Tài liệu ôn thi học sinh gioi môn văn 8

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp CHUYÊN ĐỀ 1: Tiết 1-12: VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN 1945 A Mục tiêu: - HS nắm kiến thức văn truyện, kí Việt nam (hồn cảnh sáng tác tác phẩm, nội dung, nghệ thuật) - Biết cách phân tích diễn biến tâm lí nhân vật, đánh giá nhận xét tình việc đoạn trích - RLKN tóm tắt văn tự viết làm văn nghị luận (chứng minh, giải thích) I Kh¸i quát tình hình xà hội văn hoá Việt Nam năm đầu kỷ 1.Tỡnh hỡnh xó hi : -1858 : Pháp nổ súng xâm lược VN bán đảo Sơn Trà- Đà Nẵng Cả máy vua quan, hào lí từ triều đình, tỉnh, huyện đến làng xã biến thành tay sai bọn xâm lược Chính quyền xứ nằm gọn tay thực dân Pháp - Cuối kỉ 19, sau chiếm xong nước ta, thực dân Pháp thông qua khai thác thuộc địa (1897-1913, 1918-1929) bước biến nước ta từ chế độ phong kiến sang chế độ thực dân nửa phong kiến - Sự thay đổi lớn lao chế độ xã hội kéo theo thay đổi cấu g/c, ý thức hệ, văn hóa sâu sắc nhanh chóng : +G/c pk tồn dần địa vị thống trị XH +G/c tư sản đời bị thực dân Pháp kìm hãm, chèn ép +G/c CN xuất (chủ yếu sau chiến tranh giới lần thứ nhất) gắn bó với lợi ích dân tộc giàu khả cách mạng +G/c ND ngày bị bần hóa +Tầng lớp TTS thành thị đông hẳn lên (cùng với phát triển mau lẹ thị) 2.Tình hình văn hóa : - Nền văn hóa pk cổ truyền (từng gắn bó với khu vực Đơng Nam Á, đặc biệt gắn bó với văn hóa Trung Hoa, với Hán học) bị văn hóa tư sản đại (đặc biệt văn hóa Pháp) nhanh chóng lấn át - Chế độ thi cử chữ Hán bị bãi bỏ (Bỏ thi Hương Bắc kì năm 1915, Trung kì năm 1918) - Tầng lớp nho sĩ pk trụ cột văn hóa dân tộc suốt thời trung đại hết thời, không coi trọng Tầng lớp trí thức tân học (Tây học) thay tầng lớp nho sĩ cũ, trở thành đội quân chủ lực làm nên mặt văn hóa VN II Quá trình phát triển dòng văn học Việt Nam đầu kỷ a) Chặng thứ nhất: Hai thập niên đầu kỷ XX b) Chặng thứ hai: Những năm hai mơi kỷ XX c) Chặng thứ ba: Từ đầu năm 30 đến CMT8- 1945 * Những đặc điểm chung văn học Việt Nam từ đầu kỷ XX đến CMT8 1945 a) Văn học đổi theo hớng đại hoá b) Văn học hình thành hai khu vực (hợp pháp bất hợp pháp) với nhiều trào lu phát triển c) Văn học phát triển với nhịp độ đặc biệt khẩn trơng, đạt đợc thành tựu phong phú * Giới thiệu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu cho trào lu văn học: - Trào lu lÃng mạn, nói lên tiếng nói cá nhân giàu cảm xúc khát vọng, bất hoà với thực ngột ngạt, muốn thoát khỏi thực mộng tởng việc sâu vào giới nội tâm Văn học lÃng mạn thờng ca ngợi tình yêu say đắm, vẻ đẹp thiên nhiên, ngày xa thờng đợm buồn Tuy văn học lÃng mạn hạn chế rõ rệt t tởng, nhng nhìn chung đậm đà tính dân tộc có nhiều yếu tố lành mạnh, tiến đáng quý Văn học lÃng mạn có đóng góp to lớn vào công đổi để đại hoá văn học, đặc biệt thơ ca Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp Tiêu biểu cho trào lu lÃng mạn trớc 1930 thơ Tản Đà, tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách; sau 1930 Thơ Thế Lữ, Lu Trọng L, Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Nguyễn Bínhvà văn xuôi Nhất Linh , Khái Hng, Thạch Lam, Thanh Tịnh, Nguyễn Tuân - Trào lu thực gồm nhà văn hớng ngòi bút vào việc phơi bày thực trạng bất công, thối nát xà hội sâu phản ánh thực trạng thống khổ tầng lớp quần chúng bị áp bóc lột đơng thời Nói chung sáng tác trào lu văn học có tính chân thực cao thấm đợm tinh thần nhân đạo Văn học thực có nhiều thành tựu đặc sắc thể loại văn xuôi (truyện ngắn Phạm Duy Tốn, Nguyễn Bá Học, Nguyễn Công Hoan, Nam Cao, Nguyên Hồng, Tô Hoài, Bùi Hiển; tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh, Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Nguyên Hồng, Nam Cao; phãng sù cđa Tam Lang, Vị Träng Phơng …), có sáng tác giá trị thể thơ trào phúng (thơ Tú Mỡ, Đồ Phồn) Hai trào lu lÃng mạn thực tồn song song, vừa đấu tranh vừa ảnh hởng, chuyển hoá Trên thực tế, hai trào lu không không biệt lập với nhau, không đối lập giá trị trào lu có bút tài tâm huyết Văn học khu vực bất hợp pháp gồm thơ văn cách mạng bí mật, đặc biệt sáng tác thơ ca chiến sĩ nhà tù Thơ văn cách mạng có lúc, có phận đợc lu hành nửa hợp