh khác văn phòng tư vấn “Quả thật, hồi dường lúc cháu tỏ hài lòng chẳng gây rắc rối cho Vợ chồng tạo điều kiện cho cháu: cho cháu tham gia với nhóm hướng đạo sinh, cho cháu chơi bóng rổ, đưa cháu nhà thờ…đủ thứ Bây Tom 14 tuổi lúc gây gổ, đánh với anh chị em nhà Đó phải chuyện gây gổ thường tình bọn trẻ đâu Còn nữa! Tom không Tom nhỏ bé ngày Bây giờ, thật trở thành nan đề vợ chồng tôi.” Bà Esther Smith nói tiếp “Thỉnh thoảng, thấy cháu buồn buồn bỏ vào phòng lì Nhưng hồi trước chẳng hỗn hào, không lời hay cãi lại Ba cháu thấy điều đó.” “Có điều tin chắc, dạy dỗ cháu kỷ luật Thật tình điều làm khó hiểu Làm đứa trẻ dạy dỗ cách kỷ luật lại tự nhiên trở thành đứa suốt ngày chạy rong đường với bạn bè hư hỏng học theo thói xấu đứa đó, nhà hỗn láo với cha mẹ người lớn? Mấy đứa bạn chí nói dối, ăn cắp, uống rượu Bây giờ, chẳng thể tin Tôi nói chuyện với Lúc tỏ ủ rũ lầm lầm lì lì Thậm chí không nhìn mặt Dường chẳng muốn liên quan đến Năm nay, kết học tập tệ.” Tôi hỏi: “Anh chị có để ý cháu Tom thay đổi từ không?” Ông Jim Smith ngước lên trần nhà nói: “Để nhớ xem Bây cháu Tom 14 tuổi, mà gần 15 Cách khoảng hai năm, điểm số cháu dấu hiệu để ý đến Trong suốt tháng đầu vào học lớp 6, thấy cháu bắt đầu tỏ chán nản Trước tiên chán học sau chán thứ khác Cháu chán nhà thờ Sau đó, Tom chí không thích chơi với bạn bè mà thích phòng Càng ngày cháu nói.” “Nhưng thứ thật trở nên tệ hại Tom vào trường trung học Tom hẳn quan tâm hoạt động mà trước ưa thích, môn thể thao Đó lúc Tom xa rời người bạn thân cũ bắt đầu chạy rong với đứa trẻ hay gây rối Tính tình Tom bắt đầu thay đổi trở nên giống đứa bạn Nó chẳng thiết tha đến chuyện học chẳng muốn học Mấy đứa bạn thường lôi kéo vào vụ rắc rối.” Bà Smith kể tiếp “Chúng thử đủ cách Trước tiên, phát vào mông roi Sau dẹp ti-vi phòng riêng không cho xem phim ảnh nữa…Có lần xử biện pháp mạnh suốt tháng Nhưng bù lại, tìm cách để thưởng cho cháu biết ngoan ngoãn lời Tôi thực cho làm thử đủ lời khuyên mà nghe hay đọc Tôi thật tình có giúp vợ chồng cháu Tom không nữa?” Ông Jim Smith nói thêm “Chúng làm sai điều gì? Hay không tốt? Chúa biết phải khó nhọc mà Chẳng lẽ Tom bị bẩm sinh? Hay di truyền? Hoặc thể trạng cháu chăng? Chúng có nên đem cháu đến bác sĩ chuyên khoa nội tuyến không? Chúng có cần cho cháu đo điện não đồ không? Chúng cần giúp đỡ Tom Vợ chồng thương nó, tiến sĩ Campbell Chúng phải làm để giúp đây? Phải làm điều chứ.” Sau đó, ông bà Smith Tom bước vào phòng tư vấn Cháu làm cho có cảm tình với vẻ mặt dễ thương đẹp trai Thế nhìn cháu thoáng vẻ thất vọng lẩn tránh Rõ ràng, Tom đứa trẻ sáng cháu lại nói chuyện câu cụt ngủn với giọng cáu kỉnh gắt gỏng Cuối cùng, Tom đủ thoải mái để chia sẻ tâm mình, cháu bắt đầu kể cho nghe điều xảy cách cha mẹ cậu trước Đến lúc, Tom nói “Chẳng có quan tâm đến cháu trừ đứa bạn” Tôi hỏi “Không quan tâm đến cháu sao?” “Không Có lẽ cha mẹ cháu có quan tâm Cháu chẳng biết Hồi nhỏ, cháu nghĩ họ quan tâm đến Nhưng chuyện chẳng quan trọng Những thứ mà bố mẹ cháu thực quan tâm bạn bè họ, công việc họ, thú giải trí họ thứ khác Họ đâu cần quan tâm đến việc cháu làm điều chẳng dính dáng tới công chuyện làm ăn họ Cháu muốn bỏ nhà tự sống Bây họ cần phải quan đến cháu nhiều thế? Hồi họ có thèm quan tâm tới đâu.” Trong suốt nói chuyện, thấy rõ Tom buồn chán chưa có hài lòng với thân sống Bao nhiêu năm qua, Tom mong muốn có mối quan hệ gần gũi ấm áp bên cha mẹ mình, lúc, ước mơ dần Tom bắt đầu quay sang tìm kiếm người bạn chấp nhận em điều khiến nỗi buồn lòng cậu bé gia tăng Câu chuyện buồn nói số nhiều trường hợp mà thường gặp Một đứa trẻ tuổi tiền thiếu niên bề dường tỏ ngoan ngoãn trước yêu cầu cha mẹ Cho đến lúc Tom 12 hay 13 tuổi đó, không đoán biết em hạnh phúc Trong độ tuổi này, Tom trở thành đứa trẻ tự mãn làm theo số yêu cầu cha mẹ, thầy cô người lớn khác Không nhận việc Tom thấy không hoàn toàn yêu thương chấp nhận Tom cảm thấy không thật yêu thương cha mẹ em yêu thương quan tâm đến em Vâng, Tom biết cha mẹ yêu thương quan tâm đến cậu Tuy nhiên, cảm giác hạnh phúc không so sánh cha mẹ yêu thương chấp nhận cách vô điều kiện hoàn toàn điều xa lạ Tom Điều thật khó hiểu biết cha mẹ Tom thật người tốt Họ thương quan tâm đến tất kinh nghiệm họ biết Để nuôi dạy Tom, ông Jim bà Esther Smith làm theo tất lời khuyên mà họ nghe, đọc học từ người khác Cuộc hôn nhân họ hoàn toàn hạnh phúc Họ thật yêu thương kính trọng lẫn Nan đề ông bà Jim Esther Smith có phải chuyện quen thuộc bậc phụ huynh hay không? hai người sống hôn nhân hạnh phúc thật thương yêu lại phải dương đầu với hoàn cảnh vừa kể? Trong tuần tới xem xét tiếp việc Xin hẹn gặp lại quý thính giả Nan đề ( Phần ) Kính thưa quý thính giả, Trong tuần nghe nan đề gia đình ông bà Jim Esther Smith Hai người thật yêu thương yêu thương cậu trai tên Tom Thế cậu lên mười ba tuổi Tom dưng bắt đầu có thay đổi tánh tình Tom vào trường trung học lúc Tom xa rời người bạn thân cũ bắt đầu chạy rong với đứa trẻ hay gây rối Tính tình Tom bắt đầu thay đổi trở nên giống đứa bạn Tom buồn chán chưa có hài lòng với thân sống Bao nhiêu năm qua, Tom mong muốn có mối quan hệ gần gũi ấm áp bên cha mẹ mình, lúc, ước mơ dần Hôm xin mời quý thính giả tiếp tục theo dõi nhận xét tiến sĩ Ross Campbell: Hầu hết bậc phụ huynh gặp khó khăn việc nuôi dạy Những áp lực căng thẳng gia tăng ngày khiến bậc làm cha mẹ gia đình Mỹ dễ cảm thấy bối rối chán nản Tỉ lệ ly hôn gia tăng, kinh tế gặp khủng hoảng, chất lượng giáo dục sa sút, tình trạng lòng tin vào cấp lãnh đạo… Tất điều gây thiệt hại mặt tình cảm cho bậc làm cha mẹ Họ phải lao nhọc công việc, tình cảm tinh thần họ lúc cạn kiệt họ lại thấy khó khăn việc nuôi dưỡng Tôi chắn hoàn cảnh khó khăn họ gánh nặng lớn Vì trẻ em đối tượng có nhu cầu lớn xã hội nhu cầu tình thương Cha mẹ Tom thật thương em Họ làm điều tốt để nuôi dạy Tom thiếu điều Bạn có nhận điều không? Đó tình thương cha me Tom mực yêu thương em Nguyên nhân Tom không cảm nhận tình thương Chúng ta có nên chê trách cha mẹ Tom không? Có phải lỗi họ không? Tôi không nghĩ Sự thật ông bà Smith yêu thương họ cách để bày tỏ tình yêu Giống hầu hết bậc phụ huynh khác, họ nghĩ đáp ứng nhu cầu con: cơm ăn, nhà ở, quần áo, học hành, khuyên dạy…Trong đáp ứng cho điều nói trên, họ không để tâm đến nhu cầu cần yêu thương tình yêu vô điều kiện Dĩ nhiên bậc làm cha làm mẹ có lòng yêu thương điều thách thức cách bày tỏ tình yêu vô điều kiện Mặc dù sống ngày có nhiều nan đề, bậc phụ huynh thực lòng muốn cho điều mà chúng thật cần họ học biết cách để làm điều Để cho trẻ điều chúng cần năm tháng tuổi thơ ngắn ngủi, tất bậc làm cha mẹ cần phải biết cách để thật yêu thương chúng Kính thưa quý thính giả, Một rắc rối lớn khác mà bậc cha mẹ thường thắc mắc, “Kỷ luật nhất” Chúng ta nghe tiến sĩ Ross Campbell bàn luận vấn đề sau: Một vài ngày sau, gặp lại tôi, Tom kể tiếp câu chuyện sau: “Cháu nhớ có lần nọ, cháu hay tuổi đó; chí đến cháu thấy buồn, đôi lúc muốn điên lên điều Hôm đó, cháu chơi banh vô tình làm vỡ kính cửa sổ Cháu sợ hãi trốn rừng mẹ tìm cháu Cháu biết lỗi điều Cháu nhớ khóc nhiều thấy thật tồi tệ Khi bố cháu nhà, mẹ kể lại việc cánh cửa bị bể bố dùng roi quất cháu.” Nói đến đây, nước mắt Tom trào Tôi hỏi “Rồi cháu nói gì?” Tom khẽ nói “Cháu chẳng nói cả” Cách người cha kỷ luật Tom khiến em mang lấy cảm giác đau đớn, giận cay đắng cha mẹ Đó cảm xúc mà em quên không tha thứ giúp đỡ Đã nhiều năm trôi qua Tom bị tổn thương điều Vì việc đặc biệt lại để lại dấu ấn đau đớn ký ức Tom đến vậy, lúc khác, Tom chấp nhận hình phạt mà không oán trách, chí biết ơn cha mẹ? Phải lúc đó, Tom vừa thấy hối lỗi ăn năn việc làm bể kính cửa sổ? Phải lỗi lầm đủ khiến cậu bé đau khổ thay phải chịu thêm trận đòn đau đớn? Phải hình phạt cha khiến Tom nghĩ cha mẹ không hiểu không nhạy cảm trước cảm xúc em? Phải lúc mà Tom cần nhận ấm áp thông cảm cha mẹ hết, thay hình phạt khắc nghiệt? Vậy làm để cha mẹ Tom biết điều đó? Làm để họ biết phải áp dụng biện pháp kỷ luật cho phù hợp vào lúc đó? Quí vị phụ huynh thân mến, bạn nghĩ nào? Chúng ta có nên suy tính trước việc làm để nuôi dạy không? Bạn nghĩ có nên cứng nhắc không? Chúng ta nên cứng nhắc đến mức nào? Chúng ta có nên dùng hình phạt với trẻ chúng lầm lỗi không? Nếu có, có nên luôn dùng hình phạt giống không? Nếu không, cần thay đổi nào? Kỷ luật gì? Kỷ luật hình phạt có đồng nghĩa hay không? Phải cần học biết cách để huấn luyện cách hữu hiệu cứng nhắc với ý nghĩ đó? Hay nên sử dụng khả cảm nhận trực giác việc dạy dỗ mà thôi? Hoặc sử dụng vài phương pháp số điều nói trên? Chúng ta sử dụng phương pháp phù hợp? Chúng ta cần sử dụng nào? Tất bậc phụ huynh thật quan tâm đến trăn trở với câu hỏi nói Chúng ta bị rối trí trước đầu sách, báo, buổi hội thảo chuyên đề, nghiên cứu việc nuôi dạy Những cách dạy thay đổi đa dạng từ việc véo vào mạng sườn trẻ đến việc thưởng kẹo cho trẻ Tóm lại, điều cần thiết làm để ông bà Jim Esther giải tình để vừa giúp Tom có kỷ luật đồng thời giữ mối quan hệ yêu thương gần gũi với em Chúng ta xem xét vấn đề nan giải chương sau Theo tôi, tất bậc làm cha mẹ trí ngày việc nuôi dạy điều khó khăn Vì hầu hết thời gian trẻ kiểm soát tác động người ngoài, bao gồm: trường học, nhà thờ, hàng xóm, bạn bè phương tiện thông tin Vì vậy, cha mẹ nghĩ dù họ có làm tốt trách nhiệm đến đâu nỗ lực có tác động cách toàn diện đến họ Quý thính giả thân mến, Nhưng