RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO ĐỘI VIÊN A/ PHẦN MỞ ĐẦU: I/ Bối cảnh đề tài: Nghi thức Đội phương tiện giáo dục Đội TNTP Hồ Chí Minh Với biểu ngơn ngữ, hình thức, thủ tục, nghi lễ đội hình đội ngũ Nghi thức Đội góp phần khơng nhỏ vào việc giáo dục toàn diện, mang nét đặc trưng Đội TNTP Hồ Chí Minh Trong bậc giáo dục ý thức kỷ luật, tư thế, tác phong tinh thần tập thể cho đội viên, tạo vẻ đẹp mang tính nghiêm chỉnh thống có tổ chức Nghi thức Đội tiến hành thường xuyên, liên tục hoạt động Đội để tạo thành thói quen, nề nếp tốt cho đội viên Việc tiến hành giáo dục Nghi thức Đội đòi hỏi phải có tính thut phục cao, tính nghiêm túc, xác thống Có làm cho Nghi thức Đội trở thành nhu cầu thực đội viên Các đội viên tham gia hoạt động tập trung cần phải thực động tác thực hành Nghi thức Đó vấn đề mà giáo viên – Tổng phụ trách, anh chị phụ trách, đội viên quan tâm Vấn đề đặt phải rèn luyện kỹ Kỹ yếu tố định đến thành công việc thực đúng, thành thạo Nghi thức Đội, từ kỹ người đội viên, đến kỹ thực động tác… Tất phải theo quy trình thực bước II/ Lí chọn đề tài: Muốn thực tốt động tác, không nghiên cứu kĩ Nghi thức phương pháp tập luyện, đặc biệt biện pháp rèn luyện kỹ thực hành Nghi thức Đội cho đội viên Để tổ chức tốt việc này, giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần có tài liệu cung cấp kiến thức lí thuyết động tác thực hành Nghi thức Đội, biện pháp cụ thể động tác Với tinh thần ý thức bù lấp thiếu hụt trên, mạnh dạn đưa sáng kiến với hy vọng việc hướng dẫn thực kỹ cho đội viên đạt kết cao Đội viên thành thạo kỹ Nghi thức Đội, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường học III/ Phạm vi nghiêm cứu: Phạm vi: Liên đội trường THCS Phú Mỹ, huyện Phú Tân Đối tượng: Các em Liên đội B/ PHẦN NỘI DUNG: I/ Cơ sở lý luận: Trong thời đại, giáo dục hoạt động đặc trưng người xã hội lồi người Trong thời đại “Cơng nghiệp hóa – đại hóa” nay, hết giáo dục trở nên quan trọng thừa nhận nhân tố quan trọng định chủ yếu dẫn đến phát triển kinh tế - xã hội, chất lượng giáo dục Đảng Nhà nước quan tâm mức – cổ vũ, động viên thích đáng cho phấn đấu khơng ngừng vươn lên công tác giảng dạy giáo viên hoạt động học tập học sinh Do vậy, trước hết giáo viên phải vận dụng linh hoạt phương pháp phù hợp với mơn Tuy nhiên, muốn làm điều đó, tước hết phải hiểu phương pháp dạy học -Phương pháp dạy học: cách thức hoạt động có trình tự phối hợp tương tác với giáo viên học sinh nhằm đạt mục đích dạy học Bên cạnh đó, để đạt hiệu cao mơn đảm trách địi hỏi giáo viên khơng nắm khái niệm mà phải nắm khái niệm mơn phụ trách đặc biệt cơng tác Đội Phương pháp công tác Đội đường thách thức biện pháp tổ chức hoạt động Đội nhằm đưa lại hiệu cao việc giáo dục phát triển toàn diện nhân cách cho đội viên Song để phát huy tốt công tác Đội tách rời nội dung hình thức mà phải phù hợp với hợp nội dung hình thức cơng tác Đội Phương pháp cơng tác Đội cịn phối hợp nhịp nhàn hoạt