MOT SO GIAI PHAP BOI DUONG HOC SINH GIOI MON VAT LY

Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ………………………………………………………………… Lí chọn đề tài………………………………………………………… … 2 Mục đích nghiên cứu…………………………………………………….……2 II GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI………………………………… Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia trường THPT Tân Phú……………………………………………………………………… 1.1 Thuận lợi…………………………………………………………… …….3 1.2 Khó khăn…………………………………………………………… ……4 1.2.1 Về phía giáo viên…………………………………… ….… … .……4 1.2.2 Về phía học sinh…………………………………………………… … 2.1 Thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 10……………………… ……….…4 2.2 Đã có đội tuyển học sinh giỏi cần kiểm tra chặt chẽ đối tượng tham gia đội tuyển từ khố lớp đến kiểm tra kĩ kiến thức ……….……….4 2.3 Sưu tầm đề thi, dạng tập hay cho đội tuyển…… ….………… 2.4 Làm quen với đề thi HSG năm trước…………………… ……….……5 2.5 Khai thác sách tham khảo nâng cao…………………… ……… …….5 2.6 Tiến hành cho học sinh thi kiểm tra…………………………………… 2.7 Khích lệ động viên mặt tinh thần…………………… ………6 2.8 Cho đội tuyển học sinh giỏi bồi dưỡng theo thời gian…………… ……… 2.9 Thực trình tự ơn tập……………… .………….6 III KẾT QUẢ………………………………………………… ……………… 6,7 Lí chọn đề tài: 2 Mục đích nghiên cứu: II GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia trường THPT Tân Phú: 1 Thuận lợi 1.2 Khó khăn 2.1 Về phía giáo viên Trang: Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” 1.2.2 Về phía học sinh .4 Nội dung sáng kiến: .4 Thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 10 .4 2 Đã có đội tuyển học sinh giỏi cần kiểm tra chặt chẽ đối tượng học sinh tham gia đội tuyển từ khóa lớp đến kiểm tra kĩ kiến thức Sưu tầm các đề thi, các dạng bài tập hay cho đội tuyển .5 Làm quen với đề thi học sinh giỏi năm trước .5 Khai thác sách tham khảo nâng cao .6 Tiến hành cho học sinh thi kiểm tra Khích lệ, động viên mặt tinh thần Cho đội tuyển học sinh giỏi bồi dưỡng theo thời gian .6 Thực trình tự ơn tập III KẾT QUẢ I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Vật Lý môn khoa học quan trọng, nghiên cứu tượng xảy đời sống có nhiều ứng dụng thực tế sống ngày, hỗ trợ đa số nhu cầu thiết yếu sinh hoạt người Hơn nữa, cịn giúp cho người hiểu biết thêm vũ trụ vốn nhiều bí ẩn Vật Lý nhà trường môn học lý thú, nhiên số khơng học sinh, mơn lý đựợc đánh giá khó để học tốt Muốn đào tạo học sinh học giỏi mơn Vật Lý việc tuyển chọn học sinh có khiếu, lực đặc biệt, khâu quan trọng, điều kiện tiên việc có đội tuyển học sinh giỏi chất lượng Giáo viên phải thực tâm huyết, yêu nghề, say mê khoa học, ham học hỏi, khơng ngại khó, khơng lịng với thành tích sẵn có, khơng lịng với Cần trao đổi, giao lưu học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trường chuyên Trang: Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” Những năm gần đây, theo đà phát triển đất nước, trường phổ thơng nói chung, trường trung học phổ thơng Tân Phú nói riêng trọng vào việc bồi dưỡng học sinh giỏi từ năm lớp 10 Nhằm mục đích giao lưu học hỏi, với kinh nghiệm nhiều năm dẫn dắt đội tuyển xin đưa giải pháp với tên là: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” Mục đích nghiên cứu: - Giúp cho thân người dạy đồng nghiệp bổ sung vào phương pháp dạy học mơn số học thực tiễn - Góp phần đẩy mạnh phong trào tự học, tự nghiên cứu giáo viên học sinh - Tăng cường trao đổi học tập kinh nghiệm từ đồng nghiệp đơn vị Cũng mong muốn đóng góp kinh nghiệm để đồng nghiệp, góp ý kiến nhằm nâng cao chun mơn khả tự học, tự đào tạo thực phương châm học thường xuyên, học suốt đời II GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Bồi dưỡng học sinh giỏi cơng việc khó khăn, địi hỏi nhiều cơng sức thầy trò Trong vài năm gần đây, kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12, dành cho học sinh xuất sắc khối trung học phổ thông đội tuyển Vật lý trung học phổ thông đạt số thành công định góp phần vào kết chung nhà trường Được phân công ban tổ chức, xin thay mặt cho tổ Vật lí – Cơng Nghệ trường trung học phổ thơng Tân Phú mạnh dạn trình bày giải pháp công tác Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý để tham khảo trao đổi Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia trường THPT Tân Phú: Trang: Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” 1 Thuận lợi - Được đạo, quan tâm sâu sát kịp thời ban giám hiệu Nhà trường có kế hoạch cụ thể lâu dài cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, có nhiều giáo viên có kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Có nhiều học sinh chăm ngoan, học giỏi, có ý thức nỗ lực phấn đấu 1.2 Khó khăn 2.1 Về phía giáo viên Đa số giáo viên dạy bồi dưỡng vừa phải bảo đảm chất lượng đại trà, vừa phải hoàn thành tiêu chất lượng mũi nhọn, số đồng chí cịn cơng tác kiêm nhiệm, việc đầu tư cho cơng tác bồi dưỡng HSG có phần bị hạn chế 1.2.2 Về phía học sinh Học sinh đứng trước lựa chọn học chuyên sâu để thi học sinh giỏi học để thi đại học, em khơng n tâm phải nhiều thời gian ảnh hưởng đến kết học tập ôn thi đại học Nội dung sáng kiến: Trước thuận lợi khó khăn qua vài năm tham gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nhận thấy để nâng cao chất lượng, hiệu công tác cần thực tốt công việc sau Thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 10 Yêu cầu phải thành lập đội có em nhận thức ham học tập môn Vật lý học sinh khác Trang: Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” 2 Đã có đội tuyển học sinh giỏi cần kiểm tra chặt chẽ đối tượng học sinh tham gia đội tuyển từ khóa lớp đến kiểm tra kĩ kiến thức Giáo viên cần có sổ theo dõi ghi chép đánh giá phần cụ thể kế hoạch đạt mặt hạn chế đối tượng dựa đặc điểm tính cách học sinh lựa chọn để từ tìm cách tháo gỡ dần tồn hạn chế cho em Đánh giá thường xuyên có thơng báo chi tiết cụ thể việc trả chấm cho học sinh đội tuyển Yêu cầu em làm nghiêm túc, đầy đủ, đọc thêm sách có liên quan Sưu tầm các đề thi, các dạng bài tập hay cho đội tuyển Thường xuyên sưu tầm cập nhật đề thi, dạng kĩ đòi hỏi học sinh tự hoàn thiện hoàn thiện hướng dẫn giáo viên Tiến tới nâng dần việc tự học học sinh Để em thấy việc cần thiết phải vận dụng kiến thức từ sách giáo khoa vào thi Phần từ sách giáo khoa bản, phần từ sách giáo khoa nâng cao Học sinh tự nhận thức thấy hạn chế nội dung từ giúp cho việc tự rèn luyện nâng cao trao đổi với giáo viên để tự nâng cao bồi dưỡng có hiệu Làm quen với đề thi học sinh giỏi năm trước Làm quen với đề thi năm trước Đây cách giáo viên giúp cho học sinh tổng hợp được, khái quát kỹ kiến thức yêu cầu học sinh giỏi Từ tạo điều kiện trang bị cho em kỹ hoàn thiện, phản xạ với đề, kiểu đề đòi hỏi thấp đến đòi hỏi cao Học sinh đội tuyển ln có tầm để đón nhận dạng đề mà người đề yêu cầu, có khả phát huy lực tư duy, kiến thức kỹ năng, phương pháp làm có Khơng rơi vào tình trạng bị động xem đề, dẫn đến bỡ ngỡ phương hướng hoang mang làm sai đọc đề Trang: Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” Khai thác sách tham khảo nâng cao Hướng dẫn học sinh khai thác tối đa sách tham khảo thông dụng như: Giải toán Vật lý , Phương pháp giải tập vật lý sơ cấp, Bài tập học… rèn luyện thi học sinh giỏi Tiến hành cho học sinh thi kiểm tra Từ kiểm tra học sinh mà người giáo viên phải tìm cách tháo gỡ thắc mắc phương pháp, cách giải bài tập phần chương có bài tập khó Tìm giải pháp hiệu để dạy chương vấn đề chuyên đề định giảng dạy Tìm phương pháp tiếp cận học sinh có hiệu Khích lệ, động viên mặt tinh thần Ln cổ vũ động viên tinh thần cho em đội tuyển giúp em tự tin tham dự đội tuyển Đặt niềm tin hy vọng vào em, giúp em phát huy hết lực làm Cần phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, cán đồn…Tạo điều kiện vật chất tinh thần cho em tham dự đội tuyển Cho đội tuyển học sinh giỏi bồi dưỡng theo thời gian Giáo viên tự chủ động cho đội tuyển học sinh giỏi bồi dưỡng theo thời gian, địa điểm hợp lí Tránh ôn gấp rút, ôn thời gian dài, ôn kiểu nhồi nhét kiến thức Thực trình tự ôn tập Giáo viên nên ôn theo phần, rèn luyện từ đến nâng cao Giáo viên thường xuyên giao bài, giao nội dung cần tìm hiểu cho em nhà tự đọc, làm Luôn lắng nghe ý kiến thỏa mãn yêu cầu giải đáp kiến thức, kỹ cho học sinh Tăng tính tích cực làm việc thầy trị, kích thích tự tìm tịi học sinh chủ yếu Trang: Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” III KẾT QUẢ Sau thời gian dài tham gia vào việc bồi dường học sinh giỏi môn Vật lý thấy phải bắt tay vào việc bồi dưỡng cho em từ lớp 10 có kết cao lớp 12 Thực tế hàng năm chứng minh đa số em đội tuyển lớp 12 em bồi dưỡng từ lớp 10 Kết thi học sinh giỏi mơn Vật lí trường THPT Tân Phú năm vừa qua - Năm học 2010 – 2011: giải khuyến khích lý thuyết tỉnh - Năm học 2011 – 2012: giải khuyến khích lý thuyết giải ba thực hành tỉnh - Năm học 2012 – 2013: giải khuyến khích lý thuyết tỉnh - Năm học 2013 – 2014: giải nhì, nhì khuyến khích lý thuyết tỉnh giải khuyến khích quốc gia máy tính cầm tay - Năm học 2014 – 2015: giải khuyến khích lý thuyết tỉnh, giải lý thuyết tỉnh, giải khuyến khích lý thuyết quốc gia giải khuyến khích thực hành tỉnh - Năm học 2015 – 2016: giải lý thuyết tỉnh, giải khuyến khích ba thực hành tỉnh, giải ba quốc gia máy tính cầm tay Trên giải pháp cá nhân, chắn có chỗ khơng tránh khỏi sai sót Mong đóng góp ý kiến thầy, đồng nghiệp để q trình bồi dưỡng học sinh giỏi tự bồi dưỡng chuyên môn thân tốt Xin chân thành cảm ơn! Trang: ... “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” 1.2.2 Về phía học sinh .4 Nội dung sáng kiến: .4 Thành lập đội tuyển học sinh giỏi lớp 10 .4 2 Đã có đội tuyển học sinh giỏi cần kiểm... PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Bồi dưỡng học sinh giỏi cơng việc khó khăn, địi hỏi nhiều cơng sức thầy trị Trong vài năm gần đây, kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12, dành cho học sinh xuất sắc khối... thức ham học tập môn Vật lý học sinh khác Trang: Giải pháp: “Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý” 2 Đã có đội tuyển học sinh giỏi cần kiểm tra chặt chẽ đối tượng học sinh tham gia đội tuyển từ khóa