giáo án hướng nghiệp 10 trọn bộ

28 1K 5
giáo án hướng nghiệp 10 trọn bộ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

giáo án hướng nghiệp lớp 10, giáo án hướng nghiệp thpt, giáo án trọn bộ hướng nghiệp 10,Hieän nay vôùi söï ↑ cuûa kinh teá thò tröôøng vôùi söï caïnh tranh cao ñoä cuûa thò tröôøng LÑ cuøng vôùi xu höôùng hoäi nhaäp quoác teá ñang raát caàn nhieàu LÑ moïi trình ñoä khaùc nhau. Töø LÑ trong lónh vöïc coâng ngheä cao ñeán nhöõng LÑ ngaønh ngheà ñôn giaûn ôû caùc coâng noâng tröôøng, caùc khu coâng nghieäp, cheá xuaát ôû khaép vuøng mieàn cuûa ñaát nöôùc, vì theá vieäc höôùng nghieäp cho caùc em HS phaùt trieån laø caàn vieäc trieån khai hoaït ñộâng giaùo duïc höôùng nghieäp hieän nay.

Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Tiết - Tuần - Tháng CHỦ ĐỀ 1: EM THÍCH NGHỀ GÌ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: + Biết sở phù hợp nghề + Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, lực thân nhu cầu thò trường LĐ Về kỹ năng: Lập “Bản xu hướng nghề nghiệp” thân Về tư tưởng: Bộc lộ hứng thú nghề nghiệp II TRỌNG TÂM CỦA CHỦ ĐỀ: Giúp HS biết sở việc chọn nghề để từ lựa chọn nghề phù hợp với III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ: Giáo viên: - Phát trước câu hỏi, phiếu điều tra cho HS - Hướng dẫn em tìm kiếm thông tin liên quan đến chủ đề - Tổ chức lớp theo nhóm: Lớp trưởng bí thư dẫn chương trình, tổ nhóm để thảo luận Học sinh: - Chuẩn bò trả lời câu hỏi hoàn thành phiếu điều tra - Sưu tầm mẩu chuyện, gương thành công số nghề IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn đònh lớp, kiểm tra só số Giới thiệu môn học chủ đề: Hiện với ↑ kinh tế thò trường với cạnh tranh cao độ thò trường LĐ với xu hướng hội nhập quốc tế cần nhiều LĐ trình độ khác Từ LĐ lónh vực công nghệ cao đến LĐ ngành nghề đơn giản công nông trường, khu công nghiệp, chế xuất khắp vùng miền đất nước, việc hướng nghiệp cho em HS phát triển cần việc triển khai hoạt độâng giáo dục hướng nghiệp Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS GV tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn chương trình (NDCT) buổi thảo luận I Lựa chọn nghề Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Vì phải chọn nghề? * Hoạt động 1: Tìm hiểu chọn nghề gì? GV gợi ý: Vì phải chọn nghề? - Thế giới nghề nghiệp rộng lớn, có hàng ngàn nghề - Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến khác - Hàng năm có nhiều nghề bò xuất nhiều nghề ↑ khoa học công nghệ: (ví dụ) - người k thể phù hợp với tất nghề mà phù hợp với nhóm nghề1 nghề Tại phải chọn cho nghề? - Con người thành công đời biết chọn nghề phù hợp - Nghề nghiệp phương tiện mà người dựa vào để sống thỏa mãn nhu cầu đời sống vật chất tinh thần Chọn nghề nào? Tại phải chọn cho nghề? HS phát biểu Để chọn nghề HS cần trả lời câu hỏi sau a Em thích nghề gì? (Mỗi người nỗ lực Chọn nghề nào? với nghề, với công việc nghề thực hứng thú với mình) b Em làm nghề gì? (Khi xác đònh lực chọn nghề lực sở trường người thành công) Nhu cầu xã hội nghề sao? (Trong thực tế có nghề đào tạo nhiều nhu cầu tuyển dụng lại SV thường phải bỏ nghề làm nghề phải học thêm nghề mới) II Sự phù hợp nghề Thế phù hợp nghề? - Phù hợp nghề đặc điểm tâm sinh lý phù hợp với yêu cầu nghề đề với người LĐ Các mức độ phù hợp * Hoạt động 2: Tìm hiểu phù hợp nghề gì? - Không phù hợp: Là đặc điểm tâm sinh lý NDCT đưa số tình huống: phù hợp với đòi hỏi nghề TH1: Có bạn cho học tập tốt - Phù hợp phần: Tuy k có đònh đến năm lớp 12 xem bố mẹ bảo thi HS k thể xu hướng rõ ràng, k say mê gắn bó với vào trường thi vào trường Hãy nghề cho ý kiến quan niệm đó? Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 - Phù hợp phần lớn: Có nhiều đặc điểm tâm sinh lý phù - HS phát biểu hợp với đòi hỏi nghề nhóm nghề đònh TH2: Trên báo niên đăng tin - Phù hợp hoàn toàn: Là trường hợp bộc lộ xu hướng, cô gái người Việt đònh cư nước lực trội “Năng khiếu” với đòi hỏi nghề ngoài, từ nhỏ cô say mê nghề thiết GV mời tất lớp thảo luận chủ đề hứng thú kế thời trang nghề tương lai Tuy gđình cô lại cho nghề k có tương lai nghề danh giá ngăn cấm cô Với đam mê mình, cô gái trẻ tâm lên thành phố tự thuê nhà vừa làm vừa học thời trang Thế cô đạt ước mơ việc giành giải thiết kế thời trang đất khách trở nên tiếng Em đánh giá việc làm cô gái đó? - HS phát biểu III Em thích nghề gì? - Thầy nhận xét: Những em k phù hợp với nghề chọn khó trở thành chuyên gia giỏi * Hoạt động 3: HS tự phát biểu hứng thú nghề nghiệp NDCT: Đây phần mà nhóm phát GV yêu cầu HS mô tả nghề thích theo cấu trúc biểu chung nhóm nghề nghề mô tả nghề mà thích (Lưu ý, chưa phải nghề chọn) * Bản xu hướng nghề nghiệp Cấu trúc xu hướng nghề Dự đònh chọn nghề cho tương lai: (kể tên nghề theo thứ tự ưu tiên) a …………………………………… b ………………………………… HS phát biểu hứng thú nghề nghiệp nghề mà thích, phát biểu trước nhóm trước lớp NDCT: phát mẫu xu hướng nghề nghiệp cho nhóm c ………………………………… HS hoàn thành nội dung mô tả Kể tên 10 nghề mà em quan tâm thẻ hứng thú nghề sau nộp lại cho NDCT (Cho điểm – 10 theo mức độ hứng thú) NDCT thu lại để nộp cho GV Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 IV SƠ KẾT BÀI HỌC Bài u cầu học sinh nắm phải chọn nghề? Chọn nghề nào? Thế phù hợp nghề? Từ định hướng nghề nghiệp tương lai cho mình? u cầu nhà tham khảo ý kiến gia đình bạn bè nghề bước đầu định hướng? Tiết - Tuần - Tháng 10 Chủ đề 2: NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP VÀ TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: Biết lực thân qua trình học tập lao động Về kỹ năng: Biết điều kiện truyền thống gia đình việc chọn nghề tương lai - Biết tìm kiếm thông tin liên quan đến nghề nghiệp, làng nghề truyền thống 3.Về tư tưởng: Có ý thức tìm hiểu chọn nghề II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: - Phát trước câu hỏi phiếu điều tra cho HS - Thống kê có nhận đònh sơ lực truyền thống nghề nghiệp gia đình HS lớp Học sinh: - Chuẩn bò nội dung câu trả lời phiếu điều tra - Sưu tầm câu chuyện người thành công thất bại đường tìm lực sở trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: - Cơ sở KH việc chọn nghề (để chọn nghề tối ưu phải trả lời câu hỏi nào?) Giới thiệu khái quát nội dung học Tiến trình tổ chức dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu lực Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 nghề nghiệp gì? NDCT lên vò trí làm việc nêu câu hỏi Năng lực nghề nghiệp gì? Năng lực nghề nghiệp ? - Là phẩm chất, nhân cách cần có giúp HS thảo luận người lónh hội hthành hoạt động đònh với kết qủa cao Phát lực bồi dưỡng lực thân a Phương pháp phát lực thân - Thông qua việc học tập môn học văn hóa - Thông qua hoạt động ngoại khóa - Các hoạt động gia đình đòa phương b Học sinh nên bồi dưỡng lực NDCT: Thông qua học tập môn học thể lực ? HS phát biểu nhận thức - Cần tự giác bồi dưỡng lực vào nhu HS lắng nghe gợi ý thầy cầu hoạt động nghề nghiệp tương lai Bất ngành nghề đòi hỏi lực nhận thức biết ứng dụng tri thức vào thực NDCT đọc số ví dụ thực tế yêu tiễn lực mà học sinh k ngừng cầu nhóm phân tích khía cạnh lực trường hợp sau: bồi dưỡng Chú ý phát sở trường tuổi học sinh Trường hợp 1: phổ thông Một số lực em chưa bộc lộ học sinh nên tham gia nhiều hoạt động khác học, chăm tham gia buổi lao động, học nghề,… có có hội để thể lực, sở trường “Darwin – thời học sinh ông học không thật xuất sắc Người cha dựđònh cho Darwin chuyển sang học thần học Nhưng Darwin biết rõ nhược điểm trí nhớ kém, nói vụng về, xã giao kém, không hợp với - Biết cách chọn nghề vào khuynh hướng chất mục sư tương lai Tuy nhiên ông lại nhìn thấy điểm vượt trội phù hợp nghề say mê lónh vực GV bổ sung sinh học, lực phát lực + Năng lực nhận thức (khả quan sát, trí tưởng tư mình, ông tượng khả tư duy) đònh chọn nghề sinh học làm nghề tương + Năng lực diễn đạt lai mình” + Năng lực trình bày vấn đề trước đám đông - HS phát biểu - Thông qua hoạt động khác: ngoại khóa, LĐ nghề nghiệp hoạt động đòa phương  dễ dàng phát lực lực tổ chức, lực giao tiếp, lực hợp tác, Trường hợp 2: Có bạn quan niệm lực bẩm sinh người không cần phải bồi dưỡng - HS phát biểu Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 lực sách Trường hợp 3: c Lao động nghề nghiệp lực Nhờ NDCT: Người nói anh khờ lựïc mà thành công LĐ nghề nghiệp khạo lónh vực lại co thể Ngược lại qua LĐ nghề nghiệp ảnh hưởng nỗi trội lònh vực khác Ý nói ? lớn đến lực người, đồng thời tạo điều HS thảo luận kiện cho lực phát triển tới trình độ * Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng cao truyền thống gia đình tới việc chọn VD: Các công nhân dệt vải có khả pbiệt màu nghề sắc cao người bình thường nhiều lần NDCT: Bạn kể tên làng nghề GV gợi ý: truyền thống mà bạn biết đặc điểm chung làng nghề ? - Nghề truyền thống nghề lưu truyền từ HS phát biểu hệ sang hệ khác với kinh nghiệm bí riêng nghề đòa phương gia đình Ảnh hưởng nghề truyền thống với việc chọn nghề + Nếu chọn nghề truyền thống tiếp thu nhiều kinh nghiệm từ hệ di trước để lại IV SƠ KẾT BÀI HỌC: u cầu học sinh cần nắm lực nghề nghiệp gì? Phát bồi dưỡng lực nào? Nghề truyền thống gì? Từ học sinh phát lực nghề nghiệp từ có tác dụng việc chọn nghề nghiệp Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Phiếu điều tra TÌM HIỂU NĂNG LỰC VÀ TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP GIA ĐÌNH CỦA HỌC SINH Em kể rõ nghề bố, mẹ, anh,chò, ông bà: Bố: Mẹ: Anh, chò: Ông, bà: Em có dự đònh sau theo nghề bố, mẹ, anh, chò hay không? Vì sao? Có: Không: Em thường điểm cao môn học ? Môn học đạt điểm cao nhất: Môn học đạt điểm cao thứ hai: Em kể số hoạt động học nhà trường Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Vào ngày nghỉ em thường làm ? Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Tiết3 - Tuần - Tháng 11: Chủ đề 3: NGHỀ DẠY HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: Nắm ý nghóa, vò trí, đặc điểm nghề dạy học Về kỹ năng: Tìm hiểu thông tin nghề dạy học, liên hệ thân để chọn nghề 3.Về tư tưởng: có ý thái độ đắn nghề dạy học II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ: Giáo viên: - Sưu tầm gương sáng, câu chuyện, câu ca dao nghề dạy học - Sưu tầm hình ảnh tình nghóa thầy trò, tư liệu nhà giáo lỗi lạc đất nước giới Học sinh: - Sưu tầm câu chuyện tình nghóa thầy trò - Những ấn tượng tốt đẹp k thể quên tình cảm thầy trò quãng đời học sinh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: - Em cho biết học chủ đề mục tiêu chủ đề gì? Giới thiệu khái quát nội dung Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động thầy I Y nghóa tầm quan trọng nghề Hoạt động trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghóa tầm quan trọng nghề dạy học NDCT: Từ mẫu giáo đến học nhiều thầy cô cấp học khác nhau, tất thầy cô mà dạy có điểm chung công tác lónh vực giáo dục, Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Nghề dạy học có từ ngàn xưa gđoạn thực với hình thức khác nhau: hay nói cách khác nghề dạy học Vậy bạn hiểu nghề dạy học? - Thời đồ đá việc truyền thụ kiến thức dạng cha truyền nối - Thời kỳ công trường thủ công dạng kèm cặp cá nhân nơi làm việc - Thời kỳ xã hội ↑ việc truyền thụ dạng tổ, nhóm thành trường lớp ngày Ý nghóa nghề dạy học xã hội loài người : a Ý nghóa kinh tế: - Đào tạo nguồn nhân lực để phục vụ LĐSX - Nền kinh tế phát triển ntn lại phụ thuộc vào chất lượng nguồn nhân lực Nguồn nhân lực đóng vai trò đònh tới phát triển kinh tế - Tại nghề dạy học k tạo cải vật chất lại có ý nghóa kinh tế? b Ý nghóa trò - xã hội: - Chúng ta muốn trì thể chế XH ntn chúng - Tại nói nghề dạy học nước ta lại ta giáo dục, kinh tế phát triển người dân được coi trọng? giáo dục tốt XH ổn đònh - Bạn cảm nhận công việc - Ở Việt Nam nghề dạy học xã hội coi thầy, cô? trọng thể truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” - Bạn hát chủ đề người thầy? - Bạn kể số nhà giáo lỗi lạc việt nam HS phát biểu * Hoạt động 2: Tìm hiểu đối tượng lao động, cơng cụ lao động, u cầu - Là người - đối tượng đặc biệt Bằng tình nghề dạy học cảm chuyên môn mình, người thầy phải làm - Đối tượng lao động nghề dạy học hình thành, biến đổi phát triển phẩm chất nhân gì? Và nêu đặc điểm đối tượng cách người học theo mục tiêu chọn trước Đối tượng lao động: Công cụ lao động: ngôn ngữ (nói, viết) đồ dùng dạy học (giấy, bút, mực, phấn, bảng, máy móc thí nghiệm) Yêu cầu nghề dạy học: - Công cụ lao động nghề gì? - Phẩm chất đạo đức: Yêu nghề, yêu thương học sinh, có lòng nhân ái, vò tha công - Năng lực sư phạm: - Năng lực tổ chức nghề dạy học Trang Giáo án hướng nghiệp lớp 10 + Năng lực dạy học: Năng lực đánh giá, soạn, giảng thể nào? + Năng lực giáo dục: nắm bắt tâm lý HS, khả thuyết phục cảm hóa em, đònh hướng để em phấn đấu trở thành nhà khoa học, kinh doanh giỏi - Năng lực tổ chức: + Biết tổ chức trình dạy học khoa học + Biết tổ chức giáo dục để đạt hiệu cao + Biết hướng dẫn HS thực nề nếp học tập, XD phong cách học tập mới, biết làm việc theo nhóm tự nghiên cứu - Một số phẩm chất khác: Nếu biết ca hát, đánh đàn Điều kiện lao động: - Điều kiện lao động: LĐ trí óc, phải nói nhiều - Chống đònh y học: + Người dò dạng, khuyết tật - Bạn cho biết, lực trên, thầy cô giáo cần có lực nào? + Người nói ngọng, nói lắp - Bạn phát biểu điều kiện lao động nghề dạy học + người bò bệnh hen, phổi, lao - Các chống đònh y học nghề gì? + Người có thần kinh không ổn đònh + Người có hành động thiếu văn hóa III Vấn đề tuyển sinh vào nghề Các sở đào tạo gồm hệ thống trường: - Trung cấp sư phạm: Ởû đòa phương - Cao đẳng sư phạm: Ở đòa phương, TW có * Hoạt động 3: Vấn đề tuyển sinh vào nghề số trường - Bạn biết vấn đề tuyển sinh vào - Trường đại học sư phạm: nghề dạy học? Điều kiện tuyển sinh: Triển vọng nghề: IV SƠ KẾT BÀI HỌC Tìm hiểu nghề dạy học Ý nghĩa tầm quan trọng nghề dạy học Có thái độ đắn với nghề Trang 10 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ý nghóa tầm quan trọng nghề nông, lâm, ngư nghiệp: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghóa tầm quan trọng nghề nông, lâm, ngư nghiệp - Do điều kiện đòa lý, khí hậu thuận lợi vớiù hàng nganø kilomet bờ biển, diện tích rừng lớn, đất đai màu mỡø điều kiện phát triển nghề nông, lâm, ngư nghiệp NDCT: Vì việt nam từ xưa đến gần cuối kỷ 20 nước nông nghiệp phát triển? - Trước CMT8, đời sống nhân dân thấp bò g/c PK chiếm hữu ruộng đất, bò vua quan bóc lột nông nghiệp lạc hậu phát triển HS thảo luận theo nhóm - Sau CMT8, người dân làm chủ ruộng đất, nông dân học hành, SX nông nghiệp bước phát triển - Từ đầu đại hội đảng VI năm 1986 đề chủ trương đổi LLSX nông, lâm, ngư nghiệp phát triển mạnh mẽ cải tiến kĩ thuật, áp dụng thành tựu KHCN vào LĐ SX nên lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp phát triển vượt bậc HS lắng nghe NDCT: tình hình phát triển nghề thuộc lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp tương lai? HS thảo luận Hiện nay: Việt nam nước xuất gạo, cà phê hàng đầu giới HS lắng nghe nhận xét thầy giáo Tổng quan lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp tương lai - Các lónh vực có nhiều nghề để lựa chọn, * Hoạt động 2: Tìm hiểu đònh hướng phát triển nhiều nghề xuất thu hút đông đảo nghề thuộc lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp nhân lực đất nước NDCT: Đọc tổng kết phát triển lónh vực - Các mặt hàng nông, lâm, thủy sản người thuộc nông, lâm, ngư nghiệp giai đoạn 2001 VN ngày tiến thò trường giới – 2005 cho lớp nghe NDCT: lónh vực sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta lại có thành tựu quan trọng vậy? HS thảo luận theo nhóm Đặc điểm yêu cầu nghề Đối tượng lao động chung - Cây trồng - Vật nuôi NDCT: Bạn rút kết luận qua thông tin đònh hướng phát triển nghề nói như: Nhu cầu lao động, yêu cầu chất lượng lao động * Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu chung nghề thuộc lónh vực nông, lâm, ngư Trang 14 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Nội dung lao động: Dùng sức lao động để áp nghiệp dụng biện pháp KHKT để biến đổi đối NDCT : bạn cho biết đối tượng lao động nghề tượng để phục vụ cho nhu cầu dinh dưỡng gì? tiêu dùng người Công cụ lao động - Các công cụ đơn giản: cày, cuốc, xe bò, NDCT: Nội dung lao động, công cụ lao động chung thuyền gỗ nghề? - Các công cụ đại: Máy cày, máy cấy, máy gặt, tàu đánh cá, nhà máy chế biến Điều kiện lao động - Làm việc trời - Bò tác động thời tiết, khí hậu (bão, lụt …) - Bò tác động loại thuốc bảo vệ thực vật: Thuốc diệt cỏ, trừ sâu Nguyên nhân chống đònh y học: Không nên theo nghề bò: NDCT: điều kiện lao động nghề? - Bệnh phổi HS thảo luận - Suy thận mạn tính - Thấp khớp, đau cột sống - Bệnh da… Vấn đề tuyển sinh: Cơ sở đào tạo - Các trường công nhân kỹ thuật - Trường TH - trường cao đẳng - Trường đại học IV Tổng kết đánh giá NDCT: bạn biết vấn đề tuyển sinh nghề? Em cho biết nội dung chủ đề HS phát biểu Em liên hệ thân có phù hợp với nghề thuộc nông, lâm, ngư nghiệp không? Em mô tả chi tiết nghề thuộc lónh vực nông, lâm, ngư nghiệp mà em biết (Theo cấu trúc mô tả nghề nghề nuôi ong, nghề HS phát biểu tóm tắt nội dung trồng rừng….) Yêu cầu em nhà tìm hiểu nghề HS phát biểu nhận thức qua chủ đề thuộc lónh vực y dược Trang 15 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 V BỔ SUNG Tiết:6 - Tuần – Tháng Chủ đề TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH Y VÀ DƯC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: Nêu vụ trí, đặc điểm yêu cầu số nghề thuộc ngành y dược Về kỹ năng: Biết cách tìm hiểu thông tin nghề sở đào tạo ngành y dược Về tư tưởng : Tích cực tham gia hoạt động tìm hiểu nghề liên hệ thân cho việc chọn nghề II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: - Sưu tầm gương sáng, câu ca dao ngành y dược nước giới - Các hát, thơ nói ngành y dược Học sinh - Tìm hiểu nội dung nghề thuộc lónh vực y, dược - Sưu tầm mẩu chuyện người thành công hết lòng ngành y dược III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC Ổn đònh lớp Tiến trình tổ chức dạy học Trang 16 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Hoạt động thầy I Ý nghóa tằm quan trọng nghề: Sơ lược lòch sử phát triển lónh vực y dược Hoạt động trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghóa tầm quan trọng nghề Y, Dược - Nghề y- dược phát triển từ lâu đời, kinh nghiện từ NDCT: Bạn cho biết lòch sử, vai trò hàng năm để lại cho phương pháp nghề Y, Dược HS thảo luận thuốc q - Đông y VN phát triển theo hướng đại hóa - Tây y thâm nhập vào VN từ TD Pháp xâm lược - Y dược hai lónh vực tách rời NDCT: Có phải nghề Y Dược lónh - Y học lónh vực chăm sóc sức khỏe người qua vực không ? bước khám, điều trò phục hồi sức khỏe HS thảo luận Ý nghóa tầm quan trọng nghề Nghề Y – Dược nghề cao quý chăm lo sức khỏe cho người xã hội tôn gọi “thầy thuốc” - Nghề tầng lớp XH quan tâm coi trọng Con người k có sức khỏe k làm việc III Đặc điểm yêu cầu nghề Đặc điểm: A Ngành Y * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nghề thuộc lónh vực Y Dược NDCT: Bạn nêu đặc điểm yêu cầu a Đối với lao động: Là người với bệnh tật nghề Y họ HS: Thảo luận phát biểu ý kiến b Nội dung lao động bao gồm việc: NDCT: Bạn phải khám bệnh bệnh - Khám bệnh: Người thầy thuốc thực công việc viện chưa? Bạn cho biết qui trình để khám phòng khám sở y tế nhà bác só chữa bệnh bệnh viện ? Khám bệnh, chẩn đoán nhằm xác đònh cho bệnh người bệnh nhân Để kết luận bệnh HS phát biểu theo nhóm tật xác, người thầy thuốc phải quan sát, hỏi chi tiết biểu từ người bệnh người nhà NDCT: Bạn kể tên thiết bò, máy người bệnh Nếu bệnh phức tạp, bác só phải sử móc dùng việc khám chữa bệnh ? dụng thiết bò thăm khám ống nghe, nhiệt kế đo HS thảo luận xung phong phát biểu thân nhiệt máy móc thiết bò thăm khám khác thiết bò soi chiếu chụp