pháp, nhng chủ yếu bất hợp pháp, bị đặt pháp luật đời sống văn học bình thờng Ra đời phát triển hoàn cảnh bị đàn áp, khủng bố, thiếu điều kiện vật chất tối thiểu, nhng văn học cách mạng phát triển mạnh mẽ, ngày phong phú có chất lợng nghệ thuật cao, nhịp với phát triển phong trào cách mạng Thơ văn cách mạng đà nói lên cách thống thiết, xúc động lòng yêu nớc, đà toát lên khí phách hào hùng chiến sĩ cách mạng thuộc nhiều hệ nửa đầu kỷ III Một sè t¸c phÈm thĨ: Bài : TRONG LỊNG MẸ (Nguyên Hồng) I - Giới thiệu Quãng đời ấu thơ quãng đời ngào nhiều kỷ niệm người Đó năm tháng tràn đầy hạnh phúc tình thương cha mẹ người thân Song khơng phải có thời thơ với kỷ niệm ngào Nhà văn Nguyên Hồng phải nếm trải tuổi thơ đầy cay đắng, uất hận buồn tủi, đói khổ, lam lũ … Quãng đời thơ ấu nhà văn ghi lại đầy cảm động qua trang tự truyện đầm đìa nước mắt căm giận “Những ngày thơ ấu” Cuốn tiểu thuyết nhà văn viết năm 20 tuổi gồm chương thấm đẫm tinh thần nhân đạo sâu sắc làm rung động bao tâm hồn bạn đọc “Nó rung động cực điểm linh hồn trẻ dại” Chương hồi ký đoạn trích “trong lịng mẹ” II – Vài nét tác giả, tác phẩm 1) Tác giả: Nguyên Hồng (1918 – 1982) Nam Định - Mồ côi bố bố bị ho lao nên sớm, nhà nghèo, người mẹ trẻ nghèo khổ bị khinh rẻ phải tha phương cầu thực NH phải học vừa đậu xong tiểu học bắt đầu đời đói khổ, lam lũ, lang thang đầu đường xó chợ, chung đụng với đủ hạng trẻ em nghèo đói, du đãng … xã hội cũ - Lớn lên lại bị đày đoạ, tù tội, lại thêm cảnh đói khổ thất nghiệp kéo dài, NH tưởng chết đau đớn tuổi 16 Nhưng ông nghĩ, dù có chết phải để lại cho cõi đời mà ơng u mến vừa tinh khiết, sáng, vừa tha thiết yêu thương tâm hồn Và ông bắt đầu viết – viết suốt ngày suốt đêm, viết cách đau khổ say mê, bất chấp “cái đói ê ẩm thấm thía vơ đêm mưa lạnh hoang vắng (Với ông, viết văn lẽ sống) - Ngay từ trang viết đầu tay, ơng hướng ngịi bút vào người nghèo khổ, bất hạnh Và ông thuỷ chung với đường văn học suốt đời cầm bút Với trái tim nhân đạo dạt thắm thiết, NH nói lên thật cảm động số phận đầy đau khổ thành phố lớn Hà Nội, Hải Phòng, Nam Định … Truyện ngắn ông chứa chan tinh thần nhân đạo sâu sắc Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp - Trong số người khổ đó, ơng quan tâm thể thành công nhân vật phụ nữ nhi đồng - Đó người phụ nữ lao động nghèo khổ, cần cù tần tảo mà đời vất vả, lo nuôi chồng Họ cịn bị lề thói khắc nghiệt XH cũ vùi dập, đầy đoạ Nhưng người phụ nữ đẹp tâm hồn đáng quý yêu thương chồng tha thiết, sống ân tình, thuỷ chung, đồng thời có trái tim khao khát hạnh phúc biết yêu cách sôi Trong đời sống văn học đương thời NH nhà văn có quan điểm tiến vấn đề phụ nữ lĩnh vực tình u nhân Nhà văn dứt khoát bênh vực người phụ nữ - Từ đời mình, giống nhà văn Nga Gorki, NH viết nhiều cảm động trẻ em nghèo,về nỗi khổ nhiều mặt cảnh sống lầm than chúng, nỗi đau trái tim nhạy cảm dễ tổn thương tuổi thơ Đồng thời nhà văn phát miêu tả nét đẹp sáng, cảm động tâm hồn non trẻ 2) Tác phẩm: - Tác phẩm viết năm 1938 đến năm 1940 in trọn vẹn thành sách Đó tập hồi ký gồm chương ghi lại cách trung thực năm tháng tuổi thơ cay đắng tác giả Đó tuổi thơ có q kỷ niệm êm đềm, ngào, mà chủ yếu kỷ niệm đau buồn, tủi cực “đứa bé côi cút, khổ” sinh gia đình sa sút, bất hồ, sớm phải sống lổng, bơ vơ ghẻ lạnh cay nghiệt họ hàng thái độ dửng dưng cách tàn nhẫn xã hội - “Trong lịng mẹ” chương tập hồi ký 3.Tóm tắt: - Gần đến ngày giỗ đầu bố, mẹ bé Hồng Thanh Hố chưa Một hơm người cô gọi bé Hồng đến bên cười hỏi bé Hồng có muốn vào Thanh Hố chơi với mẹ không Biết rắp tâm bẩn người cơ, bé Hồng từ chối nói cuối năm mẹ Cơ lại cười nói Cơ hứa cho tiền tàu vào thăm mẹ thăm em bé Nước mắt bé Hồng ròng ròng rớt xuống, thương me vơ Người nói với em chuyệ người mẹ Thanh Hoá : mặt mày xanh bủng, người gầy rạc ngồi cho bú bên rổ bóng đèn, thấy người quen vội quay đi, lấy nón che Bé Hồng vừa khóc vừa căm tức cổ tục muốn vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi Cô nghiêm nghị đổi giọng bảo bé Hồng đánh giấy cho mẹ để rằm tháng Tám « giỗ đầu cậu mày, mợ mày dù đỡ tủi cho cậu mày » - Bé Hồng viết thư cho mẹ đến ngày giỗ đầu bố, mẹ mình, mua cho bé Hồng em Quế