Trường THCS thị trấn Hàng Trạm KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN I TRẮC NGHIỆM (3 Đ) Khoanh tròn vào chữ đầu trước câu trả lời - từ câu 1-> câu (2 đ) Câu 1: Biểu thể tính tự lập? A Nhờ người khác làm hộ gặp tập khó B Tự học qui định, không đợi nhắc nhở C Không thể tự lo cho thân bố, mẹ vắng nhà D Không cần phải làm việc nhà có ba, mẹ, anh, chị Câu 2: Đâu câu nói tôn trọng lẽ phải? A Gió chiều che chiều B Thuốc đắng dã tật thật lòng C Ăn nhớ kẻ trồng D Đói cho sạch,rách cho thơm Câu 3: Biểu xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? A Chữa bệnh cúng bái, bùa phép B Tụ tập đánh bạc, chích hút ma tuý C Sinh đẻ có kế hoạch D Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình Câu 4: Hoạt động hoạt động trị xã hội? A Tham quan, du lịch B Tham gia hoạt động Đội, Đoàn C Tham gia hoạt động từ thiện D Tuyên truyền nếp sống văn hoá Câu 5: Hãy nối ô cột trái (A) với ô cột phải (B) cho : (1 đ) A B Thực lời hứa 1… A Tôn trọng học hỏi dân tộc khác 2… B Hoạt động trị - xã hội Xây dựng đôi bạn học tập Tìm hiểu phong tục, tập quán nước 3… khác Tham gia văn nghệ chào mừng ngày 4… thành lập Đoàn 26-3 C Tôn trọng người khác D Giữ chữ tín Đ Tình bạn sáng, lành mạnh II TỰ LUẬN (7 Đ) Câu 6: (2đ) Vì phải lao động tự giác sáng tạo? Để rèn luyện lao động tự giác sáng tạo,học sinh cần phải làm gì? Câu 7: (2 điểm) Nêu quyền nghĩa vụ cháu gia đình ? Bản thân em làm để thực tôt nghĩa vụ đó? Câu : (3 điểm) Cho tình huống: Thắng nói với Tùng: - Thắng: Chỉ có học sinh giỏi có khả sáng tạo, bọn mà sáng tạo học tập -Tùng: Đúng đấy, học sinh lực học trung bình cần tự giác học tập tốt rồi! VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hỏi: a) Em đồng ý với hai bạn không? Vì sao? b) Hãy cho biết ý kiến riêng riêng em vấn đề trên? Đáp án -Biểu điểm I.TRẮC NGHIỆM ( đ ) Câu 1- Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án B B C A Câu (1 điểm) Mỗi câu 0,25đ 1-D 2-Đ 3-A 4-B II TỰ LUẬN (7 Đ) Caâu 1/.(2 điểm) - Học sinh giải thích lý (1,0đ) - Để có ý thức lao động tự giác, sáng tạo học sinh cần + Tích cực rèn luyện tính lao động tự giác lao động sáng tạo học tập Nêu biểu cụ thể (1,0đ) Câu (2 điểm) Nêu quyền nghĩa vụ cháu gia đình (1,0 điểm) Tùy khả học sinh trình bày liên hệ để giáo viên cho điểm như: hiếu thảo, kính trọng, biến ơn, chăm sóc, phụng dưỡng ông bà, cha mẹ Không ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ (1,0 điểm) Câu 3: (3 điểm) Xử lý tình huống: Nêu a) Không đồng ý với ý kiến hai bạn (0,5 đ) b) Vì hai ý kiến sai (0,5 đ) - Ý kiến riêng em: + Con người bình thường có khả sáng tạo (1 đ) + Học sinh lực học trung bình, chí học lực yếu, biết cách rèn luyện có sáng tạo học tập (1 đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: GDCD - Lớp: 11 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (5 điểm) ĐỀ A Cạnh tranh gì? Phân tích tính tất yếu khách quan mục đích cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hoá nước ta Câu 2: (3 điểm): Giải tình Vừa học tới nhà, Tú Anh hốt hoảng thấy mẹ ngồi thẩn thờ cạnh đống vải vừa hái vườn, vẻ mặt mẹ buồn làm Tú Anh lo lắng Tú Anh: Mẹ! Mẹ vậy? Mẹ: Mẹ không ạ! Tú Anh: Mẹ nói không mà mẹ buồn thế? Mẹ: Mẹ buồn vải ạ! Tú Anh: Mẹ hay thật! Vụ vải nhà ta mùa lớn, sai hẳn năm mà mẹ lại buồn sao? Mẹ: Nhà mùa mẹ buồn chứ! Câu hỏi: Theo em, mẹ bạn Tú Anh không vui vụ vải mùa lớn? Câu 3: (2 điểm) Tại nói việc thực trình CNH-HĐH Việt Nam tất yếu khách quan? - HẾT - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: GDCD - Lớp: 11 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (5 điểm) ĐỀ B Nêu khái niệm Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa, phân tích nội dung Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa nước ta, cho ví dụ Câu 2: (3 điểm): Giải tình Vừa học tới nhà, Tú Anh hốt hoảng thấy mẹ ngồi thẩn thờ cạnh đống vải vừa hái vườn, vẻ mặt mẹ buồn làm Tú Anh lo lắng Tú Anh: Mẹ! Mẹ vậy? Mẹ: Mẹ không ạ! Tú Anh: Mẹ nói không mà mẹ buồn thế? Mẹ: Mẹ buồn vải ạ! Tú Anh: Mẹ hay thật! Vụ vải nhà ta mùa lớn, sai hẳn năm mà mẹ lại buồn sao? Mẹ: Nhà mùa mẹ buồn chứ! Câu hỏi: Theo em, mẹ bạn Tú Anh không vui vụ vải mùa lớn? Câu 3: (2 điểm) Nêu mặt tích cực hạn chế cạnh tranh - HẾT - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015 ĐỀ A Câu Nội dung Điểm Câu - Cạnh tranh ganh đua, đấu tranh chủ thể kinh tế sản 2đ xuất kinh doanh hàng hóa nhằm giành điều kiện thuận lợi để thu nhiều lợi nhuận - Sự cần thiết khách quan cạnh tranh 1,5 đ + Mỗi chủ thể KT đơn vị KT độc lập + Do điều kiện SX chủ thể KT khác nên chất lượng chi phí SX khác 1,5 đ - Mục đích cạnh tranh + Mục đích cuối cạnh tranh giành lợi nhuận nhiều người khác + Mục đích thể hiện: Giành nguồn nguyên liệu nguồn lực SX khác Giành ưu khoa hoc - công nghệ Giành thị trường, nơi đầu tư, cổ đông đơn vị đặt hàng Giành ưu chất lượng giá HH, sửa chữa, phương thức toán Câu - Vận dụng quy luật cung – cầu sản xuất lưu thông hàng hóa để 3đ giải thích phân tích tình Câu - Do yêu cầu phải xây dựng sở vật chất kĩ thuật cho CNXH 1đ - Do yêu cầu rút ngắn khoảng cách tụt hậu kinh tế, kĩ thuật công nghệ nước ta với nước khu vực giới 0,5 đ - Do yêu cầu phải tạo suất lao động xã hội cao đảm bảo cho 0,5 đ tồn phát triển CNXH - HẾT - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014-2015 ĐỀ B Câu hỏi Nội dung Điểm Câu - KN: Công nghiệp hoá, đại hoá trình chuyển đổi 2đ bản, toàn diện hoạt động kinh tế quản lí kinh tế - xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao - Phân tích: + Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất Nội dung thể thông qua việc: Thực Áp 1đ khí hoá sản xuất xã hội dụng thành tựu khoa học công nghệ đại vào ngành kinh tế quốc dân Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trình CNH, HĐH đất nước + Xây dựng cấu kinh tế hợp lí, đại hiệu Đi từ kinh tế nông nghiệp lên cấu kinh tế nông, công nghiệp 1đ phát triển lên thành cấu kinh tế công, nông nghiệp dịch vụ đại Tóm lại: Nội dung nói có mối quan hệ mật thiết với Thực chất mối quan hệ mối quan hệ biện chứng 0,5 đ nhân lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa trình công nghiệp hoá, đại hoá nước ta - Cho ví dụ Câu - Vận dụng quy luật cung – cầu sản xuất lưu thông hàng hóa để giải thích phân tích tình 0,5 đ 3đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu - Mặt tích cực cạnh tranh 1đ + Kích thích LLSX, KH - KT phát triển NXLĐ xã hội tăng lên + Khai thác tối đa nguồn lực + Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế - Mặt hạn chế cạnh tranh + Chạy theo lợi nhuận 1đ + Giành giật khách hàng + Đầu tích lũy, rối loạn thị trường - HẾT - NỘI DUNG ÔN TẬP HKI - MÔN GDCD NĂM HỌC: 2014-2015 Câu hỏi 1: Thế sống giản dị? Ý nghĩa? a/ Sống giản dị: sống phù hợp với điều kiện hòan cảnh thân,gia đình xã hội b/ Ý nghĩa: - Người giản dị dể ngưới quý mến - Ai muốn gần gũi dể thông cảm - Giúp người biết sống mức , thắng thắng dễ chịu - Giúp ta tập trung sức lực thời vào việc làm có ích - Tránh xa lối sống đua đòi ăn chơi làm họ sa ngã… Câu hỏi 2: Thế trung thực? Liên hệ thân? a/ Trung thực:là tôn trọng thật tôn trọng chân lí , lẽ phải, sống thẳng thật ,dám dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm b/ Tự liên hệ Câu hỏi 3: Tự trọng gì? Vì người cần phải có lòng tự trọng? Tìm câu ca dao ( tục ngữ) nói tự trọng? a/ Tự trọng: Là biết coi trọng ,biết giữ gìn phẩm cách ,biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho phù hợp với với chuẩn mực xã hội b/ Vì người cần phải có lòng tự trọng: - Là phẩm chất đạo đức cao quý cần thiết người - Mọi người cần có lòng tự trọng, nhờ người tránh việc làm xấu có hại cho thân, gia đình, xã hội góp phần nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân, nhận quý trọng người xung quanh * Ca dao tục ngữ: Câu hỏi 4: Yêu thương người gì? Vì phải yêu thương người? Nêu câu ca dao (tục ngữ) chủ đề yêu thương người? a/ Yêu thương người: Là quan tâm giúp đỡ làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn hoạn nạn b/ Biểu hiện: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ - Biết tha thứ, có lòng vị tha - Biết hi sinh c/ Ý nghĩa: - Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy - Người biết yêu thương người người yêu quý kính trọng Câu hỏi 5: Tôn sư trọng đạo ?Vì phải tôn sư trọng đạo? a/ Tôn sư trọng đạo: - Là tôn trọng, kính yêu, biết ơn thầy cô giáo nơi,mọi lúc - Coi trọng làm theo điều thầy cô dạy bảo - Có hành động đền đáp công ơn thầy cô giáo b/ Vì phải tôn sư trọng đạo: + Đối với thân: Trở thành người tốt có ích cho xã hội + Đối với xã hội: Thầy cô giáo có công dạy dỗ ,cho học, kiến thức để bước vào đời Đó đạo lí tốt đẹp Truyền thống quý báu dân tộc Câu hỏi 6: Đoàn kết tương trợ gì? Ý nghĩa đoàn kết tương trợ? Tìm ca dao (tục ngữ, danh ngôn) nói chủ đề: Đoàn kết tương trợ? a/ Đoàn kết tương trợ: - Đoàn kết: Thông cảm chia sẻ có việc làm cụ thể giúp đỡ gặp khó khăn - Tương trợ: Là liên kết đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ tạo nên sức mạnh lớn để hoàn thành nhiệm vụ cuả người làm nên nghiệp lớn b/ Ý nghĩa: Giúp dễ dàng hòa nhập vào sống với người xung quanh người khác giúp đỡ - Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn - Là truyền thống quí báu dân tộc ta Câu hỏi 7: Khoan dung gì? Ý nghĩa? a/ Khoan dung: rộng lòng tha thứ cho người khác họ biết hối hận sửa chữa lỗi lầm b/ Ý nghĩa: lòng khoan dung: Là đức tính quí báu người Người có lòng khoan dung người yêu mến, tin cậy có nhiều bạn tốt Nhờ có lòng khoan dung sống quan hệ người với trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu Câu hỏi 8: Thế gia đình văn hóa? Tại cần phải xây dựng gia đình văn hóa? a/ Gia đình văn hóa: gia đình hòa thuận hạnh phúc tiến , thực kế hoạch hóa gia đình, đoàn kết với xóm giềng làm tốt nghĩa vụ công dân b/ Ý nghĩa: - Đối với cá nhân gia đình: Gia đình tổ ấm nuôi dưỡng, giáo dục người - Đối với xã hội: Gia đình tế bào xã hội, gia đình có hạnh phúc bình yên xã hội ổn định • Vì xây dựng gia đình văn hóa góp phần xây dựng xã hội văn hóa văn minh, tiến hạnh phúc Câu hỏi 9: Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ? Chúng ta cần làm không nên làm để phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? a Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ: Là nối tiếp, phát triển, rạng rỡ thêm truyền thống b Chúng ta: - Chúng ta cần phải tôn trọng tự hào tiếp nối truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Sống lương thiện, tiếp thu mới, xóa bỏ cũ lạc hậu - Không làm tổn hại đến danh gia đình dòng họ Câu hỏi 10: Thế tự tin? * Tự tin: tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự định hành động cách chắn, không hoang mang dao động - Con người cần kiên trì, tích cực chủ động học tập hoạt động xã hội tập thể không ngừng vươn lên nâng cao lực nhận thức để có đủ khả hành động cách chắn; cần khắc phục tính TRƯỜNG THCS HUỲNH PHƯỚC HUYỆN NINH PHƯỚC - TỈNH NINH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP 7 Thời gian làm bài: 45 phút I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu mà em cho là đúng Câu 1 (1 điểm) Hành vi nào sau đây vi phạm quyền trẻ em? a/ Buộc con phải tiêm phòng dịch c/ Đưa trẻ em hư vào trường giáo dưỡng b/ Không cho con gái đi học d/ Làm giấy khai sinh cho trẻ khi mới sinh ra Câu 2 (1 điểm) Việc làm nào sau đây gây ô nhiễm, huỷ hoại môi trường? a/ Đổ rác đúng nơi quy định c/ Khai thác gỗ hàng loạt b/ Trồng cây gây rừng d/ Xử lý chất thải công nghiệp Câu 3 (1 điểm) Hành vi nào sau đây không phải là mê tín dị đoan? a/ Xem bói c/ Chữa bệnh bằng bùa phép b/ Xin thẻ d/ Thắp hương trên bàn thờ tổ tiên Câu 4 (1 điểm) Chính phủ do ai hoặc cơ quan nào bầu ra? a/ Do nhân dân bầu ra c/ Do Uỷ ban nhân dân bầu ra b/ Do Quốc hội bầu ra d/ Do Hội đồng nhân dân bầu ra II. TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 1 (2 điểm) Bộ máy nhà nước ở nước ta được phân chia thành mấy cấp? Mỗi cấp gồm những cơ quan nào? Câu 2 (2 điểm) Em hãy cho biết thế nào là di sản văn hoá? Nêu tên 4 di sản văn hoá mà em biết. Câu 3 (2 điểm) Có ý kiến cho rằng: Chỉ có thể xây dựng kế hoạch hằng ngày, hằng tuần, hằng tháng, hằng năm, không thể xây dựng kế hoạch sống và làm việc dài hơn. Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phòng GD - ĐT Thanh Oai ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 - 2016 Trường THCS Cự Khê Môn: GDCD Lớp Thời gian: 45 phút ĐỀ BÀI: Câu 1: (3 điểm) Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc mà em biết? Câu 2: (2 điểm) Theo em người động, sáng tạo? Hãy nêu biểu động, sáng tạo hai biểu không động, sáng tạo học tập học sinh? Câu 3: (3 điểm) Vì cần phải làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Muốn có suất, chất lượng, hiệu học sinh phải tổ chức học tập nào? Câu : (2 điểm) Vì phải bảo vệ hòa bình, ngăn ngừa chiến tranh? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI HỌC KÌ I Năm học: 2015-2016 Môn: GDCD Lớp Câu 1: (3 điểm) Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác (1 đ) Học sinh tìm từ truyền thống trở lên (2 đ) Câu 2: (2 điểm) - Năng động chủ động dám nghĩ dám làm - Sáng tạo người say mê, tìm tòi, phát linh hoạt xử lí tính xảy học tập, lao động, công tác nhằm đạt kết cao (1đ) - Hai biểu không động, sáng tạo: (0,5đ) + Học thuộc lòng mà không hiểu + Không biết liên hệ học vào thực tế sống - Hai biểu động, sáng tạo là: (0.5đ) + Mạnh dạn học hỏi có điều chưa hiểu + Sưu tầm thêm tập sách giáo khoa để mở rộng thêm kiến thức Câu 3: (3 điểm) - Làm việc suất, chất lượng, hiệu yêu cầu người lao động nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa (0,5đ) - Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình, XH (0,5đ) - Muốn có suất chất lượng hiệu học tập, học sinh cần phải: (2đ) + Tập trung ý suy nghĩ học làm việc + Làm việc học tập phải có kế hoạch + Tìm hiểu cách học để tiết kiệm thời gian, công sức + Không nản chí gặp khó khăn + Khiêm tốn, học hỏi người, không tự kiêu, không hài lòng với kết đạt Câu 4: (2 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Phải ngăn ngừa chiến tranh bảo vệ hòa bình (2đ) Hòa bình Chiến tranh - Đem lại sồng bình yên, - Gây đau thương, chết chóc, đói nghèo, bệnh tật, thất tự học - Đời sống ấm no, hạnh phúc - Thành phố làng mạc bị tàn phá - Khát vọng nhân loại - Thảm họa loài người => Ngăn ngừa chiến tranh bảo vệ hòa bình nhiệm vụ toàn nhân loại BGH kí duyệt Tổ chuyên môn kí duyệt GV đề, đáp án Vũ Thị Hồng Thắm Dương Thị Tuyết Nhung Nguyễn Thị Mai Phương TRƯỜNG THCS VÕ TRƯỜNG TOẢN HUYỆN VĨNH CỬU - TỈNH ĐỒNG NAI PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀ Người Việt Nam siêng năng, cần cù, chịu khó, ham học hỏi để nâng cao tầm hiểu biết, những kiến thức,kỹ năng thích ứng với yêu cầu của cuộc sống hiện đại. Nghị quyết TW 2 khóa 8 đã nhấn mạnh: “ Muốn tiến hành công nghiệp hóa, hiện đại hóa thắng lợi, phải phát triển mạnh mẽ Giáo dục- Đào tạo, phát huy nguồn lực con người. Yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững”(Văn kiện Hội nghị lần thứ 2 BCH TW 2 khóa 8- trang 19). Đảng ta nhận định tầm quan trọng của việc bồi dường nguồn lực con người, vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển xã hội. Như vậy, vai trò của giáo dục và đào tạo là vô cùng to lớn, có tính chất quyết định đến sự phát triển kinh tế xã hội. Giáo dục và đào tạo phải góp phần tạo nên một thế hệ người lao động có tri thức, có đạo đức, có bản lĩnh trung thực, sáng tạo, có kỹ năng sống, kỹ năng giải quyết vấn đề và kỹ năng nghề nghiệp… Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước, đặt ra yêu cầu phải đổi mới giáo dục, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- Xã hội, trong đó có việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Đất nước ta đang vững bước trên con đường hội nhập toàn cầu. Giáo dục phải có chiến lược để phát huy mặt tích cực, hạn chế tối đa mặt tiêu cực của nền kinh tế hội nhập tác động rất lớn đến đạo