thật hoàn toàn trái ngược Trong tất nghiên cứu mà đọc cho thấy sức mạnh gia đình chiến thắng tất ảnh hưởng từ bên Tầm ảnh hưởng cha mẹ to lớn tất điều khác Gia đình nơi chủ yếu định hạnh phúc, an toàn ổn định trẻ Gia đình nơi giúp em biết cách cư xử với người lớn, với bạn bè với em nhỏ khác Gia đình nơi giúp em có niềm tin vào thân khả Gia đình nơi định em sống chan hòa hay thờ xa cách với người Gia đình nơi giúp em biết phải cư xử hoàn cảnh Vâng, trẻ em bị tác động nhiều thứ gia đình nơi đem lại ảnh hưởng cho em nhiều Trong tuần tới, tìm hiểu số nan đề khác mà bậc cha mẹ thường phải đối diện cách nuôi dạy bày tỏ tình thương với Xin hẹn gặp lại quý vị Cá tính bẩm sanh Quý thính giả thân thương, Trong hai tuần trước, qua số nan đề mà bậc cha mẹ thường phải đương đầu vấn đề nuôi dạy Đó hầu hết bậc cha mẹ thương yêu lo lắng cho con, nhiều không cảm nhận tình thương tỏ bất mãn với cách cư xử cha mẹ Các em thường dễ thấy bị tổn thương cha mẹ thi hành kỷ luật em sai trật Vấn đề cân bày tỏ tình thương thi hành kỷ luật Trước sâu vào vấn đề này, tiến sĩ Ross Campbell trình bày yếu tố bẩm sinh có ảnh hưởng cá tính em sau Chúng ta xem xét đặc tính bẩm sinh sau Thông tin trích từ nghiên cứu hai tiến sĩ Stella Chess Alexander Thomas Nghiên cứu họ sâu vào việc giải thích nguyên nhân hình thành cá tính trẻ em Điều giúp giải thích lý số trẻ lại tỏ dễ nuôi, dễ thương, dễ bảo trẻ khác Nó cho biết trẻ nhỏ nuôi dưỡng gia đình, điều kiện tính tình lại khác đến Quan trọng nhất, Chess Thomas giúp thấy cá tính trẻ không định hoàn cảnh gia đình đặc điểm trẻ Đây kết tuyệt vời làm xoa dịu lời trích bất công đổ lỗi cho cha mẹ tất xảy cho họ Một thói quen đáng buồn nhiều người (kể nhà chuyên môn) thường kết luận cha mẹ hoàn toàn có lỗi điều liên quan đến Nghiên cứu Chess Thomas chứng minh nhiều trẻ em dễ thất bại trước khó khăn em khác Chúng ta xem tóm tắt nghiên cứu họ Họ mô tả loại cá tính trẻ mà từ giai đoạn trẻ sơ sinh mà người lớn nhận Những đặc tính không bẩm sinh (có từ lúc trẻ sinh) đặc tính phát triển với trẻ Môi trường sống làm thay đổi đặc điểm trẻ cá tính điều ăn sâu vào toàn nhân cách kéo dài suốt đời trẻ mà không dễ thay đổi Chín đặc tính bẩm sinh là: Mức độ hoạt động: mức độ vận động vốn có trẻ, định việc trẻ tỏ thụ động hay hiếu động Chu kỳ (đều đặn hay rối loạn) hoạt động dự đoán trước trẻ như: đói, cách cho ăn, tiết, chu kỳ thức ngủ Dễ gần hay khó gần: thể qua khả đáp ứng trẻ trước vật gây kích thích đồ ăn, đồ chơi hay người lạ Khả hòa hợp: Thể qua tốc độ hành vi trẻ để đáp ứng trước thay đổi cấu trúc môi trường xung quanh Cường độ phản ứng: lượng lượng trẻ sử dụng để biểu lộ tâm trạng Giới hạn phản ứng: mức độ kích thích cần thiết để khiến trẻ đáp ứng Đặc điểm tâm trạng (tích cực tiêu cực) Ví dụ: thích vui đùa, thoải mái, vui vẻ, thân thiện tâm trạng tích cực Ngược lại, khó chịu, hay khóc, không thân thiện tâm trạng tiêu cực Mức độ tập trung: thể qua cách trẻ cư xử trước ảnh hưởng môi trường bên Thời gian tập trung sức bền: Khoảng thời gian trẻ kiểm soát hoạt động tiếp tục trì hoạt động bất chấp chướng ngại Các mục 3, 4, đặc điểm quan trọng định trẻ trở thành đứa dễ nuôi hay khó nuôi, mức độ khôi phục hoạt động trẻ có cao hay không, trẻ có phải người sống khép kín môi trường hay không, trẻ có phải người thấy khó hòa hợp với môi trường mới, không chịu thay đổi hay không, hay trẻ người mang tâm trạng bất ổn, dễ bị tổn thương căng thẳng, đặc biệt cha mẹ đòi hỏi nhiều trẻ Tiếc thay, trẻ có cá tính tiêu cực nói lại nhận tình thương yêu mến người lớn Điều học đặc tính trẻ có liên quan nhiều đến cách chăm sóc dưỡng dục người mẹ Với đặc tính nêu trên, Chess Thomas đưa số tiêu chuẩn để đánh giá trẻ sơ sinh Từ kiện nói trên, họ dễ dàng đoán trẻ “những em bé dễ chịu” hay nói cách khác trẻ dễ chăm sóc, dễ gần dễ nuôi Ngược lại, trẻ khó chăm sóc, khó gần khó nuôi gọi “những em bé khó chịu.” Những trẻ đòi hỏi nhiều mẹ “những em bé dễ chịu.” Quý thính giả thân mến, Sau đó, Chess Thomas tiến hành so sánh phát triển trẻ dựa cách người mẹ chăm sóc em Chess Thomas nghiên cứu thấy đứa trẻ mẹ mong đợi người mẹ thật muốn có sống bầu không khí yêu thương mẹ cảm thấy chấp nhận Hai nhà nghiên cứu thấy trẻ có mẹ người không muốn có hay bà mẹ cố ý hay vô tình bỏ bê đứa bé không đem tình thương đến cho con, nhận không chấp nhận yêu thương Cuộc nghiên cứu cho thấy “những em bé dễ chịu” người mẹ muốn có kết hợp tuyệt vời Những đứa trẻ phát triển tốt không gặp phải hậu tiêu cực Đối với “những em bé khó chịu,” bà mẹ muốn có gặp phải vài khó khăn với chúng điều không thành vấn đề Trong tình thương mẹ, “những đứa trẻ khó chịu này” nói chung phát triển tốt Nhưng bà mẹ không muốn có con, họ sinh không phát triển tốt cho dù “những đứa trẻ dễ chịu” Những trẻ gặp khó khăn nhiều so với “những em bé khó chịu” có mẹ người muốn có gặp nhiều điều tiêu cực tích cực Còn “những em bé khó chịu” mà gặp phải người mẹ không muốn có thật đáng buồn Điều đáng ngạc nhiên Những trẻ phải tình trạng khó khăn có khuynh hướng bị gọi “những trẻ có nguy rủi ro cao.” Nhiều trường hợp trẻ khiến phải đau lòng Các em có nguy bị ngược đãi bỏ rơi Quả thật, em dễ gặp phải điều tiêu cực Khi tổng hợp tất tài liệu quí giá lại với nhau, phát thật đáng báo động Trước tiên, thấy hòa hợp trẻ với giới xung quanh không phụ thuộc vào bầu không khí gia đình cha mẹ chúng Nhưng đặc tính bẩm sinh em nhỏ ảnh hưởng lớn đến phát triển, tăng trưởng trưởng thành chúng Những đặc tính có ảnh hưởng chí định việc trẻ trở nên khó hay dễ nuôi dạy Chính điều ảnh hưởng đến việc cha mẹ kiểm soát mối quan hệ cha mẹ mối quan hệ hai chiều Trong công việc thực tế ngày, giúp cho nhiều bậc phụ huynh nhận thức điều nói để sửa chữa vô số sai lầm Một học quan trọng dành cho bậc làm cha mẹ họ có cá tính bẩm sinh nào, người mẹ người cha nhân tố quan trọng định hình thành cá tính họ Chúng ta thấy đứa trẻ có khó nuôi thái độ người mẹ đem lại tác động lớn đến kết sau Cha mẹ có khả thay đổi đặc tính bẩm sinh trẻ khiến chúng tốt hay xấu Đó điều sách nói đến Đây sách dẫn: cha mẹ phải có mối quan hệ với để chúng phát triển cách tốt nhất; hay làm bậc phụ huynh đáp ứng cho nhu cầu tình cảm mà chúng cần Ở đây, nói hết tất vấn đề liên quan đến việc nuôi dạy Vì thế, trình bày hiểu biết hữu hiệu cho bậc phụ huynh Hầu hết bậc phụ huynh cảm thấy có tình thương cho bày tỏ tình thương thật rõ ràng mức chúng Đây sai lầm lớn ngày Nhiều phụ huynh bày tỏ tình thương tận đáy lòng cho cái, lý họ không học biết cách để làm điều Vì thế, nhiều trẻ cho không thật yêu thương chấp nhận cách vô điều kiện Tôi nghĩ điều thực có liên quan đến hầu hết rắc rối mà trẻ gây Trừ cha mẹ có mối quan hệ yêu thương ràng buộc, không, tất điều khác (chẳng hạn kỷ luật, quan hệ bạn bè, trường lớp) bị sai trật sinh nhiều rắc rối Sau đồng ý với vấn đề trên, tuần tới, đưa nguyên tắc quan trọng để thiết lập mối quan hệ yêu thương ràng buộc Xin hẹn gặp lại quý vị tuần tới Hoàn cảnh Quý thính giả thân thương, Trong tuần trước, đề cập đến cá tính bẩm sinh đứa trẻ, định đứa trẻ dễ nuôi hay khó nuôi, dễ hội nhập hay khép kín, dễ chịu hay khó chịu Tuy nhiên, dầu sinh với cá tính tự nhiên nào, tình yêu thương cha mẹ bầu không khí gia đình yếu tố định để giúp trẻ phát triển tốt đẹp Sau đây, tiến sĩ Ross Campbell bắt đầu phân tích điều kiện hoàn cảnh gia đình ảnh hưởng đến tâm tính trẻ Kính thưa quý thính giả, Trước bàn nguyên tắc để thật yêu thương trẻ đồng thời thiết lập kỷ luật trẻ, xem điều kiện tiên để nuôi dạy tốt Điều điều quan trọng nhất, gia đình Ở đây, xem xét vài điểm thật cần thiết Mối quan hệ quan trọng gia đình mối quan hệ hôn nhân Đây mối quan hệ yếu tất mối quan hệ khác, kể mối quan hệ cha mẹ Mối quan hệ cha mẹ lẫn an toàn trẻ phần lớn dựa tính chất mối quan hệ hôn nhân cha mẹ chúng Điều giúp bạn hiểu việc giúp đỡ người chồng người vợ có mối quan hệ tốt đẹp điều quan trọng trước cố gắng nỗ lực để giải nan đề họ việc nuôi dạy Mối quan hệ hôn nhân bạn tốt đẹp, bạn thấy hiệu hài lòng ứng dụng dẫn chương sau Tuy nhiên, bạn người cha mẹ ly hôn bảo đảm với bạn nguyên tắc sách có ích cho bạn Với hoàn cảnh tại, bậc cha mẹ độc thân gặp nhiều khó khăn có lúc gặp nhiều thuận lợi gia đình khác Nhưng dù bạn sống hay sống với người phối ngẫu cách bạn quan hệ với tạo nên nhiều điều khác biệt so với gia đình khác Chúng ta bắt đầu nghiên cứu khác biệt giao tiếp thông qua nhận thức trí óc hay lý trí giao tiếp thông qua tình cảm hay cảm xúc Những người giao tiếp chủ yếu phương tiện nhận thức thường bàn đến kiện thực tế đời sống Họ nói chủ đề môn thể thao, thị trường chứng khoán, tiền bạc, nhà cửa, công ăn việc làm tránh bàn đến chủ đề có liên quan đến lãnh vực cảm xúc Họ thường không cảm thấy thoải mái phải xử trí vấn đề nghiên cảm xúc phức tạp, đặc biệt cảm xúc khó chịu giận Vì thế, họ tránh nói chủ đề có liên quan đến tình yêu, nỗi sợ hãi giận Loại người gặp khó khăn việc gần gũi khích lệ người phối ngẫu Ngược lại, có nhiều người giao tiếp thông qua phương diện tình cảm Họ dễ chán nản trước thông tin đơn thấy cần chia sẻ cảm nhận cá nhân người khác, đặc biệt với người phối ngẫu Họ cho bầu không khí chồng vợ tránh căng thẳng, khó chịu, giận cay đắng tốt Vì thế, họ muốn nói vấn đề có liên quan đến cảm xúc tìm cách giải mâu thuẫn với người bạn đời Điều khiến bầu không khí gia đình yên ổn giữ cho mối quan hệ hai