Xét nghiệm Sau xác đònh bênh tật rồi, bác só lập phác đồ điều trò cho bệnh nhân quan đơn thuốc - Điều trò bệnh: Công việc phải thực nghiêm Trang 17 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 ngặt theo phác đồ điều trò bước khám bệnh, đồng thời bác só phải theo dõi tình trạng sức khỏe bệnh nhân để kòp thời điều chỉnh phác đồ điều trò theo hướng tiến triển sức khỏe người bệnh giai đoạn này, bệnh nhân phải tuyệt đối tuân thủ đònh bác só sở y tế - Phục hồi sức khỏe: Người bệnh thường bò sức khỏe bệnh tật va điều trò nên bệnh khỏi NDCT: Tại nghề Y, Dược cần phải đặt cần lấy lại sức khỏe, bác só thường hướng dẫn vấn đề y đức lên hàng đầu ? bệnh nhân khám, tập luyện ăn uống làm việc theo chế HS thảo luận độ quy đònh để bệnh nhân lấy lại sức khỏe bình thường cho xuất viện Do tính cấp bách việc chữa bệnh nên thầy thuốc thường phải trực tiếp tiếp xúc với loại bệnh tật, bệnh nguy hiểm dễ lây như: Lao, HIV… Người vận hành thiết bò chuẩn chụp thường phải tiếp xúc với hóa chất máy móc nguy hiểm máy chiếu tia X, máy xạ trò… Ngoài hàng ngày thầy thuốc phải tiếp xúc tới tiếng kêu, thét, đau đớn, máu mủ… Vì thầy thuốc phải biết thương yêu bệnh nhân biết chia sẻ động viên bệnh nhân có đạo đức người thầy bác hồ dạy “Lương y phải từ mẫu” - Công cụ lao động nghề: Gồm công cụ đơn giản ống nghe, đèn soi, nhiệt máy móc phức tạp, máy siêu âm, máy chụp X, máy xạ trò, mát xét nghiệm… Các yêu cầu nghề: + Phải có chuyên môn học vấn đề nhóm bệnh + Phải có lòng nhân yêu thương người + K sợ máu mủ, k ghê sợ bệnh tật người bệnh + Tính tình vui vẻ mềm mỏng trước người bệnh NDCT: yêu cầu nghề Y ? - ĐK lao động chống đònh + ĐK lao động phải làm việc sở y nhà nước tư nhân + Thường phải làm việc đột xuất bệnh tật bệnh nhân có tính cấp bách + Tiếp xúc với loại bệnh tật, loại thuốc, hóa Trang 18 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 chất - Chống đònh + Không mắc bệnh tim, hay chóng mặt + Không mắc bệnh truyền nhiễm + Không dò ứng với loại thuốc, hóa chất B Ngành dược: a Đối tượng lao động - Sử dụng phương tiện, máy móc, kỹ thuật, để bào chết thuốc từ hóa chất, loại cây, vật NDCT: Bạn cho biết đặc điểm yêu cầu b Nội dung lao động nghề Dược Nghiên cứu biến đổi nguyên liệu làm thuốc (dược HS thảo luận theo nhóm phát biểu liệu) thành loại thuốc (dược phẩm) gồm công việc xuất, phân tích, tổng lượng hóa chất, NDCT: Hãy cho biết mối liên hệ mật thiết sản xuất thành loại thuốc, thuốc viên, thuốc nước, nghề Y Dược thuốc xò, thuốc xoa… HS phát biểu - Công cụ lao động: Các máy móc thiết bò dùng để bào chế, chiết suất, pha trộn, sấy, đóng gói… - ĐKLĐ: Làm việc nhà xưởng vệ sinh sẽ, phải tiếp xúc với hóa chất, phải LV xác (khi cân đong đo đếm, phải có tính kỹ thuật cao, tuân thủ nội qui chặt chẽ, có trách nhiệm ý thứ đạo đức) Chống đònh y học: + Có sức khỏe, không bò bệnh tật tim, mạch… + Không dò ứng với hóa chất + Không mắc bệnh da, truyền nhiễm IV Việc đào tạo nghề: Các sở đào tạo + Các trường ĐH, CĐ + Các trường TH Y – Dược V Thi kể chuyện NDCT: Bạn cho biết sở đào tạo nghề Y Dược * Hoạt động 3: Thi kể chuyện cách danh y việt nam giới VI BỔ SUNG Trang 19 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Tiết – Tuần - Tháng Chuyên đề TÌM HIỂU THỰC TẾ MỘT ĐƠN VỊ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP HOẶC NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: Biết thông tin cần thiết đơn vò SX trình LĐ nghề nghiệp sở SX Về kỉ năng: Biết đặc điểm, điều kiện, môi trường làm việc nghề Về tư tưởng: Tôn trọng người LĐ sản phẩm LĐ Có ý thức đắn với LĐ nghề nghiệp II TRỌNG TÂM CỦA BUỔI THAM QUAN THỰC TẾ Tham quan tìm hiểu đối tượng, nội dung lao động, công cụ lao động, điều kiện lao động sở sản xuất tình hình thu nhập người công nhân III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ - Giáo viên: + Rà soát đòa bàn (bán kính < 10 km) để lựa chọn đơn vò SX phù hợp + Xin phép sở SX đưa học sinh đến tham quan xác đònh ngày tham quan, thống nội dung tham quan, trình tự tham quan Trang 20 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 * Ngày tham quan: Từ 8h sáng 11h ngày … /…… * Nội dung tham quan, trình tự tham quan: Nghe lãnh đạo sở SX thông báo đặc điểm tình hình đơn vò SX Tham quan trình LĐ nghề nghiệp sở SX (đối tượng, nội dung, công cụ lao động, sản phẩm…) Tham quan theo thứ tự dây chuyền sản xuất: từ đầu vào khâu sản xuấtsản phẩm + Chuẩn bò phiếu thu hoạch phát cho học sinh trước đến ngày để em chuẩn bò + Chuẩn bò quà lưu niệm (nếu cần), lời cảm ơn lãnh đạo sở sản xuất + Chuẩn bò kế hoạch tổ chức cho học sinh đến đòa điểm tham quan: thông báo cụ thể đòa điểm tham quan cho học sinh trước 1, ngày Khai thác nguồn lực (ở phụ huynh học sinh) hoạt động tham quan học sinh (phụ huynh công tác sở hay phụ huynh nhà gần sở tham quan) - Học sinh: + Chuẩn bò phương tiện (xe đạp) lại, đồ dùng học tập: bút, vở, máy ảnh, máy quay… + Biết trước thời gian, đòa điểm tham