Giáo tin nghề lớp 8THCS 2015

Giáo án số: 01 Ngày soạn: 18/08/2012 Tiết học thứ: 01 >04 Tên : Bài 1: NHẬP MÔN TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu số khái niệm tin học - Biết thành phần máy tính - Biết khái niệm phần cứng, phần mềm - Nắm kiến thức mạng máy tính Kỹ Năng:-Phân biệt đựoc số thiết bị máy tính Thái độ:- Khơi gợi khả tìm tòi, lòng ham học hỏi học sinh - Có thái độ nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(5’) - Giới thiệu, làm quen với học sinh - Điểm danh - Nhắc nhở số nội quy, quy định Học sinh vắng Ngày giảng Lớp giảng Có phép Không phé Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: N H /G ội dung oạt động thầy ’ BÀI 1: NHẬP MÔN TIN HỌC I Một số khái niệm ban đầu T in học Khi xã hội phát triển, khối H oạt động trò V bài: Hiện CNTT ứng dụng hầu hết lĩnh Nghe giáo viên giới vực Đó lí thiệu dẫn dắt vào nghề Tin Học hình thành bước khởi đầu cho em làm quen với máy tính Ghi tên đầu ? Ghi đề mục Hàng ngày em biết nhiều nguồn thông tin qua phương tin mang thông tin như: Tivi, đài ,báo giấy, báo hình… Nghe GV đặt câu hỏi Vậy em cho cô biết Tin học lượng thông tin cần xử lý ngày nhiều Do việc cập nhật, xử lý, lưu trử, tìm kiếm hay truyền tải thông tin đòi hỏi phải nhanh chóng độ xác cao gì? T in học (Informatics) ngành khoa học nghiên cứu phương pháp, trình xử lý thông tin cách tự động dựa phương tiện kỹ thuật mà chủ yếu máy tính điện tử 0’ Công nghệ thông tin Là lĩnh vực khoa học rộng lớn nghiên cứu khả phương pháp thu thập, lưu trữ, truyền xử lí thông tin cách tự động hoá dựa phương tin kĩ thuật Thông tin a Khái niệm Tổng hợp đưa khái niệm Gọi HS trả lời Gọi nhận xét bổ xung Trả lời câu hỏi - 0’ Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người Nhận xét bổ xung Ghi ? Theo em hiểu công nghệ thông tin gì? G ọi HS trả lời Trả lời câu hỏi Gọi nhận xét bổ xung - Nhận xét bổ xung Tổng hợp đưa khái niệm Ghi T hông tin (information) sử dụng thường ngày Con người có nhu cầu đọc báo, nghe đài, xem phim, tham quan, du lịch, tham khảo ý kiến người khác, để nhận thêm thông tin Thông tin mang lại cho người hiểu biết, nhận thức tốt đối tượng đời sống xã hội, thiên nhiên, giúp cho họ thực hợp lý công việc cần làm để đạt tới mục đích cách tốt thông tin là… Nghe giảng Ghi b 0’ ? Cho biết vai trò thông tin Vai trò thông tin - Trả lời câu hỏi Thông tin cho định Thông tin có liên hệ với trật tự ổn định - Tổng hơp đưa kt G Ghi V: Thế giới quanh ta đa dạng nên có nhiều dạng thông tin khác Thông tin đóng vai trò trọng ’ yếu phát triển nhân loại Thông tin có ảnh hưởng 0’ kinh tế, xã hội quốc gia c Các dạng thông tin dạng có số cách thể khác Có thể phân loại thông tin thành loại số (số nguyên, số thực,…) loại phi số (văn bản, hình ảnh, âm thanh,…) Nghe giảng, lĩnh hội D ưới số dạng thông tin loại phi số thường gặp sống L Nghe giảng, ghi chép dạng quen thuộc thường gặp phương tiện mang thông tin như: Tờ báo, sách, ghi bài, bia,… Dạng văn - 0’ B Nghe giảng, ghi chép ức tranh vẽ, ảnh chụp, đồ, băng hình,… - - T Nghe giảng, ghi chép Dạng hình ảnh iếng nói người, tiếng sóng biển, tiếng đàn, tiếng chim hót, … thông tin dạng âm Băng từ, đĩa từ,… dùng làm vật chứa thông tin dạng âm Dạng âm V ới phát triển khoa học – kĩ thuật, tương lai người có khả thu thập, lưu trữ xử lí dạng thông tin khác Nghe giảng, Ghi đơn vị đo thông tin Đơn vị đo thông tin Để xử lý thông tin người ta chia 5’ thông tin thành đơn vị nhỏ, đơn vị nhỏ gọi BIT Một bit quy ước có hai giá trị - 5’ Giới thiệu đơn vị đo thông tin cách quy đổi đơn vị Ngoài ra, đơn vị đo thông tin thường dùng byte byte (B) bit Người ta dùng đơn vị bội byte sau: Nghe giảng, ghi chép KB (Kilo byte) = 1024B Để máy tính trợ giúp người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp MB (Mega Byte) = 1024KB GB (Giga byte) = 1024MB TB (Têra Byte) = 1024GB PB (Pêta byte) = 1024TB Xử lý thông tin máy tính Với vai trò công cụ trợ giúp người hoạt động thông tin, máy tính cần có phận đảm bảo việc thực hai trình sau: Đối với máy tính thông dụng nay, dạng biểu diễn dãy bit (còn gọi dãy nhị phân) bao gồm hai kí ghi chu trình xử lý hiệu để biểu diễn số, thông tin máy chữ cái, hình ảnh,…tức để biểu diễn thông tin nói chung Hai kí hiệu cho tương ứng với hai trạng thái có hay tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit Trả lời câu hỏi Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc với người: văn bản, âm hình ảnh Nghe giảng, ghi chép ? M ọi trình