vợ chồng trở nên dễ chịu Quý thính giả thân mến, Dĩ nhiên, không người toàn giao tiếp thông qua nhận thức thông qua cảm xúc mà Tất nằm vị trí thang đo cảm xúc lý trí Hãy thử tưởng có biểu đồ bắt đầu với cảm xúc bên trái chấm dứt bên phải với lý trí Nếu tính tình cách thức giao tiếp người thiên cảm xúc người mô tả nằm phía trái biểu đồ Ngược lại, người với tính tình cách thức giao tiếp thiên hướng nhận thức người nằm phía tay phải biểu đồ Tất ứng với vị trí hai thái cực lý trí cảm xúc Bạn thấy vị trí nào? Theo bạn, nam giới nữ giới vị trí biểu đồ trên? Đúng đoán, thông thường phụ nữ có khuynh hướng tình cảm cách cư xử người khác, đặc biệt chồng Còn nam giới thường thể giao tiếp thông qua nhận thức nhiều Ở đây, có lẽ bạn nghĩ người phía bên phải biểu đồ, tức thiên lý trí nhiều hơn, tốt người phía bên trái, tức người thiên tình cảm Đây nhận thức sai lầm phổ biến Thật ra, loại tính cách có mặt lợi bất lợi Những người có tính cách hướng phía bên phải biểu đồ, hay nói cách khác, người giàu tình cảm, người thiếu sáng suốt thông minh người phía bên trái Họ đơn giản người nhận thức cảm xúc có khả xử trí cảm xúc tốt Ngược lại, người nằm bên phải biểu đồ vốn bày tỏ cảm xúc nên họ đơn giản đè nén cảm xúc họ trở thành người tình cảm Đây điều đáng ngạc nhiên: người gọi sống lý trí (ở phía bên phải biểu đồ) bị cảm xúc chi phối giống người sống tình cảm, khác chỗ người sống lý trí không nhận chi phối Chẳng hạn thân người có tính nghiêm khắc, hay người vẻ trí thức trịnh trọng có cảm xúc sâu sắc họ thường dùng sử dụng nhiều lượng thân nhằm che dấu cảm xúc để tránh gây phiền toái cho Thật không may, việc làm họ lại gây phiền toái cho người khác Khi có người (chẳng hạn người vợ hay đứa giàu tình cảm) đến gần để nhận yêu thương gần gũi, họ không đáp ứng mà tỏ bực bội bị người khác làm phiền đến cân riêng tư Sau hiểu có người thiên lý trí, có người thiên tình cảm, hiểu có căng thẳng ngộ nhận vợ chồng với điều ảnh hưởng đến đời sống hôn nhân Đó điều khám phá tuần tới Xin hẹn gặp lại quý vị Bắt đầu từ người cha Quý thính giả thân mến, Trong tuần trước, nghe tiến sĩ Ross Campbell phân tích tình yêu thương cha mẹ bầu không khí gia đình yếu tố định cho trẻ em phát triển cách tốt đẹp lành mạnh Trong gia đình, mối liên hệ hôn nhân vợ chồng ảnh hưởng đến mối liên hệ cha mẹ an toàn em Chúng ta nghe tiến sĩ Ross Campbell phân tích cách giao tiếp cá nhân, có người thiên lý trí có người thiên tình cảm Thật giao tiếp hoàn toàn lý trí hay hoàn toàn tình cảm, vị trí thang đo lý trí tình cảm Nhận thành viên gia đình, người mức độ thang đo này, để có cách cư xử cho phù hợp, hầu giảm thiểu căng thẳng ngộ nhận gia đình Hôm nay, tiến sĩ Ross Campbell dùng câu chuyện gia đình Mary Fred để minh họa vấn đề trên, vai trò hướng dẫn hay đầu người cha gia đình vô quan trọng đến dường bao Câu chuyện tiến sĩ Ross Campbell bắt đầu sau: Mary Davis đến trình bày việc với tâm trạng bối rối: “Anh Fred, chồng tôi, lúc làm tốt trách nhiệm người chăm lo kinh tế cho gia đình Anh thật đáng kính phục Nhưng cảm giác anh thật kinh khủng Tôi giận anh Thậm chí thấy ghê sợ anh đến mức không chịu Tôi cố gắng nói cho Fred biết suy nghĩ anh con, anh trở nên khó chịu, im lặng sau điên lên với Tôi bối rối, tức giận, chí trả đũa cách tỏ lạnh nhạt dẹp chuyện chăn gối với anh Tôi phải làm đây? Tôi thật tình lo lắng cho hôn nhân nói điều với chồng Nếu kéo dài hôn nhân lâu bền?” Nguyên nhân câu chuyện nói tồn từ cách lâu Fred Davis doanh nhân có lực tầm cỡ giới Anh ta biết rõ công việc kinh doanh quan tâm đến kiện có thật Đối với Fred, có lẽ giới mà anh sống dễ chịu yếu tố tình cảm bị gạch bỏ người không cần đến Fred người giao tiếp thông qua nhận thức Khi đến nhà, Fred giống cá mắc cạn Anh cưới cô vợ bình thường với nhu cầu bình thường người vợ người phụ nữ khác Mary, vợ anh mong muốn chồng gần gũi ủng hộ Cô cần anh để chia sẻ tất điều cô quan tâm, lo sợ hy vọng Mary có khuynh hướng sống thiên tình cảm Cô muốn chồng người sẵn sàng đảm nhận trách nhiệm gia đình Ước muốn người vợ thật bình dị điều nghĩa cô người yếu đuối, người đỗi ướt át, trốn tránh trách nhiệm gia đình Tôi chưa thấy gia đình thật hạnh phúc mà người chồng, người cha lại người đảm nhận trách nhiệm gia đình Dĩ nhiên người vợ, người mẹ phải có trách nhiệm người chồng phải người sẵn lòng giúp đỡ vợ trách nhiệm cô Nếu không, khó để người vợ chủ động việc bày tỏ tình yêu chồng thân cô không tin người chồng sẵn sàng giúp đỡ 100 % mặt tình cảm lẫn mặt khác tất bổn phận gia đình Dĩ nhiên, trách nhiệm thật người chồng gia đình Bên cạnh đó, người chồng phải tin vợ anh người sẵn sàng giúp đỡ vào với anh lúc cần thiết Kính thưa quý thính giả, Khi người phụ nữ phải đảm nhận trách nhiệm gia đình đơn giản người chồng không làm điều thật khó để giúp cô cảm thấy an toàn thoải mái tình cảm vợ chồng Lấy ví dụ từ người phụ nữ mà tư vấn Cô than thở không cảm thấy an toàn tình yêu chồng nên đáp lại tình yêu cách hoàn toàn trái ngược Thì ra, cô phải gánh vác trách nhiệm nặng nề gia đình mà lựa chọn khác Từ chuyện giải việc nhà chuyện xoay sở mặt tài chánh Cách phân công nhiệm vụ hai vợ chồng đồng ý với thấy vui vẻ Nhưng bên cạnh đó, người chồng phải đứng vào vị trí đảm nhận trách nhiệm to lớn người vợ cần Điều có nghĩa phải sẵn lòng nhận lấy trách nhiệm làm chủ gia đình người vợ thấy sức Đối với người làm vợ đứa trẻ, thật quý giá việc người làm chồng, làm cha sẵn sàng gánh vác tất trách nhiệm họ gia đình 10 Điều có hại đứa trẻ học thói dối trá, thiếu thành thật, hay tính toán, qua mặt người khác trở thành người vô cảm Chỉ có điều giúp trẻ loại bỏ thói xấu đổi khác Đó tình yêu vô điều kiện Khi rơi vào trường hợp thế, trách nhiệm cha mẹ thật cấp bách Cha mẹ người vị trí tốt để đánh giá có thành thật hay không Nếu bạn thường xuyên qua mặt cha mẹ thiếu thành thật sau gặp nhiều nan đề với chúng, cần phải tìm cách giúp đỡ chúng Tuy nhiên, đứa trẻ có lúc tìm cách qua mặt cha mẹ, có lúc chúng thật đau buồn ân hận sai trái thân Những bậc cha mẹ khôn ngoan cần phải nhận đâu thật đâu giả để có biện pháp xử lý đắn Tóm lại, tha thứ cho thật hối hận, biết lỗi ăn năn hành vi sai trái Không phải lúc có hội ngàn vàng để chứng minh với trẻ cha mẹ hiểu chúng, thật quan tâm yêu thương chúng chúng Đó tình yêu vô điều kiện Trong tuần tới, trở lại đề tài kỷ luật, sau hướng dẫn thật cẩn thận kỷ luật hình phạt biện pháp cuối cùng, sau kiếm cách để đổ đầy bể chứa tình cảm Xin hẹn gặp lại quý vị Lời yêu cầu Kính thưa quý thính giả, Chúng ta học biết điều quan trọng thứ có tính định việc nuôi dạy Nếu áp dụng nguyên tắc cách đắn, gặp vấn đề việc nuôi dạy Việc đáp ứng nhu cầu tình cảm áp dụng nguyên tắc yêu thương trẻ tạo mối quan hệ lành mạnh, bền vững, tích cực cha mẹ Khi có nan đề liên quan tới trẻ, bậc cha mẹ phải xem nhu cầu đáp ứng cho chúng trước làm điều khác Xin bạn đừng quên nội dung đề cập chương đầu chuẩn bị bàn vấn đề Kỷ Luật, vấn đề mà không muốn đưa vào nội dung sách chút Tại ư? Vì sợ số bậc cha mẹ tìm đọc sách chẳng hạn sách với mục đích lượm lặt điều họ cần để bổ sung cho khái niệm họ có trước nuôi dạy Rất họ áp dụng phần sách quên nên áp dụng hình phạt với biện pháp cuối Tôi hy vọng bạn áp dụng nguyên tắc chương đầu trước áp dụng nguyên tắc liên quan đến vấn đề kỷ luật Xin yêu thương cách vô điều kiện mang đến cho chúng mối liên hệ tình cảm thật phong phú qua ánh mắt, cử quan tâm ý Xin thận trọng đừng yêu thương cách giữ chúng riêng cho thân mình, cẩn thận kẻo trở thành quyến rũ con, đừng kỳ vọng ảo tưởng hay đảo lộn vai trò cha mẹ Nhưng rèn luyện (dạy dỗ) phương cách tích cực hướng dẫn, làm mẫu, làm gương dạy cho chúng Khi bạn cư xử sai quấy, tự hỏi thân xem trẻ có cần đến ánh mắt, cử chỉ, quan tâm ý không? Nó có cần nghỉ ngơi muốn uống nước không? Trước hết đáp ứng nhu cầu cho Khi trẻ biết xin lỗi, ăn năn, hối hận cách xử sai trật mình, tha thứ cho chúng đồng thời giúp trẻ hiểu chúng tha thứ Các bậc phụ huynh thân mến, Nếu bạn chịu khó thực điều nói đồng thời biết quan tâm đến yếu tố khác bầu không khí gia đình, mối quan hệ tốt đẹp vợ chồng, trở nên ổn thỏa bạn Chúng vui tươi, biết cư xử mực dễ dàng thực bạn yêu cầu (yêu cầu phải tùy thuộc vào lứa tuổi mức độ phát triển trẻ) Tôi không nói thứ trở nên hoàn hảo bạn thấy hài lòng với mình, với mối quan hệ bạn với chúng với cách chúng phát triển Tôi phải nhắc lại tất điều sợ bậc phụ huynh vướng vào sai lầm tai hại trông đợi vào việc hình phạt giúp đưa đến điều hài lòng mối quan hệ cha mẹ cái, hay cách trẻ phát triển trừ hậu tiêu cực Hình phạt không dựa tảng tình yêu vô điều kiện nguyên tắc yêu thương trở nên vô ích điều tạo mối quan hệ hời 60 hợt cha mẹ Tiếc thay, lại cách nuôi dạy thường gặp ngày Đó lí khiến trẻ thường gặp phải vấn đề chưa có mặt, từ việc học hành đến vấn đề nhân cách Kính thưa quý thính giả, Cách thức để hướng dẫn tuân theo kỷ luật đưa lời yêu cầu Hành vi trẻ lời đề nghị cha mẹ Yêu cầu cách tích cực để giúp trẻ cư xử đắn từ nhỏ Quan trọng nữa, lời yêu cầu cha mẹ giúp trẻ từ từ hình thành nhận thức trách nhiệm thân người trẻ Trẻ nhận thức chúng có bổn phận cư xử cho đắn bố mẹ người quan sát việc chúng làm Bẩm sinh, trẻ biết có quyền lựa chọn cách cư xử thân Khi cha mẹ yêu cầu chúng cư xử tốt trẻ hiểu cha mẹ biết có khả suy nghĩ, tự định, tự kiểm soát hành vi phải chịu trách nhiệm với hành vi Nếu cha mẹ biết sử dụng