quà Chiều tan học trường ra, thoáng thấy người đàn bà ngồi xe kéo giống mẹ, bé chạy theo gọi : « Mợ ! Mợ ! Xe chạy chậm lại, mẹ cầm nón vẫy lại Con nức nở, mẹ sụt sùi khóc Em thấy mẹ tươi sáng, nước da mịn, gò má màu hồng Miệng xinh xắn nhai trầu thơm tho Bé Hồng ngả đầu vào cánh tay mẹ Mẹ xoa đầu dỗ : « Con nín ! Mợ với mà » Chương hồi ký nỗi đắng cay, uất nghẹn tình u thương vơ bờ bến Bé Hồng người mẹ nhân từ, tần tảo mà đời đầy bất hạnh Có hai kiện trở thành kỷ niệm phai mờ nhà văn ghi lại chương Đó kiện ? + Sự kiện 1: Cuộc trị chuyện bé Hồng bà cô + Sự kiện 2: Mẹ bé Hồng trở – gặp gỡ đầy nước mắt niềm vui hạnh phúc III – Phân tích chương “Trong lịng mẹ” 1)Sự kiện 1: Tình cảnh đáng thương nỗi đau bé Hồng (Qua đoạn qua lời tự thuật nhân vật “tôi”) * Tình cảnh đáng thương Hồng - Hồng mồ côi cha gần 1năm - Mẹ Hồng bị người hắt hủi, khinh ghé, xa lánh nên phải vào Thanh hoá tha phương kiếm sống Người mẹ khốn khổ phần túng bấn, phần khác chưa hết tang chồng mà lại có con, nên sống với xã hội đầy thành kiến, hủ tục độc ác, phải bỏ nhà xa Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp => Chú bé bố, lại xa mẹ, sống sống cơi cút, bơ vơ đói rách ghẻ lạnh người họ hàng giầu có mà ích kỉ, cay nghiệt Em thiếu mái ấm gia đình, chỗ dựa cho tuổi ấu thơ, thiếu tình thương u đích thực Song nỗi đau khổ sâu xa không dừng lại thiếu tình thương mà Hồng cịn phải chịu nỗi đau khác người khác xúc xiểm cách độc ác mẹ Nỗi đau thể rõ đối thoại bé Hồng bà cô bé BT: Em lược thuật lại đối thoại bà cô với bé Hồng? Qua đoạn đối thoại, em thấy bé Hồng phải chịu thêm nỗi đau ? Hãy phân tích tâm trạng đau đớn Hồng ? - Cuộc trị chuyện với bà kỷ niệm khơng thể quên nỗi đau uất nghẹn mà tuổi thơ NH phải trải qua Đã xa mẹ, nhớ mẹ, bé Hồng lại luôn phải nghe lời nói xấu cay nghiệt mẹ Những lời nói cay nghiệt bà nhát dao cứa sâu vào trái tim thơ trẻ bé + Đầu tiên, bà cô gợi ý cho bé Hồng vào thăm mẹ Nỗi nhớ mẹ đứa tre nhiều phen “rớt nước mắt” “thiếu thốn tình thương ấp ủ” lại khơi dậy Chú bé “im lặng cúi đầu không đáp.” “chú bé nhận ý nghĩa cay độc giọng nói kịch bà ta + Rồi bà cô lại ngào giả dối “Mẹ mày dạo phát tài lắm” bà ta thừa biết tình cảnh khốn khổ mẹ nơi tha hương => lần nữa, bé Hồng lại “im lặng cúi đầu xuống đất” Nỗi nhớ vừa phải giấu kín, bé Hồng phải nuốt thêm vào lòng niềm thương nỗi đau Cho nên lần bé giả cười để đáp lại bà cô Cậu bé cảm thấy lòng “càng thắt lại” “khoé mắt cay cay” + Rồi bà cô giục bé Hồng vào Thanh hố để địi mẹ “may sắm thăm em bé” Bà ta cố ngân dài từ “em bé” thật Đấy tiếng đầy dụng ý xấu xa Thấy mẹ bị xúc phạm, Hồng khơng thể tiếp tục ghìm nén nỗi tủi cực Chú bé từ chỗ “im lặng cúi đầu” đến “nước mắt ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hồ đầm đìa cằm cổ Một trạng thái tình cảm phức tạp vừa đau đớn, vừa uất nghẹn nảy sinh tâm hồn thơ trẻ, khiến bé Hồng “cười dài tiếng khóc” Bé Hồng cười hiểu thấu tâm địa độc hiểm bà cô, khinh bỉ thái độ lèo lá, giả dối, độc ác, nhẫn tâm bà Em “Khóc” thương nhớ mẹ, tiếng khóc uất ức, căm ghét hủ tục phong kiến chôn vùi, đày đoạ bao số phận người phụ nữ Nỗi đau đớn tủi cực nỗi căm giận buộc phải nén lại bé sâu sắc + Dường chưa cho đủ, bà cịn “tươi cười” kể cho bé nghe “mẹ ăn vận rách rưới, mặt mày xanh bủng, ngồi cho bú chợ ….” => bé chưa nghe hết câu nghẹn họng “khóc khơng tiếng” Chú đau đớn vơ cùng, tình cảm dâng trào mạnh mẽ, cuồng nhiệt đến mức bật thành giả thiết: “Giá cổ tục vật đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi” Câu văn dồn dập, xơ bồ, nhiều thành phần đồng vị ngữ quen gặp Nguyên Hồng gặp cảm xúc trào dâng ạt Hồng căm ghét cực độ hủ tục đầy đoạ mẹ Lịng căm phẫn cao độ NH diễn tả hình ảnh cụ thể, gợi cảm, nhịp văn dồn dập, gấp gáp tựa uất hận bé ngày tăng tiến Hồng muốn “cắn, nhai, nghiến” cách nát vụn hủ tục Ba động từ ba trạng thái phản ứng Hồng ngày dội để thể nỗi căm phẫn tới cực điểm - Trong lòng bé Hồng ln có hình ảnh người mẹ có “vẻ mặt rầu rầu hiền từ” Mặc dù mẹ Hồng bỏ nhà khinh miệt đám họ hàng cay nghiệt, non năm mẹ không gửi cho thư, lời nhắn hỏi, đồng quà, bé đầy lòng yêu thương kính mến mẹ - Đúng “rắp tâm ranh bẩn” bà cô xâm phạm