đức, đặc biệt là lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông. Nhằm đạt được các mục tiêu góp phần cùng cả nước vững vàng hội nhập, phát triển nền giáo dục tiến kịp với các nước trong khu vực và thế giới. Giáo dục cần có những thay đổi từ nội dung, phương pháp dạy học đến việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và thuận lợi, giúp người học có thể chủ động, tích cực, tiếp thu kiến thức, phát triển kĩ năng và vận dụng những điều đã học vào cuộc sống và giúp người học hoàn thiện tố chất cá nhân, phát triển hài hòa các mặt trí, đức, thể, mỹ. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen và năng lực tự học, tinh thần hợp 1 tác, kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh. Tạo cho học sinh có niềm tin, niềm vui, hứng thú trong học tập, tạo cho học sinh khả năng sáng tạo và tự thích nghi với mọi hoàn cảnh. Môn Giáo dục công dân là môn học trang bị cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ bản, phù hợp với lứa tuổi học sinh về thế giới quan khoa học và nhân sinh quan tiến bộ, về các giá trị đạo đức, pháp luật, lối sống đề cập đến quyền và nghĩa vụ của công dân trong các lĩnh vực của đời sống xã hội. Đây là môn học hình thành và phát triển ở các em những tình cảm, miền tin, hành vi và thói quen đạo đức, pháp luật, giúp các em có được sự thống nhất cao giữa ý thức và hành vi và vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Như vậy, để giúp học sinh đạt được những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ, theo mục tiêu của chương trình là điều rất cần thiết. Vấn đề đặt ra là phải kết hợp được các phương pháp dạy học và sử dụng phương tiện phù hợp với nội dung từng bài học. Các phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân rất đa dạng và phong phú, bao gồm các phương pháp truyền thống và hiện đại. Tuy nhiên dạy học môn Giáo dục công dân nói chung và lớp 12 nói riêng không thể tách rời việc liên hệ với thực tiễn cuộc sống. Vì nó hình thành ý thức pháp luật của mỗi công dân, là điều kiện để nâng cao ý thức đạo đức và năng lực thực hiện những hành vi đạo đức góp phần trong việc hình thành ý thức, chấp hành những quy phạm chung của xã hội, giúp con người có hành vi ứng xử văn minh . Xuất phát từ lí do trên, trong quá trình giảng dạy, tôi đã nghiên cứu và áp dụng đề tài: “TRNG THPT THUN THNH S I NM HC 2010 2011 ( gm cú 01 trang) KIM TRA HC Kè I MễN : GDCD LP 11 Thi gian: 45 phỳt ( khụng k thi gian giao ) Đề chẵn Họ và tên: . Lớp I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Hãy lựa chọn đáp án đúng nhất trong mỗi câu sau: Cõu 1. T liu sn xut bao gm : A. T liu lao ng + Sc lao ng. B. T liu lao ng + i tng lao ng. C. Sc lao ng + T liu sn xut. D. Sc lao ng + i tng lao ng. Cõu 2 . Cỏc nhõn t c bn ca th trng l: hng húa; tin t; ngi mua; ngi bỏn. T ú hỡnh thnh nờn cỏc quan h no? A. S lng - giỏ c, cung - cu, trao i - mua bỏn. B. Hng húa - tin t, mua - bỏn, cung - cu, giỏ c hng húa. C. Sn xut - tiờu dựng, ngi mua - ngi bỏn, cho - nhn. D. Ch hng húa - khỏch hng, tng - bỏn, giỏ c hng húa Cõu 3 . Trong nn kinh t hng hoỏ, cnh tranh mang tớnh: A. tt yu B. t nhiờn C. ch quan D. t nguyn. Cõu 4. Quy lut