động, hướng dẫn, định hướng giáo dục phong trào đội hoạt động tự quản giáo dục đội viên Phương pháp công tác Đội thống với phương pháp dạy học giáo dục giáo dục trường phổ thơng có đặc điểm riêng cho tính chất đặc thù tổ chức đội quy định Vì vậy, việc hồn thiện phương pháp hướng dẫn rèn luyện nghi thức đội cho đội viên đóng vai trị quan trọng việc thực hành kỹ cho đội viên Đội TNTP đóng vai trị quan trọng, tổ chức khơng thể thiếu cấp THCS Tổ chức Đội mặt trường THCS, địi hỏi người hướng dẫn không hiểu biết kiến thức , kỹ đội mà bên cạnh phải có phương pháp hướng dẫn Nghi thức phù hợp với đội viên II/ Thực trạng vấn đề: Bên cạnh kết qủa đạt việc thực hành nghi thức Đội đa số đội viên yếu, kể việc nắm vững động tác nghi thức người đội viên đến động tác đội hình, đội ngũ,… tất chưa tốt Nhiều học sinh thấy ngại sợ học Nghi thức Đội Hơn số đội viên chưa có ý thức, tinh thần tự giác tập luyện Chính đợt kiểm tra chuyên hiệu “Nghi thức Đội” năm học trước chất lượng chưa cao nhu mong muốn Chẳng hạn tiến hành kiểm tra số Chi đội số đội viên đạt điểm ít, chiếm khoảng 15%, số đội viên đạt điểm chiếm 30%, điểm chiếm 60%, điểm 5% Từ thực trạng trên, việc rèn luyện kĩ thực hành nghi thức Đội cho đội viên có thuận lợi khó khăn sau: 1/ Thuận lợi: -Đa số giáo viên – Tổng phụ trách Đội nhận thức đầy đủ vai trò người giáo viên – Tổng trách Đội, thấy việc dạy thực hành Nghi thức Đội nhiệm vụ khó khăn, mà thân giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần phải cố gắng thực -Hầu hết em đội viên ngoan, có ý thức chấp hành kỉ luật Có cố gắng luyện tập động tác để đạt kết cao -Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác Đội trường đầy đủ Các trường có phịng Đội hay góc Đội Đặc biệt ban giám hiệu nhiệt tình quan tâm, đạo phong trào, hoạt động Đội 2/ Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu trên, việc rèn kĩ cịn tồn nhiều khó khăn -Sức ý tập trung chưa cao, mặt khác thời gian tập luyện có hạn, vài buổi tập giáo viên – Tổng phụ trách Đội khơng có đủ thời gian để quan tâm đến đội viên -Do thời tiết suốt học kì I, mưa nhiều nên việc tập luyện không thực liên tục -Việc dạy thực hành kỹ đòi hỏi giáo viên – Tổng phụ trách Đội phải có trình độ định chun mơn tài nghệ sư phạm thực tế giáo viên – Tổng phụ trách Đội có lực, nghiệp vụ Độ chênh lệch trình độ chuyên môn cá nhân thực tế Nó địi hỏi giả pháp mang tính đồng Về phía giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần tự học, tự buồi dưỡng lực nghiệp vụ chun mơn mình, để hồn thành tốt nhiệm vụ giao III/ Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: 1/ Đề xuất biện pháp rèn kỹ thực hành Nghi thức Đội: Để thực hành tốt, giáo viên – Tổng phụ trách phải có đầy đủ tài liệu hướng dẫn thực hành nắm vững nội dung động tác Nghi thức Đội, biệt thực hành thục, xác động tác Về phía học sinh: học sinh phải có sổ tay đội viên, ghi đầy đủ nội dung Nghi thức Đội a) Biện pháp rèn kỹ tìm hiểu nội dung Nghi thức Đội: -Yêu