quan, cách thức tổ chức đi, đòa điểm tập kết + Tìm hiểu sơ qua thông tin cần thiết sở đến tham quan Biết trước nội quy tham quan + Có trước phiếu thu hoạch buổi tham quan giáo viên cấp Phiếu tham quan Trang 21 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Nội dung viết kế hoạch STT Tên sở sản xuất Đòa sở sản xuất Người lãnh đạo sở sản xuất Đối tượng lao động Nội dung lao động Công cụ lao động Điều kiện lao động Các sản phẩm lao động Năng suất lao động 10 Lương phụ cấp 11 Những chống đònh y học 12 Thái độ thân với nghề sở sản xuất …………… , ngày…….tháng… năm ……… Người ghi phiếu Trang 22 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 IV TIẾN TRÌNH BUỔI THAM QUAN Thời gian Từ: 6h 30’ đến 7h50’ Từ 8h đến 8h15’ Từ 8h15’ đến 10h45 ’ Hoạt động Người phụ Đòa trách điểm * Hoạt động 1: Các tổ Từ nhà đến Tổ chức lớp đến trưởng, nhóm sở SX trưởng - Trong đòa điểm tham quan sở SX - Các tổ, nhóm tự (ngay cổng đến đòa điểm tập sở SX) kết - Lớp trưởng - Tại vò trí - Tập hợp toàn lớp tập kết ban để nắm sơ tình đầu hình lớp - Giáo viên - Phổ biến an toan hướng dẫn lao động - Trong hội * Hoạt động 2: trường - Đại diện Học nội quy lãnh đạo sở đơn vò sở SX nghe giới sản xuất thiệu sơ qua tình hình sở Hoạt động 3: Tham quan sản xuất - Học sinh xếp hàng theo tổ tới phân xưởng, phận SX Đi theo trình tự SX - Cán bộ, nhân viên hướng dẫn, giáo viên phụ trách, cán lớp - Giáo viên, nhân viên sở Từ 10h45 Hoạt động 4: ’ đến - Hoàn thành phiếu - Giáo viên, cán lớp, 11h thu hoạch nhân viên hướng dẫn - Nhận xét, rút kinh - Lớp trưởng nghiệm, dặn dò HS Phương tiện, phương pháp tiến hành Tự xe đạp, theo nhóm - Điểm danh, quan sát, đàm thoại, kiểm tra quân tư trang dụng cụ học tập Giảng giải minh họa - Thuyết trình, đàm thoại học sinh với lãnh đạo sở - Cán bộ, nhân viên sở giới thiệu trình sản xuất: Đối tượng lao động, công cụ lao động, sản phẩm, qui -Các phân trình sản xuất xưởng sở - Giáo viên quan sát HS sẵn sàng can thiệp, nhắc nhở tượng vi phạm Giáo viên ghi lại tượng (tốt, kém) để có sở nhắc nhở, đánh giá HS - HS phải ghi nhớ chép lại nội dung quan trọng Có thể chụp số kiểu ảnh lưu niệm hay quay số -Hội trường đoạn phim để làm tư liệu, học tập cho hay sân, năm sau hiên - Tự luận, trao đổi, đàm thoại với nhân sở viên hướng dẫn Trang 23 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Trong ngày tham quan chuẩn bò cho sau, nhắc nhở việc vềø - Cảm ơn sở SX - Giảng giải minh họa, thuyết trình Hoạt động 5: Đánh giá thu hoạch học sinh qua phiếu tham quan tình hình, ý thực tham quan HS + Phê bình, nhắc nhở HS vi phạm nội quy sở buổi tham quan… + Biểu dương học sinh có ý thức tham quan tốt… Giáo viên - Nếu buổi tham quan cuối năm học nên có vật kỷ niệm - Chấm điểm xếp loại theo mức: Tốt, khá, trung bình, yếu, Tiết – Tuần – Tháng Chủ đề TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH XÂY DỰNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: Hiểu vò trí XH, thong tin tầm qtrọng số nghề thuộc ngành XD Về kỹ năng: Hiểu trình bày số nghề thuộc ngành XD theo mô tả nghề Về tư tưởng: Có ý thức liên hệ thân việc chọn nghề II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: Sưu tầm tài liệu để có kiến thức cần thiết ngành XD Học sinh: Chuẩn bò nội dung theo mô tả nghề ngành XD III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC Ổn đònh lớp Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ý nghóa tầm quan trọng nghề xây dựng * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghóa - Có từ lâu đời việc trú ngụ người hang tầm quan trọng nghề xây dựng NDCT: lòch sử hình thành nghề động trở nên chật hẹp thiếu thốn - Ý nghóa: ngành tạo sở hạ tầng cho hoạt động XD? xã hội loài người như: nhà cửa, cầu đường, công trình, NDCT: ý nghóa tầm qtrọng nghề? thũy lợi, rạp hát, sân vận động… Trang 24 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 II Đặc điểm yêu cầu nghề HS thảo luận theo nhóm sau phát biểu Đối tượng lao động : Đa dạng phong phú tùy theo * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chuyên môn VD:… yêu cầu nghề xây dựng? Nội dung lao động: Gồm công đoạn + Giai đoạn chuẩn bò đầu tư: Xác đònh mục đích sử dụng công trình, yêu cầu công nghệ, đất đai, phải lập dự án đầu tư luận chứng kinh tế kỹ thuật Giai đoạn chuẩn bò xây dựng: Khảo sát, thiết kế, ký kết hợp đồng, chuẩn bò cho ngày khởi công công trình + Giai đoạn xây lắp: gồm: - Đào, san lắp mặt - Xây dựng phần ngầm công trình - Công đoạn xây dựng hoàn thiện công trình Công cụ lao động GV gợi ý: Các công cụ đơn giản xẻng, cuốc, bay thợ xây - Công cụ đại: Máy dầm, máy nén, búa máy, máy trộn bê tông, cần cẩu + Nhóm công cụ lao động + Nhóm công cụ phụ trợ NDCT: công cụ ngành XD? HS thảo luận theo nhóm + NhómThò Xã Hà Tiên công cụ chuyên chở Các yêu cầu nghề GV gợi ý: * XD dân dụng công nghiệp, cầu đườùng, công trình thủy, công trình biển dầu khí, Công nghiệp vật liệu cấu kiện xây dựng, Cơ điện xây