nhiều lời yêu cầu (thay lệnh), họ xem bố mẹ đồng minh để giúp chúng hình thành cách cư xử Điều quan trọng Nếu bậc cha mẹ chủ yếu dùng mệnh lệnh để đòi hỏi có cách cư xử đắn chúng trở nên dễ bảo cư xử tốt Nhưng chúng làm điều bố mẹ lệnh vậy, cư xử cách tốt Trẻ không xem cha mẹ đồng minh thật quan tâm đến lợi ích chúng Trẻ cho đòi hỏi cha mẹ nhằm giúp chúng có nề nếp tốt, yên ổn xã hội chấp nhận lợi ích thân trẻ Thật quan trọng để hiểu việc đặt lời yêu cầu cách hiệu để dạy dỗ trẻ Những lời yêu cầu không làm cho trở nên dễ dãi hay cương Sử dụng yêu cầu đơn cách đưa lời dạy bảo quan tâm, dễ chịu ân cần cho trẻ mà Điều bạn muốn vui thích với điều chúng phải làm làm điều với uất ức Chẳng hạn có lần tắm, phát phòng tắm khăn Dale đứa trai tuổi ngang qua Tôi liền hỏi: “Dale à, xuống nhà lấy cho bố khăn tắm không?” Dale vui vẻ nhận lời quay trở lại với khăn tắm trước trở thành “Jack Robinson hoang đảo.” Một ví dụ khác là: giáo viên dạy lớp Trường Chúa Nhật cho biết trai David gặp rắc rối trật tự cậu bé lớp Lúc đó, thấy có quyền lựa chọn mệnh lệnh độc đoán, bắt thằng bé David tuổi phải lắng nghe thầy cô giảng giải thích vấn đề cho cháu hiểu, phân tích việc yêu cầu hợp tác cháu Tôi chọn cách thứ hai kết thúc nói chuyện hai cha câu “Ba muốn ý lắng nghe cô giáo, tham gia thảo luận học Con làm David?” Trong tuần tới, đề cập đến số phương cách khác hướng dẫn vào lề lối kỷ luật Xin hẹn gặp lại quý vị Lời thị trực tiếp Kính thưa quý thính giả, Trong tuần trước, đề cập đến phương cách để uốn nắn theo kỷ luật đưa lời yêu cầu, thay luôn phải lệnh Dù cha mẹ có ý tốt đưa lời yêu cầu, nhiên lúc yêu cầu cách thích hợp Đôi lúc, bậc cha mẹ cần phải trở nên cứng rắn hướng dẫn trẻ lời yêu cầu, mà thông qua lời thị trực tiếp (mệnh lệnh) Chúng ta thường phải sử dụng mệnh lệnh sau yêu cầu điều mà trẻ không thực Trước dùng đến mệnh lệnh, cha mẹ cần xét lại xem yêu cầu họ có đắn, có phù hợp với lứa tuổi, khả nhận thức thực trẻ hay không Một sai lầm thông thường cha mẹ đòi hỏi trẻ làm việc dường nằm khả chúng thực tế trẻ lại khả để thực điều Một ví dụ tiêu biểu cho điều yêu cầu đứa trẻ bốn tuổi tự nhặt lấy đồ Nếu có hai, ba đồ chơi để nhặt yêu cầu hợp lý Nhưng có nhiều đồ đạc hơn, cha mẹ phải giúp thực công việc Thông thường, cha mẹ hay lầm tưởng yêu cầu họ nên hay tỏ 61 giận trẻ từ chối không thực yêu cầu họ chí, phạt trẻ thay giúp chúng hoàn thành yêu cầu Một giá trị thực tế khác việc sử dụng lời yêu cầu giúp bạn xác định yêu cầu có hợp lý hay không Bạn người hiểu rõ khác Nếu nhiều lần trước đó, bạn tỏ sẵn sàng để thực lời yêu cầu cha mẹ, có lần, trẻ bất ngờ từ chối không hợp tác việc giận trừng phạt trẻ tai hại Rõ ràng, trước đây, trẻ không gặp khó khăn với lời yêu cầu đó, nên chắn phải có điều bất ổn xảy Chẳng lẽ bạn không muốn tìm hiểu xem nguyên nhân sao? Tôi tin bạn muốn biết điều bạn phải cố gắng để tìm hiểu vấn đề quan trọng Bạn cần phải quan tâm đến vấn đề ngăn trở để giúp chúng tiếp tục sẵn lòng thực yêu cầu cha mẹ thay ép trẻ thực điều không chịu tìm hiểu vấn đề Nếu nguyên nhân khiến trẻ từ chối thực yêu cầu cha mẹ đáng bạn người đáng bị phạt ép thực yêu cầu Là cha mẹ, có trách nhiệm thẩm quyền đảm bảo cư xử đắn, phải chịu trách nhiệm lợi ích Chúng ta có trách nhiệm đảm bảo không bị tổn thương sử dụng uy quyền sức mạnh để ngược đãi chúng Hạnh phúc lợi ích tương lai bạn phụ thuộc nhiều vào cách bạn sử dụng thẩm quyền Trẻ có trở thành người biết tôn trọng người có thẩm quyền hay không, điều phụ thuộc vào cách bày tỏ thẩm quyền cha mẹ với chúng hôm Ở đây, muốn đưa lời khuyên lời khuyến cáo quan trọng Những bậc cha mẹ hay sử dụng cách thức nhằm thể uy quyền nhiều bao nhiêu, chẳng hạn như: lệnh, mắng mỏ, la rầy, quát tháo,… biện pháp lại trở nên giảm tác dụng nhiêu Điều giống cậu bé (trong câu chuyện nghe) hay đùa giỡn la lớn “Sói! Sói!” lời cảnh báo không tác dụng Nếu trước cha mẹ biết dùng lời yêu cầu nhẹ nhàng việc phải sử dụng câu lệnh thật hiệu Cha mẹ hay sử dụng cách thức nhằm thể uy quyền mình, bắt phải làm điều này, điều trẻ không muốn thực điều Phản ứng đặc biệt trẻ có thái độ giận dỗi, cay cú bị kích động mà phải thực mệnh lệnh Chẳng hạn bạn gia đình có không khí căng thẳng dội chưa? Trong gia đình thế, cha mẹ thường sử dụng uy quyền mệnh lệnh, đặc biệt để kỷ luật (dạy dỗ) hoạt động thường ngày Đến lúc gặp phải tình bất ngờ hay phút quan trọng đòi hỏi phải sử dùng đến mệnh lệnh thẩm quyền ông bố bà mẹ tội nghiệp lại chẳng biết phải làm để ứng phó trước tình Trong tình cấp bách thế, họ phản ứng y cách chúng thường làm để đáp ứng mong muốn cha mẹ Chúng khả ứng phó trước tình cấp bách, tình cấp bách lúc chẳng khác chuyện cột dây giày Các bậc phụ huynh thân mến, Chúng ta cần phải dành mệnh lệnh khẩn cấp cho tình đặc biệt quan trọng Chúng ta phải dành sẵn lời lẽ để có biện pháp xử lý trường hợp Còn bình thường, điều cần thiết mà phải làm trì hứng khởi cho ân cần, lời đề nghị đắn nhiều tốt Có lần, phạm phải sai lầm sử dụng lời lệnh lớn tiếng với con, mà cần sử dụng lời yêu cầu đủ Hôm đó, hai đứa trai nhà Tôi muốn dọn dẹp nhà cửa trước Pat, vợ sau hội nghị cuối tuần Tôi bắt đầu công việc tốt Tôi bảo lau dọn phòng ngủ chúng dọn giường phòng Ít phút sau, quay lại, thấy chúng lo làm việc lặt vặt Tôi nhận thấy chúng vứt số quần áo sàn nhà thay treo quần áo lên móc Thường David Dale biết nghe lời, dễ bảo, cần lời giải thích ngắn lời yêu cầu chúng hiểu Nhưng bực nên phản ứng mạnh Tôi nạt chúng lời lệnh bắt chúng phải xếp gọn lại đống quần áo vương vãi Bạn có nhận phạm phải lỗi không? Lẽ nên sử dụng lời yêu cầu, câu giải thích đơn giản đắn thay lớn tiếng lệnh Lẽ ra, nên dành câu lệnh cho trường hợp thật nguy hiểm mà muốn đáp ứng Chẳng hạn vào ngày Chúa Nhật nọ, sau đem xe vào bãi đậu nhà thờ, Dale quanh xe xe khác de Đó tình nguy hiểm Tôi hét lên với Dale để gọi chạy phía Cám ơn Chúa, cháu hiểu khẩn cấp giọng nói phản ứng kịp thời Nếu trước đây, hay la hét với Dale chắn cháu có phản xạ kịp thời 62 Một ví dụ khác David, trai chơi bóng rổ với đứa bạn cháu Hai cha chơi hăng say lâu thấy vui Kết tất mệt Sau đó, David bị ngã có đứa bạn tông vào Cháu bị thương nhẹ mắt cá chân, giây phút việc bị chấn thương vấn đề vượt sức chịu đựng cậu bé bị đuối sức David trở nên tức giận tỏ thái độ bực dọc đứa bạn tông vào Đương nhiên, nhìn thấy thái độ sai trái David thấy giống học kinh nghiệm cháu Trước hết, phải chắn bể chứa cảm xúc David đổ đầy Tôi thấy dành đầy đủ tình thương, ánh mắt, cử quan tâm ý cho cháu vào cuối tuần Kế đó, đưa lời yêu cầu với cháu Tôi bảo David chỗ riêng với để nói chuyện với David tức giận nên không đáp lời Đây lúc cần tăng thêm thẩm quyền để xử lý trước thái độ Mức độ thẩm quyền đưa lời thị trực tiếp (mệnh lệnh) Tôi bảo David “David, với bố” giọng cương cháu làm theo Khi riêng chỗ thằng bé lấy lại bình tĩnh Chúng nói chuyện việc người giận, người hết tự chủ hành động làm để ngăn chặn điều Đó khoảng thời gian hữu ích cho David cháu học nhiều điều để biết cách kìm nén giận sai trái Giả sử trường hợp nói trên, David không chịu đáp ứng, không chịu bình tĩnh hay kiềm chế giận lệnh, bước đưa cháu đến chỗ để cháu suy nghĩ Nếu bảo cháu thực điều lời nói lúc đó, tiến hành bước bắt buộc sử dụng mệnh lệnh tay chân Nhưng đây, sử dụng biện pháp thô bạo Tôi dùng tay để bảo cháu đi, chẳng hạn quàng vai David dẫn cháu đến chỗ yên tĩnh Tôi gọi “cách vận dụng cử nhẹ nhàng” Mục đích nhằm điều chỉnh thái độ cư xử trẻ cách thức mềm mại, ân cần yêu thương Thế nhưng, sau cố gắng để đưa lời yêu cầu sử dụng mệnh lệnh nơi, lúc, mà không ghép vào lề lối kỷ luật được, bậc cha mẹ phải làm bước kế tiếp? Xin mời quý vị tiếp tục theo dõi vào tuần tới Sự khinh lờn Kính thưa quý thính giả, Trong hai tuần qua, đề cập đến hai cách thức để hướng dẫn vào lề lối kỷ luật Cách thứ đưa lời yêu cầu Cách thứ nhì cần thiết, đưa mệnh lệnh Tuy vậy, bạn không chịu đáp ứng với phương cách bạn, bạn phải làm sao? Nếu sau kiên nhẫn đề nghị, chí thẳng thắn lệnh mà chúng từ chối, tình biến thành trận chiến ý chí Chúng ta gọi khinh lờn Sự khinh lờn công khai chống lại (phản kháng) thách thức trước thẩm quyền, đặc biệt thẩm quyền cha mẹ Đó thái độ bướng bỉnh không chịu lời Cũng giống hành vi sai quấy khác, khinh lờn điều chấp nhận Trong lúc biện pháp làm sử dụng hình phạt Dù có làm tình xảy Tuy nhiên, bậc cha mẹ phải cố gắng hạn chế xung đột đáng tiếc Cha mẹ làm điều cách xem xét đảm bảo mong đợi phải hợp lý, phù hợp với lứa tuổi, với độ phát triển khả đáp ứng trẻ, chìu theo tính khí ý muốn thất thường Vâng, có lúc phải dùng đến hình phạt, bậc cha mẹ vốn người thường xuyên tìm đến biện pháp tốt họ nên xem lại mối quan hệ với họ mong đợi trường hợp nêu Khi trẻ tỏ khinh lờn nghĩa cha mẹ phải tất yếu sử dụng đến hình phạt Thật vậy, việc sử dụng hình phạt không thời điểm làm cho tình trở nên tồi tệ Chẳng hạn, lối cư xử trẻ mang tính chống đối ngầm, việc sửa phạt cha mẹ khiến chúng làm nhiều để khiến cha mẹ phải thất vọng Hành vi trẻ lúc tệ chúng bị phạt nhiều lần Xin đọc lại chương “Khi Trẻ Nổi Giận” bạn chưa hiểu rõ điều Nếu cha mẹ áp dụng hình phạt sai mục đích, dùng cách đánh đập nhiều họ nhanh chóng sa vào “cái bẫy hình phạt.” Lúc đó, họ phạt nặng bao nhiêu, chúng hành xử tồi tệ nhiêu Những bậc cha mẹ khôn ngoan tránh “cái bẫy hình phạt” xem phương án cuối Những bậc cha mẹ thực yêu thương sử dụng cách nhẹ nhàng để điều chỉnh hành vi trẻ, trước hết lời yêu cầu, giải thích, “vận dụng cử nhẹ nhàng” đến việc sử dụng 63 mệnh lệnh giọng dễ nghe Nếu không thành công, cha mẹ nên dùng cách ngồi riêng với mình, tìm nơi để giúp trẻ có thời gian để lấy lại bình tĩnh hiểu chuyện Biện pháp hữu hiệu Tuy nhiên, trẻ tỏ thái độ khinh lờn Nếu cha mẹ chịu khó kiên nhẫn vui lòng thực cách nêu để điều chỉnh cách cư xử họ giúp chúng không cư xử theo lối chống đối ngầm Họ tránh bẫy hình phạt biết thận trọng sử dụng hình phạt Bạn tưởng tượng trường hợp trẻ thực tỏ khinh lờn thái độ khinh lờn trẻ lại không liên quan đến tình trạng bể chứa cảm xúc, vấn đề sức khỏe Sau cha mẹ vận dụng “những thao tác nhẹ nhàng”, lời giải thích, mệnh lệnh (những lời thị cương quyết) mà trẻ tiếp tục khinh lờn (tôi xin nhắc lại lần trường hợp hiếm, có xảy ra, bạn xem lại để chắn thử làm tất cách khác trước định sử dụng hình phạt) Trong trường hợp phải phạt trẻ, phạt đúng, mà gọi sửa phạt thích hợp? Quý thính giả thân mến, Không dễ để tìm cách sửa phạt thích hợp Tại vậy? Bởi hình phạt phải tương xứng với mức độ phạm lỗi trẻ Trẻ em nhạy cảm cha mẹ sửa phạt không công khắt khe Trẻ nhận lúc cha mẹ cư xử đáng khắt khe với chúng Trẻ nhận lúc cha mẹ dễ dãi trước việc làm sai quấy chúng Chúng có đủ khả để nhận thái độ đối xử thiếu công cha mẹ chúng người khác nhà, với anh chị em ruột Chính vậy, cha mẹ phải cương với mình, đòi hỏi phải có hành vi mực đừng ngại bày tỏ tình thương đồng thời với kỷ luật (dạy dỗ) Tuy nhiên, cha mẹ phải biết linh động, lúc phải dùng đến hình phạt Cha mẹ có lúc phạm phải sai lầm Nếu bạn cho cha mẹ không thay đổi hình thức kỷ luật đưa định bạn tự đưa vào ngõ cụt Cha mẹ hoàn toàn thay đổi định mình, tăng giảm bớt mức độ hình phạt (nhưng nên nhớ biện pháp đánh đập có đặc điểm bất lợi sử dụng cách này, bạn không thay đổi nữa) Thông thường, cha mẹ không muốn thay đổi định mau chóng, để họ không trở thành người hay thay đổi khiến phải hoang mang Chẳng hạn cha mẹ định phạt nhốt vào phòng ngủ đồng hồ, sau thấy có cách xử lý khác nhẹ nhàng, họ giải thích cho hiểu giảm nhẹ hình phạt cho Nếu lỡ phạt hình phạt đáng tốt cha mẹ nói lời xin lỗi cố gắng tìm cách giải tình cho Cha mẹ cần phải linh hoạt việc thay đổi biện pháp xử lý với nói lời xin lỗi trẻ cần Việc phải thay đổi định xin lỗi lẫn việc làm cần thiết gia đình Linh hoạt việc thay đổi biện pháp kỷ luật (dạy dỗ) cho thích hợp có cương hai vấn đề khác Cả hai điều cần thiết Trước hết, cần thể cương qua việc trông đợi đáp ứng trước yêu cầu Nếu mong đợi cứng nhắc (chẳng hạn muốn đứa trẻ hai tuổi phải đáp ứng từ lần yêu cầu đầu tiên) mong đợi vô lý Một đứa trẻ hai tuổi bình thường tất yếu cư xử mực mà cãi lời tỏ bướng bỉnh Đó điều bình thường trình phát triển chúng Hãy gọi “sự tiêu cực tuổi lên hai” Ở đây, không cần dùng đến hình phạt Nếu cha mẹ trẻ thật yêu thương mình, họ tỏ cương giới hạn thiết không dùng đến hình phạt Thay sử dụng hình phạt, phụ huynh điều chỉnh thái độ cư xử trẻ cách nhẹ nhàng vài động tác, ví dụ nhấc bổng trẻ lên xoay vòng, hướng dẫn đặt trẻ vị trí thích hợp khác Đó cách “vận dụng thao tác nhẹ nhàng” “Sự tiêu cực tuổi lên hai” vấn đề quan trọng trình phát triển bình thường đứa trẻ Trước hết, trẻ nói “không” với yêu cầu cuối cùng, chịu thực yêu cầu Đây cách tự tách khỏi cha mẹ mặt tâm lý nhỏ Thái độ giống khinh lờn thật hoàn toàn khác biệt Điểm khác biệt “sự tiêu cực tuổi lên hai” khinh lờn thái độ gây gổ, loạn Trẻ hay cãi lời tuổi lên hai chuyện bình thường không đáng bị sửa phạt Nhưng thái độ khinh lờn gây gổ điều cha mẹ không chấp nhận mà phải nhanh chóng giải điều Ở độ tuổi trẻ mắc phải “sự tiêu cực tuổi lên hai.” 64 Khi lớn thêm chút, trẻ đáp ứng tốt với lời yêu cầu cha mẹ Đến trẻ bốn tuổi rưỡi trở lên, cha mẹ mong nhận đáp ứng trẻ từ lời yêu cầu (mốc thời gian khác tùy thuộc vào đứa trẻ) Tôi mong muốn chịu nghe lời lần yêu cầu Nếu không đáp ứng, chúng biết có cách để bắt chúng thực yêu cầu Dĩ nhiên, quyền đưa ý kiến liên quan đến lời yêu cầu chúng có thắc mắc Tuy nhiên, giữ nguyên lời yêu cầu, phải hiểu việc chúng phải thực theo Điều quan trọng mà cần nhớ cương không đồng nghĩa với khắt khe Chúng ta phải cương mệnh lệnh để nói lên ước muốn cách thể mong muốn Tuy nhiên, việc hiệu thực điều thái độ vui vẻ Sự cương cộng với tình yêu thương không bao hàm nóng giận, to tiếng, chuyên quyền hay khắt khe Kính thưa quý thính giả, Trẻ cần yêu thương theo nhiều cách lúc Chúng cần có ánh mắt, cử chỉ, quan tâm ý kỷ luật Trẻ cần nhận yêu thương bên cạnh cương cha mẹ Chúng ta không nên tách biệt hai điều nói Trở nên cương nghĩa phủ nhận tình thương việc bày tỏ tình thương không làm tính cương bố mẹ khiến họ trở nên người dễ dãi với Tình thương nguyên nhân làm cho cương trở nên dễ dãi Khi bậc cha mẹ cẩn thận dùng đủ cách để thể tình thương trước kỷ luật mà chúng ngoan cố khinh lờn chắn họ phải dùng đến hình phạt Cha mẹ phải loại bỏ thái độ khinh lờn trẻ Việc sửa phạt phải đủ nghiêm khắc để loại trừ thái độ khinh lờn phải đủ mềm mỏng để ngăn ngừa vấn đề mà nhắc đến phần trước Nếu cần đưa mệnh lệnh hay lời giải thích đủ để loại trừ thái độ khinh lờn lại cần phải mạnh tay với mình? Nếu cần bảo chúng vào phòng riêng lúc lấy số quyền lợi chúng đủ để dập tắt khinh lờn làm Nên nhớ việc đánh phạt cần để loại trừ thái độ khinh lờn trẻ phương án cuối Một vấn đề việc sửa phạt hình phạt dành cho đứa trẻ nhẹ đứa trẻ khác Ví dụ hai đứa trai nhạy cảm đứa lại Hình phạt nghiêm khắc bị bắt phòng Đối với hình phạt nặng nề việc đánh đập Trong đứa trai lại lại xem hình phạt nhẹ nhàng Mỗi đứa cách Một vấn đề cách cha mẹ sửa phạt mức độ nghiêm khắc hình phạt thường phụ thuộc vào cảm xúc bậc cha mẹ thời điểm Khi cha mẹ vui vẻ, phấn chấn, đầy yêu thương dường cách họ sửa phạt hoàn toàn khác nghiêm khắc lúc họ gặp buồn phiền, bực dọc Tất nhiên điều dẫn đến cách kỷ luật không quán đem đến hậu không tốt cho trẻ Vì vậy, khuyên bậc cha mẹ nên hội ý với với bạn bè để tìm cách sửa phạt thích hợp cho đứa trẻ chúng phạm lỗi Khi cha mẹ thật bình tĩnh, sáng suốt hiểu vấn đề đưa định Chúng ta tiếp tục câu chuyện sửa phạt tuần tới Xin hẹn gặp lại quý vị Hãy cẩn thận với hình phạt đòn roi Kính thưa quý thính giả, Khi phải dùng hình phạt đòn roi, cần cẩn thận nhiều mặt Trước hết, phải giải thích cho trẻ biết rõ lý bị phạt Chúng ta phải dùng từ ngữ để trẻ hiểu xác chúng sai chỗ Đừng dùng lời lẽ “đồ hư đốn” điều làm tổn thương lòng tự trọng trẻ Thứ hai, cha mẹ cần cẩn trọng không nên sử dụng hình thức đánh đập gây hại cho trẻ Chẳng hạn đánh ngón tay trẻ hay chỗ khác thân thể trẻ Thứ ba, trẻ khóc sau bị phạt Lúc đó, để chúng Tuy nhiên, cha mẹ phải gần để nghe xem nín khóc Khi hết khóc, trẻ lại nhìn quanh muốn hỏi “Bố mẹ 65 yêu không? Bố mẹ yêu không?” Lúc cha mẹ cần dành cho chúng thật nhiều ánh mắt, cử thương yêu quan tâm để khẳng định lại tình yêu vô điều kiện trẻ Quý thính giả thân mến, Bên cạnh hình phạt, sau số biện pháp bổ trợ cho việc sửa đổi hành vi Những biện pháp bổ trợ bao gồm: • • • Tăng cường tính tích cực, hay bổ sung biện pháp tích cực môi trường trẻ sống Giảm thiểu tính tiêu cực, hay giảm bớt biện pháp tích cực môi trường trẻ sống Giảm thiểu hình phạt Một ví dụ việc tăng cường biện pháp bổ trợ tích cực thưởng quà bánh cho trẻ trẻ biết cư xử đắn Một ví dụ việc tăng cường biện pháp bổ trợ tiêu cực không cho trẻ xem truyền hình chúng cư xử không Một ví dụ việc sử dụng hình phạt (đôi gọi biện pháp gây khó chịu) nhéo vào bắp thịt trẻ trẻ có thái độ sai trái Chúng ta xa mục đích sách tiếp tục bàn sâu vấn đề Dù vậy, xét qua vài điểm quan trọng vấn đề Trước hết, nhấn mạnh việc sửa đổi hành vi mà cha mẹ dùng nhiều biện pháp bổ trợ khác để thay việc đáp ứng nhu cầu tình cảm cho Nếu họ lạm dụng cách nói để giúp việc sửa đổi tính cách trẻ không cảm thấy yêu thương Tại ư? Lý thứ biện pháp bổ trợ đặt tảng yếu tố điều kiện Trẻ nhận phần thưởng chúng thực biết cư xử cách Lý thứ hai, biện pháp nói không quan tâm mặt cảm xúc hay nhu cầu tình cảm trẻ (trẻ cần yêu thương) Vì thế, cha mẹ thường xuyên dùng biện pháp cái, họ bày tỏ với tình yêu vô điều kiện Chúng ta xem lại ví dụ mà nêu chương trước, nói việc đổ đầy bể chứa cảm xúc cho Dale, trai trước thái độ cư xử không sau ba ngày vắng nhà Những người theo chủ nghĩa hành vi khó tính cho cách bày tỏ tình thương với Dale lúc giống tán thưởng cho hành vi sai trái Bạn có thấy khác biệt không? Cha mẹ trước hết sử dụng biện pháp bổ trợ với yêu thương cách vô điều kiện Dưới hậu khác vấn đề thường xuyên sử dụng biện pháp bổ trợ nhằm giúp trẻ sửa đổi tính cách Đó là, trẻ nhận hệ thống giá trị lệch lạc Trẻ học thói làm việc để cha mẹ thưởng Tư tưởng “mình lợi gì” định hình đầu trẻ Một ví dụ minh họa cho điều xảy gia đình người bạn thân Anh người theo chủ nghĩa hành vi khó tính gần lúc biết dùng biện pháp bổ trợ cho việc sửa đổi tính cách để nuôi dạy Một buổi tối đến ăn tối với gia đình anh, anh khoe “Jerry tớ lên mà đếm tới 100 đấy, xem này…” Anh bước đến chỗ cậu trai nói “Jerry, đếm tới 100 đi, bố mua sô-cô-la M&M cho con.” Jerry đáp lại “Con không thích ăn sô cô la M&M” Nếu muốn thực việc làm trẻ cảm thấy thỏa lòng làm việc hay lòng tự hào công việc hoàn thành mỹ mãn, không nên lạm dụng biện pháp bổ trợ nói Nếu không, kết cuối hình thành động (làm việc) không thích hợp trẻ Một vấn đề khác việc áp dụng biện pháp bổ trợ giúp sửa