Giáo án 10 Đỗ Viết Cờng Tiết69. Làm văn phơng pháp thuyết minh Ngày soạn: 19.02.08 Ngày giảng: .08 Lớp giảng: 10B1, B5 Sĩ số: A. Mục tiêu bài bài Qua bài giảng, nhằm giúp HS: Nắm đợc nhng kiến thức cơ bản về một số phơng pháp thuyết minh thờng gặp Bớc đầu vận dụng đợc những kiến thức đã học để viết đợc những văn bản thuyết minh có sức thuyết phục cao Thấy đợc việc nắm vững phơng pháp thuyết minh là cần thiết không chỉ cho những bài tập làm văn trớc mắt mà còn cho cuộc sống sau này. B. Phơng tiện thực hiện - SGK, SGV - Thiết kế bài giảng - Để học tốt C. Cách thức tiến hành - Đọc hiểu - Thảo luận - Luyện tập thực hành D. Tiến trình giờ giảng 1. ổn định 2. KTBC 3. GTBM 4. Hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt GV: yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận theo nhóm (5 phút) - Nhóm 1: Yêu cầu để viết 1 bài văn thuyết minh là gì? - Nhóm 2: điều kiện để viết đợc 1 văn bản thuyết minh? - Nhóm 3: cần chú ý gì về mối quan hệ giữa phơng pháp thuyết minh với mục đích thuyết minh? I. Tầm quan trọng cảu phơng pháp thuyết minh 1 Giáo án 10 Đỗ Viết Cờng GV: lấy kết quả, ghi bảng GV: hãy nhắc lại những phơng pháp thuyết minh đã học? HS nhắc lại GV ghi bảng GV: yêu cầu HS đọc đoạn trích SGK, xác định mục đích thuyết minh, phơng pháp thuyết minh? Tác dụng cảu phơng pháp đó? 1. Yêu cầu của một bài văn thuyết minh - Đảm bảo cung cấp thông tin về đối tợng 1 cách trung thực, chính xác và khách quan - Nội dung thuyết minh phải chuẩn xác, hấp dẫn và sinh động - Trình tự thuyết minh pahỉ hợp lí, khoa học và nhất quán (theo không gian, thời gian hay sự việc .) 2. Điều kiện để viết đợc 1 văn bản thuyết minh - Có tri thức về đối tợng cần thuyết minh - Có nhu cầu - Có phơng pháp thuyết minh phù hợp 3. Mối quan hệ giữa phơng pháp thuyết minh với mục đích thuyết minh - Mục đích thuyết minh thờng đợc hiện thực hoá thành bài văn thông qua các ph- ơng pháp thuyết minh, còn các phơng pháp thuyết minh bao giờ cũng gắn liền với 1 mục đích thuyết minh cụ thể. -> có mối quan hệ, gắn bó chặt chẽ với nhau. II. Một số phơng pháp thuyết minh. 1. ôn lại các phơng pháp thuyết minh đã học. a. Các phơng pháp thuyết minh Nêu định nghĩa, liệt kê, nêu ví dụ, dùng các số liệu, so sánh, phân loại, phân tích . b. Luyện tập - Đoạn trích 1: + Mục đích thuyết minh: công lao tiến cử ngời tài giỏi cho đất nớc của Trần Quốc Tuấn 2 Giáo án 10 Đỗ Viết Cờng GV: ngoài các phơng pháp đã học ở THCS, chúng ta sẽ đợc giới thiệu về một số phơng pháp mới. GV: hớng dẫn HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK GV: cha nêu đợc những đặc điểm bản chất giúp ngời đọc phân biệt Ba sô với các nhà văn, nhà thơ khác. Nếu sử dụn Ba sô là một thi sĩ nổi tiếng -> phân biệt đợc Ba sô với các nhà văn nhà thơ khác + Phơng pháp thuyết minh: liệt kê, giải thích + Tác dụng: đảm bảo tính chuẩn xác và tính thuyết phục - Đoạn trích 2: + Mục đích thuyết minh: lí do (nguyên nhân) thay đổi bút danh của thi sĩ Ba sô. + Phơng pháp thuyết minh: phân tích và giải thích. + Tác dụng: cung cấp những hiểu biết mới, bất ngờ thú vị - Đoạn trích 3: + Mục đích thuyết minh: giúp ngời đcọ hiểu về cấu tạo của tế bào + Phơng pháp thuyết minh: nêu số liệu và so sánh + Tác dụng: hấp dẫn, gây ấn tợng mạnh - Đoạn trích 4: + Mục đích thuyết minh: giúp ngời đọc hiểu về 1 loại hình nghệ thuật dân gian + Phơng pháp thuyết minh: phân tích, giải thích + Tác dụng: cung cấp những tri thức mới 2. Tìm hiểu thêm 1 số phơng pháp thuyết minh. a. Thuyết minh bằng cách chú thích - Câu 1: câu: "Basô là bút danh" - tác giả đã chú thích cho danh xng Basô, Ba sô là bút danh của một thi sĩ nổi tiếng - Câu 2: + Khái niệm: là phơng pháp thuyết minh 3 Giáo án 10 Đỗ Viết Cờng GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK GV: căn cứ để lựa chọn phơng pháp thuyết minh? GV: mục đích của việc sử dụng phơng pháp thuyết minh? GV: yêu cầu HS làm bài tập 1 cùng có mô hình A là B (giống phơng pháp định nghĩa); nêu ra 1 tên gọi khác hoặc 1 cách nhận biết khác + Ưu điểm và hạn chế của phơng pháp: có tính linh hoạt mềm dẻo, có tác dụng đa dạng hoá văn bản và phơng pháp diễn đạt; tuy nhiên cha phản ánh đầy đủ những thuộc tính bản chất của đối tợng. b. Thuyết minh bằng cách giảng giải nguyên nhân - kết quả. - Câu 1: mục đích 1 là chủ yếu vì đấy mới chính là bức chân dung tâm hồn của thi sĩ Ba sô - Câi 2: + Các ý trong đoạn văn có quan hệ nhân quả với nhau vì từ niềm say mê cây chuối (nguyên nhân) mới dẫn đến việc ra đời (kết quả) bút danh Ba sô. + Các ý đợc trình bày hợp lí, sinh động, bất ngờ, thú vị, hấp dẫn. III. Yêu cầu đối với việc vận dụng phơng pháp thuyết minh. 1. Căn cứ để lựa chọn phơng pháp thuyết minh: mục đích thuyết minh 2. Mục đích của việc sử dụng phơng pháp thuyết minh. - Cung cấp thông tin đầy đủ, khách quan về đối tợng đợc thuyết minh - Góp phần sinh động hoá văn bản thuyết minh để gây hứng thú cho ngời đọc. IV. Luyện tập 1. Phơng pháp chú thích: - Hoa lan đã đợc ngời phơng Đông tôn là: loài hoa vơng giả - Còn với ngời phơng Tây, lan là: nữ hoàng của các loại . 4 Giáo án 10 Đỗ Viết Cờng 2. Phơng pháp phân tích, giải thích - Hoa lan thờng đợc chia làm 2 nhóm 3. Phơng pháp nêu số liệu: chỉ riêng 10 loài của chi lan . 4. Sử dụng yếu tố miêu tả hấp dẫn Với cánh môi cong lợn dang bay lợn 5. Củng cố và dặn dò Soạn bài: Chuyện chức phán sự đền Tản Viên (Nguyễn Dữ) 5 . Giáo án 10 Đỗ Viết Cờng Tiết 69. Làm văn phơng pháp thuyết minh Ngày soạn: 19.02.08 Ngày giảng: .08