xử lý thông tin máy tính thực theo chu trình sau: Phần mềm gì? Có loại phần mềm Đưa khái niệm phần mềm DỮ LIỆU NHẬP INPUT - Lấy ví dụ loại phần mềm, giải thích Phần mềm MT XỬ LÝ ROCESSING THÔNG TIN XUẤ OUTPUT L hệ thống chương trình người viết mà MTĐT thực Nghe giảng - Phần mềm chia làm loại: + Phần mềm hệ thống : Làm nhiệm vụ điều khiển hoạt động MTĐT + Phần mềm ứng dụng: Là chương trình ứng dụng phục vụ cho người lĩnh vực + Phần mềm tiện ích:Các phần mềm tự động khâu hay toàn khâu làm phần mềm ứng dụng hay trợ giúp công việc khác, Ví dụ: ngôn ngữ lập trình, NC Ghi KN quan sát hình anh CPU Chúng ta muốn khai thác thông hình chiếu tin phải biết sử dụng MTĐT nghe gv giảng giải máy tính có thành phần gì? ta chuyển sang phần II G Đưa khái niệm số hình anh CPU cho học sinh quan hi quan sát hình ảnh ROM RAM sát hình chiếu nghe gv giảng giải I I Các thành phần máy tính Bộ nhớ máy tính gồm phần Quan sát, nghe giảng, + ghi chép ROM: chứa số chương trình mà hệ thống nạp sẵn + Bộ xử lí trung tâm C PU coi não máy tính Nó thực chức tính toán, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình - RAM: Là nhớ đọc, ghi Quan sát, nghe giảng, ghi chép liệu lúc làm việc Đưa hình ảnh ROM RAM cho học sinh quan sát phân Quan sát, nghe giảng, tích - ghi chép Trình chiếu số hình ảnh nhớ Bộ nhớ Được chia làm loại: + Bộ nhớ trong: Là nơi chương trình đưa vào để thực nơi lưu liệu Chiếu hình ảnh: Bàn phím, chuột, máy quét, webcam…cho Quan sát, nghe giảng, ghi chép học sinh quan sát phân tích - xử lí gồm.+ ROM Chiếu hình ảnh: Màn hình, máy in, máy chiếu, loa tai nghe, modem…cho học sinh quan sát phân tích + RAM + Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu trữ lâu dài liệu hỗ trợ cho nhớ - Chiếu số mô hình mạng cho hs quan sát, giải thích nêu lợi ích dùng mạng Thiết bị nhập, xuất G B ao gồm: + Thiết bị nhập: Dùng để đưa thông tin vào máy tính V : Một máy tính kết nối mạng trao đổi thông tin, liệu chia sẻ tài nguyên khác - Lợi ích việc kết nối máy tính + - Giảm chi phí thông qua việc dùng chung liệu thiết bị ngoại vi Ví dụ : Bàn phím, chuột, máy quét, webcam… Thiết bị xuất: Dùng để đưa liệu từ máy tính Nghe giảng, lĩnh hội Ví dụ: Màn hình, máy in, máy chiếu, loa tai nghe, modem… I II MẠNG MÁY TÍNH Mạng máy tính Mạng máy tính nhóm máy tính thiết bị khác kết nối với Làm việc máy tính kết nối chia sẻ nguồn tài nguyên với gọi làm việc môi trường mạng - Tiêu chuẩn hóa phần mềm ứng dụng H - Thỏa mãn nhu cầu truyền S: trả lời liệu cách kịp thời H Năm 1969 Mỹ nhà khoa S khác bổ xung học, kĩ sư với hỗ trợ tài phủ thiết lập mạng máy tính mang tên ARPANET Ban đầu giới hạn dùng quốc phòng trường đại học, trung tâm Quan sát, nghe giảng, nghiên cứu Và tiền ghi chép thân siêu xa lộ thông tin Internet ngày -Việt Nam tham gia Internet từ năm 1998 ? Em nêu Các ứng dụng internet mà em biết? Internet -World Wide Web (WebWWW): mạng toàn cầu; hệ thống thông tin toàn cầu hàng đầu ( truyền thông đa phương tiện multimedia) M ột số ứng dụng Internet Chiếu hình ảnh có ứng dụng Internet để hs quan sát, kết hợp giảng giải, giải thích - Nhanh chóng truy nhập vào kho liệu khổng lồ thư viện với đầy đủ kiến thức giáo khoa xa xưa đến đề tài đại - Gửi thông điệp cho người hay lúc cho nhiều người khác, nước hay khắp giới, nhận trả lời nhanh chóng thư nhận - Mua bán mạng, ngồi nhà lựa chọn mua hàng từ khắp giới - Tham gia tranh luận hay trò chơi với người có sở thích toàn giới họ chấp nhận Ta nối kết với giới âm thanh, phim ảnh sống động - Cho khả giải vấn đề, toán cách tập thể_một toán với hàng triệu não suy nghĩ Đã có trường hợp người bệnh cứu sống nhờ trí tuệ tập thể Internet 4.Củng cố, tổng kết học: (5’) - Hệ thống lại kiến thức học - CH củng cố:Thế thông tin? Thông tin máy tính thông tin xã hội có khac biệt không? sao? Máy tính có thành phần gì? Hãy nêu tác dụng thành phần Dặn dò: (3’) -Về nhà học chuẩn bị trước 2: Hệ điều hành windows IV Tự rút kinh nghiệm sau buổi dạy ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thông qua tổ môn (Tổ trưởng) Giáo viên soạn Nguyễn Thị Hảo Giáo án số: 02 Ngày soạn: 18/08/2012 Tiết học thứ: 05 >08 Tên : Bài 2: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I MỤC TIÊU - Hiểu khái niệm, chức hệ điều hành - Biết khởi động thoát khỏi hệ điều hành windows - Nắm thành phần giao diện hệ điều hành Windows - Làm chủ thao tác với chuột; làm việc môi trường Windows, Phân biệt đối tượng Windows - Có thái độ nghiêm túc học tập say