dựng, KT môi trường, KT xây NDCT: Bạn cho biết yêu cầu nghề xây dựng người lao động? dựng, Kiến trúc, Tin học xây dựng * Về kỹ năng: Đọc vẽ xây dựng làm thành thạo HS: Thảo luận theo nhóm công việc cụ thể chuyên môn đảm nhận - Có kỹ phối hợp theo nhóm, tổ để hthành nhiệm vụ - Sử dụng thành thạo công cụ LĐ nghề - Sáng tạo lao động * Những yêu cầu tâm sinh lý - Có tính kiên trì (đọc, thiết kế linh hoạt, xác, khách quan) - Có khiếu mỹ thuật Trang 25 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 * Đạo đức nghề nghiệp - Có hướng tâm nghề nghiệp, có ý thức lao động làm việc * Về sức khỏe: Phải có sức khỏe tốt Điều kiện lao động chống đònh y học nghề - Điều kiện LĐ: + Thường làm việc trời, cao + Thường di chuyển đòa điểm làm việc + MT bụi, nguy hiểm NDCT: ĐKLĐ nghề xây dựng ? HS: Thảo luận phát biểu ý kiến - Các chống đònh: K bệnh tim mạch, thấp khớp, bệnh NDCT: Bạn cho biết sở đào tạo đường hô hấp, dò ứng với thời tiết nghề? III Đào tạo triển vọng nghề HS phát biểu Giới thiệu sở đào tạo + Các trường trung cấp xây dựng + Các trường Cao đẳng, Đại học Triển vọng nghề: VN thực công CNH - HĐH phải XD nhiều sở hạ tầng cho nhiều NDCT: Mời đại biểu nhóm t1om ngành cần nhiều cán thuộc lónh vực XD tắt nội dung chủ đề Qua chủ đề thu hoạch gì? VI BỔ SUNG Tiết - Tuần – Tháng Chủ đề NGHỀ TƯƠNG LAI CỦA TÔI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: giải thích sở chọn nghề cần có phù hợp yêu cầu nghề nghiệp với lực thân nhu cầu XH Về kỹ năng: Lập bản” kế hoạch nghề nghiệp tương lai” Về tư tưởng: Chủ động tự tin việc đề kế hạch thực ước mơ mình… II CHẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: Chuẩn bò trước mẫu phiếu điều tra xu hướng nghề nghiệp Một hành động cá nhân Trang 26 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Đònh hướng trước cho HS hình thức nội dung buổi thảo luận Học sinh: Chuẩn bò ý kiến xu hướng nghề Đóng góp trò chơi chủ đề nghề tương lai thích III NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ: Ổn đònh lớp Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động thầy giáo Hoạt động học sinh Nội dung sở việc chọn nghề * Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung sở Để chọn nghề tối ưu người chọn nghề việc chọn nghề NDCT: ôn lại cở sở chọn nghề tối ưu phải trả lời câu hỏi: - Tôi thích nghề gì? (Câu hỏi xác đònh hứng thú gì? nghề nghiệp cá nhân với nghề đó) - Tôi làm nghề gì? ( Câu hỏi hằm xác HS: Thảo luận ôn lại nội dung học đònh lực thân nghề Đặc biệt cho thấy só phù hợp yêu cầu nghề với đặc điểm tâm sinh lý mà người có hay không?) - Nhu cầu XH nghề sao? (câu hỏi nhằm xác đònh tính khả thi chọn nghề thực phù hợp với đòi hỏi nghề k thể có lơ hội làm việc theo nghề k quan tâm tới nhu cầu XH với nghề, tới triển vọng nghề sau này) Lập kế hoạch nghề nghiệp tương lai GV: Kết luận: * Hoạt động 2: lập kế hoạch nghề tương lai - Mỗi HS cần phải xác đònh dự đònh nghề nghiệp để phấn đấu, nhờ có dự đònh mà trở thành động NDCT: Chúng ta thảo luận theo nội dung: để thúc đẩy HS tập tốt môn học liên quan đến nghề đònh chọn Do HS tự thân cần nói lên - Lập kế hoạch nghề nghiệp gì? nguyện vọng nghề nghiệp tương lai Trong trình xây dựng kế hoạch nghề nghiệp HS nên tham khảo ý kiền HS trao đổi đưa ý kiến nhóm thầy cô giáo, cha mẹ, người trước - Đại diện nhóm phát biểu Để đạt điều học sinh cần: - Tham gia số hoạt động lên lớp, tham gia buổi hoạt động hướng nghiệp, buổi học nghề, NDCT: thực hiệ kế hoạch nghề nghiệp Trang 27 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 buổi lao động sản xuất gì? - Có kế hoạch cụ thể để phấn đấu học tập, tu HS: Thảo luận theo nhóm dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khỏe - Chú y sưu tầm tài liệu liên quan đến nghề đònh chọn GV: Lắng nghe kế hoạch nghề nghiệp nhận xét NDCT: Phát kế hoạch nghề nghiệp tương lai HS: Hoàn thiện kế hoạch nghề nghiệp NDCT: Đề nghò đại diện số bạn nhóm đọc kế hoạch Hoạt động 3: Sinh hoạt chung Tổng kết đánh giá: - Em cho biết mục tiêu học gì? NDCT: đại diện nhóm lên biểu diễn trò chơi (nếu có) tham gia văn nghệ hát hát liên quan đến nghề NDCT: Mời đại diện nói lên cảm nghó - GV tổng kết lại buổi thảo luận lưu ý em đặt thu hoạch qua buổi mục tiêu nghề nghiệp cần phải sức thảo luận phấn đấu học tập rèn luyện đạt nguyện vọng chúc em thành công ! IV BỔ SUNG Trang 28 [...]