đến tình thương u lịng kính mến mẹ bé Hồng, không mảy may dao động - Bà cô cố khoét sâu vào nỗi đau lịng u thương mẹ nỗi căm ghét hủ tục phong kiến vô lý tàn ác dâng lên dạt mãnh liệt tâm hồn bé Với chú, mẹ hồn tồn vơ tội => Vậy bé không chịu ảnh hưởng thành kiến đạo đức phong kiến, có tình cảm tự nhiên, mạnh mẽ người mẹ mà vơ vàn u thương kính mến Thật hồn nhiên, thật trẻ con, thật mãnh liệt, lớn lao ý nghĩ bé ! Sự căm ghét dội biểu đầy đủ lòng yêu thương dạt bé mẹ Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp Có thể nói chương truyện ca bất diện tình mẹ con- tình cảm thiêng liêng muôn đời không lực ngăn cản, tàn phá * Tóm lại, trang miêu tả hay tinh tế nhà văn tâm trạng bé Hồng Những nét thay đổi nhỏ nhất, sâu kín tâm hồn bé Hồng tác giả ghi lại câu văn bình dị, trẻ thơ xác gợi cảm Bé Hồng lên qua dịng miêu tả em bé giầu tình cảm, đặc biệt lịng thương mẹ, đứa trẻ thơng minh Nguyên Hồng muốn nói to lên nỗi bất hạnh phụ nữ trẻ em xã hội cũ, qua kết án đanh thép tàn nhẫn, bất công xã hội * Bà cơ: - Bên ngồi: đóng vai người tốt + Nói cười ngào, làm vẻ quan tâm + Có lúc bà ta tỏ ngậm ngùi thương xót Hồng người cha bất hạnh em Lúc bà ta nhân danh quyền lợi Hồng “sao lại không vào ? mợ mày phát tài …vào đi, tao chạy tiền tầu cho) - Thâm tâm: Bà ta cố ý, tìm cách nói xấu mẹ Hồng, rắp tâm bẩn gieo rắc vào đầu óc bé hồi nghi để bé khinh miệt ruồng rẫy người mẹ Đặc điểm bật người đàn bà tàn nhẫn độc ác Là người gia đình, chắn bà ta khơng lạ nỗi khổ xa mẹ, tình cảm đứa cháu mồ cơi cha mẹ, chắn bà ta thừa thấu hiểu Hồng bé dễ xúc cảm mau nước mắt Và bà ta biết rõ tình cảnh khốn khổ chị dâu Đáng lẽ hồn cảnh ấy, bà ta phải chăm sóc, an ủi đứa cháu, giúp dịu bớt nỗi đau cha nỗi đau xa mẹ Nhưng bà ta hồn tồn khác, bà ta tìm cách hành hạ, giễu cợt nỗi đau xa mẹ Hồng, rắp tâm chia lìa tình cảm mẹ con, huỷ diệt niềm yêu thương kính trọng bé Hồng người mẹ khốn khổ đồng thời bà ta lấy làm thích thú trước tình cảnh khốn khổ chị dâu => Nhân vật bà cô thể sắc sảo, sinh động Chỉ cần ghi lại trị chuyện, đối thoại câu nói, có kèm theo vài chi tiết gợi tả giọng điệu, cử chỉ, nhà văn dựng lại sinh động chân dung nhân vật bà cô tiêu biểu cho hạng người Bà ta tiêu biểu cho thành kiến cổ hủ, phi nhân đạo xã hội đó, mà cịn người đàn bà có tâm địa đen tối cố ý khoét sâu vào nỗi đau rướm máu tâm hồn nhạy cảm đứa cháu mồ cơi, cố ý gieo vào lịng thái độ khinh miệt, ruồng rẫy người mẹ mà yêu thương 2)Sự kiện hai: Cuộc gặp gỡ đầy nước mắt niềm vui hạnh phúc Phần cuối chương hồi ký thuật lại cảnh bé Hồng bất ngờ gặp mẹ Niềm vui, niềm hạnh phúc tuyệt vời trở “trong lòng mẹ” đứa trẻ “thiếu thốn tình thương ấp ủ “là kỷ niệm sâu sắc nhất, ngào gặp gỡ BT: Niềm vui sướng cao độ Hồng gặp mẹ diễn tả chi tiết ? Hãy tìm phân tích ? Tác giả đặc biệt miêu tả cảm xúc bên Hồng, cảm xúc ? - Khơng thương mẹ, Hồng hiểu nỗi lòng mẹ, bé tin mẹ bé trở Có lẽ tình thương niềm tin mãnh liệt nên bé Hồng có linh cảm nhạy bén xác - Hồng gặp lại mẹ cách bất ngờ sau buổi học Chỉ cần thống qua + Thống nhìn thấy -> cuống qt gọi mẹ cách thất thanh, thảng thốt, bối rối, mừng rỡ, hy vọng Nhưng sung sướng, bất ngờ nên Hồng nghĩ “mình lầm” em gọi chạy theo Nếu người quay lại mà người khác thật điều tủi cực, thất vọng to lớn cho Hồng Chính em nói “thực em nhầm lẫn khác người hành gục ngã sa mạc mênh mông bắt gặp ảo ảnh bóng râm dịng suối” Có đặt thất vọng cực trước chết khát vậy, thấy niềm vui sướng, hạnh phúc trần gian vô hạn đứa khao khát tình mẹ gặp mẹ, “nằm lòng mẹ” Nỗi khắc khoải mong mẹ tới cháy ruột Hồng thể thật thấm thía, xúc động hình ảnh so sánh - Nỗi sung sướng đến cuống quýt bé Hồng thể hành động: “Thở hồng hộc”, “Trán đẫm mồ hơi”, “ríu chân lại”, “ồ lên khóc, khóc mẹ kéo tay, xoa đầu em” Biết bao Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp hồi hộp sung sướng, đau khổ toát lên từ cử cuống quýt ấy.Dường sầu khổ dồn nén không giải toả bé suốt thời gian xa mẹ dài đằng đẵng, lúc vỡ Đó cịn tiếng khóc sung sướng, vỡ Ai biết đời mình, NH khóc lần ? Nhưng tiếng khóc bé Hồng chẳng lần giống Lần tiéng khóc niềm vui hạnh phúc tràn ngập Có thể nói dịng chữ ơng viết dịng nước