mê tìm hiểu hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(3’) - Điểm danh - Nhắc nhở Học sinh vắng Ngày giảng Lớp giảng Có phép Không phé Kiểm tra cũ: (5’) Nêu khái niệm Tin Học, công nghệ thông tin, đơn vị đo thông tin? Nội dung mới: Nội dung Bài 2: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS T/G Hoạt động thầy Hoạt động trò Vào bài: Nêu mục tiêu - Nghe, ghi nhớ GV: Giải thích khái niệm hệ điều hành - Nghe, ghi chép I Giới thieuj chung hệ điều hành Hệ điều hành:(HĐH): - Là phần mềm quản lý điều khiển hoạt động máy tính, quản lý thiết bị vào ra, nhớ, Có thể coi HĐH làm cho người dùng tiếp xúc xử dụng chương trình máy Chức hệ điều hành: - Điều khiển chương trình - Quản lý, phân phối việc vào liệu - Làm nhiệm vụ trung gian HS trả lời: quản lý - Em nêu chức điều khiển thiết bị Hệ điều hành? phần cứng chương trình phần mềm - Em cho biết Hệ điều hành -HS trả lời: thuộc loại ghép nối người sử dụng máy tính - Điều khiển thiết bị bao gồm chức bật, tắt máy Giới thiệu số hệ điều hành: + Hệ điều hành MS-DOS + Hệ điều hành Windows (Wind98, Wind2000, Windows XP, ) + Unit + Net Ware II- Hệ điều hành windows 1.Khởi động thoát khỏi windows a Khởi động Bật công tắc (Power), Windows tự động chạy Tùy thuộc vào cách cài đặt, phải gõ mật mã (Password) để vào hình làm việc, gọi DeskTop Windows b Thoát Sau đóng chương trình sử dụng, Click nút Start, xuất Menu Popup, chọn xuất hộp thoại Turn off computer: - Chọn Turn Off: Máy hoàn tất thủ tục dọn dẹp cần thiết trước bạn tắt máy Để kết thúc làm việc tắt máy ta chọn mục Chọn Restart: Máy khởi động lại máy tính nạp lại hệ điều hành Chọn Stand By: Máy chuyển sang chế độ chờ, hình tự tắt để tiêu hao lượng mức thấp nhất, bạn chạm vào phím di chuyển chuột, máy hoạt động lại bình thường Các thao tác với chuột Windows Sau số dạng trỏ Windows thuộc loại giao diện nào? - Tổng hợp nêu giải thích chức giao diện chế độ đồ họa -HS lắng nghe ghi nhận - Giới thiệu số hệ điều hành thông qua chiếu số giao diện dẫn - Quan sát, nghe giảng ghi chép - Cách khởi động máy nào? - Cách khởi động lại Windows? - HS trả lời: nhấn nút nguồn - HS trả lời: nháy vào nút Start  Turn Off Computer  Restart - Cách tắt máy Windows? - HS trả lời: nháy vào nút Start  Turn Off Computer Turn Off Nếu bạn chọn Turn Off, ứng dụng chạy đóng lại máy tự động tắt Nếu lý mà máy tính không sẵn sàng để đóng (chưa lưu liệu cho ứng dụng trao đổi thông tin hai máy nối mạng tiếp diễn v.v ) có thông báo để xử lý Chú ý: không làm thao tác đóng Windows vừa nói mà tắt máy xảy việc thất lạc phần nội dung tập tin dẫn đến trục trặc khởi động lại lần sử dụng - Thao tác máy chiếu cho hs quan sát cách khởi động thoát -Y/c hs thao tác -HS lắng nghe lĩnh hội - Quan sát, nghe giảng ghi chép - Lên thao tác Công cụ làm việc Windows chuột bàn phím chuột: chọn lệnh di chuyển vùng làm việc thực lệnh , ,  thay đổi kích thước cửa sổ - Sử dụng máy chiếu giới thiệu số dạng - Quan sát trỏ chuột: - Thực Các thao tác với - Quan sát, nghe giảng chuột giảng giải ghi chép Giáo án số: 13 Ngày soạn: 28/11/2012 Tiết học thứ: 49-52 Tên dạy: BÀI 13 THỰC HÀNH TẠO BẢNG I MỤC TIÊU - Vận dụng lý thuyết tạo bảng để thực thao tác với bảng thực hành - Tạo bảng theo yêu cầu - Vận dụng vào thực tiễn II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch dạy, Bài tập mẫu - Phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị học sinh - Vở ghi bài, tài liệu tham khảo III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 1’ Ngày giảng Lớp giảng Học sinh vắng Có phép Không phép Kiểm tra cũ: 4’ Ch: nêu thao tạo bảng xếp liệu bảng ? Nội dung mới: Nội dung I-Mục tiêu II- Chuẩn bị: III-Các bước thực -Tạo bảng -Nhập liệu -Thực thao tác với bảng -Tạo đường biên, đường lưới, màu cho bảng -Sắp xếp liệu bảng -Tính toán đơn giản bảng -Tạo tiêu đề cho bảng * Giáo viên làm mẫu HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình bày mục tiêu buổi thực hành - Nêu cách thức học để đạt mục tiêu học Máy tính, tập thực hành Chú ý lắng nghe, ghi nhớ - Đưa tập yêu cầu - Thống nội dung trình tự bước thực hành - Nghiên cứu tập - Xác định bước thực hành - Làm mẫu, thao tác chậm kết hợp phân tích - Nhập văn định - Quan sát giáo viên thao tác, ý dạng cho học sinh quan sát * Một số sai hỏng thường gặp nguyên nhân cách khắc phục *Phân nhóm, định mức công việc - Tổ chức cho học sinh thực hành theo nội dung bước hướng dẫn ban đầu - Lần lượt học sinh nhóm tiến hành làm tập - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh suốt trình thực hành phần khó - Gọi học sinh lên thao tác -Thực yêu cầu - Trình bày Một số sai hỏng thường GV gặp nguyên nhân cách khắc phục -Chú ý lắng nghe, ghi nhớ để không mắc phải trình thực - Phân nhóm: phân h/s chung hành máy theo danh sách lớp - Về vị trí thực hành phân công - Phát tập cho nhóm - Nhận tập định lượng thời gian hoàn thành cho nhóm tập (∼35’/1hs) HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN - Quan sát nhóm, uốn nắn - Thực hành theo hướng sai sót, giải đáp thắc mắc dẫn mở đầu thao tác học sinh, thực lại mẫu giáo viên kết thao tác câu lệnh khó hợp xem nội dung yêu học sinh yêu cầu cầu tập Kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm buổi thực hành - Kết thực hành - ý thức học tập HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Kiểm tra đánh giá học sinh (chấm điểm) - Nhận xét đánh giá chung tình hình lớp học kết thực hành nhóm nhận xét riêng nhóm - Kiểm tra phòng máy, thu tập mẫu - Cùng giáo viên kiểm tra đánh giá - Chú ý nghe gv nhận xét rút kinh nghiệm - Bàn giao máy tập 4.Củng cố: tổng kết học: (5’) - Hệ thống lại kiến thực thông qua cách khắc phục lỗi học sinh mắc phải thực hành - Nhắc lại phần học sinh lúng túng trình thực hành Dặn dò: (2’) -Về nhà học chuẩn bị trước 14: Thực hành tạo bảng kiểm tra tiết IV Tự rút kinh nghiệm sau buổi dạy ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thông qua tổ môn (Tổ trưởng) Giáo viên soạn Nguyễn Thị Hảo Giáo án số: 14 Ngày soạn: 08/12/2012 Tiết học thứ: 53-56 Tên dạy: BÀI 14 THỰC HÀNH TẠO BẢNG KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU - Vận dụng lý thuyết tạo bảng để thực thao tác với bảng thực hành - Tạo bảng theo yêu cầu - Vận dụng vào thực tiễn - Kiểm tra đánh giá kết học sinh II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch dạy, Bài tập mẫu - Phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị học sinh - Vở ghi bài, tài liệu tham khảo III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 1’ Ngày giảng Lớp giảng Học sinh vắng Có phép Không phép Kiểm tra cũ: 4’ Ch: nêu thao tạo bảng xếp liệu bảng ? Nội dung mới: Nội dung I-Mục tiêu II- Chuẩn bị: III-Các bước thực -Tạo bảng -Nhập liệu -Thực thao tác với bảng -Tạo đường biên, đường lưới, màu cho bảng -Sắp xếp liệu bảng -Tính toán đơn giản bảng -Tạo tiêu đề cho bảng * Giáo viên làm mẫu HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trình bày mục tiêu buổi thực hành - Nêu cách thức học để đạt mục tiêu học Máy tính, tập thực hành Chú ý lắng nghe, ghi nhớ - Đưa tập yêu cầu - Thống nội dung trình tự bước thực hành - Nghiên cứu tập - Xác định bước thực hành - Làm mẫu, thao tác chậm kết hợp phân tích - Nhập văn định dạng cho học sinh quan sát - Quan sát giáo viên thao tác, ý phần khó * Một số sai hỏng thường gặp nguyên nhân cách khắc phục *Phân nhóm, định mức công việc - Tổ chức cho học sinh thực hành theo nội dung bước hướng dẫn ban đầu - Lần lượt học sinh nhóm tiến hành làm tập - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh suốt trình thực hành Kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm buổi thực hành - Kết thực hành - ý thức học tập - Gọi học sinh lên thao tác -Thực yêu cầu - Trình bày Một số sai hỏng thường GV gặp nguyên nhân cách khắc phục -Chú ý lắng nghe, ghi nhớ để không mắc phải trình thực - Phân nhóm: phân h/s chung hành máy theo danh sách lớp - Về vị trí thực hành phân công - Phát tập cho nhóm - Nhận tập định lượng thời gian hoàn thành cho nhóm tập (∼35’/1hs) HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN - Quan sát nhóm, uốn nắn - Thực hành theo hướng sai sót, giải đáp thắc mắc dẫn mở đầu thao tác học sinh, thực lại mẫu giáo viên kết thao tác câu lệnh khó hợp xem nội dung yêu học sinh yêu cầu cầu tập HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Kiểm tra đánh giá học sinh (chấm điểm lấy điểm định kỳ 45’) - Nhận xét đánh giá chung tình hình lớp học kết thực hành nhóm nhận xét riêng nhóm - Kiểm tra phòng máy, thu tập mẫu - Cùng giáo viên kiểm tra đánh giá - Chú ý nghe gv nhận xét rút kinh nghiệm - Bàn giao máy tập 4.Củng cố: tổng kết học: (5’) - Hệ thống lại kiến thực thông qua cách khắc phục lỗi học sinh mắc phải thực hành - Nhắc lại phần học sinh lúng túng trình thực hành Dặn dò: (2’) -Về nhà học chuẩn bị trước 15: Một số công cụ trợ giúp IV Tự rút kinh nghiệm sau buổi dạy ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thông qua tổ môn Giáo viên soạn (Tổ trưởng) Giáo án số: 15 Ngày soạn: 15/12/2012 Nguyễn Thị Hảo Tiết học thứ: 57-60 Tên : Bài 15: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP I MỤC TIÊU a Kiến thức: - Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay - Hiểu tính gõ tắt cách thưc sử dụng - Biết nguyên tắc bảo vệ văn mật b Kỹ năng: - Thực thao tác tìm kiếm, thay văn (kể kí tự đặc biệt), gõ tắt - Tạo dãy kí tự để gõ tắt - Đặt loại mật để bảo vệ văn c Thái độ: - Học sinh trật tự, tập trung, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, máy tính 2.Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(3’) - Giới thiệu- kiểm danh - Nhắc nhở Ngày giảng Lớp giảng Học sinh vắng Có phép K Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Nội dung Bài 13:CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP I Tìm kiếm thay T/G Hoạt động thầy Hoạt động trò - Dẫn dắt vào - Tập trung - Ghi bảng nghe giảng -Thông báo nội dung học ghi - Nêu mục tiêu - Để tăng hiệu thực nhanh chóng công việc - Tập trung biên tập văn bản, ta sử nghe giảng dụng tính Find (tìm kiếm) & Replace (thay thế) ’ Tìm kiếm (Find) - Thực hiện:  Vào menu Edit → Find (hoặc nhấn Ctrl + F)→ xuất hộp thoại Find and Replace → chọn thẻ lệnh Find để tìm thay dãy kí tự văn Các công cụ đặc biệt hữu ích văn gồm nhiều trang dãy kí tự nhiều vị trí văn - Trình bày thao tác tìm kiếm Trình bày cụ thể bước, giải thích lựa chọn từ tiếng Anh hộp thoại - Thực thao tác tìm kiếm thông qua ví dụ minh hoạ - Yêu cầu học sinh lên thao tác máy - Trật tự nghe giảng, tập trung quan sát ghi - Quan sát, ghi nhớ - Thực tìm kiếm theo yêu cầu GV -Nghe, ghi  Nhập dãy kí tự cần tìm vào khung Find what  Nháy Find Next để thực việc tìm kiếm Thay (Repalce) - Thực hiện:  Vào menu Edit → Replace (hoặc nhấn Ctrl + H)→ xuất hộp thoại Find and Replace → chọn thẻ lệnh Replace  Nhập dãy kí tự cần thay vào khung Find what  Nhập dãy kí tự thay vào - Nhận xét - Kết luận ?Có thể sử dụng chép (Ctrl+C) dán (Ctrl+V) ký tự nguồn vào ô Find what không - Nhận xét - Kết luận ?Đánh dấu mục Hight…để làm gì? - Nhận xét - Kết luận Chuyển ý ghi bảng - Chức năng: thay dãy kí tự cần tìm văn dãy kí tự khác Trình bày thao tác thay Trình bày cụ thể bước, giải thích lựa chọn từ tiếng Anh hộp thoại - Thực thao tác thay thông qua ví dụ minh hoạ - Tổ chức nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu hs thực - Tổng hợp đưa KQ phiếu - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi -Nghe giảng - Trả lời câu hỏi -Nghe giảng -Ghi tiểu đề mục - Tập trung quan sát ghi - Quan sát, ghi nhớ - Thảo luận điền phiếu -Đại diện nhóm trình bày KQ - Thực máy yêu - Yêu cầu học sinh lên thao cầu GV khung Replace with  Nháy Replace: thay lần Nháy Replace All: thay tất Nháy Find Next: tìm kiếm tiếp, không thay * Lưu ý: (sgk/78) Nâng cao tìm kiếm thay xác - Nháy nút để xuất hộp thoại Find and Replace mở rộng có thêm lựa chọn khác - Trong đó: + Match case: phân biệt chữ hoa chữ thường + Find whole words only: tìm từ hoàn chỉnh + Use wildcards: cho phép sử dụng kí tự đại diện Tìm theo định dạng kí tự đặc biệt - Chức năng: cho phép tìm kiếm theo định dạng kí tự đặc biệt - Tìm theo định dạng: + Nháy vào ô Find what → nháy vào nút → xuất bảng chọn định dạng tương ứng + Nháy nút để xóa định dạng - Tìm kí tự đặc biệt: + Nháy nút để chèn kí tự điều khiển cần tìm danh sách tác máy - Quan sát, ghi nhớ - chiếu Trình tự bước - Nhắc nhở điều cần -Ghi tiểu mục lưu ý Chuyển ý ghi bảng - Tập trung quan sát - Trình bày thao tác tìm ghi kiếm thay nâng cao - Trình bày cụ thể bước, giải thích lựa chọn từ tiếng Anh hộp thoại - Tập trung quan sát ghi nhớ - Thực thao tác tìm kiếm thay thông qua ví dụ minh hoạ -Ghi tiểu mục Chuyển ý ghi bảng - Tập trung quan sát ghi - Trình bày thao tác tìm kiếm thay nâng cao - Trình bày cụ thể bước, giải thích lựa chọn từ tiếng Anh hộp - Tập trung thoại quan sát ghi nhớ - Thực thao tác thông qua ví dụ minh hoạ VD: Any Digit: tìm số Manual Page Break: tìm dấu ngắt trang II Gõ tắt: Bật tính gõ tắt - Thực hiện:  Vào menu Tools → AutoCorrect Options… → xuất hộp thoại AutoCorrect  Đánh dấu vào mục Repalce text as you type: bất tính gõ tắt  Nháy OK Thêm vào danh sách AutoCorrect - Thực hiện: Vào menu Tools → AutoCorrect Options… → xuất hộp thoại AutoCorrect  Gõ cụm từ viết tắt vào khung Replace Gõ cụm từ thay vào khung With  Nháy nút Add  Nháy OK -Dẫn dắt chuyển đề mục III Bảo vệ văn - Thực hiện:  Vào menu Tools → Options… → xuất