GA LOP 4 T1.DOC

Kế hoạch dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr ờng Tiểu học Trung Hà Học kì I Tuần Thứ hai ngày 15 tháng năm 2011 Tiết Sinh hoạt tập thể Chào cờ _ Tiết Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục đích yêu cầu Đọc lu loát toàn - Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu từ ngữ bài: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xóa áp bức, bất công II.Các kĩ sống đ ợc giáo dục 1.Xác định giá trị 2.Thể cảm thông 3.Tự nhận thức thân III.Các phơng pháp - kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng 1.Thảo luận chia sẻ 2.Trình bày phút 3.Biểu đạt sáng tạo : nhận xét, bình luận nhân vật, hành động nhân vật tập đọc, nêu học rút từ câu chuyện IV.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK V.Các hoạt động dạy học Giíi thiƯu bµi (1-2 phót) - Giíi thiƯu chđ ®iĨm cđa SGK TiÕng ViƯt - TËp - Giới thiệu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Luyện đọc đúng:(10- 12phút) a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc mẫu toàn (1 HS đọc bài) - Cả lớp đọc thầm xác định đoạn - Bài chia làm đoạn ? ( đoạn ) - HS đọc nối đoạn ( - lần ) - Luyện đọc theo đoạn: *Đoạn Câu 3: Đọc từ : cỏ xớc Giải nghĩa từ : cỏ xớc, nhà trò Hớng dẫn đọc đoạn 1: giọng kể chậm rÃi, thể ngại *Đoạn - Câu 2: Đọc âm n (nức nở) - Em hiểu lơng ăn gì? - Hớng dẫn đọc đoạn : * Đoạn 3: Câu 3: Đọc từ : lơmg ăn Hớng dẫn đọc đoạn *Đoạn 4- Câu 2, 3, lời Dế Mèn đọc giọng mạnh mẽ dứt khoát thể bất bình, thái độ kiên - Hỏi: Em hiểu ăn hiếp? - Còn mai phục nào? - Hớng dẫn đọc đoạn *HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt đoạn ) - HD đọc toàn bài: Đọc ngắt nghỉ dấu câu, phân biệt lời kể, lời nói Dế Mèn với Nhà Trò Năm học 2011 - 2012 Kế hoạch dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr ờng Tiểu học Trung Hà - G đọc mẫu toàn Hớng dẫn tìm hiểu bài:(10-12) + Đoạn 1: - HS đọc thầm Đ1: Cho biết Dế Mèn gặp chị Nhà Trò - HS đọc thầm Đ1 hoàn cảnh nh nào? - DÕ MÌn ®i qua vïng cá xíc … GV chèt hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò thấy chị Nhà Trò gục đầu bên + Đoạn2: tảng đá cuội - Đọc thầm đoạn 2, câu hỏi để tìm chi tiết cho -.Thân hình gầy yếu, ngời bự thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Thể ngại - Dế Mèn đà thể tình cảm nhìn Nhà Trò ? + Đoạn 3: - dọa vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - HS đọc thầm Đ3: Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa nh nào? GV chốt trớc tình cảnh đáng thơng Nhà Trò Dế Mèn đà làm gì? em đọc thầm đoạn câu hỏi - Lời nói: em đừng sợ kẻ yếu + Đoạn - Những lời nói, cử nói lên lòng nghĩa hiệp - Cử chỉ: xòe càng, dắt Nhà Dế Mèn? Trò - Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết - Ca ngợi Dế Mèn có lòng mà em thích hình ảnh ? nghĩa hiệp - Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều ? - HS đọc Đọc diễn cảm (10- 12' ) * Đ1: HD: nhấn giọng từ : xanh dài, tỉ tê, ngồi gục - HS đọc đầu * Đ2:HD : Đọc chậm, thể ngại, thông cảm - HS đọc Dế Mèn * Đ3:HD : giọng kể lể đáng thơng kẻ yếu ớt gặp - HS đọc hoạn nạn - HS đọc đoạn thích * Đ4:HD : giọng mạnh mẽ thể thái độ bất bình kiªn qut cđa DÕ MÌn - GV híng dÉn giäng ®äc toµn bµi - - 3HS ®äc - GV đọc mẫu lần - GV yêu cầu HS đọc toàn Củng cố - Dặn dò:(2 - 4') - Em học đợc nhân vật DÕ MÌn? - NhËn xÐt giê häc Tiết Toán Ôn tập số đến 100 000 I.Mục đích yêu cầu Giúp học sinh ôn: - Cách đọc, viết số đếm 100.000 - Phân tích cấu tạo số II.