lu thụng tin t. S lng lỳa em ra lu thụng trờn th trng l 150 tn, giỏ c ca 1 kg lỳa l 5800 ng. Nh vy, s lng tin t cn thit cho lu thụng l bao nhiờu? (Bit V = 3). A. 350000000 . B. 261000000 C. 290000000 . D. 435000000 . Cõu 5. Trong cụng thc PxQ M V = thỡ hai yu t P x Q l: A. S vũng luõn chuyn trung bỡnh ca mt n v tin t. B. Tng s giỏ c ca hng hoỏ em ra lu thụng. C. Giỏ c ca mt n v hng hoỏ. D. S lng tin t cn thit cho lu thụng. Cõu 6. Cn c vo cụng thc lu thụng tin t ( PxQ M V = ), iu gỡ s xy ra nu lng tin giy c a vo lu thụng quỏ nhiu so vi yờu cu? A. Th trng n nh. B. Cu hng hoỏ trờn th trng tng. C. Xy ra lm phỏt. D. Xut hin biu hin ca nhu cu tng vn trong cỏc doanh nghip. Cõu 7 . Vic mua bỏn tr ngay trờn th trng thỡ khỏi nim cu c hiu nh th no? A. Ngi tiờu dựng cú thu nhp khỏ. B. Cu n khp vi cung. C. Cú kh nng thanh toỏn. D. S thanh toỏn sũng phng. Cõu 8 . Thnh phn kinh t l kiu quan h da trờn mt hỡnh thc nht nh v t liu sn xut. A. s hu kinh t B. ti sn qun lớ C. kinh t chim hu D. kinh t s hu Cõu 9. Cn c trc tip xỏc nh cỏc thnh phn kinh t l? A. Hỡnh thc s hu v t liu sn xut. B. Hỡnh thc k tha ti sn cỏ nhõn. C. Hỡnh thc chim hu v i tng sn xut. D. Hỡnh thc chim ot cụng c laong. Cõu 10 . i hi ng ton quc ln th X ó xỏc nh, nc ta cú bao nhiờu thnh phn kinh t? A. 7 B. 4 C. 6 D. 5 II. Phần tự luận (5 điểm) Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là gì ? Phân tích nội dung cơ bản của công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Trách nhiệm của bản thân đối với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Kim tra hc kỡ I nm hc 2010 - 2011 - THPT Thun Thnh s I Trang 1 Họ và tên: . Lớp chn Bài làm I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án II. Phần tự luận (5 điểm) Kim tra hc kỡ I nm hc 2010 - 2011 - THPT Thun Thnh s I Trang 2 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC Kiểm tra thường xuyên học kỳ I - 2016- 2017 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Thời gian làm bài: 15 phút; (20 câu trắc nghiệm) 17/10/2016 Mã đề thi 132 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: Mã sinh viên: Học sinh chọn đáp án điền vào ô (mỗi đáp án 0.5 điểm): Câu 1: Tiền tệ hàng hóa đặc biệt tách làm ………… cho tất hàng hóa trình trao đổi, mua bán A Giá trị trao đổi B Thước đo giá trị C Phương tiện toán D Vật ngang giá chung Câu 2: hàng hóa lao động xã hội người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa A Giá trị B Giá trị trao đổi C Giá D Giá trị sử dụng Câu 3: Thị trường bao gồm nhân tố nào? A Cung – cầu, giá cả, tiền tệ B Hàng hóa, tiền tệ, chợ, siêu thị C Hàng hóa, tiền tệ, giá cả, giá trị D Hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán Câu 4: Giá hàng hóa thị trường nước ta liên tục tăng nguyên nhân nào? A Đầu cơ, tích trữ hàng hóa B Lạm phát tiền tệ C Thiên tai, bão, lụt D Những sốt hàng hóa ảo Câu 5: Tôi làm công ruộng lấy lúa bán dùng tiền mua lại thực phẩm Vậy tiền thực chức nào? A Thước đo giá trị B Tiền tệ giới C Phương tiện toán D Phương tiện lưu thông Câu 6: Lưu thông tiền tệ yếu tố quy định? A Giá hàng hóa B Ngân hàng Nhà nước Trang 1/3 - Mã đề thi 132 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu