Xây dựng Website quản lý điểm rèn luyện của Sinh viên

Ngành công nghệ thông tin trong những năm gần đây đã có những bước phát triển vượt bậc trên thế giới cũng như trong nước. Ứng dụng tin học đã góp phần rất lớn cho sự phát triển kinh tế của nước ta trong thời kì đổi mới. Tin học hóa đang phát triển với tốc độ ngày càng nhanh chóng và thâm nhập ngày càng sâu vào mọi lĩnh vực kinh tế, xã hội... Vì vậy, tin học hóa trong các cơ quan giáo dục là vô cùng cần thiết, trong đó có Trường Đại học Trà Vinh. Ngoài ra, hiểu được tính chất quan trọng của Khóa luận tốt nghiệp và bản thân nhận rõ hiện trạng việc chấm điểm rèn luyện của Trường Đại học Trà Vinh còn thực hiện thủ công tốn nhiều chi phí và thời gian cho nhà Trường cũng như thời gian học tập và giảng dạy của sinh viên và giảng viên. Vì vậy em chọn đề tài “Xây dựng Website quản lý điểm rèn luyện của Sinh viên Trường Đại học Trà Vinh” để góp phần giải quyết những tồn tại trên, giúp cho nhà trường tiết kiệm chi phí, giúp cho giáo viên, sinh viên có nhiều thời gian hơn để giảng dạy, học tập hoặc giải quyết các công việc khác. Cấu trúc của đề tài gồm 5 chương:  Chương 1. Đặt vấn đề: nêu lên những tình hình, thực trạng của thực tiễn dẫn đến việc thực hiện đề tài và phạm vi, đối tượng nghiên cứu của đề tài.  Chương 2. Cơ sở lý thuyết: cung cấp kiến thức cơ bản cho việc làm đề tài.  Chương 3. Phân tích – thiết kế hệ thống: Nhằm đi sâu chi tiết vào các chức năng của hệ thống. Từ đó xây dựng các mô hình ERD, mô hình dữ liệu mức vật lý, biểu đồ dòng dữ liệu. Thiết kế giao diện website.  Chương 4. Cài đặt thử nghiệm: hướng dẫn việc cài đặt và kết quả thử nghiệm minh họa.  Chương 5. Kết luận và hướng phát triển: nêu lên kết quả đạt được, hạn chế và hướng phát triển của đề tài.

LỜI CẢM ƠN Lời em xin gửi lời cảm ơn đến Ban Giám Hiệu Trường Đại Học Trà Vinh tạo hội cho chúng em học tập nghiên cứu suốt trình học tập Trường Em chân thành cảm ơn quý thầy cô Bộ môn Công nghệ Thông tin cung cấp kiến thức tảng cần thiết bổ ích suốt khóa học Đặc biệt, em xin gởi lời cảm ơn chân thành đến thầy Phan Quốc Nghĩa cô Phạm Thị Trúc Mai tận tình hướng dẫn đưa hướng giải kịp thời giúp em hoàn thành khóa luận Qua khóa luận em tiếp cận nhiều kiến thức chuyên môn hấp dẫn quan trọng Khi thực đồ án, em cố gắng hết khả đưa ý tưởng, giải đầy đủ chặt chẽ yêu cầu, giới hạn thời gian nên đồ án gặp số nhược điểm Do đó, em mong nhận góp ý Thầy, Cô để đồ án ngày hoàn thiện từ áp dụng vào thực tiễn nhằm giúp cho nhà trường tiết kiệm chi phí, giúp cho giáo viên, sinh viên có nhiều thời gian để giảng dạy, học tập Và cuối cùng, em xin gởi lời cảm ơn đến gia đình động viên, chăm sóc tạo điều kiện hỗ trợ em mặt; xin gởi lời cảm ơn đến tất bạn bè, người sát cánh em suốt bốn năm qua, người em chia sẻ niềm vui khó khăn học tập sống Xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực Nguyễn Phương Liên GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên LỜI MỞ ĐẦU Ngành công nghệ thông tin năm gần có bước phát triển vượt bậc giới nước Ứng dụng tin học góp phần lớn cho phát triển kinh tế nước ta thời kì đổi Tin học hóa phát triển với tốc độ ngày nhanh chóng thâm nhập ngày sâu vào lĩnh vực kinh tế, xã hội Vì vậy, tin học hóa quan giáo dục vô cần thiết, có Trường Đại học Trà Vinh Ngoài ra, hiểu tính chất quan trọng Khóa luận tốt nghiệp thân nhận rõ trạng việc chấm điểm rèn luyện Trường Đại học Trà Vinh thực thủ công tốn nhiều chi phí thời gian cho nhà Trường thời gian học tập giảng dạy sinh viên giảng viên Vì em chọn đề tài “Xây dựng Website quản lý điểm rèn luyện Sinh viên Trường Đại học Trà Vinh” để góp phần giải tồn trên, giúp cho nhà trường tiết kiệm chi phí, giúp cho giáo viên, sinh viên có nhiều thời gian để giảng dạy, học tập giải công việc khác Cấu trúc đề tài gồm chương: − Chương Đặt vấn đề: nêu lên tình hình, thực trạng thực tiễn dẫn đến việc thực đề tài phạm vi, đối tượng nghiên cứu đề tài − Chương Cơ sở lý thuyết: cung cấp kiến thức cho việc làm đề tài − Chương Phân tích – thiết kế hệ thống: Nhằm sâu chi tiết vào chức hệ thống Từ xây dựng mô hình ERD, mô hình liệu mức vật lý, biểu đồ dòng liệu Thiết kế giao diện website − Chương Cài đặt - thử nghiệm: hướng dẫn việc cài đặt kết thử nghiệm minh họa − Chương Kết luận hướng phát triển: nêu lên kết đạt được, hạn chế hướng phát triển đề tài GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN  Trà Vinh, ngày tháng năm 2011 Giáo viên hướng dẫn GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN  Trà Vinh, ngày tháng năm 2011 Giáo viên phản biện GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên MỤC LỤC Chương ĐẶT VẤN ĐỀ Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT .3 Chương PHÂN TÍCH – THIẾT KẾ HỆ THỐNG .12 Chương CÀI ĐẶT – THỬ NGHIỆM 40 KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN .60 TÀI LIỆU THAM KHẢO 61 GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên DANH MỤC HÌNH Hình 3.1 Mô hình ERD 15 Hình 3.2 Mô hình liệu mức vật lý 21 Hình 3.3 Lưu đồ dòng liệu cấp .35 Hình 3.4 Lưu đồ dòng liệu cấp .35 Hình 3.5 Lưu đồ dòng liệu cấp .36 Hình 3.6 Thực đơn 36 Hình 4.7 Giao diện cài đặt WampServer 2.1 41 Hình 4.8 Giao diện hoàn tất cài đặt WampServer 42 Hình 4.9 Tạo sở liệu 42 Hình 4.10 Trang chủ 43 Hình 4.11 Giao diện phòng Công tác sinh viên đăng nhập vào hệ thống 43 Hình 4.12 In bảng điểm rèn luyện theo khoa, học kì năm học 44 Hình 4.13 In bảng điểm rèn luyện theo năm, theo học kì 44 Hình 4.14 Bảng điểm rèn luyện theo khoa,học kì năm học .45 Hình 4.15 Quản lý học kỳ xét điểm rèn luyện 45 Hình 4.16 Quản lý thời gian xét điểm rèn luyện .46 Hình 4.17 Quản lý khung điểm rèn luyện .47 Hình 4.18 Quản lý tiêu chí xét loại điểm 48 Hình 4.19 Giao diện sinh viên đăng nhập vào hệ thống 49 Hình 4.20 Sinh viên tự chấm điểm 50 Hình 4.21 Sinh viên duyệt điểm xong 51 Hình 4.22 Sinh viên xem in bảng điểm 51 Hình 4.23 Bảng điểm rèn luyện học kỳ năm học xét xong 52 Hình 4.24 Giao diện giáo viên đăng nhập hệ thống .52 GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên Hình 4.25 Giáo viên chọn sinh viên để duyệt điểm 53 Hình 4.26 Giáo viên duyệt điểm .53 Hình 4.27 Giáo viên xem in bảng điểm .54 Hình 4.28 Bảng điểm vừa duyệt 54 Hình 4.29 Bảng điểm học kỳ trước xét xong 55 Hình 4.30 Giao diện cán phòng giáo vụ Khoa đăng nhập vào hệ thống .55 Hình 4.31 Cán phòng giáo vụ Khoa duyệt điểm cho sinh viên theo lớp 56 Hình 4.32 Cán duyệt điểm 57 Hình 4.33 In bảng điểm rèn luyện theo lớp 57 Hình 4.34 Bảng điểm vừa duyệt 58 Hình 4.35 Bảng điểm học kỳ trước xét xong 58 GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Mô tả chi tiết thực thể Khoa 16 Bảng 3.2 Mô tả chi tiết thực thể Khóa học .16 Bảng 3.3 Mô tả chi tiết thực thể Giáo viên .16 Bảng 3.4 Mô tả chi tiết thực thể Lớp 16 Bảng 3.5 Mô tả chi tiết thực thể Sinh viên 17 Bảng 3.6 Mô tả chi tiết thực thể Học kỳ - niên khóa 17 Bảng 3.7 Mô tả chi tiết thực thể Thông báo 18 Bảng 3.8 Mô tả chi tiết thực thể Khung điểm 18 Bảng 3.9 Mô tả chi tiết mối kết hợp Học 18 Bảng 3.10 Mô tả chi tiết mối kết hợp Có 18 Bảng 3.11 Mô tả chi tiết mối kết hợp Thuộc 19 Bảng 3.12 Mô tả chi tiết mối kết hợp Chủ nhiệm 19 Bảng 3.13 Mô tả chi tiết mối kết hợp Công tác 19 Bảng 3.14 Mô tả chi tiết mối kết hợp Duyệt 19 Bảng 3.15 Mô tả chi tiết mối kết hợp Điểm rèn luyện 20 Bảng 3.16 Mô tả chi tiết mối kết hợp Có nội dung cha 20 Bảng 3.17 Mô tả chi tiết mối kết hợp Đưa thông báo 20 Bảng 3.18 Mô tả chi tiết bảng Khoa .22 Bảng 3.19 Mô tả chi tiết bảng Khóa học 22 Bảng 3.20 Mô tả chi tiết bảng Giáo viên 23 Bảng 3.21 Mô tả chi tiết bảng Lớp 24 Bảng 3.22 Mô tả chi tiết bảng Sinh viên 25 Bảng 3.23 Mô tả chi tiết bảng Học kỳ - niên khóa 25 Bảng 3.24 Mô tả chi tiết bảng Thông báo .26 GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên Bảng 3.25 Mô tả chi tiết bảng Khung điểm 27 Bảng 3.26 Mô tả chi tiết bảng Duyệt 27 Bảng 3.27 Mô tả chi tiết bảng Điểm rèn luyện .28 Bảng 3.28 Mô tả thiết kế trang chủ 37 Bảng 3.29 Mô tả thiết kế trang chủ dành cho sinh viên 37 Bảng 3.30 Mô tả thiết kế trang chấm điểm dành cho sinh viên .37 Bảng 3.31 Mô tả thiết kế trang chấm lại điểm dành cho sinh viên 37 Bảng 3.32 Mô tả thiết kế trang xem điểm dành cho sinh viên .38 Bảng 3.33 Mô tả thiết kế trang duyệt điểm dành cho giáo viên .38 Bảng 3.34 Mô tả thiết kế trang xem điểm in ấn dành cho giáo viên 38 Bảng 3.35 Mô tả thiết kế trang duyệt điểm dành cho cán Khoa .39 Bảng 3.36 Mô tả thiết kế trang in ấn dành cho cán Khoa 39 Bảng 3.37 Mô tả thiết kế trang chủ Phòng công tác Sinh viên 39 Bảng 3.38 Mô tả thiết kế trang in danh sách điểm theo Khoa .40 Bảng 3.39 Mô tả thiết kế trang in danh sách sinh viên có điểm rèn luyện 40 Bảng 3.40 Mô tả thiết kế trang quản lý Phòng công tác sinh viên 40 GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên Chương ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý mục đích nghiên cứu Lĩnh vực công nghệ thông tin ngày có tiến vượt bậc, phải kể đến phát triển mạng Internet ngày có nhiều người biết đến sử dụng Do đó, Internet trở nên đặc biệt quan trọng sống đại Chỉ với máy tính có nối mạng Internet, người dùng giao tiếp, trò chuyện, tìm kiếm thông tin, thực giao dịch mua bán, …mà không bị giới hạn khoảng cách địa lí Trước đây, ngành công nghệ thông