hộp thoại Options Nháy chọn thẻ lệnh Security Password to open: nhập mật để mở văn  Password to modify: nhập mật để sửa văn  Nháy OK - Mật phải nhập hai lần giống hệt - Nếu quên mật không mở hay sửa tập tin *Thực hành -Dẫn dắt chuyển đề mục Nội dung I-Mục tiêu -Chú ý nghe - Trình bày cụ thể bước, - Tập trung giải thích lựa chọn từ quan sát tiếng Anh hộp ghi chép thoại -Quan sát Trình bày cụ thể bước, ghi giải thích lựa chọn hộp thoại - Quan sát, - Thực thao tác thông ghi nhớ qua ví dụ minh hoạ - Thực - Yêu cầu học sinh lên thao theo yêu cầu tác máy GV -Nghe, ghi - Nhận xét - Kết luận -Chú ý nghe - Trình bày cụ thể bước - Tập trung thao tác bảo vệ văn quan sát ghi chép - Lưu ý cho học sinh điều cần thiết - Thực thao tác thông - Quan sát, qua ví dụ minh hoạ ghi nhớ HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU T/G Hoạt động giáo viên - Trình bày mục tiêu buổi thực Hoạt động học sinh II- Chuẩn bị: III-Các bước thực 1.Nhập văn theo ẫu Tìm kiếm thay Các khả tìm kiếm thay xác Tìm theo định dạng kí tự đặc biệt Bật tính gõ tắt Thêm đầu mục vào Autocorrect 7.Đặt mật bảo vệ văn * Giáo viên làm mẫu hành - Nêu cách thức học để đạt mục tiêu học Máy tính, tập thực hành - Đưa tập yêu cầu - Thống nội dung trình tự bước thực hành - Làm mẫu, thao tác chậm kết hợp phân tích - Nhập văn định dạng cho học sinh quan sát * Một số sai hỏng thường gặp nguyên nhân cách khắc phục - Gọi học sinh lên thao tác - Trình bày Một số sai hỏng thường gặp nguyên nhân cách khắc phục *Phân nhóm, định mức công việc - Phân nhóm: phân h/s chung máy theo danh sách lớp - Tổ chức cho học sinh thực hành theo nội dung bước hướng dẫn ban đầu - Lần lượt học sinh nhóm tiến hành làm tập - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh suốt trình thực hành - Phát tập cho nhóm định lượng thời gian hoàn thành cho tập (∼35’/1hs) HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN - Quan sát nhóm, uốn nắn sai sót, giải đáp thắc mắc học sinh, thực lại thao tác câu lệnh khó học sinh yêu cầu HƯỚNG DẪN KẾT THÚC Chú ý lắng nghe, ghi nhớ - Nghiên cứu tập - Xác định bước thực hành - Quan sát giáo viên thao tác, ý phần khó -Thực yêu cầu GV -Chú ý lắng nghe, ghi nhớ để không mắc phải trình thực hành - Về vị trí thực hành phân công - Nhận tập nhóm - Thực hành theo hướng dẫn mở đầu thao tác mẫu giáo viên kết hợp xem nội dung yêu cầu tập Kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm buổi thực hành - Kết thực hành - ý thức học tập - Kiểm tra đánh giá học sinh (chấm điểm lấy điểm định kỳ 45’) - Nhận xét đánh giá chung tình hình lớp học kết thực hành nhóm nhận xét riêng nhóm - Kiểm tra phòng máy, thu tập mẫu - Cùng giáo viên kiểm tra đánh giá - Chú ý nghe gv nhận xét rút kinh nghiệm - Bàn giao máy tập 4.Củng cố: tổng kết học: (5’) - Hệ thống lại kiến thực -Trò chơi đoán ô chữ (củng cố phần tìm kiếm thay thế) Dặn dò: (2’) -Về nhà học có đk thực hành thêm, chuẩn bị trước 16 vẽ hình văn IV Tự rút kinh nghiệm sau buổi dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thông qua tổ môn (Tổ trưởng) Giáo viên soạn Nguyễn Thị Hảo Giáo án số: 16 Ngày soạn: 20/12/2012 Tiết học thứ: 61-64 Tên : Bài 16: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN I MỤC TIÊU a Kiến thức: - Nắm thao tác vẽ hình văn b Kỹ năng: - Thực thao vẽ hình văn c Thái độ: - Học sinh trật tự, tập trung, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng học II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, máy tính 2.Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(3’) - Giới thiệu- kiểm danh - Nhắc nhở Ngày giảng Học sinh vắng Lớp giảng Có phép K Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Nội dung Bài 16: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN Thanh công cụ vẽ (Drawing:) Để bật/tắt công cụ Drawing: Menu View  Toolbars  Drawing Các nút lệnh công cụ Drawing: – Draw: Các thao tác lật, xoay, nhóm… đối tượng – Select Objects: Kéo rê thả chuột để chọn đối tượng – AutoShapes: Vẽ đối tượng AutoShapes – Line: Vẽ đường thẳng – Arrow: Vẽ mũi tên – Rectangle: Vẽ hình vuông, hình chữ nhật – Oval: Vẽ hình tròn, hình elip – Text Box: Vẽ Text Box – Insert WordArt: Chèn WortArt 10 – Insert Diagram or Organization Chart: Chèn sơ đồ 11 – Insert Clip Art: Chèn hình từ Clip Art 12 – Insert Picture: Chèn file ảnh 13 – Fill Color: Chọn màu cho đối tượng 14 – Line Color: Chọn màu đường viền cho đối tượng 15 – Font Color: Chọn màu chữ 16 – Line Style: Chọn độ đậm đường viền 17 – Dash Style: Chọn kiểu đường viền 18 – Arrow Style: Chọn kiểu mũi tên 19 – Shadow Style: Tạo bóng cho đối tượng 20 – 3-D Style: Tạo hình chiều cho đối tượng T/G Hoạt động thầy - Dẫn dắt vào - Ghi bảng -Thông báo nội dung học - Nêu mục tiêu Hoạt động trò Lắng nghe Ghi đầu Lắng nghe Thanh công cụ Drawing dùng ghi để vẽ định dạng đối tượng Nêu cách bật/tắt công cụ Drawing Lắng nghe ghi Trình bày nút lệnh Trả lời theo công cụ Drawing Lồng hiểu biết ghép câu hỏi chức số nút lệnh đơn giản Insert Picture, Insert Lắng nghe WordArt… ghi Giải thích thuật ngữ tiếng Quan sát Anh tham gia VD Cho VD minh họa Trả lời theo hiểu biết Lắng nghe CH: Để vẽ hình vuông hình ghi nhớ tròn ta làm cách nào? Hướng dẫn HS cách vẽ hình vuông, hình tròn cách sử dụng nút lệnh Rectangle Oval (Nhấn giữ Shift sau kéo Quan sát rê chuột thả) tham gia VD Cho VD minh họa 21 – Select Multiple Objects: Mở hộp thoại để chọn nhiếu đối tượng lúc Tạo xoá hình *Tạo hình - Chọn biểu tượng vẽ - Đưa trỏ chuột đến vị trí thích hợp, sau drag để thực vẽ hình Lưu ý : Để vẽ hình vuông hình tròn, chọn biểu tượng sau nhấn Ctrl đồng thời drag đạt hình vừa ý *xoá hình - Chọn hình - gõ phím Delete Để vẽ hình Word, ta sử dụng công cụ vẽ (Drawing Toolbar) Nếu hình Word chưa hiển thị Drawing Toolbar, click biểu tượng trêns Standard Toolbar, dùng lệnh View | Toolbars | Drawing Có thể chọn biểu tượng Drawing để vẽ hình Trong Drawing Toolbar, lệnh Autoshapes để vẽ theo mẫu hình làm sẵn Word, lệnh Draw | Order quy định hình trình bày trên/dưới hình khác văn chiểu bóng Thực vẽ sau: 3.Chọn chép hình vẽ Nội dung I-Mục tiêu HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU T/G Hoạt động giáo viên - Trình bày mục tiêu buổi thực hành - Nêu cách thức học để đạt mục Hoạt động học sinh Chú ý lắng nghe, ghi nhớ II- Chuẩn bị: III-Các bước thực 1.Nhập văn theo ẫu Tìm kiếm thay Các khả tìm kiếm thay xác Tìm theo định dạng kí tự đặc biệt Bật tính gõ tắt Thêm đầu mục vào Autocorrect 7.Đặt mật bảo vệ văn * Giáo viên làm mẫu tiêu học Máy tính, tập thực hành - Đưa tập yêu cầu - Thống nội dung trình tự bước thực hành - Làm mẫu, thao tác chậm kết hợp phân tích - Nhập văn định dạng cho học sinh quan sát * Một số sai hỏng thường gặp nguyên nhân cách khắc phục - Gọi học sinh lên thao tác - Trình bày Một số sai hỏng thường gặp nguyên nhân cách khắc phục *Phân nhóm, định mức công việc - Phân nhóm: phân h/s chung máy theo danh sách lớp - Tổ chức cho học sinh thực hành theo nội dung bước hướng dẫn ban đầu - Lần lượt học sinh nhóm tiến hành làm tập - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh suốt trình thực hành Kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm buổi thực hành - Kết thực hành - ý thức học tập - Phát tập cho nhóm định lượng thời gian hoàn thành cho tập (∼35’/1hs) HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN - Quan sát nhóm, uốn nắn sai sót, giải đáp thắc mắc học sinh, thực lại thao tác câu lệnh khó học sinh yêu cầu HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Kiểm tra đánh giá học sinh (chấm điểm lấy điểm định kỳ 45’) - Nhận xét đánh giá chung tình hình lớp học kết thực hành nhóm nhận xét riêng nhóm - Kiểm tra phòng máy, thu tập - Nghiên cứu tập - Xác định bước thực hành - Quan sát giáo viên thao tác, ý phần khó -Thực yêu cầu GV -Chú ý lắng nghe, ghi nhớ để không mắc phải trình thực hành - Về vị trí thực hành phân công - Nhận tập nhóm - Thực hành theo hướng dẫn mở đầu thao tác mẫu giáo viên kết hợp xem nội dung yêu cầu tập - Cùng giáo viên kiểm tra đánh giá - Chú ý nghe gv nhận xét rút kinh nghiệm - Bàn giao máy tập mẫu 4.Củng cố: tổng kết học: (5’) - Hệ thống lại kiến thực -Trò chơi đoán ô chữ (củng cố phần tìm kiếm thay thế) Dặn dò: (2’) -Về nhà học có đk thực hành thêm, chuẩn bị trước 16 vẽ hình văn IV Tự rút kinh nghiệm sau buổi dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thông qua tổ môn (Tổ trưởng) Giáo viên soạn Nguyễn Thị Hảo T Hoạt động GV Hoạt động G HS 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung học Tìm hiểu chức vẽ Lắng nghe hình AutoShapes để trang trí văn công cụ Drawing 10 Hoạt động 2: Tìm hiểu chức AutoShapes ’ Cho HS quan sát số NX: Có số VB có sử dụng hình vẽ khối AutoShapes yêu cầu có chứa VB HS nhận xét Text Box vẽ Lắng nghe khung chữ nhật hay vuông, Word cho phép chèn kiểu khung để nhập nội dung lời thoại, thích AutoShapes sử dụng công cụ để trang trí VB để VB gây Nội dung Tìm hiểu chức vẽ hình AutoShapes để trang t văn công cụ Drawing I Chức AutoShapes: - Chức năng: Dùng để vẽ mẫu hình VB * Cách thực hiện: - B1: Có cách + C1: Menu Insert  Picture  AutoShapes T G Hoạt động GV Hoạt động HS ý, phong phú hơn, ấn tượng Nội dung + C2: Click chuột vào nút lệnh AutoShape công cụ Drawing Lắng nghe ghi - B2: Chọn hình kéo rê chuột để vẽ, sau v Trình bày thao tác xong thả chuột thực vẽ AutoShapes - B3: Để nhập VB vào hình vẽ AutoShapes ta nhá phải chuột vào hình  chọn Add Text AutoShapes xem đối tượng (tương tự WordArt, Picture) hiệu chỉnh, định dạng… Trả lời CH: Nhắc lại thao tác Quan sát tham hiệu chỉnh hình ảnh? gia VD Cho VD minh họa [...]