Đồ dùng: -.Bảng phụ: Vẽ tia số III.Quá trình dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC ( 2- 3) - GV kiểm tra đồ dùng, sách học sinh 2.Hoạt động 2: Dạy a Ôn lại cách đọc số, viết số hàn g Năm học 2011 - 2012 Kế hoạch dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr êng TiĨu häc Trung Hµ (8-10’ ) Ghi: 83251 + Đọc số? - Theo dÃy + Chỉ chữ số thuộc hàng nào? ( từ hàng đơn vị -> hàng chục - HS nêu miệng - NX nghìn ) - Đại diện nhóm trình bày * Nhóm đôi thực theo yêu cầu với số: 83001 ; 80201 ; 80001 - chôc = 10 đơn vị ; + Nêu mối quan hệ hàng liền kế? - HS ghi bảng + Ghi lại số tròn chục? tròn trăm? Nhận xét tròn nghìn? tròn chục nghìn? - có ; ; ; ch÷ sè ë cuèi (tËn Các số có đặc điểm gì? cùng) b Luyện tập (20-22 ) *Dự kiến sai lầm: Bài tập 2, HS đọc số sai VD: Bảy mơi nghìn linh tám - Đọc thầm, to yêu cầu *Bài trang ( làm nháp) + Bài yêu cầu gì? - Hai số (kém) 10.000 + Quy luật viÕt c¸c sè d·y sè? Sau - 20.000 sè 10.000đ số nào? + Chữa 1(a) tia số? - HS nêu, GV ghi bảng phụ - Tơng tự hoàn thành 1(b) - HS nêu miệng Chốt: cách tìm số tròn nghìn, chục nghìn - HS trình bày miệng *Bài ( làm nháp) Đọc thầm mẫu làm theo mẫu - Đọc thầm, to yêu cầu Chốt: Cách đọc số *Bài trang (làm vở) - HS đọc (HS đọc thầm) + Nêu yêu cầu bài? * HS hoàn thành vào + Trình bày mẫu phần a? phần b? - HS làm bảng phụ Chốt : Phân tích cấu tạo số - Đọc yêu cầu làm *Bài trang (lµm vë) + + + = 17 (cm) - GV chÊm bµi (4+8) x = 24 (cm) + Chữa x = 20 (cm) Chốt: Cách tính chu vi hình 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3-5) - NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: …… …… Tiết Đạo đức Trung thùc häc tËp I Mơc tiªu: Häc xong học sinh có khả năng: Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung trung thực häc tËp nãi riªng BiÕt trung thùc học tập II.Các kĩ sống đợc giáo dục - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập III.Các phơng pháp - kĩ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng - Thảo luận Năm học 2011 - 2012 Kế hoạch dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr ờng Tiểu học Trung Hà - Giải vấn đề IV.Đồ dùng dạy học - Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập V.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học sinh B Bài 1.Hoạt động 1: Xử lý tình (trang SGK) (7-9) * Mục tiêu: H nhận thức đợc: cần phải trung thực học tập * Cách giải quyết: - HS xem tranh SGK đọc nội dung tình - HS liệt kê cách giải có khả - GV tóm tắt cách giải chính: a, Mợn tranh, ảnh bạn để đa cô giáo xem b, Nói dối cô đà su tầm nhng để quên nhà c, Nhận lỗi với cô hứa su tầm, nộp sau - G hỏi: Nếu em Long em chọn cách giải nào? G vào số HS giơ tay theo cách giải để chia nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung * Kết luận: Cách giải c phù hợp, thĨ hiƯn tÝnh trung thùc häc tËp - HS đọc ghi nhớ 2.