cầu: Nắm nội dung kỹ người đội viên, nội dung đội hình, đội ngũ -Biện pháp thưc hiện: +Học sinh đọc biết nội dung Nghi thức Đội có sổ tay đội viên +Trả lời câu hỏi giáo viên – Tổng phụ trách đưa Ví dụ: sau học sinh đọc nắm nội dung Nghi thức, giáo viên nêu câu hỏi: *Hãy nêu kỹ người đội viên? Học sinh trả lời: động tác tắt – tháo khăn quàng; Động tác chào; Hát Quốc ca Đội ca; Hô đáp hiểu Đội; Cầm cờ, giương cờ vác cờ; Đánh trống; Các động tác cá nhân chỗ di động, thực đội hình múa hát sân trường b) Biện pháp rèn kỹ quan sát, mô tả thực hiện: -Yêu cầu: học sinh nắm thứ tự thực động tác -Biện pháp thực chung: +Giáo viên – Tổng phụ trách làm mẫu động tác Nghi thức Đội (ví dụ: động tác “quay bên phải”) +Học sinh quan sát bước động tác đến tổng thể động tác +Giáo viên hỏi: động tác thực nào? +học sinh mô tả thực lại +Giáo viên theo dõi, uốn nắn sửa sai c) Động tác rèn kỹ thực hành động tác Nghi thức Đội: -Yêu cầu: Người huy Đội đội viên nắm vững lệnh hô, thực thành thạo động tác nghi thức Đội (7 kỹ người đội viên, động tác đội hình, đội ngũ động tác dùng tay để định đội hình +Trang phục gọn gàng, qui định +Tư nhanh nhẹn, nghiêm túc, chuẩn xác +Khẩu lệnh hơ to, rõ, phải có dự lệnh động lệnh +Biết chọn địa hình, xác định phương hướng, vị trí tập hợp đội hình -Biện pháp thực hiện: Sau tập luyện chung cho đội viên toàn Liên Đội, giáo viên – Tổng phụ trách phối hợp với anh (chị) phụ trách lựa chọn đội ngũ cán huy Đội, số lượng chi đội khoảng đến em +Giáo viên tiến hành tập động tác người huy Đội theo trình tự sau: *Tập hơ lệnh: huy muốn tốt, người huy phải hô đúng, dõng dạc lệnh Nghi thức Đội *Tập chọn địa hình: chọn vị trí rộng để tập hợp đội hình, tránh nơi cá vật cản lầy lội *Tập xác định phương hướng: Tránh nắng, gió thổi vào mặt, tránh nơi ồn ào,… *Tập chọn vị trí, tư huy tập hợp: tập hợp huy đứng điểm chuẩn, tư nghiêm, để đơn vị dựa vào làm chuẩn tập hợp đơn vị *Tập động tác định đội hình: hàng dọc, hàng ngang, chũ U vòng tròn IV/ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Trong trình tổ chức hoạt động Đội trách: Hát múa sân trường, hội thi để chào mừng ngày lễ lớn năm,….Tổ chức kiểm tra công nhận chuyên hiệu chương trình rèn luyện Đội viên: Nghi thức Đội, An tồn giao thơng, … Nhờ vận dụng biện pháp rèn luyện kĩ thực hành nghi thức Đội mà kết thực hoạt động Đội đạt sau: -Hoạt động tập thể dục, ca múa hát chơi: 100% đội viên, nhi đồng biết tập hợp đội hình hàng dọc, hàng ngang, vịng trịn nhanh, khoảng cách quy định Giúp cho việc tập trung đội hình buổi chào cờ đầu tuần,tập thể dục, ca múa hát tập thể đảm bảo thời gian, đội hình đẹp -100% đội viên hát Quốc ca, Đội ca thực tốt động tác Nghi thức Đội nghi lễ chào cờ đầu tuần LỄ CHÀO CỜ TRONG BUỔI KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI -25% Chi đội có đội trống, đội cờ người huy thực hành thành thạo động tác Nghi thức Đội -Trong hội thi “Chỉ huy Đội giỏi cấp trường’’ kết đạt sau: Tổng số đội viên