... của giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức:(3’) - Kiểm danh - Nhắc nhở một số nội quy, quy định Ngày giảng Lớp giảng Học sinh vắng Có phép 2 Kiểm tra bài cũ (5’): CH: Nêu các chức năng chính của hệ điều hành? 3 Nội dung bài mới: Nội dung I Tổ chức thơng tin. .. thanh cơng cụ 3 Thái độ - Biết bảo vệ các dữ liệu trong máy tính II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức:(3’) - Kiểm danh - Nhắc nhở Ngày giảng Lớp giảng Học sinh vắng Có phép 2 Kiểm tra bài cũ (5’): CH: Nêu các chức năng chính của... thanh cơng cụ 5 Thái độ - Biết bảo vệ các dữ liệu trong máy tính II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức:(3’) - Kiểm danh - Nhắc nhở Ngày giảng Lớp giảng Học sinh vắng Có phép 2 Kiểm tra bài cũ (5’): CH: Nêu các chức năng chính của... học hỏi của học sinh - - Có thái độ nghiêm túc trong học tập II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng giảng dạy, máy chiếu, phòng máy vi tính 2.Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III KẾ HOẠCH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức:(3’) - Kiểm danh - Nhắc nhở Ngày giảng Lớp giảng Học sinh vắng Có phép 2 Kiểm tra bài cũ (5’): CH: Nêu các chức năng chính của... qua tổ bộ mơn (Tổ trưởng) Giáo viên soạn Nguyễn Thị Hảo Giáo án số: 07 Ngày soạn: Tiết học thứ: 25 >28 Tên bài : Bài 5: THỰC HÀNH CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN I MỤC TIÊU - Thao tác thành thạo khởi động, thốt khỏi word - Bước đầu tạo một văn bản chữ việt đơn giản với các quy ước khi gõ - Thực hiện tốt các thao tác trên khối văn bản, tệp tin văn bản II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án, tài liệu tham... dụng các cách khác nhau 2 Thu dụng cụ thiết bị, vệ sinh lớp Kiểm tra 1 tiết Nghệm thu kết quả và nhận xét: - Chú ý nghe GV nhận xét -Mức độ hồn thành bài thực buổi học để rút kinh nghiệm cho bài sau hành - ý thức học tập của lớp - Đánh giá xếp loại buổi học - Kiểm tra phòng máy, máy - Lớp trưởng kiểm tra phòng máy cùng với GV móc Tổ trực nhật vệ sinh lớp - Giao đề cho hs -Tự giác làm bài - Theo dõi, nhắc... thao tác với tệp và thư mục, sử dụng các cách khác nhau 2 Thu dụng cụ thiết bị, vệ sinh lớp -Mức độ hồn thành bài thực hành - ý thức học tập của lớp - Đánh giá xếp loại buổi học buổi học để rút kinh nghiệm cho bài sau - Kiểm tra phòng máy, máy - Lớp trưởng kiểm tra phòng máy cùng với GV móc Tổ trực nhật vệ sinh lớp 4.Củng cố, tổng kết bài học: (5’) - Hệ thống lại kiến thực của bài thơng qua cách khắc... với cửa sổ ứng dụng của windows 2 Thu dụng cụ thiết bị, vệ sinh lớp Nghệm thu kết quả và nhận xét: - Chú ý nghe GV nhận xét -Mức độ hồn thành bài thực buổi học để rút kinh nghiệm cho bài sau hành -ý thức học tập của lớp -Đánh giá xếp loại buổi học -Kiểm tra phòng máy, máy móc - Lớp trưởng kiểm tra phòng máy cùng với GV Tổ trực nhật vệ sinh lớp 4.Củng cố, tổng kết bài học: (5’) - Hệ thống lại kiến thực... Quan sát giáo viên thao tác - Chú ý những thao tác khó, có thể u cầu GV thực hiện lại - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận bài tập và xác định thời gian làm bài cho nhóm - Về vị trí thực hành HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUN Học sinh TH theo nội dung các bước đã hướng dẫn mở đầu: * Xem tổ chức thơng tin trong máy - Khởi động Windows Explore - Tìm các thư mục ổ đĩa C, D, My Document, Recycle Bin - Quan sát cả lớp thực... to\Desktop (create shortcut): nếu muốn tạo Shortcut trên nền Desktop GV:Chú ý: Kết quả tìm kiếm sẽ hiện bên khung phải Nếu có nhiều tập tin HS lắng nghe và lĩnh được tìm thấy, có thể sử dụng những hội điều kiện bổ sung để lọc ra những tập tin cần thiết Chú ý: Các tập tin chương trình thường có phần mở rộng là EXE Những chương trình của Windows được lưu trữ trong thư mục Windows, những chương trình khác