mắt nóng bỏng tình xót thương, ép thẳng từ trái tim vô nhạy cảm - Dưới nhìn vơ vàn thương u đứa mong mẹ, mẹ thật đẹp, thật phúc hậu, thật hiền: “vẫn tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật mầu hồng hai gị má” Em có phán đoán người lớn trẻ thơ “hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc” Cảm xúc kết tâm trạng Hồng sau đối thoại đầy cay đắng với bà cô - Cảm giác nằm lịng mẹ hình dung tỉ mỉ, cụ thể: “tôi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ Cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thường” Có thể nói, tác giả mổ xẻ, tách bạch cảm giác sung sướng đến mê li, rạo rực người hít thở bầu khơng khí tình mẹ tuyệt vời - Từ cảm giác đê mê sung sướng bé nằm “trong lòng mẹ”, nhà văn nêu lên nhận xét khái quát đầy cảm động êm dịu vô người mẹ đời: “Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm gãi rơm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vô cùng” Dường tất giác quan bé thức dậy mở để cảm nhận tận cảm giác rạo rực, sung sướng cực điểm nằm lòng mẹ, tận hưởng “êm dịu vơ cùng” người mẹ Chú khơng nhớ mẹ hỏi trả lời Hồng lúc bé trở lòng người mẹ yêu dấu, thơ ngây trắng => Tóm lại, gặp mẹ, Hồng tỏ rõ cảm xúc mãnh liệt Có lẽ chưa nhà văn diễn tả tình mẹ cách chân thật sâu sắc, thấm thía ngịi bút Ngun Hồng Ơng viết dịng miêu tả tâm lí trẻ thơ hay, xúc động xếp vào trang miêu tả tâm lí đặc sắc văn chương Việt Nam Đằng sau dòng chữ, câu văn “những rung động cực điểm linh hồn trẻ dại” (Thạch Lam) IV – TỔNG KẾT 1) Nội dung: - Là chương cảm động tình cảm mẹ con, tình cảm Hồng xa mẹ niềm hạnh phúc lớn lao Hồng ngồi lịng mẹ Qua NH thể thái độ cảm thông, tôn trọng Phụ nữ trẻ em, khẳng định phẩm chất tốt đẹp, cao quý họ tình khắc nghiệt sống 2) Nghệ thuật - Nhà văn thành công việc miêu tả tâm lý nhân vật, tâm trạng nhân vật nhiều tình Diễn biến tâm trạng đau đớn, căm giận ngày tăng bé Hồng… Trong đối thoại với bà cô … Đến đoạn tả cảnh bé gặp lại, nhào vào lòng mẹ, ngịi bút phân tích cảm xúc, cảm giác tác giả đạt tới độ sâu sắc, tinh tế, có Tâm lý, tính cách bà khắc hoạ thật sinh động, sắc sảo Từ giọng nói ngào, tự nhiên cách giả dối, vừa vỗ vai “tươi cười” vừa ném lời thật đau đớn với bé, tất kịch, cho thấy tâm lý người đàn bà có tâm địa thâm độc - Bút pháp giầu chất trữ tình Cả chương truyện tràn đầy cảm xúc Đặc biệt đoạn sau – cảnh bé gặp mẹ nhào vào lòng mẹ, cảm xúc dâng trào thác lũ….NH lắng nghe âm vang sâu lắng tâm hồn, ghi nhận cảm giác tinh tế bên - Nguyên Hồng gần gũi với Thạch Lam lối phân tích tâm lý tinh tế, lối viết sâu vào cảm giác, có khả làm thức dậy giác quan người đọc (Cảm giác cậu bé cô đơn, tủi cực sau bao ngày đằng đẵng xa mẹ lăn vào lòng mẹ: “tôi ngồi đệm xe, đùi áp vào đùi mẹ …….vô cùng” Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp - Lối viết văn tự truyện tạo nên người đọc đồng cảm, gần gũi tin cậy, xúc động sâu lắng với ấn tượng mạnh mẽ thắm thiết Nhà văn đem phần sáng tâm hồn giãi bầy trước công chúng Qua chọn lọc đào thải thời gian, kỷ niệm, cảm giác từ tuổi ấu thơ phải thật lắng đọng, mạnh mẽ sâu sắc đến mức với ta suốt đời - Ngoài nghệ thuật trên, trân trọng tài bẩm sinh người nghệ sỹ Chương truyện thực hấp dẫn gây xúc động người đọc có lẽ sau câu, chữ thẫm đẫm tình cảm chân thành, tâm huyết nhà văn Luyện : Dàn ý phân tích nhân vật bé Hồng «trong lòng mẹ» Đặc điểm bật bé Hồng : Là bé có lịng u thương mẹ sâu sắc, mãnh liệt Hoàn cảnh bé Hồng - Bố chết, mẹ phải tha phương, thân phải sống nhờ vả người họ hàng giầu có mà ích kỉ, tàn nhẫn - Bé Hồng phải chịu nhiều nỗi ấm ức, khổ sở, thiếu thốn - Nỗi khổ lớn Hồng phải xa mẹ, em ln thèm khát tình mẹ Hồng ln dành cho mẹ tình cảm u thương vơ bờ bến a Tình mẫu từ thiêng liêng - Dù bà có cố tình bơi nhọ, xúc xiểm khơng làm tình thương mẹ thay đổi Dẫn chứng : « Đời xúc phạm đến tình mẫu tử thiêng liêng » b Yêu mẹ, muốn gặp mẹ mà phải kìm nén giấu kín tình cảm khơng muốn nghe lời xúc phạm mẹ Dẫn chứng : Khi nói chuyện thăm mẹ, Hồng không muốn c, Khi bà cô tiếp tục dùng lời cay độc để nói mẹ Hồng đau đớn, uất nghẹn độ Dãn chứng : Nước mắt chan hồ, rịng rịng cười dài tiếng khóc Hồng sớm hiểu nguyên nhân