tham gia 100 KẾT QUẢ Giỏi SL 40 Khá % 40 SL 45 % 45 Trung bình SL % 5 -Trong hội thi “Chỉ huy Đội giỏi múa hát sân trường” cấp huyện: +Năm học: 2009 – 2010: Giải cấp huyện +Năm học: 2011 – 2012: Giải nhì cấp huyện -Tham gia hội thi “Chỉ huy Đội giỏi hát múa sân trường” cấp tỉnh đạt giải nhì năm học 2009 – 2010 THAM GIA HỘI THI “CHỈ HUY ĐỘI GIỎI VÀ MÚA HÁT SÂN TRƯỜNG” C/ KẾT LUẬN: I/ Những học kinh nghiệm: -Để hướng dẫn em đội viên thực tốt Nghi thức Đội trước hết đòi hỏi giáo viên – Tổng phụ trách không nắm vững mà phải thành thạo kỹ -Hướng dẫn kỹ cho Ban huy Liên đội, đặc biệt kỹ người huy để em hướng dẫn lại cho đội viên -Triển khai kỹ đến anh (chị) phụ trách chi đội để phụ trách chi đội có nhắc nhở, kiểm tra em đội viên thực hành chưa tốt -Tổ chức kiểm tra công nhận chuyên hiệu, đặc biệt chuyên hiệu Nghi thức Đội cho chi đội II/ Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Sáng kiến kinh nghiệm “Những biện pháp rèn kĩ thực hành Nghi thức Đội trường tiểu học’’ cố gắng thể đổi phương pháp tổ chức hoạt động Đội nhà trường Việc tiến hành giáo dục Nghi thức Đội địi hỏi phải có tính thuyết phục cao, tính nghiêm túc, tính xác thống Có làm cho Nghi thức Đội trở thành nhu cầu thực đội viên tập thể Đội Sáng kiến sâu phân tích biện pháp kĩ thực hành Nghi thức Đội để làm sở lí luận cho việc vận dụng biện pháp làm nâng cao kỹ thực hành Nghi thức Đội cho học sinh IV/ Những kiến nghị đề xuất: Từ việc tìm hiểu yêu cầu nội dung thực hành Nghi thức Đội cần có đội viên từ thực tiễn làm công tác Tổng phụ trách Đội, đề xuất số biện pháp rèn kỹ thực hành Nghi thức Đội Các kĩ bao gồm: Kỹ tìm hiểu nội dung Nghi thức Đội; Kỹ quan sát, mô tả thực đông tác theo mẫu; Kỹ thực hành động tác Nghi thức Đội; Kỹ thực hành Nghi thức Đội cho cán huy Đội Mở lớp tập huấn cho Ban huy Liên đội anh (chị) phụ trách Các kỹ phải triển khai xây dựng sở đảm bảo mục tiêu, yêu cầu thực Nghi thức Đội V/ Kết luận: Trong năm qua, Đội thiếu niên tiền phong khẳng định vị trí mình, thể rõ số lượng chất lượng Để đạt kết này, tổ chức Đội có đổi loại hình hoạt động nhằm thu hút trẻ em vào tổ chức, tạo cho đội viên phát huy hết khả việc tham gia hoạt động Đội có phần thực hành Nghi thức Đội Thực hành tốt phần Nghi thức đội, em đội viên phần hình thành phong cách lĩnh vững vàng, nghiêm túc lĩnh vực NGƯỜI VIẾT Lê Võ Ngọc Thủy Tiên ... riêng cho tính chất đặc thù tổ chức đội quy định Vì vậy, việc hồn thiện phương pháp hướng dẫn rèn luyện nghi thức đội cho đội viên đóng vai trò quan trọng việc thực hành kỹ cho đội viên Đội TNTP... thạo kỹ -Hướng dẫn kỹ cho Ban huy Liên đội, đặc biệt kỹ người huy để em hướng dẫn lại cho đội viên -Triển khai kỹ đến anh (chị) phụ trách chi đội để phụ trách chi đội có nhắc nhở, kiểm tra em đội. .. rèn kỹ thực hành Nghi thức Đội Các kĩ bao gồm: Kỹ tìm hiểu nội dung Nghi thức Đội; Kỹ quan sát, mô tả thực đông tác theo mẫu; Kỹ thực hành động tác Nghi thức Đội; Kỹ thực hành Nghi thức Đội cho