đổi hành vi là: cha mẹ lạm dụng phương pháp này, học thói đòi hỏi chúng muốn biện pháp mà cha mẹ dùng Trẻ cư xử điều bố mẹ mong đợi để có chúng muốn Đa số người gọi qua mặt Nếu muốn trở thành đứa trẻ hội hay qua mặt người lớn sử dụng biện pháp nói thường xuyên Quý thính giả thân mến, Tôi vừa trình bày phương diện tiêu cực biện pháp bổ trợ việc giúp trẻ sửa đổi hành vi, đưa mặt tích cực biện pháp Chúng ta cần đến biện pháp việc nuôi dạy không nên xem phương cách chủ yếu Điều chủ yếu phải tình yêu thương vô điều kiện Những biện pháp bổ trợ nói hiệu sử dụng việc sửa đổi hành vi cụ thể, hay xảy mà trẻ không tỏ hối lỗi hay giữ thái độ ngang ngạnh Lưu ý hành vi cần phải cụ thể để trẻ nhận hiểu 66 Một ví dụ điển hình cho vấn đề nêu ganh tỵ anh chị em ruột với nhau, đặc biệt lứa tuổi từ bốn đến tám tuổi Vợ chồng gặp phải vấn đề gia đình trai tôi, đứa lên chín đứa lên năm Đó giai đoạn mà chúng đánh thường xuyên Dĩ nhiên, chẳng đứa chịu có lỗi Tha thứ hay bỏ qua điều không thích hợp Những lời yêu cầu trở nên vô tác dụng Mệnh lệnh có hiệu lực khoảng thời gian giới hạn Còn hình phạt có hiệu lực khiến người chẳng vui vẻ Bạn có biết cách hiệu không? Có lẽ, bạn phần đoán ra: cần thưởng quà Chúng sử dụng bảng Một tượng trưng cho 15 phút không đánh Thời lượng tăng lên lúc hai không đánh Chúng thưởng cho đứa quà tương đương với số lượng mà chúng đạt Cách có kết cuối lại có “hòa bình cho giới” Tuy nhiên, xin nói trước vài điều phương pháp nói Nó đòi hỏi nhiều thời gian, quán, nỗ lực thật tính kiên trì Nếu bạn chưa chuẩn bị tinh thần để đeo đuổi thấy không đủ kiên trì đừng nên thực cách kẻo thất bại Có nhiều sách hay hướng dẫn bạn chi tiết biện pháp bổ trợ cho việc giáo dục hành vi trẻ Như bạn biết, việc nuôi dạy tốt cần có cân Trẻ em cần tất điều mà nhắc đến như: ánh mắt, cử chỉ, quan tâm, kỷ luật, lời yêu cầu, thái độ cương quyết, linh động, lời lệnh, tha thứ, hình phạt, biện pháp bổ trợ, dạy dỗ, hướng dẫn, làm gương chịu khó lắng nghe Tuy nhiên, cần phải biết cân điều Mong lời khuyên khích lệ bạn thực điều theo cách giúp bạn cảm nhận tình yêu vô điều kiện từ cha mẹ chúng Trong tuần tới, đề cập đến vấn đề đặc biệt trẻ em Xin hẹn gặp lại quý vị Những vấn đề đặc biệt trẻ Kính thưa quý thính giả, Tại trẻ em lại gặp phải vấn đề như: tiểu đường, khó tiếp thu học, khiếm thính, hiếu động thái quá, chậm phát triển trí não? Lời đáp cho câu hỏi thật không đơn giản chút Để lý giải nguyên nhân trẻ em lại mắc phải vấn đề nói trên, nguyên nhân khiến chúng bị xáo trộn mặt tình cảm hành vi đề tài vượt nội dung sách Tuy nhiên, vài thông tin thích hợp hữu ích cho bậc phụ huynh có mắc phải chứng bệnh nói Trong đó, số nguyên nhân có liên hệ chặt chẽ đến vấn đề tình thương mà cha mẹ dành cho Trước hết, cần nhìn vào khía cạnh tổng quát vấn đề nhận thức Chúng ta thử định nghĩa từ ngữ “nhận thức” dù việc dễ dàng Từ ngữ khả nắm bắt hay đón nhận thông tin trí óc thông qua giác quan Nếu trẻ có vấn đề mặt nhận thức, chúng khó khăn việc tiếp nhận thông tin từ môi trường bên khó thu nhận điều vào tâm trí Vì thế, thông tin hình ảnh, âm giao tiếp xúc giác xử lý tâm trí, trẻ có vấn đề nhận thức thấy khó hiểu rõ ràng thông tin Sự thấu hiểu trẻ nói môi trường xung quanh bị lệch lạc với thông tin chứa đựng nhận thức sai lệch Với cách định nghĩa rõ ràng đơn giản vấn đề nhận thức, thấy kể đến nhiều vấn đề đặc biệt khác trẻ Những chứng bệnh thị giác, thính giác, thần kinh, dạng chứng khó học vv., có điểm chung, là: trẻ mắc phải chứng bệnh nói có nhận thức sai lệch môi trường xung quanh Từ hay nhiều cách, tác động hay thông tin đến với trẻ từ bên bị biến dạng Bạn có nhận thấy tầm quan trọng điều trẻ nhận thức không? Mọi phương cách áp dụng để bày tỏ tình thương với đòi hỏi phải dùng đến hay nhiều giác quan Giao tiếp mắt đòi hỏi nhận thức hình ảnh Cử tiếp xúc cần đến việc sử dụng xúc giác, vốn tự thân mang tính phức tạp Sự quan tâm ý đòi hỏi phải vận dụng giác quan Vì vậy, có nhận thức sai lệch lĩnh vực nào, nhận thức trẻ việc cha mẹ nghĩ chúng bị lệch lạc Điều khiến cha mẹ gặp nhiều khó khăn để đem lại tình thương cho đứa cá biệt 67 Khó khăn nêu nguyên nhân khiến trẻ có khiếm khuyết mặt nhận thức thường có nhận thức yếu thân Đó lý khiến em lớn lên thường tâm trạng buồn chán Nghiêm trọng hơn, em thường bị rối loạn tình cảm hành vi, đặc biệt năm đầu tuổi thiếu niên Tình trạng thường gặp em bị khiếm khuyết mặt nhận thức thể rõ việc học tập chúng Những đứa trẻ may mắn theo kịp bạn bè việc học nhiều phương diện khác Các em bị điểm phải chịu nhiều thiệt thòi Thậm chí khỏi lớp học, trẻ nói thấy thua người khác Khi bước vào độ tuổi tiền thiếu niên giai đoạn đầu độ tuổi thiếu niên, trẻ lúc trở nên chán nản Sự chán nản trẻ độ tuổi không giống với độ tuổi khác Bình thường, trẻ không hành động để thể buồn chán trừ tình trạng đạt đến cực độ Điển hình, em bước vào tuổi thiếu niên biểu lộ tâm trạng buồn chán qua việc thiếu tập trung lớp (giảm sút thời lượng ý khả tập trung) từ dẫn đến việc sa sút điểm số Kế tiếp, chán nản kéo dài khiến trẻ dần quan tâm hoạt động lành mạnh Những em bước vào tuổi thiếu niên thật đáng thương gặp phải tình trạng Nếu chán nản tiếp diễn, trẻ độ tuổi thiếu niên tất yếu bày tỏ chán nản bất mãn chúng Những bé gái với u sầu buồn chán tình trạng nói thường dễ sa vào việc quan hệ tình dục bừa bãi, sử dụng ma túy, bỏ nhà làm việc mà xã hội lên án Những em trai hoàn cảnh tương tự dễ có hành động xu hướng thường xuyên chúng trộm cắp đánh Nếu biết trẻ có khiếm khuyết mặt nhận thức có khái niệm thấp thân, cảm thấy không người khác yêu thương, chán nản, phải làm để giúp em? Tôi tin lĩnh vực mà chúng cần nhiều giúp đỡ lại lĩnh vực thường bị bỏ qua Có lẽ, bạn đoán Điều mà hầu hết trẻ nói cần yêu thương cách chân thật tình yêu vô điều kiện Chỉ có điều giúp chúng mạnh mẽ để vượt qua khiếm khuyết thân Chúng ta phải thực điều nào? Chúng ta áp dụng cách bày tỏ tình thương với trẻ khác Tuy nhiên, cần phải nhớ dù nhận thức trẻ bị lệch lạc số mặt tất giác quan bị lệch lạc Cha mẹ phải dùng nhiều tình thương nhiều phương cách bình thường để đem đến tình thương cho trẻ giúp em thấy yêu thương Bên cạnh đó, chúng cần cha mẹ bày tỏ tình thương theo cách trực tiếp, dễ hiểu, thẳng thắn mạnh mẽ Cách biểu lộ tình thương mà dành cho trẻ phải có rõ bình thường Tất việc làm nhằm giúp trẻ không hiểu sai điều cha mẹ nghĩ chúng Tình thương dành cho dạng trẻ phải thật rõ ràng mạnh mẽ Quý thính giả thân mến, Bây giờ, bàn vấn đề sức khỏe trẻ em Trẻ em có bệnh mãn tính (trong nhiều năm) có khuynh hướng gặp vấn đề mặt tình cảm hành vi Điều đặc biệt chứng bệnh đòi hỏi cha mẹ phải giám sát chặt chẽ không ngừng để ý, chẳng hạn bệnh tiểu đường tuổi vị thành niên Chăm sóc cho trẻ nhỏ mắc bệnh đòi hỏi nhiều thời gian công sức cha mẹ Vì nhu cầu chúng lớn nên khó để cha mẹ quan tâm đến chúng cách mức nhằm giúp chữa trị bệnh tìm hiểu nhu cầu khác trẻ Đây điều có liên quan đến mặt tình cảm mà chúng thường gặp phải Cha mẹ chúng phải miệt mài ngày đêm, chẳng hạn tiêm cho trẻ đủ lượng insulin, chăm sóc chế độ ăn uống ngày, kiểm tra lượng đường làm công việc Những công việc đương nhiên thay cho việc dành tình thương cho trẻ Đem lại tình thương cho trẻ điều không quan trọng Những công tác chăm sóc sức khỏe thay cho tình yêu vô điều kiện, qua ánh mắt, cử tiếp xúc quan tâm ý cha mẹ Khi lớn chút, đặc biệt giai đoạn thiếu niên, trẻ lúc trở nên giận dữ, bực bội cay đắng bệnh tật Vì đề cập trên, công việc chăm sóc sức khỏe chiếm vị trí tình thương vô điều kiện, nên trẻ cay đắng bệnh tật thân mà cay đắng với cha mẹ Trẻ trở nên thù địch bướng bỉnh không với cha mẹ mà với người có thẩm quyền chúng Chúng có khuynh hướng sống buồn chán có thái độ tương tự Tệ hại nhất, chúng thường dùng bệnh tật thân để gây khó khăn cho cha mẹ bày tỏ thái độ giận bất mãn Tình trạng xảy trẻ chích nhiều insulin, ăn nhiều chất canxi, v.v… Một số em tự tử để thể giận ngang bướng 68 Dĩ nhiên, có nguyên nhân khác khiến bệnh nhân nhỏ tuổi có thái độ cay đắng tiêu cực hoàn cảnh bệnh tật phức tạp Theo kinh nghiệm tôi, có hai nguyên nhân khiến trẻ em nói trở nên cay đắng bướng bỉnh Chúng ta vừa đề cập đến nguyên nhân thứ trên, công việc chăm sóc sức khỏe chiếm chỗ tình thương mà lẽ cha mẹ phải dành cho trẻ Nguyên nhân thứ hai nhận thức giới hạn việc cha mẹ không giúp biết kềm chế hành vi chúng Nguyên nhân cha mẹ thường xót xa trước bệnh tật họ thấy có lỗi, thấy lo sợ buồn rầu Nhưng họ không dạy dỗ thái độ đứa trẻ bình thường, cụ thể cương quyết, họ điều khiển họ Đây điều thường gặp em mắc bệnh mãn tính Các em lợi dụng mặc cảm tội lỗi thương cảm cha mẹ để điều khiển họ Chúng cố làm cho cha mẹ phải lo sợ tình trạng lúc tệ hơn, hay chí sử dụng biện pháp đe dọa với mục đích bắt cha mẹ phải đầu hàng trước bệnh tật chúng Đây động xảy chừng mực trẻ em mắc phải khiếm khuyết, bệnh tật vấn đề khác, chẳng hạn như: hen suyễn, viêm phổi mãn tính, suy tim, thể dị dạng, đần độn, rối loạn bất chợt, bệnh thần kinh, bệnh bắp, bệnh miệng chứng khó học Ngoài vô số bệnh khác Nếu bạn không may trẻ bị khuyết tật nói trên, dạng nào, xin đừng ngừng bỏ mặc chúng Con bạn cần tình thương vô điều kiện cha mẹ chúng thứ khác Chúng cần tình thương bạn phương pháp chăm sóc sức khỏe cho dù phương pháp chăm sóc sức khỏe không không cần thiết Chúng cần tình thương bạn dụng cụ để kiềng răng, việc học thêm nhà