Sáng kiến kinh nghiệm tủ sách lớp tôi

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỦ SÁCH LỚP TÔI I ĐẶT VẤN ĐỀ “ Hãy yêu sách vở, soi sáng cho bạn ý nghĩ rắc rối, dạy bạn tôn trọng người.” Câu danh ngôn thích hợp lời khuyên đắn qua thời đại Vì sách kho tàng quý biết khai thác sống họ trở nên phong phú văn minh Địa bàn dân cư nơi dạy đa số dân lao động nghèo nên điều kiện để mua sách để đọc khó khăn với em Mặt khác, dạy sở 2, điều kiện thời gian để đến với thư viện vào lúc rãnh rỗi em hạn chế nhiều Trước thực trạng học sinh ngày có thói quen đọc sách, sách truyện lành mạnh, sách danh nhân, sách tự nhiên xã hội, thay vào thời gian dành để xem truyện tranh mang tính bạo lực , trò chơi điện tử phim không phù hợp với lứa tuổi em Từ đó, nảy ý tưởng phải tạo cho em có thói quen đọc sách yêu sách Mặt khác, qua việc đọc sách, em tăng thêm kiến thức, hiểu biết giới xung quanh bổ sung thêm kiến thức mà em học lớp, “đọc sách cách học tốt nhất.” Và lên kế hoạch thực “Tủ sách lớp tôi” II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tôi phát động phong trào “GÓP QUYỂN SÁCH ĐỂ ĐỌC NHIỀU QUYỂN SÁCH” với ý nghĩa: thứ nhất, em cần góp sách vào tủ sách lớp em có hội đọc 40 sách bạn; thứ hai, phép đọc sách trường vào chơi; thứ ba em đọc sách hay phù hợp với sở thích em; bên cạnh em hiểu biết thêm kiến thức tự nhiên, xã hội, văn hoá để học tập tốt hơn; cuối em nhận lại sách vào cuối năm học Khi nói điều với học sinh, lựa chọn cách diễn đạt thật đơn giản, dễ hiểu cho em thấy ích lợi việc đọc sách, thu hút em tham gia Sau phát động nhận hưởng ứng tích cực từ phía em tiến hành bước sau: QUY TRÌNH THỨC ( NHIỆM VỤ STT THỰC HÌNH QUY ĐỊNH LƯU Ý THỰC ( Dành cho HIỆN ) GV) HIỆN QUY ĐỊNH SÁCH Tất - Phổ biến Không thu loại sách truyện trước lớp nhận truyện dành cho lứa tuổi tranh có nội dung em bạo lực, tác phẩm dành - Sách khoa học tự nhiên người lớn … cho xã hội - Truyện gương danh nhân, gương tốt, hiếu thảo BẦU CHỌN - Thủ thư - Các em bầu - GV chọn chọn học sinh để có nhiệm vụ nhắc HS nhanh nhẹn, làm thủ thư giúp GV nhở lượt nhóm có trách nhiệm THỦ THƯ quản lí tủ sách, cho đọc sách, nhắc cẩn thận mượn sách thu hồi nhở nhóm bảo ĐỂ quản sách mượn sách GIÚP GV QUẢN LÍ TỦ SÁCH - Mỗi học sinh THU GV - GV “ duyệt” tự nguyện góp thủ thư nhận phải sách sách trước nội dung NHẬN SÁCH - - Các em ghi tên sách đóng góp để cuối năm dễ trả sách em biết đọc sách - Mượn - Tự - Vì sách: vào chơi, chọn sách sân chơi hạn chế theo nhóm ( học yêu thích nên em sinh) để đọc phép lại lớp đọc sách QUY ĐỊNH sách: để sách lại gọn gàng tủ MƯỢN – TRẢ SÁCH Trả - Tự quản lý để sách vào tủ nhóm trưởng theo quy định - Nhắc nhở ý thức giữ gìn sách bạn - GV nhắc thủ thư kiểm tra tình trạng sách Trong trình xây dựng tủ sách cho học sinh, liên hệ thư viện nhà trường cung cấp thêm sách cho em đọc tham khảo: HỎI ĐÁP THÚ VỊ VỀ THẾ GIỚI TỰ NHIÊN; KHO TÀNG CỔ TÍCH VIỆT NAM CHỌN LỌC; TÌM HIỂU VẺ ĐẸP VÀ SỰ KÌ LẠ CỦA TỰ NHIÊN; CHUYỆN KỂ THEO CHỦ ĐỀ Đồng thời tìm mua sách như: SÁCH HỌC BẰNG HÌNH ẢNH; ƠN NGHĨA SINH THÀNH; TÂM HỒN CAO THƯỢNG Để kiểm tra hiệu Sáng kiến, kiểm tra việc đọc sách em nhiếu hình thức thi đua vui nhẹ nhàng như: - Mỗi tuần câu hỏi: Làm biết tuổi cây? Tại mùa thu lại đổi màu? Tại hoa cúc lại có nhiều màu? Tại lại có gân? Tại Hổ lại lười hoạt động ban ngày? v v - Thi kể chuyện theo chủ đề: Gia đình; Tập thói quen tốt; Bản thân; Nghề nghiệp; Thế giới động vật - Đố vui tổ về: đại dương; núi; loài cá; kỉ lục giới loài chim; III KẾT LUẬN Tính đến thời điểm : “Tủ sách lớp tôi” tháng tuổi thực trở thành người bạn em học sinh lớp Qua đến học kì 2, cho em mượn sách nhà đọc, em thích thú Mỗi lần giáo dục em biết giữ gìn sách, mượn trả thời gian để bạn sau mượn đọc đến lượt tổ Khi em mang sách nhà đọc, phụ huynh thấy ích lợi từ việc đọc sách em, nên nhận hưởng ứng tích cực từ phía phụ huynh tặng sách em góp để làm giàu thêm cho tủ sách năm sau Tôi vui em có thói quen đọc sách theo nhóm khắp tuần Các em tham gia làm giàu cho tủ sách cách tích cực, hăng hái với gấp đôi số sách ban đầu Nhiều chưa tới lượt đọc nhóm em tỏ sốt ruột nài nỉ gio, thủ thư cho đọc trước … Điều cảm thấy vui em có thói quen đọc sách, điều đem lại tiến cho em học tập, vốn sống em mở rộng thêm nhiều nhờ vào việc đọc sách Đối với môn Đạo đức, Tự nhiên – Xã hội, em tích cực, chủ động phát biểu xây dựng bài, biết ứng xử phù hợp với tình giáo dục Trong gia đình, em biết yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ; với bạn bè em biết quí mến, giúp đỡ tiến Đối với môn Tiếng Việt, mảng kiến thức em tiếp thu cách chủ động hơn, tích cực hoạt động tập thể Sau cùng, với học sinh góp sách em cảm thấy vui tự hào có sách hay nhiều bạn mượn đọc