tin chưa phát triển, người ta lưu trữ liệu hoàn toàn giấy, điều gây trở ngại lớn việc cất giữ, tìm kiếm, bảo quản, nghiên cứu phổ biến kiến thức Cho nên, với phát triển mạng Internet, website đời, tiện ích quan trọng công nghệ thông tin Sự đời website giải trở ngại trên, việc lưu trữ liệu trở nên dễ dàng an toàn hơn, khả tìm kiếm nhanh chóng việc chia liệu vô tiện lợi Chính điều làm cho việc tiếp thu kiến thức trở nên dễ dàng Mọi giới, tầng lớp tìm kiếm thông tin bổ ích cho với chi phí vừa phải Nhằm đáp ứng nhu cầu tìm kiếm, quản lí tra cứu thông tin ngày cao người sử dụng mạng Internet, hàng loạt website với nhiều đề tài mục đích khác đời Ngoài ra, nhu cầu tin học hóa chương trình quản lý lĩnh vực lớn có trường Đại học Trà Vinh Ứng dụng tin học công tác quản lý phát triển mạnh mẽ giúp cho công tác quản lý ngày trở lên hiệu nâng cao hiệu suất công việc, đưa báo cáo, số liệu thống kê cách nhanh chóng xác kịp thời Đồng thời nhờ có việc ứng dụng tin học tiết kiệm nhiều thời gian, công sức người, làm giảm nhẹ máy quản lý vốn cồng kềnh từ trước tới Hiện nay, công tác chấm điểm rèn luyện không xa lạ với hầu hết sinh viên trường Việc chấm điểm rèn luyện cho sinh viên nhằm đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống sinh viên theo mức điểm đạt GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai SVTH: Nguyễn Phương Liên − Giao diện chọn Quản lý/ Quản lý khung điểm rèn luyện Quản lý khung điểm thêm, sửa, xóa nội dung mức điểm khung điểm Hình 4.17 Quản lý khung điểm rèn luyện GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 47 SVTH: Nguyễn Phương Liên − Giao diện chọn Quản lý/ Quản lý cách xếp loại Hình 4.18 Quản lý tiêu chí xét loại điểm GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 48 SVTH: Nguyễn Phương Liên 1.16.2 Hệ thống dành cho Sinh viên − Khi đến thời gian chấm điểm sinh viên,ở trang chủ chọn Sinh viên -> mở hệ thống dành cho Sinh viên Hình 4.19 Giao diện sinh viên đăng nhập vào hệ thống GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 49 SVTH: Nguyễn Phương Liên − Giao diện sinh viên chọn chấm điểm, thời gian cho phép Hình 4.20 Sinh viên tự chấm điểm GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 50 SVTH: Nguyễn Phương Liên − Giao diện sau sinh viên chấm xong điểm rèn luyện, thời gian cho phép sinh viên chấm lại điểm Hình 4.21 Sinh viên duyệt điểm xong − Giao diện sau sinh viên, giáo viên chủ nhiệm hội đồng Khoa duyệt xong điểm rèn luyện, sinh viên in bảng điểm theo học kỳ năm học duyệt xong Hình 4.22 Sinh viên xem in bảng điểm GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 51 SVTH: Nguyễn Phương Liên − Kết thử nghiệm kết xuất bảng điểm rèn luyện sinh viên theo học kỳ năm học Hình 4.23 Bảng điểm rèn luyện học kỳ năm học xét xong 1.16.3 Hệ thống dành cho Giáo viên chủ nhiệm − Ở trang chủ chọn Giáo viên, hệ thống dành cho giáo viên mở Khi thời gian cho phép, giáo viên chủ nhiệm duyệt điểm rèn luyện tất sinh viên lớp mà chủ nhiệm Hình 4.24 Giao diện giáo viên đăng nhập hệ thống GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 52 SVTH: Nguyễn Phương Liên Hình 4.25 Giáo viên chọn sinh viên để duyệt điểm − Giao diện giáo viên chọn duyệt điểm cho sinh viên Hình 4.26 Giáo viên duyệt điểm GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 53 SVTH: Nguyễn Phương Liên − Giao diện giáo viên chọn xem bảng điểm rèn luyện học kỳ xét Hình 4.27 Giáo viên xem in bảng điểm − Kết thử nghiệm kết xuất danh sách điểm rèn luyện tất sinh viên mà giáo viên chủ nhiệm vừa duyệt Hình 4.28 Bảng điểm vừa duyệt − Kết thử nghiệm kết xuất danh sách điểm rèn luyện tất sinh viên học kỳ năm học xét GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 54 SVTH: Nguyễn Phương Liên Hình 4.29 Bảng điểm học kỳ trước xét xong 1.16.4 Hệ thống dành cho Hội đồng Khoa − Ở trang chủ chọn Quản lý/ Phòng giáo vụ Khoa, hệ thống dành cho cán Khoa mở Khi thời gian cho phép, cán duyệt điểm rèn luyện tất sinh viên lớp thuộc Khoa Hình 4.30 Giao diện cán phòng giáo vụ Khoa đăng nhập vào hệ thống − Khi chọn duyệt điểm lớp thuộc Khoa GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 55 SVTH: Nguyễn Phương Liên Hình 4.31 Cán phòng giáo vụ Khoa duyệt điểm cho sinh viên theo lớp − Giao diện cán chọn duyệt điểm cho sinh viên GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 56 SVTH: Nguyễn Phương Liên Hình 4.32 Cán duyệt điểm − Giao diện chọn In ấn/ In bảng điểm rèn luyện theo lớp – học kỳ Hình 4.33 In bảng điểm rèn luyện theo lớp − Kết thử nghiệm kết xuất danh sách điểm rèn luyện tất sinh viên thuộc Khoa vừa duyệt xong GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 57 SVTH: Nguyễn Phương Liên Hình 4.34 Bảng điểm vừa duyệt − Kết thử nghiệm kết xuất danh sách điểm rèn luyện tất sinh viên theo lớp thuộc Khoa Hình 4.35 Bảng điểm học kỳ trước xét xong GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 58 SVTH: Nguyễn Phương Liên 1.17 Kết thử nghiệm Với bước chuẩn bị liệu thử nghiệm hệ thống “Website quản lý điểm rèn luyện sinh viên trường Đại học Trà Vinh” đáp ứng yêu cầu sau: − Giao diện thân thiện, dễ sử dụng − Quản lý thông báo, thời gian xét điểm rèn luyện − Quản lý khung điểm rèn luyện − Quản lý tiêu chí xét điểm rèn luyện − Quản lý quy trình xét điểm rèn luyện, từ việc sinh viên tự chấm điểm rèn luyện, sửa điểm, giáo viên chủ nhiệm duyệt điểm đến việc thông qua Hội đồng Khoa − Sinh viên xem điểm rèn luyện theo học kì, năm học − Sinh viên in bảng điểm rèn luyện toàn khóa − Giáo viên in bảng điểm rèn luyện sau duyệt để nộp Khoa − Khoa Giáo vụ in bảng điểm rèn luyện sau duyệt để nộp phòng Công tác sinh viên − In bảng điểm rèn luyện sinh viên theo lớp, học kì năm học − In bảng điểm điểm rèn luyện sinh viên theo Khoa − In danh sách sinh viên có điểm rèn luyện Tóm lại với chức xây dựng, đề tài đáp ứng nhu cầu đề đưa vào ứng dụng thực tế việc tích hợp vào website Trường Đại học Trà Vinh Ngoài ra, hệ thống tự động hóa khâu xét học bổng khuyến khích học tập cho sinh viên tích hợp với hệ thống quản lý điểm sinh viên GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 59 SVTH: Nguyễn Phương Liên KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN Trong phạm vi khóa luận này, nghiên cứu phát triển thành công hệ thống chấm điểm rèn luyện cho sinh viên Trường Đại học Trà Vinh Hệ thống xây dựng công nghệ web mã nguồn mở PHP MySQL, phù hợp với định Bộ Công nghệ Thông tin Truyền Thông việc sử dụng mã nguồn mở quan, tổ chức Nhà nước Bên cạnh đó, đề tài phân tích hệ thống thông tin quản lý điểm rèn luyện, xây dựng mô hình phân cấp chức năng, phân tích hệ thống liệu xây dựng mô hình thực thể cho hệ thống Từ tạo sở liệu tích hợp để xây dựng hệ thống quản lý điểm rèn luyện cho Sinh viên Trường Đại học Trà Vinh Ngoài ra, đề tài thật hữu ích chuyên ngành công nghệ thông tin tài liệu tham khảo đề tài có tính thực tế cao Trong tương lai, điều kiện khách quan cho phép, tiếp tục phát triển để triển khai hệ thống vào thực tế, giúp cho nhà trường tiết kiệm chi phí, giúp cho giáo viên, sinh viên có nhiều thời gian để giảng dạy, học tập hay giải công việc khác Hệ thống đưa vào sử dụng việc tích hợp với website Trường Đại học Trà Vinh Thêm vào đó, hệ thống phát triển để quản lý hoạt động ngoại khóa sinh viên, mở rộng để tích hợp với hệ thống quản lý điểm toàn trường, toàn khóa cho sinh viên; từ đó, làm sở cho việc xét học bổng khuyến khích học tập GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 60 SVTH: Nguyễn Phương Liên TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Phạm Hữu Khang, Giáo trình PHP Nguyễn Nhứt Lam, Giáo trình Lập trình web 1, Trường Đại học Trà Vinh Đinh Khắc Quyền, Phan Tấn Tài, Bài giảng Phân tích Thiết kế Hệ thống Thông tin, Trường Đại học Cần Thơ Giáo trình Lập trình thiết kế web 1, Khoa Công nghệ Thông tin – Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Internet http://tvu.edu.vn http://ctct.ueh.edu.vn http://www.ebook.edu.vn http://www.w3schools.com http://www.wampserver.com http://www.download.com.vn GVHD: ThS Phan Quốc Nghĩa, KS Phạm Thị Trúc Mai 61 SVTH: Nguyễn Phương Liên [...]... điểm Phòng công tác sinh viên ngoài việc quản lý các thông báo, thời gian xét điểm rèn luyện, quản lý khung điểm và tiêu chí xét điểm rèn luyện, thì Phòng có thể in danh sách sinh viên có điểm rèn luyện kém, in danh sách điểm rèn luyện của sinh viên theo từng Khoa 1.8.2 Yêu cầu lưu trữ Từ vấn đề đặt ra cùng với cơ sở lý thuyết về quản lý điểm rèn luyện, hệ thống thông tin Website quản lý điểm rèn luyện. .. điểm của sinh viên, ngày bắt đầu và ngày kết thúc chấm điểm của giáo viên, ngày bắt đầu và ngày kết thúc chấm điểm của hội động Khoa − Điểm rèn luyện: để lưu trữ điểm điểm rèn luyện của sinh viên − Tài khoản phòng công tác sinh viên gồm tên đăng nhập, mật khẩu 1.8.3 Yêu cầu tra cứu Điểm rèn luyện của sinh viên 1.8.4 Yêu cầu tính toán Tổng điểm rèn luyện của sinh viên 1.8.5 Yêu cầu kết xuất − Sinh viên: ... In điểm rèn luyện của mỗi sinh viên ở tất cả các học kỳ − Giáo viên: + In danh sách điểm rèn luyện của một lớp vừa chấm + In danh sách điểm rèn luyện của một lớp đã duyệt − Khoa: + In danh sách điểm rèn luyện của từng lớp trong Khoa vừa chấm + In danh sách điểm rèn luyện của từng lớp trong Khoa đã duyệt − Phòng