hay biện pháp giúp cải thiện khả học tập Chúng cần bạn tập trị liệu thuốc men Điều quan trọng thiếu đời sống trẻ bạn tình thương vô điều kiện mà bạn dành cho chúng Với tình thương đó, trẻ tìm thấy sức mạnh để vượt qua bệnh tật lớn lên Chúng ta tìm hiểu số vấn đề đặc biệt khác trẻ em tuần tới Xin hẹn gặp lại quý vị Trẻ em từ chối tình thương Kính thưa quý thính giả, Trong tuần trước, tìm hiểu số vấn đề đặc biệt trẻ em, số em bị khuyết tật, chậm nói, chậm nghe vv Hôm nay, xem cách để giúp đỡ cho dạng trẻ em từ chối trước tình thương, hay nói dạng trẻ em không muốn tiếp nhận tình thương người khác Vâng, bạn không tin thật có nhiều trẻ em đề kháng cách tự nhiên (bẩm sinh) quan tâm yêu thương người khác Các em lẩn tránh ánh mắt, không muốn đụng chạm quan tâm đến Hiện tượng có nhiều mức độ khác Một vài trẻ đề kháng em khác lại khó chịu trước người biểu lộ tình thương Một số em thấy thoải mái cách biểu lộ tình cảm em Mỗi em kiểu Dạng trẻ em đề kháng trước tình thương trở nên khó hiểu mắt cha mẹ chúng Trực giác bậc cha mẹ biết quan tâm đến cho họ biết họ cần tình thương cần nuôi dưỡng mặt cảm xúc Tuy nhiên, cha mẹ muốn đáp ứng cho trẻ nhu cầu chúng lại tìm vô số cách để né tránh điều Thật khó xử! Thế nhiều bậc phụ huynh đành chấp nhận làm theo điều mà họ cho muốn Họ kết luận họ không cần đến quan tâm, tình cảm yêu thương họ Thế nhưng, sai lầm nghiêm trọng Dù trẻ có tỏ đề kháng trước tình thương chúng cần đến tất điều có liên quan đến tình yêu vô điều kiện mà nói đến Tuy nhiên, chúng thấy khó chấp nhận điều nói nên việc cha mẹ phải làm dạy dỗ để giúp chúng đón nhận tình yêu người khác Chúng ta bắt đầu việc tìm hiểu năm giai đoạn trẻ đón nhận tình thương Qua năm giai đoạn này, đề kháng trẻ giảm bớt chúng đón nhận tình cảm nhiều Dĩ nhiên, trẻ em giống Có thể giai đoạn trẻ chịu cởi mở đón nhận tình cảm giai đoạn khác, lại Trách nhiệm cha mẹ phải biết đâu lúc trẻ dễ đón nhận tình cảm yêu thương họ Quý thính giả thân mến, 69 Giai đoạn nhứ nhằm vào lúc trẻ tiếp xúc với điều hài hước Chẳng hạn lúc trẻ xem truyền hình xem đến cảnh vui nhộn Đây lúc cha mẹ có hội để đem đến cho chúng ánh mắt, cử quan tâm qua việc bình luận hình ảnh vui nhộn Cha mẹ phải nhanh chóng nắm bắt thời chẳng bao lâu, trẻ lại trở trạng thái phòng thủ Chúng ta phải “đánh nhanh, rút gọn”, không lần sau, trẻ đề phòng trước chiến thuật Giai đoạn thứ hai nhằm vào lúc trẻ làm việc đáng khen Thành điều mà phải điều khiến trẻ thật thấy hãnh diện Những lúc này, cha mẹ dành ánh mắt, cử (và quan tâm ý cần thiết) họ cho bên cạnh lời khen ngợi Một lần nữa, cần phải ý đừng làm điều cách thái quá, đừng kéo dài, phải nhớ “đánh nhanh, rút gọn” Giai đoạn thứ ba nhằm vào lúc sức khỏe trẻ có vấn đề Việc trẻ sẵn sàng tiếp nhận tình cảm bị đau ốm điều khó đoán trước Có lúc, bệnh tật đau giúp trẻ tăng khả đón nhận tình thương có lúc khiến trẻ trở nên phòng thủ Cha mẹ phải liên tục làm chủ tình thế, nắm bắt hội để đem tình thương đến cho lúc chúng đau ốm Đó giây phút đặc biệt mà trẻ không quên Giai đoạn thứ tư nhằm vào lúc trẻ bị tổn thương mặt tình cảm Điều thường xảy trẻ gặp mâu thuẫn với bạn bè chúng bị đối xử bất công Với tổn thương mặt tình cảm thế, trẻ dễ đón nhận tình thương Giai đoạn thứ năm phần lớn phụ thuộc vào kinh nghiệm trước mà trẻ có Chẳng hạn đứa trẻ có kinh nghiệm thật vui ý nghĩa dạo với cha mẹ em dễ dàng đón nhận tình thương lần dạo Một em khác có kinh nghiệm thật vui lúc lên giường ngủ, lúc cha mẹ đọc sách, cầu nguyện trò chuyện với em Vì vậy, em có khuynh hướng dễ đón nhận tình thương thời điểm chuẩn bị ngủ Đây lý việc tạo khoảnh khắc thú vị ấm áp ngày điều quan trọng vô ích lợi lẫn cha mẹ Chẳng hạn thói quen trước ngủ nói điều ích lợi Tóm lại, trẻ em cần đến tình thương qua ánh mắt, cử quan tâm ý Nếu trẻ không nhận lãnh đầy đủ điều này, cha mẹ cần phải tìm lý tìm cách để thay đổi tình Trong tuần tới, bắt đầu tìm hiểu cách để đáp ứng nhu cầu tâm linh cho trẻ Xin hẹn gặp lại quý vị Giúp đỡ mặt tâm linh Kính thưa quý thính giả, Ngày nay, điều mà thường nghe em thiếu niên than thở việc cha mẹ đem đến cho em chuẩn mực đạo đức năm tháng định hình tính cách Các em bộc lộ khao khát nhiều cách Một em thiếu niên nói “Tôi muốn tìm ý nghĩa sống.” Em khác lại muốn “một chuẩn mực sống để noi theo” Một số thiếu niên khác lại muốn có “một điều để bám vào” “một cách sống” Những lời than vãn tuyệt vọng không đến từ thiếu niên thiếu hạnh phúc, không hài lòng với sống mà tất thiếu niên lớn cảm nhận mong mỏi Các em bối rối, thực bối rối vấn đề việc tồn sống Thật khó để tìm em thiếu niên thông suốt ý nghĩa mục đích sống mà không gặp phải tranh chiến với thân với giới bên có tầm nhìn nhận thức để đối mặt với sống giới rối ren, hay thay đổi đáng sợ Phần lớn nguyên nhân dẫn đến việc em thiếu niên cảm thấy bối rối có liên quan đến khứ tuổi thơ em Điều trước hết mà trẻ thường tìm kiếm cha mẹ hướng dẫn giúp đỡ trẻ phát triển giá trị lành mạnh Trẻ có tìm chúng cần từ cha mẹ hay không phụ thuộc vào hai yếu tố Thứ nhất, thân cha mẹ trẻ có giá trị hay không? Thứ hai, trẻ có chịu tiếp thu chấp nhận giá trị cha mẹ chúng không? Trẻ khó làm điều chúng không cha mẹ yêu thương 70 Chúng ta xem xét yêu cầu thứ để đem đến cho trẻ chúng mong muốn Cha mẹ phải có tảng bền vững cho sống Đó điều giúp ích cho giai đoạn sống: thời niên thiếu, tuổi niên, trung niên, lão niên, trước khủng hoảng hôn nhân, khủng hoảng tài chính, khủng hoảng tình trạng cái, lúc kiệt sức, trước thay đổi không ngừng xã hội mà giá trị thuộc linh thoái hóa cách nhanh chóng Những người làm cha mẹ phải nắm lấy tảng quan trọng cho sống cho Theo tôi, sản nghiệp quí báu mà để lại cho đứa thân yêu Vậy sản nghiệp thiếu mà giúp tìm mục đích, ý nghĩa sống thứ mà truyền lại cho mình? Từ buổi sơ khai văn minh nhân loại, nhiều người tìm lời giải đáp cho câu hỏi có người khám phá điều Các triết gia không ngừng đấu tranh để tìm câu trả lời cho câu hỏi từ nhiều kỷ Những nhà ngoại giao quốc tế đưa câu trả lời Những nhà thiết lập dự án phủ hô hào họ nắm giữ câu trả lời Nhưng đạo luật mà họ khó nhọc nghiên cứu ban hành khiến lệ thuộc vào người (chính phủ) chẳng có tác dụng tâm hồn trống rỗng đầy nỗi khao khát Trong lĩnh vực sức khỏe tinh thần, người ta đưa biện pháp giúp đỡ cho vấn đề liên quan đến tâm lý tình cảm, xáo trộn mặt tinh thần, trạng thái tâm lý không ổn định, vấn đề thích nghi với môi trường bất hòa hôn nhân Đây điều mà giới trẻ khao khát Đây ý nghĩa sống, điều để tin cậy, khái niệm cao dạy dỗ, nguồn an ủi thứ dường đổ vỡ Bạn đón nhận mối quan hệ chưa? Nếu chưa Quý thính giả thân mến, Yếu tố cần thiết thứ hai để cha mẹ đem đến cho điều họ có giúp chúng tiếp thu chấp nhận giá trị cha mẹ Chắc bạn nhớ, trẻ khó hòa hợp với cha mẹ chấp nhận giá trị họ thân chúng không thấy cha mẹ yêu thương chấp nhận Nếu cha mẹ mối quan hệ khắng khít, yêu thương trước dạy dỗ cha mẹ, trẻ phản ứng với giận dữ, cay đắng thù hận Khi đó, yêu cầu (hay mệnh lệnh) cha mẹ nhìn trẻ áp đặt trẻ phải học cách phản kháng điều Nghiêm trọng hơn, trẻ đón nhận lời yêu cầu cha mẹ thái độ cay đắng khuynh hướng chúng làm trái lại tất cha mẹ (những người có thẩm quyền chúng, kể Chúa) mong đợi Với thái độ khuynh hướng sống thế, bạn hiểu cha mẹ đứa trẻ nói cảm thấy khó khăn để dạy dỗ chúng giá trị đạo đức Để trẻ chấp nhận cha mẹ (có mối liên hệ khắng khít với cha mẹ) chấp nhận tiêu chuẩn họ trước hết cha mẹ phải thật yêu thương chấp nhận trẻ Để giúp có mối quan hệ mật thiết với Đức Chúa Trời mình, cha mẹ cần phải yêu trẻ tình yêu thương vô điều kiện Vì ư? Bởi cách Chúa yêu thương chúng ta, yêu cách vô điều kiện Thật khó để mường tượng tình yêu vô điều kiện Đức Chúa Trời không cha mẹ yêu thương theo cách Đây trở ngại lớn thường gặp nhiều người việc thiết lập mối quan hệ cá nhân họ với Đức Chúa Trời Cha mẹ phải giúp phòng tránh trở lực nêu Làm cha mẹ biết chuẩn bị sẵn sàng đón nhận tình thương Đức Chúa Trời? Cha mẹ biết điều cách chắn chắn họ đổ đầy nhu cầu tình cảm cho Cha mẹ mong chờ có mối quan hệ thân mật, kết trừ họ biết quan tâm đến nhu cầu tình cảm có mối quan hệ mật thiết yêu thương với chúng Vâng, gặp Cơ Đốc Nhân trước vốn đứa trẻ bị nuôi dưỡng đòn roi Nhưng toàn phải đón nhận nỗi đau thể xác thay tình yêu thương vô điều kiện nên Cơ Đốc Nhân nói có mối quan hệ gần gũi, yêu thương với Đức Chúa Trời Họ có khuynh hướng sử dụng tôn giáo cách để trừng phạt người khác danh nghĩa giúp đỡ Họ sử dụng điều răn nhiều câu Kinh Thánh để biện hộ cho hành vi hà khắc thiếu tình yêu thương Họ tự xem vị quan tòa thuộc linh có quyền xét đoán người khác Dĩ nhiên, cuối có số Cơ Đốc Nhân nói nhận tình yêu nhận lấy tình yêu 71 Tiếc thay, cha mẹ không đem đến cho tảng tình yêu thương may giúp chúng nhận tình yêu thấp Vậy, có hai yếu tố cần thiết để giúp đỡ mặt thuộc linh cho trẻ Đó mối quan hệ cá nhân cha mẹ chúng với Chúa tình yêu vô điều kiện mà họ dành cho Trong tuần tới, tìm hiểu cách thức khác để đáp ứng nhu cầu tâm linh cho trẻ Xin hẹn gặp lại quý vị Ký ức trẻ thơ Kính thưa quý thính giả, Trong tuần trước, đề cập đến nhu cầu tâm linh trẻ Các em muốn biết có mặt đời này, ý nghĩa đời em muốn tìm nơi nương tựa bình an vững suốt đời Chúng ta đề cập đến hai yếu tố cần thiết để giúp đỡ mặt thuộc linh cho trẻ Đó mối quan hệ cá nhân cha mẹ chúng với Chúa tình yêu vô điều kiện mà họ dành cho Điểm quan trọng mà cần biết hình thành