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (7-9`) - GV nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến * Kết luận: - Các việc (c) trung thực học tập - Các việc (a, b, d) thiếu trung thực học tập 3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) (6-8`) * Mục tiêu: - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực, phê phán hành vi thiếu trung thực học tập * Cách giải quyết: - GV nêu yêu cầu tập, yêu cầu HS tự chọn đứng vào vị trí quy ớc theo thái độ - HS cã cïng lùa chän th¶o luËn, gi¶i thÝch lí lựa chọn - Cả lớp trao đổi, bổ sung * KÕt luËn: - ý kiÕn b, c lµ đúng, - ý kiến a sai, HS đọc phần "Ghi nhớ" SGK 4.Hoạt động tiếp nối: (3-5) - Học sinh su tầm mẩu chuyện, gơng trung thực học tập - Tự liên hệ (Bài tập SGK) - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học TiÕt Khoa häc Con ngời cần để sống I.Mục tiêu: Sau học, HS có thể: - Nêu đợc yếu tố mà ngời cần đợc cung cấp thờng xuyên để trì sốngcủa - Hiểu đợc ®iỊu kiƯn vËt chÊt tèi thiĨu ®Ĩ tr× sù sống, ngời cần điều kiện tinh thần nh quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xà hội II.Đồ dùng dạy- học: Năm học 2011 - 2012 Kế hoạch dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr êng TiĨu häc Trung Hµ - Phiếu học tập - Bộ phiếu dùng cho trò chơi III.Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động1: Khởi động +GV giới thiệu bài: 2.Hoạt động2: Động nÃo (7 - phút) +Mục tiêu: HS biết cần phải có sống +Bớc1: - Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sốngcủa mình? +Bớc 2: - GV ghi tóm tắt ý HS lên bảng *GV kết luận: Điều kiện để ngời sống, làm việc phát triển: + Điều kiện vật chất: Thức ăn, nớc, quần áo, nhà cửa, đồ dùng gia đình, phơng tiện lại + Điều kiện tinh thần văn hoá, xà hội: Tình cảm gia đình,bạn bè, làng xóm; vui chơi 3.Hoạt ®éng 3: Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp vµ SGK(10-12') +Mục tiêu: HS phân biệt đợc yếu tố cần phải có để trì sống, yếu tè chØ cã ngêi cÇn +Bíc 1: - GV phát phiếu HT- hớng dẫn HS làm nh mẫu SGV +Bớc 2: - HS hát tập thể - HS më SGK trang4 - HS kĨ, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS lµm BT phiÕu HT theo nhóm +Bớc 3: - Đại diện nhóm trình +Làm việc với SGK thảo luận lớp: bày- c¸c nhãm kh¸c nhËn - Nh mäi sinh vËt kh¸c, ngời cần để trì sống xét, bổ sung mình? - Hơn hẳn sinh vật khác, ngời cần để sống? - HS trả lời dựa vào KQ *GV kết luận: tập 4.Hoạt động 4: Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác(8 - phút) +Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đà học - HS tiến hành chơi theo h+Bíc 1: Tỉ chøc íng dÉn cđa c« +Bíc 2: Hớng dẫn cách chơi +Bớc 3: Thảo luận 5.Củng cố-Dặn dò: - Về chuẩn bị Trao đổi chất ë ngêi ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TiÕt ThĨ dơc Thø ba ngµy 16 tháng năm 2011 Bài Giới thiệu chơng trình tổ chức lớp Trò chơi : chuyển bóng tiếp sức I.Mục