... vực nông, lâm, ngư nghiệp - Sưu tầm các bài hát ca ngợi các nghề nông, lâm, ngư nghiệp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC 1 Ổn đònh lớp 2 Tiến trình tổ chức dạy và học bài mới Trang 13 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I Ý nghóa và tầm quan trọng của nghề nông, lâm, ngư nghiệp: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghóa và tầm quan trọng của nghề nông, lâm, ngư nghiệp - Do điều kiện... thế giới VI BỔ SUNG Trang 19 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Tiết 7 – Tuần 4 - Tháng 3 Chuyên đề 7 TÌM HIỂU THỰC TẾ MỘT ĐƠN VỊ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP HOẶC NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức: Biết các thông tin cần thiết về đơn vò SX và quá trình LĐ nghề nghiệp của cơ sở SX 2 Về kỉ năng: Biết được đặc điểm, điều kiện, môi trường làm việc của nghề 3 Về tư tưởng: Tôn trọng người LĐ và sản phẩm LĐ... trong việc đề ra kế hạch thực hiện ước mơ của mình… II CHẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ 1 Giáo viên: Chuẩn bò trước các mẫu phiếu điều tra xu hướng nghề nghiệp Một bản hành động cá nhân Trang 26 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Đònh hướng trước cho HS hình thức và nội dung buổi thảo luận 2 Học sinh: Chuẩn bò ý kiến của mình về xu hướng nghề Đóng góp trò chơi về chủ đề nghề tương lai mình thích III NỘI DUNG CỦA... xây dựng kế hoạch nghề nghiệp thì HS nên tham khảo ý kiền HS trao đổi đưa ra ý kiến trong nhóm của thầy cô giáo, cha mẹ, những người đi trước - Đại diện nhóm phát biểu Để đạt được điều này học sinh cần: - Tham gia một số hoạt động ngoài giờ lên lớp, tham gia các buổi hoạt động hướng nghiệp, các buổi học nghề, NDCT: thực hiệ kế hoạch nghề nghiệp là Trang 27 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 các buổi lao động... hợp theo nhóm, tổ để hthành nhiệm vụ - Sử dụng thành thạo những công cụ LĐ của nghề - Sáng tạo trong lao động * Những yêu cầu về tâm sinh lý - Có tính kiên trì (đọc, thiết kế linh hoạt, chính xác, khách quan) - Có năng khiếu mỹ thuật Trang 25 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 * Đạo đức nghề nghiệp - Có hướng tâm nghề nghiệp, có ý thức lao động trong khi làm việc * Về sức khỏe: Phải có sức khỏe tốt 5 Điều... theo tổ rồi lần lượt đi tới các phân xưởng, các bộ phận SX Đi theo trình tự SX - Cán bộ, nhân viên hướng dẫn, giáo viên phụ trách, cán bộ lớp - Giáo viên, nhân viên của cơ sở Từ 10h45 Hoạt động 4: ’ đến - Hoàn thành phiếu - Giáo viên, cán bộ lớp, 11h thu hoạch nhân viên hướng dẫn - Nhận xét, rút kinh - Lớp trưởng nghiệm, dặn dò HS Phương tiện, phương pháp tiến hành Tự đi bằng xe đạp, đi theo nhóm -... nắm sơ bộ tình đầu hình của lớp - Giáo viên - Phổ biến an toan hướng dẫn lao động - Trong hội * Hoạt động 2: trường của - Đại diện Học nội quy của cơ lãnh đạo cơ sở đơn vò sở SX và nghe giới sản xuất thiệu sơ qua về tình hình của cơ sở Hoạt động 3: Tham quan sản xuất - Học sinh xếp hàng theo tổ rồi lần lượt đi tới các phân xưởng, các bộ phận SX Đi theo trình tự SX - Cán bộ, nhân viên hướng dẫn, giáo. . .Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Tiết 4 - Tuần 4 - Tháng 12 Chủ đề 4: VẤN ĐỀ GIỚI TRONG CHỌN NGHỀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Về kiến thức: Nêu được vai trò ảnh hưởng của giới tính và giới khi chọn nghề 2 Về kó năng: Liên hệ bản thân để chọn nghề 3 Về tư tưởng: Tích cực khắc phục ảnh hưởng của giới khi chọn nghề II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ 1 Giáo viên: Nghiên cứu nội dung của... hòa, dòu dàng, ân cần Trang 12 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Hạn chế: Sức khỏe Tâm sinh lý, bò ảnh hưởng của việc sinh đẻ, một số phụ nữ còn nặng với thiên chức làm mẹ, làm vợ 4 1 số nghề phụ nữ không nên làm và nên làm: - Nghề có môi trường lónh vực độc hại - Nghề hay phải di chuyển đòa điểm làm việc - Nghề lao động nặng nhọc Một số nghề phù hợp với phụ nữ: giáo dục, công nghiệp nhẹ, du lòch, ngân hàng,... để làm tư liệu, học tập cho hay sân, các năm sau hiên của cơ - Tự luận, trao đổi, đàm thoại với nhân sở viên hướng dẫn Trang 23 Giáo án hướng nghiệp lớp 10 Trong ngày đi tham quan chuẩn bò cho bài sau, nhắc nhở việc đi vềø - Cảm ơn cơ sở SX - Giảng giải minh họa, thuyết trình Hoạt động 5: Đánh giá thu hoạch của học sinh qua phiếu tham quan và tình hình, ý thực trong khi tham quan của từng HS + Phê

Ngày đăng: 26/10/2016, 14:28

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Nội dung viết kế hoạch

    • III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

    • IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

      • II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

      • III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC

        • NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP

          • II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

            • IV. Tổng kết đánh giá

            • II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

              • III. Đặc điểm và yêu cầu của nghề

              • IV. Việc đào tạo nghề: Các cơ sở đào tạo

              • V. Thi kể chuyện

              • I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

              • II. TRỌNG TÂM CỦA BUỔI THAM QUAN THỰC TẾ

              • IV. TIẾN TRÌNH BUỔI THAM QUAN

              • II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

                • II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan