Công cụ tiếp cận hệ thống ứng dụng trong nghiên cứu môi trường và phát triển

Chương Công cụ tiếp cận hệ thống ứng dụng nghiên cứu mơi trường phát triển Nguyễn Đình Hòe Vũ Văn Hiếu Tiếp cận hệ thống nghiên cứu môi trường phát triển NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2007 Tr 36 – 70 Từ khoá: Ứng dụng hệ thống nghiên cứu môi trường, biểu đồ SAM, SWOT, smart, nbblk Tài liệu Thư viện điện tử ĐH Khoa học Tự nhiên sử dụng cho mục đích học tập nghiên cứu cá nhân Nghiêm cấm hình thức chép, in ấn phục vụ mục đích khác khơng chấp thuận nhà xuất tác giả Mục lục Chương CÔNG CỤ TIẾP CẬN HỆ THỐNG ỨNG DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU MÔI TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN 3.1 Giới thiệu chung 3.2 Thước đo tính bền vững (BS) 3.3 Phân tích hệ thống quy hoạch 3.4 Tháp hành động 3.5 Đánh giá quy hoạch phát triển bền vững nông thôn 3.5.1 Đánh giá tính bền vững nông thôn hoạch xây dựng thị để đánh giá giả thuyết, tiến kế hoạch hiệu 3.5.2 Lập kế hoạch hành động bền vững nông thôn 3.6 Thương thuyết chiến lược 3.7 Biểu đồ SAM 10 3.8 Biểu đồ Downjone sinh thái EDI 12 3.9 Kiến tạo số 14 3.10 Phương pháp xác định ưu tiên trọng số ưu tiên 18 3.11 Phân tích khung logic - LFA 20 3.12 Phân tích SWOT 24 3.13 Phân tích SMART 25 3.14 Phân tích NBBLK 26 3.15 Quan sát hệ thống 27 3.16 Xác định nhiễu loạn hệ thống 30 3.17 Tránh 10 phản đề thường gặp tư hệ thống 33 Chương Công cụ tiếp cận hệ thống ứng dụng nghiên cứu môi trường phát triển 3.1 Giới thiệu chung Thế giới lâm vào khủng hoảng không bền vững: không đạt phúc lợi cho tất người hệ sinh thái bị suy thoái phá hủy Hành vi người nguyên nhân chủ yếu khủng hoảng nguồn lực để giải vấn đề: hệ sinh thái tự giải vấn đề cho Chúng ta phải hiểu hành vi nhân văn có vấn đề động thúc đẩy đằng sau hành vi Sức khỏe, thịnh vượng chất lượng sống người gắn liền với tính đa dạng, với khả sản xuất chất lượng hệ sinh thái mà phần (Hình 7) Kết là, tính bền vững phụ thuộc vào việc cải thiện trì tổng thể phúc lợi người hệ sinh thái Các yếu tố sinh thái Các yếu tố XH-NV Hình Mơ hình trứng hệ thống mơi trường theo IUCN, 1996 [16] Xã hội loài người phần tách rời khỏi hệ sinh thái bao quanh, giống lòng đỏ trứng bị bao quanh lòng trắng Cả hai thứ bền vững với điều kiện hai trì cải thiện Bất phân hệ suy thoái đơn phương phát triển xã hội khơng bền vững Khơng hiểu rõ tổ hợp phúc lợi nói làm cách để đạt Sự tiến phụ thuộc vào việc nhận diện hệ thống, đặt móng hành động sở tư hệ thống - thông qua việc nhóm cơng dân suy nghĩ hành động tình họ 3.2 Thước đo tính bền vững (BS) Thước đo tính bền vững (Barometer of Sustainability - BS) - công cụ để đo lường truyền thông phúc lợi tổng thể xã hội tiến theo hướng bền vững IUCN đề xuất (1996) - Những đặc trưng BS là: • Tạo tranh tồn hệ thống không phần riêng biệt đo lường thị riêng biệt • Đối xử bình đẳng phúc lợi sinh thái với phúc lợi nhân văn • Cổ vũ kiểm tra nghiêm khắc cơng khai đánh giá tính bền vững BS bao gồm thị phúc lợi sinh thái phúc lợi nhân văn, thị gắn kết thành thị tổng hợp tính bền vững mà khơng gây sức ép lên BS cung cấp cách thức có tính hệ thống cho việc tổ chức tổng hợp thị cho người sử dụng dễ dàng rút kết luận điều kiện nhân văn - sinh thái, nhằm trả lời câu hỏi cộng đồng đâu họ đến đâu BS sử dụng tỷ lệ nào, từ cấp quốc gia đến địa phương, là: • Một cơng cụ để truyền thơng phúc lợi nhân văn sinh thái theo hướng bền vững • Một cơng cụ để đo lường phúc lợi nhân văn sinh thái theo hướng bền vững • Một cơng cụ để đo lường tác động lĩnh vực lên phúc lợi nhân văn sinh thái - Các lĩnh vực gồm: nông nghiệp, ngư nghiệp, lâm nghiệp, khai mỏ lượng Lợi ích người (ví dụ thu nhập, cơng việc làm, hàng hóa) đo lường tổ hợp lên thang bậc nhân văn (human scale) Các sức ép lên hệ sinh thái (như suy thoái đất, ô nhiễm nước, đe dọa loài sinh vật, tác động lên tài nguyên) đo lường trình diễn thang bậc sinh thái (ecological scale) Một phương pháp đánh giá phúc lợi xã hội theo hướng bền vững Khi BS sử dụng công cụ đo lường hay truyền thông, người sử dụng gộp vấn đề thị thành nhóm mà họ chọn Khi BS công cụ đánh giá, người sử dụng tổ chức thị thành hạng bậc vấn đề • Lựa chọn thị: trình bước 1) Xác định mảng vấn đề phúc lợi sinh thái phúc lợi nhân văn Mảng vấn đề tập hợp tổng quát vấn đề nhỏ cần phải xem xét Khi BS sử dụng công cụ đánh giá, người ta thường dùng 10 mảng, thuộc phúc lợi sinh thái thuộc phúc lợi nhân văn Phúc lợi sinh thái Phúc lợi nhân văn Đất Dân số - Sức khỏe Nước Điều kiện sống Khơng khí Tri thức Đa dạng sinh học Hành vi tổ chức Sử dụng tài nguyên Bình đẳng Nguồn: IUCN 1996[16] 2) Xác định vấn đề cốt lõi mảng Các vấn đề cốt lõi thường rộng luôn vấn đề đại diện cho mảng Ví dụ: Các vấn đề cốt lõi gồm chất lượng nước, đa dạng loài, chỗ làm việc, xung đột vi phạm Việc chọn lựa vấn đề cốt lõi phụ thuộc vào việc người ta coi làm cho mảng vấn đề trở nên rõ ràng, vấn đề có đụng chạm nhiều đến người, vấn đề mà thị xây dựng từ 3) Xác định thị vấn đề cốt lõi Chỉ thị phép đo chuyên biệt vấn đề cụ thể, người sử dụng lựa chọn Ví dụ: lượng fecal coliform, số loài bị đe doạ, tỷ lệ thất nghiệp, tỷ lệ bác sĩ/ 1000 dân Vì BS sử dụng thang bậc trình diễn, nên thị đơn phải thị định lượng trình diễn được, có nghĩa xác định giá trị thị Các thị trung lập có ý nghĩa khơng rõ khơng dùng, thị phải loại mong muốn, chấp nhận xấu (khơng thể chấp nhận) Việc lựa chọn thị phụ thuộc vào mà thị trình diễn muốn lột tả để làm rõ vấn đề Tổ hợp thị đơn thành thị tổng hợp để diễn tả phúc lợi nhân văn sinh thái tiến hành theo thứ bậc từ xuống sau: Phân hệ Sinh thái Nhân văn Mảng vấn đề Nước Tri thức Vấn đề cốt lõi Sử dụng nước Giáo dục Chỉ thị đơn % nước Tỷ lệ người cung cấp lớn mù chữ Thang bậc BS bổ sung để tính ngưỡng tác động phi tuyến cách xác định giá trị BS nằm khoảng hạng sau (Hình): 100 - 81 Bền vững 80 - 61 Khá bền vững 60 - 41 Trung bình 40 - 21 Kém bền vững 20 - Khơng bền vững Hình 8.Thước đo tính bền vững IUCN, 1996 [16] 3.3 Phân tích hệ thống quy hoạch Đây trình thiết kế can thiệp địa phương nhằm nâng cao phát triển bền vững Kết cần đạt chiến lược kế hoạch hành động nhằm phát triển bền vững Phương pháp gồm: - Phân tích tình chẩn định - Xác định ưu tiên phương án - Phát triển chiến lược kế hoạch hành động - Triển khai khung giám sát • Phân tích tình chẩn định Đây q trình đánh giá tính bền vững tài nguyên thiên nhiên, phúc lợi nhân văn điểm mạnh hay hạn chế tổ chức Tài nguyên thiên nhiên đánh giá gồm: khí hậu, địa chất, trạng sử dụng đất, độ dốc, địa lý tự nhiên, đất, nước mặt, nước ngầm hệ thống thủy văn Các thông số sau phản ánh đặc trưng việc đánh giá tài nguyên thiên nhiên: khả (trữ lượng), mức độ sử dụng tại, chất lượng tính đa dạng, quan hệ nhân quả, hội ngưỡng khai thác bền vững Đánh giá phúc lợi nhân văn mở đầu việc phân hạng nhóm cộng đồng (về mặt kinh tế xã hội), đánh giá mức độ thỏa mãn nhu cầu bản, mạnh hạn chế kinh tế địa phương, mức độ phát triển đơn vị hành khác (ví dụ làng, xã) vùng Cần thiết kế can thiệp đặc biệt nhóm cộng đồng phụ vùng Nó làm sáng tỏ sức ép đặc biệt khan thức ăn, tiêu thụ nước, ô nhiễm Việc đánh giá khả hạn chế tổ chức gồm phổ rộng tổ chức vùng, từ tổ chức nhà nước, tư nhân, cộng đồng đến tổ chức phi phủ • Xác định ưu tiên phương án Làm rõ vấn đề ưu tiên trội từ phân tích tình đề xuất phương án hành động tương lai Ưu tiên dựa sức ép xã hội gay cấn, hội có tương lai nhu cầu thực dụng nhằm đảm bảo ứng dụng thành cơng Nhằm trì tham gia tích cực nhóm cộng đồng, can thiệp phải tác động tích cực • Phát triển chiến lược kế hoạch hành động Dựa vào phương án xác định bước 2, phát triển khung chiến lược để tăng cường tính bền vững Kế hoạch hành động phải làm rõ, chi tiết hóa can thiệp cần tiến hành với thẩm định mặt kỹ thuật, xã hội kinh tế cần thiết • Triển khai khung giám sát Triển khai bao gồm xác định tổ chức có chức triển khai xác định nghĩa vụ thích hợp, lịch trình ngân sách Khung giám sát bao gồm hệ thống thị để giám sát cấp dự án chương trình Khung giám sát bao gồm kinh nghiệm cần cho cải tiến kỳ sau Phân tích hệ thống quy hoạch loại công cụ sử dụng chủ yếu thực địa Khả chấp nhận xã hội tổ chức tiêu chuẩn quan trọng Sức mạnh công cụ thể ở: • Là tiếp cận đa phương tổ hợp • Cổ vũ tham gia rộng rãi nhóm quyền lợi thơng qua q trình tư vấn Sử dụng tổ hợp hiểu biết cộng đồng với kiến thức chuyên sâu để lập định • • Tạo dãy phương án từ mức “cao siêu khoa học” đến mức “có thể chấp nhận mặt xã hội” thông qua q trình tư vấn thỏa hiệp • Thúc đẩy thông hiểu cộng đồng vấn đề phát triển bền vững Xây dựng sở liệu để hỗ trợ giám sát tác động chương trình quy hoạch tương lai • • 3.4 Lồng ghép sáng kiến phát triển địa phương nỗ lực cấp khu vực (vùng) Tháp hành động Tháp hành động (Pyramid of Action - PA) công cụ trực quan xây dựng nhằm khởi phát tư người điều họ làm cho mình, giảm bớt trơng ngóng vào nguồn tài trợ từ quan bên từ phía Nhà Nước (Hình 9) Tháp gồm tầng: Tầng 3: Những hành động cần người khác làm Tầng 2: Hành động tự làm với hỗ trợ người khác Tầng 1: Hành động tự làm Hình Tháp hành động Yêu cầu PA tầng phải lớn tầng 2, tầng lớn tầng Các tháp có đáy rộng vững có tính khả thi 3.5 Đánh giá quy hoạch phát triển bền vững nông thôn Đây kiểu phương pháp tham gia để đánh giá tính bền vững nơng thơn hành động quy hoạch Phương pháp gồm giai đoạn, sử dụng công cụ cổ vũ tham gia cộng đồng Đánh giá tính bền vững nơng thơn Điều tra điều kiện sinh thái, nhân văn chuẩn bị cho quy hoạch hành động Giai đoạn nhằm hỗ trợ nơng dân nhóm chun gia chia sẻ thống nhận định phúc lợi sinh thái nhân văn, cần thiết hành động mà cộng đồng chấp nhận Quy hoạch hành động cho bền vững nông thôn Bước gồm công đoạn (1) Người địa phương tự chuẩn bị kế hoạch hành động, gồm xác định số vấn đề ưu tiên, hành động ưu tiên mà địa phương cần triển khai để giải vấn đề ưu tiên này, hành động bổ sung mà họ tiến hành với hỗ trợ từ ngồi (ví dụ đào tạo, cơng cụ, thiết bị, tài chính), hỗ trợ cần thiết, kể hỗ trợ từ bên ngồi (2) Nhóm chun gia phối hợp đánh giá với người địa phương tính thực tiễn kế hoạch thỏa thuận cộng đồng Đồng thời, người địa phương nhóm chuyên gia làm rõ giả thuyết làm sở kế 3.5.1 Đánh giá tính bền vững nơng thơn hoạch xây dựng thị để đánh giá giả thuyết, tiến kế hoạch hiệu Đây giai đoạn đầu, chủ yếu triển khai địa bàn với dân làng Bước cần bắt đầu việc sưu tập tài liệu thứ cấp tổ chức thực địa Công việc bước gồm: - Xây dựng hiểu biết chung - Tiếp cận vấn đối thoại Phương pháp yêu cầu người tham gia chia sẻ thống nhận thức quan hệ chặt chẽ phúc lợi nhân văn phúc lợi sinh thái Các câu hỏi chốt giai đoạn gồm: - Chất lượng sống nào? - Hệ sinh thái tình trạng nào? - Con người hệ sinh thái tương tác nào? Giai đoạn đánh giá gồm công đoạn: Cơng đoạn 1: Nhóm đánh giá giải thích dự án sử dụng tháp hành động để nhấn mạnh chiến lược cộng đồng phụ thuộc chủ yếu vào hành động người dân Nhóm giới thiệu mơ hình trứng để người nhận thức họ phần hữu hệ sinh thái, phúc lợi nhân văn phúc lợi sinh thái cần phải cải thiện đồng thời Tiếp theo, trình bày khung BS để nhấn mạnh ý tưởng này, đồng thời cung cấp cho cộng đồng công cụ đo phúc lợi nhân văn phúc lợi sinh thái Dân làng xác định bậc thang (từ xấu đến tốt) theo tiêu chuẩn họ Sau họ thảo luận vị trí cộng đồng thang bậc liệt kê yếu tố đóng góp vào phúc lợi sinh thái nhân văn Công đoạn 2: Cộng đồng làm rõ điều kiện hệ sinh thái cách xác định tổ phần hệ thống (rừng, sông, đất ngập nước, đất chăn thả, đất trồng trọt, khu định cư); người tham gia chia làm hai nhóm: nhóm đánh giá trạng, nhóm đánh giá hồi cố Xây dựng biểu đồ để làm rõ biến đổi tổ phần: diện tích, điều kiện, đa dạng sinh học, sản xuất dịch vụ Kết thảo luận nhóm trình bày thảo luận buổi họp chung để đạt thỏa thuận ghi nhận bất đồng Trên sở đó, tiếp tục làm rõ điều kiện sống người (phúc lợi nhân văn) Các nhóm kiểm tra khái niệm, tình trạng khuynh hướng lĩnh vực lương thực thực phẩm, phúc lợi, nghèo đói, hạ tầng sở, sức khỏe, dân số, nhận thức, tổ chức Kết thảo luận nhóm lần lại trình bày thảo luận hội trường chung Công đoạn 3: Cộng đồng xây dựng kế hoạch hành động Trước hết xem xét lại BS để xem họ có cần thiết phải xác định lại vị trí cộng đồng thang BS hay không Thảo luận cách thức nhằm cải thiện vị trí thang (theo hướng tốt hơn) sau xây dựng kế hoạch hành động nhằm thực ý đồ 3.5.2 Lập kế hoạch hành động bền vững nơng thôn Đây giai đoạn phương pháp Sau kết thúc giai đoạn - khởi thảo kế hoạch hành động, giai đoạn mở đầu khảo sát thực tế với người địa phương, nhằm kiểm tra tính khả thi kế hoạch gặp gỡ với tổ chức, quan liên quan cấp quốc gia địa phương Cơ sở giai đoạn thảo luận Câu hỏi chốt giai đoạn là: Xác định vấn đề ưu tiên cần phải vượt qua để cải thiện tình trạng sinh thái nhân văn thời • • Xác định nguyên nhân hiệu vấn đề • Xác định hành động cần triển khai để giải vấn đề nguyên nhân chúng • Làm cách để triển khai hành động • Làm cách để nhận tình hình trở nên tốt lên hay xấu Phương pháp cổ vũ thương thuyết người địa phương họ muốn làm cần phải làm Vai trị chun gia bên ngồi hỗ trợ điều kiện khuyến khích người địa phương tham gia vào việc lập định tập thể, có giá trị Đây thực phương pháp hiệp thương Các nhóm quyền lợi khác - già/ trẻ, nam/ nữ, người cũ/ người định cư, nhóm dân tộc có quyền lợi khác nên quan tâm đến chiến lược hành động khác Các nhóm khác cần phải thể cung cấp thơng tin thích hợp để xây dựng phương án cho họ thảo luận cách chủ động để định Tất nhiên giải ổn thỏa quan điểm khác nhau, người địa phương cần bày tỏ hiểu biết lẫn sở việc lập định phải công khai Mục tiêu giai đoạn hỗ trợ cộng đồng địa phương xây dựng kế hoạch hành động mà họ thực Thông thường, việc nghiên cứu thực tế với người địa phương cần khoảng ngày Khi kế hoạch hành động chỉnh sửa chấp nhận, cần xây dựng thị đơn dùng làm công cụ đánh giá giả thiết sở kế hoạch hành động, để giám sát thành kế hoạch Một đặc trưng phương pháp cộng đồng tự chọn thiết kế thị họ 3.6 Thương thuyết chiến lược Đây phương pháp sử dụng kinh doanh hoạch định sách Mục đích phương pháp là: • vững Đạt thỏa thuận phương án tối ưu nhằm giải nhiều vấn đề phát triển bền • Quyết định thỏa thuận trách nhiệm nhóm quyền lợi địi hỏi nhóm phải thực thi hành động họ Thương thuyết chiến lược trình đối thoại, triển khai tốt tất bên có mức độ đồng thơng tin, kỹ truyền thông quyền lực Trên thực tế gặp điều kiện Vì thế, trình thường phát triển dần dần: hàng loạt đối thoại, di chuyển từ chia sẻ thông tin đến đối thoại được, đến thương thuyết chiến lược Phương pháp thương thuyết chiến lược gồm bước bản: • Chia sẻ thơng tin: bên chia sẻ thông tin xây dựng hiểu biết chung mục tiêu thương thuyết • Đánh giá quan điểm: bên đánh giá quan điểm làm sáng tỏ vấn đề cần xem xét trở ngại chủ yếu Xây dựng thỏa thuận: bao gồm chuỗi đối thoại thỏa hiệp bên Yêu cầu bên phải lùi điểm xem xét thỏa thuận trước đến thỏa hiệp cuối • Hồn tất thỏa thuận: thỏa thuận phải xây dựng hạng mục chi tiết Làm rõ chức trách chế giám sát tính tốn Các hạng mục phải dự thảo dạng thuận lợi cho tất bên sử dụng • Mặc dù tồn q trình thương thuyết thu hút nhiều bên, nên xuất phát q trình từ đối thoại song phương Ví dụ, đối thoại nhóm quyền lợi trực tiếp gián tiếp, nhóm quyền lợi nhóm bên ngồi Nhóm bên ngồi cần tham gia với hai vai trị: vai trị người thương thuyết vai trị người tổ chức - cổ vũ q trình Những điều cần ý sử dụng phương pháp thương thuyết chiến lược Phương pháp hữu ích đối thoại khởi đầu với tổ chức thức với tổ chức (các nhóm) khơng thức • • Phương pháp hữu ích sử dụng tất giai đoạn trình quy hoạch triển khai - đánh giá Phương pháp hữu ích nhóm đồng Nếu nhóm khơng đồng nên kết hợp với phương pháp khác • 3.7 Biểu đồ SAM Biểu đồ SAM (Sustainability Assessment Mapping) Clayton đề xuất năm 1997 [9] Các kết phân tích vị biểu diễn dạng biểu đồ, khiến cho thông tin trở nên dễ tiếp cận SAM công cụ biểu đồ dùng để trình diễn thơng tin vị hỗ trợ việc lập định Mục đích SAM là: • Trực quan hóa trạng thái hệ thống mặt phẳng đa thứ nguyên • Làm rõ thoả thuận vốn bị ẩn dấu tham số hệ thống • Hỗ trợ tổ chức nhằm xác định mục tiêu ưu tiên chúng • Làm cho tồn q trình lập định trở thành rõ ràng trực quan Các định kiến, chấp nhận phán đốn giá trị khơng thể tránh được, chúng 25 cán công nhân nơi người đào tạo lại - Đổi tồn diện cơng - Được cung cấp đất với chi nghệ – kỹ thuật – người, tạo phí hợp lý cho nơi đà phát triển nhảy vọt - Được Nhà Nước (hay cơng ty Cơ hội (O) mẹ) hỗ trợ chi phí di chuyển - Tương lai xa, thị - Cộng đồng nơi phản ứng môi trường bị ô nhiễm không cho phép tồn xí nghiệp cơng nghiệp, lại phải doanh nghiệp chuyển đến di chuyển - Thua lỗ sản phẩm tiếp tục Đe doạ (T) - Mặt cũ chật hẹp không chất lượng ý thức môi trường người tiêu dùng cao lên cho phép mở rộng sản xuất sau 3.13 Phân tích SMART SMART chữ viết tắt từ tiếng Anh: Specific (rõ ràng, cụ thể, Measurable (có thể đo lường được, định lượng được), Achieve (có thể đạt được, hồn thành được), Realistic (hiện thực) Time bound (thời gian thực hợp lý) SMART phương pháp quỹ phát triển Quốc tế SIDA Thụy Điển xây dựng [7] SMART sử dụng để phân tích, lựa chọn mục tiêu phù hợp khả thi dự án Mục tiêu phải khái niệm rõ ràng, cần xây dựng có hệ thống, đáp ứng đủ yêu cầu SMART [5] Ví dụ minh họa Do môi trường vùng nuôi trồng thủy sản ven biển bị ô nhiễm suy giảm suất đánh bắt, dự án hỗ trợ phát triển kinh tế thủy sản cho cộng đồng xây dựng Người ta chọn mục tiêu đề xuất sau qua phân tích SMART: tổ chức đánh bắt xa bờ hay tổ chức nuôi lồng bè (Bảng 7) Bảng Ví dụ SMART SMART S – Cụ Xây dựng 15 Đóng tàu đánh lồng nuôi thủy sản bắt xa bờ loại công biển suất lớn 100cv (ví dụ ni cá mú) Rất cụ thể Rất cụ thể thể Có thể đo lường Có thể đo lường M- Có thể đo lường xác định rõ xác định rõ dung tích ni lồng thêm trang bị kỹ bè (m3/ lồng) thuật phù hợp (máy định vị, máy dò cá ) A – Có Có thể đạt Có thể đạt thể đạt ngân hàng ngân hàng sách sách cho vay vốn ưu cho vay vốn ưu đãi đãi R- Có Rất khả thi tính thực tế ngư dân tập huấn phương pháp ni lồng bè, vốn ni khơng lớn, có chỗ ni có dịch vụ thức ăn, thuốc bệnh, có thị trường tiêu thụ Ít khả thi thiếu sở hậu cần biển, thiếu phương tiện cứu hộ xa bờ, thiếu kỹ thuật vệ tinh để định vị ngư trường, phương tiện thông tin liên lạc lạc hậu T- Thời Có thể tổ chức gian hợp lý nuôi làm xong lồng bè Thời gian làm 15 lồng bè khoảng tháng Ngay đóng xong tàu cá cơng suất lớn chưa thể khơi phụ thuộc nhiều yếu tố Thời gian đóng tàu khoảng năm Kết phân tích cho thấy mục tiêu phát triển ni lồng bè đem lại hiệu 3.14 Phân tích NBBLK NBBLK viết tắt từ chữ tiếng Việt: Nhận, Biết, Bàn, Làm, Kiểm tra Đây quy tắc xây dựng mơ hình quản lý mơi trường phát triển có tham gia cộng đồng, hình thức xã hội hóa bảo vệ mơi trường xã hội hóa phát triển kinh tế xã hội NBBLK tiêu chí thực dân chủ cấp sở, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam sử dụng cho lớp đào tạo kỹ quản lý phát triển cộng đồng từ năm 1995 [7] Khi sử dụng để đánh giá nguồn lực vai trò phụ nữ cộng đồng, NBBLK trở thành công cụ nghiên cứu giới sắc sảo Nội dung tiêu chí sau: - Nhận (N): người tham gia vào dự án nhận gì? Nhận trang bị bảo hộ lao động; nhận thù lao tiền lương xứng đáng; bảo hiểm xã hội, y tế, thân thể; hưởng phúc lợi khác dự án mang lại; vay vốn ưu đãi để sản xuất - Biết (B1): đào tạo tập huấn nghiệp vụ; phổ biến sở pháp lý, nắm vấn đề liên quan đến dự án, tham quan, học tập - Bàn (B2): bàn bạc giải pháp, lựa chọn phương án kế hoạch thực dự án, bàn bạc mục tiêu, đầu ra, thị xác minh, yếu tố bên dự án - Làm (L): người tham gia có quyền thực phần việc dự án phù hợp với khả họ; tham gia quản lý, lãnh đạo, đạo dự án - Kiểm tra (K): đại diện cộng đồng tổ chức để kiểm tra tiến độ thực dự án, hiệu dự án, việc sử dụng kinh phí dự án 27 Cả tiêu chí NBBLK lượng hố cách cho điểm để xây dựng số tham gia cộng đồng Chỉ số tỷ số số điểm thực tế đạt so với tổng số điểm tối đa tiêu chí Nếu gọi nb1b2lk điểm số đạt được, NB1B2LK điểm số tối đa tiêu chí (thơng thường, điểm tối đa tiêu chí cho 1,0 điểm) Chỉ số tham gia (CPI Community Participatory Index) tính sau: n + b1 + b + l + k N + B1 + B + L + K (n + b1 + b2 + l + k) CPI có giá trị từ 0,0 (khơng tham gia) đến 1,0 (tham gia tốt nhất) Nếu tính CPI riêng cho nam giới nữ giới dự án, có số tham gia theo giới CPI = 3.15 Quan sát hệ thống Khi nghiên cứu hệ thống có yếu tố khơng gian (một hệ sinh thái nhân văn, địa hệ thống hệ sinh thái tự nhiên) nhà nghiên cứu cần phải thâm nhập vào hệ thống để tiến hành đo đạc, lấy mẫu, vấn cộng đồng, thu thập tài liệu thống kê Tuy nhiên, công việc bỏ qua quan sát hệ thống Nắm vững phương pháp quan sát, nhà nghiên cứu không “thấy” mà cịn “biết” Chính “biết” hỗ trợ nhiều cho nhà nghiên cứu xử lý tốt số liệu phân tích thống kê, phát ý tưởng mới, cách đánh giá mới, phát thơng tin nhiễu * Ngun tắc quan sát: - Kín đáo: quan sát kín đáo tốt để khơng gây tác động đến người hoạt động bình thường động vật Thông thường người dân địa phương dễ dàng phát khách lạ, cần có thời gian xâm nhập vào tình huống, làm quen tạo cảm giác yên tâm thoải mái cho người địa phương - Xây dựng cấu trúc: Cần nghiên cứu trước tài liệu thu thập để xác định trước dự kiến vấn đề, đối tượng cần quan sát, nghĩa phải xây dựng cấu trúc cho việc quan sát - Kết hợp quan sát với kỹ thuật vấn hệ phương pháp đánh giá nhanh có tham gia PRA(Participatory Rapid Appraisal) Có nhiều kỹ thuật vấn: khơng thức, bán thức, vấn sâu (chính thức) vấn nhóm - Ghi chép thực địa khơng để chỗ trú quân để sang ngày hôm sau ghi chép Nếu nảy sinh ý tưởng cần theo đuổi lần quan sát quan sát trình điều chỉnh liên tục * Đối tượng quan sát: Khi thâm nhập hệ thống, thông thường cần quan sát đối tượng sau đây: - Các hoạt động: quan sát kỹ người thực Đây hoạt động tạo đầu dự án hệ thống, tạo nhiễu loạn hệ thống hành vi lệch chuẩn (các hoạt động không theo quy định, hoạt động gây nhiễm, suy thối mơi trường ) - Sự tương đồng hành động lời nói: kết hợp với kỹ thuật vấn PRA cần quan sát tương đồng hay khơng lời nói việc làm đối tượng vấn Nhiều trường hợp người trả lời họ thấy cần nói hành động, họ làm họ thích - Cách sử dụng không gian: không gian sản xuất dịch vụ, không gian cư trú, không gian bảo tồn, không gian trống, xanh, bãi chôn lấp hay tập kết chất thải, sân chơi trẻ em, đường làng ngõ xóm Độ rộng, kết cấu, kiến trúc mối tương tác khơng gian nói lên điều hệ sinh thái cụ thể? - Bối cảnh: Cần ý phát nghịch cảnh tìm hiểu nguyên nhân Ví dụ, quán bán thịt thú rừng nằm phố xá đông người, vũ trường hoạt động ban ngày cạnh trường học, nhà nghỉ cao tầng mọc lên thơn xóm nghèo nàn phần lớn nhà tạm, họp thơn xóm có nam giới họp v.v - Các dấu hiệu: Quan sát dấu hiệu đặc trưng hệ thống việc làm quan trọng, khơng nói quan trọng hàng đầu đợt quan sát Dấu hiệu đặc trưng thơng tin khơng lời tính chất hệ thống Chúng giống nét vẽ tranh thủy mặc Việc phát lý giải dấu hiệu cơng việc khó khăn hứng thú nhà nghiên cứu Mô tả dấu hiệu trở thành minh họa báo cáo trạng hệ thống Hơn thế, dấu hiệu báo trình, tượng tiềm ẩn hay bộc lộ Bảng Thống kê số dấu hiệu môi trường Các dấu hiệu Giải thích dấu hiệu Thạch lâm (rừng đá): tập hợp đá tảng lộ đầu giống khu rừng đá Xói mịn đất nghiêm trọng, khí hậu khơ hạn, phong hóa vật lý mạnh phong hóa hóa học, thảm thực vật nghèo nàn Rễ nhô lên khỏi mặt đất, đứng rễ lộ thiên Xói mịn mạnh nước, gió hay sóng Các rãnh sâu sườn dốc hướng từ đỉnh xuống chân đồi Xói mịn rãnh – tình trạng xói mịn đất đáng ngại khó hồi phục nước chảy bề mặt địa hình dốc trơ trụi Suối mưa đầy, nắng cạn Rừng đầu nguồn bị tàn phá nặng nề Các bãi lầy thụt địa hình cao (đồi, núi) Có lớp đất đá thấm (ví dụ đá sét) nằm sát mặt đất Đát feralit vàng - đỏ khơng có tập đồn sim mua, trinh nữ Đất phong hóa từ đá vôi, không chua (pH > 5,50) nên không phát triển hệ thực vật ưa đất chua Quần xã thực vật ưa ẩm phát triển: dong, bưởi, hồng, chuối, ráy, môn, cúc dại v.v… Nước ngầm chất lượng tốt nằm sát mặt đất Nếu có tập đồn dừa nước ngầm bị nhiễm mặn Cây lúa lên đòng bị cháy lá: xuất vệt khô cháy màu nâu – vàng mép lá, lá, yếu hay bị gãy Đất ruộng thiếu kali, đói kali làm giảm khả tạo diệp lục Lá chuối bị cháy: vết cháy khô màu nâu vàng mép lá, lá, bánh tẻ Đất bị nhiễm phèn Môi trường đất chua làm cho không hấp thụ Mg 10 Lá cải bắp, su hào có đốm màu trắng khắp mặt lá, tập trung Đất trồng trọt thiếu Bo 11 Tập đồn cói (miền Bắc) dừa nước (miền Nam) Nước có độ mặn khoảng 1% đến 2% (là độ mặn thích hợp lồi này) 29 12 Tập đồn cáng lị Nước ngầm chất lượng tốt nằm sát mặt đất 13 Chiều cao rễ ngập mặn (sú, vẹt, bần, đước ) Đó mức cao trung bình nhiều năm thủy triều 14 Cây ngập mặn (sú, vẹt, mắm ) mọc sát chân đảo đá Biển lấn, vùng đất sụt chìm 15 Cát biển đại phủ bên di tích rừng ngập mặn bị chết Biển lấn, vùng đất sụt chìm 16 Hang đá vôi ngầm mặt nước (sông, biển) Vùng đất sụt chìm 17 Hàu, hà bám dày thân rừng ngập mặn trồng Môi trường nước sạch, khơng sử dụng hố chất bảo vệ thực vật chống hàu hà 18 Bãi biển xa cửa sông bị phủ bùn phù sa, nước biển đục, có bèo tây Có dòng biển mạnh dọc bờ 19 Chợ cá ven biển: đa dạng lồi thủy sản, kích thước nhỏ mức bình thường Mơi trường ven biển cịn sạch, đánh bắt mức 20 Chợ cá ven biển, kích thước lồi thuỷ sản nhỏ, số lượng lồi Mơi trường biển bị ô nhiễm, đánh bắt mức 21 Bùng phát sứa, đặc biệt sứa đỏ Môi trường biển bị thay đổi đột ngột, không phù hợp với hoạt động tắm biển 22 Thủy triều đỏ Nước biển ô nhiễm N, P, bùng phát tảo độc 22 Hình dạng cua, ghẹ, ngao, hầu khơng bình thường Mơi trường biển bị nhiễm, thuỷ sản có khả gây độc 23 Cây bị nghiêng phía (rừng say) Trượt đất (trên sườn dốc), gió tố thịnh hành theo hướng (nền đất bằng) 25 Đá ong Nước ngầm tầng nông bị ô nhiễm kim loại Fe, Al, có độ pH thấp 27 Các rừng trồng (thông, phi lao, bạch đàn ) bị dọn rụng cành gẫy Thiếu hụt chất đốt nặng nề, có khả bệnh đường ruột cộng đồng cao uống nước lã 28 Ao, chuôm nước leo lẻo, khơng có cá, nghèo hay khơng có động vật thủy sinh Thủy vực bị axit hóa nặng (pH < 4,5) bị ô nhiễm kim loại nặng trầm trọng 29 Thủy vực nhiều lươn Thủy vực bẩn vừa, nhiều bùn bã hữu 30 Hồ ao có nhiều lồi cá, cá tầng tầng mặt, nhiều loài côn trùng sống nước Thủy vực 31 Cột nhà sàn nhỏ, cong queo Rừng quanh chất lượng kém, chủ yếu rừng thứ sinh hay sa van 33 Nhiều khách du lịch nước xuất cộng đồng Cộng đồng mở, an ninh tốt, giàu sắc văn hố 34 Giờ làm việc có nhiều người lớn (thanh niên, trung niên) la cà quán nước, quán cóc Tỷ lệ thất nghiệp cao, có vấn đề trật tự an tồn xã hội; nghèo đói, kinh tế chậm phát triển 35 Có cơng trình tơn giáo lâu năm (đình, đền, chùa, nhà thờ) Cộng đồng có truyền thống văn hóa lâu đời, ổn định, gắn kết cao, tệ nạn xã hội 36 Nhiều gạo cánh đồng, rìa làng Làng nơng nghiệp truyền thống nhiều đời, tín ngưỡng dân gian phong phú (cây gạo coi lịch nông nghiệp, nơi trú ẩn linh hồn lang thang) 37 Phụ nữ trắng trẻo, trẻ bụ bẫm Ít đói nghèo, vệ sinh môi trường tốt, nước sinh hoạt phong phú, khơng khí lành 38 Họp thơn, xóm chủ yếu đàn ông Các tiệm ăn buổi chiều tối chủ yếu đàn ông Lớp tập huấn cộng đồng chủ yếu học viên nam Bất bình đẳng giới trầm trọng, có vấn đề bạo lực gia đình 39 Bãi rác ven đường Dấu hiệu đến khu dân cư tập trung 40 Đơ thị có nhiều siêu thị lớn (Supermarket) Đô thị động phát triển mạnh kinh tế – xã hội Bình quân thu nhập đầu người cao Cộng đồng mở, nhiều yếu tố quốc tế 41 Ngấn rêu tường nhà, rác rều cành Nhà có cao Khu dân cư thường bị ngập lụt Chú ý: Giải thích dấu hiệu cho đa số trường hợp, không cho tất trường hợp Vì nhà nghiên cứu cần xác minh dựa vào nguồn thông tin bổ sung 3.16 Xác định nhiễu loạn hệ thống * Giới thiệu chung nhiễu loạn hệ thống Nhiễu loạn, gọi hỗn độn (chaos) tính chất khó tiên đốn được, khơng dự báo dài hạn Mặc dù kho lưu trữ hành vi lệch chuẩn hệ thống, khơng có nghĩa vô trật tự, lộn xộn rối ren, vơ quy luật Vì quy luật nhiễu loạn quy luật số lớn, số cực lớn, khiến cho với khoảng thời gian quan sát, nhà nghiên cứu khó mà phát quy luật Nhiễu loạn tính chất tất định hệ thống động lực góp phần tạo tính tổng thể hệ thống, tạo nhãn quan tổng thể luận (Holism) thay nhãn quan phi hệ thống có tên định luận hay quy giản luận (Determinism) Quy giản luận cho hệ thống chia phận cấu thành, phận – ví dụ mơi trường chia thành đất, nước, khơng khí, đa dạng sinh học xã hội – nhân văn Tổng hợp phận toàn hệ thống Ngược lại, tổng thể luận cho hệ thống lớn tổng số thành phần tạo nên tính chất tạo tương tác thành phần riêng lẻ hệ thống Tính trồi nhiễu loạn hai tính chất đặc biệt tất định mà tổng thể hệ thống có Nhiễu loạn tuân theo hiệu ứng bướm (Butterfly effect) Đó hiệu ứng thay đổi nhỏ bé trạng thái ban đầu hệ thống (trạng thái 0) – ví dụ nhỏ nhẹ nhịp vỗ cánh bướm khơng gian bao la khu rừng – làm thay đổi hồn tồn tiến hóa sau hệ thống, phù hợp với xu diễn hệ thống Sự thay đổi ban đầu giống đốm lửa nhỏ, sau đốt cháy đồng cỏ cánh rừng rộng lớn Vì thay đổi q nhỏ bé nên bị phát hay ý, nên nhiễu loạn tính tất định hệ thống * Nhiễu loạn bao gồm khuynh hướng: 31 - Tạo suy thối, thối hóa hệ thống, dẫn đến khủng hoảng để tạo hệ thống tổ chức, thích ứng đơn giản - Tạo tiến hóa, dẫn đến hình thành hệ thống có tổ chức cao hơn, có tính thích ứng tốt phức tạp Chính nhiễu loạn động lực tạo diễn hệ thống, diễn lùi (suy thối) hay diễn thể tiến (tiến hóa) giống trường hợp khu rừng mọc lại diễn lùi thành savan hay diễn tiến để tạo thành rừng trạng thái climax (trạng thái cực đỉnh, tự tuần hoàn vật chất, cần cung cấp lượng Mặt trời) Nhiễu loạn tạo thất thường, khơng quy, động thái hệ thống sống Nó giúp cho việc chắt lọc trật tự hỗn độn đa dạng Chúng tạo lệch chuẩn cần thiết cho vận hành tốt hệ thống, làm cho tự nhiên trở nên ngày đa dạng xã hội ngày phức tạp Để tạo độ đa dạng, phức tạp, tự nhiên phải dựa vào tính khơng cân bằng, có cấu trúc mới, tính chất nảy sinh điều kiện cân Trật tự hoàn hảo cằn cỗi nên thực tế không tồn Nhiễu loạn tất định cội nguồn sáng tạo Ví dụ nhạc cổ điển hồn hảo khơng thể có nhiễu loạn tất định để sau tạo dòng nhạc rock, hiphop… Một hệ thống động lực sớm hay muộn bị nhiễu loạn đẩy trạng thái cân theo cách hay đột ngột, ngẫu nhiên hay không ngẫu nhiên Trong tiến trình tiến hố, hệ thống tiến tới điểm quan trọng ranh giới không gian pha có tên điểm phân nhánh (Bifurcation) Tại hành vi hệ thống động lực bị thay đổi đột ngột tham số hệ thống vượt giá trị tới hạn Tại điểm phân nhánh, hệ ứng xử luân phiên hai trạng thái khác giống pha lỏng pha rắn nước oC Nhiễu loạn hệ thống môi trường phát triển thường gồm hai loại: nhiễu loạn tất định, ngẫu nhiên nhiễu loạn hoạt động sống người tạo Không phải tất cả, phần nhiễu loạn quan sát quản trị được, nhiễu loạn nhân sinh * Xác định nhiễu loạn Đại lượng đo mức độ nhiễu loạn hệ thống nhiệt động học gọi entropy Trong hệ thống kín, entropy ln tăng khơng giảm khơng tiếp lượng Các hệ thống sống ln có xu giảm entropy (nhưng hãn hữu đạt đến giá trị 0, lý thuyết, entropy có giá trị âm) Việc xác định entropy cho hệ thống động lực mở, mờ mềm hệ thống môi trường phát triển lĩnh vực đầy khó khăn thực tế chưa có nghiên cứu giải Một hệ thống động lực xét xác định n tham số (n chiều) tham số coi hệ thống bậc Mỗi hệ thống bậc lại chia thành nhiều hệ thống bậc Sự phân chia thứ bậc vơ tận Nếu hệ thống bậc k có độ đo entropy (Ek) theo tổng thể luận, tổng giá trị không giá trị entropy hệ thống xét Vì mặt lý thuyết, xác định entropy hệ thống môi trường phát triển điều Thực tiễn quản lý hệ thống môi trường phát triển lại đòi hỏi phải xác định quản trị phần nhiễu loạn, nhiễu loạn nhân sinh Đòi hỏi dẫn đến cách tính nhiễu loạn theo nguyên tắc giản lược, bỏ qua nhiễu loạn chấp nhận khó xác định (Nguyên tắc bỏ qua tối ưu) để quản trị số nhiễu loạn hữu hình, đo được, quan sát Nguyên tắc cho phép quy nhiễu loạn hệ thống n chiều cách tính nhiễu loạn theo chiều đặc trưng hệ thống, tính trồi Các bước xác định độ nhiễu loạn dựa vào tính trồi sau: Bước 1: Xác định tính trồi hệ thống Bước 2: Xây dựng số định lượng đo tính trồi, gọi độ đo EM ( Emergence Measure) Bước 3: Xác định độ chưa đạt kỳ vọng EM, lượng chưa đạt gây nhiễu loạn hệ thống Khi EM = 1,0 (100%), coi độ nhiễu loạn (giá trị theo nghĩa quản lý hệ thống, giá trị entropy hệ thống) Gọi số quản lý nhiễu loạn hệ thống CMI (Chaos Management Index) ta có: CMI = - EM Độ biến thiên CIM từ 0,0 (hệ thống điểm cân - độ nhiễu loạn chấp nhận), đến 1,0 (hệ thống trạng thái khủng hoảng) • Ví dụ minh họa: Tính CMI hệ thống trang trại nuôi tôm - Xác định tính trồi Tính trồi trại ni tơm lượng tơm sản xuất có lãi, đo tỷ suất hàng hóa t, t tỷ lệ giá tiền lãi so với vốn lưu động Nếu t = (hòa vốn) coi mức thấp chấp nhận trang trại, t < lỗ, tmax = 0,75 (tỷ suất hàng hoá cực đại trang trại tốt giới Hoa Kỳ) - Xác định EM (độ đo tính trồi trang trại nghiên cứu) Giả sử tỷ suất t (năm 2004) trang trại 0,45 ta có: EM = t thùc − t t max − t = 0, 45 − = 0,60 0,75 − - Xác định CMI CMI = - EM = – 0,60 = 0,40 Chỉ số nhiễu loạn trang trại nuôi tôm xét 0,40 * Quản trị nhiễu loạn Mục tiêu quản trị nhiễu loạn đưa trị số CMI giảm đến Có cách quản trị: - Xuất nhiễu loạn sang hệ thống khác: ví dụ thu gom chất thải từ hệ thống sản xuất sang hệ thống xử lý, gom đưa người phạm pháp vào trại giam, chuyển hoạt động sản xuất từ vùng lõi vùng đệm khu bảo tồn thiên nhiên; đưa sinh viên học không đạt yêu cầu xuống lớp để học lại (lưu ban) v.v - Tạo rào cản để hạn chế nhiễu loạn phạm vi kiểm sốt Ví dụ: thiết kế băng chống cháy để kiểm sốt cháy rừng; sử dụng biện pháp phịng trừ sinh học để kiểm soát dịch hại trồng; đầu tư vào sở hạ tầng để xóa đói giảm nghèo v.v Việc quản trị nhiễu loạn hệ thống dựa vào việc trả lời hai câu hỏi: 33 - Những nhiễu loạn xuất cách hợp luật sang hệ thống khác? - Cần xây dựng rào cản để ngăn chặn gia tăng nhiễu loạn? Ví dụ minh họa: Quản trị nhiễu loạn hệ thống trang trại nuôi tôm sú (đã nêu trên) - Xuất nhiễu loạn sang hệ thống khác: ™ Thu gom xử lý nước thải, chất ăn thừa, tôm chết, tôm bệnh – thải bỏ môi trường biển ™ Loại bỏ tôm “ đẹc” (loại tôm lùn không lớn được) - Tăng cường rào cản để hạn chế gia tăng nhiễu loạn: ™ Xử lý tốt nước đầu vào ™ Đầu tư khâu chăm sóc kỹ thuật (thức ăn, thuốc chữa bệnh, chăm sóc) ™ Lựa chọn giống tốt ™ Bảo dưỡng nước đìa quạt sục khí cưỡng ™ Diệt tạp chuẩn bị vệ sinh đầm nuôi trước vụ nuôi ™ Cho dù có quản trị tốt, ni tơm sú thất bại ngun nhân khó đốn định, lẽ nhiễu loạn thuộc tính hệ thống Người ta hy vọng quản trị tốt để giảm CMI đến 0, đạt giới hạn Do xuất nhiễu loạn sang hệ thống khác biện pháp rẻ tiền nhanh nên hay nhà sản xuất sử dụng Đây cội nguồn hoạt động gây ô nhiễm môi trường, vận chuyển chất thải xuyên biên giới, xuất công nghệ lạc hậu sang nước nghèo, di chuyển xí nghiệp gây nhiễm mơi trường từ thành thị nông thôn v.v 3.17 Tránh 10 phản đề thường gặp tư hệ thống • Nguyên tắc tư hệ thống 16 công cụ phân tích hệ thống số không đầy đủ tiếp cận hệ thống áp dụng nghiên cứu môi trường phát triển Tuy nhiên vấn đề không nằm công cụ, mà nằm tư người phân tích Người phân tích cần phải có tư hệ thống tránh phản đề tư hệ thống Có 10 phản đề thường gặp, 10 kiểu sai lầm dễ mắc Tư hệ thống quan điểm nhìn nhận vấn đề cách tồn diện, động, ý vào quan hệ vào việc, ý vào trình vào trạng, ý vào phức tạp tổng thể vào phức tạp chi tiết Do tiến hóa mà hệ thống ngày trở nên phức tạp, với lượng thông tin dày đặc làm sức xử lý nhà phân tích, làm họ bị hút vào chi tiết mà không phát mối quan hệ chủ chốt Tư hệ thống phải “quy phức tạp vào đơn giản cốt lõi hơn”, “đơn giản hóa phức tạp” (Nhà nghiên cứu thường có thói quen đưa bảng chứa hàng ngàn số liệu phân tích làm hoa mắt người đọc khơng đưa quy luật số liệu đó) Có hai nguyên tắc tư hệ thống: (1) Xem xét quan hệ yếu tố cấu trúc hệ thống quan trọng xem xét yếu tố Quan hệ quan hệ tương hỗ thường chuỗi nguyên nhân – kết tuyến tính (2) Tập trung ý vào trình vào trạng, đặc biệt trình chậm, diễn theo chu kỳ Hai nguyên tắc giúp tránh 10 phản đề Phản đề cách tư sai lầm, phi hệ thống thường gặp Phản đề Tuyến tính hố chu kỳ Đặc trưng trình nhận thức chia nhỏ vật để xem xét Đây tiên đề phép tính vi phân: coi dạng đường cong tổng số vô hạn đoạn thẳng Cội nguồn nhận thức ngôn ngữ, mà cấu trúc ngữ pháp câu lại cấu trúc tuyến tính với trật tự : chủ ngữ → động từ vị ngữ → bổ ngữ trực tiếp hay gián tiếp Những câu phức hợp với nhiều mệnh đề phụ cấu trúc dạng mà thân cấu trúc tuyến tính Logic hệ thống logic với tương tác phản hồi phi tuyến, đơi dạng vịng trịn lặp lại theo chu kỳ, vòng dường giống thực tế khơng giống y hệt Ví dụ, quan điểm tuyến tính dây chuyền sản xuất: Nguyên liệu → Chế tác → Hàng hóa → Tiêu dùng → Thải bỏ Nếu nhìn với mắt hệ thống, thấy chu trình vịng đời sản phẩm, cội nguồn sản xuất v qun lý mụi trng doanh nghip Chế tác Sản phẩm tốt (hàng hoá) Nguyên liệu Phế liệu sản Tiêu dùng xuất, sản phẩm hỏng Phế liệu Sử dụng lại Thải bỏ Chôn lấp, đốt Hỡnh 13 Vũng lặp sản xuất Nếu tính thêm yếu tố lượng, chất thải phát sinh q trình sản xuất (bụi, nước thải, khí thải, nhiệt, tiếng ồn, độ rung) người có nhiều chu trình đan xen với nhau, quan hệ hỗ tương với Phản đề tư hệ thống nhìn vật tượng nhìn tuyến tính, bỏ qua vịng lặp, bỏ qua quy luật Khơng xem xét vịng lặp phản hồi, khơng tìm mẫu hành vi hệ thống Trong vòng lặp phản hồi, người chủ thể hành động, hành động quy định hệ thống Anh ta phải tuân thủ quy định quan hệ tương hỗ hệ thống bắt buộc Điều giải thích văn phong khoa học người ta ngày dùng nhiều thể bị động Ví dụ, cách viết “Tơi 35 kết luận ” cần thay thể bị động vô nhân xưng “Có thể kết luận ”, “Cần phải kết luận ”; cách viết “Chúng ta cần phải phun hóa chất bảo vệ thực vật dịch hại bùng phát” cần thay “Dịch hại bùng phát địi hỏi phải phun hóa chất bảo vệ thực vật” Phản đề Coi thường trình chậm Trong hệ thống dù ổn định, có nhiễu loạn tích luỹ dần dần, chậm chạp Chúng q trình tiến hóa, tai biến tiềm ẩn Con người thường nhận thức giới qua giác quan, nên có thói quen ý đến trình nhanh hay kiện lớn bật Cần thấy địa hình Trái Đất đa dạng (núi cao, đồng bằng, thủy vực ) đại phận kết trình biến vị nội mảng có tốc độ vài milimét/ năm Những vấn đề hôm kết hành động, biến đổi từ ngày xa xưa Phát trình chậm, nguyên nhân sâu xa vấn đề môi trường phát triển tạo điều kiện quản lý tốt mơi trường Vì thế, thay quan tâm đến xử lý nhiễm, gần người ta áp dụng thêm ISO 14000 quy trình sản xuất để ngăn chặn ô nhiễm từ nguồn Thực tế cho thấy q trình chậm q trình khó đảo ngược: từ sa mạc hóa, biến đổi khí hậu, suy thối đất canh tác, dâng cao mực nước biển, đến suy tàn văn minh, lớn mạnh dân tộc, quốc gia, phong trào cách mạng Câu chuyện ngụ ngôn ếch bị luộc minh họa hay cho phản đề Hiệu ứng ếch luộc Thả ếch vào nồi nước sơi quẫy mạnh nhảy Nhưng cho ếch vào nồi nước lạnh, sau đem đun nóng từ từ Khi nước ấm dần, ếch khơng có phản ứng gì, chí cịn tỏ thích thú Nhiệt độ tăng cao dần, ếch bải hoải dần, uể oải dần bị luộc chín Hiệu ứng phổ biến thực tế, ví dụ, nhiều người yên tâm sống cạnh kho thuốc trừ sâu bị bỏ hoang họ kinh hoàng nhận tỷ lệ bệnh ung thư trẻ quái thai dị dạng tăng vọt Phản đề Thiếu định nhanh cần thiết Hệ thống tiến hóa hay suy thối tn theo quy luật tăng entropy Khi số CMI tăng dần để đạt đến giá trị 1,0, hệ thống tiến đến điểm phân nhánh: hệ thống cũ sụp đổ, hệ thống xuất Quãng thời gian cho nhảy vọt tiến trình diễn hệ thống ngắn so với thời gian hệ thống tồn tại, cân ổn định Đó thời định nhanh, hành động nhanh, giống thời bùng nổ cách mạng xã hội, thời để ký kết hợp đồng, thời gian xảy thiên tai hay cố, thảm họa mơi trường v.v… Để có định hành động nhanh cần thiết, phải tính tốn, chuẩn bị, tập dượt lâu dài Nói cách khơng thực chặt chẽ, định hành động muốn nhanh được, chúng phải chuẩn bị lâu dài từ từ thời gian trước lâu Ứng phó tốt với cố, thảm hoạ mơi trường ví dụ sát việc tránh phản đề Phản đề Khơng tính hết tác động ngược hệ thống phản ứng Hệ thống có tính ì, tính triệt tiêu tác động để đảm bảo ổn định hệ thống Tính ì làm cho bị tác động mạnh hệ thống chùn lại phản ứng bù trừ đa dạng khó lường Đầu tư, cải thiện khu dân cư ổ chuột, xây dựng khu nhà cho thuê rẻ tiền cho lao động ngoại tỉnh làm gia tăng dịng di dân tự nơng thơn - thị; tự động hóa đổi cơng nghệ để tăng suất làm gia tăng thất nghiệp; giải phóng mặt để xây dựng khu công nghiệp nhiều lại biến phận nông dân đất thành người lang thang; dùng bèo Nhật Bản để làm thủy vực ô nhiễm lại gây ô nhiễm đất vị trí vứt bỏ hay chơn lấp bèo v.v… Những tác động ngược gọi “phản ứng bù trừ” hệ thống Phản ứng dễ dàng biến hành động có ý tưởng tốt thành hành động xấu Phản đề Đánh giá thấp bỏ qua giải pháp không truyền thống Do đặc trưng mạng phản hồi hệ thống đa dạng, nên vấn đề giống tạo từ nguyên nhân khác nhau, ngược lại, loại nguyên nhân lại dẫn đến kết không giống Trong quản trị nhiễu loạn hệ thống, việc chọn giải pháp đơn giản dễ dàng thành cơng nhờ may mắn, chất vấn đề chưa thực giải nên sau vấn đề lại nảy sinh Nếu giải pháp dễ dàng tìm áp dụng Nhiều trường hợp cần giải pháp độc đáo, lạ khơng truyền thống Một số bệnh nan y chữa vài vị thuốc nam đơn giản rẻ tiền Tỉnh An Giang có đến gần 20 ông “Thần đèn” ông Nguyễn Cẩm Lũy biết cách di chuyển cơng trình xây dựng đồ sộ nặng nề thiết bị đơn giản Người Chăm trước xây dựng hệ thống thủy lợi đơn giản rẻ tiền, đến gần 300 năm phát huy hiệu quả… Những giải pháp độc đáo đó, chí khoa học đại cịn chưa hiểu hết, rõ ràng phải dựa kiến thức sâu sắc phát Phản đề Không thấy rừng, thấy không thấy cây, thấy rừng “Rừng” tổng thể, hệ thống toàn vẹn, “cây” chi tiết, yếu tố cấu thành hệ thống Tư hệ thống không yêu cầu luôn phải vừa thấy cây, vừa thấy rừng, tùy trường hợp mà dùng mơ hình hộp đen (cần tổng thể) hay mơ hình hộp trắng (cần chi tiết) Tuy nhiên mơ hình tùy thuộc vào toán đặt nhà quản lý hệ thống, chúng khơng loại trừ Nhà phân tích cần tư hệ thống để chọn mơ hình phù hợp với mục tiêu “Biết tổng thể để sử dụng chi tiết” nguyên tắc chung để không rơi vào phản đề Phản đề Trong rủi không thấy may, may không thấy rủi Do đặc trưng quan trọng cấu trúc phản hồi theo kiểu vịng lặp, hệ thống ln tiến hóa theo chu kỳ dường lặp lại Sự sụp đổ, khủng hoảng hệ thống tiền đề tất yếu cho sinh hệ thống Truyện ngụ ngôn “Tái ông ngựa” minh họa tuyệt vời cho nguyên tắc “trong rủi có may, may có rủi” Trạng thái climax (cực thịnh) hệ sinh thái không loại trừ thời kỳ lụi tàn nó, thời kỳ đó, hệ sinh thái khác lại xuất sau lại tiến đến cực thịnh Đây quy luật diễn sinh thái Một cánh đồng nhiễm mặn gia tăng, suất lúa ngày thấp người trồng lúa bỏ hoang Đó lại may để chuyển cánh đồng hoang thành trang trại nuôi tôm nước lợ suất cao Những vụ tôm sú thành công làm chủ trang trại giàu lên, nhiều trang trại khác mọc lên ô nhiễm, bệnh tôm rối loạn thị trường làm cho trang trại phá sản Một công ty du lịch định nhảy vào cuộc, thuê đất xây dựng khu du lịch xanh… Chu trình tiếp diễn 37 Phản đề Thấy hệ thống không thấy tù nhân hệ thống Mỗi hệ thống có tù nhân riêng Đó người, cộng đồng thích nghi với hệ thống đến mức lệ thuộc vào hệ thống, có khả năng/ khơng thích khỏi hệ thống Tù nhân hệ thống loại sản phẩm đặc trưng hệ thống, loại sản phẩm sinh cách tự nhiên, từ từ, khiến cho thân tù nhân hệ thống nhận thấy họ trở nên lệ thuộc vào điều kiện hệ thống Trong hệ sinh thái cằn cỗi, khó khăn sinh lợi, gặp nhiều cộng đồng nghèo, chí họ quan tâm hay khơng quan tâm đến đồng tiền, trình độ học vấn thấp, sống khép kín tảng văn hóa địa nhiều sắc riêng Những cộng đồng gặp nhiều khó khăn việc hội nhập xã hội với vùng khác, lĩnh vực phát triển kinh tế xã hội (cơng nghiệp hóa, đại hóa) Họ tù nhân hệ sinh thái mà thân họ nhiều đời lệ thuộc Người dân thị đại khơng cộng đồng nói trên: sống họ phụ thuộc nhiều vào ti vi, vào điện thoại di dộng, vào xe gắn máy, vào máy điều hoà nhiệt độ, vào siêu thị… đặc biệt vào tiền Họ sống tiện nghi hơn, động ốm yếu lệ thuộc vào dịch vụ nhiều người dân nghèo vùng nơng thơn – rừng núi nói Họ loại tù nhân hệ thống Chính hành động phát triển góp phần tạo tù nhân hệ thống thông qua việc tước đoạt khả tự giải phóng tù nhân cách vơ tình có ý thức Một số vùng châu Phi ổn định thời gian dài Người dân quen sống lương thực thực phẩm cứu trợ từ nước ngồi đến mức qn nghề nơng nghiệp nghề nấu nướng ăn truyền thống Người dân đô thị ngày trở nên lệ thuộc vào dịch vụ Nhiều niên lớn lên cách làm gà hay cá để chế biến ăn họ quen mua thịt gà hay cá làm sẵn siêu thị, họ rời máy tính nối mạng q quen “chat” sục sạo hàng ngày mạng Internet Nhiều phụ nữ quên khả tự gội đầu Đa phần người dân đô thị quên khả Chúng ta quên dần phép tính cộng trừ nhân chia có máy tính bỏ túi, khơng thích bận bịu thơ cha mẹ già có trường mầm non viện dưỡng lão… Những tính chất xuất dần sống thị hệ thống tạo Trong thực hành quản lý hệ thống, hay ý đến việc tạo hệ thống với mục tiêu phù hợp với mong đợi chúng ta, lại để ý đến tù nhân hệ thống mà tạo Hoặc muốn “giải thoát” cho tù nhân hệ thống ý đến thân họ mà không hiểu rõ hệ thống tạo họ Cần phải thấy “tù nhân” phận hữu hệ thống họ giải trở thành tù nhân hệ thống hệ thống cũ thay đổi Phản đề Cho nguyên nhân kết liền với không gian thời gian Nguyên nhân tương tác ngầm hệ thống mà kết tạo nằm nơi khởi phát nguyên nhân “nguyên nhân” hoạt động Một kết khó tránh thường bắt nguồn từ nguyên nhân xa xưa Bởi mạnh ngun nhân chỗ ẩn dấu kín đáo hệ thống, hoạt động tuân thủ nguyên tắc đòn bẩy: xu tạo cánh tay đòn dài biến động nhỏ khuếch đại nhờ xu để gây kết xa khó đảo ngược Chúng ta có thói quen phát thấy “vấn đề” cố gắng tìm kiếm nguyên nhân nơi lúc xảy vấn đề Đấy cội nguồn sai lầm chết người quản lý Lũ lụt vùng đồng đa phần rừng đầu nguồn bị chặt phá Nước ngầm bị nhiễm độc kho thuốc trừ sâu bỏ hoang trước 30 - 40 năm Một cử nhân tốt nghiệp xuất sắc kết học tập theo phương pháp từ thời phổ thông Newton phát minh định luật hấp dẫn từ ông thấy táo rơi… Những “nguyên nhân” tìm thấy tức thời nơi xuất vấn đề thường “nguyên nhân” phụ, có tính bề nổi, chí khơng phải ngun nhân thực Phản đề 10 Bỏ qua kiến thức địa hệ thống Tư hệ thống mới, không dành riêng cho nhà khoa học Kho tàng kiến thức địa cộng đồng địa phương tích lũy nhiều kinh nghiệm, có kinh nghiệm tư hệ thống Nghiên cứu, phát ứng dụng kiến thức địa phương cách tắt rẻ tiền, nhiều phương cách thành cơng Câu nói Trần Quốc Tuấn lâm chung dặn dò vua Trần Anh Tông cho ta thấy nội dung phản đề (khơng coi thường q trình chậm): “Nếu thấy quân giặc đến ạt lửa cháy, gió thổi, dễ chế ngự Nếu chậm cách tằm ăn dâu, không lấy dân, không cần chóng phải chọn tướng giỏi xem xét quyền biến đánh cờ vậy, tùy thời mà vận dụng cho đúng,…, khoan thư sức dân để làm kế sâu rễ, gốc vững, thượng sách giữ nước” Kiến thức địa tìm ca dao tục ngữ, luật tục, hương ước địa phương, đặc biệt qua vấn cộng đồng ƒ Người đời khác hoa Sớm tối mất, nở lại tàn ƒ ƒ Bảy mươi chưa què, khoe tốt Chiều chiều mây phủ Sơn Trà Sóng xơ Cửa Đại, trời đà chuyển mưa ƒ Gió bấc hiu hiu, sếu kêu rét Trăng quầng cạn, trăng tán mưa ƒ Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng bay vừa râm ƒ Kiến đen tha trứng lên cao Thế có mưa rào to ƒ ƒ Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa Bao tháng ba Hoa gạo rụng xuống tra hạt vừng Kiến thức địa đúc kết kinh nghiệm sống chung với địa hệ sinh thái cụ thể Nó sản phẩm văn hóa phi vật thể liên quan đến hệ thống sinh thái nhân văn Những 39 kinh nghiệm sống chung với lụt miền Thượng Nam Bộ, hiểu biết y dược dân tộc bà dân tộc miền núi, kinh nghiệm sản xuất quế Trà My, Quảng Nam; quy định đánh bắt hải sản nhiều cộng đồng ven biển, kinh nghiệm trồng khoai lang để chế ngự cỏ gianh v.v… Nếu quản trị môi trường phát triển quản lý hệ sinh thái cụ thể kho tàng kiến thức địa tinh túy tư hệ thống Nó chứng tỏ nguyên tắc phát triển bền vững cộng đồng là: giải pháp khả thi nằm cộng đồng Câu hỏi thảo luận chương Có thể gộp 17 cơng cụ tiếp cận hệ thống trình bày chương thành số nhóm cơng cụ khơng? Hãy trình bày phương án gộp nhóm nêu đặc trưng nhóm ? Công cụ số 16 cho phép xác định sơ độ nhiễu loạn hệ thống mở qua phép tính ngược tính trồi Nhưng việc xác định tính trồi nhiều khơng thể Vậy đo lường biểu tính trồi trường hợp nào? Bằng phương pháp gì? Có giải pháp để xác định tính ì hệ thống mở ?