ký ức trẻ thơ Nên nhớ trẻ em sống thiên mặt tình cảm nhận thức Chính lẽ đó, chúng ghi nhớ cảm xúc kỹ thông tin Trẻ em nhớ cảm giác chúng tình đặc biệt nhớ đến chi tiết việc Chẳng hạn, trẻ quên dạy lớp trường Chúa Nhật lại nhớ cách xác cảm nhận Vì vậy, số phương diện, việc trẻ có kinh nghiệm niềm vui hay không quan trọng nhiều chi tiết học mà giáo viên dạy lớp Khi dùng chữ “niềm vui”, ý khuyên giáo viên phải chấp nhận việc đùa giỡn lớp mong họ đối xử với trẻ thái độ tôn trọng, yêu thương quan tâm Hãy giúp trẻ cảm thấy tự hào thân Đừng phê phán hay làm nhục trẻ điều khiến em bị tổn thương Đương nhiên, việc giáo dục trẻ quan trọng hạ thấp danh dự trẻ khiến chúng buồn chán trẻ khước từ dạy dỗ (nhất dạy dỗ có kèm theo việc giáo dục đạo lý hay đạo đức), dù có phương pháp giảng dạy tốt Chính cách giáo dục hình thành trẻ thành kiến với vấn đề tôn giáo có khuynh hướng xem người nhà thờ kẻ giả hình Thái độ khó sửa đổi sau kéo dài mãi Ngược lại, giáo dục mà trẻ nhận kinh nghiệm thỏa lòng, ký ức học thuộc linh trẻ êm đềm giúp trẻ hình thành nhân cách Đây câu chuyện minh họa, bạn có đứa trai tám tuổi tên Michael Michael thích học trường Chúa Nhật thích nghe dạy vấn đề thuộc linh Em không gặp vấn đề việc nhóm lại Đáng tiếc, vào buổi sáng Chúa Nhật nọ, Michael người bạn hiếu động lớp nói chuyện cười đùa suốt giảng giáo viên Trong lúc tức giận, giáo viên đưa Michael cậu bạn riêng phòng nhỏ bắt chúng viết câu “Ngươi phải hiếu kính với cha mẹ ngươi” nhiều lần, bố mẹ Michael đến đón Sự vô lý thiếu tế nhị với hình phạt bất công nhằm hạ thấp danh dự người khác nói để lại hậu nghiêm trọng Nó khiến thằng bé giận dữ, đau đớn phẫn uất thù ghét liên quan đến vấn đề thuộc linh Michael không muốn quay lại nhà thờ tất nhiên, nhận thức em Chúa bị tổn hại nghiêm trọng Phải vài tháng sau đó, tình yêu thương cha mẹ giúp Michael lại tin vào lẽ thật thuộc linh Dù hay nhiều, câu chuyện tương tự xảy xem việc dạy dỗ quan trọng lợi ích mặt tình cảm trẻ Nhu cầu cảm xúc nhu cầu thuộc linh hai điều tách biệt với có liên hệ phụ thuộc vào Chính vậy, cha mẹ muốn giúp phát triển mặt thuộc linh trước hết họ phải quan tâm đến cảm xúc chúng Vì trẻ em thường nhớ đến cảm xúc nhớ rõ chi tiết việc nên phải đem đến cho trẻ chuỗi ký ức thỏa lòng để giúp chúng tích lũy thông tin, học mặt thuộc linh Quý thính giả thân mến, Chúng ta xem xét vài quan niệm sai lầm phổ biến cha mẹ, chẳng hạn “Tôi muốn học lấy cách tự định sau cho thứ Nó không thiết phải tin theo tin Tôi muốn biết nhiều tôn giáo triết lý khác để mai mốt lớn lên lựa cho thân mình.” Bậc cha mẹ phát biểu người trốn tránh trách nhiệm người hoàn toàn không quan tâm đến giới mà sống! Thật đáng thương cho đứa trẻ nuôi 72 dạy theo cách Vì không cha mẹ liên tục hướng dẫn soi sáng vấn đề đạo lý, đạo đức, thuộc linh nên trẻ trở nên bối rối giới mà chúng sống Có nhiều câu trả lời thỏa đáng cho mâu thuẫn sống dường lại trái ngược Một quà ý nghĩa mà cha mẹ đem đến cho giúp chúng hiểu biết cách rõ ràng giới chung quanh lý giải điều làm chúng bối rối Vì không dạy dỗ tảng vững nên không lạ trẻ than thở với cha mẹ chúng “Tại cha mẹ không cho biết ý nghĩa điều này? Những điều có ý nghĩa gì?” Một lý mà cha mẹ hoàn toàn không quan tâm đến tình trạng thuộc linh trẻ ngày, có nhiều nhóm, tổ chức giáo phái xuất hiện, đưa lời giải đáp lầm lạc cho vấn đề sống Mục đích nhóm tổ chức không khác tìm kiếm người nuôi dưỡng môi trường dường “thoáng” Những trẻ nuôi dạy môi trường “thoáng” dễ trở thành nạn nhân cho tổ chức nói họ mang đến cho em câu trả lời cụ thể, câu trả lời lệch lạc nguy hại Tôi thật ngạc nhiên không hiểu số bậc cha mẹ lại xài đến hàng ngàn đô-la lợi dụng trị để bảo đảm cho họ có giáo dục tốt Lẽ điều quan trọng họ phải làm chuẩn bị cho để chúng đối đầu với trận chiến thuộc linh tìm ý nghĩa thật cho sống Vậy mà trẻ lại thường bị bỏ mặt để tự giải thứ Những trẻ dễ bị ảnh hưởng điều tiêu cực xã hội dễ dàng trở thành nạn nhân giáo phái sai lầm Kính thưa quý thính giả, Vậy, cha mẹ phải làm để chuẩn bị cho sống tâm linh mình? Việc giáo dục thực hành niềm tin điều quan trọng việc phát triển mặt thuộc linh trẻ Tuy nhiên, điều ảnh hưởng đến trẻ nhiều gia đình mà chúng học từ nơi Điều lĩnh vực thuộc linh Cha mẹ phải chủ động giúp đỡ tăng trưởng thuộc linh Họ không để mặc mình, chí giao chúng cho giáo viên trường Chúa Nhật xuất sắc Trước hết, cha mẹ phải người dạy dỗ vấn đề thuộc linh Họ không đưa vấn đề thuộc linh mà phải giúp áp dụng điều vào sống ngày Điều thật không dễ chút Nếu đơn kể cho trẻ nghe kiện nhân vật Kinh Thánh việc làm họ điều chẳng có khó Nhưng điều mà muốn đạt Trẻ nhỏ cần phải hiểu ý nghĩa câu chuyện Kinh Thánh rút nguyên tắc để áp dụng cho thân Cha mẹ làm điều biết hy sinh thân, chẳng hạn dành thời gian để quan tâm ý đến Chúng ta cần phải dành quan tâm ý đến sẵn sàng dành thời gian riêng với chúng để đáp ứng cho chúng nhu cầu tình cảm nhu cầu thuộc linh Thật vậy, lại không đem đến cho hai điều lúc chúng có nhu cầu? Thông thường thời gian chuẩn bị lên giường ngủ lúc tốt để cha mẹ làm điều Khi đó, đứa trẻ thường tỏ luyến cha mẹ Có thể chúng muốn cha mẹ đổ đầy bể chứa cảm xúc mà chúng chưa muốn ngủ Nhưng điều quan trọng là, hội tuyệt vời để đáp ứng nhu cầu tình cảm con, để khuyên răn dạy dỗ mặt thuộc linh cho chúng Đó không khí học tập mà trẻ yêu thích nhớ Cha mẹ sử dụng cách thức khác để dạy nhiều lúc tốt thế? Trẻ em thích nghe kể chuyện Khi nhỏ, Pat thường đọc cho đứa nghe, câu chuyện sống đời thường, câu chuyện từ văn phẩm đốc Đôi lúc, đưa lời yêu cầu nghe câu chuyện tự đặt ra, chẳng hạn “Bing Bing Bong Bong,” “Ru-ta-ba-ga Vĩ Đại,” nhiều câu chuyện tưởng tượng khác Trong lúc này, đọc cho trẻ nghe câu chuyện ngắn để trẻ suy gẫm Con trai đặc biệt thích trả lời câu hỏi đặt sau câu chuyện Những sách với câu hỏi sau câu chuyện phù hợp với mục đích Khi trả lời câu hỏi đưa sau câu chuyện, trẻ tìm điểm tương đồng áp dụng học rút từ câu chuyện cho sống Điều khó phải tìm cách diễn đạt để giúp trẻ hiểu câu chuyện Vì số bậc cha mẹ thường cảm thấy lúng túng khả thực điều này, họ thường dễ bỏ cuộc, thấy không chịu hưởng ứng Đừng để giới hạn cản trở bạn! Dù trẻ có tỏ thái độ không hưởng ứng bạn tin mà bạn đem đến thực có ảnh hưởng mạnh mẽ với Việc dành thời gian riêng 73 với trẻ đem đến ảnh hưởng to lớn sau chúng Nếu bạn người có tác động mạnh mẽ lĩnh vực thuộc linh sau này, người khác giành lấy quyền ảnh hưởng Chúng ta tiếp tục đề tài giúp đỡ tâm linh cho trẻ tuần tới Xin hẹn gặp lại quý vị Chia sẻ với trẻ đời sống thuộc linh bạn Kính thưa quý thính giả, Trong hai tuần qua đề cập đến nhu cầu tâm linh trẻ cách đáp ứng thật linh động khác Sau cách để giúp đỡ mặt thuộc linh Những kiến thức thuộc linh mà trẻ học từ Hội Thánh, từ lớp trường Chúa Nhật gia đình lý thuyết Trẻ phải giúp để biết cách ứng dụng kiến thức cách hiệu xác để trở thành người trưởng thành mặt thuộc linh Để làm điều này, trẻ em phải trải nghiệm ngày với Chúa học tin cậy Ngài cách cá nhân Cách tốt để giúp trẻ đạt điều chia sẻ với chúng đời sống thuộc linh cha mẹ Dĩ nhiên, điều tùy thuộc vào cách chia sẻ, hay độ tuổi, mức độ phát triển khả nhận thức trẻ Khi nhìn thấy trưởng thành, cha mẹ lại lúc phải chia sẻ nhiều với chúng cách chúng ta, bậc phụ huynh bày tỏ lòng yêu mến Đức Chúa Trời đời sống họ, mối tương giao họ với Chúa, trông cậy nơi Ngài, tìm kiếm hướng dẫn giúp đỡ, cảm tạ Chúa tình yêu, chăm sóc, ân tứ đáp lời Ngài Chúng ta cần chia sẻ với nhận điều nói đừng để lâu sau nói Chỉ có vậy, trẻ thật kinh nghiệm điều cha mẹ muốn dạy chúng Chia sẻ cho trẻ kinh nghiệm khứ đơn giản để giúp chúng có thêm thông tin thực tế đợi đến lúc trẻ tự kinh nghiệm điều Câu nói “Kinh nghiệm người thầy tốt nhất”quả thật mang nhiều ý nghĩa Hãy để chia sẻ qua kinh nghiệm Trẻ sớm biết tin cậy nơi Đức Chúa Trời, chúng trưởng thành mạnh mẽ Trẻ em cần học biết cách Đức Chúa Trời đáp ứng vấn đề cá nhân gia đình chúng, bao gồm vấn đề tài chính, để biết điều cha mẹ ưu tư cầu nguyện Chẳng hạn, cho trẻ biết cầu thay cho nhu cầu người (Nếu thích hợp) Chúng ta cần cho trẻ biết nan đề mà cầu xin Chúa đừng quên cho trẻ biết công việc Chúa đời sống chúng ta, cách Ngài dùng để giúp đỡ người khác Dĩ nhiên, trẻ cần biết cha mẹ cầu nguyện điều cho chúng, cho cá nhân họ cho nhu cầu cụ thể Cuối cùng, trẻ cần dạy dỗ thông qua gương mẫu để biết tha thứ cho người khác để Chúa người khác tha thứ Cha mẹ phải trình bày gương mẫu cho qua việc tha thứ cho chúng Kế đó, họ dạy xin lỗi xin Chúa tha thứ phạm tội Tôi phải nói điều quan trọng Nhiều người ngày gặp phải trở ngại trước vấn đề tội lỗi Họ tha thứ cho người khác không chịu tiếp nhận tha thứ cho Còn khốn khổ nữa? Tuy nhiên, bên cạnh có nhiều người biết tha thứ cho người làm buồn giận thân họ biết xin lỗi để nhận tha thứ Đó người có tinh thần lành mạnh kết quả, họ tìm bình an Để kết thúc, hy vọng bạn xem xét cách nghiêm túc nguyên tắc nhấn mạnh sách Quyển sách viết cách đặc biệt để dành riêng cho bạn dựa điều mà bậc làm cha mẹ kinh nghiệm từ gia đình công việc ngày Những kinh nghiệm cho biết cha mẹ thật yêu thương họ nhìn thấy chúng lớn lên, trở nên người trưởng thành, mạnh mẽ, vui tươi biết tự lập Còn bây giờ, có lẽ bạn cần đọc lại sách này, đồng thời gạch nguyên tắc bạn thấy áp dụng vào thực tế để đem đến tình thương cho Tôi thật khích lệ bạn làm điều Xin kính chào quý vị bạn 74