Câu 1: (3,0 điểm) “Trong lưu bút cuối năm học, học sinh viết:“Nhưng mìn hứa lè bẹn thân đeng wên teo dzà mái trừng iu zấu nì nha” Xin tạm dịch: “ Nhưng hứa bạn thân, đừng quên tao mái trường yêu dấu nha” Và nữa:“Gửi mail nhớ thim đuôi @ da heo chấm cơm nha, mi u bit ko, năm lại ko học chung dzới gùi”.Tạm dịch là: “Gửi mail nhớ thêm đuôi @ da heo chấm cơm nha, bạn biết không, năm lại không học chung với rồi” Phần chữ in đậm đoạn văn câu trích lưu bút học sinh lớp trường chuyên Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh” (Trích “Ngôn ngữ chat” - Việt Báo - 18/5/2006 - Tác giả Ngọc Mai) Hiện nay, sinh hoạt học tập, phận lớp trẻ có thói quen sử dụng tiếng lóng mạng, gọi “ngôn ngữ chat”, “ngôn ngữ SMS”, “ngôn ngữ @”,… đoạn trích Anh (chị) bày tỏ ý kiến việc Câu Đáp án Điểm “Trong lưu bút cuối năm học, học sinh viết:“Nhưng mìn hứa lè bẹn thân đeng wên teo dzà mái trừng iu zấu nì nha” Xin tạm dịch: “Nhưng hứa bạn thân, đừng quên tao mái trường yêu dấu nha” Và nữa: “Gửi mail nhớ thim đuôi @ da heo chấm cơm nha, mi u bit ko, năm lại ko học chung dzới gùi”.Tạm dịch là: “Gửi mail nhớ thêm đuôi @ da heo chấm cơm nha, bạn biết không, năm lại không học chung với rồi” Phần chữ in đậm đoạn văn câu trích lưu bút học sinh lớp trường chuyên Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh” (Trích “Ngôn ngữ chat” - Việt Báo - 18/5/2006 - Tác giả Ngọc Mai) Hiện nay, sinh hoạt học tập, phận lớp trẻ có thói quen sử dụng tiếng lóng mạng, gọi “ ngôn ngữ chat”, “ngôn ngữ SMS”, “ngôn ngữ @”,… đoạn trích Anh (chị) bày tỏ ý kiến việc 1)Về hình thức kĩ năng: - Thí sinh tự chọn lựa phương thức biểu đạt thao tác lập luận, phải phù hợp nhuần nhuyễn - Thí sinh tự huy động tri thức thuộc nhiều lĩnh vực khác sống hiểu biết trải nghiệm riêng Tuy nhiên, cần phải xác định rõ vấn đề xã hội thuộc dạng nghị luận tượng đời sống - Thí sinh xác định hiên tượng đời sống lứa tuổi viết với tâm người Để từ có cách ứng xử đắn với tượng lạ phát sinh sống đại, tượng lạ có góp phần hủy hoại giá trị truyền thống tốt đẹp mà tuổi trẻ vô tư lại vô tình góp phần không nhỏ 2.Về nội dung: 0,25 a) Giới thiệu vấn đề 0,25 a) Giải thích làm rõ tượng sống - Tiếng lóng mạng, ngôn ngữ chat, ngôn ngữ SMS, ngôn ngữ@ tên gọi chung hình thức chữ viết dùng để tán gẩu mạng thông qua máy vi tính điện thoại di động Do sử dụng bàn phím máy tính bàn phím điện thoại di động có số bất tiện viết tiếng Việt, nên ban đầu có số người giới trẻ có sáng kiến viết tắt cách tùy tiện cho nhanh Hiện tượng lan dần theo thời gian Đến nay, trở thành thói quen phận không nhỏ lớp trẻ 2,25 b) Bàn luận, mở rộng vấn đề: - Tình trạng tượng trên: (0,5 điểm) + Lúc đầu xuất mạng điện thoại, chat máy tính, lan dần sang lĩnh vực khác nói, viết loại văn khác sinh hoạt học tập + Lớp trẻ tuổi teen 9x, 8x mắc phải nhiều Nguy hiểm hơn, bệnh bệnh học đường lây lan mạnh Nhiều thầy cô, nhiều phụ huynh, nhiều Sở giáo dục lên tiếng việc phương tiện thông tin - Nguyên nhân tượng trên: (0,5 điểm) + Do thời gian gấp gáp mạng + Do tuổi trẻ nhạy bén với muốn có giới riêng, muốn tự khẳng định nũng nịu với bạn bè người thân cho vui + Do tuổi trẻ vô tư, vô tình không thấy hết tác hại tượng trên… - Hậu tượng trên: (0,5 điểm) + Tạo nên thói quen nói viết chệch chuẩn, làm sáng, giàu đẹp tiếng Việt, hủy hoại giá trị truyền thống + Ảnh hưởng đến tư duy, ảnh hưởng đến tâm lí lớp trẻ Đó thói xấu nói năng, tư cách tùy tiện, cẩu thả - Cách khắc phục tượng trên: (0,5 điểm) + Vì tượng xã hội phát sinh từ sống tẩy chay cách máy móc chiều, tránh cách xử lí cực đoan + Giải thích thuyết phục lớp trẻ thấy vô tình gây nên tác hại khó lường + Tiếp thu có chọn lọc tượng sử dụng lúc chỗ không sử dụng tràn lan sinh hoạt học tập c) Bài học cho thân (0,25) - Cẩn thận trọng tiếp xúc với tượng phát sinh sống đại Nhất tượng mâu thuẫn với giá trị truyền thống tốt đẹp từ ngàn đời -Vì vậy, yêu cầu phải có cách ứng xử phù hợp với tính chất tượng để tiếp thu mẻ, không hủy hoại giá trị truyền thống c) Khái quát vấn đề cần nghị luận 0,25