công tác sinh viên: + In danh sách sinh viên có điểm rèn luyện kém + In danh sách điểm rèn. .. theo và nếu bị xếp loại rèn luyện Kém cả năm lần thứ hai thì sẽ bị buộc thôi học − Sinh viên, học sinh có điểm rèn luyện toàn khóa dưới trung bình không được xét tốt nghiệp − Kết quả phân loại rèn luyện toàn khóa học của từng học sinh, sinh viên được lưu trong hồ sơ quản lý học sinh, sinh viên của Trường và ghi vào bảng điểm kết quả học tập và rèn luyện của từng học sinh, sinh viên khi ra trường 1.5... cho giáo viên, sinh viên có nhiều thời gian hơn để giảng dạy, học tập hay giải quyết các công việc khác Do đó, xây dựng website Quản lý điểm rèn luyện của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh là mục tiêu của đề tài này 1.2 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của đề tài này là quản lý điểm rèn luyện của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh bao gồm: − Tìm hiểu về quy chế đánh giá kết quả điểm rèn luyện. .. thống Hệ thống chấm điểm rèn luyện gồm các người dùng là: Sinh viên, Giáo viên, Cán bộ Phòng Giáo vụ và Phòng Công tác Sinh viên Khi đến thời gian tiến hành chấm điểm rèn luyện, Phòng Công tác Sinh viên sẽ đưa thông báo thời gian cụ thể về việc chấm điểm rèn luyện của Sinh viên Trường Thông báo bao gồm ngày bắt đầu và ngày kết thúc việc thực hiện chấm điểm rèn luyện của sinh viên, giáo viên và hội đồng... năm học của những học kì trước đó đã được xét điểm, in bảng điểm rèn luyện của tất cả học kì, năm học đã xét điểm rèn luyện xong Sau khi hết thời gian cho sinh viên tự chấm điểm và đến thời gian cho giáo viên chủ nhiệm duyệt điểm thì giáo viên chủ nhiệm đăng nhập vào hệ thống để duyệt điểm rèn luyện cho sinh viên của lớp mình Giáo viên có 3 lựa chọn là tăng, giảm hoặc giữ nguyên số điểm của sinh viên, ... viên, một giáo viên có thể chủ nhiệm nhiều lớp Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm có thể in bảng điểm rèn luyện theo lớp khi vừa duyệt điểm cho sinh viên để nộp lại cho khoa (có chữ kí của giáo viên chủ nhiệm) Hay in bảng điểm rèn luyện của sinh viên theo lớp, học kì và năm học của những học kì trước đó đã được xét điểm Sau khi giáo viên chủ nhiệm duyệt điểm cho sinh viên lớp mình, điểm của sinh viên đã được... quả rèn luyện (Điều 11) − Từng học sinh, sinh viên căn cứ vào kết quả rèn luyện, tự đánh giá theo mức điểm chi tiết do Trường quy định − Tổ chức họp lớp có giáo viên chủ nhiệm tham gia, tiến hành xem xét và thông qua mức điểm của từng học sinh, sinh viên trên cơ sở phải được quá nửa ý kiến đồng ý của tập thể đơn vị lớp và phải có biên bản kèm theo − Kết quả điểm rèn luyện của từng học sinh, sinh viên. .. học sinh, sinh viên lớn thì thành lập Hội đồng đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên cấp Khoa để giúp Trưởng khoa xem xét trước khi trình Hiệu trưởng − Hiệu trưởng xem xét và công nhận sau khi đã thông qua Hội đồng đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên cấp trường − Kết quả đánh giá, phân loại rèn luyện của học sinh, sinh viên phải được công bố công khai và thông báo cho học sinh,