làm mẹ khổ : - Căm tức thành kiến nặng nề « Giá cổ tục nghiến nát vụn » Hồng khao khát gặp lại mẹ hạnh phúc lòng mẹ a Khao khát gặp lại mẹ : chạy ríu chân, lo sợ mẹ b Hạnh phúc bên mẹ : Nhận mẹ đẹp, khơng cịn nghe thấy BÀI 2: TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt đèn” – Ngơ Tất Tố) I- Tác giả - Ngô Tất Tố (1893- 1954) sinh Lộc Hà, huyện Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh (nay thuộc Đông AnhHà Nội) - Thuở nhỏ học chữ Nho tiếng thơng minh, đỗ đầu kì thi khảo hạch vùng kinh Bắc, mộ, gọi “đầu xứ Tố” Khi Hán học suy tàn : “ông nghè, ông cống nằm co”(Tú Xương), Ngô Tất Tố tự học chữ Quốc ngữ học tiếng Pháp Ông trở thành nhà văn, nhà báo, nhà dịch thuật khảo cứu tiếng + Về hoạt động báo chí, ông coi “một tay ngôn luận xuất sắc đám nhà nho” (lời Vũ Trọng Phụng), có mặt nhiều tờ báo nước với hàng chục bút danh, với khối lượng báo đồ sộ, đề cập nhiều vấn đề thời sự, xã hội, trị, văn hố, nghệ thuật Đó nhà báo có lập trường dân chủ tiến bộ, có lối viết sắc sảo, điêu luyện giàu tính chiến đấu, nhiều tiểu phẩm châm biếm có giá trị văn học cao + Về sáng tác văn học, ông nhà văn xuất sắc trào lưu văn học thực trước cách mạng Là bút phóng sự, nhà tiểu thuyết tiếng Gọi NTT “nhà văn nông dân” ông chuyên viết nông thôn đặc biệt thành công đề tài VD: Các phóng : Tập án đình (1939), Việc làng (1940) tập hồ sơ lên án hủ tục “quái gở”, “man rợ” đè nặng lên sống người nông dân nhiều vùng nơng thơn Tiểu thuyết “Tắt đèn” “thiên tiểu thuyết có luận đề xã hội hồn tồn phụng dân q, văn gọi kiệt tác, tòng lai chưa thấy (Lời Vũ Trọng Phụng “báo thời vụ”) Tiểu thuyết “Lều Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp 8 chõng” (1939) tái tỉ mỉ sinh động cảnh hà trường thi cử thời phong kiến Nhưng khác với tác phẩm đương thời đề tài, “lều chõng” vạch trần tính chất nhồi sọ trói buộc khắc nghiệt bóp chết óc sáng tạo chế độ giáo dục khoa cử phong kiến Tác phẩm nhiều có ý nghĩa chống lại phong trào phục cổ thực dân đề xướng lúc - Sau cách mạng tháng Tám, NTT sống hoạt động văn hóa văn nghệ chiến khu Việt Bắc, ông qua đời trước ngày chiến dịch Điện Biên Phủ tồn thắng II- Tóm tắt tác phẩm “Tắt đèn” - Câu chuyện “Tắt đèn” diễn vụ đốc sưu, đốc thuế làng quê- láng Đơng xá thời Pháp thuộc Cổng làng bị đóng chặt Bọn hào lý lũ tay chân với roi song, dây thừng, tay thước nghênh ngang lại đường thét trói kẻ thiếu sư Tiếng trống ngũ liên, tiếng tù lên suốt đêm ngày - Sau hai tang liên tiếp(tang mẹ chồng tang Hợi), gia đình chị Dậu vợ chồng đầu tắt mặt tối quanh năm mà không đủ ăn, áo không đủ mặc, đến lên đến “bậc nhì hạng đinh” Anh Dậu lại bị trận ốm kéo dài tháng trời khơng có tiến nộp sưu, anh Dậu bị bọn cường hào “bắt trói” trói chó để giết thịt Chị Dậu tất tả chạy ngược chạy xuôi, phải dứt ruột bán đứa gái đầu lịng ổ chó cho vợ chồng Nghị Quế để trang trải “món nợ nhà nước” Lí trưởng làng Đông Xá bắt anh Dậu phải nộp suất sưu cho Hợi chết từ năm ngối “chết không trốn nợ nhà nước” Bị ốm, bị trói, bị đánh … Anh Dậu bị ngất đi, rũ xác chết khiêng trả nhà Sáng sớm hơm sau anh Dậu cịn ốm nặng chưa kịp húp tí cháo tay chân bọn hào lí lại ập đến Chúng lồng lên chửi mắng, bịch vào ngực tát đánh bốp vào mặt chị Dậu Chị Dậu van lạy chúng tha trói chồng Nhưng tên Cai Lệ gầm lên, nhảy vào trói anh Dậu anh Dậu bị lăn chết ngất Chị Dậu nghiến hai hàm thách thức, xông vào đánh ngã nhào tên Cai Lệ tên hầu cận lý trưởng, kẻ “hút nhiều xái cũ” - Chị Dậu bị bắt giải lên huyện Tri Phủ Tư Ân thấy Thị Đào có nước da đen dịn, đơi mắt sắc sảo giở trị bỉ ổi Chị Dậu “ném tọt” nắm giấy bạc vào mặt quỷ dâm ơ, vùng chạy Món nợ nhà nước cịn đó, chị Dậu phải lên tỉnh vú Một đêm tối trời, cụ cố thượng ngồi 80 tuổi mị vào buồng chị Dậu Chị Dậu vùng chạy ngồi “trời tối đen mực” III- Giới thiệu “Tắt đèn” Về nội dung tư tưởng a “Tắt đèn” tác phẩm giàu giá trị thực: Tố cáo lên án chế độ sưu thuế dã man thực dân Pháp bần hóa nhân dân “Tắt đèn” tranh xã hội chân thực, án đanh thép kết tội chế độ thực dân nửa phong kiến b “Tắt đèn” giàu giá trị nhân đạo - Tình vợ chồng, tình mẹ con, tình xóm nghĩa làng người khổ, số phận người phụ nữ, em bé, người đinh tác giả nêu lên với bao xót thương, nhức nhối đau lòng - “Tắt đèn” xây dựng nhân vật chị Dậu, hình tượng chân thực đẹp đẽ người phụ nữ nông dân Việt Nam Chị Dậu có bao phẩm chất tốt đẹp : cần cù, tần tảo, giầu tình thương, nhẫn nhục dũng cảm chống cường hào, áp Chị Dậu thân người vợ, người mẹ vừa sắc sảo, vừa đôn hậu, vừa Về nghệ thuật: - Kết cấu chặt chẽ, tập trung Cái tình tiết, chi tiết đan cài chặt chẽ, đầy ấn tượng làm bật chủ đề Nhân vật chị Dậu xuất từ đầu đến cuối tác phẩm - Tính xung đột, tính bi kịch hút, hấp dẫn - Khắc hoạ thành công nhân vật: hạng người từ người dân cày nghèo khổ đến dịa chủ, từ bọn cường hào đến quan lại có nét riêng chân thực, sống động - Ngôn ngữ từ miêu tả đến tự sự, đến ngôn ngữ nhân vật nhuần nhuyễn đậm đà => Tóm lại, Vũ Trọng Phụng nhận xét : “Tắt đèn” thiên tiểu thuyết có luận đề xã hội hoàn toàn phụng dân quê, văn gọi kiệt tác IV Tìm hiểu đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Giới thiệu đoạn trích: Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp Trong tiểu thuyết “Tắt đèn”, chí người đọc nhớ chị Dậu, người phụ nữ mực dịu dàng biết chịu đựng nhẫn nhục, ba lần vùng lên chống trả liệt áp bọn thống trị để bảo vệ nhân phẩm bảo vệ chồng Trong tiểu biểu cảnh “tức nước vỡ bờ” mà nhà văn viết thành chương truyện đầy ấn tượng khó phai, chương thứ 18 tiểu thuyết “Tắt đèn” tiếng văn học thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 Tiêu đề “Tức nước vỡ bờ” thâu tóm : - Các phần nội dung liên quan văn bản: chị Dậu bị áp quẫn, buộc phải phản ứng chống lại Cai lệ người nhà lí trưởng - Thể tư tưởng văn : có áp bức, có đấu tranh - Từ tên gọi văn bản, xác định nhân vật trung tâm đoạn trích chị Dậu Bố cục: Chuyện tức nước vỡ bờ chị Dậu diễn hai việc chính: - Phần 1: Từ đầu đến chỗ “ngon miệng hay không”: Chị Dậu ân cần chăm sóc người chồng ốm yếu vụ sưu thuế - Phần 2: Từ “anh Dậu uốn vai đến hết”: Chị Dậu khôn ngoan can đảm đương đầu với bọn tay sai phong kiến Cai Lệ người nhà Lý trưởng Câu hỏi: Theo em, hình ảnh chị Dậu khắc hoạ rõ nét việc nào? em khẳng định thế? - Sự việc chị Dậu đương đầu với Cai Lệ người nhà lí trưởng Vì tính cách ngoan cường chị Dậu bộc lộ Trong hoàn cảnh bị áp cực, tinh thần phản kháng chị Dậu có dịp bộc lộ rõ ràng Phân tích: a Tình truyện hấp dẫn thể mối xung đột cao độ kẻ áp người bị áp - Giữa vụ sưu thuế căng thẳng, gia đình chị Dậu bị dồn đến bước đường khốn quẫn nhất: phải bán con, bán đàn chó đẻ đủ suất tiền sưu cho anh Dậu để cứu chồng ốm yếu bị đánh đập ngồi đình Nhưng nguy anh Dậu lại bị bắt chưa có tiền nộp sưu cho người em ruột chết từ năm ngoái - Nhờ hàng xóm giúp, chị Dậu sức cứu sống chồng trời vừa sáng, cai lệ người nhà lí trưởng sầm sập tiến vào với roi song tay thước dây thừng, tính mạng anh Dậu bị đe doạ nghiêm trọng Anh chưa kịp húp cháo cho đỡ xót ruột mong muốn người vợ thương chồng bọn đầu trâu mặt ngựa vào lốc khiến anh lăn đùng khơng nói câu => Như vậy, tình vừa mở mà xung đột lên ngay, báo trước kịch tính cao đề dẫn đến cảnh “tức nước vỡ bờ” quy luật tránh khỏi b.Bộ mặt tàn ác bất nhân bọn cai lệ người nhà lí trưởng Trong phần hai văn xuất nhân vật đối lập với chị Dậu Trong bật tên cai lệ Cai lệ viên cai huy tốp lính lệ Hắn với người nhà lí trưởng kéo đến nhà chị Dậu để tróc thuế sưu, thứ thuế nộp tiền mà người đàn ông dân thường từ 18 đến 60 tuổi (gọi dân đinh) năm phải nộp cho nhà nước phong kiến thực dân; sưu công việc lao động nặng nhọc mà dân đinh phải làm cho nhà nước Gia đình chị Dậu phải đóng suất thuế sưu cho người em chồng từ năm ngoái cho thấy thực trạng xã hội thời thật bất cơng, tàn nhẫn khơng có luật lệ - Theo dõi nhân vật cai lệ, ta thấy ngịi bút thực NTT khắc họa hình ảnh tên cai lệ chi tiết điển hình thật sắc sảo + Vừa vào nhà, cai lệ oai “gõ đầu roi xuống đất”, hách dịch gọi anh Dậu “thằng kia”, “mày” xưng “ông”, “cha mày” “Thằng kia! Ông tưởng mày chết đêm qua, sống à? Nộp tiền sưu mau!” + Cai Lệ trợn ngược hai mắt, quát: “mày định nói cho cha mày nghe à? Sưu nhà nước mà dám mở mồm xin khất!” + Vẫn giọng hầm hè: “Nếu khơng có tiền nộp sưu cho ơng bây giờ, ơng dỡ nhà mày đi, chửi mắng à! ” Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn lớp 10 + Đùng đùng, cai lệ giật thừng tay anh chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu : “tha này! tha này! Vừa nói vừa bịch ln vào ngực chị Dậu bịch lại sấn đến để trói anh Dậu.” => Ngòi bút NTT thật sắc sảo, tinh tế ông không dùng chi tiết để miêu tả suy nghĩ tên cai lệ cảnh Bởi lũ đầu trâu mặt ngựa xem việc đánh người, trói người việc tự nhiên hàng ngày, chẳng thấy động lịng trắc ẩn làm chúng biết suy nghĩ? Nhà văn kết hợp chi tiết điển hình dạng, lời nói, hành động để khắc hoạ nhân vật Từ ta thấy tên cai lệ bộc lộ tính cách hống hách, thơ bạo, khơng cịn nhân tính Từ hình ảnh tên cai lệ này, ta thấy chất xã hội thực dân phong kiến xã hội đầy rẫy bất cơng tàn ác, xã hội gieo hoạ xuống người dân lương thiện lúc nào, xã hội tồn sỏ lí lẽ hành động bạo ngược c Hình ảnh đẹp đẽ người nông dân lao động nghèo khổ Truyện “Tắt đèn” Ngô Tất Tố tạo dựng hình ảnh chân thực người phụ nữ nơng dân bị áp quẫn xã hội phong kiến giữ chất tốt đẹp người lao đơng, chị Dậu * Trước hết lòng người vợ người chồng đau ốm diễn tả chân thật xúc động từ lời nói đến hành động - Chị Dậu chăm sóc anh Dậu hồn cảnh : Giữa vụ sưu thuế căng thẳng, nhà nghèo, phải bán chó, bán mà khơng lo đủ tiền sưu Cịn anh Dậu bị tra tấn, đánh đập bị ném nhà xác rũ rượi… => Trước hoàn cảnh khốn khó, chị Dậu chịu đựng dẻo dai, khơng gục ngã trước hồn cảnh - Trong nguy biến chị tìm cách cứu chữa cho chồng: Cháo chín, chị Dậu mang nhà, ngả mâm bát múc la liệt Rồi chị lấy quạt quạt cho chóng nguội Chị rón bưng bát đến chỗ chồng nằm: Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột Rồi chị đón lấy Tỉu ngồi xuống có ý chờ xem chồng ăn có ngon miệng khơng => Đó cử yêu thương đằm thắm, dịu dàng người vợ yêu chồng Tình cảm ấm dịu dàng thức tỉnh sống cho anh Dậu Tác giả miêu tả thật tỉ mỉ, kĩ lưỡng hành động cử chỉ, dấu hiệu chuyển biến anh Dậu : “anh Dậu uốn vai ngáp dài tiếng”… Dường cử chỉ, hành động anh Dạu có ánh mắt thấp thỏm, lo lắng chị Dậu dõi theo da diết Cứ tưởng phút giây ngắn ngủi đời đau khổ chị Dậu để chị vui sướng tràn trề anh Dậu hoàn toàn sống lại Nhưng dường chị Dậu sinh để khổ đau bất hạnh nên dù chị có khao khát giây phút hạnh phúc ngắn ngủi có Bọn Cai lệ người nhà lí trưởng sầm sập tiến vào lốc dập tắt lửa sống nhen nhóm anh Dậu Nỗi cay đắng chị Dậu lớn đến mức Nhưng chị phải xử để cứu chồng khỏi địn roi * Theo dõi nhân vật chị Dậu phần thứ hai văn “tức nước vỡ bờ”, ta thấy chị Dậu người phụ nữ cứng cỏi dũng cảm chống lại bọn cường hào để bảo vệ chồng - Ban đầu chị nhẫn nhục chịu đựng: + Chị Dậu cố van xin thiết tha giọng run run cầu khẩn: “Hai ơng làm phúc nói với ơng lí cho cháu khất” => Cách cư xử xưng hô chị thể thái độ nhẫn nhục chịu đựng Chị có thái độ chị biết thân phận bé mọn mình, người nơng dân thấp cổ bé họng, biết tình khó khăn, ngặt nghèo gia đình (anh Dậu kẻ có tội thiếu suất sưu người em chết, lại ốm nặng) Trong hoàn cảnh này, chị mong chúng tha cho anh Dậu, khơng đánh trói hành hạ anh - Khi tên cai lệ chạy sầm sập đến trói anh Dậu, tính mạng người chồng bị đe doạ, chị Dậu “xám mặt” vội vàng chạy đến đỡ lấy tay hắn, cố van xin thảm thiết: “Cháu van ông ! Nhà cháu vừa tỉnh mọt lúc, ông tha cho” (“Xám mặt”tức chị tức giận, bất bình trước vơ lương tâm lũ tay sai Mặc dù vậy, lời nói chị nhũn nhặn, chị nhẫn nhục hạ xuống- chứng tỏ sức chịu đựng chị lớn Tất để cứu chồng qua hoạn nạn - Nhưng chị Dậu không thuộc loại người yếu đuối biết nhẫn nhục van xin mà tiềm tàng khả phản kháng mãnh liệt Phạm Thị Chúc THCS Tân Chi ... Cuộc đời Ông xuất thân gia đình trung nông Ông ngời trai gia đình đông anh em, ông ngời đợc học hành chu đáo Học xong trung học, ông vào Sài Gòn kiếm sống năm chuyến đà ảnh hởng không nhỏ đến... học, ông nhà văn xuất sắc trào lưu văn học thực trước cách mạng Là bút phóng sự, nhà tiểu thuyết tiếng Gọi NTT “nhà văn nông dân” ông chuyên viết nông thôn đặc biệt thành cơng đề tài VD: Các phóng... lu không không biệt lập với nhau, không đối lập giá trị trào lu có bút tài tâm huyết Văn học khu vực bất hợp pháp gồm thơ văn cách mạng bí mật, đặc biệt sáng tác thơ ca chiến sĩ nhà tù Thơ văn