tiêu: - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết đợc số nội dung chơng trình có thái độ học tập - Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện.Yêu cầu HS biết đợc điểm để thực học thể dục - Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi trò chơi , rèn luyện tính khéo léo, nhanh nhẹn II.Chuẩn bị dụng cụ: - Sân tập, bóng III.Nội dung giảng dạy: Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức Năm học 2011 - 2012 Kế hoạch dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr ờng Tiểu học Trung Hà A.Phần mở đầu: 1.Nhận xét - ổn định tổ chức lớp - GV phổ biến nội dung yêu cầu tiết học 2.Khởi động: B Phần bản: 1.GV giới thiệu chơng trình thể dục lớp Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện Biên chế tổ tập luyện Trò chơi: chuyển bóng tiếp sức +GV làm mẫu: Cách 1, Cách C.Phần kết thúc: 1.Động tác điều hoà 2.GV nhận xét tiÕt häc 5 - Líp trëng tËp hỵp lớp, báo cáo - HS đứng chỗ vỗ tay hát - chạy nhẹ nhàng quanh sân 20 22 - HS theo dâi - HS theo dâi - Cả lớp chơi thử cách - HS chia làm tổ chơi thức phút - HS thả lỏng toàn thân - Vỗ tay nhịp nhàng, hát _ TiÕt To¸n Ôn tập số đến 100.000 (tiếp) I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS ôn tập về: Tính nhẩm - Tính cộng, trừ số có đến năm chữ số, nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - So sánh số đến 100.000 - Đọc bảng thống kế tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II.Quá trình dạy học: 1.Hoạt động 1: KTBC ( 3-5) Bảng con; viÕt sè - HS viÕt - nhËn xÐt - Tám chín nghìn chín trăm 89900 - Bẩy lăm nghìn sáu trăm linh ba 75603 - Hai mơi nghìn không trăm linh tám 20008 2.Hoạt động 2: Ôn tập a ¤n tËp tÝnh nhÈm (3’) - GV ®äc: - HS nhẩm, ghi kết vào bảng Năm nghìn cộng hai nghìn Mời nghìn trừ ba nghìn Sáu nghìn chia cho hai Mời nghìn nhân với ba + Nêu cách nhẩm? b Luyện tập (25) *Dự kiến sai lầm: +Bµi 5, tÝnh tỉng sè tiỊn mua, HS céng nhầm giá tiền *Bài trang (làm nháp) (4-5) - Đọc thầm yêu cầu + Bài yêu cầu gì? + Nhân ghi kết vào sách - HS nhẩm, ghi kết Chữa bài? - HS làm miệng * Chốt: Cách tính nhẩm - Đọc thầm yêu cầu *Bài (a) trang (làm B) (5-6) Năm học 2011 - 2012 Kế hoạch dạy - Lớp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Tr ờng Tiểu học Trung Hà + Nêu yêu cầu bài? - Củng cố cách tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên *Bài trang (làm nháp) (6-7) + Nêu yêu cầu bài? Gọi HS làm mẫu: 5870 5890 + Dựa vào mẫu, làm tiếp phép tình lại + Chữa bài? - Nêu cách so sánh hai sè? *Bµi trang (N) (6 -7’) + Bài cho biết gì? Bài hỏi gì? a.Để tính đợc số tiền mua bát làm nào? Tơng tự tính số tiền mua đờng, mua thịt? b.Tính tổng số tiền bác mua hàng nh nào? Tính kết quả? c Tính số tiền lại sau mua? *Bài trang (lµm vë) + Bµi (b) ( 7-8’) - GV theo dâi, chÊm bµi - Lµm thÕ nµo để xếp đợc? 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3-4) + Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ? Về nhà: Xem lại tập vë bµi tËp - HS tÝnh vµo B - Đọc thầm yêu cầu - Hai số có chữ số - Các số hàng nghìn, trăm giống - Hàng chục : 7